第一篇：學習型黨支部發言稿

學習型黨支部發言稿

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

能有機會站在這里分享在我園園黨支部創建“學習型黨支部”活動中的心得，我感到十分榮幸。為了認真貫徹落實黨中央提出的不斷提高黨員干部隊伍理論素質的要求，根據單位提出的“創建學習型黨支部活動”的要求，在幼兒園黨支部的帶領下，在學習了《創建學習型黨組織的工作方案》后，與園內其他黨員同志進行了充分的交流討論，并結合幼兒園工作的實際情況，獲得了以下幾點體會。

一、認真學習了各項理論知識，做到了用知識武裝頭腦。

1、樹立勤于學習，終身學習的學習理念，始終保持濃厚的學習興趣及良好的學習習慣，不斷提高自身的理論素質。樹立了正確的學習指導思想，認真學習了黨的基本理論，認真圍繞建設高素質的黨員隊伍的這一目標要求來嚴格要求自己。

2、及時學習現代新知識，努力用馬克思主義大眾化的最新成果武裝自己，了解國內形勢政策，日常生活中要經常瀏覽報刊、雜志，關注時事新聞，不斷拓展知識面，提高自己的綜合素質。

3、刻苦鉆研業務知識和專業技能，不斷努力學習專業知識，提高自身業務水平。作為園內業務骨干，我深刻的明白時刻學習的重要性，努力提高業務水平，堅持做到干一行愛一行，干什么學什么，缺什么補什么。此外，我利用課余時間，學習現代教育技術，掌握多媒

體教學、網絡教學等現代教育技術，學習《新綱要》等理論知識。

二、在完成黨支部規定的政治學習內容的同時，增加業務理論的自學內容，確保工作、學習兩不誤。

1、在我園黨支部開展“創建學習型黨支部活動”的過程中，我利用工作之余探索奧爾夫音樂在我園音樂教學實踐中的運用，在實踐探索的過程中，我堅持做好筆記，并及時寫下自己的體會，以便于更好的將相關經驗傳授給我園的新教師。

2、定期參加園黨支部組織的黨員學習、報告會議，并積極參加黨小組的集中學習和討論活動，并觀看了《楊善洲同志專場報告會》、《特殊黨費》等黨性教育影視，認真學習共產黨員好榜樣的先進事跡，學習他們在平凡的工作崗位上任勞任怨，一步一個腳印，做好自己的本職工作。同時，積極與其他黨員交流心得體會，并及時做好筆記。

三、勤于反思，增強黨性

作為一名共產黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，我自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，加強事業觀、自律觀，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之，作為一名年輕黨員教師，作為幼兒園黨支部的一份子，在今后的工作和生活中，我將繼續嚴格按照黨委的精神和要求，認真負責地完成本職工作，在教學中注重理論學習與實際教學的相結合，努力在工作中有所突破和創新，夯實工作作風，提高工作理念，完成好學校及黨支部布置的各項工作，更好更快的促進自我成長。

第二篇：學習型黨支部（精選）

“學習型黨支部”

“模糊”檢索

共有記錄41條

序號 文獻標題 來源 年期 來源數據庫學習型大學生黨支部構建要素和途徑創新研究 黑龍江史志 2009/04 中國期刊全文數據庫如何創建學習型黨支部,爭做學習型黨員 今日科苑 2009/04 中國期刊全文數據庫3 淺談創建學習型黨支部建設 科技促進發展 2009/01 中國期刊全文數據庫必然·應然·實然——也談高校學習型學生黨支部的構建 中共樂山市委黨校學報 2009/01 中國期刊全文數據庫構建高校學習型學生黨支部的再思考 中國電力教育 2009/04 中國期刊全文數據庫6 實施“345”措施 創建學習型黨支部 冶金企業文化 2009/03 中國期刊全文數據庫7 探索構建學習型黨支部 學理論 2009/09 中國期刊全文數據庫談學習型組織理論視閾中的大學生黨支部建設 牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版)2009/03 中國期刊全文數據庫試論高校學習型基層黨支部的創建 閩西職業技術學院學報 2009/02 中國期刊全文數據庫新形勢下醫院創建學習型黨支部的有效途徑 華北煤炭醫學院學報 2009/04 中國期刊全文數據庫如何創建學習型黨支部 實踐(黨的教育版)2008/02 中國期刊全文數據庫創建學習型黨支部 促進工作有效發展 農業發展與金融 2008/04 中國期刊全文數據庫努力創建學習型黨支部 軍隊黨的生活 2008/02 中國期刊全文數據庫創建學習型大學生黨支部的價值維度分析 文教資料 2008/17 中國期刊全文數據庫15 創建高校學習型黨支部 實現先進性教育長效化 才智 2008/10 中國期刊全文數據庫16 創建學習型黨支部 爭做知識型新黨員 西安社會科學(哲學社會科學版)2008/03 中國期刊全文數據庫《江澤民文選》學習與學習型黨支部建設 網絡財富 2008/11 中國期刊全文數據庫創建學習型黨支部,提升基層黨組織凝聚力 中國醫藥導報 2008/35 中國期刊全文數據庫高校學習型學生黨支部的創建初探 北京農學院學報 2008/S1 中國期刊全文數據庫20 淺談構建高校學習型學生黨支部 衛生職業教育 2007/03 中國期刊全文數據庫21 淺談構建高校學習型學生黨支部 黨史博采(理論)2007/05 中國期刊全文數據庫22 學習型組織理論與高校學生黨支部建設 科教文匯(下旬刊)2007/04 中國期刊全文數據庫創建“學習型”黨支部的點滴體會 中國殘疾人 2007/10 中國期刊全文數據庫24 問渠哪得清如許 為有源頭活水來——高校創建學習型黨支部初探 中國教育研究論叢 2007/00 中國期刊全文數據庫略論學習型研究生黨支部的構建 中國林業教育 2007/05 中國期刊全文數據庫26 創建學習型黨支部是民辦高校發展黨的先進性的必然要求 學校黨建與思想教育(上半月)2007/11 中國期刊全文數據庫創建高校學習型黨支部的理論思考 中國科技信息 2007/23 中國期刊全文數據庫28 創建學習型大學生黨支部的思考與探究 黑河教育 2006/01 中國期刊全文數據庫29 論創建學習型黨支部 株洲工學院學報 2006/01 中國期刊全文數據庫淺論學習型黨支部的創建 河北青年管理干部學院學報 2006/01 中國期刊全文數據庫

創建學習型黨支部 不斷提升外資登記管理水平工商行政管理 2006/13 中國期刊全文數據庫

淺談如何創建學習淺談創建學習型黨支部 當代經理人(下旬刊)2006/07 中國期刊全文數據庫

研究性學習與高校學習型黨支部的創建 思想教育研究 2006/10 中國期刊全文數據庫

學習型組織理論與高?；鶎訉W生黨支部建設 思想理論教育 2006/21 中國期刊全文數據庫

高校創建學習型黨支部的理論探索 世紀橋 2006/02 中國期刊全文數據庫

創建學習型企業 創新黨支部工作 煤炭企業管理 2005/05 中國期刊全文數據庫37 新時期高校學習型研究生黨支部構建初探 學位與研究生教育 2005/08 中國期刊全

文數據庫

努力把黨支部創建成學習型組織 廣西電業 2004/02 中國期刊全文數據庫

引入學習型組織理念 深化黨支部目標管理 云南電業 2003/01 中國期刊全文數據庫40 創建學習型機關黨支部 為林業跨越式發展提供組織保證 中國林業 2003/12 中國期刊全文數據庫

建設學習型大學生黨支部淺探 學校黨建與思想教育 2003/10 中國期刊全文數據庫

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共有記錄22條

序號 文獻標題 來源 年期 來源數據庫如何創建學習型黨支部,爭做學習型黨員 今日科苑 2009/04 中國期刊全文數據庫2 淺談創建學習型黨支部建設 科技促進發展 2009/01 中國期刊全文數據庫實施“345”措施 創建學習型黨支部 冶金企業文化 2009/03 中國期刊全文數據庫4 探索構建學習型黨支部 學理論 2009/09 中國期刊全文數據庫新形勢下醫院創建學習型黨支部的有效途徑 華北煤炭醫學院學報 2009/04 中國期刊全文數據庫如何創建學習型黨支部 實踐(黨的教育版)2008/02 中國期刊全文數據庫創建學習型黨支部 促進工作有效發展 農業發展與金融 2008/04 中國期刊全文數據庫努力創建學習型黨支部 軍隊黨的生活 2008/02 中國期刊全文數據庫創建高校學習型黨支部 實現先進性教育長效化 才智 2008/10 中國期刊全文數據庫10 創建學習型黨支部 爭做知識型新黨員 西安社會科學(哲學社會科學版)2008/03 中國期刊全文數據庫《江澤民文選》學習與學習型黨支部建設 網絡財富 2008/11 中國期刊全文數據庫12 創建學習型黨支部,提升基層黨組織凝聚力 中國醫藥導報 2008/35 中國期刊全文數據庫創建“學習型”黨支部的點滴體會 中國殘疾人 2007/10 中國期刊全文數據庫14 問渠哪得清如許 為有源頭活水來——高校創建學習型黨支部初探 中國教育研究論叢 2007/00 中國期刊全文數據庫創建學習型黨支部是民辦高校發展黨的先進性的必然要求 學校黨建與思想教育(上半月)2007/11 中國期刊全文數據庫創建高校學習型黨支部的理論思考 中國科技信息 2007/23 中國期刊全文數據庫17 論創建學習型黨支部 株洲工學院學報 2006/01 中國期刊全文數據庫淺論學習型黨支部的創建 河北青年管理干部學院學報 2006/01 中國期刊全文數據庫創建學習型黨支部 不斷提升外資登記管理水平工商行政管理 2006/13 中國期刊全文數據庫淺談如何創建學習淺談創建學習型黨支部 當代經理人(下旬刊)2006/07 中國期刊全文數據庫研究性學習與高校學習型黨支部的創建 思想教育研究 2006/10 中國期刊全文數據庫高校創建學習型黨支部的理論探索 世紀橋 2006/02 中國期刊全文數據庫

“學習型黨組織”

“精確”檢索

共有記錄66條

序號 文獻標題 來源 年期 來源數據庫建設學習型黨組織的有益探索 Scientific Socialism 2009/04 中國期刊全文數據庫2 建設學習型黨組織,創新高校后勤黨建機制 Reform & Openning 2009/08 中國期刊全文數據庫創建學習型黨組織 構建先進性教育長效機制 企業與文化 2006/02 中國期刊全文數據庫加強學習型黨組織建設的新方法、新途徑研究——高?；鶎訉W習型黨組織建設新方法、新途徑研究 Journal of Changzhou Institute of Engineering Technology 2006/04 中國期刊全文數據庫認真搞好黨員理論學習努力創建學習型黨組織 Journal of Jiangxi Blue Sky University 2006/03 中國期刊全文數據庫加強高職院校學習型黨組織隊伍建設 文教資料 2009/01 中國期刊全文數據庫淺談以創新精神推進“學習型黨組織”的建設 江漢石油職工大學學報 2009/01 中國期刊全文數據庫試論建立學習型黨組織與黨員先進性教育雙贏互動的建設機制 文教資料 2009/04 中國期刊全文數據庫服務于民:國土人不變的承諾——廣西國土資源廳創建學習型黨組織的經驗 南方國土資源 2009/06 中國期刊全文數據庫學習與學習型黨組織:差別在哪兒——關于創建學習型黨組織的討論(一)北京支部生活 2008/01 中國期刊全文數據庫“學”與“習”的新領悟——關于創建學習型黨組織的對話(二)北京支部生活 2008/02 中國期刊全文數據庫繼承與發揚:學習型黨組織的兩翼——關于創建學習型黨組織的對話(三)北京支部生活 2008/03 中國期刊全文數據庫完善黨建工作“六項機制” 創建學習型黨組織 石油教育 2008/04 中國期刊全文數據庫學習型黨組織的理念、機制及組織研究 鄭州航空工業管理學院學報 2008/04 中國期刊全文數據庫創建學習型黨組織的阻礙因素分析與對策研究 大連干部學刊 2008/10 中國期刊全文數據庫論高職院校學習型黨組織的制度建設 成功(教育)2008/08 中國期刊全文數據庫17 創建學習型黨組織探索高校黨建工作新路 中國校外教育(理論)2008/S1 中國期刊全文數據庫創建學習型黨組織的阻礙因素分析與對策研究 華北電力大學學報(社會科學版)2008/06 中國期刊全文數據庫創建高校二級學院學習型黨組織的思考 寧波大學學報(教育科學版)2007/01 中國期刊全文數據庫對創建學習型黨組織幾點思考 中國職工教育 2007/02 中國期刊全文數據庫

第三篇：學習型黨支部黨支部

加強學生黨支部建設，對于發揮學生黨員的先鋒模范作用和提高支部的戰斗力，有十分重要的意義。為使學生黨支部的工作正常有序地開展，力爭將支部工作推上一個新臺階，特制定學生黨支部2009下半年工作計劃。本學期工作安排如下：

一、加強支部思想建設

以學習實踐科學發展觀精神為主線，以建國60周年等重大活動為契機，全面貫徹落實學校黨委和學院黨委的綜合部署，以實施素質教育為核心，以改革發展為主題，加強學生黨支部建設，充分發揮黨的基層組織思想、政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾的優勢，調動全體黨員的積極性、創造性，轉變觀念，振奮精神，充分發揮學生黨支部黨員的先鋒模范作用。

二、加強支部組織建設 入黨積極分子培訓

根據學校文件要求進一步規范推優入黨制度程序，認真做好推優工作，考察學生的群眾基礎。通過參加黨課、主題談話等方式，加強對優秀學生的教育和培養和考察。建立“班級情況匯報制度”。由副書記牽頭，定期召開入黨聯系人與推優小組會議，了解和掌握支部管轄班級內的學生情況，為發展黨員、監督黨員、提升黨員提供參考依據。本項工作計劃在11月中旬完成。發展新黨員

發展新黨員是組織建設的一項重要內容，黨員發展計劃在其中起著至關重要的作用，因而，要嚴格按照《黨員發展的基本程序》的要求，做好新黨員的發展工作。按照“程序化、制度化、規范化、人性化”四化方針和“成熟一個、發展一個”原則，本著積極而慎重的態度，在保證黨員質量的基礎上，加大學生黨員發展工作力度。重視對新發展黨員的思想政治教育和理論知識學習，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。具體發展有關事項見《黨員發展的基本程序》。計劃在12月底完成全部發展工作，本次發展實行支部書記負責制。支部書記需對本支部所發展對象承擔責任，嚴格按照制度辦事，保證發展工作有條不紊地展開。主要負責黨員：各支部成員。預備黨員轉正

學生黨支部資料的歸類、整理

本學期末將對黨支部資料歸類整理更新，具體包括：各項名冊，如計劃發展對象名單擬發展對象花名冊；預備黨員培訓情況；各期預備黨員轉正資料；黨員蹲點班級情況；黨員風采；黨建工作匯報等。嚴格按照資料的整理標準，做到資料的真實化、最新化、系統化、規范化。主要負責黨員：XXX

三、創新開展學生黨支部活動

1、支部組織生活會（簡稱支部生活會）——以時事為主題，學生黨員輪流主持并主題發言 作為學生黨員，應該加強時事政治的學習，了解國內外的大事，把握國家發展方向。組織生活會的開展以時事為主題，為學生提供一個關注和討論時事的機會。在形式采取學生黨員輪流主持并按主題發言的方法，鍛煉學生的口頭表達能力和組織能力。

2、黨員活動

觀看紅色電影：除理論學習外，組織學生黨員、入黨積極分子觀看抗戰類、黨員先進事跡類相關題材影視作品，更直觀的接受黨員先進性教育。

組織黨員及入黨積極分子到愛國主義教育基地參觀學習，加強愛國主義教育。

我支部學生黨員黨建工作要有針對性和創造，也要形成特色，產生實際效果，因此黨支部要虛心學習其他先進黨支部的工作經驗，同廣大的黨員同志以及群眾進行深入的交流，努力提高自身工作的效率：同時希望廣大學生積極參與支部的建設，提出建議和意見，全支部建設工作做的更好。

2009年建國六十周年，也是我黨帶領全國人民建設有中國特色社會主義取得輝煌成就的三十年，經過三十年的發展，形成了具有中國特色的社會主義建設革命理論。然而，我黨并沒有停止理論的創新，面對新形勢新問題，我黨始終努力使自身保持先進的戰斗堡壘作用。黨的十七屆四中全會以居安思危的強烈憂患意識，向全黨發出諄諄告誡，“全黨必須牢記，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有?！闭窃谶@樣的大背景下，以及在計算機學院黨總支的正確領導下，本科生黨支部積極探索一條適合基層大學生黨建工作的道路，現把過去一年的黨支部工作總結匯報如下：

第一，支部本的活動開展情況：

1.2009年4月26日，本科生黨支部組織黨員、發展對象積極分子前往盧溝橋愛國主義教育基地進行參觀學習。此次活動一共參觀了三個部分，分別是中國人民抗日戰爭紀念館，盧溝橋和中國人民抗日戰爭雕塑園。在參觀抗日戰爭紀念館期間，在講解員的解說下，大家回顧了那段屈辱和抗爭的歷史。

通過對支部成員參觀后感想的總結，大家普遍認為，一次實地的參觀考察，遠遠勝過對教科書的學習，盡管對于那段歷史我們都不陌生，但，面對那些真實的照片和實物，大家都被深深地震撼住了。我們意識到，作為共產黨員，我們不能忘記歷史，要以歷史來鞭策自己、來提醒自己。保持黨的先進性，要從何為先進性說起，這次活動的目的也就此。

2.2009年5月4日，計算機學院本科生黨支部組織部分支部成員參觀了“紅色報刊大型圖片展”，和紀念“五四”九十周年大會。展覽系統地總結了中國新聞事業的發展，突出表現了在共產黨領導下我國的新聞事業的迅速發展。紀念大會首先播放了主題視頻《青春之歌》，回顧了“五四”以來90年的歷史，重溫了“五四”所折射出的愛國進步、民主科學、青春理想的精神。

作為一名青年傳媒學子，這兩項活動對我們都有重大意義?；顒幼屛覀兊玫降膯l便是，媒體是黨的喉舌，青年傳媒人無論奮戰在哪個戰線，都要牢記必須為黨和人民說話，代表黨和人民的利益。

3.2009年6月1日晚上六點半，本科生黨支部邀請職業咨詢師**博士為我院學生做關于擇業、就業的講座。曾老師以自身的發展經歷為出發點，為大家的擇業、就業方向提供了參考，并且回答了同學們的一系列問題。此次活動目的在于幫助面臨考研、工作、出國的學生尋找一條適合自己的道路。

4.2009年6月13日，在中國共產黨建黨88周年來臨之際，計算機學院本科黨支部組織20名學生黨員和發展對象前往李大釗烈士陵園參觀并舉行轉正大會。為了讓此次的轉正大會獲得比較好的效果，支部充分考慮各種因素，從路線安排、參觀過程、會議流程等都做了充分的準備。這次戶外轉正大會給大家留下了非常深刻的印象，讓大家遙想在歷史上，有多少黨員是在戰場上、白色恐怖區里、監獄中加入我黨的。

5.2009年9月22日，本科生黨支部邀請學院黨委副書記**老師為大一新生做新生入黨教育。王老師以親切的口吻和娓娓道來的敘述方式為大家作了一次生動入黨動員演說，充分調動了新生的入黨積極性。隨后，支部又一系列的支部活動加深了新生的入黨意愿。

小結：以上便是支部在過去的一年開展的主要活動。整個一年，支部都貫穿著一條主線—繼續保持學生黨員的積極性，通過各種方式，或參觀、或聽講座，提高支部成員的理論認識水平，堅定對我黨的信念。

第二，理論學習開展情況

1.2009年3月25日，支部成員參加了學院“改革創新強基固本，科學發展爭入主流”研討會，并領取學習科學發展觀教材。

2.2009年4月1日，支部召開了支部學習實踐動員會，傳達學院精神，商討布置學習實踐活動整體安排。

3.4月8日，召開07級積極分子確定培養人大會，并組織大家交流學習科學發展觀心得；

4．2009年4月15日支部召開學習科學發展觀大會，并邀請學院**和**兩位老師做指導。

在會議上，支部的成員都進行了發言，談了自己對科學發展觀的認識。難能可貴的是，大家沒有泛泛而談，或者是隨便通過網絡拷貝一份報告，而是結合自身的實際進行了總結。有黨員從學術造假的角度去強調堅持科學發展觀在學術方面重要性，有的向學院提出了一些課程改革的建議，希望學院能緊跟時代發展的步伐，有的同學甚至是即興演講，從自身的成長經歷談要堅持科學發展觀必須縮小貧富差距和消除“城鄉二元化”格局。兩位老師對大家的認識都表示了贊許并從更深層次的理論角度為我們作了指導。第三，黨員發展情況

1.黨員轉正：2009年6月13日，支部在李大釗烈士陵園舉行預備黨員轉正大會，**、**、**、**、**、**、**七位預備黨員按期轉入中共正式黨員。支部另有兩位預備黨員**、**于2009年7月16日轉為正式黨員

2.發展大會：2009年10月30日，支部在學院會議室召開黨員發展大會，**、**、**、**、**、**、**、**、**、**、**十一位發展對象按期發展為中共預備黨員。

3.積極分子培養：2009年4月2日，支部在學院會議室確立07級六名積極分子為發展對象，并安排了各對應的培養人；2009年4月15日，支部在44#402確立06級十四名積極分子為發展對象，并安排了各對應的培養人。

第四，支部工作的創新點：

支部在過去的一年當中嘗試了各種方式，力圖適應新形勢，體現新思路，開創新局面。具體來講，在以下幾個方面有一定的創新：

1.活動主題創新，體現在支部的一些活動順應了時代的主題，無論是參加紀念“五四”周年大會還是組織學習科學發展觀，支部的活動在一定程度上體現了黨的中心工作、重大決策以及社會熱點。

2.活動方式創新，以往的支部學習活動僅僅局限在校內狹小的范圍內，但是過去的一年，支部組織了若干次外出活動，豐富了形式，增強了活動的效果。如，以參觀盧溝橋為例，支部把實物參觀、歷史講解、現場學習、后期體會結合起來，充分調動了視覺、聽覺、思考、動筆等多種感知行為。

3.活動宣傳創新，以往的支部活動開展了沒有人知道。但是過去的一年，支部創建了黨建網站，及時發布、更新各種支部活動內容，有的新聞素材發布到了校園網上，擴大了支部的影響力，激勵了支部成員的士氣。

當然，無論如何創新，有一些基本的東西是不能拋棄的，比如任何活動都必須要有成員的總結，任何活動都要確保支部成員每個人有所收獲，而決不能為了創新而創新，忽視了基本的內容。

第五，支部建設問題研究：

毫無疑問，支部在取得一定的成績同時，同時也存在著一些不容忽視的問題，這些原因當中有些普片存在于整個高校的大學生黨支部當中，有一些又是我院本科生黨支部獨有。主要體現在以下幾點：

1.思想理論水平欠缺，落后。欠缺，很多學生黨員僅僅從字面意思的程度去理解黨的各種理論，對黨的認識存在誤解。比如一些學生黨員對黨章中的“隨時為黨犧牲一切”頗有微詞，他們并不知道這些字字真理的語言都是黨的先輩們用鮮血和生命換來的。他們也不知道我黨的黨章自從建黨以來一直在不斷地處于改進的狀態，很多同學認為這些都是歷史上特殊時期的理論，其實我們今天的黨章內容都是在改革開放之后確立的。落后，同時又不注意學習黨的各種最新的理論。很多學生黨員對革命黨和執政黨的概念模糊不清，對十七屆以來各種新思想新理論充耳不聞視而不見。比如，很多人并不理解保持黨的先進性的真正含義，以為這不過是高層又一次口號而已。事實上對于保持黨的先進性的理論在十七屆四中全會上有著詳細的闡述，并且是在國家出現了一系列問題的情況下提出的。而，我們的學生黨員，平時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，拋棄了對基本的政治素養的追求。

2.各種活動流于形式。正式因為上面提到的落后的思想認識，一些學生黨員在組織活動參加活動中顯得十分虛 偽。比如，多少次的黨員發展會上或者是轉正會議上，念志愿書的黨員和聽的黨員莫不都是表情僵化，缺乏感情。又如，多少交上來的學習報告莫不是從網絡上抄襲的。思想上的錯誤直接導致了行動上的錯誤。

3.支部管理不完善。學生黨支部是我黨的基層的組織，應該有著明確的組織規律、管理方法。但是，目前我支部的管理存在極大得不合理。比如，分工不明確，很多事情支部書記一個人做，其他人卻不參與。這樣造成的不良效果是，黨內民主沒有得到充分體現，其他成員積極性沒有得到調動，工作流程紊亂，有時嚴重影響了支部工作的開展。

以上三點原因是我支部目前存在的主要原因，其中前兩點普遍存在于各學生黨支部當中，問題的解決需要從很多層面，學校要加大重視，黨內先進分子要做好模范作用等。第三個問題，只要分析情況，明確管理，就可以得到快速的解決。

第四篇：學習型黨支部材料集合

創建學習型黨支部爭做學習型新黨員

——高職學院教三黨支部培育“學習型黨支部”項目總結

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，就加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題作出的決定。高職學院教三黨支部深入貫徹十七大關于以改革創新精神全面加強黨的建設的新要求，根據學校黨委《培育學習型黨支部》項目的“提升黨性修養、服務教學科研、發揮先鋒模范作用”目標要求，確定本支部的目標“創建學習型黨支部，爭做學習型新黨員”，在學院教學科研的活動中，充分發揮了支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。一年來，通過“學習型黨支部”的培育，支部形成了人人想學習、人人求進取的工作氛圍，全面提升了全體黨員思想政治文化素質，形成了一套有效推動黨員和黨支部自我創新發展的工作機制，增強了支部的凝聚力、戰斗力和創造力，推動了部門各項工作任務的完成，開創了支部工作的新局面。

一、培育學習型支部的重要意義

當今社會中，最成功的組織是“學習型組織”。彼得·圣吉寫的《第五項修煉》集中體現了這一新的管理理論。所謂“學習型組織”是指通過培養彌漫于整個組織的學習氛圍、充分發揮員工的創造性思維而建立起來的一種有機的、高度柔性的、符合人性的、能持續發展的組織。創建學習型支部契合時代發展的要求，發揮支部成員的內在潛力的有效途徑。

（一）未來的競爭實質上是學習力的競爭。人才的評價不僅僅取決于學歷，更多地取決于學習力。創建學習型黨支部，重在“學習”。建設學習型政黨越來越成為黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。創建學習型支部，是“創建學習型社會”的重要組成部分，是實現“創建學習型社會”目標的具體步驟。

（二）人力資源是一切資源中最重要的資源。人力資源開發的最基本的方法就是學習。高校教師必須重視學習，更新教育觀念，改進教學方法，持續不斷地增強學習能力和信息技能，才能擔當起培養人才的重任。創建學習型組織可以盤活人力資源存量，增強成員的學習力、培育他們持續創新的能力，使黨員教師與學院的共同成長與發展，使學校步入可持續發展的良性循環之路。

二、高職學院教三黨支部黨員學習現狀

為了使學習型支部培育更有針對性和實效性。教三黨支部在支部書記潘建偉的帶領下，本著“團結、進步”的原則，客觀分析，實事求是，從思想、工作、生活、學習等方面，采用個別談心與觀察比較法，全面深入了解支部成員的學習現狀。

教三黨支部現有黨員28人，平均年齡38歲，所屬部門為公共課教學部，現有教職工49人，黨員占百分之五十七。部門承擔著高職學院和高級技工學校全部基礎理論課程的教學管理工作，是一支團結、向上、具有活力的團隊。但部分黨員教師對學習型組織，學習型支部的認識還存在偏差?？偨Y起來，有以下幾方面的不足：

（一）缺乏系統化、全局化思維方式。重視個人的學習提高，對全體學習安排不夠。重視近期、短期學習，忽略長期、終身學習。重視專業技術的培訓，對綜合素質提高的培訓重視不夠。

（二）把學習型組織與學習簡單劃等號，簡單等同于職工個人學習的總和。學習就是掌握知識，就是參加培訓、開會、讀書。學習不單純是學習知識，而是修正行為，提高學習能力和綜合素質。學習型組織更強調組織成員之間的互動交流，達到雙贏或多贏的效果。

（三）青年教職工由于教育經驗的缺乏，社會對職業教育的認識誤差，職業教育新理念的沖擊使得他們對職業教育缺乏信心和動力。

三、培育學習型支部的路徑

（一）統一思想，提高認識。

只有把學習的需要內化為個體自身的需要，才能轉變黨員教師的思想，激發潛在的智慧與活力，培育活動才能真正落到實處。黨支部把培育學習型黨支部作為推動部門各項工作任務的重要舉措，克服和避免刻板的命令式講話和傳達上級要求等強壓的方式，采用經常性的非正式的談話和交流，把支部黨員的思想統一致到培育學習型黨支部的基本要求上來。通過宣傳教育，支部形成了“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。

1、強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把學習放到社會進步、經濟文化發展、職業教育前景的大背景中去思考、去認識，以對教育事業和學生高度負責的光榮感、責任感、使命感去推動、指導學習。

2、宣傳“要生存就得學習，要發展就得學習，要工作就得學習，學習工作化、工作學習化、終身學習、全員學習、時時學習、處處學習，,會學習、能學習”；破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念；破除學習會影響工作的偏見，樹立“學習工作化，工作學習化”的新理念。

3、科學合理地確定黨組織和黨員的遠景目標。通過調查分析，找出學校發展目標與現實的差距，教職工個體素質和發展需要的差距。按照黨對黨員的要求，結合每個黨員崗位實際，激發內在動力，以實現組織與個人發展為目標，整合形成共同遠景，把黨員的思想統一到實現組織和個人共同發展上，形成目標同向、工作同步、成果共享的基層黨組織，充分發揮支部的戰斗堡壘作用。

（二）精心組織，分步落實。

1、支部成立了培育“學習型”支部活動領導小組，由支部書記潘建偉任組長，支部委員肖謙、陳丹曄、吳旭東、劉春娣為成員，全面負責培育工作。

2、根據我支部實際，制訂了《關于培育學習型黨支部的實施計劃》，明確了指導思想、學習目標、學習內容和學習要求，把創建活動列入議事日程，采取有效措施，精心組織，分步落實，確保了創建活動落實到實處(具體日程見附表)。

3、健全學習制度。堅持以制度促進學習，進一步完善了支部黨員理論學習、黨課教育、學習考勤、教育培訓、考評和激勵等制度，嚴格落實支部學習制度，做到“有集體學習制度、有業務培訓計劃、有個人學習計劃、有長效管理辦法”。

（三）全面統籌，形式多樣。

由于學習是“軟任務”，往往會陷入形式，學習表面化，效果一般化。因此，支部以靈活多樣的學習方式，有針對性地開展工作，取得較好的實效。

1、集體學習與自學相結合。

有效的團隊學習能集中團隊成員的學習成就和個人智慧。在團隊學習的基礎上，通過交流思考，成員的思維被“激活”，成員的思想、創意得到碰撞和啟發，有利于成員潛能發揮。在團隊中實現知識共享，并在此基礎上實現新的組合和創造，從而形成團隊的核心競爭力。支部組織黨員系統學習馬克思主義的科學理論，加強黨性修養；系統學習黨的知識、黨建理論；系統學習現代化管理和專業知識，掌握先進的科學和現代信息技術，使黨員緊跟科學技術發展的步伐，走在時代前列。加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，面對面地解答支部黨員思想認識上的困惑，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力凝聚力。集體學習文章有：《中辦發關于推進學習型黨組織建設》、《支部生活》“遠飛者當換其新羽”、中共中央十七屆四中、五中全會精神、關于2010年在全市黨的基層組織和黨員中廣泛深入開展以“世博先鋒行動”為主題的創先爭優活動的實施意見》。在集體學習討論中，引導支部成員克服習慣性的防衛心理的障礙，敞開心扉，暢所欲言，進行“深度匯談”，達成思想共識，采用采用扁平化結構管理結構，從而形成民主、平等、自由、和諧的氛圍，讓個體發揮潛能，使整體協調高效。創造一種信任和開放的氣氛，提高組織寬容度、歸屬感和信任度，才能培養員工進行知識交流和共享的積極性。通過集體學習，黨員間交流與溝通得到了進一步的加強，形成了密切配合、相互支持、積極工作、快樂生活的良好氛圍。學習型組織理論認為，未來的競爭實質上是學習力的競爭,提升黨員個人的學習力顯得不可忽略。支部實事求是地評估全體黨員教師的學習現狀，科學合理地為黨員教師進行職業生涯設計，通過科學的測評、綜合考評，洞悉每一位成員的優勢所在，結合員工自身特點和能力，設計出適合其個人發展的職業途徑。為了確保自學效果，支部把學習知識、追求發展和自我完善結合起來，幫助支部成員突破舊的思維定勢，改善支部成員的心智模式，使他們從更高層次上審視自己的知識結構與學校發展目標的差距，強化憂患意識、學習意識、責任意識。指導黨員教師利用業余時間，學習劉少奇《論共產黨員修養》、習近平《領導干部要人人真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事》、《領導干部要愛讀書讀好書善讀書》、《關于馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》。

2、政治學習與業務學習相結合。

在學習實踐中不應有政治學習和業務學習的絕對界限；要求在學習重要文件時不僅要仔細研讀，而且要勤于動腦，認真思考如何推動本職工作。在提升支部黨員教師政治理論水平的同時，經常性地關注支部黨員通過多種方式關注專業前沿知識，全面提高個人業務素質，特別是通過學習本職工作的業務知識，來提高履行崗位職責的實務能力。

3、理論學習與實踐學習相結合。

所謂學習型支部，不僅限于學習，不止于學習，還要學有所得、學有所用、學有所為，做到學習與工作的融合，既向書本學習，又注重工作歷練，使黨員認識到學習和工作都是實現自我價值的內在要求。支部緊密結合黨的十七屆四中全會精神，提出了理論聯系實際的“三結合”原則。

結合世博先鋒行活動，青年教師酈力擔任武警世博安檢員英語培訓工作。青年教師王柳麗同志被特聘為世博會志愿者種子培訓師，承擔《禮儀訓練》部分的授課，先后為世博會志愿者上了7堂課。王柳麗老師獲工程大“教師為世博添光彩教育讓城市更美好”師德演講決賽二等獎。學校征集《世博先鋒行動“一人一事一例”》，上報的酈力和王柳麗二篇案例，分別被編入《世博先鋒行動“一人一事一例”》第一、二集，其中青年教師酈力獲最佳實踐獎。結合學校創先爭優活動和黨建工作。召開“遠飛者當換其新羽”主題學習會，由語言文學老師張影潔做主題講座，張老師做了充分的準備，結合大量的實例和她自己的深刻體會，通過多樣化的手段和方式讓大家形象生動的理解了作為一個共產黨人在新形勢下“為什么學”、“學什么”以及“怎樣學”。深入開展“爭先進，創一流”的主題活動，以爭當“優秀共產黨員”為動力，以“創造一流業績”為目標，調動支部全體黨員工作的積極性、主動性和創造性，充分發揮黨員先鋒模范作用。

結合學校教學、科研，深入學習研究和探索，形成新思路，解決新問題，促進和推動學校事業的發展。青年教師王國強博士獲得國家自然科學基金委員會青年科學基金項目。他的研究課題是：“對稱錐互補問題的內點算法及在傳感器網絡定位中的應用研究（批準號：11001169）”，這是我院獲準的第一個國家自然基金項目。王柳麗老師提交的《上海職業院校校園文化建設的對策研究》課題，獲上海市職教協會2010資助課題。數模隊參加今年9月10日舉行的全國數學建模比賽。

（四）、著眼未來，建章立制。

建立有效的學習機制。這是創建“學習型”黨支部的保證。制度具有普遍的適用性、穩定性、連續性和強制性。為了使學習能夠深入地開展，必須用制度來規范和約束人們的學習行為。

1、建立“反思”機制，消除組織的“ 學習智障”，形成團結協調、民主和諧的學習氛圍。鼓勵支部成員通過日常學習和思考，經?！按蛄俊弊约旱墓ぷ?，由經驗性的工作轉化為反思性工作。不斷反思、否定自己，超越自我；不斷地完善自己的專業素養，調整自己的知識結構。

2、建立“激勵”機制。從學習培訓、考評業績、使用待遇等方面著手，形成完整的激勵運行機制。以學習效果為根本，推動黨支部學習考評的機制、制度、方法創新；建立明確合理的考核和評價體系，把每一名黨員的學習態度、成果等納入其中，并正確有效的使用這些評價結果。

3、建立“創新”機制。變革創新，這是創建學習型黨支部的關鍵。支部黨員教師對教學內容、教學方式、專業設置等學習型支部的要素進行調整，對影響黨組織運行的內在因素，如價值觀、思維模式、思想理念進行革新。

一年來的實踐證明，學習型支部使我們獲得了豐碩的成果，支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了極大的發揮。部門工作之所以能夠取得當前的成績，就是因為全體黨員教師一直堅持不斷地學習，不斷地創新，時時處處發揮先鋒模范作用，同時帶動周圍的群眾共同營造一個和諧奮進的群體。

無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。黨的基層組織是黨的戰斗力的堡壘。學習型黨支部建設是馬克思主義學習型政黨建設的基礎工程。作為黨的基層組織，黨支部成員必須加強學習，適應建設學習型社會和學習型政黨的各項要求，努力建構學習型黨支部。

學習型黨支部首先表現為一個組織系統，構成這個組織系統的要素有黨員、知識、學習和組織（支部）等；其中“黨員”是核心主體，“學習”是方式、手段，“知識”是客體，“組織”既是載體又是建設目標。

第五篇：淺談學習型黨支部建設

淺談學習型黨支部建設

——設施處黨支部書記賈啟明

創建學習型黨支部，是“創建學習型社會”的重要組成部分，是實現“創建學習型社會”目標的具體步驟。創建學習型黨支部，既是時代發展的迫切需要，也是全面加強黨的建設的必然要求。其目的在于通過組織化的學習活動，培養黨員干部隊伍的學習氛圍，營造不斷學習、不斷創新、不斷進步的支部文化和精神風貌。真正使每個支部成員都能緊跟時代最新科技、最新文化的發展步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態，并將學習行為轉化為創造性行為，不斷增強支部綜合素質，提高支部工作效率，提升支部整體水平，更好地樹立具有凝聚力和戰斗力的支部形象。

一、創建學習型黨支部的重要性和迫切性

創建學習型黨支部是建設學習型政黨的重要組成部分，開展創建活動的根本目的是通過活動的開展提升廣大黨員的學習力、創新力、執行力，增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，最終達到增強黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用，充分發揮其領導核心作用的目的。為此，在創建活動中，我們提出黨員個人的發展目標是通過提升個人的學習力、創新力、執行力，激發廣大黨員的創業意識、創造精神和創新能力，使每個黨員把個人的發展與企業的發展緊密聯系在一起，樹立正確的價值觀，增強責任感和使命感。思想是行動的先導，只有有了深刻的認識，才會有永恒的動力；只有有了正確的認識，才

能克服前進道路上的種種障礙。因此，創建學習型支部的首要問題，是統一思想，提高認識，形成合力，切實提高對創建學習型黨支部重要性的認識。

當今世界科技進步日新月異,知識創造,知識更新速度大大加快.任何一個組織或個人,如果不加強學習,不提高學習能力,勢必落后于時代甚至被淘汰.胡錦濤指出,不斷學習,善于學習,努力掌握和運用一切科學的新思想,新知識,新經驗,是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素.只有勤于學習,不斷學習,善于學習,才能始終走在時代前列.歷史和現實充分地證實,一個重視學習,善于學習的黨,是充滿希望,富有生命力,能夠與時俱進的黨.黨支部是黨的戰斗堡壘.黨支部成員整體素質如何,直接關系到黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用能否發揮,直接關系到黨的路線,方針,政策和上級的決策部署能否在基層全面貫徹落實,直接關系到本單位所承擔的生產工作任務能否順利完成.因此,建設學習型黨支部,精心打造一支政治強,作風硬,業務精,水平高的黨員隊伍,已經成為事關黨的建設和發展大局,事關企業目標實現的重大問題.建設學習型黨支部,既是加強單位黨建,提高黨員素質,充分發揮“兩個作用”的一項基礎性,長期性工作,也是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。

二、豐富學習內容，拓展學習載體

一是加強理想教育和形勢教育。組織廣大黨員認真學習中國特色社會主義理論體系以及黨的十七大報告、黨章、科學發展觀等內容，組織大家積極參加黨員先進性教育、講正氣樹新風以及解放思想大討論活動，著力提高廣大黨員的理論武裝水平，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力，在學習中堅定理想信念，增強黨性觀念。二是加強基本技能和業務技能培訓。組織開展各種專業的業務培訓及繼續教育和職稱晉級的各類培訓、教育和考試，單位積極鼓勵和支持員工參加。建立嚴格的考試考核和持證上崗制度，把大家的聰明才智和創造熱情引導到業務技能提高上來，廣大黨員在其中發揮了積極的模范帶頭作用。三是加強經營管理和法律法規知識的培訓。堅持“單位利益至上、業主利益至上”的價值觀，對內嚴格規范自律，依法經營；對外嚴格遵守國家和行業的法律法規、規范設計。

在學習組織上，我們不再拘泥于傳統的“大會集中、你念我聽”的被動學習形式，更多地借助現代科技的成果，進行互動式的活動，在活動中學習，交流思想，增長見識，共享愉悅，共同促進，共同提高。企業內部建立了局域網，每個人都有自己的內部交流賬號，大家隨時可以通過內部通訊軟件傳遞自己所需要的信息和學習資料。組織開展知識競賽、專業培訓、參觀考察、評圖活動、體育競賽等競賽活動，在活動中拓寬視野、增長見識、學習知識、提高技能、增進團結、促進工作。使黨組織的凝聚力、戰斗力得到了進一步加強，黨員的先鋒模范作用得到了進一步發揮。

三、突出學習效果,發揮黨員的主體作用

學習型組織的創建主體是廣大黨員同志,我們要注重把黨員工作的意愿,成才的渴求和實現人生價值的理想化為建設學習型黨支部的動力.引入并強化“以人為本,終身學習”理念，“學習工作化,工作學習化”理念,“工作,學習都是幸福的”等理念,黨支部圍繞“加強隊伍建設,發揮黨的作用 ”,深化創先爭優,激發廣大黨員的學習熱情.建設學習型黨支部是一項長期性基礎工作,要立足長遠,不能急功近利,更不能奢望短期內建設成所謂的“學習型黨支部”.要在認真學習,結合實際的基礎上,明確創建目標,在創建過程中,要注意防范“虛化浮躁”,期求“速效”,滋生“無效”,理解“膚淺”等一些不良傾向.要注意及時總結,不斷改進.對表現積極的黨員要熱情支持和引導,對黨員的學習成果和合理化建議要積極采納,并給予適當的精神和物質獎勵.此外還要注重發揮典型引路的作用,選樹身邊典型,對學習活動中突出的人和事要給予表揚激勵,營造崇尚先進,趕超先進的良好學習氛圍.建設學習型黨支部,是一項長期的過程,要通過創建使人人享受到更科學地工作、更高效地工作、更聰明地工作帶來的樂趣,取得的進步和收獲喜悅.我們相信,通過建設學習型黨支部,我們必然能進一步解放思想,堅定理想信念,并在解放思想中統一思想,與時俱進,開拓創新,促進工作,為企業持續發展提供不竭動力.