第一篇：2015屆金園實驗初三入學考試語文卷

汕頭市金園實驗中學2013-2014學年度第一學期開學初考試卷

九年級語文

命題人：鄭潔莉

說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時100分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和班級、學號填寫在答題卷上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

一、（25分）

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）婦姑荷簞食，□□□□□。（白居易《觀刈麥》）

（2）□□□□□□□，只有香如故。（陸游《卜算子》）

（3）《江城子·密州出獵》中生動地描繪千百獵手漫山遍野的威武氣勢的詩句是：□□□□，□□□□□。

（4）□□□□□□□□□，□□□□□□□□□，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（諸葛亮《出師表》）

（5）把劉方平的《月夜》默寫完整：

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）容不得束縛，容不得jī bàn，容不得閉塞。

（2）或許是因為有某種力量在biān ca著我。

（3）他時而激情滿懷，時而yì fan tián yíng；有時熱烈激動，有時雄辯過人。

（4）皮膚cáng wū nà g?u，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）(3分）．．．

A．旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。．．

B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ．．

C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯網，令網民不厭其煩。．．．．

D.“光盤行動”、十面霾伏”等詞語從眾多網絡新詞中脫穎而出，獲評2013年度十大新詞語。．．．．

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分）．．．

A．珠算“申遺”成功后，不少網友認為，珠算是我國古代的重大發明，是中華民族智慧的結晶，應該加以發揚和傳承。（將“發揚”與“傳承”互換位置）

B．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C．我國自行設計的北斗衛星導航系統具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點”）

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（刪去“為”）

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。(4分）我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，(1)；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國雪，(2)，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉的春酒??

九年級第一學期入學考試卷語文第1頁（共6頁）

二、(46分）

（一）（10分）

出師表（節選）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之也。，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分）

（1）臣本布衣（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）遂許先帝以驅馳（）．．．．．．

7.把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（4分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

8.作者在第六段中主要回憶了哪幾件往事？從中表達了作者怎樣的感情？（3分）

（二）(9分）

祁黃羊去私

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解孤可。”平公曰‘：“解孤非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有間。平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”

（節選自《呂氏春秋》）

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．其誰可而為之／或異二者之為B．解狐非子之仇邪／子之不知魚之樂全矣

C．國無尉／去國懷鄉D．孔子聞之曰／不求聞達于諸侯

10．用三條“／”給文中畫線的句子斷句。(3分）

善 祁 黃 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內 舉 不 避 子

11．結合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分）

（三）（10分）

鳥壇大嘴大

瘦駝

隨著《里約大冒險》在全球銀幕熱播，作為重要配角的熱心的拉菲爾也好好地秀了一把。

巨嘴鳥的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界現存的34種巨嘴鳥，絕大多數只生活在巴西。

因為大嘴的眼球效果，巨嘴鳥是最不容易被人認錯的鳥。它們的嘴實在是太大了，長度幾乎占了身長的三分之一。不過，你不用擔心這給巨嘴鳥帶來沉重的負擔，它的喙里面是泡沫狀的，非常輕，重量一般不會超過50克。

巨嘴鳥為什么會長這么大的嘴？這個問題困擾了科學家很多年。起先，只看到標本的鳥類學家們曾認為，巨嘴鳥的大嘴是用來捉魚的，就像鵜鶘那樣。后來，鳥類學家發現巨嘴鳥的主要食物是各種果子，于是又猜測，或許擁有一張大嘴比較方便啄食長在樹梢的果子？直到最近，科學家們才揭開了巨嘴的秘密：原來它們生活在熱帶雨林，在高溫炎熱環境下，大嘴可幫助它們散熱降溫。

吸引人們注意力的，還有巨嘴鳥的腳。巨嘴鳥有四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后。這種腳型，啄木鳥也有。實際上，巨嘴鳥就是啄木鳥的親戚，它們與啄木鳥一樣，也喜歡住在樹洞里。不過，它們并不自己鑿洞，一些大型的巨嘴鳥喜歡住在樹木腐爛形成的天然樹洞里，而一些小型的巨 嘴鳥則不客氣地借住到親戚家里，去搶占啄木鳥辛苦開鑿的洞穴。

巨嘴鳥是鳥類中的模范夫妻，大部分巨嘴鳥夫妻會相互廝守很多年。繁殖的時候，巨嘴鳥夫人會產下1~5枚白色的卵，大約經過16天的輪番孵化，小巨嘴鳥就會破殼而出。剛出殼的雛鳥非常虛弱，全身連一根絨毛都沒有，雙眼緊 閉。這個時候，雛鳥的嘴還很短，完全看不出以后會變成一個大嘴巴。巨嘴鳥夫婦會喂剛孵出來的雛鳥吃小蟲子，后來，水果逐漸成為小巨嘴鳥的主食。與其他的鳥相比，小巨嘴鳥長得非常慢，有的種類過了滿月時身上還沒有幾根羽毛。

科學家們最近還發現，有的巨嘴鳥會齊心協力一起撫養雛鳥，即便這些雛鳥并不是它們的孩子。科學家們估計，這些自愿出力的巨嘴鳥“保姆”可能是雛鳥的哥哥姐姐，也就是巨嘴鳥夫婦上一次繁殖的后代。

經過兩個月的悉心哺育，小家伙們終于可以離開巢穴了。這時候，它們除了嘴不夠大、顏色不夠鮮艷外，基本上跟爸爸媽媽一般模樣。至于那張標志性的大嘴，至少需要一年才會完全長成。離巢的幼鳥會跟爸爸媽媽共同生活一段時間。這些小家伙們玩心很重：它們會把大嘴扣在一起互相推擠，誰先后退誰就輸了，贏了的一方會再接受其他幼鳥的挑戰。它們鐘愛的另一種游戲是拋果子。這些游戲，對小巨嘴鳥來說不只是為了玩樂，更重要的是能從中習得生存的本領。那些從小就打遍天下無敵手的小鳥，長大后更可能成為頭領。

目前，大部分種類的巨嘴鳥生活還算無憂無慮，但由于人們大量砍伐森林，導致某些巨嘴鳥的家園遭到破壞，已經有一些陷入瀕危狀態。就像電影里說的，有些人喜歡把野生的鳥捉來做寵物，這種捕捉甚至形成了交易鏈（據說，一只巨嘴鳥的身價已經高達10萬元），這就嚴重威脅到了巨嘴鳥的生存。

巨嘴鳥的大嘴聞名天下，絕對是它們種族的“注冊商標”。但是，大自然中還是存在著“東施效顰”者，那就是犀鳥。犀鳥生活在亞洲和非洲，它不是巨嘴鳥的近親，與巨嘴鳥的生活區域也并不重疊，可是，它們也長著一張大嘴！只不過尺碼相對巨嘴鳥來說小一些。犀鳥的生活習性與巨嘴鳥很相近，也以水果為主食，偶爾吃些小昆蟲、小動物做配菜。這種沒有親緣關系卻長得類似的現象，科學家稱之為“趨同進化”，也就是本來長得不像，由于生活環境近似，慢慢變成了一個模樣。

我們該如何區分巨嘴鳥和犀鳥呢？第一方法當然是看“出生證”，巨嘴鳥只生活在南美洲，而犀鳥只

生活在亞洲和非洲；其次，請它們把腳伸出來，兩根腳趾朝前、兩根朝后的是巨嘴鳥，三根朝前、一根朝后的是犀鳥；最后一條是看“帽子”，犀鳥的頭頂往往“戴”有一個“大頭盔”，而巨嘴鳥沒有。

（選自科學松鼠會網站 有刪改）

12.下列說法符合文意的一項是（）（3分）

A.巨嘴鳥自古以來生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他們的典型標志。

B.巨嘴鳥與啄木鳥腳型一致,不過巨嘴鳥不喜歡鑿洞和居住在樹洞里。

C.巨嘴鳥成年后,都會和他們的父母一起共同撫養剛出生的弟弟妹妹。

D.巨嘴鳥生存的威脅,主要來自于人類對森林的砍伐和對鳥類的捕捉。

13.根據文意,下列對巨嘴鳥與犀鳥的概述錯誤的一項是（）（3分）

A.巨嘴鳥與犀鳥都生活在天氣炎熱,樹木茂盛的地方。

B.巨嘴鳥與犀鳥都生活在水果豐盛和魚類豐盛的地方。

C.巨嘴鳥與犀鳥沒有親緣關系,生活的區域也不相同。

D.巨嘴鳥在犀鳥外形長得相像,但還是能夠加以區分。

14.從全文來看,巨嘴鳥的外形具有哪些特征?請分點陳述。（4分）

（四）（17分）

菊事

丁立梅

①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉。

③現在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。

④風一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過癮，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小區的小徑旁長菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。

⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙

手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發的艷麗，直艷到人的心里去。小區的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾．．

句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。

（選自《揚子晚報》）

17.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。（4分）

18.品味語言，回答下面的問題。（4分）

（1）結合語境，談談你對句子中加點詞的理解。

因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。．．

（2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。

它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。

19.文章第②段寫層旁巴牚大的空地有什么作用？請簡要分析。（4分）

20.通讀全文，聯系生活實際，談談作者筆下的菊給了你哪些啟示。（5分）

三、(50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神秘的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露滋潤心田。什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內容具體，有真實情感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數600字；（4）文中不得出現真實的姓名、地名和校名。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成1-3題。

（A）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

（B）“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？??”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

1.兩個選段分別出自哪部文學名著？作者是誰？（2分）

（A）出自《》，作者是______________。

（B）出自《》，作者是______________。

2.選段（A）的莎莉文老師與選段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣賞哪一種教育方式？說說你的理由。（4分）

3、比較這兩段文字在敘事藝術上的相同點與不同點。（4分）

第二篇：2015屆金園實驗初三入學考試語文卷

汕頭市金園實驗中學2013-2014學第一學期開學初考試卷

九年級語文

命題人：鄭潔莉

說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時100分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和班級、學號填寫在答題卷上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

一、（25分）

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）婦姑荷簞食，□□□□□。（白居易《觀刈麥》）（2）□□□□□□□，只有香如故。（陸游《卜算子》）（3）《江城子·密州出獵》中生動地描繪千百獵手漫山遍野的威武氣勢的詩句是：□□□□，□□□□□。（4）□□□□□□□□□，□□□□□□□□□，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（諸葛亮《出師表》）（5）把劉方平的《月夜》默寫完整：

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）容不得束縛，容不得jī bàn，容不得閉塞。（2）或許是因為有某種力量在biān ca著我。

（3）他時而激情滿懷，時而yì fan tián yíng；有時熱烈激動，有時雄辯過人。（4）皮膚cáng wū nà g?u，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）(3分）．．．A．旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。．．B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ．．C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯網，令網民不厭其煩。．．．．D.“光盤行動”、十面霾伏”等詞語從眾多網絡新詞中脫穎而出，獲評2013十大新詞語。．．．．4．下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分）．．．A．珠算“申遺”成功后，不少網友認為，珠算是我國古代的重大發明，是中華民族智慧的結晶，應該加以發揚和傳承。（將“發揚”與“傳承”互換位置）

B．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C．我國自行設計的北斗衛星導航系統具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點”）

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（刪去“為”）

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。(4分）

我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，(1)；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國雪，(2)，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉的春酒??

九年級第一學期入學考試卷 語文 第1頁（共6頁）

二、(46分）

（一）（10分）

出師表（節選）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之也。

，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分）（1）臣本布衣（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）遂許先帝以驅馳（）．．．．．．7.把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（4分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。8.作者在第六段中主要回憶了哪幾件往事？從中表達了作者怎樣的感情？（3分）

（二）(9分）

祁黃羊去私

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解孤可。”平公曰‘：“解孤非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有間。平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”（節選自《呂氏春秋》）

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．其誰可而為之／或異二者之為 B．解狐非子之仇邪／子之不知魚之樂全矣 C．國無尉／去國懷鄉 D．孔子聞之曰／不求聞達于諸侯 10．用三條“／”給文中畫線的句子斷句。(3分）

善 祁 黃 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內 舉 不 避 子 11．結合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分）

九年級第一學期入學考試卷 語文 第2頁（共6頁）

（三）（10分）

鳥壇大嘴大 瘦駝

隨著《里約大冒險》在全球銀幕熱播，作為重要配角的熱心的拉菲爾也好好地秀了一把。巨嘴鳥的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界現存的34種巨嘴鳥，絕大多數只生活在巴西。因為大嘴的眼球效果，巨嘴鳥是最不容易被人認錯的鳥。它們的嘴實在是太大了，長度幾乎占了身長的三分之一。不過，你不用擔心這給巨嘴鳥帶來沉重的負擔，它的喙里面是泡沫狀的，非常輕，重量一般不會超過50克。

巨嘴鳥為什么會長這么大的嘴？這個問題困擾了科學家很多年。起先，只看到標本的鳥類學家們曾認為，巨嘴鳥的大嘴是用來捉魚的，就像鵜鶘那樣。后來，鳥類學家發現巨嘴鳥的主要食物是各種果子，于是又猜測，或許擁有一張大嘴比較方便啄食長在樹梢的果子？直到最近，科學家們才揭開了巨嘴的秘密：原來它們生活在熱帶雨林，在高溫炎熱環境下，大嘴可幫助它們散熱降溫。

吸引人們注意力的，還有巨嘴鳥的腳。巨嘴鳥有四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后。這種腳型，啄木鳥也有。實際上，巨嘴鳥就是啄木鳥的親戚，它們與啄木鳥一樣，也喜歡住在樹洞里。不過，它們并不自己鑿洞，一些大型的巨嘴鳥喜歡住在樹木腐爛形成的天然樹洞里，而一些小型的巨 嘴鳥則不客氣地借住到親戚家里，去搶占啄木鳥辛苦開鑿的洞穴。

巨嘴鳥是鳥類中的模范夫妻，大部分巨嘴鳥夫妻會相互廝守很多年。繁殖的時候，巨嘴鳥夫人會產下1~5枚白色的卵，大約經過16天的輪番孵化，小巨嘴鳥就會破殼而出。剛出殼的雛鳥非常虛弱，全身連一根絨毛都沒有，雙眼緊 閉。這個時候，雛鳥的嘴還很短，完全看不出以后會變成一個大嘴巴。巨嘴鳥夫婦會喂剛孵出來的雛鳥吃小蟲子，后來，水果逐漸成為小巨嘴鳥的主食。與其他的鳥相比，小巨嘴鳥長得非常慢，有的種類過了滿月時身上還沒有幾根羽毛。

科學家們最近還發現，有的巨嘴鳥會齊心協力一起撫養雛鳥，即便這些雛鳥并不是它們的孩子。科學家們估計，這些自愿出力的巨嘴鳥“保姆”可能是雛鳥的哥哥姐姐，也就是巨嘴鳥夫婦上一次繁殖的后代。

經過兩個月的悉心哺育，小家伙們終于可以離開巢穴了。這時候，它們除了嘴不夠大、顏色不夠鮮艷外，基本上跟爸爸媽媽一般模樣。至于那張標志性的大嘴，至少需要一年才會完全長成。離巢的幼鳥會跟爸爸媽媽共同生活一段時間。這些小家伙們玩心很重：它們會把大嘴扣在一起互相推擠，誰先后退誰就輸了，贏了的一方會再接受其他幼鳥的挑戰。它們鐘愛的另一種游戲是拋果子。這些游戲，對小巨嘴鳥來說不只是為了玩樂，更重要的是能從中習得生存的本領。那些從小就打遍天下無敵手的小鳥，長大后更可能成為頭領。

目前，大部分種類的巨嘴鳥生活還算無憂無慮，但由于人們大量砍伐森林，導致某些巨嘴鳥的家園遭到破壞，已經有一些陷入瀕危狀態。就像電影里說的，有些人喜歡把野生的鳥捉來做寵物，這種捕捉甚至形成了交易鏈（據說，一只巨嘴鳥的身價已經高達10萬元），這就嚴重威脅到了巨嘴鳥的生存。

巨嘴鳥的大嘴聞名天下，絕對是它們種族的“注冊商標”。但是，大自然中還是存在著“東施效顰”者，那就是犀鳥。犀鳥生活在亞洲和非洲，它不是巨嘴鳥的近親，與巨嘴鳥的生活區域也并不重疊，可是，它們也長著一張大嘴！只不過尺碼相對巨嘴鳥來說小一些。犀鳥的生活習性與巨嘴鳥很相近，也以水果為主食，偶爾吃些小昆蟲、小動物做配菜。這種沒有親緣關系卻長得類似的現象，科學家稱之為“趨同進化”，也就是本來長得不像，由于生活環境近似，慢慢變成了一個模樣。

我們該如何區分巨嘴鳥和犀鳥呢？第一方法當然是看“出生證”，巨嘴鳥只生活在南美洲，而犀鳥只九年級第一學期入學考試卷 語文 第3頁（共6頁）

生活在亞洲和非洲；其次，請它們把腳伸出來，兩根腳趾朝前、兩根朝后的是巨嘴鳥，三根朝前、一根朝后的是犀鳥；最后一條是看“帽子”，犀鳥的頭頂往往“戴”有一個“大頭盔”，而巨嘴鳥沒有。

（選自科學松鼠會網站 有刪改）

12.下列說法符合文意的一項是（）（3分）

A.巨嘴鳥自古以來生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他們的典型標志。B.巨嘴鳥與啄木鳥腳型一致,不過巨嘴鳥不喜歡鑿洞和居住在樹洞里。C.巨嘴鳥成年后,都會和他們的父母一起共同撫養剛出生的弟弟妹妹。D.巨嘴鳥生存的威脅,主要來自于人類對森林的砍伐和對鳥類的捕捉。13.根據文意,下列對巨嘴鳥與犀鳥的概述錯誤的一項是（）（3分）A.巨嘴鳥與犀鳥都生活在天氣炎熱,樹木茂盛的地方。B.巨嘴鳥與犀鳥都生活在水果豐盛和魚類豐盛的地方。C.巨嘴鳥與犀鳥沒有親緣關系,生活的區域也不相同。D.巨嘴鳥在犀鳥外形長得相像,但還是能夠加以區分。

14.從全文來看,巨嘴鳥的外形具有哪些特征?請分點陳述。（4分）

（四）（17分）

菊事 丁立梅

①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉。

③現在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。

④風一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過癮，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小區的小徑旁長菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。

⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙九年級第一學期入學考試卷 語文 第4頁（共6頁）

手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。

⑦天冷，菊越發的艷麗，直艷到人的心里去。小區的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾．．句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。

（選自《揚子晚報》）

17.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。（4分）18.品味語言，回答下面的問題。（4分）

（1）結合語境，談談你對句子中加點詞的理解。

因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。．．（2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。

它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。19.文章第②段寫層旁巴牚大的空地有什么作用？請簡要分析。（4分）20.通讀全文，聯系生活實際，談談作者筆下的菊給了你哪些啟示。（5分）

三、(50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神秘的科學世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露滋潤心田。什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）內容具體，有真實情感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數600字；（4）文中不得出現真實的姓名、地名和校名。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成1-3題。

（A）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

（B）“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？??”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

九年級第一學期入學考試卷 語文 第5頁（共6頁）

我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。1.兩個選段分別出自哪部文學名著？作者是誰？（2分）（A）出自《 》，作者是______________。（B）出自《 》，作者是______________。

2.選段（A）的莎莉文老師與選段（B）的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣賞哪一種教育方式？說說你的理由。（4分）

3、比較這兩段文字在敘事藝術上的相同點與不同點。（4分）

九年級第一學期入學考試卷 語文 第6頁（共6頁）

第三篇：2015-2016學年遼寧省實驗中學分校高一期中語文卷

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）軍聽了軍愁，民聽了民怕。？（王磐《朝天子·詠喇叭》）（1分）（2）__________。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）（2分）（3）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（1分）（4）從范仲淹在《漁家傲·秋思》中的詞句“__________。”就可看出詞人借助“酒”來抒發人物豐富的內心情感。（2分）（5）把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫完整。（4分）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。__________。__________。可憐白發生！

2.古詩文默寫。（8分）（1）祇辱于奴隸之手。

（2）__________，出則無敵國外患者。

（3）李賀在《雁門太守行》中描寫深夜襲擊敵人的緊張場景的詩句是： “__________。”

（4）詩有形，那是“煙籠寒水月籠沙，”的輕風淡月，那是“__________，淺草才能沒馬蹄”的花態草情；詩有聲，那是“__________，洪波涌起”的驚濤拍岸之聲，那是“__________，在河之洲”的幽幽鳴叫聲。

1.到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！【小題1】有哪些理由說明父親不必送我？(3分)【小題2】作者在南京“勾留了一日”，為什么在南京的見聞一句都沒寫？(2分)【小題3】詞語品析： ①“甚是仔細”“頗躊躇了一會”兩個加點字有怎樣的表達效果？(2分)②“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”如何正確理解“太聰明了”的意思和蘊含的情感？(2分)

2.閱讀下面的文字，完成小題。（共10分）

①在與幸福有關的各種因素中，愛無疑是幸福的最重要的源泉之一。

②說到愛的時候，我們往往更多想到的是被愛。這并不奇怪。從小到大，我們渴望得到許多的愛。遇到困難時，我們希望有人一伸援助之手。經受痛苦時，我們希望有人與我們分擔。我們自覺不自覺地把自己的幸福系于被他人所愛的程度：如果我們得到的愛太少，就會覺得這個世界很冷酷，自己在這個世界上很孤單。的確，對于我們的幸福來說，被愛是重要的。③然而，與是否被愛相比，有無愛心卻是更重要的。一個缺少被愛的人是一個孤獨的人，這樣的人只要具有愛心，他仍會有孤獨中的幸福，如雪萊所說，當他的愛心在不理解他的人群中無可寄托時，便會投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感到心靈的愉悅。而一個沒有愛心的人，無論他表面上的生活多么熱鬧，幸福的源泉已經枯竭，他那顆冷漠的心是決不可能真正快樂的。

④一個只想被人愛而沒有愛人之心的人，真正在乎的也不是被愛，而是占有。愛是與占有欲相反的東西，它本質是一種給予，愛的幸福就在這給予之中。一個明顯的證據是親子之愛，有愛心的父母在照料和撫育孩子的過程中便感受到了極大的滿足。相反，喪失愛心，也便失去了感受和創造幸福的能力。所以，對于個人來說，最可悲的事情不是在被愛方面受挫，而是愛心的喪失。

⑤當然，愛的給予既不是謙卑的奉獻，也不是傲慢的施舍，它應該是出于內在的豐盈的自然而然的流溢。愛心如同光源，愛者的幸福就在于光照萬物。愛心又如同甘泉，愛者的幸福就在于澤被大地。

⑥對于一個社會來說，愛心的普遍喪失會使世界變得冷如冰窟，荒如沙漠。在這樣的環境中，善良的人們不免寒心，但也不要因此趨于冷漠，而是要在學會保護自己的同時，仍葆有一顆愛心，用愛心喚起愛心。不論個人還是社會，只要愛心猶存，就有希望！（選自周國平《精神的故鄉》，有刪改）

【小題1】針對“愛無疑是幸福的最重要的源泉之一”，作者提出了哪兩種看法？（2分）答：

【小題2】簡要分析第④段的論證過程。（4分）答：

【小題3】請用一個短語概括下面材料的主要內容，并判斷這個故事適合放在文中哪個段落，說說為什么（4分）。

材料： 《禮記》中記載了這樣一個故事，齊國發生嚴重饑荒，黔敖在路邊擺放食物，用來施舍給經過的饑餓的人吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，昏昏沉沉地走來。黔敖左手拿著食物，右手端著湯，吆喝道：“喂！來吃吧！”饑民抬起頭瞪大眼睛盯著他，說：“我就是因為不愿意吃帶有侮辱性施舍的食物，才餓成這個樣子的！黔敖因此趕上去向他道歉，但最后這個人還是不肯吃而餓死了。短語：放入第段原因：

1.閱讀下面的文言文，完成下題。

劉瞻之先②，寒士也。十許歲，在鄭絪左右主筆硯。十八九，絪為御史，巡荊部商山③，歇馬亭，俯瞰山水。時雨霽，巖巒奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此勝概，不能吟詠，必晚何妨？”卻返于亭，欲題詩。顧見一絕，染翰尚濕。絪大訝其佳絕。時南北無行人，左右曰但劉景在后行二三里。公戲之曰：“莫是爾否？”景拜曰：“實見侍御吟賞起予，輒有寓題。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京闕，戒子弟涵、瀚已下曰：“劉景他日有奇才，文學必超異。自此可令與汝共處于學院，寢饌一切，無異爾輩。吾亦不復指使。”至三數年，所成文章，皆辭理優壯。凡再舉成名，公召辟法寺學省清級。（選自《太平廣記》有刪改）

【注】①絪：念yīn。②劉瞻之先：指劉瞻的父親，即劉景。③荊部商山：地名。

【小題1】下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）A．時雨霽__________，巖巒奇秀（天放晴）B．此勝概，不能吟詠（景象）C．實見侍御吟賞起予（啟發）D．凡再舉成名（舉起）【小題2】 下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（4分）A．劉瞻之先，寒士也。水陸草木之花B．絪大訝其佳絕策之不以其道C．公咨嗟久之而去以衾擁覆，久而乃和D．卻返于亭，欲題詩不戚戚于貧賤【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）①公戲之曰：“莫是爾否？”

②自此可令與汝共處于學院，寢饌一切，無異爾輩。

【小題4】 劉景成才的自身原因是什么？請結合全文簡要分析。（4分）

1.寫作

題目：有你相伴

要求：寫一篇有真情實感的文章，不少于600。

第四篇：[百強中學]2012-2013學年四川成都實驗外國語學校高一6月考語文卷B

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)【小題1】__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）【小題2】__________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）【小題3】 醉翁之意不在酒。(歐陽修《醉翁亭記》)【小題4】安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）【小題5】__________，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）【小題6】 無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）【小題7】劉禹錫在《陋室銘》中以“__________，”揭示此文的主旨。

2.根據提示和要求填空(8分)【小題1】_____________________，欲語淚先流。【小題2】千嶂里，____________________。

【小題3】_________________，________________，可憐白發生。【小題4】《觀刈麥》中描寫農民勞作環境惡劣、表現農民生活艱辛的語句：_____________，______________。

【小題5】在聯想集團處于經營困境時，“聯想之父”柳傳志再度出山擔任集團董事長，真可謂“_____________，_______________。”（用《出師表》中的名句填空。）

3.理解默寫。(8分)【小題1】辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復失地，為國建功立業，在《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現這一點的句子：(2分)【小題2】陸游的《卜算子詠梅》中表現梅花高潔傲岸的句子是。(2分)【小題3】 《武陵春》中被詞論家稱贊為“創意出奇” 的句子是__________________,________________．（2分）

【小題4】讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選一句，填在橫線上（2分）

李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，志向遠大。

4.默寫（5分）

【小題1】晨興理荒穢。（陶淵明《歸園田居》）（1分）【小題2】無言獨上西樓，月如鉤。（李煜《相見歡》）（1分）【小題3】子曰：“，可以為師矣。”（《論語》）（1分）

【小題4】在《陳涉世家》中，陳勝鼓動士卒起義時說的“”和“”，表現了陳勝的遠大抱負、反抗決心和叛逆性格。（2分）

1.（15分）禮物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。【小題1】填空。（2分）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為____________而流淚。第二次因為____________而流淚。【小題2】本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。(4分)故事梗概：___________________________________________________________ 【小題3】按要求分析下列句子中加點的詞語。（6分）（1）“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現了女兒怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：_____________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。”說說母親為什么“失望”。答：_________________________________________________________________ 【小題4】文章結尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局？談談你的理解。（3分）

2.(10分)刀之愛 ⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細心地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請你找出并用“”劃出文中由記敘轉入議論抒情的過渡句。（2分）【小題4】根據文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢"一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

1.閱讀下面的文言文。（13分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣．．之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節選自《 唐雄不辱使命》）【小題1】解釋下列加點字的含義。（2分）

寡人欲以五百里之地易安陵（）故不錯意也（）秦王色撓（）長跪而謝之曰（）

【小題2】下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（）（2分）A．①秦王使人謂安陵君日②太守謂誰B．①秦王不悅②俟其欣悅則又請焉C．①安陵君其許寡人②潭中魚可百許頭D．①愿終守之②愿借子殺之【小題3】用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。

（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【小題4】唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神？（2分）【小題5】自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（3分）

2.閱讀文言文。（16分）

【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（[宋]蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》①，忽憶戴安道②。時戴在剡③，即便夜乘小船就之。經宿④方至，造門⑤不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”（選自《世說新語》）[注釋] ①左思《招隱詩》，表現隱居的樂趣。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。④經宿：一整夜。⑤造門：這里是到門口的意思。【小題1】解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）懷民亦未寢（）（2）但少閑人（）（3）人問其故（）（4）經宿方至（）

【小題2】下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（2分）（）A．欣然起行四望皎然B．造門不前而返潭西南而望C．王子猷居山陰不可久居D．今方來，我欲辱之經宿方至【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）得無楚之水土使民善盜耶？（3）即便夜乘小船就之。【小題4】【甲】段文字描寫月色，【乙】段文字描寫雪景，二者在描寫手法上有何不同？試舉例分析。（4分）

1.賞析陶淵明的《飲酒》（其五），完成下題。（3分）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

對上面這首詩理解不正確的一項是（3分）A．“問君何能爾？心遠地自偏”，是詩人的自問自答，用樸實的語言道出“心遠”的生活真諦。詩人因為遠離官場和俗世，心志高遠，所以覺得居所也是偏僻安靜的。B．“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人采菊時，未留心、不經意間與南山美景相遇的隨意與自然，側面表現出詩人苦悶、寂寞的心境。C．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時分，山上的氣象愈發美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。D．結尾兩句抒發感情，是對全篇的總結。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。

2.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是 觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現了正處于事業最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發了他統一中國建功立業的抱負。D．詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風。

3.閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

【小題1】請用自己的語言描述一下本詩頷聯所寫的景象。(2分)答：

【小題2】全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(２分)答：。

1.請以“太陽的味道”為題寫一篇文章，字數不少于600字，文體不限。