第一篇：教師學習新黨章心得體會

黨章是全黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。因此學習黨章是遵守黨章的重要基礎。匯文中學黨總支非常重視學習新黨章，加強黨性修養的主題教育開展。黨的十八大閉幕之后，匯文中學黨總支在新華書店發行新《黨章》的第一時間就給學校黨團員教師訂購了《黨章》單行本。黨總支委員張豫紅及時召開黨小組長會議，布置黨員開展新黨章的自學活動，要求真讀真學、清楚了解條款的變化;入腦入心，讓條文真正成為黨員的行為準則。黨小組長們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來。

十八大是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事，對于我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

學習、理解黨章，嚴格按照黨章的規定辦事，是我們共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。黨章是由黨的全國代表大會討論并通過的，因而具有最高的權威和最大的效力。它是黨的活動和自身建設的基本依據，對全黨各級組織、全體黨員都有約束力。黨章告訴了我們黨的性質、成為黨員的要求、黨員的義務與權利。黨章對黨的活動和黨內關系的基本方面作出了原則性的規定。黨章對無產階級政黨來說，有著重要的意義。為了完成解放全人類、實現共產主義這一艱巨的歷史使命，黨不僅需要有正確的綱領、路線和政策，而且需要把自己組織成為一個有統一意志、統一行動、統一紀律的高度集中統一的戰斗集體。為此，就需要有一個建立在馬克思主義黨的學說科學基礎之上的章程。科學的黨章是無產階級政黨組織統一、行動一致的重要保證，也是黨存在、發展和奪取勝利的一個基本條件。黨章是基礎，它確定黨內一切法規的指導原則;而其他法規是對黨章的具體化和必要補充，并對全面執行黨章起保證作用。

所以，學習和研究《黨章》對任何一個黨員來說都是一門必修課。沒有吃透黨章的深刻內涵就難以從思想和行動上真正地成為一名合格的黨員。通過學習黨章，我對黨的各項規章制度有了更清晰的認識。作為一名教師，我今后更應該努力做好本職工作，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創新。

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：教師學習新黨章心得體會

教師學習新黨章心得體會

黨章是全黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。因此學習黨章是遵守黨章的重要基礎。匯文中學黨總支非常重視學習新黨章，加強黨性修養的主題教育開展。黨的十八大閉幕之后，匯文中學黨總支在新華書店發行新《黨章》的第一時間就給學校黨團員教師訂購了《黨章》單行本。黨總支委員張豫紅及時召開黨小組長會議，布置黨員開展新黨章的自學活動，要求真讀真學、清楚了解條款的變化;入腦入心，讓條文真正成為黨員的行為準則。黨小組長們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來。

十八大是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事，對于我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

黨的十八大修訂了黨章，主要內容如下：一是對指導思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道寫入黨的指導思想，給予科學發展觀新的定位。二是在理論層面，把中國特色社會主義制度寫進黨章。這是對中國特色社會主義在認識上的進一步發展，將會形成一個全面的理論體系。三是將生態文明建設與政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設一并形成“五位一體”的社會主義建設總體布局寫入黨章。四是針對作為執政黨的共產黨目前面臨的新情況和新問題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。

我認為新黨章更符合我國的當前國情，更指明了我國社會發展的方向。這次修改把黨的十八大報告確立的重大理論觀點和重大戰略思想寫入黨章，使黨章充分體現馬克思主義中國化最新成果，充分體現黨的十七大以來黨中央提出的重大戰略思想，充分體現黨的工作和黨的建設的新鮮經驗，以適應新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求。

黨章是各級黨組織堅持從嚴治黨的依據，全體黨員加強黨性修養的標準，只有把黨章學習好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進，始終成為中國特色社會主義的領導核心，因此，我們每一名黨員在學習貫徹十八大精神過程中，都必須更加自覺得學習黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，用黨章武裝頭腦，用黨章規范行為，用黨章指導黨的建設和黨的工作。

一本本紅色黨章讀本，就像一股股紅色電流傳導在每一位黨員。我們堅信，在黨章的力量鞭策下，一定會把學校創先爭優的活動推向高潮。作為一名教育工作者，擔負著教書育人的神圣使命。作為黨員，我一定要以十八大精神為指導，加強理論學習，按照黨章要求履行黨員職責。在化學教學中要深入鉆研、開拓創新，不斷提高課堂時效性，為提高我校的教學質量作出自己的貢獻。

第三篇：教師學習新黨章心得體會

新黨章學習心得體會

學校黨支部帶領全校黨員教師及入黨積極分子對新修訂的《黨章》進行了認真、全面地學習。通過深入學習，使我對新修訂黨章的重要意義、增補完善的內容又有了全新的認識和理解。下面就學習新黨章的感受，談些心得。

新《黨章》明確了共產黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：第一，共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。這一規定，反映了黨員條件的本質，明確規定了黨員應該是什么樣的人。具備共產主義覺悟，是黨員思想入黨的集中表現，也是與一般群眾區別的重要標志。共產主義覺悟，主要體現在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認識，有為共產主義事業而獻身的精神。要具有共產主義覺悟，我們要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，掌握科學社會主義理論，樹立社會主義必然勝利，共產主義一定要實現的信念;第二，共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。共產黨員不惜犧牲自己的一切，為實現共產主

義奮斗終身是全心全意為人民服務的具體表現。因此，每個黨員在終身為共產主義事業奮斗的過程中，要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆。全心全意為人民服務，就要銳意進取，勇于創新;就要正確處理國家、集體、個人的關系，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己;第三，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標是實現共產主義社會制度。

這決定了共產黨必須對共產主義事業無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，樂于在改革開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發揮骨干帶頭作用。共產黨員在任何情況下都不能有特權，要永遠保持勞動人民普通一員的本色。這里關鍵是“永遠”二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環境怎樣變化，都要保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯系。

作為黨員教師，在工作中就要以黨的教育事業為重，把自己的才能充分展示在工作崗位上，勤學善思，在不斷學習與思考中總結自己的經驗，吸取他人的優點與長處，在不斷完善與進步中逐漸成熟，踏踏實實做好人，認認真真做好本職工作。要以大局為重，服從安排，任何事情都要以學校利益為重，不計較個人得失，要正確地處理好個人利益與集體利益的關系。立足本職工作從身邊的小事做起，每一項工作、每一個任務都百分之百地用心投入去做，在平凡的崗位上力爭做出不平凡的業績，這樣才不愧為人類靈魂的工程師。

通過認真學習，我認識到新《黨章》集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。作為黨員教師，只有嚴格按照黨章的規定辦事，不斷增強黨性修養，才能更加自覺地維護、貫徹和遵守黨章。

第四篇：教師學習新黨章心得體會

教師學習新黨章心得體會

—擔負起教書育人的神圣使命

皇臺小學

王忠梅

黨章是全黨的總章程，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。因此學習黨章是遵守黨章的重要基礎。匯文中學黨總支非常重視學習新黨章，加強黨性修養的主題教育開展。黨的十八大閉幕之后，皇臺小學黨總支在新華書店發行新《黨章》的第一時間就給學校黨團員教師訂購了《黨章》單行本，并及時召開教師會議，布置教師開展新黨章的自學活動，要求真讀真學、清楚了解條款的變化；入腦入心，讓條文真正成為黨員和教師的行為準則。老師們拿到紅彤彤的黨章讀本興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來。

十八大是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事，對于我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

黨的十八大修訂了黨章，主要內容如下：一是對指導思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道寫入黨的指導思想，給予科學發展觀新的定位。二是在理論層面，把中國特色社會主義制度寫進黨章。這是對中國特色社會主義在認識上的進一步發展，將會形成一個全面的理論體系。三是將生態文明建設與政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設一并形成“五位一體”的社會主義建設總體布局寫入黨章。四是針對作為執政黨的共產黨目前面臨的新情況和新問題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。

我認為新黨章更符合我國的當前國情，更指明了我國社會發展的方向。這次修改把黨的十八大報告確立的重大理論觀點和重大戰略思想寫入黨章，使黨章充分體現馬克思主義中國化最新成果，充分體現黨的十七大以來黨中央提出的重大戰略思想，充分體現黨的工作和黨的建設的新鮮經驗，以適應新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求。

黨章是各級黨組織堅持從嚴治黨的依據，全體黨員加強黨性修養的標準，只有把黨章學習好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進，始終成為中國特色社會主義的領導核心，因此，我們每一名黨員在學習貫徹十八大精神過程中，都必須更加自覺得學習黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，用黨章武裝頭腦，用黨章規范行為，用黨章指導黨的建設和黨的工作。

一本本紅色黨章讀本，就像一股股紅色電流傳導在每一位黨員。我們堅信，在黨章的力量鞭策下，一定會把學校創先爭優的活動推向高潮。作為一名教育工作者，擔負著教書育人的神圣使命。我一定要以十八大精神為指導，加強理論學習，按照黨章要求履行黨員職責。在教學中要深入鉆研、開拓創新，不斷提高課堂時效性，為提高我校的教學質量作出自己的貢獻。“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”

大討論活動心得體會

根據區教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》要求，和《金羊學區關于開展2013年師德師風建設活動的實施方案》，我校結合本校的師德師風現狀，認真組織全校教職工開展主題為“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”的師德師風建設大討論活動。活動得到廣大教師積極響應，廣泛參與，使我校師德師風建設大討論活動運行有序，效果明顯。

一、通過討論學習我真正認識到了“愛崗敬業、履職奉獻鑄造師魂”地重要性。

愛崗敬業、履職奉獻是一切職業的共同要求，教師也不例外。教師的職業不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師的職業有苦也有樂，渺小而又偉大。只有愛崗敬業、履職奉獻的教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲，才能在照亮別人的同時，充實自我。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。教師只有對自己的職業認可了，才能對自己的職業盡職盡責，自立自強，無怨無悔。教師只有把工作當成一門事業，才能體會到工作的樂趣，才能達到獻身的境界。因此，愛崗敬業是一個教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力，獻身教育是一個教師的最高人生境界。

二、經過討論和學習，我反思到自己還存在著諸多不足：

（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。

（三）、平時不注意會有些批評學生，和罰學生抄作業的行為，往往會忘記學生也是有自尊的，也是一個要被尊重的群體。

（四）、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,在幫助學困生方面有些沒有耐心。

（五）、由于沒有很好的處理家事與公事的關系，有時會因為家事影響教育教學的行為。

三、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、對工作的責任心不夠強，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、教師業務水平不高，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作上存在一些拖拉懶散。

四、在今后的工作中我努力的方向

1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。

4、加強職業道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經驗。

5、從我做起，從現在做起

愛崗敬業 履職敬責 鑄造師魂

皇臺小學

王忠梅

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教師，我認為最重要的是師德師風。所以，大力弘揚良好的師德師風是教育永恒的主題。《中小學教師職業道德修養》也指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，無私奉獻，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、誨人不倦；求實創新，開拓進取，為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師我認認為，應把“愛崗敬業 履職敬責 鑄造師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

一、愛崗敬業，無私奉獻

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，做出貢獻。作為一名教師，我已經把學校當成了自己的家。我做到了愛崗敬業，做到了熱愛教育、熱愛自己的學校，樹立了堅定的教育事業心。真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，做到了以苦為樂，以苦為趣，幾年來拼搏奮斗。我深深的體會到，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦的、清貧的。但是教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的頑童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，為此，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、熱愛學生，誨人不倦 愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我說，師愛是一種充滿科學精神的、普通、持久而高尚的愛，教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，對自己的工作的支持，對自己就越尊重，學生只有尊重你，他們才會聽你的，良好的師生關系就越是能迅速的確立起來，并能的到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培養和處理師生關系的過程中，我首先做到了愛學生。我深知，熱愛學生，更要尊重學生、信任學生，更要尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，建立一種平等、和諧的師生關系，只有這樣才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此，幾年的教育教學中我從不粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。所以，當學生遇到困難時，我就用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，我就說句解圍的話；當學生自卑時，我總是用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，我盡量設身處地說些安慰的話；當學生犯錯誤時，我會換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對待學生總是用友善的態度，與學生交談，常常用換位思考的方式，使學生從心底里體會到，老師的所作是為他（她）好，是為了他們的發展，不管學生怎樣氣人，我始終把他們當孩子看，我多年的經驗是，對好學生高標準，嚴要求；對后進生要多關愛，多體貼，多耐心，多鼓勵。所以我和孩子之間建立良好的師生關系，成了學生的良師益友。樹立良好的師德形象。記得蘇霍姆林斯基也曾經說過；“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫的回答：熱愛兒童。”可見，愿意把愛奉獻給自己的學生，是我們教師必備的道德素質。

三、面向全體，公正公平

面向全體學生，我認為要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，是學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，我在實際工作中，做到一分為二地看待每一位學生，努力尋找合適各自特點的發展方向，使每一個學生都能有所獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發展之路。來促進學生全面發展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社會主義現代化建設的需要，我深知，要培養跨世紀人才，不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質，還應具有一定的創新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現代化，為學生的健康成長和發展打好各方面的基礎。因此在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統一起來，與同等重視教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其它現象十分嚴重。所以平時我總教育學生并注意學生的全面發展。課堂上，注意激發學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養學生的創新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣，并結合品德課對學生進行教育。

四、身正為范，德高為師

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以我盡量做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。教師高尚的人格是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身其身不正，雖令不從。”

五、求實創新，開拓進取

身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后之不足。處于“知識爆炸”時代的青少年學生，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都具有迥異于前輩的特點和優勢。教師應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和知識的教學基本功，還要廣泛涉獵其他領域的重要知識。教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學習，積極進取，才能但當起培育英才的重任。尤其是現代社會的發展，是新知識、新觀念、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。陶行知先生在半個世紀前就說過：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身買不盡的。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”每一位教師都不斷充實自己、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對“教學自我”進行不斷總結和鍛煉，形成有自己個性風格的教學藝術。大膽創新，為新時代的教育不斷奮發進取。為了教學我去學習電腦，經常上網查資料，讓課堂充滿活力，讓學生學習的知識容易接受；不斷吸收名師的教育教學經驗來充實自己。

總之，近幾年的教育教學深刻的體會到，教師應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；做學生的良師益友；面向全體，做到公正，公平；身正為范，塑造人格魅力。把“愛崗敬業 履職敬責 鑄造師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任，教師是太陽底下最崇高的職業。真正成為“人類靈魂工程師”以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以科學的方法去引導人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優秀的成果去鼓勵人以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻。

愛崗敬業、教書育人，鑄造師魂

皇臺小學

王忠梅

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。”振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。展望新時期，只有加強師德師風建設才能提升教師的形象。《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。

第一 熱愛教育甘于奉獻

長期以來，在黨的領導下，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，以身作則、嚴于利己，為人師表、教書育人，教師職業的榮譽感和責任感不斷增強。良好的師德師風培育了一代又一代社會主義的建設者和接班人，為我國教育事業的改革和發展，為社會主義現代化事業做出了巨大貢獻，贏得了黨和人民的信任和全社會的尊重。教師是太陽、月亮，是一個充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體。它的情懷和快樂在于奉獻，把給予作為自己最大的幸福，而不索取。太陽、月亮有永恒的光和熱，能給天地萬物提供溫暖，使種子發芽、成長，使世上所有有生命的東西都成為生命的獨立體。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，也沒有顯赫的名聲和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是辛勞和責任。他們只有對教育事業滿腔熱忱，將自己的一切毫無保留的，沒有任何條件的奉獻給每一個學生，才無愧于“教師”這一稱號。

第二 熱愛學生平等待人

樂于把愛給予全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私，只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。我認為任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。《中小學教師職業道德要求》明確提出：“教師要熱愛學生，誨人不倦，嚴于律己，平等待人。對學生要耐心說服教育，動之于情，曉之以理，導之以行，保護學生身心健康發展，樹立良好的教風。”我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就強差人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側面教育我們不能冷落，岐視學生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。教師要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來愛每一個學生。教師對學生的愛如“春風化雨，潤物無聲”，“如果一個教師把熱愛教育事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的教師”。教師的愛應該是廣闊的、廣博的、面向全體的，一個都不能少的，要愛滿天下。無論學生家境如何，家長地位如何、成績、思品如何，教師都要敞開自己博大的胸懷，去關愛他們每一個人，不存偏見，不分親疏好惡，一視同仁。

第三 熱愛學習知識廣博 隨著當今時代的發展，一名優秀的人民教師必須具備廣博的知識和較強的教育教學實踐能力才能勝任教育教學工作。那種傳統的只具有很深的專業知識的教師不再受到學生的熱烈喜愛。新時代的教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業課已經遠遠不行了。在中小學，沒有全面的能力課教的也不會太出色。現在的教育要求教師在教學當中要有趣味性，能調動廣大同學的積極性與求知欲，激發他們的學習動機，這樣才能收到理想的教學效果。一個合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩健扎實的教學基本功，還不能滿足于已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。只有這樣，才能平衡學生與知識的天平。學生處處模仿教師，教師就是學生的一面鏡子，所以教師要有淵博的知識、博達通今，專業知識和技能水平高，課課講的又能因材施教，理論聯系實際的解決學生的疑難問題，就能贏得學生們的信賴，就可以使教師成為學生的知心朋友。面對21世紀的教育，教師要崇尚創新、追求創新、鼓勵創新、培養創新、投入創新、以創新求生存、求發展、以創新培養新人才，這樣才能贏得學生的愛戴，成為學生的楷模。

總之，當一名合格的教師，乃至當一名好教師，是我們小學教師終身追求的目標。我想教師的工作很不一般，教師不只是一種職業，而主要是一種事業。職業，可以合則留，不合則去，教師不行，如果沒有遠大的理想，沒有把一生的精力都擱到教育教學中去的決心，而只是追求名利，見異思遷，就當不了一名好教師。

教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是科學的事業，需要我們去探索；教育是藝術的事業，需要我們去創新。“一寸赤心惟報國”，讓我們用愛點亮學生心中的火種！讓我們用愛去譜寫祖國教育明天的輝煌！讓我們愛崗育桃李，敬業鑄師魂。

小學班主任經驗交流稿

皇臺小學

王忠梅

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下兩個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、抓住教育時機，促進學生發展。

抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次語文課上，我請學生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請一個后進生來組，他組了“理發”，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？孟書宇同學不但已經會用“里”字組詞，而且還知道了我們后面要學的“理”，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

二、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。

三、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的孟書宇每天早晨為班級打水，蔡雨淅同學給班級買來手巾，張斯齊文同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅，謝敬凱同學從家里拿來抹布，……這是發現出來的，是表揚出來的。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

小學班主任經驗交流材料

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。

一、為人師表，率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

二、建立班級制度>我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。

三、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確；教師的教育教學目的明確；家長的協助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

四、關愛學生。在物質上給予幫助。在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業時，五、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現為：認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發揚民主精神。我每月搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話和班里面發生的事情的看法、對老師的意見和風議都寫下來。然后經過認真認真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了幫助。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

第五篇：教師新黨章學習心得體會

黨章的學習能提高我們對黨的認識，弄清楚黨的每一個決策，關于黨章的含義是我們必須弄清的關于黨的重點。以下是關于教師新黨章學習心得體會，歡迎閱讀!教師新黨章學習心得體會

一、在去年開展的保持共產黨員先進性教育活動中，中央把學習新黨章作為學習的重點之一，這次，學校黨支部再一次組織我們學習黨章，強調每個共產黨員要始終把學習黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章作為自己的責任和義務

黨章是黨的全國代表大會通過黨的最基本性的綱領文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現了黨員先進性的基本要求，是黨員和黨的領導干部必須遵守的基本準則。

我再次學習了新修訂的《中國共產黨黨章》。通過認真學習，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質，理想目標，指導思想，基本要求，黨員義務權益有了更深的理解，又受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的理想信念和保持共產黨員先進性的崇高責任感。

經十八大修改通過的新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質及崇高理想和最終目標，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

通過對新黨章的學習和思考，我對黨員應具備的素質，應履行的義務，應享有的權利，應承擔的責任有了進一步的明了和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發和升華。從我來講，過去在履行黨員義務，保持先進性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實際中，進一步按照黨章要求，加強黨員修養，增強黨員意識，履行黨員義務，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現在工作崗位上，落實在實際行動中，真正發揮一個黨員應有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為黨和國家的教育事業作貢獻。

通過對新黨章的學習，我認識到：教師黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：

第一，努力把干好工作和提升自身素質統一起來。作為一名黨員、一名教師，要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在日常的教育教學工作中獲得的認識、經驗、心得等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，做到與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格，尊重學生在學習方面的思考，尊重學生的創造思維，在教育教學中做到以人為本，關心學生，努力為學生排憂解難，為學生多做一些打基礎的工作。

第二，保持與時俱進的精神狀態，善于學習(向書本學習，向社會學習，向老師學習，向學生學習)主動接受先進文化，用現代文化武裝自己。在當代中國，發展先進的文化，就是發展面向現代化，面向世界，面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，作為教師首先要理解，掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發展和創新。

第三，努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。作為從事基礎教育工作的黨員教師，就是要認真扎實地做好教育教學工作，不斷動腦筋，想辦法，積極開拓教育教學工作的新思路，加大課堂改革力度，全面提高教育教學水平和質量，培養更多更好的建設人才，這樣才是更好地實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。

以上僅是我學習新黨章的點滴心得體會，與其同志們相比，自己學得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯系教育工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實的做好本職工作，永葆黨員政治本色，為我校教育事業的發展作出自己應有的貢獻。，做學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的模范。

教師新黨章學習心得體會二、十八大是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事，對于我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。

在這次會議上對黨章進行了修訂，主要內容如下：一是對指導思想的豐富。十八大的黨章修正案把科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道寫入黨的指導思想，給予科學發展觀新的定位。二是在理論層面，把中國特色社會主義制度寫進黨章。這是對中國特色社會主義在認識上的進一步發展，將會形成一個全面的理論體系。三是將生態文明建設與政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設一并形成五位一體的社會主義建設總體布局寫入黨章。四是針對作為執政黨的共產黨目前面臨的新情況和新問題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。

我認為新黨章更符合我國的當前國情，更指明了我國社會發展的方向。這次修改把黨的十八大報告確立的重大理論觀點和重大戰略思想寫入黨章，使黨章充分體現馬克思主義中國化最新成果，充分體現黨的十八大以來黨中央提出的重大戰略思想，充分體現黨的工作和黨的建設的新鮮經驗，以適應新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求。