第一篇：深圳新細亞進出口貿易廣州分公司

深圳新細亞進出口貿易廣州分公司

目錄 公司介紹

業務范圍

經營理念

公司地址

公司簡介

廣州市新細亞進出口貿易公司成立于2004年，是經過國家商務部和工商總局批準成立的專門從事國際海運進出口業務的代理企業，為廣大客戶提供全球性的物流服務。我們的企業標志以真誠的英文單詞的打頭字母“S”為原型，其造型酷似覆蓋整個地球，象征著新細亞公司的發展源遠流長；標志主體分割成兩個部分，以藍黑兩種色調進行對比，既體現了企業業務遍布全球的特點，又表達了新細亞人真誠的工作態度；真誠的英文與中文的斜音類似，強調新細亞人真誠對待客戶，老老實實做人、踏踏實實做事的務實精神；以圓形弧線作襯托表明新細亞公司的發展方向：覆蓋藍色地球，與國際接軌，業務遍及世界各地。

業務范圍

廣州新細亞進出口貿易公司是經中華人民共和國對外經濟貿易部批準的集海運、空運、陸運為一體的綜合性國際物流企業，并且取得交通部頒發的“無船承運人”業務資格證(NOVCC注冊號MOC-NV02074)，同時也是美國聯邦海事委員會(FMC)的注冊成員。具備一級國際貨運代理公司資質。公司總部位于深圳市，業務分布于上海、寧波、天津、青島、深圳、義烏、汕頭、珠海、廈門、福州等中心港口城市。公司和MAERSK、CMA、APL、PIL、WHL、YML、MSC、CSCL、COSCO等中外船公司建立了長期穩固的合作關系，享有多家船東的協議運價，擁有航線和價格的雙重優勢。公司建有集裝箱儲運倉庫，配有專用車隊，在主要港區設有辦事機構并和全國各地和世界各國（地區）眾多貨運公司互為代理，形成集船代、貨代、倉儲為一體的專業化、多功能、綜

合性的物流企業。為您精心設計了多種海運、空運、公路及鐵路的單項運輸服務或綜合立體物流服務解決方案。

公司在海運、空運、陸運以及保稅、倉儲、報關、保險、拼箱、集運等領域有著成熟的業務網絡和市場經驗。公司恪守“客戶為先”的服務信念及經營理念，充分發揮專業化、網絡化、信息化的優勢，以高水平的服務質量和規模化的營運能力，致力成為中國標志性的物流企業。

經營理念

客戶第一 互惠互利 信譽至上 誠信為本

居安思危 居危思進 任人唯賢 用人以才

擁抱變化 不斷創新 面向全國 服務全球

激情成就夢想

團隊精神：1+1<2,共享分擔，平凡人做非凡事

真誠、細致、方便、快捷，優秀、安全 ——服務制勝

公司地址

廣州市越秀區解放南路39號萬菱廣場3709室

電話：020-62656520

E-mail：Michael@sincereok.com

第二篇：《周亞夫軍細柳》參考教案

《周亞夫軍細柳》參考教案1 教學目的

1、了解有關司馬遷及其作品《史記》的文學常識。2.掌握一些文言實詞。

3.學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托表現人物的寫作方法。4.學習周亞夫表現出的忠于職守的精神。重點難點

1、學習和積累文言常用實詞。

2、學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托表現人物的寫作方法。教時安排 2 課時 教學過程

第一課時

一、導入新課：

“風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。”這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公―――周亞夫，今天我們來講述他在細柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力。

二、解題，背景資料介紹。1.題目解說

本文選自《史記?絳（jiàng）侯周勃世家》，題目是編者加的。細柳，古地名，在今陜西咸陽西南。

2.作者簡介

司馬遷（前145或前135——？），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，偉大的歷史學家和文學家。其父司馬談曾任漢武帝的太史令。司馬遷早年從經學大師董仲舒、孔安國學習，20歲開始多次出游，考察了許多歷史著名人物如孔子、屈原、信陵君、劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令，開始整理史料。漢武帝太初元年（前104），司馬遷開始寫作《史記》。正當他專心著述的時候，巨大的 1 / 5

災難降臨在他的頭上。天漢三年（前98），司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護，觸怒了漢武帝，下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成，決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令，這是由宦官擔任的掌管文書機要的官，他“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣”，但他忍辱含垢，繼續編寫《史記》，終于在征和二年（前91）完成了這部巨著。

司馬遷接受了儒家思想，自覺地繼承孔子的事業，把自己的著作看作是第二部《春秋》。他還接受了道家思想，他的思想中唯物論的因素和批判精神，尤其是自身的遭遇更增強了他的反抗性。這些在他對歷史人物的評價中都有所體現。

《史記》原名《太史公書》或《太史公記》，東漢末年才改稱今名。《史記》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學和文學的極其寶貴的貢獻。《史記》記事上起軒轅黃帝，下至漢武帝太初年間，跨度近三千年，詳實地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊的社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現了司馬遷的進步歷史觀。它不僅是史學著作的典范，而且是傳記文學著作的典范，對后世產生了深遠的影響。魯迅在《漢文學史綱要》里稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，對《史記》在史學上和文學上的地位給予極高的評價。

《史記》包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。“本紀”是敘述歷代帝王的政跡，“表”是各個歷史時期的大事記，“書”是記載典章制度和天文、歷法、水利、經濟、文化等方面的情況，“世家”是先秦諸侯國的興亡史和漢朝杰出功臣的傳記，“列傳”主要是歷代不同階層、不同類型的特殊人物的傳記。

《史記》的思想內容極其豐富深刻。它一方面揭露了統治者及其爪牙的無比丑惡，勾畫出他們的真實嘴臉；另一方面表達了人民的思想感情和愿望，歌頌人民及其領袖的起義反抗，歌頌可歌可泣的愛國英雄和救人危難的俠義之士，表現了我們民族的優良傳統和美德。尤其是司馬遷把秦末農民起義的領袖陳涉和項羽分別列入“世家”和“本紀”，充分顯露了他卓越的思想見解和救世濟民的熱情，這是歷代封建正統史家所不可比肩的。

《史記》的思想內容是同作者的精心構思及高超的寫作技巧密不可分的。作為歷史著作，《史記》忠實于歷史事實，“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”（班

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固語），被歷代史家贊為“實錄”。但作者卻在“實錄”的基礎上，塑造了鮮明的人物形象，表現了人物思想性格的重要特征，具有極強的藝術感染力，這是《史記》作為傳記文學著作的主要特點，也是作者匠心獨運之所在。司馬遷記述歷史人物，不僅忠于史實，而且能積極地運用史料以突出人物的性格特征。作者盡力避免泛泛地梗概式敘述，而是抓住主要事件，具體細致地描寫人物的活動。為了表現人物，司馬遷常把人物置于矛盾沖突之中，讓人物在緊張的斗爭中表現他們各自的性格特征。《史記》中的人物形象，豐滿生動，個性鮮明，為后世的傳記文學樹立了典范。

三、引導學生有目的地朗讀課文。

(一)初讀課文，讀準字音。學生通過初讀，篩選出自己讀不準或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。易讀錯的字有：

祝茲zī侯 棘jí門 彀g?u 弓弩nǔ 按轡pèi徐行 詔zhào 揖yī 胄zh?u 軾shì 曩nǎng(二)再讀課文，讀清句讀。讓學生根據課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎上讀出語句的停頓。可讓一學生讀，讓其他學生聽他哪些句子讀錯了，然后一起糾正。

四、學生根據文下注釋，初步理解課文內容。

1、學生根據注釋自行翻譯。

2、教師指點，重點掌握以下詞語。多義詞：軍 使 以 之 詞類活用：軍 介胄 古今詞：謝 通假字：式

重要的實詞與虛詞：軍 上 且 彀 勞 居無何 詔 既出 曩

五、布置作業：

1、熟讀課文，依據注釋試譯全文，并根據自己的理解畫出重點字詞。

2、字詞練習。

第二課時

一、復習鞏固

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1、考查文學常識。

2、考查重點字詞。

二、整體把握課文，理清課文結構。

1.提問：本文著重突出的人是誰？突出了他的什么特點？ 2.結構

一部分（1）先點明背景，交代因邊關吃緊，周亞夫等將奉命備戰戍邊。二部分（2）中心段，集中地表現周亞夫的性格特點。三部分（3）借文帝之口，贊揚周亞夫“真將軍”的風范。

三、分析人物形象

提問：閱讀課文，說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？ 明確：從軍士戒備、軍紀嚴明、軍令暢達以及周亞夫的所言所行可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。

文中周亞夫“真將軍”的風范是通過多次對比體現的。課文先寫文帝到霸上和棘門軍營的情況，與后面寫文帝在細柳軍營遇到的情況作對比，突現細柳軍營軍紀嚴明，令人對這支軍隊的統帥油然而生敬意。

再一處對比是：天子在霸上和棘門軍中策馬驅車“直馳入”；而在細柳軍營，“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳。’于是天子乃按轡徐行。”由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。第三處對比是：天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’”相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

四、課文總結

1、寫法總結：

提問：作者為了突出周亞夫的形象，在寫法上有什么特點？

本篇課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上。這些側面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象，如：細柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，人物雖未出場，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴和

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風范。兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點睛，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。

作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這一場面，把正面描寫與側面描寫相結合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現了人物的性格特征。

2、主題

本文通過漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點。

五、布置作業

1、熟讀課文。

2、基礎訓練。板書設計

周亞夫軍細柳 司馬遷

對比

霸上、棘門————————細柳

文帝巡視：（上）“直馳入” 軍士整裝，嚴陣以待

兩次“不得入” “軍中不得驅馳”

“將以下騎送迎” “請以軍禮見”

文帝評價：“若兒戲耳” “真將軍也”

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第三篇：績效考核新內部分公司制度

績效考核新內容——內部分公司制（第1頁）

日期：2011-11-27 22:24 來源：中國營銷傳播網 作者：張瑞 閱讀：171次

在公司管理中，我曾經使用過一種績效考核制度，叫“內部分公司制”。這是我在北京某汽貿集團下屬一個銷售額過億的分公司客串培訓師時總結出來的。下面以總公司、分公司分別代表汽貿集團和分公司。

一、真實案例：

1、其實所謂的總公司沒有注冊成集團，分公司也未真正注冊，都是內部稱呼。分公司總經理是我同學，是分公司對總公司的直接責任人，他們之間簽有承包協議。協議規定，該分公司單獨核算、自負盈虧，虧損記賬，利潤共享。單獨核算表現在分公司員工發生的所有費用都記在分公司賬上，總公司財務中有一名會計專門為分公司負責記賬。費用包括員工工資、差旅費、福利、業務用車、招待費、招聘費用、展會費用等等；外地工作人員，公司負責安排公寓的，由后勤部門幫助安排，但要收取一定服務費；名片、工作證等辦公用品由后勤部門統一購買和辦理，也要收取一定費用；分公司按照自己分攤的辦公場地面積向后勤部門交納租賃費、水電費；分公司員工電腦使用出現故障，由后勤部門收取一定維修費用；員工的早餐、午餐、晚餐等也算分公司費用。當然，費用一般都內部走賬。總公司采購部給分公司的商品要加價10%-30%，但采購部要負責一定比例的殘次品退貨率，同時負責售后維修。分公司每周末公布業績，每月進行費用、銷售、利潤等各項指標排名，月初兌現上月利潤分成。分公司全體獎金為每月凈利潤的29%，分公司內部按照職位、業績貢獻率對獎金進行再分配。

實際上，分公司就是一個純粹的銷售部門，全國分成五個銷售大區，每區有大區經理一名、區域經理和區域主管若干，總共有40多名銷售人員。這些銷售人員的業績考核壓力很大，特別是新員工。

分公司承擔費用列表如下：

費用內容名片、工作牌、辦公用品、公務用車、展會、大型促銷等業務招待費人員招聘員工五險一金辦公場地、水電費、員工工作餐、員工公寓商品提供

收費情況總公司后勤部門按內部價格提供或收取一定服務費按上月利潤計提，報總公司財務審批人力資源部門將招聘費用計入分公司賬戶人力資源部門負責辦理保險事宜，費用記帳，不收取服務費后勤部門記入分公司賬戶總公司采購部加價10-30%，采購部門負責維修

2、內部分公司制優缺點

優點：一段時間跟蹤發現，該公司的銷售業績確實獲得了提高，特別是周末、月末前后，業績增長很快。公司的周會和月會是用來曬業績和鼓勁的。業績不好，臉上掛不住，副總經理念業績時，下面靜悄悄，針掉到地上都能聽清。總經理做得總結發言不外乎贊美業績優異者和鼓勵業績較差者，同時公布獎懲結果。跟蹤半年時間里，分公司業績月平均增長17%。這在競爭激烈的汽配行業里是不錯的業績。這種制度，高壓力、高回報，培養了銷售隊伍的狼性。銷售人員中新員工淘汰率較高，不斷的新舊交替，為公司留下了一批精英，留下來的往往收入較高，有位負責河北片區的邯鄲小伙在該分公司工作4年，在京買了一套80萬的房子，70%的現金都是本職工作所賺。該公司的制度實現了提升業務員收入的目的，當然公司是最終的大贏家。

缺點：費用控制上，分公司由于扮演的幾乎是老板的角色，所以精打細算，節約了一些費用，也節約了一些不該節約的投資；比如對業務員的培訓資金投入較少，大多是總經理請同學侯熟人講課，費用很低，大的投入幾乎沒有。像參加行業參會、做大型促銷等往往要等老板拍板后執行，分公司很少主動參加。每周、每月業績考核的壓力，也導致了一些負面效應和短期行為，有些業務員業績較好，但往往投訴較高，或者后續潛力不大。

二、試用和學習

我在一個裝修公司擔任總經理時，對公司的營銷團隊采取內部分公司制考核法。我把營銷人員分成一部、二部、三部。借鑒上面公司做法，公司對三個營銷部門所有費用、業績分別核算，同樣還是虧損記賬、利潤共享；每月凈利潤的15%為部門獎金；本月比上月節約費用差額的30%作為節約獎；造成的虧損，記到下一個月；營銷部門經理對該部門費用、業績負總責，和公司總經理簽訂責任書；營銷經理對其下屬員工也實行內部分公司制考核，簽訂責任書；為杜絕業務員短期行為，設置了客戶滿意度、年終優秀員工等考核項目，同時規定大額費用由公司承擔，費用不計入營銷部門；年終考核是最后一道考核程序。這種做法把每一個員工都假設成一個分公司，對他們進行費用、利潤的月度、季度和考核。

該制度出臺后第一個月，個別員工不當回事，等其他員工拿到節約獎和業績獎后，全體營銷部門的積極性都調動起來。空調、燈、水龍頭不用時總會有人關；大家開始使用網絡電話以節約費用；為及時回款，業務員冒著大雨去催款；業績也是你追我趕，為拿下一個裝修單子，有名業務員給業主做了10多次工作。。。年終發放工資，皆大歡喜！

三、總結

內部分公司制的核心是利潤的考核，是把公司每個部門或每名員工單獨進行利潤、費用核算，并以此進行考核，從中發現人員優劣，達到控制費用、提高員工收入和公司凈利潤收入的方法。該法適合于一些小的經貿型公司，短時間內能提升公司業績。長期看，并不一定利于公司發展，科學的績效考核還需要考慮其他因素。當然，任何事情都是雙刃劍，任何制度都不能解決所有問題，希望內部分公司制能幫助一些公司提升銷售業績！

張瑞，北京理工大學工商管理學碩士，現就職于好孩子集團負責某項目的北方市場。歡迎和管理高手探討！

第四篇：廣州深圳新牛津版教材七年級下冊Unit 2知識點小結

Unit 2 Travelling around the world 知識點小結

1.I can jump higher than the Eiffel Tower!我能跳的比埃菲爾鐵塔高！

本句是含有副詞比較級的句子，其句型結構為“A + … + 副詞比較級 + than B.”。其中higher是副詞high的比較級，意為“更高”，than 意為“比……”。He works harder than you.他比你工作更努力。Peter runs faster than I.彼得跑得比我快。2.Don’t be silly, Lo別傻了，Lo.“Don’t be silly” 是一個祈使句，祈使句是一種重要的句子類型，它用來表示請求、命令、叮囑、勸告等語氣，它的主語you（聽話人）通常省略。根據祈使句句首單詞的特點，我們可以把祈使句分為以下三類：

（1）V型祈使句：即以動詞原形開頭的祈使句。Listen to me, please.請聽我說。

（2）B型祈使句：即以連系動詞be開頭的祈使句。Be quiet, please.請安靜。

（3）L型祈使句：即let sb.+動詞原形。Let’s play volleyball.讓我們打排球吧。

①祈使句在構成否定句時，通常在動詞原形前加don’t。Don’t read in the sun.不要在陽光下讀書。

②以let開頭的祈使句變否定句時，在句首加don’t,或動詞不定式前加not。Don’t let them play volleyball.別讓他們打排球。祈使句用法歌訣

祈使句，易判斷，命令、請求和規勸。主語一般都是you,平時不用說出口。肯定結構有三種，謂語動詞用原形。若要構成否定句，Don’t放在最前頭。

（安徽蕪湖）______this kind of peach, and you will like it.A.To try

B.Tring

C.Try

D.Tried 解析：本句尾祈使句，以動詞原形開頭，故選C.句意：嘗嘗這種桃子，你會喜歡它的。答案：C。

3.Which of these is the French flag? 這些國旗中哪一面是法國國旗？ French 此處用作形容詞，意為“法國的”。France n.法國 I like Frech bread.我喜歡法式面包。

拓展：（1）Frech作名詞，意為“法語；法國人”。They speak French.他們講法語。

（2）Frenchman意為“法國人”，其復數形式為Frenchmen。There are many Frenchmen in China.在中國有許多法國人。4.Which drink is France most famous for?法國以哪種飲料最出名？ be famous for意為“以……而聞名”。China is famous for the Great Wall.中國以長城而聞名。

France is famous for its fine food and wine.法國以它的佳肴和葡萄酒聞名。拓展：be famous as 意為“作為……而聞名”。She is famous as a singer.她作為一名歌手而聞名。（北京中考）根據中文意思完成句子。北京以其眾多的名勝古跡而聞名于世。

Beijing ______ its many places of interest in the world.解析：be famous for意為“以……而聞名”，為固定短語。主語Beijing,故be動詞用is。答案：is famous for 5.Here you will find many famous places of interest such as the Eiffel Tower.在這里你會發現許多如埃菲爾鐵塔這樣的著名的名勝。（1）places of interest意為“名勝”。

They are all places of interest in China.它們都是中國的名勝。

（2）such as意為“例如”，主要用于例舉同一類人或事物中的幾個例子，后面跟所例舉的名詞、代詞或動名詞。

Some sports such as swimming, basketball and roller skating are his favourite ones.有些運動，如游泳、籃球、和滑冰，是他最喜愛的運動。Some animal, such as cows and pandas, eat plants.一些動物，例如牛和大熊貓，吃植物。

拓展：for example意為“例如”，一般只用于以同類事物或人中的“一個”為例，作插入語，用逗號隔開，可置于句首、句中或句末。

Most of the boys in our class like ball games.For example, Li Bing likes football.我們班大多數男孩喜歡球類運動，例如，李兵喜歡足球。

6.This is the place to go if you want to visit some shops and department stores.如果你想參觀一些店鋪和百貨商店，這就是要去的地方。want及物動詞，意為“要，想要”，它的主要用法有：（1）want sth.想要某物 I want an apple.我想要個蘋果。（2）want to do sth.想要做某事

He wants to have a good rest.他想好好休息一下。（3）want sb.to do sth.想要某人做某事

My parents want me to be a scientist.我父母想讓我當一名科學家。（四川中考）Do you want ______tennis with me on Saturday morning? A.to play

B.play

C.playing

解析：want to do sth.意為“想要做某事”。句意：你想在星期六上午和我打網球嗎？ 答案：A 7.There are many vineyards in the centre of France and farmers grow grapes to make excellent French wine.在法國中部有許多葡萄酒，農民們種植葡萄來釀造優良的法國葡萄酒。（1）in the centre of意為“在……中心/部”，centre是名詞，意為“中心；中央”。It is in the centre of the town.它位于城鎮的中心。

（2）動詞不定式短語to make excellent French wine在句中作目的狀語。作目的狀語是動詞不定式的常見用法之一。動詞不定式構成的目的狀語可位于句首，用逗號與主句隔開，也可位于謂語動詞之后。

To learn English, she goes to England.為了學習英語，她去了英國。

You should study hard to get good grades.為了取得好成績，你應該努力學習。常以單項填空、完型填空等形式考查動詞不定式作目的狀語的用法。（3）excellent 形容詞 優秀的

Jack is an excellent student in his class.杰克是班上一名優等生。辨析：excellent, good, fine,nice和well excellent通常指“杰出的，優秀的，極好的”。

excellent work 出色的工作

excellent music極好的音樂 good的含義最廣，可用來說明人或事物 a good umbrella一把質量好的傘

She is a good teacher.她是一位好老師。

Fine側重于表示“優質的；考察的；有精神的，健康的；天氣晴朗的”。A fine picture一副精美的圖畫

a fine day 晴朗的一天 How are you? Fine, thanks.Nice是對取悅于感覺器官的東西而言，常帶有一定的感情色彩，含有“美好的，宜人的；愉快的；美味的；漂亮的；親切的”等意思。Amy looks nice.艾美看上去很美。He is a nice man.他是一個好人。

We had a nice day together.我們一起度過了愉快的一天。

Well形容詞表示“健康的，康復的”，表示“好”時是副詞，用來修飾動詞。

I hope your mother will get well soon.希望你母親的身體能很快好起來。（well是形容詞）She can speak French well.她能說一口流利的法語。（well是副詞）

8.The south of France lies on the coast, and it is famous for its wonderful beaches.法國南部坐落在海岸線上，它以美麗的海灘而聞名。（1）south此處用作名詞，意為“南部；南方”。Sanya is in the south of China.三亞在中國南部。

（2）lie此處用作不及物動詞，意為“位于；坐落在”，它還可以表示“躺；撒謊”。The village lies in the east of Beijing.這個村子位于北京東部。Don’t lie in bed all morning.不要整個早上都躺在床上。I think you are lying.我認為你在撒謊。注意：

①lie的現在分詞是lying。②lie的過去式有兩種情況： lie lied 撒謊

He lied to his mother.他對他媽媽撒謊。lie lay 躺；位于

She lay on the grass.她躺在草地上。

9.A French town by the sea is the perfect place for a summer holiday, but if you prefer to visit France in winter, you can try skiing on the mountains in the French Alps.海邊的一個法國小鎮是度暑假的完美地方，但是，如果你更喜歡在冬天游覽法國，你可以嘗試在法國阿爾卑斯山脈的山上滑雪。

（1）by 此處用作介詞，意為“在……旁邊，靠近”。My house is by the river.我加在河邊。She sits by that window.她坐在那扇窗子旁邊。拓展：by的其他常見用法：

by 乘（車、船等）

We will go by boat.我們將乘船去。

（指時間）在……之前，不遲于

You must be back by ten o’clock at night.你必須在晚上10點前回來。

（表示方法、手段等）用；靠

He makes a living by selling vegetable.他靠賣菜為生（2）prefer及物動詞，意為“更喜歡”，其過去式為preferred。Prefer不可用進行時。Prefer to更喜歡。

Prefer的常見用法有： ①prefer sth.更喜歡某物

I prefer apples and meat.我更喜歡蘋果和肉。②prefer sth.to sth.比起某物來更喜歡某物

He prefers coffee to tea.與茶相比，他更喜歡咖啡。③prefer doing sth.to doing sth.寧愿做某事也不愿做某事。My brother prefers playing the piano to playing football.我弟弟寧愿彈鋼琴也不愿意踢足球。④prefer to do sth.更喜歡做某事

I prefer to read English in the morning.我更喜歡早餐讀英語。

（2012蘭州中考）—I prefer sports shows ______soap opras.What about you? —Me,too.A.at

B.than

C.to

D.of 解析：prefer…to…意為“與……相比，更喜歡……”，結合空格所在句句意“與肥皂劇相比我更喜歡體育節目”可知選C項。答案：C(3)try doing sth.意為“試著做某事”。

Why not try speaking English? 為什么不試著講英語呢？ 辨析：try doing sth 與try to do sth.try doing sth.試著做某事 try to do sth.努力去做某事

You should try eating more fruit.你應該試著多吃些水果。Try to get up early.盡量早起來。10.very boring.非常無聊。Boring形容詞，意為“無聊的，令人厭倦的”。This is a boring book.這是一本乏味的書。辨析：boring與bored boring 無聊的；無趣的；乏味的；令人厭倦的用作表語或定語 bored

無聊的；無趣的；厭倦的多用作表語 一言辨異

The book was boring, so I felt bored.那本書很無趣，所以我感到很無聊。11.far away from the sea遠離大海

Far away from意為“離……遠，遠離”，away可以省略。

We can visit countries far(away)from China.我們可以去離中國很遠的國家游覽。拓展：表示離某處有多遠用be…away from…

The factory is 500 meters away from our school.那家工廠離我們學校500米遠。12.close to the sea靠近大海

Close to意為“靠近”，相當于next to, close在此作形容詞，意為“近的，接近的”。My school is close to my home.我的學校靠近我家。拓展：close的其他常見用法：

（1）作形容詞，意為“親密的，密切的”。I have some close friends.我有一些親密的朋友。（2）作動詞，意為“關，關閉”，反義詞是open。Close the window, please.請關上窗戶。

（成都中考）I found a supermarket close to my new house.A.in front of

B.far from

C.next to 解析：in front of“在…….前面”；far from “離…….遠”；next to“緊挨著…….，在…….旁邊”。close to意為“靠近…….”，與next to意思相近。答案: C 13.Kelly enjoys skiing in winter.凱利喜歡在冬天滑雪。Enjoy及物動詞，意為“喜歡，享受……的樂趣”。Do you enjoy working in China?你喜歡在中國工作嗎？ 注意：①enjoy doing sth.意為“喜歡做某事”。I enjoy watching action movies.我喜歡看動作片。

②enjoy oneself相當于have fun或have a good/great time,意為“過得快樂，玩的愉快。” We enjoy ourselves on Sunday.在星期天我們玩的很高興。（南京中考）用所給單詞的適當形式填空。

At weekends, Nancy enjoys ________(read)comic books at home.解析：enjoy后接名詞、代詞或動名詞作賓語。Enjoy doing sth.意為“喜歡做某事”。答案：reading 14.It lies in the north of the country.它在國家的北部。In the north of意為“在……的北部”，介詞in在此表示方位。辨析：方位介詞in,on與to In表“在某個范圍之內” Suzhou is in Jiangsu Province.蘇州位于江蘇省。On表“在某個范圍之外，兩地接壤” Jiangsu is on the south of Shan dong.江蘇位于山東南部（兩地相鄰并接壤）

To 表“在某個范圍之外，兩地不接壤”

Japan is to the east of China.日本在中國的東邊。15.It is very different from the building in Europe.它與在歐洲建筑非常不同。

be different from 意為“與……不同，其反義詞組是be the same as，意為“和……一樣”。She is different from other girl.她與其他女孩不同。My watch is the same as yours.我的手表與你的一樣。

拓展：different的名詞形式為difference,意為“區別；不同”。Are there any differences between them? 他們之間有什么不同嗎？

（河北中考）This school is different _____ others.It has many out-of-class activities.A.off

B.from

C.of

D.for 解析：be different from“與……不同”，是固定短語。答案: B 16.If you prefer to go shopping.如果你喜歡去購物。

go shopping意為“去購物”。“go + v.ing”構成固定短語，意為“去做某事”，多用于體育活動或業余休閑活動，常見的此類短語有：

go swimming去游泳

go sightseeing去觀光 go fishing去釣魚 go boating去劃船 go skating去滑冰

go cycling去騎自行車

17.Can you think of another title for the article? 你能為這篇文章想出另一個標題嗎？（1）think of意為“想起；記起；想出”。I can’t think of his name.我想不起他的名字。辨析：think of;think about;think over Think of 想起；記起；想出 They think of a wonderful idea.他們想出一個很妙的主意。Think about 思考；考慮 We are thinking about going to Paris.我們正考慮去巴黎。Think over 仔細考慮 Think it over, and you can find the answer very soon.仔細考慮一下，你很快就能找到答案。

（2）another此處用作形容詞，意為“另外的，又一”。它還可以作代詞，意為“另一個，又一個”。Let’s find another way to work out the problem.讓我們找到另一種方法來解出這道題。（作形容詞）。Please show me another.請給我另一個看看。（作代詞）

注意：another通常用于指三個或三個以上以及不確定數量中的“另一個”，而the other指兩者中的“另一個”，有特定的數量范圍。Here are two rulers.One is short, and the other is long.這兒有兩把尺子，一把短，另一把長。（2012江蘇蘇州）—Could we see each other at 9 o’clock tomorrow morning? —Sorry, let’s make it ______ time.A.other’s

B.the other

C.another

D.other 解析：句意：明天上午九點我們能見面嗎？對不起，讓我們另定個時間吧。表示“另外的，又一”用another。答案：C 18.finish是動詞finish的過去式。finish意為“完成，結束”,其后常接名詞、代詞或動詞的ing形式，不能接動詞不定式，finish doing sth.意為“做完某事”。Did you finish the work.你完成工作了嗎？

I must finish doing my homework before supper.晚飯前我必須做完作業。常以單項填空等形式考查finish后接v.ing形式這一用法。19.To get to the top of the tower.為了到達塔頂。get to意為“到達”，后接地點名詞。

I usually get to school at 7:30.我通常在7:30到校。

注意：get to后接here, there, home等表示地點的副詞時，to省略，表示“到達……”。Get here到這兒 get there到那兒 get home到家 20.take the lift乘坐電梯

Take及物動詞，意為“乘，坐”。Let’s take a bus.我們坐公共汽車吧。

拓展：take后常接表示交通工具的名詞，take與交通工具名詞之間通常有冠詞，即“take + 冠詞 + 交通工具的名詞”。My mother takes a train to Shanghai.我媽媽乘火車去上海。We take the bus to school every day.我們每天乘公共汽車去學校。21…..more than… ……超過……

more than 意為“超過，多于”，一般置于數詞的前面。表示數量上超過，可用over替換。more than的反義詞組是less than（不到，少于）。

There are more than 40 students in my class.我們班有40名學生。I have less than ten books.我有不到10本書。

22.I hearnt a lot about the ming and the qing dynasties.我學到了許多關于明朝和清朝的知識。a lot 意為“許多”，在句中作learn的賓語。

He knows a lot about animals.他知道許多關于動物的知識。辨析：a lot與a lot of a lot “許多，大量”，相當于much

作賓語 We can learnt a lot from Miss Li.我們可以從李老師身上學到很多。

a lot“非常”，相當于very much，作狀語，Jenny enjoys reading a lot.珍妮非常喜歡讀書。a lot of“許多，大量”，相當于many或much，作定語，They need a lot of milk.他們需要大量的牛奶。

23.I had a wonderful time in beijing and I plan to visit it again during the spring festival next year.我在北京玩得很高興，并計劃在明年春節期間再次瀏覽北京。

（1）have a wonderful time意為“玩得高興，過的愉快”，其中wonderful也可以用good,great等詞代替，即have a good time, have a great time。have a wonderful/good/great time的同義詞短語是have fun。We have a wonderful time in the park.= We have fun in the park.我們在公園里玩得很高興。

（福建中考）—Do you enjoy your school life? —Yes, of course.I’ve had ____ wonderful time here.A.a

B.an

C.the 解析：have a wonderful time是固定短語，意為“玩得高興，過得愉快”。答案：A（2）during介詞，意為“在……期間”。

during the day在白天

during January在1月期間 during 2012在2012年期間 during our stay in Beijing在我們待在北京期間

（2012安徽）Welcome to our hotel!I hope you will have a good time _____ your stay here.A.after

B.during

C.with

D.since 解析：after“在……之后”；during“在……期間”；with“隨著”；since“因為，自從”。句意“歡迎來到我們的旅館！我希望在你們住這里期間過得愉快。”答案：B 24.I’m from Beijing, China.我來著中國北京。

be from意為“來自，從…….來”，表示某人來自某一地方，相當于come from。但是這兩個短語中，be是連系動詞，come是實義動詞，其否定和疑問形式不一樣。He is from China.他來自中國。Are you from England?你來自英國嗎？

25.They coem to visit us every year, and they always bring me a lot of delicious sichuan food!他們每年都來看望我們，并且他們總是給我帶來許多好吃的四川食品！

bring及物動詞，意為“拿來，帶來”，強調從別處把某人或某物“拿來，帶來”，常用結構為bring sb.sth.或bring sth.for/to sb.表示“給某人帶來某物”。Don’t forget to bring me some books.別忘了給我帶幾本書來。

My sister brings a lot of food to me from Beijing.我姐姐從北京給我帶來許多食品。（浙江中考）—Why do Chinese people like red? —Because they think it can ______ them good luck.A.carry

B.bring

C.make

D.take 解析：根據答語句意“因為他們認為紅色能給他們帶來好運”可知用bring。答案：B 26.I’m interested in Thai culture, and I love Thai food.我對泰國文化感興趣，并且我喜歡泰國食物。

be interested in意為“對……感興趣“，后接名詞、代詞或動名詞。Little Tom is interested in animal.小湯姆對動物感興趣。Are are interested in music? 你對音樂感興趣嗎？（2012蘭州）用所給單詞的適當形式填空。

The movie is interesting, but Grace is not ______(interest)in it.解析：be interested in…意為“對……感興趣”，是固定短語。答案: interested 27.I hope to visit Thailand one day.我希望有一天去游覽泰國。one day意為“有一天”，此處指將來的某一天，它也可以指過去的某一天。One day, I got up late.有一天，我起床晚了。

I want to be a singer like her one day.將來有一天我想成為像她那樣的歌唱家。

拓展：some day意為“將來有一天，總有一天”，用來將來時或表示愿望的句子中，不能用過去時。

I wish I could fly to the moon some day.我希望將來有一天，我能飛到月球上去。He’ll be famous some day.總有一天他會出名的。

28.Write to me soon and tell me about yourself.盡快給我寫信并且告訴我關于你自己。write to sb.意為“給某人寫信”，表示“收到某人的來信”的常用短語為hear from sb.。I often write to my friends.我經常給我的朋友寫信。

Do you often hear from your parents?你經常收到你父母的來信嗎？ 拓展：write的相關短語：

write back回信

write down 寫下，記下

write out 寫出 29.We have cats and rabbits as pets.我們養貓和兔子作為寵物。As此處用作介詞，表示身份，意為“作為，當做”。

As a pupil, you must work hard.作為一名學生，你必須努力學習。She wants to work as a teacher.她想當教師。

拓展：as還可以作連詞，意為“按照；當……時候，因為”。Do as I do!按照我做的做！

（山西中考）______ a teacher, John thinks he should help the students.A.As

B.By

C.About 解析：as“作為”；by“通過”；about“關于”。由句意“作為一名教師，約翰認為他應該幫助學生們”可知選A。答案： A 30.Name of the receiver.收信人姓名

Receiver可數名詞，意為“接收者”，它是動詞receive（收到）加r構成的名詞。英語中，在某些動詞后加（e）r或 or，便可構成一個名詞，通常表示做某種動作的人。Play → player（隊員，運動員）sing → singer（歌唱家，歌手 Write → writer（作者）

drive → driver（駕駛員）Teach → teacher（教師）

act → actor（演員）

Visit → visitor（參觀者，訪問者）invent → inventor（發明家）有動詞應雙寫最后一個字母，再加er。如：swimmer, runner等 31.Date 日期

Date 名詞，意為“日期”。在詢問日期時，可用句型“What’s the date?”或“What date is it?”，回答時可用“It’s + 具體時期”，或直接說出具體日期。I don’t know the date of the party.我不知道聚會的日期。—What’s the date today? 今天幾月幾號？ —It’s July 15./July 15.7月15號。（四川中考）—What’s the _____ today? —It’s June 13.A．date

B.time

C.day 解析：由答語“It’s June 13”可知，問句詢問的是日期，而不是詢問時間或星期幾，應選date“日期”。答案：A 32.Greeting問候

Greeting名詞，意為“敬禮；致意；問候；祝賀”。

My mother sends her greeting to you all.我母親向你們大家問好。拓展：greet是及物動詞，意為“問候；打招呼；向…….致敬”。He greets us with a smile.他微笑著向他們打招呼。

33.We arrived here yesterday by plane.我們昨天乘飛機到達這里。

（1）arrive(arrived是動詞arrive的過去式)是不及物動詞，意為“到達”，后接名詞作賓語時，通常與介詞in或at連用。Arrive in指到達大地點，arrive at指到達小地方，均相當于get to。Mary arrives at the bus stop at 7:00.= Mary gets to the bus stop at 7:00.瑪麗7:00到達公共汽車站。

They will arrive in Beijing tomorrow.= They will get to Beijing tomorrow.他們將于明天到達答案。

常以單項填空等形式考查arrive與介詞at 和in的搭配。

（2）by plane意為“乘飛機”。在英語中，“by + 交通工具的單數名詞”表示交通方式，跟著動詞go, come, arrive, travel等之后表示方式。在此結構中，表交通工具的名詞用單數形式，前面不加任何限定詞。

by bike騎自行車

by ship乘輪船

by bus 乘公共汽車

by train乘火車（杭州中考）I usually go to school______ bike, but sometimes I go to school _____ foot.A.with;on

B.on;by

C.on;with

D.by;on 解析：by bike“騎自行車”； on foot“步行”，都是固定短語。句意“我通常騎自行車去上學，但有時步行去上學。答案：D 34.We are staying at the Star Hotel.我們正住在明顯賓語。

Staying是動詞stay的現在分詞形式，stay此處用作不及物動詞，意為“暫住，停留，逗留”。He is staying at a hotel.他住在一個賓館里。辨析：stay和live stay 作動詞時往往指“暫住；短期停留；逗留”

live 作動詞時意為“居住”，指長期居住、生活或表示家住在某地。I am staying at my friend’s home these days.這些天我待在我朋友家。My uncle lives in Shanghai with his family.我叔叔和他的家人居住在上海。35.The Tower of Pisa is one of the most beautiful bell tower in Italy.比薩塔是意大利最漂亮的鐘塔之一。

One of the most beautiful bell tower.的結構為“one of the + 形容詞最高級 + 可數名詞復數”，意為“最……之一”。Jim is one of the tallest students in our class.吉姆是我們班個頭最高的學生之一。Paris is one of the most beautiful cities in the world.巴黎是世界上最美麗的城市之一。拓展：one of意為“…….之一”，one of作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數。One of my friends is from Thailand.我的一個朋友來自泰國。中考鏈接

（河南中考）China is one of ______ countries in the world.A.old

B.the older

C.oldest

D.the oldest 解析：表達“最……之一”用“one of the + 形容詞最高級 + 可數名詞復數”，形容詞最高級前一般加定冠詞the,故選D。句意：中國是世界上最古老的國家之一。答案：D 36.It is not only beautiful, but also strang – it leans to one side.它不但漂亮，而且奇怪-它向一邊傾斜。

Not only…but also…意為“不但……而且……”，它可以連接兩個主語、謂語、狀語、表語等。Peter is not only tall but also strong.彼得不僅高，而且強壯。

Mary likes not only apples but also bananas.瑪麗不僅喜歡蘋果，而且喜歡香蕉。

注意：not only…but also…連接兩個并列主語時，謂語動詞應與最近的主語在人稱和數上保持一致。

Not only Jack but also I am a teacher.不僅杰克是教師，我也是教師。37.It took nearly 200 years to complete.花費了將近200年的時間才完工。

這是一個“It takes(sb.)some time to do sth.”句型，意為“（某人）花費多少時間做某事”，其中it是形式主語，動詞不定式作真正的主語。

It takes about ten minutes to get to school by bus from the bus stop.從公共汽車站乘公共汽車到學校大約需要10分鐘。

It took me one hour to do my homework last night.昨天晚上我做作業用了一個小時。（四川中考）It will____ you about two hour to fly to Beijing from Nanchong.A.spend

B.take

C.use

解析：本題考查句型It takes sb.some time to do sth.意為“某人花費多少時間做某事”。答案： B 38.The builders tried to make the tower straight again when they built the upper floors, but failed.當建筑者修建上面的塔層時，他們試圖使塔身直立起來，但是沒有成功。

（1）make the tower straight是“make + sb./sth.+ 形容詞”結構，意為“使某人或某物……”，形容詞在此結構中作賓語補足語。

That news makes me very happy.那個消息使我很高興。（福州中州）—We all like Miss Wang.—I agree with you.She always makes her English classes ______.A.interested

B.interst

C.intersting 解析：make后常接形容詞作賓補，即“make +賓語+形容詞”，故排除B項；通常interested修飾人，intersting修飾物。由空格所在句的句意“她總是使她的英語課堂有趣”可知用interesting。答案：C（2）fail此處用作不及物動詞，意為“失敗”，它也可以作及物動詞，意為“失敗；不及物”。If you don’t work hard, you may fail.如果你不努力工作，就有可能失敗。Jenny never fails English.詹妮英語考試都能及格。拓展：fail to do sth表示“未能/忘記/忽視做某事”。He fails to open the door.他沒能打開門。

39.How many years did it take to build the tower? 建這座塔花費多少年？ How many 意為“多少；幾個”，用來詢問數量，后接可數名詞的復數形式。—How many pencils do you have?你有幾只鉛筆。—I have one.我有一支。拓展：how much的用法

（1）用來詢問不可數名詞的數量，意為“多少”。How much rice is there in the bag? 袋子里有多少大米？（2）用來詢問價格，意為“多少錢”？ How much is the pen?這支鋼筆多少錢？

40.What do you think will happen to the tower in the future? 你認為將來這座塔會發生什么事了？

Happen不及物動詞，意為“發生”，表示“某人發生了某事”用sth.happens to sb.。What happens to Li Ming? 李明發生了什么事？

41.Backpackers usually do not spend too much money on a trip.背著背包徒步旅行的人通常在旅行上不花費太多的錢。

Too much意為“太多”，后接不可數名詞或修飾動詞。

Don’t drink too much cola.It’s bad for your health.不要喝太多可樂飲料。它對你的健康有害。Watching TV too much is bad for your eyes.看電視太多對你的眼睛有害。You are talking too much.你說的太多了。

注意：too many的意思也是“太多”，但它后面只能可數名詞復數。There are too many people in the park.公園里面人太多了。辨析：too much 與much too Too much 太多（的）用作形容詞，修飾不可數名詞

用作副詞，修飾動詞 Much too（實在）太 用作副詞，修飾形容詞或副詞 I have too much homework to do.我有太多的作業要做。Don’t eat too much.不要吃得太多。

The picture is much too beautiful.這幅畫實在太美了。

42.For example,they would rather take a train than a plane when they go from city to city.例如，當他們從一個城市到另一個城市時，他們更喜歡乘火車而不是乘飛機。

（1）would rather意為“寧愿；較喜歡”，后接動詞原形。Would rather常和than連用，構成would rahter…than…結構，意為“寧愿……也不愿…….”。She would rather have the small one than the big one.她寧愿要那個小的也不愿要那個大的。I would rather do it now than tomorrow.我寧愿現在做，而不愿意明天做。（2）from… to…意為“從……到……”，既可指時間，又可指空間。from Monday to Friday.從周一到周五 from Beijing to Tianjin從北京到天津

拓展：

43.possible形容詞 可能的

She is a very nice girl.If possible, I want to make friends with her.她人真好，如果可能的話，我想和她交朋友。

We must think about all possible problems before tomorrow.我們必須在明天之前考慮一切可能的問題。

拓展：impossible不可能的； possibly adv.可能；也許 辨析：possible和probable“可能的”

Probable表示可能性較大，常譯作“很可能”。Possible表示有可能，但可能性較小

It is possible for her to get there at 7:30.她可能會在七點半到那兒。

He thinks these things are possible, or probable.他認為這些事是可能的，或者說很有可能。44.France is in Western Europe.法國位于歐洲西部。Europe 名詞 歐洲

Uncle John travelled in Europe for a year and then returned to China last year.約翰叔叔在歐洲旅行一年后于去年回到中國。

Asia 亞洲

Africa 非洲

Antarctic南極洲

North America 北美洲 Soth America 南美洲

Oceania大洋洲

第五篇：2018年八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細柳教案新人教版

23* 周亞夫軍細柳

1．知識與技能目標：

了解有關司馬遷及其作品《史記》的文學常識。借助課文注釋和工具書疏通文意，識記涉及古代禮儀的字詞。

2．過程與方法目標：

培養學生的合作精神，學習側面描寫與正面描寫相結合的人物描寫方法以及通過對比、襯托表現人物的寫作方法。

3．情感態度與價值觀目標：

學習周亞夫表現出的忠于職守的精神。

用對比襯托來刻畫人物形象的方法。

講授法、討論法、合作學習法。

課件。

一、情景導入 生成問題

“風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。”王維的這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對射獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折地表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公——周亞夫，就讓我們一起來閱讀他在細柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力吧！

二、自學互研 生成新知

步驟一 知識梳理 夯實基礎 1．作者簡介

司馬遷(約前145—？)，字子長，西漢夏陽(今陜西韓城)人，偉大的歷史學家和文學家。2．作品簡介

《史記》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。《史記》記事上起軒轅黃帝，下至漢武帝年間，跨度三千余年，翔實地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊的社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現了司馬遷的進步歷史觀。《史記》包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。被魯迅贊譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

3．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。祝茲．侯(zī)棘．門(jí)

彀．弓弩．(gòu)(nǔ)按轡．(pèi)持兵揖．(yī)介胄．(zhòu)嗟．乎(jiē)曩．者(nǎng)詔．(zhào)4．記住重點詞語的詞義。【曩】先前。【固】必，一定。【軍．霸上】駐軍、駐扎。【入邊】侵入邊境。【上自勞．軍】慰問。【棘門軍．】軍營。【已而】不久。【持滿】把弓拉滿。【先驅】先行引導的人員。【天子且．至】將要。【居無何】過了不久。【持節】手持符節。【壁．門】營壘。【為動】被感動。5．通假字

軍士吏被甲(同“披”，穿著)．改容式車(同“軾”，車前橫木。這里用作動詞，指扶軾)．6．一詞多義

步驟二 整體感知 走進文本 1．自由朗讀課文。

2．結合注釋，借助工具書，疏通文意，把不懂的地方圈畫出來。3．師生討論交流，共同解決疑難問題。4．通讀全文，本文主要寫了什么事情？

【交流點撥】本文通過描寫漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點。

5．瀏覽課文，梳理課文結構。

【交流點撥】①先點明背景，交代因邊關吃緊，周亞夫等將奉命備戰戍邊；②中心段，集中地表現周亞夫的性格特點；③借文帝之口，贊揚周亞夫“真將軍”的風范。

三、合作探究 生成能力

步驟三 文本精讀 深層探究

1．最后皇上對周亞夫有一句評價，請同學們找出來。【交流點撥】“嗟乎，此真將軍矣！”

2．從哪里能夠看出來周亞夫不愧為“真將軍”？

【交流點撥】治軍嚴整，軍紀嚴明，剛正不阿，恪盡職守，不阿諛奉承，不趨炎附勢。3．課文是怎樣刻畫周亞夫這一人物形象的？

【交流點撥】本篇課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上。這些側面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象，如：細柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，人物雖未出

場，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴和風范。兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點睛，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這一場面，把正面描寫與側面描寫相結合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現了人物的性格特征。

文中周亞夫“真將軍”的風范是通過多次對比體現的。課文先寫文帝到霸上和棘門軍營的情況，與后面寫文帝在細柳軍營遇到的情況作對比，突現細柳軍營軍紀嚴明，令人對這支軍隊的統帥油然而生敬意。再一處對比是：天子在霸上和棘門軍中策馬驅車“直馳入”；而在細柳軍營，“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳。’于是天子乃按轡徐行”。由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。第三處對比是：天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”，相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

四、當堂演練 達成目標

步驟四 總結課文 拓展延伸 1．課堂小結：

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”，這正是對周亞夫精神的充分概括。君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。所以說，語文的魅力就在于此：我們學習古詩文，不僅要學習知識，更重要的是要通過古人優秀的品質指導人生，讓語文的精華為你的人生畫卷涂上濃墨重彩的一筆！

2．拓展延伸：

周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊紀律嚴明，令行禁止，不因為權位比自己高的人的到來而改變軍營規定。隨時處于備戰狀態。現在，我們將思維的航班從2000年前回溯到現實生活中，俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵。現在讓你當咱們班的班長，請你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談談你會怎樣承擔起班長的職責？怎樣團結所有的同學，處理好各方面的關系，為同學們提供一個良好的學習環境呢？

3．布置作業：

完成《精英新課堂》本節內容。

五、課后反思 查漏補缺

教學這篇課文前，盡管做了大量的工作，還是有很多不妥之處。回想起來，如果再教此文，會這樣處理：在熟讀課文后，從司馬遷對周亞夫的評價入手，也可適當穿插學生熟悉的電視劇《美人心計》中關于周亞夫的劇情，引起學生對周亞夫這一歷史人物的關注。再疏通課文，講解塑造人物的方法，刻畫人物的語言。從方法和語言兩方面看作者的語言功底，以此達到對學生語言運用的滲透和啟發。讀一篇(段)文言文有個別地方不懂或懂得不夠，是一種正常現象，不必急于求懂。這更有利于培養學生自行領悟的能力。所以我沒有就一些字詞來展開教學，而是提了兩個問題，讓同學們反復地閱讀課文，使學生熟悉課文，積累豐厚的文言語句。這樣不僅了解了周亞夫這個人物形象，而且許多字詞在理解中也無師自通了。如果離開對課文的理解直接講句子的翻譯和字詞的解釋，不就是俗話說的“皮之不存，毛將焉附”嗎？目前中學文言文教學的主要問題，不在學生“不知其所以然”，而在“知其然”的不足上。比如對周亞夫這個人物個性的理解上，學生一旦有了足夠的“知其然”之后，則所謂的“所以然”即使自己不能悟出，也是一點就通的。而經由學生自己領悟出來的，也便是學習中的“趣”了。