第一篇：開展創優爭先活動的實施方案[范文模版]

運動系黨總支關于深入開展創優爭先活動的實施方案 根據《中共哈爾濱體育學院委員會關于深入開展創優爭先活動的實施方案》的總體安排，我系從2010年5月開始，在我系黨總支和黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動?，F結合我系實際，制定如下具體實施方案。

一、組織機構：

成立“創優爭先”活動領導小組，負責此項活動的全面開展，保證活動質量。

組長：宋龍海

副組長：張永山

成員：王文通白鵬

二、指導思想和工作目標：

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堡壘樹先鋒立足崗位奉獻，強內涵重質量提升辦學水平”為主題，以“深入實踐科學發展觀，建設具有較高水平的地方性應用型本科大學”為目標，大力加強我系黨總支和黨員隊伍建設，充分發揮黨總支的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

（二）工作目標

1．鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動和干部作風建設年活動成果。

2．大力加強我系師德師風建設，著力打造德藝雙馨教師隊伍。

3．促進教育教學質量的提升，進一步加強學風建設，創建優良學風。

4．把黨員干部隊伍建設同我系發展中的重點工作緊密結合起來。

5．進一步規范基層黨總支的黨建工作，推進學習型黨總支建設。

6．促進我系學生文化活動建設發展，提高學生綜合素質。

三、具體活動步驟：

（一）第一階段：廣泛發動，安排部署

時間：2010年5月-7月

主要任務：動員部署、組織學習

工作方法：學習培訓、會議等方式

工作內容：這個階段主要通過教工黨支部、學生黨支部做好以下兩項工作：第一，組織全體黨員召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。第二，組織黨員認真學習相關文件，主要學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話精神和黨委書記宋嘉林同志在學院黨建工作會議上的講話，深化認識，積極投入到創先爭優活動中去。

1、理論教育

加強理論學習。黨總支要定期組織廣大黨員學習《中國共產黨黨章》；中共中央辦公廳印發《關于加強黨員經常性教育的意見》等文件；《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》；中國共產黨第十七大全國代表大會會議精神；全國人大、政協會議精神等內容，提高黨員思想政治素質。

2、開展形勢任務教育

2010年，我校面臨的任務仍十分繁重。如何確保各項目標任務的完成，在各項工作中充分發揮好黨支部的戰斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用，形成認識上的統一至關重要。為此，我們要采取黨員集中學習、召開報告會等多種形式，加強黨員隊伍的形勢任務教育，使黨員充分了學校面臨得形勢和總體工作思路，以增強緊迫感、使命感和責任感，提高黨員隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力。

學習內容：學習《社會主義核心價值體系學習讀本》和學習《深入學習實踐科學發展觀讀本》等。

3、組織有益的教育活動，全面宣傳我系創先爭優指導思想。為更好的在全系乃至全院宣傳創先爭優活動，我系擬于迎接黨的生日之際，組織全系師生參加以“唱紅歌，抒發愛國情懷；優學風，展現校園文化”為主題的迎“七一”紅歌演唱會

4、開展警示教育

2010年5至6月份，黨總支要集中開展廉政理論、勤政廉政形象和案例警示三項教育活動，使黨員干部自覺倡廉風、樹正氣、做表率，著力增強黨員干部拒腐防變的能力，樹立正確的人生觀、價值觀、群眾觀、權力觀、利益觀，增強每個黨員遵紀守法、廉潔從政和拒腐防變的能力。

（1）開展集中學習教育活動

學習內容：《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例（試行）》；《建立健全教育、制度、監督并重的懲

治和預防腐敗體系實施綱要》；中央領導人關于黨風廉政建設方面的重要講話等內容。

（2）舉辦黨風廉政教育專題講座

5、召開領導班子民主生活會

圍繞教學管理、黨風廉政建設；改革、發展、穩定和密切聯系群眾等工作，查找黨員領導干部在思想作風等方面存在的問題，發揚黨內民主，開展批評與自我批評。

（二）第二階段：全面爭創，扎實推進

時間：2010年9月-12月

主要任務：爭創優秀基層黨總支、優秀黨員

工作方法：會議、參觀、學習培訓、討論交流等方式

工作內容：我系黨總支結合自身實際，開展創先爭優活動，開展好四項活動。

1.通過組織黨員參觀“七三一”紀念館、烈士館，組織觀看革命電影，聘請專家講座等多種形式，對黨員進行黨性教育。集中力量做好全體黨員黨性分析會議，引導黨員進行批評和自我批評，查找自身差距。

2.建立黨員聯系群眾制度，密切黨員與群眾的聯系，發揮好黨員先鋒模范作用。結合我系6月畢業生就業工作，組織黨員積極拓展就業渠道，建立就業信息平臺，開展“一對一”幫扶工作。通過和困難畢業生建立常態聯系機制，幫助他們端正就業心態，增強求職技巧，順利完成我系就業工作。結合9月迎新工作，組織黨員開展志愿服務。

為幫助大一新生更好地適應大學學習、生活，組織黨員和新生結對幫扶，嘗試建立大學生導師制度。

3.在加強我系黨總支建設的同時，加強黨總支班子建設、陣地建設、完善制度和保障的規范化建設，增強組織的創造力凝聚力和戰斗力。為了充分發揮黨員的先鋒模范作用，完善黨總支黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。

4.結合我系專業特點，立足本職崗位，促進我系發展。為了更好的理論聯系實際，培養學生對專業學習的興趣，各個教研室要加強對學生興趣小組的領導與建設，努力使其規劃化、常態化。為了使廣大學生更好地了解社會、認識社會、適應社會，我系團委利用暑期，課余時間，積極開展有教育意義、富有創新意識的社會實踐活動，促進學生綜合素質的提高，提升學習能力和就業能力。

（三）第三階段：對標定位，晉檔升級

時間：2011年1月—4月

主要任務：發揮典型示范作用，提升整體工作水平

工作方法：報告會、觀摩學習、黨內民主生活會等方式

工作內容：

為了樹立先進典型示范作用，組織我系黨員參加先進典型報告會、觀摩學習；為了搞好對標定位，組織黨員召開民主生活會，查找差距，明確方向，制定措施。

（四）第四階段：系統總結，完善機制

時間：2011年5月

主要任務：搞好總結，展示成果，考核評議，完善機制

工作方法：黨內民主生活會、評議等方式

工作內容：這一階段我系重點要做好以下工作。

一、搞好系統總結，總結經驗，查找不足，進一步研究制定改進措施。

二、組織全體教師對黨員進行考核評議。

三、將創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機制。

運動系黨總支

2010年5月25日

第二篇：小學開展爭先創優活動實施方案（精選）

小學開展爭先創優活動實施方案

為認真貫徹執行區教體局《關于在全區中、小學深入開展創先爭優活動實施方案》的精神，扎實有效開展好創先爭優活動，結合我校具體情況，特對我校開展爭先創優活動的工作具體安排如下：

一、指導思想

以馬克思主義、毛澤東的思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以推進素質教育為主題，提升教育質量為核心，以提升班子和隊伍水平為關鍵，倡導全體黨員在“創先爭優”活動中堅持從個人本質工作出發，結合我校實際，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推進學?？茖W發展，促進社會和諧，辦人民滿意教育。

按照“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求，根據區教體局“科學發展創先進，立德樹人爭優秀”的活動主題，來開展好我校創先爭優活動。

二、充分認識創先爭優活動的重要意義，增強責任感

學校教育事關千家萬戶，關系到青少年健康成長，要緊扣和推進學校科學發展，辦好人民滿意教育的目標，進一步明確辦學方向和目標，把推進素質教育、提高教育教學質量等要求落到實處；同時要加強教師的師德、師能、師風建設，全面提高學生素質和能力，使學校教育更加符合學生成長規律，把學校辦得更加符合人民群眾的期望。

開展創先爭優活動是進一步貫徹黨的十七屆四中全會精神，落實黨的教育方針的需要，是推進素質教育、提高教育質量，辦人民滿意教育的需要，是加強學校班子和隊伍建設的需要，是加強黨對基層組織和黨員監督的需要。

三、成立創先爭優活動領導小組

領導小組下設創先爭優活動辦公室：胡華清任辦公室主任，負責創先爭優活動日常事務。

四、創先爭優活動工作安排

開展創先爭優活動，與師德教育活動成果緊密結合起來。具體分四個階段進行。

第一階段：動員部署階段（2011年9月）

成立領導小組并進行分工，研究制定《回民小學創先爭優活動實施方案》。召開黨員大會，著重解決思想認識，把廣大黨員思想統一到創先爭優活動中來。

第二階段：全面推進階段（2011年10月上旬）

結合國慶開展形式多樣的創先爭優活動，兌現向群眾的承諾，建立健全學習科學發展觀的長效機制，著重解決科學發展觀學習中個人存在的問題。

第三階段：深化提升階段（2011年11月）

以迎接黨的十八大開展具有針對性的創先爭優活動，使創先爭優活動落到實處。

第四階段：總結完善階段（2011年12月至元月）

黨小組、黨員個人要完成創先爭優活動小結，推廣、宣傳爭先創優活動中的典型，形成良好的輿論態勢和氛圍，形成創先爭優的長效機制。

第三篇：開展“爭先創優”活動實施方案

根據教育局布置，結合我校實際，經校委會研究決定，從2010 年6月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進全學區教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。

（二）目標任務。

1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展為目標。

2、主題。筑堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德干到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織。

二、創先爭優活動的主要內容

創先爭優以“創先進黨支部，爭當模范共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三爭活動為主要內容。

（一）創先進黨支部，爭當優秀共產黨員

“先進黨支部”的基本要求是：

一是領導班子好。團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。

三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意。

“模范共產黨員”的基本要求是：

一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。

二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

三是教書育人的模范。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。

四是服務師生的模范。關心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監督。

五是遵紀守法的模范。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

（二）創先進班子，爭當五好領導

“先進班子”的基本要求是：

一是學習好。堅持重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇于實踐、勤于反思。

二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務好。牢固樹立全心全意為教師、為學生、為學校服務的思想意識，堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，做好公仆。

四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法:，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。

“五好領導“的基本要求是：

一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。

二是精神狀態好。充滿熱情、朝氣蓬勃。

三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術（）等方面的知識。

四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植于學校教育教學、服務中，成為學校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。

（三）、創和諧校園，爭當五好教師

“和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環境。利用家庭教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準, 并對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動（）等諸多軟硬件設施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力（）等綜合素質，著眼增強學生可持續發展能力作為日常教育、教學工作的重心。

四是互動的教學模式。教師作為學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關系的培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關系。把建設和諧的班子集體作為人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動為載體，為每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風好。愛崗敬業、為人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配，聽從指揮。

三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。

四是常規工作好。能嚴格按照教學規程，做好備課、上課、作業評改、課外輔導、考試和學生評價（）等各項常規工作。

五是教學成績好。教學成績在全學區排名前移，每個學生都有不同程度的進步。

三、開展創先爭優活動的方法:步驟

開展創先爭優活動，要重點圍繞迎接建黨90 周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發動。主要抓好三項工作：一是動員部署。層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習相關文件，當前要認真學習領會胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話和局黨委書記周成在“創先爭優活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：積極爭創，扎實推進。要按照要求，結合自身實際開展創先爭優活動，并在此基礎上統一開展好“五項活動”。

1、“黨性教育”活動。結合實施黨員“雙育工程”，充分發揮紅色教育資源和各類培訓基地作用，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課（）等形式，對黨員普遍進行黨性教育。在2010 年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。

2、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高為民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成為組織有力、運行規范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新（）等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

3、“服務群眾”活動。結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問（）等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

4.“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區（）等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。各學校要結合實際確立一些黨員示范崗位，發揮黨員示范帶頭作用。

5、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1、樹立先進典型。以優秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學習（）等形式，擴大典型影響力。

2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高，相對后進的改變面貌。

第四階段：系統總結，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書（）等多種形式，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。接受縣教育體育局黨委對開展創先爭優活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

四、切實加強對創先爭優活動的組織領導

（一）加強領導，精心組織。學區成立創先爭優活動領導小組，由教育支部書記、學區校長王勤朝任組長，由學區副校長冉慶福、馮良軍任副組長，由中學校長、各完小校長、各教學點負責人任組員，領導小組下設辦公室，學區教導主任張洪臣任辦公室主任，負責創先爭優活動的組織領導、督導檢查和落實。各校都要成立活動組織機構，配備專門人員負責此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確?！皠撓葼巸灐被顒釉鷮嶉_展，取得實效。

（二）結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進教育全面發展的總目標結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）總結經驗，全面推進。要對本單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創造新的業績。

（四）加強輿論引導，注重培養典型。要通過?？瑢W校宣傳欄，黑板報（）等方式，積極宣傳“爭先創優”活動中的典型事例。同時，要及時向教育局通報活動的開展情況，推動活動持續、健康發展。

第四篇：如何開展爭先創優活動

淺談如何開展爭先創優活動

為鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，推動整改工作不斷深入，在先進性教育集中教育活動之后，經院黨委研究決定，在全院范圍內開展“爭先創優”活動。現就如何開展安排部署如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和精神為指導，認真貫徹“十八大”會議精神，按照“工作爭先，服務爭先，業績爭先”和“學習優，作風優，素質優”的要求，各支部要堅持以“爭先創優”活動統攬工作全局，把“爭先創優”活動與轉變作風、提高效率相結合，與提高素質，推動創新相結合，以“建一流班子，帶一流隊伍，創一流業績”為目標，不斷提高工作效率和服務水平，推動自身建設和業務工作，為勘測事業的創新發展作貢獻。

二、主要措施

開展爭先創優活動，要與鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果緊密結合起來。

（一）以先進性教育為契機，大力加強職業道德建設

1、積極鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果。組織全體黨員認真學習關于先進性教育活動的一系列文件精神，積極參加先進性教育活動的專題討論和報告會。通過深入學習和研討，不斷深化了對開展先進性教育活動重大意義的認識，增強黨員的黨性修養和紀

律觀念，提高貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性，做到保持共產黨員先進性的表率。

2、精心安排中心組和支部的全年學習。今年年內，除了同步學習先進性教育規定的學習內容以外，還要結合當前黨建工作的實際，重點學習胡錦濤同志關于樹立和落實科學的發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列論述，以及《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》。通過深入學習和思考，不斷推進黨員隊伍的思想政治建設，提高職業道德素質，打牢思想基礎。

3、組織中心組進行專題學習研討。今年中心組學習安排？次專題研討，研討如何加強黨務干部的能力建設問題，組織部門如何建立懲治和預防腐敗體系的問題，黨務干部如何“樹立正確權力觀、地位觀、利益觀”的問題，組織部門如何為構建社會主義和諧社會發揮重要作用的問題。

（二）實踐先進性的具體要求，突出抓好基本能力建設

1、能力建設的重點內容。按照實踐共產黨員先進性的具體要求，采取多種途徑和方法，不斷推進黨員干部的能力建設，增強黨員干部的政治鑒別能力、政策運用能力、拒腐防變能力。

2、以部門為單位查找能力差距。各支部要結合先進性教育活動成果，對照個人崗位職責、工作要求標準，聯系個人的思想和工作實際，深入查找在能力方面存在的差距。然后圍繞 “重點應加強哪些方面的能力建設”、“怎樣加強黨員能力建設”開展討論，并提出個人能力建設的具體措施。

3、開展網上學習交流。在院局域網上，及時登載“爭先創優”活動學習動向，以及各支部和個人能力建設的計劃。各支部要評選出優秀學習交流一篇，發布在網上，供大家學習交流。

（三）以保持先進性為目標，加強我院各項制度建設

1、修訂完善院黨建工作長效機制。在認真回顧總結先進性教育活動經驗的基礎上，逐項落實好梳理匯總的28條整改措施，進一步完善黨員思想教育、黨員學習、黨員管理、廉政建設、積極分子培養等制度，通過科學嚴格提高職工素質。

2、完善薪酬體系、績效考核制度。進一步改進和完善薪酬體系、績效考核制度，科學量化各項指標體系。加強職工履行職責、能力水平、服務態度等方面的考核，全面推進我院勘測生產的效能建設。

三、活動要求

（一）堅定理想信念

要以“理想遠大、黨性堅定、堅韌頑強、百折不撓”為標準，認真解決院屬各支部和黨員在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，堅定建設中國特色社會主義的理想信念，提高堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領的自覺性；做到“平時能看出來，關鍵時刻能站出來，生死關頭能豁出來”。堅持立黨為公、執政為民的根本要求，竭盡全力多辦事、辦實事、辦好事，做群眾的貼心人。

（二）堅持勤奮學習

把學習和教育貫穿于各項活動和工作的全過程，培養和形成只有學習才能生存、才能進步，以學習為榮、不學習為恥的風氣；堅持理

論聯系實際的學風，始終在實踐中學習，在困難中鍛煉，把學習、研究、創新結合起來，做建設“學習型機關”的表率，按照科學發展觀要求不斷提高駕馭市場經濟的能力、發展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力，提高和增強實踐“三個代表”重要思想的本領。

（三）堅持勤奮工作

要以對群眾高度負責的態度，增強熱愛勘院、建設勘院、振興勘院的責任感和工作激情，站在推進我院“超常規、跨越式”發展的前列，把工作的主要精力放在貫徹落實十六屆五中全會會議提出的“ 十二五”發展規劃上，自加壓力、負重前行、奮發有為，在每個崗位上都力求做出開拓性、創新性的貢獻，做出一流業績。

（四）堅守黨的紀律

要培養和樹立堅強的黨性原則，服從紀律，顧全大局，服從組織召喚；堅持嚴格要求自己，從嚴要求家屬子女和身邊工作人員，決不利用手中權力為自己和他人謀取私利；在工作中，堅持原則，作風民主，心胸豁達、善于團結同志維護黨的團結。認真學習黨的民族理論和民族政策，自覺運用馬克思主義民族觀和黨的民族政策觀察、處理民族問題，以實際行動維護各民族的團結。

（五）堅持“兩個務必”

要自覺抵制歪風邪氣，清正廉潔、勤奮為官，求真務實、公道正派，謙虛待人、從不自滿。筑起拒腐防變的牢固思想防線，自重、自省、自警、自勵，努力做到“為民、務實、清廉”，保持共產黨員的先

進性、純潔性，以實際行動切實增強黨員干部特別是領導干部的先鋒模范作用和帶頭示范作用，增強黨組織在新時期的感召力和凝聚力，團結和帶領廣大干部群眾，為促進我市改革、發展、穩定，為實現全面建設小康社會的宏偉目標而不懈奮斗。

四、切實加強組織領導

各支部主要負責人要切實加強對爭先創優活動的領導，抓緊研究部署和落實。

一要把爭先創優活動與整個先進性教育活動緊密結合起來，做到相互促進，避免出現“兩層皮”。

二要加強督促檢查，確保爭先創優不搞形式、不走過場，取得預期效果。

三要加大宣傳力度，及時發現、推廣、宣傳爭先創優活動中的典型，形成良好的輿論態勢和氛圍。

四要積極探索爭先創優活動的好辦法，把爭先創優活動引向深入。

第五篇：開展爭先創優活動

開展爭先創優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化。作為教師隊伍中的普通黨員，要將履行工作職責，與開展爭先創優活動結合起來，把開展爭先創優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

作為一名共產黨員必須嚴守黨的紀律，遵紀守法，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣，弘揚正氣。在工作中樹立并踐行先進教育教學理念，全心全意為學生服務，樹立良好的職業道德，在平凡的崗位上爭當楷模。

對照這些要求，檢查自己的行為，發現還有很多差距。

一、對極個別學生關愛不夠

作為班主任，我們與學生接觸機會最多，我們的人格直接對學生產生影響。職業中專為社會培養的是適用型人才。自己清楚地知道教師首先要教育學生成人，然后成才。學校首先是一方育人天地，然后才是傳授知識的場所。正如韓愈所主張的“師者，所以傳道，授業解惑也”。如果我們給予學生的教育對他今后的人生起到積極作用，我們其實是在凈化他們的靈魂，從而幫助他們成為對社會有用的人。然而做學生的思想工作見效比較慢，尤其是當我面對缺少良知，不懂得長幼尊卑，無所事事，好行小惠的學生的時候，工作缺乏耐心。有時情緒急躁，不利于問題的解決。

二、政治理論學習不夠主動

經常認為一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導教學，因此忽略了學習。

三、業務水平提高不夠

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我們必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。雖然明白這個道理，學習的時候卻比較慵懶。總認為自己的水平教這樣的學苗綽綽有余，想學習的時候就有惰性。我們職業中專的學生大多文化課底子薄弱，面對這樣的授課對象，好多時候以為自己吃老本就夠用了。另外，自己多年來習以為常的駕輕就熟的教育教學行為方式也不容易改變，因此，懈怠了學習。實際上，盡管我們的授課內容可以簡單，那么傳授知識的方法卻靈活多變。因此，有沒有創新思維，能否堅持學習先進的教學理念，是直接影響我們教學時效性的因素。

四、創編符合專業特點的教材的愿望還沒有實現

今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參，從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態承擔課程開發的責權。尤其是在職業學校，有些教材的編排并不符合學生的實際水平及專業需求。如果我們只顧照本宣科，無形中就抑制了學生的學習興趣。前些天去沈陽參加教材培訓得到的啟示是：職業中專文化課導向應該是面向市場，降低難度，學以致用。今年的高考文化課最低分數線只有八十分，這樣的要求即使蒙著答也差不多，所以想

把文化課從冰點重新提高熱度，使其起到工具性的輔助作用，只有依靠教師開動腦筋篩選并添加教材內容從而增強文化課教學的實效性。雖然自己在實際授課過程中能夠做到依據學生層次調整教學內容，備課時把備學生放在首位。然而至今也沒有提煉創編一份系統的完整的教材。

五、教研活動開展被動

作為教研組長，總是被動開展工作。科里安排的工作能夠按時完成。不安排的就不會主動思考。

作為一名黨員，工作中沒能發揮先進模范作用。針對自己的不足，制定今后的整改措施：

一、班級工作中依據每個學生的實際情況，制定不同教育方案，因材施教。對每個學生負責。民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系。只有把差生教育成人，才更能體現我們的工作能力和敬業精神。

二、在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強政治理論學習，加強業務學習，不斷以新知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。在教學中，依據市場需求，結合學生的實際情況靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。盡量使他們在校學習的知識能夠運用到實際工作當中去。

同時，在教學工作中，也要在課堂上對學生滲透做人的道理。我們的授課內容應該源于課本，高于課本。這就要求教師不斷拓寬自己的信息渠道，對課本知識進行創新和加工，把自己的教學經驗，外界信息和課本知識有機地融合在一起，課堂上旁征博引，把死的知識教活，而不是把活人教死。久而久之，學生在老師的引導下會不斷提升個人的道德素質和文化層次。在日常工作中，“傳道”應與“授業”并重，并且占主導地位?，F在的知識飛速更新，多年以后，學生可能記不起當年跟隨我們學到了哪些文化知識，但如果我們能用自己的德行和學識去“以人育人”，用我們的思想，我們的人格，我們的舉止去影響教育學生，跟他們共同發展。那么我們所傳承的信任，豁達，正直，友善等閃耀著人性光輝的傳統美德一定會注入他們的靈魂，伴隨終生，永不磨滅。我覺得這應該是一名教師對社會的貢獻。

三、定期開展教研活動。集中本組教師智慧，發動群眾，積極開展體現本組特色，有益學生身心全面發展的健康向上的活動。

總之，今后要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。真正做到愛職業，樂奉獻，講實效，全心全意為學生服務。成為新時期優秀的人民教師，在爭先創優活動中起到表率作用。