第一篇:小學生假期生活總結(jié)
小學生假期生活總結(jié)
今年的寒假我們班的孩子們都過的很快樂也很充實。寒假里大多數(shù)學生能自覺地完成老師布置的暑假作業(yè)在家里能主動幫助家長干力所能及的家務(wù)活還參加了一些有意義的社會實踐活動。隊員走親訪友時做客時能做到彬彬有禮招待客人時能當稱職的小主人在公共場合能做文明、謙讓。還有許多隊員利用假期看了一些好書、看了一些好的影視作品。現(xiàn)將情況總結(jié)如下
一、優(yōu)化運行機制加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
1、班級成立了班主任任組長的寒假工作領(lǐng)導(dǎo)集體放寒假前夕召開了假期會議具體研究并實施假期工作按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互支持、分工負責、共同落實”的原則安排好寒期各項工作。
2、組織家長學習假期工作計劃使其進一步明確假期工作目標及相關(guān)要求以利對學生寒期生活的指導(dǎo)。
3、擬好了一份告家長信在假期前下發(fā)給學生家長讓每一位家長了解學校在假期中的安排及具體要求 以爭取家庭教育的配合和支持。
4、中隊部召開了假日小隊長會議對假期小隊活動進行了技術(shù)性、安全性的指導(dǎo)、培訓(xùn)。
5、班級還安排好了家長便于協(xié)助教師和社區(qū)開展好假日活動。
二、組織開展活動情況。
一、學生安全人人有責。為了確保學生們假期安全班級召開會議對學生假期遵紀守法、遵守社會公德、注意安全、文明上網(wǎng)、不進經(jīng)營性網(wǎng)吧和游戲機室等提出明確具體的要求。讓每位班主任、家長、學生都簽署了一份《拒絕網(wǎng)吧承諾書》、《安全目標責任書》要求家長配合監(jiān)督。而且在寒假期間還要求學生進行安全短信匯報。在學校的精心布署家長、社會的共同關(guān)注下我班學生在假期間沒有發(fā)生任何安全事故也沒有違紀事情發(fā)生渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。
二、廣泛開展文體活動、小發(fā)明、小制作、小敲門等科技活動有許多同學參加舞蹈唱歌繪畫等活動使自己的假期生活充實而有意義。開學我班上交了同學們的小發(fā)明、小制作、繪畫等作品通過活動鍛煉了學生的動手、動腦的能力和創(chuàng)新意識。
三、摒棄生活陋習倡導(dǎo)文明新風 積極開展“遠離陋習共創(chuàng)文明”社區(qū)公益勞動。假期中同學們都能積極參加學校、社區(qū)組織的公益勞動清掃村屯路面垃圾人人為創(chuàng)建衛(wèi)生城貢獻力量假期中同學們還幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事增強了衛(wèi)生意識、勞動意識培養(yǎng)了良好的個人衛(wèi)生習慣提高了個人勞動能力養(yǎng)成良好生活習慣和健康心理。
四、繼續(xù)開展體驗教育活動 在暑假中我們的少先隊員們體驗了各種的角色比如小售貨員小廚師等我班許多同學都現(xiàn)身說法體驗生活。艾菲菲同學利用假期閑暇時間賣衣服樊輝同學打字等等他們通過自己的勞動獲取成果真正體驗到了掙錢的辛苦也同時學會了節(jié)儉。
五、從1月23日返校日和2月10日的反饋情況看90的學生能在假期里認真完成作業(yè)幫助家長做一些力所能及的事情88的學生讀了一、二本好書、觀看了一部優(yōu)秀影片。
六、廣泛開展讀書讀報活動。根據(jù)學校寒假工作計劃和我們學校的實際情況學校要求學生們在寒假里讀有意義的書籍要求每人至少要閱讀一本。學校圖書向?qū)W生們開放同學們不但積極閱讀書籍并且積極作好了閱讀筆記和學習心得更多的隊員通過閱讀書籍來吸取精神食糧。通過統(tǒng)計他們閱讀了這樣一些書籍《綠野仙蹤》《西游記》《水滸傳》《十萬個為什么》《神話故事》《小故事大道理》《一百個中國孩子的夢》《愛的教育》等等。開學后在班隊課上交流了寒假期間的讀書心得。
第二篇:小學生假期生活總結(jié)
學生寒假生活總結(jié)
短暫而充實的寒假過去了,學生又帶著新春的喜顏返回了校園.寒假里,學生在休息好的同時,又增長了許多的知識.大多數(shù)學生能自覺地完成老師布置的寒假作業(yè),在家里能主動幫助家長干力所能及的家務(wù)活,還參加了一些有意義的社會實踐活動.寒假正值春節(jié),學生了解了許多關(guān)于春節(jié)的民族風俗習慣,比如放炮竹,貼春聯(lián),吃餃子,拜年,壓歲錢,吃團圓飯等等;每位學生還收集并在父母的幫助之下繪制,背誦了許多春聯(lián),一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對幸福生活的贊美,對美好生活的向往,學生積累了許多的春聯(lián)知識.假期中,我們好多同學主動承擔起一個個小崗位.洗碗,擦地辦,洗衣服,拿報紙,扔垃圾,在勞動中,他們體會到了勞動的樂趣和艱辛.每天都要擦地辦,不是更累嗎 以后我要在家多做一些力所能及的事情……“
每一年的春節(jié)晚會也是孩子們津津樂道的熱點話題.今年也不例外,尤其是趙本山的小品更是激發(fā)了孩子們的表演欲,孩子們在笑聲中也感受到現(xiàn)如今生活中的虛假,夸大的廣告實在是太多了.放假不忘師長的諄諄教導(dǎo),孩子們時時處處維護文明行為,做新時雷鋒”.許多小朋友在車上主動把座位讓給懷抱孩子的乘客坐,這些孩子使料峭的春寒變得溫暖了許多.認真作業(yè),不忘自己的學業(yè)。從開學上交的一份份作業(yè)中,出現(xiàn)了許多清逸娟秀的作業(yè).他們是孩子們在短短的寒假過后,上交給老師的又一份答卷.在假期中,他們不僅完成好老師布置的寒假作業(yè),還看了很多書,寫了很多隨筆感想,背誦了好多篇優(yōu)美的古詩詞.有的同學甚至已經(jīng)開始狩獵文學名著,名家名篇.孩子們都說,這個假期過的繁忙而又充實.勤儉節(jié)約,使用好自己的壓歲錢
孩子們都說,過年最開心的事,就是能收到很多壓歲錢.但是,孩子們對這筆小小的壓歲錢的合理使用著實讓人感動.大多數(shù)同學都把錢存起來交給父母,也有好多同學用來買新學期的學習用品,交學費;也有同學親自購買了一樣小小的禮物,作為送給爸爸媽媽,爺爺奶奶的新年禮物.春天是美麗動人的,孩子們的心靈更加美麗,也許最早感受著濃濃春意的應(yīng)該就是這些可愛的孩子們!
第三篇:小學生假期生活感言
小學生假期生活感言
1、假期感言
假期在寒冷的冬天里走過,留下一串美麗的汗珠·我的暑假呢,沉寂的夜晚,閃動著我輕盈的身影,每個清晨,我伴著晨風,與最后一縷夜色賽跑,看誰會取得最先見到曙光的殊榮。
紛繁的社會,第一次讓我感到好奇,甚或有點不敢相信,這里有些離奇,遠離了我的想象,這里所需要的不是我所認為的,重新拾起過去,去換回新的。有了認識抑或承擔了責任,你就會變得成熟與堅強起來,那么當你感到不足的時候,你才會去給自己打氣,這不是亡羊補牢而是女媧補天。
走在塵世的大街上,我第一次感到很吃力,有點擔心,甚或擔憂。坐在奔馳的汽車里,穿梭在過往的人群中,第一次感到書中自有黃金祿,書中自有顏如玉所面臨的危機,所謂的讀書百遍其意自現(xiàn)似乎應(yīng)為讀書百遍條路不通啊,參透書中理卻吃不盡人間情,縱使能馳騁于書海,也未免能駕迂人間。
重返書海,我不能不對自己的過去進行思索,不能不去努力把書中的美好與塵世的紛雜進行融合。
晨風依舊,吹著我的衣裳,炎熱在漸漸逝去,留下的是,夜色中追尋夢想的倩影。
2、寒假感言
三年級上學期很快結(jié)束了,我們又迎來了愉快的寒假了,這學期期末考試沒有考好,我自己也很難受,媽媽告訴我,要找出原因,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題在哪里,盡快養(yǎng)成好的學習習慣,假期里多讀書,把上學期不會的地方在學會,爭取取得好成績。
媽媽的話:從孩子的言語中,也感受到了她的難過,沒有考好,她的心情也不太好,這時,我只能鼓勵她,幫助她找到問題,及時改正。培訓(xùn)獨立思考的能力,要對自己有信心,更不能灰心。今后學習生涯還很長,要樹立好學習態(tài)度,積極向上,就一定會是個優(yōu)秀的好孩子、好學生。媽媽相信你。
親愛的老師們、同學們,將近一個月沒有見到大家了,我真想你們呀!
老師們上學期為我們操了那么多心,假期休息好了吧?同學們的寒假一定過得很愉快吧?我也一樣,渡過了一個充實快樂的春節(jié)長假。春節(jié)期間,我和爸爸媽媽一起放鞭炮、放煙花,和小姐妹們唱歌、跳舞,可快樂了!整個假期,還參觀了自然博物館、爬山、滑冰車,每天還進行跳繩、打乒乓球、跳繩、踢鍵子、滑輪滑等體育鍛煉,身體又長高長胖了。大家可不要以為我光玩了,我的學習也沒有放下,不僅認真完成了老師留的語文、數(shù)學、英語作業(yè),鞏固了上學期的知識,還讀了童話故事書,提高了閱讀能力。另一項最重要的收獲是,我感受到了勞動的快樂,我會主動幫助大人做力所能及的家務(wù),掃地、擦桌子、洗碗...自己洗的襪子可干凈了,大家都夸我進步很大呢。在這里,我要特別感謝我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,在爸爸媽媽上班的時候,他們不顧自己上了年紀,精心照顧、安排我的學習生活,使我健康快樂成長,使爸爸媽媽安心工作。我一定聽他們的話,做懂事的好孩子,不辜負他們的希望!
同學們,時間過得真快,上學后的第一個寒假馬上就要過去了,你們做好開學的準備了嗎?讓我們整理好作業(yè)、文具,早睡早起,從心理和身體上做好迎接新學期的準備。新的一年我們又長大了一歲,希望我們共同努力,爭取下學期有新的開始,取得更大進步!老師們看我們的行動吧。
4、寒假感言及新學期寄語
這是我第五個寒假了,但是,隨這年齡的增加,寒假對于我的意義也悄然地在變化。
這個寒假,見了些久別地朋友,觀察了身邊地社會。過年了,我和爸爸媽媽去奶奶家過年,這已經(jīng)時習慣了,因為每次都是去奶奶家過年。到了中午,一桌豐盛的美味佳肴擺放在我眼前,一個個親人開開心心地,閑談。我心里想:過年真是太好了,要是每天都是新年沒這樣每天就可以和親人在一起了,那別提有多好了。
“來,孩子們,發(fā)壓歲錢了。”爸爸說。我心里別提有多少高興了。
過新年可是好呀!可是再過幾天就要開學了,我準備了我的新學期打算。
學習時我們地任務(wù),我們必須要完成。為了學習我們每個人都必須付出代價。
我的新學期打算是:在語文的學習上,不僅要學好課本知識,還要增加課外閱讀量,學習好地寫作方法以及好的詞組、句子,提高自己地寫作水平。在數(shù)學方面,我要做到:課前認真復(fù)習,要熟悉本課知識。咋看英語方面:主要多讀多記、多聽,在課堂上要有筆記的習慣,每天還要聽20分鐘錄音。在美術(shù)課上畫好每一幅畫,在體育課上做好每一項運動。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標,奮力前進吧!
5、寒假生活小感言
一個充實而又快樂的寒假馬上就要結(jié)束了,每天一點一滴的新鮮鑄成了屬于我的100%多姿多彩的寒假。
20%高興
寒假的第一天早晨,我遲遲不肯起床,抱著被窩,埋著頭,繼續(xù)做我的美夢,我要補一補這個學期沒睡夠的覺。
放寒假,最讓我高興的事情就是可以“一睡到底”,一直睡到太陽曬屁股也沒人來說我。哈哈!
30%熱鬧
大年三十,我隨媽媽坐車到江南老家過年。一到那里,“噼里啪啦“的鞭炮聲和鬧哄哄的人群一下子就抬高了我的情緒。
我進了里屋,發(fā)現(xiàn)有許多親戚都在呢!他們有的擠在一團邊烤火,邊開心地聊著天;有的在麻將桌上,興致高昂地“三條、五萬”地喊著,還有的則在廚房內(nèi)敲擊著鍋碗瓢盆。“叮叮當當”的敲擊聲和“噼里啪啦”的鞭炮聲此起彼伏,恰似一闋歡快活潑的樂章。整個屋子都充滿了濃濃的年意。
40%倒霉
年過完了,我和爸媽一行人回到了家里。我的作業(yè)的完成的差不多了,爸爸媽媽又都要上班,白天,我一個人在家里,無聊死了!
這不,我又開始乏味地東張西望了。“咦?”我的目光停在了餐桌上,“這不是我的借書證嗎?”我眼珠一轉(zhuǎn),心想:哈哈,這不正是一個消磨時間的好辦法嗎?去圖書館借書!
第二天,我就拉著夢夢姐姐一起去圖書館。我們到處翻看各種圖書,終于,幾本我們倆中意的書“出爐”了。走到借書、還書的機器旁,我熟練地操縱著,可是,機器上顯示出來的話卻讓我們倆呆呆地站在那里:您的借書證于20XX年9月30日已過期,如有什么疑問,請到辦證處咨詢。
我們倆沒辦法,只好跑到辦證處問問。結(jié)果,那個阿姨說:“你的借書證已經(jīng)過了兩年使用期,若想繼續(xù)借書,必須續(xù)交20元手續(xù)費。”“啊?”我和姐姐無奈極了,只得掏出20元錢“付賬”。
走出圖書館,我沮喪極了。我們相當于拿20元買了6本書,多不劃算啊!唉!
10%遺憾
一個寒假就要結(jié)束了,我回想起一個寒假的生活,不禁有些遺憾。一個寒假已經(jīng)過去,可我連一項新本領(lǐng)都沒有學會,看著小伙伴們正在努力學習的情景,讓我自愧不如。
這就是寒假,一個由20%的高興,30%的熱鬧,40%的倒霉,10%的遺憾組成的寒假。它雖然不能讓我天天開心,但每一天我都過得很充實;它雖然不能讓我天天悠閑,但我卻在忙碌中懂得了不少道理。
第四篇:小學生假期生活總結(jié)1(寫寫幫推薦)
我的假期生活
緊張、愉快的假期一轉(zhuǎn)眼就過去了,雖然是從制定假期生活計劃開始的,每天預(yù)習新書、練習鋼筆字、課外閱讀、練習古箏、學習跳繩,還有課后英語班,時間排得滿滿的,但是也充滿了和小朋友們一起跳大繩、一起玩游戲的美好回憶,裝著滿滿的快樂。下面,我給大家講講我的假期生活吧。
假期里,爸爸、媽媽幫我預(yù)習新書、練習鋼筆字,一切都那么新鮮有趣,更讓我對新學期充滿了期待;他們還帶我去逛書店、看圖書,雖然書店人很多、天氣也很熱,但絲毫沒有減少大家讀書的樂趣,每個人都在安安靜靜、全神貫注地讀書,深深感染了我。爸爸、媽媽還給我買了一整套《小熊包子》,里面的故事可有趣了,下次講給大家聽吧。
晚飯后的跳大繩對我來說,開始是比較困難的,可是和好朋友叮叮一起跳就不那么害怕了,爸爸、媽媽還有叮叮媽媽輪流給我們搖繩,慢慢地我們都能熟練的跳進去和跳出來了,每次我們跳繩,都會吸引旁邊的小朋友駐足觀看,熱鬧極了,可是他們太小了,不能和我們一起玩兒。
讓我記憶最深、最有趣兒的就是爸爸帶我回農(nóng)村親戚家,第一次感受農(nóng)村悠閑自在的生活,那里有高高的玉米稈,亮晶晶的星星,一排排寬敞的房子,還有親戚家的哥哥、姐姐,還有小妹妹,我們一起做游戲、一起玩兒,我還第一次鉆到黃瓜架里面摘黃瓜、第一次到園子里摘柿子,姑姑家有一個養(yǎng)雞場,我和小妹妹一起去雞舍里面撿雞蛋,這些都是我以前從來都沒有體驗過的,真是太有意思了!
短暫而愉快的暑假結(jié)束了,這個假期,我學到了新知識、學會了新運動、還體驗了大自然,讓我更加熱愛生活、親近自然。在三年級新的學期,我要更加努力學習、爭取好成績,以嶄新的姿態(tài)投入到新的學習里。
謝謝大家
第五篇:小學生假期實踐活動總結(jié)
繽紛暑假,快樂成長!在上一期的暑期實踐活動中,孩子們各自制定了充實的暑期計劃,每個孩子的計劃中都有必不可少的一項——做家務(wù)!一段時間過去了,我們一起來通過鏡頭,看看孩子們這項計劃完成的怎么樣吧!以下是小編為大家整理的《小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板》,供大家參考學習,歡迎閱讀
小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板【一】
我校自建校以來,努力實施新課改,積極開展綜合實踐活動課程,引領(lǐng)學生走向社會,關(guān)注自然,體驗生活。學校注重培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成,號召、推動學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務(wù),培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學校、教師、學生三個層面確立的課程目標,為體現(xiàn)校本化的觀念,在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標,同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校xx年綜合實踐活動的有關(guān)情況作一匯報。
一、貫徹新課改精神,結(jié)合學科特點,利用本校有利資源,引領(lǐng)學生走出校門,開展多元化綜合實踐活動,激發(fā)學生學習興趣,全面提高學生素養(yǎng)。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神,提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,以適應(yīng)每個學生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。
我校把科學課搬到我校的認知園來上。充分利用認知園的豐富資源,拓寬學生的視野,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學的精神。不論春夏秋冬,無論是烈日炎炎的盛夏,還是滴水成冰的嚴冬,我校始終堅持每周五下午由科學老師帶領(lǐng)兩個班的學生前往認知園勞動參觀學習。看著學生們在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下認知各種植物后興奮的表情,老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興:一顆愛科學的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了!
為了提高孩子們的自我約束能力,培養(yǎng)良好的行為習慣和健康的生活方式,珍愛生命、珍重健康,我們特和在學校附近的菜農(nóng)聯(lián)系,帶領(lǐng)學生前往參觀學習。
二、關(guān)注社會生活熱點,貼近學生生活實際,引導(dǎo)學生開展研究性學習,走向社會,進行有益的社會調(diào)查活動,使文化課知識得到有益的應(yīng)用。
學生生活在現(xiàn)實世界中,存在于社會之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望,我校在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學生從生活實踐中挖掘素材,提出有實際社會意義的研究性課題,來探索和解決一些具體問題。
我校五年級的學生,在班主任老師的帶領(lǐng)下,讓學生利用課余時間對自己所在莊進行統(tǒng)計調(diào)查,結(jié)合數(shù)學學科所學的列表統(tǒng)計的知識,并以書面報告形式進行總結(jié),針對菜農(nóng)種植的蔬菜提出自己的見解,使學生對近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動的過程中,不僅使學生的想象力、探究問題的能力得到了提升,更激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。學生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息。
四年級老師結(jié)合年級特點,組織學生開展“我愛種菜”綜合實踐活動。他們利用課余時間,來到田間地頭,實地考察,拍下了幾百張美麗的圖片,并在校內(nèi)開展了“我愛蔬菜”大型攝影展,將美麗的蔬菜展示在師生面前,再一次掀起學生熱愛家鄉(xiāng)的熱潮!
三、重視活動課程的引導(dǎo),培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力,并為學生提供展示特長與風采的平臺,激發(fā)學生的自信心,讓學生體會“做中學”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間,大量時間用于課堂師生的交流活動,而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學生動手的空間,為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置,很有必要。
我校開設(shè)的綜合實踐活動課程,還僅僅是實施新課程改的開始,培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠。但我校的廣大師生深信:有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有全體師生的共同探索和緊密合作,在新的一年中,必將使我校的綜合實踐活動課程,綻放出更加絢麗多彩的花朵,愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機,充滿著旺盛的張力,充滿著最濃厚的生命力!
小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板【二】
學校組織的社會實踐和勞動實踐,讓我從中學到很多很多的東西,也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。
我們學校把社會實踐和勞動實踐作為我們小學生走進社會進行實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣驼J知社會。在敬老院中,我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的寂寞和孤獨,同時又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。
我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個雷鋒,心里有一種說不出的愉快和自豪。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會勞動和實踐,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮和自豪。這些都是促進我努力改正自身錯誤,正確認識自己和評價自己新的思考。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“社會公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。
這次的社會實踐和勞動實踐讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會實踐和勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的社會實踐和勞動,讓我懂得了勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因為,那是我們小學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們小學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)勞動實踐活動,提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的小學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。
小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板【三】
開展中小學生社會實踐活動,是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措,提升學生對社會的認知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向,全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才,暑假期間,由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動,讓學生走向社會,接觸社會,融入社會,運用所學知識去認識社會,為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會,現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展
本次社會實踐活動以服務(wù)學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容,把社會實踐作為學校教育的重要組成部分,納入學校教育教學的整體規(guī)劃,將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面,形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力,促進了學校教育與校外教育相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持,要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學校開展社會實踐活動的意識,形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效,就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā),服務(wù)學生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性,支持鼓勵孩子參加社會實踐,從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前,結(jié)合學校具體工作實際,我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義,在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展
本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導(dǎo)工作,尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中,涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導(dǎo)教師隊伍,在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展,中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批,在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案,由專人負責。在活動之前,要加強學生的安全教育,使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中,要加強學生的管理和監(jiān)督,促使學生自覺遵守活動守則,確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束,歷時一個月,在此期間,結(jié)合具體實際和小學生的切實需求,開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動,取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動:書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。在暑假期間,組織學生閱讀積極健康的書籍,激發(fā)學生讀書熱情,培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力,讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動:在假期活動中,各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人,為孤寡老人送去溫暖,這樣,不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)保”系列活動:根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況,組織學生對一些街道、河流進行調(diào)查,了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀,對學生進行環(huán)保教育,特別是使學生認識到保護好河水不受污染,對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀,樹立節(jié)約能源的意識,并且把這種節(jié)能的意識帶回家,宣傳給自己的父母,真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動,讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”,引導(dǎo)學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,樹立“節(jié)能環(huán)保,珍愛自然”觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起,讓低碳理念從校園延伸家庭,輻射社會,真正讓環(huán)保成為時尚,讓綠色走進家庭,讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動:有計劃地組織學生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動,同學們都積極參與,在勞動中揮灑汗水,不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易,自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動:學生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員,通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品,怎樣鑒別三無食品,三無食品為什么會在市場上出現(xiàn),三無食品有哪些危害,小學生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動,讓學生走進社會,了解社會,關(guān)注社會。學生的體魄得到了鍛煉,審美情趣得到了陶冶,勞動觀念和勞動技能得到了增強,而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉,又遷移到科學文化知識的學習上,有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板【四】
根據(jù)教體局的相關(guān)通知精神,為了讓學生度過一個充實而有意義的寒假,使學生在身心得到放松的同時,充分利用好假期機會,積極參加有意義的活動,努力提高自己的動手實踐能力和創(chuàng)新能力,垛莊鎮(zhèn)中心小學積極組織學生開展了以“愛責任創(chuàng)新”為主題的寒假社會實踐活動,并在開學初對學生寒假社會實踐活動進行了總結(jié)與展示。
本次學生寒假社會實踐活動主要包括“小手拉大手踐行綠色中國年”“愛心行動”“健康每一天”“安全總動員”四個方面的主題內(nèi)容,寒假前,學校積極做好宣傳發(fā)動工作,為學生下發(fā)了《寒假實踐活動手冊》,要求各中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一思想、高度重視,認真做好寒假社會實踐活動的指導(dǎo)工作。各中隊輔導(dǎo)員通過班會的形式,為學生詳細講解了本次活動的具體內(nèi)容和方法,要求同學們按照《寒假實踐活動手冊》要求,認真做好寒假社會實踐活動。
寒假中,學校各中隊充分利用學校qq群這一交流平臺,各中隊輔導(dǎo)員與隊員、隊員與隊員之間就活動過程與進展進行了充分的交流,各輔導(dǎo)員對學生的實踐活動進行了及時的跟進指導(dǎo),少先隊員們及時將展現(xiàn)自己活動情況的案例、圖片、文字資料等通過qq群及時上傳,各中隊輔導(dǎo)員對上傳材料進行了及時的匯總整理。
開學初,學校采用召開寒假實踐活動總結(jié)表彰會及制作活動成果展板的形式,對學生的寒假社會實踐活動進行了及時的匯報總結(jié)。各中隊進行了“環(huán)保小達人、愛心少年、家務(wù)小能手、運動小達人、健康減鹽小能手”等評選,通過展板的形式分年級段對優(yōu)秀活動案例、成果進行了展示。
通過本次學生寒假社會實踐活動,學生深入體驗到了中國年俗文化,培養(yǎng)了學生孝老愛親的好品德,鍛煉身體、健康生活的好習慣,提高了學生的環(huán)保意識、安全意識和自我保護的.能力,孩子們在充實而有意義的寒假生活中,不斷提高,茁壯成長。
小學生假期實踐活動總結(jié)精選模板【五】
在這一學期中,我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際,科學確定活動內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行,學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負責活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動,教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學習領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度
在確定本學年的活動內(nèi)容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。
3、系列化
同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理,促進課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,“2”為教師指導(dǎo)課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓(xùn),傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),“2”為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓(xùn)制度
理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓(xùn)方面,本學期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際,每人寫出指導(dǎo)手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。
3、聽評課制度:
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。具體做法是:學期初由學校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導(dǎo),指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學扎實,保質(zhì)保量。
4、階段性總結(jié)制度:
為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:
階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。
教學實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導(dǎo)手記:為了進一步強化教師指導(dǎo)工作,抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記,記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等,邊活動邊總結(jié)邊提高。
5、評價制度:
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價,包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn):
教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,學習不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,在實踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財力,而這方面學校有時很難提供,教師個人很少能獨立解決,保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準備不夠。
四、針對以上現(xiàn)狀,在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手,做好工作:
1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課
程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導(dǎo)教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,把學生分成若干小組,由2-3位教師分別指導(dǎo),讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:1、“檔案袋評定”:將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。