第一篇：入黨學習心得

入黨學習心得

環境藝術系揭娜 我是環境藝術系雕塑B班的同學，被推薦參加我校第24期的黨課培訓感到十分的榮幸。在經過前幾期的黨課培訓以及專題討論會之后，雖然時間不長，但是卻使我對黨有了新的更加正確的體會與認識。

我們大多為“90后”，是沒有受過磨難與苦痛的一代，但是我覺得作為當代大學生更應該繼承老一輩革命者的精神，繼續發揚不怕苦，不怕累，勤儉節約的精神。所以加入中國共產黨的過程中就是使我思想更加覺悟，對中國共產黨的實質有了更深更正確認識的一個過程。

現在，我談談上過黨課的感受。通過黨校培訓，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。對此我只有遺憾，不過今后我一定會認真學習理論的。黨始終如一為人民服務，大公無私的寶貴精神震撼人心。焦裕祿，孔繁森等克己奉公的形象激勵我時刻為他人著想。我知道全心全意為人民服務的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績。

第二篇：入黨學習心得

理想是人們對未來美好生活的一種期盼。共產黨人之所以成為共產黨人，其中最根本的一條就是牢固地樹立了共產主義理想，具有堅定的共產主義信念，自覺地嚴格 地用共產主義理想、信念和道德情操去指導、規范自己的言論行動。但是在建設有中國特色社會主義啟動后，一些大學生也鬧起了“理想恐慌”和“信仰危機”。而 一些高校入黨積極分子共產主義理想培養教育存在著許多偏差，不能與時俱進。據此筆者擬就大學生的理想教育，特別是要求入黨的積極分子的共產主義理想教育談 幾點看法。

一、入黨積極分子培養的理想教育

對入黨積極分子培養的根本任務就是對學生進行共產主義理想的引導，通過學生對共產主義信念的堅 持來達到對現實的超越。入黨積極分子培養的本質不在于使受培養者了解入黨需要哪些知識，而在于使他們認識堅持思想上入黨的重要性，黨員的理想狀態是什么，如何更快地接近這個理想。按照某種高于現實的理想去培養和塑造人，促使人追求和接近這種理想，正是入黨積極分子培養的本質。培養的本質就是要求超越，它不 僅要促使學生超越自己，也要促使社會超越現在，走向更美好的明天。所以，培養的超越性本質就是它的理想性。任何入黨積極分子培養如果離開了這一本質，它就 沒有存在的必要。孔子是以圣人人格來引導學生，共產主義者用雷鋒精神來教育學生。也許理想的提出，到它的普遍實現的現實條件的成熟，其間有著十分遙遠的距 離，但這種理想與現實、現有與應有之間的對比與矛盾給人指明了培養的方向與動力。我們不能因為共產主義的理想與現實條件之間距離十分遙遠，就否定共產主義 教育具有理想性的本質屬性，就忘記培養的理想。只有有理想、有抱負的入黨積極分子教育才能培養出信念堅定的學生，學生只有在有著理想追求的培養中，才能看 到一種不畏現實、站在現實的基礎上，向著美好社會不懈努力的理想形象。

入黨積極分子培養灌注著和體現著的這種令人激動的理想性質，保持著對現實批 判和超越的獨特個性，就是它理想色彩的內在價值。只有這種關注實現人類的最佳狀態，內蘊著對人類美好追求的、不與現實相妥協的有理想的培養才能使現實得到 提升。今天，社會、經濟已經發展到了一個“攻堅時期”，改革發展在帶來巨大收益的同時，也使社會政治、經濟、生活等各方面產生了一定的失調。因此，在當前 社會轉型時期，強調高校入黨積極分子的理想激情，更能深入受教育者的靈魂，更能激發青年大學生的理想主義沖動，滿足學生個體的精神需求；更有助于在一個功 利主義盛行的社會中保留一片凈土。

二、入黨積極分子理想教育培養的現實偏差

(一)理想的誤讀與拔高

理想之為理想，就在于它不是 現實的存在而只是作為一種精神目標來引導、完善和改進既存現實。因此，理想首先意味著對現存狀況的批判，其次才是一種可能狀況的確立。理想不是空想，但理 想作為理想，它只是作為一種具有現實性的可能性而存在著，其意義就在于對現實的批判和對未來走向的引導。它表達著對完美的未來的期盼與追求，是一種指向未 來 的圖景性觀念。入黨積極分子必須而且應該有它的理想境界，同時也必須進行理想教育，離開了理想的教育，是沒有力量的教育。但與此同時，我們也不 能排除學生的現實取向，入黨積極分子的理想主義不能失去普遍的社會基礎，更不能走向完全脫離社會生活實際的極端。教育應有更基礎、更現實的目標和價值取 向。

當前高校入黨積極分子教育一方面常常把理想當現實，將應當視為就是，將可能當作必須；另一方面，也常常把共產主義的長遠理想當作近期理想并以 此指導具體的教育實踐活動。這種理想化的、與教育實踐嚴重脫節的教育必將異化成為入黨積極分子培養的深重災難。這種高高在上的、學生難以企及的教育高度，其結果之一就是使很多學生背負起沉重的信念包袱。入黨積極分子的教育倡導學生追求的道德人生、追求的完美生活，應該是建立在尊重學生正常人性和社會現實的 基礎上的，這是當前入黨積極分子教育的邏輯起點。

(二)入黨積極分子理想教育實施的偏差

1.培養“智育化”

高等院校入黨積極分 子教育的主渠道之一是通過黨課教育引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，即用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”思想解決學生的理想 信念問題，這種“觀點加事例”的課堂傳統教育方法將入黨積極分子教育混同智育，當作“知識”傳授，課堂講讀成為培訓的主渠道，即便是有一些課外活動、社團 活動、社會實踐活動也多為形式化的點綴或行政命令。其結果是我們培養了很多具有馬克思主義知識而沒有共產主義理想、社會主義信仰的人。學生對各種思想政治 要求、道德規范諳熟于心，但卻無法真正理解意義，其效果不甚理想。

2.培養“工具化”

“教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完 成他自己的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別的器具，給抱有他種目的的人應用的。”但在當今經濟至上的社會里，人們對 物質財富貪婪，對科學技術進步的強烈愿望超過以往任何時代。知識經濟社會，教育的功利性、工具性尤為突出，它表現在可以使受教育者掌握一定的科學文化知 識，為經濟增長和科技發展服務。而入黨積極分子的思想狀態同樣不會離開這種社會基礎。正因為如此，我們在教育中，更多的強調的是理想信念教育，強調的是個 體的發展對社會、對人類的進步意義，而忽視了教育本身的目的，忽視了教育的個體享用功能。在實踐過程中，培訓工作者往往將群體、政黨的意志凌駕于個體、自 我之上，消解個體的存在，冷落自我的價值，至于個體的接受程度，個體與群體之間的對立統一、相互轉化往往被忽視，將受教育的學生作為培訓的工具和模板。

3.培養“理論化”

教 育從本質上說是一種與實踐活動緊密相聯系并主要在實踐中進行的教育活動，在所作為的過程中獲得品質或品行。我們現行的教育主要是空洞的說教和抽象的理論，忽視教育對象的主體參與、選擇和內在情感需要，沒有用實踐去激發學生對修養的自覺追求，學生的內在主體精神和能動性沒有被激活，沒有在人際交往的社會活動 中去理解規范的內涵，沒有形成較客觀的自我認識、自我評價，沒有產生自我約束、自我完善的內在需求，進而形成自律，當然就不可能真正實現培養的預期目標。

4.培養“強制化”

入 黨積極分子培養工作的開展，雖以說服教育的操作系統為核心，但說服教育理論上完全泛化、實踐上僅停留在常識層面，這種說服也僅僅是以應該具有高尚的信念方 式使對方自覺服從或相信。是缺乏充分占有事實基礎上的講道理，實際上是片面的灌輸、病理性說服，是以控制受教育者理解而不是幫助其理解為出發點的，是以改 變教育對象的行為或抉擇為目標的“控制性說服 ”，實質上是一種灌輸式的教育，其根本特征就是強制。強制性的灌輸忽視了教育對象的主體能動性，會引起德育對象對教育內容與教育行為的排斥，自然收不到良 好的教育效果。

三、入黨積極分子理想教育的改進

對入黨積極分子進行培養理想教育，黨章和《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》中都有明 確規定。所以首先就是要按照黨章和《細則》的要求辦事；其次，要結合高校的實際創造性地開展工作。高等院校作為人才培養的戰略高地，是向我們黨輸送高素質 新鮮血液的重要渠道。如何根據教育的客觀規律，結合當今時代的特點，高揚共產主義理想，真正把入黨積極分子教育作為培養黨的忠誠戰士的必要條件，而不是束 縛人的個性發展的繩索。培養具有共產主義信念的忠誠戰士，是時代交給高校黨建工作者的歷史任務。

(一)高校入黨積極分子理想的教育應結合學生的內在理想需要

教 育實踐告訴我們，認識水平的提高并不能必然導致行為的發生。心理學研究表明，在人的心理結構中，需要處于核心和主體地位，沒有學生對信念的需要，就不會有 自覺、主動的行為。只有那些與人的內心需要緊密相聯的事情，才能引起內心的共鳴，喚起行動的力量。外在的規范體系和理想要求只有通過學生自愿進而是自覺地 實踐，取得認同，內化為自身的需要，才能真正起到外化指導行為的作用。

要把受教育者的內在需要作為突破口，就必須深入了解當代大學生入黨積極分子 錯綜復雜的心理，根據社會的要求，提出符合黨員成長需要的理想和原則。高校培養的重心應該放在培養學生成為一個合格的社會成員上，放在培養他們對自身的責 任上，即培養一個社會主義需要的共同核心價值。這種照顧到對象主體性存在的需要容易得到學生的共鳴，在教育內容上容易引起學生的興趣，學生就會產生認同 感。滿足大學生內在理想需要的教育并沒有忘記共產主義理想，而是通過社會主義現實階段的理想教育不斷激發學生超越現實、創造未來的自覺意識，進而最高理想 境界。

(二)高校入黨積極分子理想的教育應結合當前社會所需理想需要

在對入黨積極分子教育中除了普遍進行共產主義信念教育外，還要結合 當前社會所需理想進行國情教育以及愛國主義、集體主義與社會主義教育，使他們成為具有共產主義覺悟的先進分子。在入黨積極分子中開展共產主義信念教育工作 是十分光榮而又艱巨的。青年學生熱情向上，但因其閱歷淺、社會經驗少，比較幼稚，部分學生對黨、對社會主義的認識膚淺，在“做什么人”、“走什么路”、“樹立什么樣的人生價值觀”等一些深層次思想問題上，還有待引導。另外，由于社會主義市場經濟的發展，人們思想觀念的轉變，改革中利益的重新調整，一些社 會不良風氣的消極影響，也使入黨積極分子的信念教育工作增加了難度。為了做好入黨積極分子理想信念教育的工作，應該結合高校當前德育課程和專業課程進行，也就是說不僅僅通過入黨積極分子集中培訓這種方式，還應該結合德育對“人生觀”引導，結合專業對黨的建設需要什么樣的人才進行教育。通過這些教育，使入黨 積極分子首先意識到自己應該成為當前“個人主義”盛行時的糾正者，主流意識的領導者，這樣才會促進他們理想信念的提高。

(三)高校入黨積極分子理想的教育應結合當前社會現實需要

共 產主義社會是“自由人的聯合體”，是各盡所能、按需分配的社會，是全人類最高利益的體現。不堅持共產主義這一最高目標，我們就失去了共同利益和共同思想的 基礎，搞社會主義就失去了方向和動力。而在現實的社會歷史條件下，在現實的社會生產力水平面前，各國搞社會主義，只能堅持實事求是的思想路線，以現實為出 發點。處于社會生產力水平低下、社會經濟文化不發達的國家，首要的任務是發展社會生產力，提高全體人民的物質文化生活水平，解決最起碼的衣、食、住、行等 問題；在所有制、利益的分配上，則要采取公有制為主體、多種經濟成分并存，堅持按勞分配、“效率優先、兼顧公平”原則等。只有從現實出發，才能合理地解決 現實利益關系問題，加強國內團結，充分調動各方面的積極性，加快經濟建設步伐，促進社會生產力發展和社會進步，從而向發達社會主義過渡，向共產主義邁進。

從 高校的現狀看，對大學生入黨積極分子的培養教育內容針對性不強，覆蓋面不全。特別是如何針對深化改革、擴大開放，建立社會主義市場經濟條件下青年學生出現 的思想問題，關注的社會上的熱點問題以及如何堅定理想信念、端正入黨動機等方面的問題，缺乏深入、系統的研究。一些高校的黨組織習慣于根據上級的意見和要 求安排教育內容，不能很好的考慮本單位、本專業學生的不同情況，培養教育搞“一刀切”，教育內容與入黨積極分子的思想實際和要求差距較大，培養教育工作中 出現“言者不自然，聽者不耐煩”的情況，因而，使入黨積極分子的思想問題不能從理論上得到澄清，思想上的一些疙瘩不能很好地得到解決。因此當前正確處理最 終理想與現階段現實的關系，尋找理想與現實的最佳結合點。在教育過程中要強調“三個結合”:一是堅持遠大目標同具體工作相結合—立足學業.從我做起;二是堅持向往未來與抓緊現在相結合—從現在做起;三是堅持雄心壯志與艱苦奮斗相結合—獻身

國家“和平崛起”，開拓前進。

總之，真正把大學生入黨積極分子培養成為具有共產主義信念的合格共產黨員，是一項復雜的工程，但只要學校各級黨組織齊心協力，耐心教育，積極引導，我們的目的就一定能夠達到。

第三篇：入黨學習心得

學習心得

這次能夠參加2018年入黨發展對象培訓班第五期黨課培訓，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這寶貴的學習機會，在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一節課的學習，悉心聆聽了深圳市委講師團和宣傳干部培訓中心老師的精彩授課，通過對端正入黨動機，解決政治、思想入黨問題，馬克思主義與當代世界、中國共產黨黨史與毛澤東思想、習近平新時代中國特色社會主義思想、學習黨章，做合格的共產黨員等展開了深入的學習和探討，這些都讓我受益匪淺。盡管為期一周的培訓尚不能讓我在最深刻，最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足夠讓我在端正入黨動機上受到一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決定。具體心得如下：

一、通過這次培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解，正確的入黨動機是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗，這種考驗在新時期更有重要的現實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情，不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往的用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己的入黨動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律、保守黨的秘密，對黨忠誠，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終身。

二、通過這次培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然，通過集中系統的學習使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，是中國先進生產力的發展要求，是中國先進文化的前進方向，是中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

三、這次學習培訓加深了我對“習近平新時代中國特色社會主義”思想內容的理解和認識。習近平新時代中國特色社會主義思想內涵十分豐富，涵蓋了經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊，“一國兩制”和祖國統一、統一戰線，外交、黨的建設等各方面。其中最重要最核心的內容是黨的十九大報告概括的“八個明確”，明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國；明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。明確全面深化改革。明確全面依法治國等思想內容，高度凝練、提綱挈領地點明了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容，構成了系統完備、邏輯嚴密、內在統一的科學體系。

四、通過黨史學習讓我認識到共產黨對新中國的成立和建設所做的巨大貢獻，也再次證明，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民走向幸福的道路，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就不能發展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。中國近代史證明：只有共產黨才能帶領中國人民完成中華民族的偉大復興。

總之，通過發展對象培訓班的培訓，使我進一步學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了入黨動機。今后我將更加努力的學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習，我會以黨員的標準來要求自己，不斷的努力不斷的上進，從而不斷的完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

第四篇：入黨學習心得

黨章學習心得體會

我態度認真而誠懇地參加了這次入黨積極分子培訓班的學習，在短短的半天學習中，我們學習了中國共產黨章程、觀看了專題片，這使我對中國共產黨以及共產黨員的責任、權利和義務有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的心得體會：

首先，通過培訓使我對黨的性質有了更進一步的了解。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表人，是中國社會主義事業的領導核心。江澤民同志指出：始終代表中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。江澤民同志的這一重要論述，是以江澤民同志為核心的黨中央站在世紀交替的歷史高度，著眼我國改革開放和社會主義現代化建設全局，繼承歷史，立足現實，前瞻未來所做的精辟論斷；是對馬克思主義建黨學說的新發展，對廣大黨員和入黨積極分子的新要求。作為一名入黨積極分子，必須首先正確認識黨的性質、宗旨和歷史任務，才能在思想上于黨中央保持高度一致，在行動中自覺依照黨員的標準來要求自己。

其次，按照黨員標準嚴格要求自己的言行，是爭取入黨的必要條件。要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學習黨章和黨的基本知識，明確黨員應承擔的義務和責任。我認為：一個真正要求入黨的同志僅僅口頭上承認黨綱黨章是很不夠，更重要的是要以實際行動來爭

取入黨。把現實的奮斗目標建立在遠大的共產主義理想上。謙虛謹慎，主動靠攏組織，經常征求黨員和周圍同事以及黨組織的意見，向黨組織匯報思想和工作情況等等。

最后，接受黨組織的長期考察，努力爭取成為一名共產黨員。入黨要經過一個培養教育過程，我們年輕人有朝氣勃勃、思想活躍、開拓進取、勇于創新的特點，但是對馬列主義理論和黨的基本知識了解的不夠深刻，缺乏革命實踐的鍛煉，這就需要自覺接受黨組織的考察，不斷接受教育和幫助，提高思想覺悟。然而，提高一個人的思想覺悟，是需要經歷一個長期過程的。向黨組織遞交了入黨申請書，只是說明向黨組織表示了有入黨的愿望和要求，但不等于已具備了黨員的條件。是否符合黨員的標準，有待于黨組織從各方面對我進行培養和考察。這當然要有一個時間過程。所以，應當要有接受組織長期考驗的思想準備。必須始終嚴格要求自己，接受黨組織考驗，在黨組織培養下，在個人努力下，早日站在黨旗下，成為一名合格的共產黨員。

第五篇：2014入黨學習心得

學習心得

我很榮幸地在2014年秋季被班級黨支部推薦為入黨積極分子，因此也很榮幸地參加了廣東石油化工學院網上黨校2014年秋季入黨積極分子培訓輔導課。

11月05日，是我們2014年春季入黨積極分子網上培訓班的開班日，通過網上的文檔我首先了解了黨的組織紀律性，作為向黨靠攏的積極分子就應該嚴格要求自己，從黨課做起，認真聽講，做好筆記，積極思考。第一堂輔導課，主要講的是入黨的條件及手續。課堂上，我獲得了對中國共產黨及中國共產黨員進一步的認識，還體會到入黨是一件光榮而嚴肅的事，絕對不是隨隨便便的事！

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國和中華民族的行鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的民展要求，代表中國先進的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是對黨的性質的高度概括，這種概括的正確性是不容否認的。中國共產黨員是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。每個共產黨員的基本行為準則，用一句話高度概括，那就是全心全意為人民服務，這短短的九個字可謂是精華中的精華，這短短的九個字所折射出的要求是何其的高尚，使我們需要終其一生去體味和實踐，同時也只有把這九個字落實到我們的實踐中才能發揮和真正體現出這其中的深刻內涵。作為共產黨員，就必須以這種標準來指導自己的行為，必須樹立這種高尚而又基本的人生觀和價值觀。

中國共產黨是受任于危難之間，從一開始就肩負起偉大的使命。她的誕生本身就意味著民族的復興，展現民族的力量，帶領人民走向光明走向進步，中國共產黨承載著中華民族的靈魂。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，更多更好的向黨學習，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，更好的投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業的廣闊舞臺上展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的成績。

第二節網上黨校輔導課上，老師們給我們講述學習是為了什么，告誡我們學生的天職就是學習，因此好好讀書是我們目前的首要任務，我們要勤奮、刻苦。接著談到了我們的入黨動機，告訴我們入黨動機一定要純，要端正！入黨不是為了享受，不是為了得到好處，而是自愿為社會服務，為人民提供方便，立志為實現共產主義社會奮斗終身！因為黨的性質、指導思想和宗旨都有明確定義共產黨是一個怎樣的組織，這是我們這次課學習的主要內容。

第三次網上黨校輔導課上，主要跟我們解讀了十八大黨章及其新的修改。吳主任幫我們把十八大精神概括為“四個一”：一個主題—堅持和發展中國特色主義；一條紅線—科學發展觀；一幅藍圖—在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家；一種精神狀態—自信、堅定、頑強、奮進！

十八大對黨章作的新修改的最大亮點是把科學發展觀寫在我們黨的旗幟上，列入黨的指導思想。科學發展觀的精神實質是解放思想、實事求是、求真務實，使黨的指導思想更為系統、更為全面、更為深刻、更為豐滿！同時十八大還對黨的建設要求和對黨員、干部及基層組織的要求作了新的修改，都是與時俱進的模范帶頭作用！

通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：

一、加強政治理論學習。要認真學習黨的指導思想、黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。

二、堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。

三、加倍努力學習科學技術知識。只有多掌握一些科學技術知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。

四、要向周圍的同志們學習。在這次培訓班中，每次課大部分學員們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分學

員對待學習的認真態度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優秀的共產黨員，和先進模范人物，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在學習和生活中，他們兢兢業業地做事態度一直是我學習的榜樣和努力的方向。

五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。我們不論在組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。

我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習和生活中盡快消化，不斷提高。發現和改正自己的存在的不足，全面提高自己各方面的素質。在黨組織精心培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員！

姓名：xx班級：xxxxxxxx日期：2014/11/15