第一篇：周永瑜到大莊、羊街鄉(xiāng)調研黨員干現(xiàn)代遠程教育工作

周永瑜到大莊、羊街鄉(xiāng)調研黨員干現(xiàn)代遠程教育工作

2011年4月12日，市委常委、組織部部長周永瑜先后到大莊鄉(xiāng)龍溪村委會和羊街鄉(xiāng)金土地專業(yè)合作社實地查看了遠程教育工作的開展情況，并聽取了大莊鄉(xiāng)和羊街鄉(xiāng)黨委主要領導就遠程教育工作的情況匯報，對龍溪村委會和羊街鄉(xiāng)金土地專業(yè)合作遠程教育工作好的做法和具體措施給予了充分的肯定。

周永瑜對鄉(xiāng)處黨委提出了二點要求：一是要充分認識遠程教育是提高黨員干部素質、增強農民群眾致富能力、豐富農村文化生活的有效載體，應發(fā)揮好遠教方便快捷、生動直觀、靈活性強的優(yōu)勢，深入開展好農村黨員干部教育工作，特別是近期楊善洲同志先進事跡的學習活動。二是要嚴格按照遠程教育積分制管理的要求，組織站點黨員干部和群眾進行專題學習，切實把學習楊善洲同志先進事跡與基層黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，把楊善洲同志先進事跡作為黨員干部學習的生動教材，達到遠教站點抓學習，黨員干部強素質，群眾致富有措施的目標，有效將學用成果轉化為推動鄉(xiāng)村科學發(fā)展、促進社會和諧的精神動力和實際行動。

要

第二篇：XX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作調研報告

XX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作調研報告

一段時間以來，圍繞XX鄉(xiāng)農村遠程教育設備情況，群眾評價、需求等等內容，XX鄉(xiāng)遠程教育領導小組辦公室對全鄉(xiāng)6個行政村黨員干部現(xiàn)代遠程教育接收站點進行了集中調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、調研范圍：全鄉(xiāng)6個農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點。

二、調研內容：村級站點設備運行及作用發(fā)揮情況、基層黨員干部和群眾對遠程教育工作的反應評價和意見建議、遠程教育課件需求調查、《遠程教育管理辦法（試行）》實施情況、遠程教育升級站點建設及運行情況、村級站點接入電視情況和互聯(lián)網(wǎng)可行條件調查

三、調研結果：

1、各站點有“兩機一柜”等電教設備，保管完好，相關規(guī)章制度上墻，2009年各站點組織黨員群眾收看各類節(jié)目30次以上，做到“播前有準備、播中有提示、播后有討論”，并記錄在《XX縣農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用工作手冊》中。農村基層黨組織建設得到進一步加強。通過遠程教育，為農村黨員干部教育拓寬了路子，黨的方針政策得到嚴格、及時的落實，增強了黨的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。轉變農村黨員干部的思想觀念。自開展遠教以來，由于大量信息的涌入，對廣大黨員干部的思想意識產(chǎn)生很大的振動，大家的眼光更遠了，認識更高了，政治思想覺悟不斷提高，思想觀念不斷得到解放。現(xiàn)代遠程教育成為加強農村精神文明建設的重要途徑。各接收站點經(jīng)常播放鄉(xiāng)政府在互聯(lián)網(wǎng)上篩選的群眾喜聞樂見的節(jié)目刻錄成的VCD，豐富了農民群眾的文化生活，為農村精神文明建設營造了良好的氛圍。開展遠程教育后，廣大農村出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即農閑賭博玩牌的人少了，參加學習培訓的人多了；鄰里間因糾紛扯皮吵架的人少了，運用法律維護自身利益的人多了；搞封建迷信的人少了，關心生產(chǎn)忙致富的人多了，有效推進了我鄉(xiāng)農村精神文明建設。

2、群眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。6個村級站點的調查中，所有被調查對象都知道村里正在開展遠程教育。認為開展遠程教育工作增強了農村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了農村黨員干部的綜合素質，促進了經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。這說明廣大農村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經(jīng)基本接受，而且非常歡迎。在學習中，各黨員、群眾積極認真，在收看節(jié)目以后的討論激烈，政治覺悟有了提高，其中播放的農村養(yǎng)殖、安全等節(jié)目更是受到了大家的好評，解決了群眾的某些實際問題，各站點反應前來觀看的群眾是越來越多，紛紛要求擴大場地、增加播放場次。目前，我鄉(xiāng)3名終端接收站點管理員在本村都擔任不同的職務，有具體的分包工作，由于多方面原因導致站點管理員工作負擔過重，不能全身心撲在這項工作上，且收站點管理員基本沒有接受過系統(tǒng)培訓，只懂一些簡單的操作，一旦設備出現(xiàn)故障就束手無策，造成有時無法及時播放節(jié)目。希望鄉(xiāng)黨委可以加大培訓，保證節(jié)目的播放質量和場次。

3、課件內容上缺乏針對性。遠教傳播宣傳的都大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本鄉(xiāng)、本村的土教材匱乏，對部分群眾來說，學與用脫節(jié)；相當?shù)娜罕妼h教積極性并不高，吸引群眾坐得住是個問題。XX鄉(xiāng)留守老人、兒童較多，文化水平偏底難以理解一些政策性的課題，所以各站點要求多提供實際性的節(jié)目，例如抗旱、防盜、小傷自救、小病傷自醫(yī)等，做到學有所用，能真正用到生活中去。

4、自提出《遠程教育管理辦法（試行）》以來，各站點積極響應，各支部書記主動擔任第一負責人，并落實了遠程教育播放員。完善了遠程教育工作制度，各站點有工作人員名冊及基本情況，有電教設備型號、使用情況登記等。嚴格執(zhí)行各相關制度，訂購了遠程教育專用櫥柜，下發(fā)到每個安裝站點，解決了村級終端接收站點在防盜、防塵、專用電腦桌配備等方面不足的問題。沒有向群眾增加一分錢的負擔，受到群眾的歡迎。

5、XX鄉(xiāng)XX村站點，龍鳳村站點，犀牛村站點，XX中學站點，玉河村站點，育林村站點6個站點都不同程度的都

進行了對設備、場地的升級。每個站點至少可以容納30名黨員群眾同時觀看遠程教育節(jié)目。2009年年底，鄉(xiāng)政府專門對各站點進行了一次大的設備維護，保證了遠程教育節(jié)目的收看質量，解決了設備的疑難問題。通過走訪檢查，沒有發(fā)現(xiàn)一例設備問題。雖然如此，但是站點運行的保障不夠，管理機制的完善有待提高。如何保證終端站點長久運行是我們在工作中探討的重點問題之一，通過此次調研，我們總結了目前站點正常運行的三個主要因素。一是運行經(jīng)費難保障。6個遠教點中都存在不同程度的經(jīng)費保障問題。村里的經(jīng)濟比較緊張的情況下正常開支300元的電費，其它費用200元，但是由于種種原因不能正常運轉。由于我鄉(xiāng)站點分布6個村，各地環(huán)境差異較大，不便于統(tǒng)一安排使用和維護。同時維護力量有限，反應不迅速，雖然有一兩名技術員采取打游擊的方式輪流作業(yè)，卻遠遠無法滿足維護要求。部分村還存在“專干不專，技術不硬”的現(xiàn)象，遠教專干因為業(yè)務知識不足、村級干部職數(shù)，一人身兼多職，年齡偏大，精力分散，工作精力不夠或者自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作員技術培訓、終端設備維護和教學資源開發(fā)等專業(yè)性較強的工作。這些因素都是我們在今后的工作中亟待克服和改進的。各村積極籌措資金，對站點和村黨員活動室進行整修，部分村還新建了村室，配齊了課桌椅，落實安全防范措施，達到了“八防”，即防盜、防火、防塵、防潮、防雷、防雨、防磁、防高溫，為遠教設備的安裝和使用做好了充分的準備。

6、XX鄉(xiāng)6個站點中，除XX村站點及XX中學站點，其他站點（龍鳳村站點，犀牛村站點，玉河村站點，育林村站點）因地勢偏遠，無法接入有線電視及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務。還有3個村由于各種問題還無法開展遠程教育。