第一篇：生命線簡介

觀看《四風之害》有感：做一名求真務實的好干部

為進一步扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，8月19日上午，學院黨總支組織全體教工黨員和部分實習生黨員集中觀看了《四風之害》、《生命線》兩部片子，看后，作為一名普通黨員、一名基層黨支部書記、一名教師，觀看后頗為震撼，感觸很深，下面是我的心得體會。

習近平主席在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議指出：黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。反對“四風”就是要堅決反對形式主義，牢固樹立務實風；堅決反對官僚主義，牢固樹立平民風；堅決反對享樂主義和奢靡之風，就是要牢固樹立和發(fā)揚艱苦奮斗之風。享樂主義和奢靡之風是我黨領導干部的糖衣炮彈，是我黨前進的絆腳石。[轉自第一公文網：gongwen.1kejian.com]

在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動與《四風之害》這部片子的播出，充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心。教育實踐活動把主要任務聚焦到作風建設上，以整風精神反對和糾正“四風”，抓住了群眾反映最強烈的突出問題，體現了抓主要矛盾重點突破的工作方法。

作為一名黨員、干部、教師，結合我的實際工作，我要以這次教育實踐活動為契機，通過廣泛聽取教師、學生意見、集中教師與學生的智慧、深入查擺問題、認真整改落實，更好地解決教師與學生最關心、最直接、最現實的利益問題，牢固樹立全心全意為師生服務的宗旨意識，辦實事，提高科學決策、民主決策的能力，提高教研科的執(zhí)行力和公信力，形成攻堅克難的強大合力，不斷提高教研科工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的工作水平。求真務實，做一名心懷群眾的好黨員!積極進取，做一名出色的干部!為人師表，做一名優(yōu)秀的人民教師!

通過觀看專題片，是我更深刻的認識到，身處今天的和平年代里，我們廣大黨員沒有機會經歷槍林彈雨的考驗，沒有機會為勞苦大眾的自由和溫飽而戰(zhàn)，我們乃至我黨當前要面對的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四大風險”和“四大考驗”。我作為一名普通的黨員、作為一名教師，深知自己和官僚主義、享樂主義和奢靡之風這些考驗相距遙遠一些，我們主要查找和改正的是，在我們身上是否或多或少的存在形式主義問題。與此同時作為一名基層黨支部書記，我要教育和引導我們的黨員、干部繼承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，充分認清“四風之害”的嚴重性和現實危害性，進一步增強責任意識和憂患意識，提高廣大黨員參加黨的群眾路線教育實踐活動的主動性和自覺性，保證實踐教育活動的效果。

作為一名年輕的黨務工作者，我們所教育和引導的除了教師更包括廣大學生黨員。她們是黨的明天，因此，我將通過此次活動教育引導她們，使其充分認識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，緊緊依靠人民，才能充分調動廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最終實現中華民族偉大的中國夢。教育她們在今后的工作和生活中牢固樹立宗旨意識，努力提高服務群眾的本領，在本職崗位上用自己的行動為“黨員”注解。

第二篇：生命線

《生命線》觀后感?

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二十八日下午我局組織全體干部學習黨的群眾路線教育實踐活動，并觀看了《生命線》。

《生命線》是由黑龍江省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組專門制作的教育影片，鮮活地突顯了四風之弊，發(fā)人深省。

教育實踐活動啟動以來，局黨組嚴格按照中央和省委的總體部署和要求，立足實際，突出特色，強化領導，有序推進，在學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)取得了較好成效。要求機關各黨支部和黨員干部，要認真貫徹落實局黨組《關于開展“深入群眾聽意見、找準穴位除四風”主題實踐活動的實施方案》，進一步開展集中學習、專題學習，增強開展教育實踐活動的自覺性和主動性，加強組織領導，扎實有效地完成好查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)任務，切實做到思想認識到位、查擺問題到位、批評與自我批評到位。

《生命線》傳遞了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的正能量，展現了黨的群眾路線作為黨的生命線和根本路線所形成、發(fā)展和升華的歷程。大家認為，觀看這部專題片，是一次生動的群眾路線教育、黨風黨紀教育，使我們進一步認清了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的嚴重性和現實危害性，深化了反對“四風”的思想認識，進一步增強了

群眾意識、服務意識。大家決心，一定要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺突出問題，深挖根源、觸及靈魂，自我凈化、自我提升，扎扎實實地搞好教育實踐活動。

觀看教育專題片，對于教育和引導廣大黨員、干部繼承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，充分認清形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的嚴重性和現實危害性，進一步增強責任意識、憂患意識、危機意識，切實提高參加黨的群眾路線教育實踐活動的主動性和自覺性，必將產生積極的推動作用。

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第三篇：生命線觀后感

《生命線》觀后感

《生命線》分四個方面講訴了黨的生命源泉、神圣宗旨、先鋒模范和任重道遠，傳遞了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的正能量，展現了黨的群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線所形成、發(fā)展和升華的歷程。其中蘊含了深廣的內涵、深邃的哲理和對待人民群眾深厚的感情，通過觀看學習，我對黨的群眾路線教育實踐活動有了新的認識和理解，具體有以下三點體會：

一是群眾路線是中國共產黨人的偉大創(chuàng)造。通過收看專題片，我深刻的認識到，群眾路線是中國共產黨在革命、建設和改革的長期實踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的、被實踐證明是正確的、行之有效的實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是黨的領導經驗的深刻總結，是黨的集體智慧的結晶，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。早在土地革命戰(zhàn)爭初期，我們共產黨人就在總結中國革命斗爭的經驗中，反復闡述和強調了深入群眾、動員群眾、組織群眾、相信群眾、宣傳群眾、教育群眾、依靠群眾、尊重群眾、關心群眾的重要性。1945年4月，毛主席在黨的七大上所作的政治報告中，強調了依靠群眾的重要性，1956年9月，鄧小平在黨的八大上作關于修改黨章的報告時，再次從群眾觀點和群眾路線兩個方面對黨的群眾路線進行了重申和強調，改革開放新時期，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體以及黨的十八大以后以習近平同志為總書記的新一屆黨中央，都對黨的群眾路線有新的闡發(fā)和論述，都為黨的群眾路線的豐富和發(fā)展，增添了新思想、新觀點、新內容。

二是群眾路線是中國共產黨的制勝法寶。《生命線》講述了中國共產黨從1921年7月的誕生到2012年11月8日黨的十八大隆重召開，我們黨發(fā)展的日益強大，其根本就是我們黨“來自人民、根植人民、服務人民”。在革命戰(zhàn)爭時期，團結、發(fā)動工人、農民、士兵，在淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役中，人們通過肩挑、車推、驢馱等方式出動民工880萬人、車輛141萬輛36萬副擔架、260萬頭牲畜、4.25億公斤糧食，換來了人民戰(zhàn)爭的偉大勝利，證明了黨的生命源泉就在于群眾，群眾路線是黨不斷發(fā)展壯大的基石；社會主義建設時期，焦裕祿、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀黨員干部的先進事跡，真實、鮮活展示了鐵人精神、北大荒精神，使我們充分認識到，只有樹立群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場、增進群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線，自覺踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實到我們各項工作之中。黨的歷史經驗充分表明：黨的成長與壯大、革命的勝利與發(fā)展，都與群眾路線息息相關，只有當黨正確地制定和實行群眾路線時，革命才會取得勝利、發(fā)展。

三是群眾路線是中國共產黨未來取得更大成績的保障。2012年11月8日黨的十八大勝利召開，會議的一項重要部署就是圍繞“務實、清廉、為民”開展黨的群眾路線實踐教育活動，全黨黨員干部牢記黨史，以服務群眾為出發(fā)點和落腳點，堅持走群眾路線，堅持全心全意為人民服務來體現共產黨員的生命價值。新時期，伴隨中國成為世界第二大經濟體，億萬人民生活和命運發(fā)生了巨大改變，越是在經濟發(fā)展關鍵期、社會轉型深水區(qū)，越需要喚起對人民群眾的赤子之心，越需要堅守群眾路線這條“執(zhí)政生命線”。面對矛盾與問題，總書記一再強調對人民有感情、以人民為中心，有著重要的實踐意義與現實針對性。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠的意義。

第四篇：《生命線》觀后感

《生命線》觀后感

通過觀看電視記錄片《生命線》，我受到深刻的教育，使我們充分認識到：只有樹立群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場、增進群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線，自覺踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實到我們各項工作之中。群眾路線是我們黨的根本工作路線，我們的工作堅持一切依靠群眾、一切為了群眾、真心服務群眾，將群眾工作作為我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，引導動員群眾為實現自己的利益而奮斗。始終牢記人民利益高于一切，與群眾站在一起、同群眾坐在一條板凳上，把為了群眾、服務群眾作為基點和歸宿，更好的為群眾服務。

第五篇：《生命線》觀后感

《生命線》觀后感

《生命線》是一部大型群眾路線教育活動專題片，它傳遞了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的正能量，展現了黨的群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線所形成、發(fā)展和升華的過程。其中，深廣的內涵、深邃的哲理和對人民群眾深厚的感情，使我感觸很深。

《生命線》共分為四個部分進行講述。一是生命之源。專題片分析了群眾路線的由來，從黨的一大，到土地革命，再到解放戰(zhàn)爭，尤其是三大戰(zhàn)役，人民群眾組成支前大軍，最后得出結論：天地之間，天大地大，人民最大。人民群眾是黨的生命線，是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大，歷盡千辛而生生不息的力量源泉。二是神圣宗旨。專題片演示了抗戰(zhàn)時期，毛澤東同志參加張思德追悼會，并發(fā)表了《為人民服務》的演講悼詞，說明了在這個普通戰(zhàn)士身上所蘊含和凝聚著共產黨人“全心全意為人民服務”的根本宗旨；接著在七大上將“全心全意為人民服務”寫進黨章。三是先鋒楷模。專題片列舉了焦裕祿、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀共產黨員的先進事跡，指出他們都在默默踐行黨的宗旨。為人民付出一起，是“為民務實清廉”的楷模。四是任重道遠。專題片指出當前中國共產黨面臨桌執(zhí)政、改革開放、市場經濟和外部環(huán)境的考驗，承擔著對民族、對人民和黨的責任，號召我們矢志不渝地把群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線，在實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史征程上，乘風破浪，闊步前行。

通過學習，我對黨的群眾路線教育活動有了新的認識和理解。具體有三點體會。

1.群眾路線是中國共產黨人的偉大創(chuàng)造。通過看專題片，我們認識到，群眾路線是中國共產黨在革命、建設和改革的長期實踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的、被實踐證明是正確的、行之有效的實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是黨的領導經驗的工作總結，是黨的集體智慧的結晶，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。早在土地革命戰(zhàn)爭初期，毛澤東、周恩來等共產黨人在總結中國革命斗爭的經驗中，就反復闡述和強調了深入群眾、動員群眾、組織群眾、相信群眾、宣傳群眾、教育群眾、依靠群眾、尊重群眾、關心群眾的重要性。1927年，毛澤東在32天利步行700公里，深入實地考察了湖南五縣的農村、農民和農民運動。撰寫了《湖南農民運動考察報告》這篇經典文獻。1945年4月，毛澤東在黨的七大上所中的政治報告中，強調了依靠群眾的重要性。1956年9月，鄧小平在黨的八大上做關于修改黨章的報

告時，再次從群眾觀點和群眾路線兩個方面對黨的群眾路線進行了重申和強調。在改革開放新時期，鄧小平、江澤民、胡錦濤和習近平都對黨的群眾路線有新的闡發(fā)和論述，都對黨的群眾路線的豐富和發(fā)展，增添了新思想、新觀念、新內容。

2.群眾路線是中國共產黨的制勝法寶。專題片講述了中國共產黨從誕生到黨的十八大召開，我們黨日益壯大，其根本就是我們“來自人民、根植人民、服務人民”。在革命戰(zhàn)爭時期，團結發(fā)動工人、農民、士兵，在三大戰(zhàn)役中更是體現了人民戰(zhàn)爭的偉大勝利證明了黨的生命源泉就在于群眾，群眾路線是黨不斷發(fā)展壯大的基石。在社會主義建設時期，焦裕祿、楊善洲、鄭培民等人的先進事跡，是我們認識到，只有樹立群眾觀點、站穩(wěn)群眾立場、增進群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線，自覺踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實到我們各項工作之中。黨的歷史經驗充分表明：黨的成長與壯大、革命的勝利與發(fā)展，都與群眾路線息息相關。當黨正確地制定和執(zhí)行群眾路線時，革命就勝利、發(fā)展；反之，黨和人民的事業(yè)就會遭受損失和失敗。

3.群眾路線是中國共產黨未來取得更大成績的保證。黨的十八大一項重要的部署就是開展以“為民務實清廉”為主題的群眾教育實踐活動，全黨黨員群眾牢記歷史，以服務群眾為出發(fā)點和落腳點，堅持走群眾路線，堅持全心全意為人民服務來體現共產黨人的生命價值。伴隨中國成為世界第二大經濟體，人民的生活和命運發(fā)生了巨大變化，越是在經濟發(fā)展關鍵期、社會轉型深水區(qū)，越需要喚醒對人民群眾的赤子之心，越需要堅守群眾路線這條“執(zhí)政生命線”。面對矛盾與問題，總書記一再強調對人民有感情、以人民為中心，有著重要的實踐意義與現實針對性。能否走好群眾路線，檢驗著我們的執(zhí)政信念、考驗著我們的執(zhí)政能力。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重要而深遠的意義。

通過觀看《生命線》，我們在座全體同志一定要進一步提高全心全意為人民服務的宗旨意識，激發(fā)起創(chuàng)造性開展群眾工作的熱情，正確對待個人利益得失，真正保持共產黨人的政治本色，在各自的教育工作崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用，為學生的成長、學校的發(fā)展，為教育的更美好做出自己應有的貢獻。