第一篇：名師點評2010年度個人工作總結（最終版）

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? 掌握NE5000E/80E/40E產品的體系結構 掌握NE5000E/80E/40E的單板構成 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 了解NE5000E/80E/40E升級操作

2010年度個人工作總結

在2010年的工作中，本人認真貫徹校委“鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，創建全國一流省級黨校和我區學習型組織模范單位”的方針，在校委的正確領導下，較好地完成了各項工作，現總結如下：

一、在創建全國一流省級黨校和學習型組織模范單位中爭創先進。

本人能認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“10項素質建設”為行為標準，改革創新，務求實效，推進處室黨支部的建設和各項工作，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，今年初，我們就制定出具體措施，部門領導帶頭學習，帶頭爭創佳績，帶頭弘揚正氣，爭當用信息化手段服務教學科研工作的先鋒，使本支部成為一個團結協作的班子。我們有一支綜合素質高，執行力強的黨員隊伍，有一套順暢的工作機制，從而使各項工作業績突出，得到學校和廣大教職工的認可，信息技術處已經成為服務教學和科研工作的重要部門，成為全國黨校系統建設一流硬件、一流應用軟件的先鋒。

二、勤奮工作，盡職盡責，圓滿完成各項工作任務

一年來，自己始終能保持敬業、實效、踏實、穩健、雷厲風行的作風，圓滿地、創造性地完成下述工作任務。

1.努力為60周年校慶做了各項信息技術服務工作。

2.校園網站更受全校師生員工的歡迎。據統計，從今年3月1日至12月13日，校園網點擊數已達87萬次，預計全年可達115萬次以上，成為廣大師生工作、學習與生活最為便捷的工具，其應用更為廣泛與普及。

3.學員管理系統開發取得成功、GIS（地理信息系統）建設工作已經完成。在認真

總結近幾年軟件開發經驗與教訓的基礎上，學員管理系統等軟件開發工作進展順利。目前，學員網上報名、教學評估、網上評教、各類考勤體系、文章上傳校園網等一系列功能均已實現，學員管理系統基礎數據庫構建很好的完成，受到使用部門和學員的普遍歡迎。

4.進一步加強和完善了我校信息化硬件基礎設施建設。較好地完成了全區黨校系

統數據中心的規劃與建設工作，為我校信息化應用建設提供了數據安全保障；配置了大型企業應用級刀片服務器系統及虛擬化數據服務系統，硬件平臺能提供更高層面的系統可靠性與運算速度；配置的網絡流量管理器、網站防護器等設備，提高和優化了網絡出口帶寬并增強了網絡安全性能。

5.目前已投入運行。

三、深入信息化建設與應用研究，為提升我校信息化品質服務。

在校委的領導下，本人努力做好黨校近期、中期和長期規劃，堅持挖掘潛力、改革創新，為全校師生創造優良的信息化應用環境，全面提升我校信息化整體水平。

1.努力把信息化建設重點放在為黨校教學、科研工作服務上，這是我校信息化應

用建設的主要切入點，一年來，我校教學管理系統建設得到不斷完善。

6.在我校信息化基礎設施建設水平全國一流的基礎上，我校的后勤管理服務體系

整合建設加快了步伐，通過與相關處室的緊密配合，我校開展了教學管理系統、食堂一卡通系統、服務總臺酒店管理系統、圖書館借書系統及其后續增設系統的對接整合方案研究，在招聘的軟件開發公司配合下，實現了學員飯卡、公寓門卡、校門門禁、圖書館借書以及即將建設的文體卡的合一，為真正“校園一卡通”奠定了良好的基礎，獲得中央黨校、四川、河南、河北、山東等全國黨校系統同行的稱贊。

2.公共危機情景模擬實驗室的教學推演系統與教學課件制作系統的建設工作取得

成效。使用該實驗室授課極受學員歡迎；情景模擬室的硬件設施與軟件環境，也成為學校接待高規格學術交流活動的理想場所，受到國內外學者和專家的贊揚。

3.學校個人數字證書與校園辦公系統的整合工作取得突破，目前已經開始個人數

字證書的申請工作，為校園網絡的大規模應用以及OA應用的操作安全提供了保障。

4.在努力完成學校信息化建設與管理任務的基礎上，全力支持全區市縣黨校的信

息化建設并提供技術幫助，曾先后到桂林、柳州、憑詳、玉林等市，南寧鐵路局、大新縣等基層黨校指導建設。

四、存在的主要問題

隨著我校信息化建設與應用的飛速發展，自己面臨的工作信息化建設任務將更加復雜，需要更努力地學習新知識，提高專業和管理水平，才能更好地為勝任各項工作，目前存在的主要問題包括：

1.我校的信息化應用水平還有很大的升值空間，需要更努力地工作，創造佳績。

2.需要認真總結應用軟件引進、開發以及公司選聘的經驗與教訓，以更好地指導

全區黨校系統的應用軟件建設工作。

3.學校信息資源建設嚴重滯后的問題仍未能很好解決，需要配合學校各部門努力

改善。

4.全區市級黨校實現了聯網后，由于地區經濟水平、信息化管理與人員水平、學

校重視程度等均制約了整體水平的提高，需要加大培訓的力度。

5.信息技術處的技術人員隊伍素質需要進一步提高，否則無法適應未來發展的需

要。

6.部門管理崗位不足，制約了信息化服務水平的整體提高。

第二篇：名師點評2010個人工作總結

? ? ? ? 掌握NE5000E/80E/40E產品的體系結構 掌握NE5000E/80E/40E的單板構成 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 了解NE5000E/80E/40E升級操作

2010個人工作總結

在2010年的工作中，本人認真貫徹校委“鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，創建全國一流省級黨校和我區學習型組織模范單位”的方針，在校委的正確領導下，較好地完成了各項工作，現總結如下：

一、在創建全國一流省級黨校和學習型組織模范單位中爭創先進。

本人能認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“10項素質建設”為行為標準，改革創新，務求實效，推進處室黨支部的建設和各項工作，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，今年初，我們就制定出具體措施，部門領導帶頭學習，帶頭爭創佳績，帶頭弘揚正氣，爭當用信息化手段服務教學科研工作的先鋒，使本支部成為一個團結協作的班子。我們有一支綜合素質高，執行力強的黨員隊伍，有一套順暢的工作機制，從而使各項工作業績突出，得到學校和廣大教職工的認可，信息技術處已經成為服務教學和科研工作的重要部門，成為全國黨校系統建設一流硬件、一流應用軟件的先鋒。

二、勤奮工作，盡職盡責，圓滿完成各項工作任務

一年來，自己始終能保持敬業、實效、踏實、穩健、雷厲風行的作風，圓滿地、創造性地完成下述工作任務。

1.努力為60周年校慶做了各項信息技術服務工作。

2.校園網站更受全校師生員工的歡迎。據統計，從今年3月1日至12月13日，校園網點擊數已達87萬次，預計全年可達115萬次以上，成為廣大師生工作、學習與生活最為便捷的工具，其應用更為廣泛與普及。

3.學員管理系統開發取得成功、GIS（地理信息系統）建設工作已經完成。在認真總結近幾年軟件開發經驗與教訓的基礎上，學員管理系統等軟件開發工作進展順利。目前，學員網上報名、教學評估、網上評教、各類考勤體系、文章上傳校園網等一系列功能均已實現，學員管理系統基礎數據庫構建很好的完成，受到使用部門和學員的普遍歡迎。

4.進一步加強和完善了我校信息化硬件基礎設施建設。較好地完成了全區黨校系統數據中心的規劃與建設工作，為我校信息化應用建設提供了數據安全保障；配置了大型企業應用級刀片服務器系統及虛擬化數據服務系統，硬件平臺能提供更高層面的系統可靠性與運算速度；配置的網絡流量管理器、網站防護器等設備，提高和優化了網絡出口帶寬并增強了網絡安全性能。5.目前已投入運行。

三、深入信息化建設與應用研究，為提升我校信息化品質服務。

在校委的領導下，本人努力做好黨校近期、中期和長期規劃，堅持挖掘潛力、改革創新，為全校師生創造優良的信息化應用環境，全面提升我校信息化整體水平。

1.努力把信息化建設重點放在為黨校教學、科研工作服務上，這是我校信息化應用建設的主要切入點，一年來，我校教學管理系統建設得到不斷完善。

6.在我校信息化基礎設施建設水平全國一流的基礎上，我校的后勤管理服務體系整合建設加快了步伐，通過與相關處室的緊密配合，我校開展了教學管理系統、食堂一卡通系統、服務總臺酒店管理系統、圖書館借書系統及其后續增設系統的對接整合方案研究，在招聘的軟件開發公司配合下，實現了學員飯卡、公寓門卡、校門門禁、圖書館借書以及即將建設的文體卡的合一，為真正“校園一卡通”奠定了良好的基礎，獲得中央黨校、四川、河南、河北、山東等全國黨校系統同行的稱贊。

2.公共危機情景模擬實驗室的教學推演系統與教學課件制作系統的建設工作取得成效。使用該實驗室授課極受學員歡迎；情景模擬室的硬件設施與軟件環境，也成為學校接待高規格學術交流活動的理想場所，受到國內外學者和專家的贊揚。

3.學校個人數字證書與校園辦公系統的整合工作取得突破，目前已經開始個人數字證書的申請工作，為校園網絡的大規模應用以及OA應用的操作安全提供了保障。

4.在努力完成學校信息化建設與管理任務的基礎上，全力支持全區市縣黨校的信息化建設并提供技術幫助，曾先后到桂林、柳州、憑詳、玉林等市，南寧鐵路局、大新縣等基層黨校指導建設。

四、存在的主要問題

隨著我校信息化建設與應用的飛速發展，自己面臨的工作信息化建設任務將更加復雜，需要更努力地學習新知識，提高專業和管理水平，才能更好地為勝任各項工作，目前存在的主要問題包括：

1.我校的信息化應用水平還有很大的升值空間，需要更努力地工作，創造佳績。2.需要認真總結應用軟件引進、開發以及公司選聘的經驗與教訓，以更好地指導全區黨校系統的應用軟件建設工作。

3.學校信息資源建設嚴重滯后的問題仍未能很好解決，需要配合學校各部門努力改善。

4.全區市級黨校實現了聯網后，由于地區經濟水平、信息化管理與人員水平、學校重視程度等均制約了整體水平的提高，需要加大培訓的力度。

5.信息技術處的技術人員隊伍素質需要進一步提高，否則無法適應未來發展的需要。

6.部門管理崗位不足，制約了信息化服務水平的整體提高。

第三篇：名師點評

【名師點評】

這篇文章，開門見山，題目首先點明了整篇文章的立意：想對媽媽說的話。

小作者選舉了一個非常經典的事例——父母給孩子額外增加作業。相信這個事例會引起許多中小學生的共鳴。“我想對媽媽說，別太操心啦！別把你的期望全壓在我的身上，時代不同啦！生活在進步，人類的文明也在進步，請您多給我一點空間，讓我們用心去溝通吧！讓您做我的大朋友，走進我的世界，我會永遠是您的乖女兒的！”這一段話，小作者表明了自己的內心想法：渴望自由，希望遠離壓力。但在事情的表達過程中，沒有充分描寫自己的內心感受，而是在后面幾段中抒發感受，這種寫法比較新穎，但大多數讀者接受不了，可能會給作文的質量減分。

可以試著給文章換一個題目，避免俗套。或者，換一個事例，一個讀者聞所未聞的事例，這樣，會起到畫龍點睛的作用，給整篇文章加分！

點評】一個剛剛考入高中的女孩子，在即將告別親人離開家園開始新生活的時候，會有怎樣的心情，會想些什么、做些什么，許多過來人都有切身體驗。楊揚同學用尋常的材料不尋常的寫法真實地記錄了當時的感情經歷，也向讀者獻上了一道精美的文化小炒。

本文運用以“抑”代“揚”的奇特手法，最典型的材料是母親不會做菜，“從不下廚”，這個有貶低形象之嫌的材料先后用了兩次，前者讓“也腫了眼睛”的母親在廚房里用“不熟悉的叮叮當當”表達對女兒的深愛，后者用“要學會自己做飯給自己吃”表達女兒對媽媽的關心和牽掛。“抑”字當頭，“揚”也就在其中了。

點評：開頭用排比、反問的修辭手法引出要寫的對象，結尾又用排比、比喻的修辭手法進行總結，體現出媽媽對自己無微不至的愛，很好。但是對媽媽外貌地描寫沒有抓住特點，很泛。表現媽媽的愛的事件，選擇的也不夠典型。而且第三段整個過程的敘述都是通過兩個人物的對話完成的，對話不夠精煉，跟主題沒關的話太多。小作者還需要繼續努力。

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點評：可以說這是一篇內心獨白，筆者內心渴望飛出母親的牢籠，渴望自由飛翔，渴望看看外面的世界。筆者的心情可以理解，對母親的愛這是一種“愛的束縛”，作者借手中之筆抒發自己的內心感受，可以讓自己的母親來看看，肯定會受到震撼。

點評： 小作者以飽含深情的筆觸敘述了媽媽在生活和學習上對自己的關心和愛護。是的，母愛說不盡，道不完，“誰言寸草心，報得三春暉”。整篇文章語言流暢，感情真摯，讓每一位讀者在品讀的時候都深深感受到了這偉大而又無私的母愛。懂事的小作者能寫出這樣感人肺腑的文章，老師真的是非常欣慰。如此懂事的孩子，這般偉大的母親，你們之間一定還有著許許多多的不平凡的故事吧？

名師點評：這篇作文是我們小作者寫給媽媽的心里話。小作者在這篇作文中，把自己對媽媽的希望和要求講述得具體清楚，希望小作者的媽媽能夠認真對待。我們學習寫作的一個重要目的，就是能夠把自己的所思所想表達出來，和別人進行溝通，小作者在這個方面做得非常好，而且我也認為小作者的希望和要求，都是非常合情合理的。作文在上傳中出現了一點問題，所以作文的開頭好象是丟失了一句話。“書的海里”改成“書的海洋里”。“可是老師說過，該學習的時候就學習，該玩的時候就玩這就話”應該是“可是老師說過，?該學習的時候學習，該玩的時候就玩?這句話”。“做錯是”應該是“做錯事”。“心平氣和的坐下來”應該是“心平氣和地坐下來”，“坐”是動詞，前面一般使用“地”。“當我失望是”應該是“當我失望時”。“逼我補習各種補習班”改成“逼我參加各種補習班”。

名師點評

作文很感人，小作者在文中為我們深情地介紹了一件發生在媽媽身上的故事。通過這件小事，我們了解到了作者媽媽對作者的愛。天底下每個母親都是那么無私，讀完小作者的作文，老師想到了現在很多的孩子不理解自己的父母，經常和他們頂撞，實在很不應該。作者就不一樣了，對自己的母親很諒解，是一個難得的好孩子。作文的描述形象生動，很不錯，繼續努力！

名師點評：文章寫得很有感情，充分表達了自己對老師的敬愛，全文雖短，但寫得不錯。有一點小建議是：老師不只是一個，所以句中“您”最好改為“你們”。相信小作者的老師看到這篇文章也一定十分開心，關鍵是小作者要努力學習，爭取優良的成績，來報答父母和老師了，小作者加油呀！（學樂中國特聘教師：林耀基老師

名師點評：對媽媽的感恩，我們做什么都覺得不夠，對嗎？文章生動地說出了小作者想跟媽媽說的話，表達了對媽媽的真摯的節日祝福。“母親的愛比山還要高，比海還要深”，這句話引用得很好，不僅體現了母愛的偉大，而且也表達了小作者內心的真實感受。洗腳的行為很富有感恩的理 名師點評：

小作者以飽含深情的筆觸敘述了媽媽在生活和學習上對自己的關心和愛護。是的，母愛說不盡，道不完，“誰言寸草心，報得三春暉”。整篇文章語言流暢，感情真摯，讓每一位讀者在品讀的時候都深深感受到了這偉大而又無私的母愛。懂事的小作者能寫出這樣感人肺腑的文章，老師真的是非常欣慰。如此懂事的孩子，這般偉大的母親，你們之間一定還有著許許多多的不平凡的故事吧？

①真實 ②語言誠懇 ③一件事寫得具體生動④大量運用優美詞語⑤語言、動作、神態描寫細致

四、自評習作板書存在問題：

1、心里話說不清楚

2、病句多（用詞不當、語句啰嗦）

3、不會圍繞一個意思表達

4、心理活動描寫時間貧乏、平淡。

名師點評：

原來小作者也是一位小小的追星者，但是是一位可愛且理性的追星者哦。小作者的文章感情充分，充滿了對韓庚哥哥的喜愛以及崇拜。小作者在最開始就點明了會認識韓庚哥哥的原因以及自己會那么崇拜韓庚的原因。小作者對韓庚哥哥在韓國的發展經歷寫的很具體且生動，讓讀者不禁對韓庚的堅強精神感到敬佩。最后寫到了小作者對韓庚哥哥的美好祝福以及自己并沒有因為喜歡哥哥而導致學習退步，這樣的小作者是位合格的追星者哦。

總而言之，小作者的這篇文章寫的不錯，主次分明，主題明確，情感充分，這是很好的優點哦，希望小作者能繼續保持。

點評：

文章語言質樸，敘事條理，感情真摯，字里行間透露著真情，孩子的心聲表露直白，人物形象刻畫鮮明。無意中看了孩子的文章，我哭了。沒想到在孩子眼中媽媽如此暴力！細想想，兒子的空間極狹窄，多數的時間被我無情的剝奪，我很自責。看了孩子的心聲表達，我想對孩子說；孩子，對不起，媽媽用錯了愛你的方式，媽媽一定會把屬于你的自由的空間還給你。

點評：通過對人物神態、動作、心理、語言的描寫，小作者從內心呼喚自己在學習上所承受的壓力，同時也說出了所有青少年的心聲，值得所有家長和老師深思。

點評：看了你的心里話，媽媽很高興，知道你已經長大了、懂事了。記得上一年級時，你每天寫作業的時候都要媽媽陪著才寫作業。現在你知道媽媽每天也很辛苦，你就自己主動地完成作業，有時還幫助媽媽做一些力所能及的事情。你的每一點進步媽媽都看在眼里，喜在心里。媽媽相信你以后一定是一個優秀的男子漢。

老師評論：你能自覺改正缺點，很好，但是，文章寫得有點平淡，有能力吧文章寫好，我相信你。下一篇文章，希望你盡最大努力去寫，讓老師看到一篇生動的文章，好嗎？

點評

作者以抒情的方式，記敘了母親給予自己的無私關懷和真切期待，同時也表達了自己對母親的由衷感激和深愛。文章主題鮮明，感情真摯，意味深長。語言充滿詩情畫意，可見作者駕馭語言的功力深厚

點評：小作者文筆流暢，感情真摯！雖從生活和學習中選取了兩件平凡的小事，但卻把一位對孩子關懷備至、費盡心思的母親躍然紙上，讓我們看到母愛的偉大、無私；讓我們感受到母親的關懷對孩子的成長是那么令人難以忘懷！

名師點評：小作者在文中寫出了自己要對媽媽說的一些心里話，小作者在文中講述了媽媽教育自己、鼓勵自己的事，然后表達了對媽媽的感謝和愛，字里行間都流露出了小作者的真情。文章的主題明確，語言樸實自然，寫得不錯。不過小作者要注意下，在列舉多個人或事物的時候要使用頓號。“如：洗襪子，洗碗，”改為“如：洗襪子、洗碗。”“如：做飯，洗衣服，還會做幾個小菜呢！”改為“如：做飯、洗衣服，還會做幾個小菜呢！”“不過我也知道這樣不對，”改為“不過我也知道這樣不對，”（

第四篇：名師點評一周工作總結的解釋

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一周工作總結

本周是法律診所開課的第一周，在上課之前我對法律診所只是有一個抽象似的理解，但一堂課下來，我對其已有了一種真真切切的感受，知道了它的運作及教學模式。我眼中的法律診所它并不是教授學生傳統知識的學堂，而是結合通過親身實踐或模擬來教導學生運用從傳統學堂學到的法律專業知識，給學生提供了一個將書本上接觸僵硬的法律知識運用到活生生的社會真實案例的平臺。而這些正是我迫切需要的，所以我非常珍惜這個機會。

在此次課上我認識到了以下幾點：

一、法律診所的課程里我必須改變從前被動的學習方式。在平日的課程中，我只是一味的“記”老師傳授的知識，是一種單向的交流，而在法律診所的課程中，我不僅應主動與老師保持一種雙向的互動，和其它學員也應形成一種交流與互動，學人所長，補己之短。同時，在法律診所課程中，由于我們需要接觸一些真實的案例，這就需要我主動的去了解這些案例涉及的法律法規及相關方面的問題。

二、詢問當事人時需要的技巧。我覺得掌握心理學在詢問當事人的過程中起著很大作用，代理人在詢問當事人時要懂得怎樣安撫當事人的情緒，注意與當事人談話交流的方式；引導其講話的重點和方向以使自己在有限的時間內獲取最多的信息；需會察言觀色，從當事人談話時的神情和語氣判斷當事人是否出于某些原因而隱瞞或改變、夸大事實。同時，詢問當事人時要有敏銳的觸覺，向當事人提問以理清、進一步了解案件事實，這需要扎實的法律功底和良好的邏輯思維能力。以上說的這些素質與技巧不單在詢問當事人這一環節時必須具備與掌握，其實對于任何一個法律專業學生和工作者而言，這些素質與技巧都應是必須具備的。

三、法律專業學生和工作者需要一種正義、愛心和良知。一個合格的法律專業學生和工作者除了必須具有良好的專業知識和專業思維外，還需要具有正義 感，擁有愛心及良知，在課堂上，老師告訴我們在接見當事人時不要擺出一種高姿態，要以一種平等的心態去面對當事人。對于這一點，在我去了番禺打工族文書處理服務部與那里的辦事人員交談后，我有了更深一層的理解。番禺打工族文書處理服務部是為珠三角一帶的打工者提供勞動權益保障和法律文書寫作服務及一些為打工者舉辦的社區文化活動的一個非營利性機構。我有幸被派去那里實習。那里的曾主任及其同事告訴我們，來他們那里請求援助的大都是番禺的一些受了工傷的打工者，他們是一個非常孤獨、脆弱和無助的城市邊緣群體，由于雇傭方的強勢及地方政府的保護主義加之這些打工者普遍的受教育程度不高，維權意識不足，他們往往被侵權、被剝奪權利后無法主張自己的權益，而服務部創建的目的就是為了維護這些弱勢群體的權益、促進他們的生活及權益狀況。聽了他們的介紹并對這個機構有了大致的了解之后，我深深的被曾主任和他的同事的行為所打動，組建、維持一個僅靠著社會的援助基金維持的免費為打工者提供法律援助的非營利機構，被資金問題困擾不說，還要頂著政府和相關部門的壓力，面對社會上的懷疑與不理解，是怎樣的一種精神力量在這些可敬的人背后支撐？——正義、愛心和良知，除此之外我找不出什么更好的答案。

我們被派到番禺打工族文書處理服務部的兩個小組以后的工作主要是：

1、聯絡曾接受過服務部援助的打工者，進行“個案追蹤”，了解他們現在的生活與工作狀況；

2、在社區開展法律咨詢、法制講座，以提高打工者的法律意識。

這些工作與打工者進行面對面的接觸，我們不能以一個受過高等教育的大學生的高姿態去面對他們，而要是真心的以一個平等人的心態去與他們交流，像是對朋友一樣去了解、去傾聽他們的甜酸苦辣，以自己的一份微薄的力量去幫助他們。

本周的法律診所的一堂課，給予了我很多東西，課后我一直在反思自己的學習、工作方式甚至是處世做人的道理，這遠遠是幾堂傳統的課堂的講授所不能比擬的，我心里想對法律診所說三個詞：“感謝、期待、珍惜”，感謝法律診所給我的這次難得的學習機會；期待今后的每一次診所課程；珍惜每一次課。

一周工作總結 本星期我開始正式到番禺打工族法律文書服務部工作，我接觸到了一些法律文書的寫作，對于這次的工作，我感覺總的來說，既滿足又有些遺憾。

這次工作，我接待了兩位受工傷的打工者，替他們各起草了一份申訴狀和一份上訴狀，在寫這兩份文書的時候我遇到了一些困難。之前雖然在學校上過法律文書的專業課，但是學的東西畢竟只是“紙上談兵”，當真正接觸到實務案件的時候，許多問題便出現了。

首先是對當事人的陳述的理清和歸納。以前練習寫法律文書的時候，案件所有的信息資料都是清晰而有條理的，但這次到了實踐上，我需要詢問當事人案件所牽扯的相關事實，由于當事人的敘述往往會比較凌亂，所以我必須引導他們說出對案件有用的信息，并進行整理歸納。

其次是對法條的運用，說到這我就感到十分慚愧，由于在之前沒有仔細閱讀研究關于勞動者權益保護的相關法律法規，對于一些地方性法規如《廣東省工傷保險條例》、《廣東省工資支付條例》我就更為陌生，因此在運用法條時遇到了很大的困難。尤其是當法條界定得比較模糊，甚至和其它法律法規沖突時運用起來難度就愈加大。

而且在平時練習中，寫一份文書的時間比較充裕，但是到了實際工作中，我需要在有限的時間內寫完一份文書，這就對我對于信息總結歸納及寫作能力以及對案件的分析和對法條的理解能力提出了更大的考驗。好在服務部經驗豐富的秦律師的耐心指導，給予了我非常大的幫助。

這次起草文書的工作使我積累了很多經驗的同時也讓我意識到自己存在的很大的不足，給我敲了一次警鐘。

下面想說一下這次工作的其它一點感受。

說實話，此次是我第一次較深入的接觸這些打工者，第一次有機會和他們面對面的詳談。我作為一個大學生，心目中的社會好象是過于“理想化”了，雖然通過媒體等方式也了解到社會上的如進城打工者受到的一些不平等待遇及剝削，但是當一個因工傷致使手遭受六級傷殘的工人坐在我對面說述說著他的遭遇，當他用著平淡的語氣說他從沒有所謂的休息日，天天都在工廠不停勞作十多個小時而每日的工資只有十幾元甚至幾元時，我當時震驚了，簡直不敢相信自己的耳朵，以致于我笨拙的重復問了幾次“你星期

六、日都要工作沒有休息嗎？” 3 “工資是怎樣計的，2**是你一個月的工資嗎？”我原本以為在珠三角尤其是像番禺這樣經濟較發達地區，打工者的剝削現象應該不太嚴重。但是，殘酷的現實不得不把我心里的那個“童話”給徹底打碎了。我才真正體會到我一個大學生每天光會跟課本打交道，脫離活生生的社會實在太遠，實在是需要借助一個平臺去接觸、去了解這個世界的萬千世相。

工傷個案訪談

訪問人：（華南師范大學 法律診所學生 03級）

被訪問人：熊xx

被訪問人簡介：熊xx，19歲，四川人，初中文化，2005年3月7日進入佛山市順德區xxxx電器有限公司從事沖床工作。2005年12月8日下午3時左右，由于機器故障某種被壓斷了右手的兩根手指，2005年12月8日至12月26日在佛山市順德區xx醫院接受治療,傷殘等級為8級，現尚在工傷索賠過程中。

熊*來自四川省的一個小山村，家里有父母還有一個在讀小學的妹妹，因為家庭貧苦供不起兄妹同時讀書，2002年不到16歲、剛剛初中畢業的熊*帶著家人的千叮萬囑從家鄉南下來廣東謀生。據熊*說，在他們村里，像他能念完初中的已經算是“高學歷”，許多孩子由于生活所迫連小學都沒念完就不得不輟學在外打工。

2005年3月7日熊*進入佛山市順德區xxxx電器有限公司從事沖床工作。2005年12月8日他臨時被派去另一個車間工作，下午3：00左右，由于機器故障壓斷了他右手的兩根手指。事故發生后工廠的同事立即關掉電源，把模具搬開，將熊*送去順德區xx醫院。熊*被送到醫院后，院方并沒有采取積極的救護措施，只為其草草地纏上了紗布卻遲遲不肯為其進行醫治，稱必須等到傷者所屬單位確認支付醫療保證金才可進行醫治。從熊*送院到正式接受檢查一共拖延了約一個兩個小時時間，此時他的受傷手指的肌肉已經壞死，必須進行切除，從此，年僅次于19歲的熊*便失去了兩根手指。問及他當時的感受，他說：“覺得這輩子都完了！”

熊*所在的佛山市順德區xxxx電器有限公司在全國擁有五個生產基地，共有員工數千人。事故當天熊*所用的機器由于長期沒有保養一直都有故障，但是這個問題從來沒有得到過廠里相關領導部門的重視。據熊*說，公司領導到廠房視察工作歷來都是只談產品產量和質量，對安全生產、機器維修保養、工人的安全保護等問題從來沒有提到過。熊*說他清楚自己工作的隱藏的危險性，因此他自入工廠以來對安全問題一直都非常小心。他所在的廠里從來沒有對工人進行過安全教育，在受工傷之前他也從未了解過工傷保險方面的法律規定，廠里沒有設工會，他自己對工會這個名詞也非常陌生。

熊*在車間正常情況下每周工作6到7天，每天大約11.5個小時，遇到趕貨需要加班時就要工作16個小時左右。月收入視工作情況而定，大約1千來元，扣除伙食費、住宿費等等費用拿到手里的其實并不多。平時工資發放的時間也不穩定，拖延一兩個月是常有的事。

熊*入廠工作后，公司一直沒給未其購買工傷保險，直到熊*受工傷大約一兩個月前，由于公司的其它分廠接連發生了幾宗工傷事故，在工人的強烈要求下，公司才開始為員工購買社會工傷保險，但購買保險的錢必須由工人自己支付，由廠方從工人每月的工資中扣除，所以一些員工至今仍未購買工傷保險。（《廣東省工傷保險條例》第三十八條規定：工傷保險費由用人單位承擔，職工個人不繳納工傷保險費。）

在熊*受傷住院期間，一直都由其親友在旁照料，廠里除了給付其每月200元的生活費以及5000元的醫療費，沒有委派任何領導慰問熊*的傷情。更令人憤慨的是，熊*受傷之后，廠方立即終止了勞動合同，并只同意支付1.8萬元的一次性傷殘就業補助金。

據熊*描述，該廠之前也發生過工傷事故，工廠在事故發生后反應態度往往極其冷淡，面對工傷者索取工傷賠償索賠所需的證據時，廠方常常遲遲拖延不給，而且賠付的金額也極少，曾經有員工受到8級傷殘，只獲賠了幾千元。工廠絲毫不給受工傷者協商的機會，廠里有專門處理工傷事故的辦公室，但是每天只有大約半個小時的對外開放時間，工人每到辦公室談賠款事宜，辦公人員便會給出一張隨意用手寫的沒有加蓋任何公章的“收據”，收據上寫明了具體的賠償數額，至于賠償數額的計算方法工人無從得知，工人接受該賠款金額就在上面簽名隨后 5 取錢，如果拒絕接受該收據就會被立即撕毀并且沒有任何商量的余地，熊*說他每次回廠欲就賠償金問題進行協商得到的都只是一句“不服就去起訴吧！”。

自從2005年12月26日出院后，熊*便失去了任何經濟來源，平日的生活開銷完全靠親友的資助。在訪談中，每次一提起家，熊*的眼睛就濕潤了，他說自從出來打工就沒回過家，他非常懷念家庭的溫情。畢竟，他現在也只有19歲。

熊*現在最關心的就是自己工傷的賠償問題，他希望最好能通過私了解決，他認為走法律途徑所要耗費的時間過于漫長，一般的打工者都耗費不起，他的一些同事都是因此而不得不放棄索賠道路與單位妥協，最終只得到極少的賠款。他希望國家能完善相關的法律，增加工傷賠償的數額，他同時提到，在工傷索賠的過程中，除了遭受單位的壓榨外，最令他心寒的是來自政府機構一些辦事人員方面的冷遇，比如到勞動保障行政部門進行工傷鑒定時，對方的態度傲慢而且帶有歧視，這對早已苦不堪言的打工者而言無疑是雪上加霜。

談及將來，熊*仍顯稚嫩的臉上露出了迷惘與無奈，他說原先的工廠是再不可能去的了，即使可以通過法律途徑回到原廠工作，廠方肯定也會以種種借口降低他的工資直至逼迫他自動解除勞動合同。熊*心里也清楚像他這樣右手殘缺的人想再到其他工廠做技工很困難，所以他覺得目前最理想的是能到一間公司找一份穩定的文職工作，但是憑僅有的初中文化水平，他將面臨的挑戰無疑是非常巨大的。

后記：民工，他們是我們這個城市的匆匆過客，然而又是城市不可或缺的建設者。他們的生存狀況，他們的人生理想，離我們是如此之近，又是如此之遙不可及。當我們深入進去卻發現，他們有著不屈不撓的勇氣和決心，有著并不高大卻感人至深的人生追求。這一切，許多人并不知道，這一切，就隱藏在那一張張淳樸笑臉后面，我們日日相見，卻常常視而不見。在我和熊*進行深度訪談的過程中，他年輕的臉上雖然當談及家庭及未來時偶爾流露出了傷感與迷惘，但從我第一眼見到他到訪談結束，熊*的臉上幾乎一直保持著微笑，他并沒有陷入手指傷殘的痛苦與自卑中，相反，他輕松地說：“感覺還不算太遭，手還能寫字。”他的樂觀態度大大超乎我的意料之外，這使我從心底里深深地為他而感到折服。

工傷個案訪談

訪問人：（華南師范大學 法律診所學生 03級）

被訪問人：汪** 被訪問人簡介：汪**，四川人，女兒孫**，17歲，2006年3月份進入東莞市xx電器公司從事機器操作工作，同年4月1日上午7時左右被機器壓斷右手，目前仍在東莞市方xx醫院接受治療，尚在工傷索賠過程中。

汪**來自四川省的一個貧困山村，家里有丈夫、祖母和兩個女兒，小女兒現在初中就讀，2004年3月份，未滿16歲，尚在讀初一的大女兒孫**和幾個同學輟學相約南下廣東打工。

據汪**說，女兒孫**性子直爽、潑辣，平日比較愛打扮，因為不想總是向父母伸手要錢，便于2004年3月份與幾個班上的女同學南下廣東打工，想尋求新鮮刺激的生活。孫**先后換了幾家工廠工作，汪**一直勸女兒說她年紀尚小應該找一份穩定又安全的工作，并且要好好珍惜工作機會不要頻繁轉換工作，這樣家人也可放心，但女兒總是年輕氣盛、不安于現狀，換了幾個單位后，于2006年3月來到了母親工作的東莞市xx電器公司，并從事機器操作工作。

2006年4月1日，悲劇降臨在這個花樣年華的少女身上，進廠工作沒多久的孫**在工作時，不慎被機器壓斷了右手。在進行了簡單的包扎后，孫**立即被送往東莞市方樹泉醫院，醫生當時認為她的右手骨和筋脈已嚴重斷裂應該進行切除，但愛女心切的汪**不忍年輕的女兒從此就失去右手，抱著一絲希望懇求醫生觀察幾日看能否有轉機，過了4、5日后孫**的又手已完全變黑，必須接受切除手術。此后，由于傷口惡化，孫**又接受了兩次切除手術，肘部以下被完全切除。訪談時，汪**不住地說多希望女兒的遭遇只是一場夢，她寧愿失去自己的手臂換回女兒的手，她只有17歲啊，在這樣的青春年紀失去了一只手臂，以后的人生該如何面對。

汪**和女兒孫**工作的東莞市xx電器公司是一家臺資上市公司，專業生產各種科技電器產品，現有員工3000余人。孫**進入東莞市xx電器公司工作時，由于公司不愿招收18歲年齡以下的員工，所以她將身份證上的年齡改成了19歲。據汪**說，新工人到公司車間后三天即上崗，完全沒有接受任何培訓，工作 中遇到問題要問車間主任的甚至會招致一頓大罵，所以女兒工作時對機器操作問題即使有疑問也不敢作聲；而且該家公司平時并不強調工人的安全保護措施，只強調產量和質量，規定達不到標準便要扣獎金；工人每周工作6天，每天約12小時，公司沒為工人購買工傷保險，也沒有設工會，多數工人連工會是什么都不知道；公司還限制工人上報工傷情況，如果工人受了輕微工傷向上匯報，不單不可報銷醫療費用，還要扣罰該名員工的工資及其車間主任的獎金。但荒唐的是，公司要求每位員工背一份“公司章程”，而該份“章程”里說該公司為所有員工都進行過上崗技術培訓，并在公司大力宣傳安全措施；定期對機器進行安全檢查，員工的作息時間完全符合國家勞動法的規定，每周工作天，每天工作小時；公司為全體員工都購買了工傷保險，并且設有工會。這套“章程”是以備公司客戶到工廠參觀詢問員工公司的運作狀況時之用。

孫**受工傷后，一直由親戚照料，公司經理和車間主任都到醫院看望過她，并且報銷了所有醫藥費約1.9萬元及其它日常開支。但是公司一直拒絕承認事故原因是機器故障，推說是由于孫**自己的操作失誤。在女兒接受了三次切除手術后，汪**向公司要求包銷將來女兒裝假職的費用，對方開始一直以種種理由拖延不給答復，后來在汪的堅持下，公司終于妥協同意報銷該項費用。

在訪談中，這位帶有四川女性特有的潑辣、剛強性格的母親一直強忍著眼中的淚水。汪**說，自從女兒發生意外后，公司開始重視安全生產了，維修了發生故障的機器并對車間負責人進行了處罰，她和其他的員工也越來越重視安全保護措施。談及她以后的打算，汪**說她文化程度很低，不懂法律，女兒發生了工傷事故也不知找哪些政府機關尋求幫助，現在公司方面的處理態度她比較滿意，希望能夠通過協商解決問題。大女兒出事后家里的勞動力少了，家庭生活更加艱難，汪**希望這樣的災難不要再降臨到家人的身上，自己無論如何都不會讓小女兒重走大女兒的路，不管自己多辛苦，都會供養孩子繼續讀書。她打算繼續留在廣東工作以方便照料大女兒。

現在孫**的傷口漸漸復原但還有些疼痛，在家人的勸慰下，她的精神狀況比剛入院時也有了好轉，便得開朗了，開心時還會哼一下歌，她還和母親說自己原來的脾氣讓她吃了虧，她知道要改了。孫**對未來也有了一些打算，她準備出院后學習用左手打字，自力更生。后記：孫**和熊*，十七八歲的青春年紀，對于他們來說，生命才剛剛開始但身體就已遭遇殘缺，肉體上的傷口可以隨著時間慢慢愈合，但是心靈所受的巨大創傷卻不知要何時才能康復，他們將要如何自處、如何面對人世的淡涼呢？他們的不幸遭遇只是千百萬處于社會底層的打工者的生存狀況的一個小小的縮影而已，他們在正在社會的邊緣線上痛苦地掙扎、無助地吶喊。他們的悲慘命運恐怕不單純是一兩個無良老板所造成的，而是整個畸形的社會體制導致的。中國改革開放二十幾年來，經濟高速增長，但是我們在為經濟迅猛發展的同時，是否意識到每一個經濟增長百分點的背后有多少血淋淋的生命代價，過高的生命代價似乎已使得高速發展的經濟失去了光環，變得沒有什么意義了。我們是否應該重新審視我國的改革發展，從一個新的戰略角度來阻止類似悲劇的發生呢？

第五篇：名師個人工作總結

選擇了方向 便只顧風雨兼程

2015年，我非常幸運地成為博野縣首屆名師中的一員，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行名師的職責，爭做一個名副其實的名師。現將一學年來的學習工作總結如下：

一、勤奮學習，踏實工作

教師如果不學習，就會成“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟。

本學期，我擔任四年級的數學、語文、科學教學和班主任工作。我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實實地做好教育教研工作，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。所以，在2014-2015小學調研考試中榮獲教學先進獎。同時在我所熱愛的教學工作中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力并重，在潛移默化中培養學生良好的學習習慣和思維品質，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。

二、刻苦鉆研，甘于奉獻

在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結合當前學生的實際情況，向45分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會，為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！

甘愿吃苦，樂于奉獻，這就是教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面幾筆簡單的圖畫，一句“老師節日快樂！”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

三、相互交流，博采眾長

在教育教學上，我始終起著領先的作用。從本校實際情況出發，積極參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。組織同行評課學習，起到了帶頭作用。上學期分別組織開展了四次校級教研活動，重點研討“小組合作學習”在課堂教學中的有效落實，教研中每位教師都能以有效教育的基本理念為指導，扎扎實實、較有成效地開展活動。

每位老師就自己在教學實踐中發現的問題進行整理，將這些問題提出來，由學校研究確定主要研究問題，開展教學工作交流會，圍繞這幾個問題探索解決的方法，交流中教師針對具體問題給予解釋，尋找今后努力的方向。活動取得了很好的效果，使每位教師對高效課堂有了更深入的理解，這一做法極大的推動了教師的教學工作。

在全面推進新課改的進程中，我會勇敢的站前頭，我會樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”

四、師徒結對，共同進步

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。作為學校骨干教師，為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我積極主動關心年輕教師的成長，不遺余力地為年輕教師的成長搭建舞臺。在完成自己的教學任務外，我還積極配合其他教師開展工作，進行學科之間的整合教學。在我的關心下，我校青年教師劉珊珊思想先進，對學生激情四射，滿懷愛心，既是學生的良師又是學生的益友，教學成績連年榮獲中心校第一名，榮獲縣教育局小學語數優秀獎。她執教的《消化與吸收》榮獲保定市二等獎。

五、堅持反思，提升自我

回顧自己所做的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能在縣級及以上的公開課教學，在今后的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師的稱號。

六、找準方向，繼續努力

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，保持良好的師德師風，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。我努力做到以下幾點：

1、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

2、不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。

3、更好地使用網絡教研這一平臺，進行有效的交流學習。給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。路漫漫，我會一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進取，不斷創新，發揮名師應有的幫帶作用!

選擇了方向——

便只顧風雨兼程

博野中心校南劉陀小學

王蘭敏 2016.3.9