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六一兒童節歌詠比賽

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《六一兒童節歌詠比賽》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六一兒童節歌詠比賽》。

第一篇:六一兒童節歌詠比賽

六一兒童節歌詠比賽

一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節里,我們歡慶著屬于自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節,每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂,準備參加六一兒童節歌詠大賽,和其他班的同學來個PK比賽!都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然,每個班都唱得那么好。我最喜歡的就數六(1)班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞臺上,緩緩的抒情音樂響起,大家輕輕唱了起來:“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨??”我們好像真的到了一個仙境般的地方,到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲,縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃,微風吹拂著我們,好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊,跳著美麗的舞蹈,在我們身邊旋轉、舞蹈??一曲終了,我們才清醒過來,意猶未盡,還想再聽一遍。終于輪到我們上場了!我們走上臺,微笑著面對觀眾。音樂響起,清脆的歌聲也隨之響起,流淌在同學們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著,唱著,大家好像真的坐在小船里,一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂,伴著同學們一起歌唱,直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢,輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦!《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容,傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣,俏皮的笑容展開在臉上。活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名,但是名次不是重要的,只要開心就好了,不是嗎?

北京海淀區北京市西頤小學四年級:翟曉

第二篇:歌詠比賽

慶五四歌詠比賽比賽總結

為慶祝五四96周年,根據學校精神,我校于5月3日開展了“慶五四”歌詠比賽活動,我校積極響應上級指示,進行了一個月的合唱訓練。在校領導的關懷下,通過全校師生的共同努力,做到了班班有歌聲。

一、領導重視,認識到位

我校對“慶五四”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學校內開展合唱比賽的具體事宜,在學校辦公會上明確要求全體領導班子成員必須參加合唱隊,在合唱訓練過程中起模范帶頭作用。學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待,在對合唱隊統一動員的基礎上,妥善協調合唱人員的工作、學習和排練,確保了工作、學習和排練齊頭并進。領導的重視,確保了各項排練活動順利進行;思想的統一,促進了排練比、學、趕、幫良好氛圍的形成,為取得優異的成績奠定了基礎。

二、措施得力,效果顯著

在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施,做到領導帶頭,全員參與,層層發動,達到了唱出正氣、唱出和諧的效果。

1、全員參與,人人學唱。注重老師、學生平時的學習和訓練,為選拔高素質的合唱隊員創造了良好的條件。

2、訓練定時間、定地點,每次訓練都有明確的任務,使整個訓練過程循序漸進、扎扎實實地進行。

3、指導教師分工負責,充分發揮每位教師的特長,訓練工作協調高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確,明確的分工調動了專業教師的積極性,提高了訓練的效率。內部挖潛,讓師生的潛能得到最大程度的發揮。這次合唱我們沒有請一個外援,隊員全部是本校的領導、教師和同學。但我們做到了五個和諧,指揮、領唱、領誦、舞蹈、合唱隊員各有專長,各有特色,形成了一個和諧有機的整體,共同提升了我校的合唱水平。

這次比賽之所以能圓滿結束,是領導關心指導的結果,是全體干部師生齊心協力拼搏的結果。訓練、比賽的過程是師生交流的過程、提高的過程、展示的過程。這次活動使全體師生受到了宗旨教育、黨性教育,凝聚了人心,振奮了精神,鍛煉了隊伍,唱出了正氣、唱出了干勁、唱出了和諧,對我校的教育教學工作和廉政文化建設起到了巨大的推動作用,極大地促進學校中心工作的開展,為學校的發展注入了強大的精神動力。

第三篇:歌詠比賽

“慶元旦 迎新春”歌詠比賽活動方案

一、活動宗旨:

為迎接2014年的元旦,豐富校園文化,增強新年氣息,為了更好的推進素質教育,全面提高學生素質,活躍校園文化生活,學校決定擬定于12月下旬組織慶元旦、迎新春歌詠比賽,具體事項如下:

一、比賽時間:12月下旬

二、比賽地點:多媒體報告廳

三、參賽對象:分年級舉行,所有班級參加

四、出場順序:各班級抽簽決定出場順序

五、演唱歌曲要求:

1、演唱內容:紅色歌曲、校園歌曲、歌唱祖國的歌曲兩首,內容健康、積極向上,能反映時代風貌,時間控制在10分鐘之內。

2、演唱形式多樣化:可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現場伴奏,不得清唱。

4、演唱正確,聲音和諧統一,編排創新但符合歌曲風格。

5、服裝整齊,儀表端莊大方得體,精神飽滿,優雅自然。

6、指揮拍點準確,動作大方優雅,合唱效果體現指揮的意圖。

5、合唱隊員之間的合作默契,演唱體現歌曲的藝術風格,兩聲部或兩聲部以上可以加技術難度分。

七、評分標準:

評分采用10分制,當場亮分,公布得分,現場發獎。保留小數點后兩位,去掉一個最高分和一個最低分,得分按平均分記。參考標準如下:

1、服裝統一、整潔;隊型整齊,精神面貌好;(1分)

2、上下場迅速、整齊、安靜,演出緊湊連貫。(1分)

3、指揮、伴奏與演唱人員配合默契,無明顯失誤(1分)。

4、按規定演唱兩首歌曲,自選歌曲曲目在擬定曲目內(1分)。

5、音高、節奏準確,感情充沛。(3分)。

6、編排創新但能比較準確詮釋作品內容(2分)。

7、整體印象(1分)。

八、設獎辦法:比賽設一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名;優秀組織獎7名。分別為班級加14分、10分、7分、3分。

九、評委組成:各年級組負責安排。

本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。

2013年11月14日

第四篇:歌詠比賽

富水鎮初級中學

“紅心向黨,唱響中國夢”歌詠比賽

活動安排

一、活動主旨:以“七一”黨的生日為契機,組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲,引導未成年人背誦熟知核心價值觀24個字,增強心向黨、跟黨走的信念。

二、活動主題:“紅心向黨,唱響中國夢”

三、推薦的歌詠曲目主要是:

1、《愛國歌曲大家唱》中收錄的100首歌曲;

2、“唱響中國——群眾最喜愛的新創作歌曲征集評選活動”推出的36首歌曲;

3、黨的十八大后圍繞實現中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀新創作的曲目,以及具有濃郁民族特色和當地特點的歌曲童謠;

4、音樂教材中的歌曲;

5、國歌、團歌、隊歌。

四、比賽時間: 6月11日。

五、比賽地點:多功能廳

六、參賽人員:七八年級全體學生

七、活動形式及幾點要求:

1、以班級為單位,利用音樂課、班隊會等方式,廣泛開展。同時依托課外興趣小組活動等課外活動陣地,組織學生學唱合唱。排練一首歌曲參加比賽。比賽前誦讀核心價值

觀24個字。

2、將歌詠活動與暑期道德實踐活動結合起來,豐富未成年人假期精神文化生活。

3、各班需高度重視,班主任做好歌詠活動組織引導,音樂課教師進行指導排練。6月5日前,各班將節目單報團委。

4、各班需全員參賽,服裝整齊,精神面貌好。學校將組織人員拍攝錄制活動照片。縣教體局將把此項活動作為2014學校德育工作考評的重要依據。

5、班主任保障好活動當天的安全、秩序。活動前各班安排一半學生帶凳子,有序入場。每班一列,納入考勤,秩序納入班級量化。

八、獎勵:根據打分,共評選出一等獎、二等獎各1名,三等獎2名,納入班級量化,一等獎加3分、二等獎加2分,三等獎加1分。為獲獎班級班主任頒發榮譽證書。

九、人員安排

評委:全體校委會成員、賀艷、葉欣

主持:路英、汪鋒、2名學生

攝像:呂飛、葉博

工作人員:湯紅菊、徐富華、余燕

安全保衛:保衛處教師

富水鎮初級中學

2014年5月20日

第五篇:歌詠比賽

石門中心小學“唱響春天 歌頌祖國”校園歌詠比賽

2009年4月9日,石門中心小學開展了一場以“唱響春天 歌頌祖國”為主題的歌詠比賽。活動當天到處是可愛的笑臉,充滿激情,洋溢著青春的氣息。比賽中同學們個個精神飽滿,情緒激昂,給全校師生和前來觀看比賽的家長朋友們送上了一場精彩的比賽。各班演唱的方式很多,有清唱、電子琴伴奏唱,有領唱、獨唱、還有歌伴舞。歌聲、笑聲、鼓掌聲在校園里此起彼伏,相互交織。經過2個多小時的激烈角逐,在六年級班歡快動聽的《歌唱祖國》中畫下完美的句號,本次活動評選出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。比賽氣氛十分熱烈,陣陣掌聲響徹校園,這也充分展現了石門中心小學素質教育的成果,成為學校愛國主義教育的新亮點,它的舉行為該校校園文化增色,也為陶冶學生的高尚情操開辟了一條新的路徑。本次比賽在班主任老師的不辭辛苦、精心指導下取得了圓滿的成功。據學校領導介紹,本次大合唱比賽培養了學生的集體榮譽感和班級的團隊合作精神,豐富了同學們的課余文化生活,營造了一個愉悅和諧的校園文化氛圍。

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