第一篇：良好的修養演講稿

從小節看修養

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良好的修養，反映著一個人的自身素質水準。一個人的修養怎樣，從日常生活中的“小節”上就能體現出來。

當我們身為學生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪、亂寫亂畫。當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是學習還是生活上的說話、借東西，而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。當我們乘坐公車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至粗口相對……如果我們能夠看清自身的這些缺點，從我做起，從現在做起，加強自己的修養，必然會煥然一新，同學們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的學校氛圍中！

修養不是華麗的外表，不是高雅的姿態。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰，可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座，可以是獲得幫助之後的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之後的一聲“對不起”，可以是準時上課，可以是上課認真聆聽，可以是一句問好、一次點頭；可以是一次諒解、一點寬容??一些屑小的細節都是修養，一些微不足道的暖意就是修養，舉手投足間的關愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，修養是連絡人心的橋樑，是化解矛盾的良藥。如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝幹，而修養是小小的的樹葉，是那深紮地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應增強修養，從我做起，從細節做起！要養成良好的修養。那麼請我們每一個人應該管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不亂寫亂畫；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

第二篇：良好的修養演講稿

從小節看修養

演講人：朱李婷

良好的修養，反映著一個人的自身素質水平。一個人的修養怎樣，從日常生活中的“小節”上就能體現出來，當我們身為學生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、亂寫亂畫。

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。

當我們乘坐公交車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……

加強自己的修養，必然會煥然一新，同學們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的學校氛圍中！

修養強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！

當我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對于父母的生日，天才曉得；

修養不是華麗的外表，不是高雅的姿態。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對不起”；可以是上學準時到校，可以是上課認真聆聽；可以是一句問好，一次點頭；可以是一次諒解，一點寬容，……一些屑小的細節都是修養，一些微不足道的暖意就是修養，舉手投足間的關愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，修養是聯系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。

如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而修養是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應增強修養，從我做起，從細節做起！

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。]

要養成良好的修養。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

第三篇：加強“四德”修養 培養良好品行

加強“四德”修養 培養良好品行

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品行是一個人內在素養、人格魅力和道德水準的綜合體現，是做人的根本所在。作為“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的建設者，特殊的崗位和使命要求組工干部堅持以德修身，錘煉品行，在“講黨性、重品行、作表率”中當好引路人和躬行者。

一、怡情養性，厚積個人品德

個人品德是品行之基。加強品行修養，首先要注重個人品德的積淀，以夯實品行修養的內容與底蘊。一要誠實守信。“人無信不立”。組工干部一言一行備受社會關注，應該待人以誠，處事守信。要言行一致、表里如一，人前人后一個樣，臺上臺下一個樣。要堅持說實話、辦實事、求實效，做到“言必行，行必果”。二要淡泊名利。孔子曰：“君子懷德，小人懷土”。組工干部應常懷君子風范，堅持以德修身、以德服人。對待名利始終保持清醒的頭腦、平和的心態。要找準坐標，明確目標，不刻意追求，不心浮氣躁，不嫉賢妒能，不盲目攀比。要心如止水，心胸坦蕩，心底無私，見賢思齊。要有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”的豁達胸懷，努力做到德在人先，利居人后，先憂后樂。三要情趣高雅。注重培養健康積極向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行。堅持把學習當作一種生存狀態、一種良好品行，在學習中增長知識、提升能力、端正品行。要正確選擇個人愛好，提高文化素養，擺脫低級趣味。要擇善而交，多交益友諍友，多交人才朋友，多交群眾朋友，多交基層黨員干部朋友。四要光明磊落。“大廈千間夜眠八尺，良田千頃日食三餐。”組工干部要始終做到“慎獨慎微、警鐘長鳴”，時刻要有一種如臨深淵、如履薄冰的意識，自覺克服特權思想，強化公仆意識和服務意識。要堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，面對各種誘惑，堅持做到自尊、自愛、自重，潔凈如水、潔身自好。要自覺接受群眾監督，主動為黨分憂、為民解困，做黨和組織可以信賴的人，做群眾可以交心的人。

二、歷練品格，講究社會公德

當前，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，已經成為廣大公民的共識，成為社會公德的重要內容，組工干部應該帶頭倡導，模范踐行。一要遵紀守法。“正己然后可以正物，自治然后可以治人。”組工干部必須帶頭遵紀守法，嚴以律己。要模范遵守國家法律法規，自覺維護黨章黨紀，嚴格貫徹組織工作職業規范。要堅持學法、知法、懂法，增強法律意識和法制觀念，在憲法和法律的范圍內活動。要持之以恒抓好黨章的學習貫徹，嚴格以黨章要求規范自己的言行。要認真執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，切實做到堅持原則不變通，執行標準不走樣，履行程序不減少，遵守紀律不放松。二要熱情待人。待人熱情、為人謙卑，才會增加親和力，盛氣凌人、張揚跋扈，只會加大心理距離。組工干部要正確對待“高看一眼”，切實擺正位置，切忌趾高氣揚，忘乎所以。要排除優越感，把自己與外界始終放在平等位置上，自覺樹立娘家人的可親形象。在日常工作中，要熱情大方，以誠相待，周到服務。要多聽忠言、善聽逆言、樂聽諫言，少信阿諛之事，循循善誘，以情感人，以謙和熱情的魅力感動人。三要樂于奉獻。“君子貴人賤己，先人而后己”。人生的價值在于付出、在于給予,而不是在于接受、在于爭取。組工干部擔負著為黨和國家選人用人、培養人的重責，扮演著“渡船”與“人梯”的角色，更需要一種成人之美、助人為樂、甘于奉獻的精神。要始終懷有同情心、關愛心，多關注群眾的意見和呼聲，關心群眾的困難和疾苦。要以寬容豁達、與人為善的心態對待每一位黨員干部，想方設法為其實現價值、展示才華解除負累、排除障礙、搭建平臺。要堅持在平凡的崗位上扎實工作、默默奉獻，竭己所能為群眾辦實事、辦好事、解難事，努力在平實的工作中、在謀人的實踐中、在無私奉獻中體現自身價值。

三、端正作風，恪守職業道德

組工職業道德是組織工作對組工干部品行提出的具體要求，是組織工作必須遵循的道德規范。組工干部重品行必須恪盡職業道德。一要忠誠可靠。組工干部要始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業。要堅定共產主義理想信念，堅持正確政治方向，堅決貫徹執行黨的路線方針政策。要自覺踐行黨的宗旨，把人民群眾利益作為第一考慮，把人民群眾需要作為第一選擇，把人民群眾滿意作為第一標準，用實際行動證明組工干部是靠得住、過得硬的干部。二要公道正派。只有公道正派地選賢任能，才能不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利。組工干部要堅持事實求是的態度，全面、客觀、準確的評價干部，不夸大、不縮小，不捏造、不隱瞞。要站在公開、公平、公正的立場上反映情況、選用干部，絕不以個人親疏遠近取舍干部，不以個人好惡得失褒貶干部。對那些心術不正、溜須拍馬、跑官要官者要正色以對、堅決抵制；當干部受到不公正待遇時，要挺身而出，主持正義。三要嚴謹細致。“組織工作無小事”。組工干部一定要有對黨對人民負責的事業心和責任感，嚴肅對待工作，認真堅持原則，準確把握政策，嚴格按程序辦事，講究工作的質量。要牢固樹立政治意識、大局意識、政策意識、責任意識、規章制度意識，嚴格履行程序，規范工作開展。要堅決克服工作不負責任、漫不經心、粗枝大葉、馬虎從事的現象，認認真真、扎扎實實地做好每一件事，兢兢業業、精益求精地完成好每一項任務。四要求真務實。“空談誤國，實干興邦”。要大力弘揚求真務實的作風，把心思和精力凝聚到干事業、抓落實上，切實增強真抓實干的工作勁頭，積極營造相互配合的工作氛圍。要順應黨情、國情、市情的變化，深入開展調查研究，找準基層組織和黨員干部人才隊伍建設中存在的突出問題，拿出科學可行的措施，鞏固基層組織、端正用人導向、充分發揮黨員干部和人才又好又快發展的積極性。

四、傳承文明，弘揚家庭美德

中華民族是禮儀之邦，向來講究“修身、齊家、治國、平天下”，格外注重家庭美德的傳承與發揚。組工干部弘揚家庭美德是加強重品行修養的應有之義。一要孝敬父母。“百善孝為先”。孝敬父母既是黨紀國法的明確規定，更是公民道德的基本內容。人人都有父母，人人都會成為父母。一個不盡孝道的干部談不上讓黨放心，讓人民滿意。組工干部要自覺繼承中華美德，把尊老敬老變成自覺行動。要孝敬父母，善待父母，讓父母老有所養、老有所靠、老有所樂。要珍惜父母的養育之恩，嚴格遵守黨紀國法，堂堂正正做人，清清白白做事，為父母增光，讓父母放心。二要善待妻兒。“家和萬事興”。家庭和諧是社會和諧的首要前提。組工干部要帶頭弘揚家庭美德，努力消除“男尊女卑”、“三從四德”等封建主義思想，建立起“男女平等、互敬互愛、相濡以沫”夫妻關系。要切實承擔好子女的撫養與教育責任，引導子女從小樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，真正做到以實際行動維護家庭和諧與團結，努力推進社會主義和諧社會建設。三要文明持家。堅持用愛國主義、集體主義思想和社會主義榮辱觀，武裝家庭成員，讓文明、健康、科學的生活方式成為共同追求。積極組織家庭成員認真學習傳統文史禮儀，學習國家法律法規政策，全面提升文明素質與政策法律水平。大力倡導民主平等，以孝為先，夫妻和睦，禮讓待鄰等社會主義新風尚，形成平等、文明、和諧的良好家風。要加強對配偶與子女的管理與教育，不斷增強其廉政意識與法紀意識，筑牢拒腐防變的家庭防線。(作者系中共耒陽市委組織部常務副部長)

第四篇：做一個具有良好素質和修養的人

做一個具有良好素質和修養的人

----“干部素養讀本”有感孫志茹

何謂職業素養？我認為是一個人在從事專職或專業中的綜合素養，即是在日常生活、工作和學習中，通過訓練、管理等措施，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好的道德品質和行為習慣。任何一種學習都是為了提高某項能力。在讀了《干部素養讀本》之后，覺得細化了人各方面的能力，針對性很強，把干部素養分為十個方面，既政治理論、人品道德、知識文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰略決策、組織協調、應急管理和媒體溝通，概括起來說就是三個方面：做人、做事、做官。但在高度社會分化、信息化的當今世界，工作能力已不可能與其自身的其他素質分離。

對一名中國共產黨員來說，不管從事何種職業，職業素養最基本的要求即是黨的章程對黨員的要求。在革命戰爭年代，主要是領導和團結群眾，不怕犧牲，爭取民族的自由、獨立和解放，在建設年代，主要是領導全體人民從事社會建設，建設更加富強、民主和文明的祖國。在新中國成立60周年和改革開放30余年的新時期，面對國內國際形勢的新變化，對黨員領導干部良好職業養成提出了更高要求。因此，面對世情、國情、黨情的深刻變化，在黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗面前，黨員領導干部能否有所“作為”，良好的職業素養是關鍵之所在。

一是正確認識自己。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中指出：人的本質“在其現實性上，它是一切社會關系的總和”。人，既然是各種社會關系的總和，而社會關系又是紛繁蕪雜的，其本質自然不易把握。在現實生活中，能夠正確認識自己，并不容易。然而，人之為人，總是可以認識自己、把握自己的。認識自己，關鍵是要把自己當成一個平常的人，不僅不能把自己當“超人”，更不能忘記自己的“角色”，出現可怕的自我迷失，忘記了自我，忘記了責任的分量，忘記了職務不僅代表著權力，更意味著責任。在價值取向日益多元化的今天，在我們的實際工作中，這點尤為重要。只有在正確認識自己的基礎上，才能真正了解我們的企業、認識我們的團隊，才能熟悉我們的崗位、履行我們的職責，才能發自內心的熱愛它們，從而迸發工作激情，享受著快樂工作的幸福。

二是工作作風戒“飄”、戒“浮”。工作作風上的“飄”、“浮”，指的是飄浮，浮躁，不深入，不踏實。目前，我們的社會進入了快速發展階段，對于一項決策，一項指示，能否真正得到貫徹落實，要求我們應該結合自身實際，分析具體工作要從何入手，預想實施過程中可能遇到的問題，以及實施后的效果將會如何等等，否則，貫徹落實上級指示、精神就只能停留在表面，于工作無益。

三是心思用在真干、實干上。有句民諺說得好：“要學白藕扎深根，莫效浮萍水上飄”。實踐證明，對待工作我們必須求真務實、真抓實干，必須以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，面對當前的新形勢和更加艱巨的任務。《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》指出：“勤政為民，真抓實干，是密切聯系群眾的根本”，要求我們做到重實際、說實話、辦實

事、求實效，在工作中更好地服務廣大人民群眾，同時還要有相應的處理工作的能力，了解和掌握專業知識的水平，健康的身體和心理，依法行政的能力，具備全面的綜合素質，應對不同現實情況，采取合理解決措施。

總之，領導干部的素養是領導干部必備的素質和修養的統一，是整體品德和操守的體現，要學習、，經受住考驗，在學習中堅定理想信念、政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，在學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于社會的人，成為一個具備良好素質和修養的人。

第五篇：教師應具有良好的師德修養

教師應具有良好的師德修養

李鷹

教師是科學文化知識以及社會文化、倫理道德、價值觀念的傳播者。韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也”，意即教師的主要任務是進行道德教育和知識傳授。所以，身為教師就應具備良好的師德修養，為人師表，教育引導學生，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。良好的師德修養要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人的過程中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。以身作則，為人師表是教師教育工作的一項基本要求，這也是教師的優良傳統和美德的集中體現。因此教師的一言一行應該成為學生的表率，用自己的模范行為影響學生。學生人生觀的建立，道德情操的形成固然需要教師在課堂上的說教，而教師的個人品格、行為習慣、言行舉止以及處世方法，給學生們的耳濡目染、潛移默化的影響更為重要，比其教授的知識更能影響學生。教師能給學生施以影響的，不僅是知識，更多的是習慣，是心態，是做人的準則。教師要以身作則，為人師表就要做到言行一致，表里如一。在學生的成長歷程中，接觸得最多的成年人除了家中的長輩之外往往就是老師，教師的一舉一動往往成為他們的模仿對象。教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。所以教師要注意約束自己的言行舉止，處處給學生做出榜樣。師愛是師德的核心。身為教師應有一顆無私的愛心。我們的教育事業本身就是愛的事業，可以說沒有愛就沒有教育。愛學生是教師的基本素質，只有教師以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會使學生“親其師，信其道”，激發他們積極向上的力量，這樣才會受到學生的尊敬與愛戴。作為一名教師，要心里時刻裝著學生，在學生受到挫折的時候去安慰他們，在學生受到煩憂的時候去開導他們，在學生迷茫的時候去幫助他們。對學生既要關愛，又要嚴格要求，做到嚴慈相濟。同時也要注意尊重學生的自尊，與學生加強溝通，相互理解，通過維護學生的尊嚴，拉近與學生之間的距離，成為學生們的良師益友，從而形成師生相互尊重的和諧關系。

良好的師德是教師從事教育活動必須遵循的道德規范。每一位教師都應刻苦學習，嚴于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準。現在已進入信息時代，這對青少年開闊視野，增長知識提供了條件，同時也會受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵、自愛，不斷加強自身的師德修養，樹立以人為本的育人意識和使命意識。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。唯有教師具備較強的業務素質，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，以社會責任為己任，無私奉獻，守得住清貧，才能真正成為一名優秀的教師。