第一篇：黨組織應采取哪些方法對入黨積極分子進行培養和教育？（寫寫幫整理）

黨組織應采取哪些方法對入黨積極分子進行培養和教育？

黨組織對入黨積極分子的培養、教育工作，要有組織、有計劃地進行。要密切結合積極分子的思想、工作實際循序漸進，堅持經常。培養教育方法要切實可行，形式要生動活潑。具體方法是：

(1)黨支部指定1－2名正式黨員做入黨積極分子的培養聯系人，對他們進行個別幫助。

(2)吸

收入黨積極分子聽黨課，參觀革命紀念地，請先進模范人物作報告，參加討論發展黨員的支部大會和入黨宣誓儀式以及黨內組織的一些有教育意義的活動。

(3)為入黨積極分子提供接受鍛煉和考驗的機會，給他們分配一定的社會工作，并檢查他們完成工作的情況。

(4)要求入黨積極分子經常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，黨組織定期對他們的表現進行考察，肯定成績，指出不足和努力方向。

(5)有針對性地采取多種形式對他們進行培訓。為了切實做好對入黨積極分子的培養、教育工作，黨組織要建立和健全一系列行之有效的培養、教育制度，不斷總結經驗，使培養、教育入黨積極分子的工作逐步制度化和規范化。

入黨積極分子的培養聯系人的主要任務是什么？

入黨積極分子培養聯系人的主要任務是：好范文版權所有

(1)了解入黨積極分子的思想和學習、工作等情況，向黨組織反映他們的愿望和要求，以自己的實際行動向入黨積極分子言傳身教，鼓勵和幫助他們積極上進，端正入黨動機。

(2)經常向黨支部、黨小組匯報入黨積極分子的成長情況，并根據入黨積極分子的思想認識和實際表現，提出加強培養、教育的措施和意見。

(3)在入黨積極分子具備入黨條件時，向黨支部、黨小組提出能否將其列為發展對象的建議。

對入黨積極分子的表現怎樣定期考察？

入黨積極分子向黨組織提出的入學申請，只是表明了他的政治信仰、立場、態度和愿望。考察入黨積極分子是否具備黨員條件，既要看他的聲明，更重要的是看他的行動。黨組織對入黨積極分子的表現情況進行定期考察，就是對他的聲明和行動是否統一的檢驗。因此，對入黨積極分子進行定期考察，是保證發展新覺員的質量，避免不符合黨員條件的人進入黨的隊伍，防止投機分子和敵對分子混入黨內的重要措施。黨組織對入黨積極分子定期考察的主要內容是：入黨積極分子的政治覺悟、思想品德、入黨動機和本職工作表現等。看他是否具有共產主義信念和對黨的路線、方針、政策的態度，能否為了黨和人民的利益而犧牲個人的利益，能否嚴守黨的秘密，遵守黨的紀律發及他們的工作、學習表現和完成黨組織交辦任務的情況。黨支部每半年要對入黨積極分子考察一兩次。考察結果要作為入黨積極分子是否具備黨員條件的重要依據。

第二篇：對入黨積極分子培養和教育方法的探索

對入黨積極分子培養和教育方法的探索

8888

當前，隨著廣大青年學生對黨的認識的進一步提高，申請入黨的人數越來越多，入黨積極分子的隊伍也在不斷壯大。如何加強對入黨積極分子的考察，確保把符合條件的入黨積極分子確定為發展對象，已越來越引起各級黨組織的重視，成為思想政治教育和黨務工作者必須面對和解決的課題。

一、加強對入黨積極分子考察的必要性

1．加強對入黨積極分子的考察是新時期加強黨的建設的需要。人類進入二十一世紀，國際形勢已經發生了廣泛而深刻的變化，國內改革和建設出現了許多新情況、新特點。我們黨要帶領全國各族人民實現黨的十七大提出的宏偉目標，必須進一步增強黨的凝聚力和戰斗力。因此，必須把好入口關，加強對入黨積極分子的考察，保證新發展黨員的質量，避免不符合條件的積極分子進入黨的隊伍，防止投機分子混進黨內，保持黨的純潔性和先進性。

2．加強對入黨積極分子的考察是組織發展工作自身的需要。入黨積極分子是黨的后備力量，加強對入黨積極分子的考察、培養是新時期做好黨員發展工作的基礎和前提。對入黨積極分子的考察活動本身也是一種思想政治教育，通過對入黨積極分子政治覺悟、思想品質、工作和學習中的表現、入黨動機等方面的考察，有利于全面掌握入黨積極分子的真實思想和現實表現，便于有針對性的對入黨積極分子進行思想政治學校黨建與思想教育教育和培養工作。

3．加強對入黨積極分子的考察是入黨積極分子自身成長的需要。通過對入黨積極分子在政治思想、工作學習、社會生活、作風紀律等方面表現進行考察，分析評價，找出優點和不足，并及時反饋給本人，是加強對入黨積極分子管理教育、加快其成長步伐、保證黨員發展質

量的重要措施，有利于入黨積極分子及時改正缺點，發揚優點，不斷完善自己。

二、加強對入黨積極分子考察應注意遵循的原則

要準確、客觀、全面地考察入黨積極分子，必須遵循以下原則。

1． 目的性原則。對入黨積極分子的考察就是要了解其在日常工作、學習生活中的表現是否符合黨員標準，能否發揮先鋒模范作用，對支部的意見是否接受，并不斷克服自身缺點發揚優點。對入黨積極分子的考察不僅要有總的目的，而且要具體化，目的越明確越具體，對入黨積極分子的教育效果越好。

2．客觀性原則。客觀性是指實事求是、不加猜測臆斷地對待考察對象，這樣才能獲得準確的感性材料，并進而作出合乎事實的結論。要作到客觀地了解和考察入黨積極分子，取得準確的感性材料，就要求考察者自身必須排除主觀因素，如偏見、成見、已有的知識經驗、情感等因素的干擾。

3．全面性原則。全面性是指要全方位、多側面、多角度地去了解和考察入黨積極分子。要留意觀察入黨積極分子的外部表現，如集體活動、人際交往，更要通過一些具體事件把握其內心想法。不僅要考察其在某一段時間里的所作所為，還要觀察其能否持之以恒的堅持。既要考察其在小環境里的言行表現，也要觀察在大環境里的言行表現。只有把這些有機的結合起來，才能全面把握入黨積極分子的思想動態和真實表現。

4．制度化原則。對入黨積極分子的考察要形成制度，平時做好艱苦細致的工作，在發展時才能不搞臨時考察和突擊考察，才能取得全面、客觀的第一手資料，做出公正的評價。

三、加強對入黨積極分子的考察應注意避免幾個誤區

在對入黨積極分子進行考察和了解的過程中，由于考察者受自身經驗、閱歷、知識、情感等因素的影響，往往會產生一些誤區，必須盡力克服，確保考察結果的客觀公正。

1． “馬太效應”帶來的認識偏頗。

管理學中所講的“馬太效應”，即人們都有這樣一種心理，好者更好。在對入黨積極分子進行考察和評判的過程中，考察者往往會有偏信過度的錯誤。對表現好的考察對象，往往又會賦予他更多的優秀方面，而看不到其缺點和不足；而對表現不十分突出的入黨積極分子，則往往看不到其優點，而更多的是看到其缺點和不足。

2．“愛屋及烏”心理帶來的誤區。

如果一個人為人處世與自己相同，那么就會對此人產生好感，甚至連他的缺點都不愿去承認；如果一個人做事處世與自己不同，則會對此人產生惡感，甚至連他的優點都不愿去承認。這就是通常所說的“愛屋及烏”。如果考察者不能克服“愛屋及烏”心理帶來的誤區，就很難準確地對考察對象進行考察和了解。

3．主觀臆測帶來的誤區。

考察者有時在洞察入黨積極分子入黨動機時，由于心理想法的隱蔽性，往往會出現入黨積極分子的真實心理與考察者掌握的情況不符，或者將考察對象入黨動機加以夸大美化，或者予以縮小丑化，導致不能真正把握考察對象的真實動機。

4．自我認同心理導致的認識誤區。

在考察入黨積極分子的過程中，考察者在對入黨積極分子的某些特殊言行進行觀察了解、認識評價時，往往會因自我認同的心理特征而產生誤區。如果考察對象危言高行，而考察者是一個同類之人，就會對其持肯定評價，反之則會持否定評價。這種自我認識誤差，在對入黨積極分子考察過程中是經常發生的。

四、對入黨積極分子進行考察的內容、途徑和方法加強對學生入黨積極分子的全面考察，是組織發展的前提和基礎。

只有全面考察，培養教育才有針對性，才能保證發展學生黨員的質量。只有全面考察，才能正確把握學生入黨積極分子是否達到黨員的標準，才能保證發展學生黨員工作健康開展。

1．對入黨積極分子考察的內容。首先，全面考察學生入黨積極分子的政治思想表現。包括其是否認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；是否堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，是否在重大事件和重大原則問題上看法正確、立場堅定、旗臶鮮明；是否能正確處理個人與集體、個人與組織的關系；是否以實際行動創造條件入黨，為廣大學生起表率作用；是否經常向組織匯報思想，虛心接受黨組織和黨員的幫助教育；是否有強烈的政治熱情與迫切的入黨愿望；是否掌握了黨的基本知識，加深了對黨的認識；是否具有堅定的政治信念、正確的入黨動機、端正的入黨態度等。其次，全面考察學生入黨積極分子在社會工作中的表現。包括其是否關心班集體，積極參加學校的各項活動；是否積極承擔社會工作，樂意接受組織分配的工作任務；是否有全局觀念，為大多數同學著想，為同學服務；是否有較強的責任心、事業心與組織管理能力；是否正確處理同學的關系，不計個人得失，團結帶領同學完成工作任務。再次，全面考察學生入黨積極分子在學習科學文化中的表現。考察其是否有明確的學習目的、端正的學習態度；是否學習刻苦認真，成績優良或成績有較大的進步；是否有良好的學習風氣，自覺遵守學習紀律、課堂紀律、考場紀律；是否重視充實、拓展自己的知識面，積極參加營造良好學習氛圍的活動等。最后，全面考察學生入黨積極分子在日常生活中的表現。考察其遵守學校各項規章制度的情況；團結同學，幫助同學，尊敬老師，尊重管理干部與工作人員

情況；接人待物，文明禮貌，講究衛生情況；參加青年志愿者活動及公益勞動情況；在宿舍、食堂、圖書館的表現情況等。

2．對入黨積極分子考察的途徑。根據學生的特點，把學生入黨積極分子放到集體學習、生活、社會工作中進行考察；認真審閱入黨積極分子的入黨申請書和思想匯報；召開師生座談會和個別談心了解對入黨積極分子的看法；將入黨積極分子臵于實踐活動中去考察，通過做具體工作，從中考察和了解其實際工作能力和堅守信用的道德品質。對入黨積極分子考察的方法。在對入黨積極分子進行考察之后，要進行及時有效的溝通和教育，同時在具體的教育行為中又去進一步了解和考察入黨積極分子。只有把二者充分有機地結合起來，才能真正了解入黨積極分子，才能及時有效地進行教育，同時在教育中又去了解入黨積極分子更隱蔽、更細微、更本質的特征。考察者要通過有意識地向入黨積極分子詢問一些大是大非的原則性問題，了解其政治態度、理想抱負以及是非問題，能檢驗出入黨積極分子的認識水平，而認識水平又和道德水平、思想覺悟有時是緊密聯系在一起的。對是非的分辨，不僅表明了入黨積極分子的認知能力，也可以辨別入黨積極分子的政治思想覺悟、為人處世的哲學思想。在關鍵時刻、危急關頭、困難境地去考察入黨積極分子的思想品質。一個人的思想品質是否具有果斷性、堅韌性和堅持性，在危急關頭是最能檢驗出來的。考察者可以在一些突發事件、緊急事件的處理過程中來考察入黨積極分子的思想品質。在涉及到切身利益的問題和事件上去考察入黨積極分子。面對物質的誘惑，有些人馬上就會暴露出貪婪的本性，而另一些人則可能堅持操守、清廉自潔，不被利欲污染。就入黨積極分子而言，考察其在對待切身利益的一些事情上的態度不失為了解其思想品質和心理特征的一個重要方法。比如在獎學金的評定、各種先進、優秀的評定時持什么態度。通過對入黨積極分子的才能和性格方面的某

些短處進行考察，可以了解其在某些方面的長處。一個人在才能和性格某些方面的長處，往往是以其對應的某種短處來作為標志的。例如：一個人直率的性格往往是通過直言他人缺點的短處表現出來的，一個人剛毅的性格往往是通過嚴厲的短處表現出來的，一個人和善的性格往往是通過怯弱的短處表現出來的，一個人耿直的性格往往是通過拘謹的短處表現出來的。所以，考察者要善于從入黨積極分子的短處來發現其潛在的長處，從而使其揚長避短，完善自我。

第三篇：對入黨積極分子入黨前培養和教育方法的探索

對入黨積極分子培養和教育方法的探索

當前，隨著廣大青年學生對黨的認識的進一步提高，申請入黨的人數越來越多，入黨積極分子的隊伍也在不斷壯大。如何加強對入黨積極分子的考察，確保把符合條件的入黨積極分子確定為發展對象，已越來越引起各級黨組織的重視，成為思想政治教育和黨務工作者必須面對和解決的課題。

一、加強對入黨積極分子考察的必要性

1．加強對入黨積極分子的考察是新時期加強黨的建設的需要。人類進入二十一世紀，國際形勢已經發生了廣泛而深刻的變化，國內改革和建設出現了許多新情況、新特點。我們黨要帶領全國各族人民實現黨的十七大提出的宏偉目標，必須進一步增強黨的凝聚力和戰斗力。因此，必須把好入口關，加強對入黨積極分子的考察，保證新發展黨員的質量，避免不符合條件的積極分子進入黨的隊伍，防止投機分子混進黨內，保持黨的純潔性和先進性。

2．加強對入黨積極分子的考察是組織發展工作自身的需要。入黨積極分子是黨的后備力量，加強對入黨積極分子的考察、培養是新時期做好黨員發展工作的基礎和前提。對入黨積極分子的考察活動本身也是一種思想政治教育，通過對入黨積極分子政治覺悟、思想品質、工作和學習中的表現、入黨動機等方面的考察，有利于全面掌握入黨積極分子的真實思想和現實表現，便于有針對性的對入黨積極分子進行思想政治學校黨建與思想教育教育和培養工作。

3．加強對入黨積極分子的考察是入黨積極分子自身成長的需要。通過對入黨積極分子在政治思想、工作學習、社會生活、作風紀律等方面表現進行考察，分析評價，找出優點和不足，并及時反饋給本人，是加強對入黨積極分子管理教育、加快其成長步伐、保證黨員發展質量的重要措施，有利于入黨積極分子及時改正缺點，發揚優點，不斷完善自己。

二、加強對入黨積極分子考察應注意遵循的原則

要準確、客觀、全面地考察入黨積極分子，必須遵循以下原則。

1． 目的性原則。對入黨積極分子的考察就是要了解其在日常工作、學習生活中的表現是否符合黨員標準，能否發揮先鋒模范作用，對支部的意見是否接受，并不斷克服自身缺點發揚優點。對入黨積極分子的考察不僅要有總的目的，而且要具體化，目的越明確越具體，對入黨積極分子的教育效果越好。

2．客觀性原則。客觀性是指實事求是、不加猜測臆斷地對待考察對象，這樣才能獲得準確的感性材料，并進而作出合乎事實的結論。要作到客觀地了解和考察入黨積極分子，取得準確的感性材料，就要求考察者自身必須排除主觀因素，如偏見、成見、已有的知識經驗、情感等因素的干擾。

3．全面性原則。全面性是指要全方位、多側面、多角度地去了解和考察入黨積極分子。要留意觀察入黨積極分子的外部表現，如集體活動、人際交往，更要通過一些具體事件把握其內心想法。不僅要考察其在某一段時間里的所作所為，還要觀察其能否持之以恒的堅持。既要考察其在小環境里的言行表現，也要觀察在大環境里的言行表現。只有把這些有機的結合起來，才能全面把握入黨積極分子的思想動態和真實表現。

4．制度化原則。對入黨積極分子的考察要形成制度，平時做好艱苦細致的工作，在發展時才能不搞臨時考察和突擊考察，才能取得全面、客觀的第一手資料，做出公正的評價。

三、加強對入黨積極分子的考察應注意避免幾個誤區

在對入黨積極分子進行考察和了解的過程中，由于考察者受自身經驗、閱歷、知識、情感等因素的影響，往往會產生一些誤區，必須盡力克服，確保考察結果的客觀公正。

1． “馬太效應”帶來的認識偏頗。

管理學中所講的“馬太效應”，即人們都有這樣一種心理，好者更好。在對入黨積極分子進行考察和評判的過程中，考察者往往會有偏信過度的錯誤。對表現好的考察對象，往往又會賦予他更多的優秀方面，而看不到其缺點和不足；而對表現不十分突出的入黨積極分子，則往往看不到其優點，而更多的是看到其缺點和不足。

2．“愛屋及烏”心理帶來的誤區。

如果一個人為人處世與自己相同，那么就會對此人產生好感，甚至連他的缺點都不愿去承認；如果一個人做事處世與自己不同，則會對此人產生惡感，甚至連他的優點都不愿去承認。這就是通常所說的“愛屋及烏”。如果考察者不能克服“愛屋及烏”心理帶來的誤區，就很難準確地對考察對象進行考察和了解。

3．主觀臆測帶來的誤區。

考察者有時在洞察入黨積極分子入黨動機時，由于心理想法的隱蔽性，往往會出現入黨積極分子的真實心理與考察者掌握的情況不符，或者將考察對象入黨動機加以夸大美化，或者予以縮小丑化，導致不能真正把握考察對象的真實動機。

4．自我認同心理導致的認識誤區。

在考察入黨積極分子的過程中，考察者在對入黨積極分子的某些特殊言行進行觀察了解、認識評價時，往往會因自我認同的心理特征而產生誤區。如果考察對象危言高行，而考察者是一個同類之人，就會對其持肯定評價，反之則會持否定評價。這種自我認識誤差，在對入黨積極分子考察過程中是經常發生的。

四、對入黨積極分子進行考察的內容、途徑和方法加強對學生入黨積極分子的全面考察，是組織發展的前提和基礎。

只有全面考察，培養教育才有針對性，才能保證發展學生黨員的質量。只有全面考察，才能正確把握學生入黨積極分子是否達到黨員的標準，才能保證發展學生黨員工作健康開展。

1．對入黨積極分子考察的內容。首先，全面考察學生入黨積極分子的政治思想表現。包括其是否認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；是否堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，是否在重大事件和重大原則問題上看法正確、立場堅定、旗幟鮮明；是否能正確處理個人與集體、個人與組織的關系；是否以實際行動創造條件入黨，為廣大學生起表率作用；是否經常向組織匯報思想，虛心接受黨組織和黨員的幫助教育；是否有強烈的政治熱情與迫切的入黨愿望；是否掌握了黨的基本知識，加深了對黨的認識；是否具有堅定的政治信念、正確的入黨動機、端正的入黨態度等。其次，全面考察學生入黨積極分子在社會工作中的表現。包括其是否關心班集體，積極參加學校的各項活動；是否積極承擔社會工作，樂意接受組織分配的工作任務；是否有全局觀念，為大多數同學著想，為同學服務；是否有較強的責任心、事業心與組織管理能力；是否正確處理同學的關系，不計個人得失，團結帶領同學完成工作任務。再次，全面考察學生入黨積極分子在學習科學文化中的表現。考察其是否有明確的學習目的、端正的學習態度；是否學習刻苦認真，成績優良或成績有較大的進步；是否有良好的學習風氣，自覺遵守學習紀律、課堂紀律、考場紀律；是否重視充實、拓展自己的知識面，積極參加營造良好學習氛圍的活

動等。最后，全面考察學生入黨積極分子在日常生活中的表現。考察其遵守學校各項規章制度的情況；團結同學，幫助同學，尊敬老師，尊重管理干部與工作人員情況；接人待物，文明禮貌，講究衛生情況；參加青年志愿者活動及公益勞動情況；在宿舍、食堂、圖書館的表現情況等。

2．對入黨積極分子考察的途徑。根據學生的特點，把學生入黨積極分子放到集體學習、生活、社會工作中進行考察；認真審閱入黨積極分子的入黨申請書和思想匯報；召開師生座談會和個別談心了解對入黨積極分子的看法；將入黨積極分子置于實踐活動中去考察，通過做具體工作，從中考察和了解其實際工作能力和堅守信用的道德品質。對入黨積極分子考察的方法。在對入黨積極分子進行考察之后，要進行及時有效的溝通和教育，同時在具體的教育行為中又去進一步了解和考察入黨積極分子。只有把二者充分有機地結合起來，才能真正了解入黨積極分子，才能及時有效地進行教育，同時在教育中又去了解入黨積極分子更隱蔽、更細微、更本質的特征。考察者要通過有意識地向入黨積極分子詢問一些大是大非的原則性問題，了解其政治態度、理想抱負以及是非問題，能檢驗出入黨積極分子的認識水平，而認識水平又和道德水平、思想覺悟有時是緊密聯系在一起的。對是非的分辨，不僅表明了入黨積極分子的認知能力，也可以辨別入黨積極分子的政治思想覺悟、為人處世的哲學思想。在關鍵時刻、危急關頭、困難境地去考察入黨積極分子的思想品質。一個人的思想品質是否具有果斷性、堅韌性和堅持性，在危急關頭是最能檢驗出來的。考察者可以在一些突發事件、緊急事件的處理過程中來考察入黨積極分子的思想品質。在涉及到切身利益的問題和事件上去考察入黨積極分子。面對物質的誘惑，有些人馬上就會暴露出貪婪的本性，而另一些人則可能堅持操守、清廉自潔，不被利欲污染。就入黨積極分子而言，考察其在對待切身利益的一些事情上的態度不失為了解其思想品質和心理特征的一個重要方法。比如在獎學金的評定、各種先進、優秀的評定時持什么態度。通過對入黨積極分子的才能和性格方面的某些短處進行考察，可以了解其在某些方面的長處。一個人在才能和性格某些方面的長處，往往是以其對應的某種短處來作為標志的。例如：一個人直率的性格往往是通過直言他人缺點的短處表現出來的，一個人剛毅的性格往往是通過嚴厲的短處表現出來的，一個人和善的性格往往是通過怯弱的

短處表現出來的，一個人耿直的性格往往是通過拘謹的短處表現出來的。所以，考察者要善于從入黨積極分子的短處來發現其潛在的長處，從而使其揚長避短，完善自我。

發展入黨后的培養資料

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，深入宣傳貫徹黨的十五大精神，圍繞學校中心工作，加強入黨積極分子的培養力度，積極慎重做好新黨員的發展工作。

二、工作要點

1、加強對入黨積極分子的教育培訓，采取集中與分散，輔導與自學，理論與實踐相結合的方式學習江總書記的“三個代表”的重要思想，十五大和十五六中全會的精神，以及黨的基本知識等。

2、組織入黨積極分子開展豐富多彩的教育活動，并結合各自崗位開展創優活動，積極爭做新時期的先鋒戰士，在群眾中起好表率作用。

3、進一步完善培訓登記制度，充分保證入黨積極分子的教育培訓時間，做到有內容、有記錄、有體會，效果顯著；切實加強對入黨積極分子的幫教措施。

三、培訓內容及要求。

1、內容：黨的基本知識培訓。

要求：通過培訓，使入黨積極分子對黨的歷史、黨的性質、任務、宗旨、黨員義務、權利等有一定的了解，從而端正入黨動機，堅持黨的四項基本原則，嚴格按照黨員標準要求自己，積極創造條件爭取入黨。

2、內容：黨的基本知識測試。

要求：通過自學、測試，使入黨積極分子進一步了解黨的基本知識，明確黨在新時期的指導思想和奮斗目標。堅定入黨信念，并按照黨員標準嚴格要求自己。

3、內容：理想、信念、宗旨教育。

要求：通過深入學習馬克思主義唯物論、無神論，通過學習辨證唯物主義，歷史唯物主義理論和科學知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；堅定入黨信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨。

4、內容：開展“知黨、愛黨、信黨、跟黨”主題教育。

要求：要求入黨積極分子積極參加黨的教育實踐活動，開展豐富多彩的教育活動，并結合各自崗位開展創優活動，積極爭做新時期的先鋒戰士，在群眾中起好表率作用，爭取早日成為中國共產黨員。

黨組織對入黨積極分子的培養、教育工作，要有組織、有計劃地進行。要密切結合積極分子的思想、工作實際循序漸進，堅持經常。培養教育方法要切實可行，形式要生動活潑。具體方法是：

(1)黨支部指定1－2名正式黨員做入黨積極分子的培養聯系人，對他們進行個別幫助。

(2)吸收入黨積極分子聽黨課，參觀革命紀念地，請先進模范人物作報告，參加討論發展黨員的支部大會和入黨宣誓儀式以及黨內組織的一些有教育意義的活動。

(3)為入黨積極分子提供接受鍛煉和考驗的機會，給他們分配一定的社會工作，并檢查他們完成工作的情況。

(4)要求入黨積極分子經常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，黨組織定期對他們的表現進行考察，肯定成績，指出不足和努力方向。

(5)有針對性地采取多種形式對他們進行培訓。為了切實做好對入黨積極分子的培養、教育工作，黨組織要建立和健全一系列行之有效的培養、教育制度，不斷總結經驗，使培養、教育入黨積極分子的工作逐步制度化和規范化。

入黨積極分子的培養聯系人的主要任務是什么？

入黨積極分子培養聯系人的主要任務是：

(1)了解入黨積極分子的思想和學習、工作等情況，向黨組織反映他們的愿望和要求，以自己的實際行動向入黨積極分子言傳身教，鼓勵和幫助他們積極上進，端正入黨動機。

(2)經常向黨支部、黨小組匯報入黨積極分子的成長情況，并根據入黨積極分子的思想認識和實際表現，提出加強培養、教育的措施和意見。

(3)在入黨積極分子具備入黨條件時，向黨支部、黨小組提出能否將其列為發展對象的建議。

對入黨積極分子的表現怎樣定期考察？

入黨積極分子向黨組織提出的入黨申請，只是表明了他的政治信仰、立場、態度和愿望。考察入黨積極分子是否具備黨員條件，既要看他的聲明，更重要的是看他的行動。黨組織對入黨積極分子的表現情況進行定期考察，就是對他的聲明和行動是否統一的檢驗。因此，對入黨積極分子進行定期考察，是保證發展新覺員的質量，避免不符合黨員條件的人進入黨的隊伍，防止投機分子和敵對分子混入黨內的重要措施。黨組織對入黨積極分子定期考察的主要內容是：入黨積極分子的政治覺悟、思想品德、入黨動機和本職工作表現等。看他是否具有共產主義信念和對黨的路線、方針、政策的態度，能否為了黨和人民的利益而犧牲個人的利益，能否嚴守黨的秘密，遵守黨的紀律發及他們的工作、學習表現和完成黨組織交辦任務的情況。黨支部每半年要對入黨積極分子考察一兩次。考察結果要作為入黨積極分子是否具備黨員條件的重要依據。

第四篇：黨組織對要求入黨的積極分子進行考察的內容

黨組織對要求入黨的積極分子進行考察的內容，主要有以下六個方面：

（一）考察政治立場。著重考察他們在黨的十一屆三中全會以來的政治態度，特別是在重大思想政治斗爭中的表現。

（二）考察思想覺悟。主要看他們入黨動機是否端正，是否堅信共產主義，是否樹立了全心全意為人民服務的思想，是否有為改革開放和現代化建設獻身的精神，是否做到個人利益服從黨的利益，是否對黨忠誠老實。

（三）考察工作表現。主要看他們是否積極投身社會主義現代化建設，認真負責做好工作，努力鉆研技術、業務知識，不斷提高知識水平和工作能力。

（四）考察組織紀律觀念。主要看他們能否自覺遵守黨紀國法和各項規章制度，以及社會秩序、社會公德，對于那些曾經違犯黨紀國法的同志，要了解清楚他們是否有了正確的認識和改正的表現。

（五）考察群眾觀念。主要看他們能否廣泛聯系群眾，維護群眾的正當權益，是否堅持原則，敢于向壞人壞事和不良傾向作斗爭。

（六）還要考察他們本人的歷史、家庭主要成員和聯系密切的主要社會關系。

支部如何填寫《入黨志愿書》《考察表》相關內容

最近，一些學生黨支部書記反映，對于《入黨志愿書》及《考察登記表》的部分內容不知道如何填寫。為了規范寫作要求，提高黨員入黨文書的寫作質量，現寫出模板，以供參考。

關于《入黨積極分子、預備黨員培養教育考察登記表》中<<綜合政審情況>>的寫法：某某同學遞交入黨申請書以來，自覺學習《黨章》和黨的基本知識，嚴格要求自己，積極靠攏組織，學習努力，好學上進，學習成績優良，遵紀守法，踴躍參加集體活動，關心集體，關心同學，多次為生病的同學補課、參加助殘和敬老活動，受到老師和同學的好評。其家庭成員及直系親屬政治歷史清楚。經廣泛征求黨內外同志的意見和公示，一致認為該同學已經具備共產黨員的條件，建議發展該同學為中共預備黨員。

關于《入黨積極分子、預備黨員培養教育考察登記表》中<<群眾意見>>的寫法 ：經廣泛征求黨內外同志和有關老師的意見，一致認為該同學要求入黨以來，堅持以黨員的條件和標準嚴格要求自己，政治上積極要求進步，學習刻苦努力，成績優良，自覺遵守校規校紀，關心集體，團結同學，表現良好，對其入黨表示支持。

關于《入黨積極分子、預備黨員培養教育考察登記表》中<<黨支部對預備黨員綜合考察意見>>的寫法：該同學在預備黨員期間，較好地發揮了黨員的先鋒模范作用，學習努力，好學上進，成績一直在班上名列前茅，曾獲得一等獎學金一次；他認真旅行

黨員的義務，積極參加組織活動，及時向支部匯報學習、工作和思想情況，按時繳納黨費，處處以身作則，遵紀守法，團結同學，關心集體，表現良好，綜上所述，該同學已經具備預備黨員轉正的條件和要求，建議支部討論并通過其按期轉正的申請。希望該同學轉正之后，繼續注意克服缺點，發揚優點，永葆共產黨員的先進性。

關于《入黨志愿書》中<<上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見>>的寫法：經與申請人談話，了解到該同志對黨的基本理論、基本知識學習和掌握較好，入黨愿望強烈，入黨動機端正，時時處處以黨員的條件和標準嚴格要求自己，在學習、工作、關心集體、助人為樂、遵紀守法等方面表現良好。在校期間，曾兩次獲得獎學金，學習成績一直在班上名列前茅，去年被學校評為優秀學生干部。該同學的主要缺點是聯系同學不夠廣泛，偶爾有上課遲到的現象，希望入黨之后注意改正。但總的說來，他已經具備共產黨員的條件和要求，同意推薦該同志加入中國共產黨。

積極分子培養考察意見范文(YC)

1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被

確定為入黨積極分子時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。

（2）“對積極分子的培養考察意見”。由培養人、黨小組和黨支部填寫

對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、準確，以寫實的方法填。

（3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織

對積極分子進行培養教育的有關情況。

（4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

**同志經過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步在學習工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現 認真學習黨的先進思想理論與方針政策 用先進的理論指導實踐 同時 也應該意識到自身存在的不

足群眾批評與自我批評相結合 找出自身的缺點 多多團結身邊的同志 爭取共同進步

經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破

經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標準嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典范在今后的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習習近平衡提高 繼續發

揚自身的優點 團結同志共同進步 希望能持之以恒 在今后的學習生活中 應多做自我剖析

**同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習習近平衡提高綜合全方面 **同志已符合發展

第五篇：對入黨積極分子的培養、教育程序

對入黨積極分子的培養、教育程序

由入黨積極分子到符合黨員條件的發展對象，需要有一個對入黨積極分子的培養教育階段。這是提高新黨員質量的重要環節。要堅持從實際出發，注重實效。

一、指定培養聯系人

對入黨積極分子，黨支部要及時指定一至二名經過一定時間黨內生活的鍛煉，能夠用黨員標準嚴格要求自己，先鋒模范作用發揮得較好的正式黨員，做他們的培養聯系人。培養聯系人的主要任務是：

(1)經常了解入黨積極分子的思想、工作、學習等情況和存在的問題，鼓勵和幫助他們發揚優點，克服缺點，積極上進，端正入黨動機;(2)經常向黨小組、黨支部匯報入黨積極分子的有關情況，提出加強培養、教育的意見和建議;(3)在入黨積極分子符合入黨條件時，向黨小組、黨支部提出將其列為發展對象的建議。

指定培養聯系人的工作，由支部書記具體負責，先提出人選，經支委會(不設支委會的支部大會)討論同意后通知培養聯系人和入黨積極分子本人。

二、經常性的培養教育

1.基層黨組織對入黨積極分子的培養教育工作要有組織，有計劃地進行，并針對每個入黨積極分子的不同特點，采取易于接受的形式和切實可行的方法。要針對入黨積極分子的思想和工作實際，結合黨的中心任務，對他們進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本知識、黨的基本路線、黨的優良傳統和作風以及怎樣爭取做一名合格的共產黨員等內容的教育，使他們懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念。教育途徑有：

(1)培養聯系人負責經常性地對入黨積極分子進行個別幫助和指導。

(2)吸收入黨積極分子聽黨課，列席接收新黨員的支部大會，參加新黨員入黨宣誓儀式以及參加黨內其他有關活動。

(3)給入黨積極分子分配一定的工作任務，檢查他們完成工作的情況。(4)根據實際情況對入黨積極分子進行政治理論和黨的基本知識培訓。

2.要求入黨積極分子經常地向黨組織進行思想匯報。思想匯報主要是個人向組織匯報自己在一段時間里或重大事件活動中的行為和思想表現，學習重要文件所受的啟發教育及體會，個人利益同國家、集體利益發生矛盾時的認識和態度，當前的工作情況和存在的問題，以及其他需要向黨組織匯報的問題。通過向組織匯報，使組織能夠及時地了解自己的情況，得到組織的幫助、指導。思想匯報一般應形成書面材料，可以一文一事，也可以一文多事，有話則長，無話則短。其形式可以“我的思想匯報”、“近期我的思想狀況”或以“思想小結”等為題，直接寫給黨小組或黨支部。正文的開頭，一般要寫明匯報什么，如“現將我在xx活動中思想情況向組織作一匯報”，或“現將我半年來的思想狀況匯報如下”等。向黨組織匯報思想要真實，要抓住重點，切忌空話、套話連篇的表面文章。正文寫完后，寫上自己的姓名和時間。

范例 我的思想匯報

自參加院黨校的黨課學習以來，我更深地認識到一個共產黨員所需具備的素質及一個共產黨員應該怎樣嚴格要求自己，同時也了解了許多黨的知識，所學的東西使我更多地了解了我國的國情和國家的方針、政策和路線。。。。（略）

在今后的日子里，我還會繼續加強思想政治學習，提高自己的修養。

匯報人:xxx xxxx年x月x日

3、定期考察

黨支部對入黨積極分子的表現情況每半年要進行一次考察，主要由培養聯系人負責。黨小組要協助黨支部考察入黨積極分子，并及時向黨支部匯報。考察的主要內容是：入黨積極分子的政治覺悟、思想品德、入黨動機、工作學習和社會表現等情況。特別要注意從動態的角度，考察入黨積極分子在上述這些方面的變化情況，有什么進步提高。考察的方法可以多種多樣，例如通過談話，聽取入黨積極分子匯報，召開座談會聽取群眾的意見和反映等。

每考察一次，黨支部都要根據培養聯系人的意見對入黨積極分子進行具體分析，針對存在的問題，提出進一步培養教育的意見和措施，并通過培養聯系人，向入黨積極分子指出缺點和不足，提出需加以改進的具體要求，教育積極分子正確對待組織的考察，以實際行動表明自覺接受考察的態度。

每次考察后，培養聯系人都要及時將考察結果形成文字材料，如實反映考察對象在政治思想、工作學習、社會生活、作風紀律等方面的表現，填入《入黨積極分子培養考察登記表》相關欄目內，并由培養聯系人和支部書記簽名。由于篇幅限制，考察意見要寫得簡明扼要，符合本人的真實情況，內容要具體，分析要深刻，不能只報喜不報憂，簡單地提出希望，或對缺點輕描淡寫。

4.黨總支要經常研究分析入黨積極分子隊伍的狀況。一般每半年進行一次，認真進行必要的調整，把新涌現出來的積極分子吸收進來，把不能繼續作為入黨積極分子的人及時調整出去。在滾動管理入黨積極分子隊伍的過程中，一方面要堅持條件，不能把不具備條件的人留在這支隊伍中；另一方面，又要歷史地、全面地、發展地看待那些基本素質好，但還有一些缺點和毛病的人，力爭通過教育使他們克服不足，提高素質。

5.入黨積極分子工作變動和畢業離校時，要及時做好銜接工作。原單位黨總支應將他們的入黨申請書、考察材料、培養教育情況和組織意見等有關材料，及時轉送調入單位黨組織。對于外單位轉來的入黨積極分子，黨總支要及時進行研究，指定專人同其談話，了解其思想和各方面的情況，并通知支部指定正式黨員作為其培養聯系人。黨支部如未收到原單位黨組織或上級有關部門轉來的有關材料，應及時催要。

三、黨校集中培訓

入黨積極分子在發展入黨前，要進行短期集中培訓，使他們懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的權利和義務，端正入黨動機，樹立為共產主義事業奮斗終身的信念。集中培訓由黨委組織部會同黨校負責組織實施。

1.培訓時間，一般為5-7天,或不少于40個學時。

2.培訓主要內容：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《中國共產黨章程》以及黨的基本知識，以及怎樣爭取做一名共產黨員等內容。

3.培訓效果的考核。集中培訓結束時，要求培訓對象聯系思想實際，做好個人總結，并組織進行綜合考試。要把學習成績和培訓后的發展變化情況作為考察對象是否具備入黨條件的重要內容之一。未能獲得入黨積極分子培訓班結業證書的，不能列為發展對象。

四、團組織“推優”

黨支部吸收28周歲以下青年入黨，一般應是共青團員。發展團員入黨，一般應經團組織推薦。推薦優秀團員作黨的發展對象，是黨賦予共青團組織的一項光榮職責。既有利于保證發展新黨員的質量，也有助于加強團的思想建設和組織建設，增強共青團組織的凝聚力和戰斗力。1.“推優”的基本條件

推薦對象應是優秀共青團員,其基本標準是:(1)具有堅定的共產主義信念和堅持走社會主義道路的信心,堅決擁護并自覺執行黨的基本路線,在政治上同中央保持高度一致。

(2)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習科技文化知識，自覺參加“黨章學習小組”的學習。

(3)自覺地把黨和人民的利益放在首位，個人利益服從黨和人民的利益，克己奉公，不怕犧牲，樂于奉獻。

(4)模范遵守國家法規和團的紀律，堅持真理，勇于開展批評與自我批評，敢于同違法亂紀行為作斗爭。

(5)出色完成黨團組織交給的各項任務，在學校及班級建設中做出貢獻，在社會生活中發揮了積極作用。(6)學生學習目的明確，態度端正，成績優良，德智體全面發展。教職工具有高度的事業心和強烈的責任感，工作認真負責，并做出明顯成績。

(7)參加過業余團校、業余黨校的培訓，并獲得結業證書。2.推薦基本程序如下：

(1)團支部召開團員大會，介紹考察期滿的團員情況。團員進行民主評議，提出推薦對象。

(2)團總支對推薦對象進行認真考察，征求黨支部的意見，討論確定推薦名單，填寫《優秀團員入黨推薦表》，報系分團委。

(3)分團委報院團委進一步審核，簽署意見后由院團委送組織部備案，再正式向黨支部推薦發展對象，同時向團總支反饋結果。

(4)團總支書記、分團委成員、系學生會成員，由分團委在認真聽取團員青年意見基礎上，提出推薦名單，征求總支（直屬支部）意見并報院團委審核后，直接向所在單位黨總支推薦。

(5)院團委委員，院學生會成員、系學生會主席、副主席由院團委在認真聽取團員青年意見基礎上直接向所在單位黨總支推薦。28周歲以下的青年教工團員的發展推薦工作由所在系青年教工團支部負責，并參照以上程序辦理推薦手續。3.“推優”工作的原則

(1)自下而上的原則。推薦工作一般應按照團支部---團總支---分團委---團委的順序進行。團支部是“推優”的基本單位，一般應從受各級團組織表彰的優秀團員中確定推薦對象，并廣泛征求團員青年意見。團委（分團委）應以支部的推薦意見為依據，在對推薦對象作進一步考察的基礎上作出推薦決定。

(2)堅持民主集中制原則。團支部和基層團委在形成推薦意見和作出推薦決定時，都必須經過集體討論。對推薦對象一時不能形成一致意見，不要匆忙作決定，待對推薦對象作進一步培養考察后再行討論。

(3)黨團組織銜接的原則。團組織要及時了解黨組織對發展黨員工作的意見和要求，經常向黨組織匯報申請入黨的團員培養考察情況，在確定推薦對象時，應事先征求有關黨組織的意見。黨組織對團組織的推薦意見應予以重視。接到團組織報來的《推薦表》后，黨支部應在一個月內討論研究，建立一定的檔案資料，研究結果應及時反饋給團總支，團總支應將推薦情況在團總支團員大會上宣布，并與推薦對象談話。黨總支對被推薦對象條件成熟的可以確定為發展對象，需要進一步培養教育的可以列為重點培養對象，并建立必要的聯系制度。

五、確定發展對象

要求入黨的積極分子，學生經過一年以上、教職工經過兩年以上培養教育后，按下列程序確定發展對象：

(1)培養聯系人向黨支部匯報對入黨積極分子培養考察情況，提出可否列為發展對象的意見。

(2)黨支部應以班或年級為單位，召開入黨積極分子會議，民主推薦發展對象。并召開黨外群眾座談會，征求對民主推薦發展對象中得票相對較多的入黨積極分子的意見。對群眾反映的問題，黨支部要進行調查核實，并把有關情況向群眾反饋。

(3)入黨積極分子所在單位的黨小組要認真負責地對其進行評議，向黨支部提出意見。黨支部廣泛征求其他黨小組的意見，并召集全體黨員，采取無記名方式進行同意列為發展對象和不同意列為發展對象的測評。

(4)支委會(不設支委會的支部大會)討論。黨支部在聽取黨小組、培養聯系人匯報和廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，召開支委會(不設支委會的支部大會)，討論入黨積極分子可否列為發展對象。(5)總支委員會匯總所屬支部上報的發展對象名單，并在一定范圍內進行公示。總支委員會在廣泛征求黨內外群眾的意見包括公示的基礎上，經集體討論提出可否列為發展對象的意見。

六、政治審查

入黨積極分子確認為發展對象后要進行政治審查。政治審查一般由黨總支會同支部負責。處級干部和具有正高職稱的專業技術人員入黨，其政審由黨委組織部負責進行。

1.黨組織對發展對象進行政治審查的主要內容是：對黨的路線、方針、政策的態度；本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現；直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治情況等。

2.直系親屬和主要社會關系的政治情況，主要是指父母、愛人、子女和撫養人，以及聯系密切的主要社會關系(如岳父母、公婆、伯叔姑舅姨)的政治面貌、職業、政治表現及其與本人的關系等。對于同本人沒有或很少聯系，影響不大的非直系親屬，可不列入政治審查的范疇。

3.政治審查的基本方法主要是：同本人談話；查閱有關檔案材料和其他有關材料；找有關單位有關人員了解。如通過以上方法仍有某些重要情況不清的，應由總支派人或發函到有關單位黨委調查、索取證明材料。函調或外調的問題必須是與發展對象能否入黨密切相關的。沒有多大關系的問題不必進行調查。凡函調能解決的，就不要派人外出調查。索取或提供證明材料是一件十分嚴肅的事情，任何個人不得私自索取或提供證明材料。

4.形成政審材料。黨組織對發展對象進行政治審查后，要形成綜合性政審材料。綜合性政審材料一般包括如下內容：

(1)本人簡歷。

(2)政審中提出的問題。包括問題發生的時間、地點和主要情節。同時說明是本人交待的還是被組織查出的或別人檢舉的，組織上曾否作過結論或進行過處理，(3)調查的結果。寫明已調查清楚的問題，以及懸而未定的問題和疑慮。

(4)結論意見。經對查證結果綜合分析后，認定查證問題的事實、性質、程度及本人認識，提出是否影響其入黨的意見。

凡沒有經過政治審查的對象，不能辦理入黨手續。