第一篇：2013下冊四年級衛生與健康總結波叔(環保)

2012-2013學年度第二學期

東莞市茶山鎮第三小學四年級衛生與健康科教學工作總結

執筆人：駱淦波

《衛生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。我還注重在教學過程中適當地滲透環境教育知識，培養學生的環境保護意識。

《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面發展的學生。

教學中，我主要從一些幾個方面來調動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關資料，在“預防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務，如特別用制作的課件著重講了預防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應該是有收獲的。

第二篇：2013下冊四年級衛生與健康總結波叔

2012-2013學第二學期

東莞市茶山鎮第三小學四年級衛生與健康科教學工作總結

執筆人：駱淦波

《衛生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面發展的學生。

教學中，我主要從一些幾個方面來調動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關資料，在“預防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務，如特別用制作的課件著重講了預防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應該是有收獲的。

第三篇：2013下冊六年級衛生與健康總結波叔(環保)

2012-2013學第二學期

東莞市茶山鎮第三小學六年級衛生與健康健康教育科教學工作總結

執筆人：駱淦波

衛生與健康教育是學校教育的重要組成部分，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主、治療為輔、防治相結合的原則，進一步開展常見病、多發病的防治工作，使學生的身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、開展多種形式的衛生與健康教育宣傳活動。

1.利用廣播、黑板報進行教育。廣播、黑板報是我校衛生與健康教育的常規宣傳工具。我校每月都堅持利用廣播進行1～2次的衛生講座或宣傳教育，如教育學生春季預防肺結核，夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。同時學校根據學生的年齡特點設計板報內容，每個季節更換1～2次，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，提高了學生預防疾病的能力。

2.積極開展青春期健康教育。在青春期健康教育中，我校認真制定計劃，并根據計劃內容認真執行。在本中，我校重點進行了六年級的青春期教育。針對學生年齡特點單獨出了板報，在5月11日舉行了以青春期教育為主題的班隊會，開設了青春熱線、青春問卷調查等系列宣傳活動，使學生的心理、生理得到了均衡的發展。

二、上好健康教育課。

多年來，我校把健康教育課當作健康教育宣傳的主渠道。我校健康教育課一直按照上級標準開足開滿課時，做到每兩周上一節課，有專職教師上課，教師認真備課，并將健康教育課與宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能以多層次、多角度、寬領域地面向全體學生進行教育。我還注重在教學過程中適當地滲透環境教育知識，培養學生的環境保護意識。

三、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏” 病的防治。

我校十分重視向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康發展。吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育。學校在開展此項活動的同 環境教育資料1

時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新、健康的生活環境。在“碘缺乏” 病的防治工作中，向學生宣傳“碘缺乏” 病的危害，特別是缺碘對青少年的危害。缺碘不但影響兒童的智力發展，而且會患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

四、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作。

根據上級安排，每年的體質監測工作在上半年完成。根據有關部門規定，我校積極做好檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質檢測，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，按時上報了有關報表，整理了有關資料。在監測過程中發現學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，分析原因，有針對性采取措施，防止有關學生病情延誤，使監測工作達到了真正的目的。

五、積極進行常見病的防治工作。

在常見病多發病的防治工作中，我校把預防齲齒、沙眼、視力不良等常見病當作重點來抓。教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。

教育學生從小養成早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食的良好習慣。定期檢查口腔，早發現齲齒早治療。從體質監測來看，我校學生齲齒患病率下降了10多個百分點。

在預防貧血和肥胖中，我校教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵量較高，再吃一些含VC較多的水果，有利于鐵的吸收。同時積極對學校的營養餐進行食譜配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增強抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來，我校學生貧血的患病率不斷下降。

在預防沙眼的工作中，教育學生用流水洗臉，不用臟手擦眼睛，發現沙眼患者要積極治療。特別是發現一人患病要全家治療，這樣有效地控制了疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

六、積極對學校衛生工作進行監督。

在這項工作中，我校重點進行了教學衛生的監督、學生的個人衛生監督、眼 環境教育資料2

保健操的監督、學校食堂衛生監督、學生飲用水衛生監督。教學衛生監督中，以校醫聽課為原則，及時指出和解決教學中出現的一些問題。學生個人衛生監督主要是抽查學生的指甲、臉、脖子、頭發衣服等。眼保健操的監督主要抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學校食堂衛生也做到定期檢查，并有檢查記錄。在學生飲用水的衛生監督中，積極聽取師生的反饋意見，發現問題及時解決。通過這些學校衛生工作方面的監督，控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。

環境教育資料3

第四篇：2013下冊五年級衛生與健康總結波叔

2012-2013學第二學期

東莞市茶山鎮第三小學五年級衛生與健康科教學工作總結

執筆人：駱淦波

五年級的學生之間除個別外，大部分學生能一定的衛生習慣，一部分學生較挑食，易患貧血等疾病，學生的家居衛生常識較簿弱。通過這一學期的衛生與健康課的學習，學生這一情況有了較大改變，現總結如下：這一學期著重學習了以下內容：

第十課預防煤氣中毒

第十一課預防貧血

第十二課預防冬瘡

第十三課喝酒的危害

第十四課食物中毒

第十五課細菌性痢疾

第十六課中暑的預防

第十七課人工呼吸與心臟按摩

第十八課血吸蟲病的預防

教學中學生學習興趣較濃，對本冊知識能較好的掌握，通過以上課程的學習，學生知道如何預防煤氣中毒，如何讓自己不患貧血，如何預防食物中毒；知道中暑了該怎么辦，知道如何給一個需要立即搶救的人進行人工呼吸和心臟按摩等。

在教給學生衛生健康知識時，我注重知識的難易程度，盡量做到循序漸進，由淺入深，多舉身邊的例子，使學生明白，并做到活學活用。讓學生真正掌握到所學的知識，并運用到實踐應用中去，使衛生健康教育課真正服務于學生，把學生培養成為一個講衛生、講文明、講禮貌、講公德、講紀律的新世紀的好學生。

第五篇：2013下冊四年級廉潔修身總結波叔(環保)

2012-2013學第二學期

東莞市茶山鎮第三小學四年級廉潔修身科教學工作總結

執筆人：駱淦波

東莞市大力推行“廉政文化進校園”的教育活動以來很受師生們歡迎，也受到社會各界的好評，這項活動不僅對于深化教育行風建設、增強教職員工的反腐保廉的自覺性，培養青少年學生高尚的道德情操具有重要而深遠的意義，而且對于創建和諧社會也將起到積極的推動作用。

雖然在校園內推行廉潔教育不能在短時間內根除社會上的腐敗現象，但我們有理由期待，廉潔教育可以起到改變社會風氣，弘揚正氣，在人們的心中筑起一道牢固的拒腐防變的思想防線，尤其是對于廣大中小學生來說，可以奠定他們終身廉潔做人的品德基礎。我還注重在教學過程中適當地滲透環境教育知識，培養學生的環境保護意識。

一、廉潔教育關系到學生成長的未來

要增強廉潔教育的針對性、實效性、吸引力、感染力，不是靠那種說教式的教育方式所能奏效的。在對學生進行廉潔教育過程中，我的最大體會就是：廉潔教育要多用事例進行啟發式教育，事實遠勝于雄辯。用事例來對學生進行教育時，既要有正面的事例，也要用反面的事例。正面的事例能觸動學生的內心世界，給學生以深深的心靈震憾；反面的事例引人深思，給人以深刻的反思。尤其要注意的是，用事例對學生進行教育時，既不能夸大，也不能縮小，尤其是對正面人物的宣傳，要避免把他塑造得完美無缺，高不可攀，不要讓學生覺得可望不可及。在用事例和材料對學生進行教育時，要讓學生從中受到教育，有感觸，思想上有震動，學得來，做得到，明辨是非能力有提高，自我控制能力得到增強。值得一提的是，用范例對學生進行教育，不是堆積事例，或者只挖掘其中的陰暗面，讓人聽了大發牢騷，對這個社會產生失望或仇視這個社會的情緒，這就適得其反了。

二、創新教育形式，提升廉潔教育水平

環境教育資料1

當前，我們正在開展的廉潔教育的工作中不同程度存在著廉潔教育的聲勢大、見效小的問題，關鍵在于教育缺乏針對性和可操作性。開展廉潔教育，要針對當地的具體情況和學生的實際，深入挖掘和總結廉潔教育的內涵，逐步明確廉潔教育的重點。具體來說，從學校這一塊來說，就是要求師生廉潔修身，同時，在實踐中不斷豐富教育內容，逐步形成持之以恒的廉潔教育工作機制、相關制度和行為規范，以教師的廉潔從教推進學生的廉潔修身意識。另一方面，加強面向全體師生的廉潔教育，還要注重工作方法，只有在實踐中不斷加以探索和創新，才能有效破解難題，取得實效。一是要找準切入口，不斷加強廉潔教育的理論研究和指導，提升廉潔教育的整體水平。二要抓住重點，建立廉潔教育的長效機制。三要克服弱點，消除師生在廉潔意識方面存在的誤區。四要攻克難點，克服難有作為的情緒，在營造廉潔教育氛圍上下大工夫。五要堅定信心，以發展的眼光認識廉潔教育的前景。如此，面向全體師生的乃至全社會的廉潔教育才能取得預期成效。

三、開展形式多樣、有聲有色的活動

廉潔教育要取得實際效果，必須注重教育的方式方法。一方面，要勤于“灌輸”。勤于“灌輸”不是要進行空洞的說教，而是寓教于樂，讓學生在樂中學，學中思，思中做。廉潔教育是一項艱巨的思想工作，復雜的系統工程，僅靠課堂上的教育是遠遠不夠的，還必須善于營造宣傳氣勢，形成崇尚廉潔修身的校園氛圍。

如，在學校醒目的位置、校門口、宣傳蘭、班級黑板報等地方設置反映廉潔修身內容的文字、圖片、漫畫、警句、格言；設立廉潔修身文化長廊，開展廉潔文化進校園的活動，展示廉潔教育成果，舉辦廉潔在我心中的主題班會活動以及全校性廉潔修身文藝活動，廉潔文化知識測試和現場知識擂臺賽以及撰寫廉潔修身的心得體會、廉潔文化探究和“廉潔在我心”的社會實踐活動等。

環境教育資料2

另一方面，要多采用學生喜聞樂見的宣傳形式和教育形式。堅持把廉潔修身文化與學生、老師的日常學習和生活相結合，把廉潔修身文化滲透到日常的生活、學習中去，加強對全體師生的廉潔教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

四、教師以身作則，發揮榜樣的示范作用

常言道：“榜樣的力量是無窮的”。以樹榜樣，抓典型的教育方法，對提高廉潔教育的效果尤為重要。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。所以教師要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是搞好廉潔教育的關鍵。但在樹立我們教師廉潔修身形象的同時，我們也要去深入挖掘、認真總結、廣泛宣傳那些文明守紀、熱心奉獻、富有愛心、關愛他人、有孝道之心的身邊模范人物，以及師德高尚、愛崗敬業、甘于清貧、默默耕耘的典型；大力宣傳在這個時代所涌現出來那些先進人物。如舍小家顧國家的佛山援藏干部——許曉珠；職業道德楷?！娔仙?；堅持以誠待人，以德立身，以小積德，得到廣大患者愛戴和群眾好評的華益慰醫生。以及那些在不正之風面前勇于抵制、敢于斗爭的典型。作為教育工作者，就要理直氣壯地把廉潔典型樹立起來、推廣開來。通過發現、搜集這方面的事例材料，以事實來說話，用真人真事來教育和感染人，通過營造廉潔文化來塑造人。

五、加強廉潔教育，要多管齊下，各方配合

廉潔教育是一項系統工程，靠一本教材或幾個老師在課堂講幾節課是不可能解決根本問題的。這要充分發揮社會各種力量如宣傳部門和新聞媒體，以及學校、企業、社區宣傳陣地的作用，各方配合，形成合力，才能實現廉潔教育宣傳的全覆蓋，讓追求廉潔成為整個社會的風尚。這樣才不會出現“課堂40分鐘不如課后三分鐘”的現象。要在不斷完善廉潔修身教育大宣傳教格局的基礎上，著眼于加強面向全社會的廉潔教育，如舉辦以“廉潔教育———我們共同的責任”為主

環境教育資料3

題的大宣教論壇，組織政府機關、企事業單位、城區街道、農村基層等不同行業參加，圍繞加強廉潔教育進行研討，努力營造“以廉為榮，以貪為恥”的文化氛圍，讓廉政文化深深扎根于師生的心間，這樣才能夠切實促進廉潔教育出成效。

以上這些，是我對廉潔修身教育的體會，而作為一名教師，我們的肩上擔負著教書育人的重任，背負著培養青少年學生高尚道德情操的重托，我們要以十七大精神為指導，堅持與時俱進，勤奮學習，努力工作，牢記社會主義榮辱觀，為提高廣大青少年學生廉潔誠信、遵紀守法意識和培養他們終身廉潔做人的品德而努力工作。

環境教育資料4