第一篇：紀律教育月心得體會

遵守黨的紀律忠誠黨的事業

根據市局紀律教育學習月活動的統一部署和要求，七月份，我局開展了全

體黨員干部紀律教育月各項活動，局黨組書記在慶祝中國共產黨建黨88周年座

談會上做了工作報告，以“講黨性、重品行、做表率”為主要內容講了一次黨課，引導廣大黨員干部增強黨性觀念，強化廉潔自律意識，永遠做一名合格的共產黨

員，在實際工作中切實轉變工作作風，提高工作效率，做到廉潔從政，為實現“保

增長、渡難關、上水平”做出自身最大的貢獻。在此次活動中，作為黨員干部我最深切的體會是：

一、堅持不懈的進行紀律教育是黨員干部不能忘記黨性根本的關鍵。在現實生活工作中我們總是說要規規矩矩、本本分分做人，實實在在干事，這也是

做人的第一大根本。但又有多少黨員干部，尤其是領導干部偏離了這一根本，在私利私欲面前沒有了規矩，失去了本分，忘記了對黨的誓言。為什么？因為手中

擁有了權力，已經沒有時間進行學習，接受教育，而是無休止的應酬吃喝、沉醉

玩樂，沒有了理想信念，靜不下來，學不進去，無休止的編織利益“關系網”，拉個人“小圈子”，唯一的理想信念就是如何保住自己的官職。因此，紀律教育

月的學習一定要常抓不懈,要讓全體黨員干部把認識提高到一個新的水平，積極

提高自身履行職責的能力,把奉獻本職崗位看作是自己理所應當的事情,勤勤懇

懇的做好本職工作，在其位，敬其事。認識到只有不斷提高自己的政治素質和業

務能力，做到以德為本，才能擔當起黨給予的重任，黨和人民才能更加信賴我們。

二、在接受紀律教育當中才能不斷解放思想,開拓創新,切實轉變工作作風。長期平穩的工作、安逸的生活會使人思想保守，不思進取，沒有創新開拓的意識，對如何把工作干到最好，讓人民最滿意沒有想法，只有通過不斷的紀律教育，切

實解決好“為誰當官、為誰掌權、為誰服務”的問題，明確提倡什么、反對什么，哪些能做、哪些不能做，從而使廉政法規制度的外在強制性要求，轉化為全體黨

員干部廉潔從政、立身做人的內在自覺行為。進而不斷更新知識，改變固有的工

作模式，創新工作思路，全心全意為人民服務和服務好，才能受到人民群眾的擁

護，真正做到學以致用、知行統一，永葆立黨為公、執政為民的政治本色。通過

發揮正面典型的示范作用和反而典型的警世作用，大張旗鼓地表彰廉政建設的先

進典型，形成示范和輻射效應；同時，要及時對近幾年來的一些典型案例進行剖

析教育，使廣大黨員干部舉一反三，真正做到警鐘長鳴。其中作風問題至關重要,關系到人民的利益,也直接關系到人心的向背,它不僅僅是思想問題,品行問題,而且是政治問題。黨員必須要有起到黨員的模范帶頭作用,不斷解放思想,積極探

索,創造性地開展本職工作,不斷研究新情況,總結新經驗,解決新問題,在工作中

積極主動，嚴于律已,樂于奉獻。

三、廣泛開展調查研究工作是把紀律教育活動貫穿始終的有效途徑。日常工

作中，我們對廣大黨員干部的監督服務情況不是很了解，許多黨員干部因為缺少

必要的監督而違規違紀，甚至走向犯罪的深淵。因此，我們必須廣泛地開展調查

研究工作，深入企業去了解情況，以便及時發現我們自身存在的問題，及時解決

企業提出的問題，做好風險防范工作，防患于未然，不斷提高企業滿意度。讓廣

大黨員干部明白自己無時無刻不在組織的監督之中，隨時隨地都要保持清醒的頭

腦，做到慎獨、慎言、慎行。另外，要發揮群眾監督的作用，不定期的進行交流

座談，對群眾反映強烈但一時無法查清的問題，要及時派人提醒、幫助，有針對

性的進行批評教育。完善一些制度，改進或建立一些可操作性強的制度，發揮好

群眾的知情權、參與權和監督權，增加工作的透明度，做到越是群眾關心的事越要透明，越是容易出問題的事越要公開，確保每一名黨員干部特別是領導干部的權力行使到哪里，黨組織和群眾的管理監督就廷伸到哪里。讓廣大黨員干部明白無論何種環境下，我們都是有組織有紀律受監督集體中的普通一員，沒有任何特權，任何時候，任何位臵，都要真正做到不偏不倚，抵得住誘惑，保持住純潔的黨性。真正做到對黨和國家無限忠誠，對人民群眾關心愛護，永遠做好表帥，當好先鋒。

第二篇：紀律教育月心得體會

紀律教育月心得體會

紀律教育月年年都有開展，但是從內容和要求來看年年不同。今年的紀律教育月的活動的指導思想是以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以“為民務實，清廉”為主題，對廣大黨員干部進行保持共產黨員先進性教育和紀律教育，進一步提高黨員干部踐行“三個代表”的重要思想的堅定性，提高求真務實，立黨為公，執政為民，拒腐防變的自覺性，增強全心全意為人民服務的宗旨意識和黨紀政法制觀念。

在當前開展的紀律教育月活動中，我們每一個黨員、干部要不斷加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，自覺做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。模范遵守領導干部廉潔從政的各項制度規定，管住自己，管好家屬、子女和身邊工作人員，以自己的模范行動推進黨風廉政建設健康發展，做一名合格的黨員、廉潔的干部。

黨的三代中央領導集體高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，作出了一系列重大決策部署，取得了明顯成效。以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學總結反腐倡廉的經驗，以加強黨的執政能力建設的戰略高度，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，提出建立健全懲治預防腐敗體系。我們既要增強反腐敗斗爭的緊迫感，又要充分認識其長期性、艱巨性和復雜性，樹立長期作戰的思想，通過這次紀律教育月的學習，把認識提高到一個新的水平。在學習中深化警示教育，深刻剖析違紀違法案件發生的原因，深層次開展教育。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在自己的崗位看作是自己天經地義的事情，勤勤懇懇的做好本職工作。

第三篇：紀律教育月心得體會

紀律教育活動月學習心得體會

為了提高教育教學管理水平，學校利用新學期預備周，對我們開展紀律教育學習活動。紀律教育學習活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業，為人師表，依法治教”為主題。通過紀律教育，作風整改，樹師表形象，揚教育新風，為我縣的教育大發展奠定堅實基礎。經過這次紀律教育活動月學習活動，使自己深刻地體會了活動的目的地意義，明確了活動的重要性和必要性，思想上得到提高，認識上得到進一步深化，這次紀律教育活動學習體會如下：這次的教師紀律教育學習主要內容有鄧小平理論和“三個代表”重要思想，中國共產黨紀律處分條理、未成年人保護法和中小學教育“一費制”有關規定等。

在學習中，使自己深刻地體會了“三個代表”重要思想的豐富內涵，它代表中國先進社會生產力的發展要求；代表中國先進文化的前進方向；代表中國最廣大人民群眾的根本利益。“三個代表”的重要思想，是江總書記在新的時代條件下，在中國改革開放和現代化建設進入新的發展階段這一關鍵時刻提出來的，是馬克思主義在當代中國發展的新階段的重要標志，是新時代黨的建設和國家建設的指導思想和行動綱領。因此，我們要全面把握和理解這一思想的精髓。把“三個代表”的重要思想要求運用科學管理及教學工作。

“教育法”是在第六屆全國人民代表大會第四次會議通過。通過

學習，使我認識到義務教育法是根據憲法和我國實際情況而制定的。義務教學必須慣竊國家教育方針，努力提高教學質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎，義務教育事業，是在國務院領導下，實行地方負責，分級管理的。實施義務教育學校的教育工作，應當適應全體學生身心發展的須要。學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；對品行有缺陷，學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視。實施義務教育的學校在教育的法律章文中，應當推廣使用全國通用的普通話，這是學校依法辦學治教的法律章文，我們應執行實施。通過學習<<中小學教師職業道德規范>>,進一步提高了自身的道德素質水平，樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，從而自覺規范自己的思想行為。<<規范>>體現了對中小學教師應具有的道德品質和職業行為的最基本要求，核心是愛崗敬業，教書育人和為人師表。<<規范>>的八條內容，是通過對教師在學校生活中經常涉及的及防止出現的道德行為作出的規范。確定了每格教師在學校工作中必須遵守的道德基本原則和應該做到的道德行為。教師勞動是一種特殊的社會勞動，教師道德是高層次的職業道德，教師職業道德在教育中，在社會上具有重要的教育作用，調節作用和影響作用。因此我都應當深刻認識這些特點，根據教師職業道德規范要求，不斷增強自身修養的自覺性與迫切感。

作為新時期的人民教師，教人守法者，自己必須遵紀守法，必須

依法執教來規范自己的一切職業行為。只有這樣，才能保證教師職業行為方向的正確性，才能保證“依法治教”目標的實現，才能完成培養社會主義建設者和接班人的重任，才能真正把一間學校管理好辦成質量高的學校。

第四篇：紀律教育月心得體會

紀律教育月心得體會

我校貫徹政府部門和教育局關于開展紀律教育學習月活動的指導精神，結合我校的實際情況，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極開展宣存教育活動，抓好制度教育、增強制度意識和制度執行力，取得的很好成果，不僅提高了大家的內在素質，也塑造了良好形象，不斷增加責任感和使命感，大力促進我校教育教學質量更好更快發展。下面結合學習內容談談我的心得體會。

一、加深教育活動指導精神，加強教育制度

為抓好紀律教育學習月活動，充分認識開展紀律教育學習月活動的重要性和必要性，我校把該項活動列入重要議事日程，精心組織，周密部署，確保教育活動落到實處。學校制定切實可行的活動方案，開展課堂及課外活動，故事形式教育，促進思想深刻及更深體驗，嚴格執行制度，相互督促，我校通過分級分組管理的形式，定期或不定期學習教育情況進行檢查和督促，要求及時總結匯報在學習中遇到的問題和好的經驗，確保了各項教育活動落到實處。

二、必須堅持實事求是觀點，樹立服務奉獻精神的意識。

理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。要淡泊名利，強化奉獻意識。奉獻精神是每個教育人員必備的品質，只有具備這種品質，才能全身心地投入工作，愿意踏踏實實地，也才有希望把工作干出色。要關愛學生，強化學生意識。要把學生的學習意愿變成自己的工作目標，帶著負責任態度去完成每一項教學工作。另外要真務實，強化實踐意識，創造性地開展教育工作，就要在具體工作中，想問題、辦事情，始終立足于求真務實、真抓實干，緊跟形勢創造性工作。隨著時間的推移，新情況、新問題不斷涌現，工作從內容到形式都有一個不斷調整適應的過程，該更新的內容一定要及時更新，該改進的辦法一定要大膽改進。同時要超前思考，積極探索，努力為做好本職工作積累新的經驗。

三、抓好教職員工職業道德和廉潔教育。切實加強學校師德師風和教風學風建設，提高教職員工職業道德修養和廉潔自律意識；要加大對全體教師特別是學術帶頭人員的教育引導，規范學術行為，端正學術風氣，優化凈化教書育人環境。要加強崗位廉政教育和警示教育，加強廉政風險防范教育，規范崗位履職行為，進一步增強廉潔自律、依法辦事的自覺性，筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線。

四、加強學習，自我完善。

學習是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價工作求實效。崇尚實干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍；講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上，充分發揮表率作用。

五、抓好教育機制建設，使紀律教育工作取得實效。

在紀律教育學習活動中，我校主要抓好機制建設，使紀律教育工作取得實效。加強教師職業道德建設，抓好教師的廉潔從教工作，做好教育教學工作。加強維穩工作，組織領導、暢通信息，關注教師活動常態，維護教師隊伍穩定。抓好專項監督檢查，加強對落實科學發展觀和執行政治紀律的監督檢查，落實行政問責和行政過錯追究制度。要求大家樹立正確的價值觀、權力觀、政績觀，提高拒腐防變能力，明確了新形勢下樹立正確的權力觀，不少教師在心得體會中談到，教書育人是人民賦予的使命，教好了，做到為人師表，群眾就滿意，教不好，誤人子弟，會給個人、家庭和社會帶來不良后果。學校領導班子成員帶頭參加教育活動，帶頭查擺問題，率先接受思想洗禮。特別是中層領導干部在教育教學工作中沖鋒在前，率先示范，發揮了很好的模范帶頭作用。加強了班子建設，解決自身問題的能力進一步提高。

通過紀律教育的學習，我們更深入，更全面的了解教育精神，以后會深入認真查找我們工作中存在的突出問題，有針對性地自查自糾，高標準、嚴要求，緊密結合實際，深入扎實開展紀律教育學習月活動。

第五篇：紀律教育月心得體會

紀律教育月學習心得體會

在今年的紀律教育學習活動中,本人通過參加黨委和廠黨總支組織的各項活動和采取集中學習、個人自學等形式，認真學習觀看了教育視頻和資料片，對今年的紀律教育有了更進一步的認識和更深刻的體會。下面結合實際情況談談自己的學習心得與體會：

廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發展。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關懷學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。作為一名教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

作為一名教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。才能值得他們信任的。

“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，同時，也要時刻提醒自己在政治上更堅定，思想上更成熟，工作上更加敬業。在廉政上做到慎獨、慎微、慎行，從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養成良好的生活作風，自覺抵制各種腐敗現象，克服拜金主義、享樂主義，實實在在做事、老老實實做人，干好本職工作。