第一篇：中考滿分作文(我和諸葛亮一起漫步)

我和諸葛亮一起漫步

夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。

只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。”

聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。

爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”

他只是微微會心而笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。

我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”相信你可以青出于藍勝于藍，再會！”說完他便離開了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

點評：

該考生思路廣闊，寫作對象超越時空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規思路，有創意。全文立意高遠，文情并茂，素材運用恰當，詞句古文運用合理。考生利用自己熟悉歷史名人及宋詞背景的優勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行云流水。

在刻畫人物上，注重細節描寫，讀來栩栩如生。作文近尾處：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”點出立意，通過與名人交流，明白了人生道理：不以成敗論英雄，應該堅持去做有意義的事，以免空悲切。

第二篇：廣州市中考滿分作文-我和諸葛亮一起漫步

我和諸葛亮一起漫步

夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。

只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱?智絕?的我本應在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。”

聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。

爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”

他只是微微會心而笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。

我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”相信你可以青出于藍勝于藍，再會！”說完他便離開了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

第三篇：惠州市中考滿分作文-漫步校園

漫步校園

初中時代，每至傍晚，我總會和四個“死黨”中的一兩位漫步于校園。雖然我們性格不同，但是卻有著共同的語言——電影，所以，校園漫步在那時看來是件很美的事。

時光飛逝，現在，那四位是以1：3的比例在兩所“一中”就讀——福一中和連一中。

今天，當我再次漫步于校園時，感覺很孤單。榮來不在，沒人與我聊一些瑣碎的電影故事；邢珊不在，沒人與我聊奧蘭多和茱莉亞的電影；飛萍不在，沒人與我聊卡通電影；王?不在，沒人與我聊我們都鐘愛的電影。

后花園的風很大，這讓我想起了《Gone with the wind》（《亂世佳人》）和與王?漫步的情景。記得與王?剛認識時，我們就發現對方對電影特感興趣，尤其是“好萊塢”的老電影。那時，她特認真地告訴我，她的最愛是格麗泰?嘉寶和格里高利?派克。當然，我也毫不隱瞞自己對奧黛麗?赫本的癡迷。

在以后的“漫步”日子里，我發現她——怎么說呢——大概是博愛吧！

在看完《亂世佳人》后的一次校園漫步中，我發現?的最愛由嘉寶變成了《亂世佳人》的女主角費雯?麗。我就隨口說了她一句：“你變得可真快！”辯論會便轟轟烈烈地展開了，如同兩只大喇叭，聲音充斥了整個校園。可惡的是，她經常以“誹謗”赫本來打擊我。我毫不示弱，理所當然地還之以顏色，辯論更激烈了??

在接下來的兩次校園漫步中，我發現她最喜歡的男星由派克變成了克拉克?蓋博，后來，又由蓋博變成《佐羅》中的男主角。每當我指出她的“善變”后，辯論會便不可避免地展開。我們經惡意地攻擊對方的最愛為樂子，辯駁聲夾雜著風聲，騷擾著整個樹德學校??

最后一次校園漫步中，我又發現她最愛的導演由希區柯克變成了史蒂文?期皮爾伯格（可能是因為她那會兒特迷《辛德勒的名單》的緣故吧！）。可是，這回我沒什么意見，而是很配合地跟她聊起了《辛德勒的名單》的導演、演員、內容及攝影技術。我們談得很投入，似乎誰也不愿浪費這“最后的校園漫步”。自始至終，攻擊赫本和費雯的話都沒出現，即使我們的談論到了高潮部分，高分貝喇叭也沒再響起。

其實，我覺得王?的愛好很符合“Gone with the wind”，她的很多東西都會被風帶走。

在一次通話中，我發現她正在幫我收集赫本的影片。我真的很感動，不僅因為她，還因為我自己。因為，我也在幫她找費雯?麗的《欲望號街車》。

我繼續一人在后花園漫步，風又吹起。我想起了王?的那句話：“成為世界名導后，可別忘了我這位大美術家！”這時，我會心一笑。

那段時光、那段對話，真的很美好。

我相信，王?和其他“死黨”的祝福會如永不逝的風一般伴著我“校園漫步”（在學校里學習科學文化知識）。這將為我走向自己理想的顛峰打下個好的基礎。

朋友，如果你在某年的3月份看到“奧斯卡最佳影片”是《校園漫步》，那“最佳導演”肯定是我，而“最佳美術設計”，除了王?，還能有誰？

點評：當校園生活及那段回憶離老師越來越遠，以至漸趨模糊時，感謝李艷萍同學讓我重溫了自己的那段歲月，誠如她所言，“那種感覺真的很美。”

第四篇：廈門市中考滿分作文-漫步愛心叢林

漫步愛心叢林

公園二零零八年二月十九日，陽光鋪在綠茵茵的草地上，云在空中緩緩地漂浮著，宛似輕紗一般。翠綠的參天大樹把這片綠草地圍成了一個心形，幾株小花在這心形草地上散發著芳香，蝴蝶們在翩翩起舞，小鳥們也在這里安了家。我漫步在這好似仙境般的草坪上，撫摸著一棵棵參天大樹，聽著它們心中充滿愛的故事…… ——題記

一

蘇格蘭的夜是寂靜的，沒有一絲聲，人們好像早已入睡。我走在格拉斯哥的街道上，一盞盞路燈把漆黑、陰冷的夜照得明亮、溫和。街道上沒有別人只有我。一天的緊張的報社生活讓我頭暈目眩，沒有一絲睡意。

走到一家收容所門口，我停下了腳步。門上貼著一張告示，告示上畫著一位面帶微笑、滿頭銀發的母親，下面有一行手寫的字：“我仍然愛著你……快回家!”

心愣了一下，皺了皺眉頭，這是給誰寫的呢?我想了想，是兒子?還是女兒?是丈夫?還是……

我的眉頭越皺越緊，心里的疑云越來越濃，“去拜訪一下她吧!”我做出了決定。

按照地址，我走到了一家人的門前，輕輕敲了敲門，門竟然開了!這門沒鎖!要是進了賊怎么辦?我不禁為她擔心。一位老人迎了出來，一看是我，不禁臉色暗了下來。“您好，先生，有什么事嗎?”老人問道，并示意我進去。

我坐在了沙發上，火爐燒得很旺，書架上有些灰，好像很久沒有用過了。樓梯、箱子等等也是這樣。可是桌椅、臺燈和電話卻是一塵不染，怎么會這樣呢?噢!我明白了，原來是她為了找女兒，一直在用電話和紙求助。

那位老人端了一杯咖啡走了過來，遞給了我“先生，您有什么事嗎?莫非……您有我女兒的線索了?”她越說越興奮，眼里充滿了希望。

我抿了一口咖啡，輕輕把杯子放在了桌上，雙手交叉。望著她，她有著白花花宛如瀑布的長發，額頭滿是皺紋，兩只大眼睛布滿了血絲，鼻子微微上揚，嘴又厚又大，但早已因為干涸裂傷了好幾道，隱隱有些血液。衣服打過好多補丁，手關節處磨出了好大的一個繭子。看來她好幾天沒睡覺，一直在為找人而打電話、寫告示。

“對不起，我沒有您女兒的線索。”她的臉又暗了下來，“但是!”我說，“我是一個報社記者，可以幫助您!”

她又重新高興了起來，握我的手，高興地直搖：“謝謝……”我告辭了，走出那家門，我深深地感受到了母愛，是的，母親的胸懷是博大的，那未上鎖的門，應該是隨時讓迷途的女兒推門回家而留的吧!

二

秋風瑟瑟，紅葉似火。我終于買上了回家的火車票，結束了出差的生活。

走在車站上，只見一位父親拉著兩個男孩的手告別。上了火車，真巧!我們兩人坐在一起，我問他：“那兩個男孩是您的孩子嗎?”

“是呀!”他看了看我。

“那您為什么扔下他們獨自一人走呀?”

“唉!”他嘆了口氣“我妻子患上了心臟病，要去外地就診，只能……”他說不下去了“我也不愿意呀!”他沮喪地說。

火車緩緩地開動了，那位父親向他的孩子們作最后一次道別。

孩子們的影子遠了，他回過頭來，我發現，他哭了。我輕輕遞上了一張紙，他說了聲“謝謝!”用紙擦了擦眼睛。待他好些了，我問他“沒事吧!”

“沒事，謝謝。”他回答，“只是有些擔心孩子!”“您可真愛他們!”

“唉——可他們不這么認為，我打過他們，罵過他們，他們不知對我怎么看!”

誰知天下父母心?唉，父愛，像男人的性格，兇狠、威嚴。這也許就是父愛，但在這兇狠、威嚴下，我卻看見了一種東西，那是慈祥、溫柔的心。

三

春天，百花爭艷，百鳥爭鳴。我開著車，在城里兜圈兒。突然，我發現孤兒院里熱鬧非凡，便停下車，走進了孤兒院的大門。

孩子們圍成一群，中間好像有一位老人，旁邊的老師看著孩子們也在開心地笑著。

我走進人群中，原來是一位老人抱著一束五顏六色的花。這束花——好像在哪兒見過，我細細地回想著。對了，這束花在一塊墓地上見過。

我問那個滿面紅光的老人：“您是常給您兒子墓上放花的那位老人嗎?”

“對呀!”老人回答。

“那您不是連床都下不了，醫生不是說您活不過三個月嗎?“對呀!我也不知我為什么多活了這么久，病也好了。不過我的愛有了變化!”

“什么變化?”我十分不解。

“起初，我只愛自己的兒子，但后來我發現，每給我死去的兒子送一次花，我就會增加一份傷感，結果加快了自己的衰老;而當把花送給那些孤兒，看他們快活的樣子時，自己也快活了起來，連疾病也消失了。這真是個奇跡呀!”他笑到，“我現在不禁愛自己的兒子，也愛這些可憐的孤兒們。”

這，真的是一個陌生人的愛。

我繼續走在這快心形草地上，聆聽著一個又一個愛心故事。

第五篇：荊州市中考滿分作文-給諸葛亮的一封信

給諸葛亮的一封信

驚悉街亭失守，閣下深追先生遺言，思過責己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不敏，也愿為先生謀劃一二。

其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調兵遣將，且授以戰術要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相，三軍統帥，即使擔當“領導責任”，亦不過檢討反省做做樣子而已。而先生自貶三級，亦太過耳。

其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既失，先生并未驚慌失措，而是指揮若定，設疑兵擾敵，設伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中。且智收姜維、拔天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五萬魏兵。如此看來，先生非但無功，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！

其三，可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經驗（哪怕是負面的）。按時下的說法，只當是交了“學費”。先生一出空城計，軍民看得真切。可以差一干“筆桿子”，寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學，在《蜀國日報》上頭版頭條刊發。白帝城托孤時，先生曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。但除了先生之外，誰能知之？不想先生竟在諸將面前抖露此事，弄得一班酸腐文人吠吠不已，直到如今還在搞什么“失街亭，誰之過”的討論，有人更是把矛頭指向先生，說什么“知人不明，用人不善”，嚴重影響了領導的威信。以后的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！

先生深諳行軍用兵之理，于為官之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結局？故為先生謀劃，望先生三思。

【得分點品評】

本文的作者打破常規，穿越時空，思接千載，視通萬里，以一個21世紀的中學生的身份，致信1700多年前的蜀國名相，以雜文的形式，詼諧的語言結構全篇，頗具“舊瓶裝新酒”之妙。全文以失街亭后孔明思過責已、自貶三級為話題展開，在長達800字的信中“為先生謀劃一二”：一是提醒先生將街亭之失的罪過盡皆推與馬謖，二是囑咐先生要懂得辯證法，別盯著“陰暗面”“鉆牛角尖”，三是告誡先生要學會“虛美，隱惡”??行文在尊重歷史事實的基礎上，巧妙聯系當今世上官僚主義嚴重，弄虛作假盛行等不良傾向，以古諷今，視野開闊，筆法靈活，縱橫馳騁，用語揶揄，富含機趣與幽默，是一篇難得的考場滿分作文。