第一篇：建設兒童之家實施方案（精選）

建設兒童之家實施方案

為認真做好兒童之家工作，確保兒童健康成長，充分發(fā)揮兒童之家作用，團縣委因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，從解決“三農”問題、促進農村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外活動相結合，基本建立起促進兒童健康成長的關愛體系，保障兒童健康快樂成長，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、目標任務

建設兒童之家，為兒童及其家庭提供游戲、娛樂、教育、衛(wèi)生、社會心理支持和轉介等服務的兒童之家。

三、主要措施

(一)健全機制，發(fā)揮校內兒童之家的陣地作用

成立領導機構，明確職責分工。團縣委成立“關愛兒童工作領導小組”，并根據(jù)縣《xxx兒童發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，結合本地實際制定具體的工作方案，明確領導小組的職責，制定詳細的工作計劃，并努力按工作計劃實施，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經常化，使兒童之家真正成為學生養(yǎng)品德、學知識、不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。

補充完善兒童檔案和聯(lián)系卡。各級團委要進一步完善兒童檔案和信息卡，并安排專人負責對兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學

生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級和學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

繼續(xù)開展人文關愛活動，通過開展形式多樣的活動，使他們在歡樂、和睦的氛圍中找到家的感覺，增強兒童的生活信心，體會到學習生活和成長的快樂。

注重對兒童的心理健康教育。借助心理健康教材，針對品德行為偏差和有心理障礙的兒童，大力開展心理疏導，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，營造良好的育人環(huán)境

1、真情關愛，做到“三個優(yōu)先”。組建志愿者服務隊對在校兒童學習上實行優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排。

2、改善環(huán)境，加強管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)辦好兒童之家，配備必要的圖書、棋類、球類等活動器材，通過廣泛宣傳和活動開展，讓兒童得到好的教育、管理、照顧和關愛。

四、建設標準

兒童之家應具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、活動用房不低于20平方米，房舍安全、方便、實用。活動室可單獨設立，也可以與村委辦公室、學校圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類活動室等合并設立。

2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足兒童的學習和娛樂需求。

3、配備基本的課桌、簡單的生活應急用品（如開水、雨傘等）。

（二）軟件方面

1、有管理人員及相對穩(wěn)定的關愛隊伍。

2、有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動安排計劃。

3、有反映兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊。

4、有工作總結和工作檔案。

五、日常管理

兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則。加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計劃開展活動。通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。積極爭取當?shù)剞r村基層組織、群眾團體參與兒童之家的建設和管理。日常管理工作至少要做到如下幾點：

1、有機構。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立兒童之家建設和管理領導小組。書記任組長負總責，團委負責日常管理工作，建立一支社會責任心強、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管理機制，并明確相關人員的管理責任。

2、有牌子。活動室有明顯的標有“兒童之家”字樣的牌子。

3、有制度。有工作制度、學習制度、教育管護和管理制度、活動制度、作息制度、值班制度、活動記錄制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。

4、有安排。年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結。

5、有資料。建立健全兒童檔案，有能反映兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關圖片、資料等。

6、有宣傳。各級團委要加大對兒童之家建設及使用情況的宣傳力度，通過致家長一封信、召開家長會，向家長和社會宣傳兒童之家的性質和功能、好的經驗和做法，做到讓家長放心，社會滿意。

7、有活動時間。兒童之家開放的時間為：課外活動時間；暑假周一至周五每天上午8：00—10：30。

六、活動內容

要充分發(fā)揮兒童之家作用，針對兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。

（一）加強道德品格培育。注意研究和把握兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，對兒童寓教于樂、潛移默化，使兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強兒童的身體健康，開設防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

（四）組織社會活動。注重引導和拓展兒童與社會接觸，開闊

眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

（六）進行心理健康疏導。注重了解兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）加強領導，明確職責

1、嚴格按照管理制度做好兒童的各項工作。

2、做好兒童的教育工作。

3、做好兒童的心理疏導工作。

4、教育兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）因地制宜，注意實效

各級團委要從實際出發(fā)，制定切實可行的工作規(guī)劃和計劃，采取堅實有效的工作措施。要認真總結經驗，提升管理和教育水平，精心打造，擴大社會影響。要把“讓兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認可”作為衡量兒童之家建設和管理效果的標準和工作目標。

（三）加大宣傳，形成合力

利用各種形式，宣傳關愛兒童行動的重要意義。廣泛開展愛心行動，讓兒童感受社會大家庭的溫暖。要主動爭取當?shù)攸h政部門及社會各界的支持，整合資源，創(chuàng)新工作方式，組織動員各方面力量廣泛參與兒童之家創(chuàng)建，做到人、財、物、智的有效集聚。

第二篇：留守兒童之家建設實施方案

2012留守兒童之家建設實施方案

一、學生基本情況分析：

姜郢小學距馬店鎮(zhèn)街約2公里，絕大多數(shù)中青年農民在外務工，基本是老年人留守家里照顧孩子。姜郢小學全校260小學生中，留守兒童占30%，留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。

二、指導思想

為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農政策，更好地為當?shù)厝嗣穹脛眨磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

三、活動內容：

1、建好“留守學生之家”。學校建好一個“留守學生之家”，室內布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，安排一名有責任心的教師管理并接受學生心理咨詢。

2、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀

守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

3、參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

4、談一次心。學校教師每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

5、讀一本好書。教師指導學生每學月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

6、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。親情電話：

7、寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

8、過一個快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學生的實際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。

9、做一件有意義的事。教師引導學生做一件有意義的

事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

四、主要措施：

1、成立工作機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組

長：劉洪鋒

副組長：馬士杰

成員：各班主任

2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。

學校要認真調查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具

體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。、實施教師結對幫扶留守學生制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。

５、建立健全教師與留守學生的談心制度。

學校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等

各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、活動要求：

1、全體教師要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、全體教師要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

留守兒童之家建設

實施方案

馬店孜鎮(zhèn)姜郢小學

2011年9月1日

第三篇：留守兒童之家建設實施方案

留守兒童之家建設實施方案

一、學生基本情況分析：

劉寨小學地處鞏張路南側，距鞏店鎮(zhèn)中心學校約5公里，劉寨村村民經濟基礎薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農民在外務工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。劉寨小學全校200多小學生中，留守兒童占83%，其中父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。

二、指導思想

為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農政策，更好地為當?shù)厝嗣穹脛眨磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

三、活動內容：

1、建好“留守學生之家”。學校建好一個“留守學生之家”，室內布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔

案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學生心理咨詢。

2、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，設立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題，并進行針對性的引導。做到為每位留守學生解決好每一個問題。心理咨詢信箱地址為wei01020304@163.com

3、落實一名代理家長。學校為每位留守學生落實一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學生的代理家長，學校安排教師要做無人監(jiān)護留守學生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導學生每學月讀一本好

書，三年級以上學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

10、過一個快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學生的實際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

12、與政府一起開展系列關愛活動，走進學生家庭，幫助困難留守學生。

四、主要措施：

1、成立工作機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和

管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教務處、少先隊等部門要結合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農村留守兒童工作。

組

長：趙軍

副組長：魏偉

成員：各班主任

2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。

學校要認真調查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進

行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。、實施教職工結對幫扶留守學生制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。

５、建立健全教師與留守學生的談心制度。

學校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、活動要求：

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、村小、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

留守兒童之家建設

實施方案

劉寨小學

2011.3.

第四篇：關于留守兒童之家建設和管理實施方案

關于留守兒童之家建設和管理實施方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進農村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、組織領導

三、陣地依托

農村校內留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農村小學，特別是寄宿制小學校建設，可單獨設立，也可與校內圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設立。

四、標準要求

農村留守兒童之家應具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、有活動場地：要有能滿足留守兒童活動的教室（不少于20

平方米），桌凳齊全（不少于20套）；有室外活動場地，滿足留守兒童開展室外文體活動的需要。

2、有設備器材：

（1）要有一定數(shù)量的圖書（不少于500冊）、期刊、報紙（不少于10種）。

（2）配備文體器材如：電子琴、民樂器（笛子、古箏、琵琶等）、管樂器（小號、薩克斯等）、打擊樂器（鼓、三角鐵、梆子等）、小型體育器材（跳繩、羽毛球、乒乓球等）、娛樂器材（跳棋、五子棋、拼圖等），基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。

（3）配備電腦（帶視頻）、電視機、電話等設施設備，方便留守兒童學習與父母聯(lián)系交流。

3、有宣傳陣地：要有標志明顯的“留守兒童之家”牌子；有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的宣傳欄，內容包括：基本情況、工作機構、工作計劃行事歷、工作制度、活動內容、活動剪影、圖片等。

4、有好的工作環(huán)境：內部安全防護到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

（二）軟件五有標準：

1、有機構：主要包括領導機構、工作機構。

2、有制度：有工作制度、學習制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。

3、有安排：年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結。

4、有隊伍：有一支具有較強社會責任心、具備一定教育管護能力、相對穩(wěn)定的管理人員和關愛隊伍，確保“留守兒童”安全、健康成長。

5、有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關圖片、資料等。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則，加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計劃開展活動。要通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。積極爭取農村基層組織、群眾團體參與留守兒童之家建設和管理。動員組織志愿者隊伍與留守兒童之家實行定點、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務，為農村留守兒童之家開展活動提供幫助和支持，豐富活動內容，擴展活動空間，使農村留守兒童得到更好的關愛。

六、活動開展

要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著重做好以下幾項工作。

（一）加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。

（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

（四）組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走進城市、走進企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協(xié)作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊

伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意實效。各地要立足于明實情、舉實招、辦實事、求實效，深入開展調查研究，如實了解和把握轄區(qū)內留守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切需求和變動趨勢，從實際出發(fā)，制定切實可行的工作規(guī)劃和計劃，采取堅實有效的工作措施。在留守兒童之家建設過程中，可以首先選擇留守兒童相對集中、基礎條件相對較好、社會需求相對迫切的地方進行，抓好試點以點帶面。對已經創(chuàng)辦一段時間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認真總結經驗，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設效果的標準和工作目標。

（二）整合資源，形成合力。要動員全社會力量廣泛參與留守兒童之家的建設工作，做到人、財、物、智的有效集聚，發(fā)揮整體效應。各級部門要按規(guī)劃有序推進留守兒童之家建設，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴充數(shù)量、擴大規(guī)模、提高質量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要協(xié)調宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認識，造濃齊辦共建的社會氛圍。要積極爭取各級領導的支持，廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知

心朋友。要加強法制教育，維護留守兒童的合法權益，提供相關安全保障。會同公安、文化、工商等部門持續(xù)開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動。努力促使各部門齊抓共管、齊心協(xié)力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設工作，增強留守兒童的歸屬感，廣大家長的認同感，社會各界的責任感。

第五篇：留守兒童之家建設實施方案

禪堂中心學校留守兒童關愛之家建設實施方案

一、指導思想

為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農政策，更好地為當?shù)厝嗣穹脛眨磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設美好鄉(xiāng)村服務。

二、活動內容：

1、建好“留守學生之家”。學校建好一個“留守學生之家”，室內布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學生心理咨詢。

2、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，設立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題，并進行針對性的引導。做到為每位留守學生解決好每一個問題。

3、落實一名代理家長。學校為每位留守學生落實一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學生的代理家長，學校行政人員要做無人監(jiān)護留守學生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。各校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導學生每學月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

10、過一個快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學生的實際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

12、與政府一起開展系列關愛活動，走進學生家庭，幫助困難留守學生。

三、主要措施：

1、成立工作機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教導處、少先隊等部門要結合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農村留守兒童工作。

組長：張超

副組長：周長彬

成員：張廣育 朱蘭新 陳德田 郭峰 馬飛 徐從化及各校校長

2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。

各校要認真調查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活

動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。、實施教職工結對幫扶留守學生制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要不時與留守學生互相交流、溝通，掌握留守學生的思想、生活情況；教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守學生的談心制度。

各校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、活動要求：

1、各校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各校要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我鄉(xiāng)所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。