第一篇：想搞清楚怎么快速學英語口語問題需注意發音規則

想搞清楚怎么快速學英語口語問題需注意發音規則 導讀：為什么有些人的英語講得很流暢，發音也清楚，但是我們一聽就知道他的講得英語不夠地道呢？原因在于一些發音的細節，知道一些外國人的發音習慣能夠幫助我們解決怎么快速學英語口語的問題。

如果你是一個美劇愛好者，你就會發現他們說話特別喜歡省略一些發音，或是兩個詞連在一起發，如果我們能搞清楚一些他們說話的習慣和喜歡的小詞，就能幫助我們知道怎么快速學英語口語，還能讓我們的英語口語說得更加地道！首先怎么快速學英語口語需要知道發音連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。連讀符號：~(1)“輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。如：I’m~an~English boy.(2)“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。They’re my father~and mother.但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。

上面只是對于連讀規則的一個部分的介紹，連讀的情況其實有許多，里面也有許多知識是我們必須好好花時間去了解的，想要知道怎么快速學英語口語，就必須細心觀察美國人他們的發音到底都有一些什么特點，這樣才能讓自己更好的模仿他們的發音。

第二篇：糾正幼兒英語口語的發音問題

糾正幼兒英語口語的發音問題

一、課題研究背景

英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的“熱點”。隨著社會經濟的發展，人們越來越注重雙語教學教育的開發研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。

然而幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的接觸聯系。對幼兒實施英語教育也是教育面向世界、面向未來的一項具體措施。主要以培養幼兒英語學習興趣為目的的幼兒英語教學活動，只有適應幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養起學習英語的興趣。

二、課題的界定：

（一）幼兒英語

是指：幼兒英語學習課程針對3歲以上語言思維發展特點而開發，通過科學系統的訓練方法，讓幼兒在有趣、有意義的情境中探索學習，并藉由學習的成功經驗，提升語言能力，建立語言基礎；增進聽說能力增強學生拼音與辨音能力、單字架構分析學生通過字母拼讀規則、可以拼出或念出大部分單詞。

（二）幼兒園英語的實踐研究。

是指：通過幼兒園英語課的組織與實施，研究適合幼兒英語課的內容、材料及有效的組織方法和策略。

三、課題所要解決的主要問題：

1、教師講法單一的問題。

2、幼兒發音不到位的問題。

3、單詞容易混淆的問題。

4、家長的配合問題。

四、理論依據：

美國哈佛大學教授加德納(Howard Gardener)認為，每個兒童都有7種不同的智力，其一就是言語―語言智力，即兒童讀、寫和用詞語進行交流的能力，通過教育和訓練，兒童能增強這種智力。

學者Asher認為：透過肢體反應刺激右腦，有助于借助左腦的發展來達到學習外語的成效，并藉由聽力反應的正向學習理論，讓學生充分運用發音規則，流利地用英語交際、溝通。在幼兒英語教學實踐中，考慮情境及語言條件的需求，運用直觀啟發式、提問啟發式、對比啟發式、情景啟發式、語言動作式等啟發教學方法，最大限度地調動孩子學習過程中的思維，激發孩子的學習動機。

心理學家通過研究發現，兒童有認讀的能力。格倫多曼(Glem Doman)認為，兒童“學習閱讀和學習說話一樣容易，事實上可能更容易些――因為看的能力的發展先于說的能力。

五、研究方法設計：

1、行動研究法：在實踐中不斷進行總結、反思、調整、修正方案、調整目標，使研究更富成效。

2、文獻資料法：學習幼兒教育學、心理學及游戲理論知識，了解有關幼兒英語的專業知識，并分析幼兒園英語的現狀與動態，提高課題研究的科學性與實效性。

3、個案研究法：對幼兒在課題研究過程中表現出的典型行為進行觀察、記錄，并進行系統地分析。

4、經驗總結法：對教育實踐工作及時的回顧、反思、總結、調整工作思路。

六、研究的目標、內容和思路

（一）研究目標：

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，能聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

（二）研究內容：

1、豐富幼兒的英語單詞內容。

2、提供適宜的幼兒英語的游戲材料。

3、挖掘幼兒英語的教育價值，探索幼兒英語的有效指導策略。

（三）研究的思路：

對當前幼兒園開展的英語課程的現狀進行調查、分析研究，運用《綱要》精神及《指南》理論指導課題研究。根據課題研究方案，豐富幼兒英語的內容，提供適宜的幼兒英語的游戲材料，挖掘幼兒英語的教育價值，探索幼兒英語的有效指導策略。在實施研究的過程中，不斷根據幼兒的發展情況調整課程的目標、內容、材料、指導策略，并邀請有關的專家、同行進行指導論證。

七、課題研究操作措施：

（一）落實課題研究工作，規范課題管理。

在園主任的引領下，由我全面負責整個課題的研究工作。同時做好以下工作：

1、設立有關課題研究的理論學習、研究體會、方案設計等專題內容。

2、每學期至少開展針對兩名幼兒的“個案跟蹤研究”。

3、撰寫課題研究計劃與總結。

4、圍繞課題研究進行至少一次公開展示研究活動。

（二）開展理論學習，轉變教育理念。

教育理念始終引領著教師的教育行為。開展課題研究更要求我們不斷更新與充實教育理論知識、科研知識。圍繞本課題研究，我將加強幼兒英語理論知識的學習。同時，在專業雜志中，了解有關幼兒英語學習的最新研究動態，借鑒、研究有效的指導策略，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒開展英語教學，促進幼兒的發展。同時，邀請青年教師培訓班指導老師與同組學員觀摩與指導，在與專家、同行“面對面”的交流中更好的感悟課題研究內涵，了解幼兒英語的基本知識。

（三）遵循科學原則，加強實踐研究。

在研究過程中，我將主要遵循多樣性、興趣性、發展性等多項原則，培養幼兒對英語學習的興趣，開發多種潛能，促進幼兒健康和諧發展。在課題研究過程中，創建一個能與幼兒、家長、同行積極互動的網絡平臺，形成一個豐富的英語學習資源庫，包括文本資料、照片資料、視頻資料等。同時平臺中也將開辟專欄將我在課題研究過程中的經驗、困惑與大家分享、探討。

八、課題研究對象：

衢山鎮中心幼兒園英語興趣班全體幼兒。

九、課題研究過程：

（一）前期準備階段

1、課題立項準備：收集相關資料，進行調查與分析，初步設計課題研究方案。

2、制定課題工作計劃，確立研究的重點與難點。

3、加強學習，更新教育觀念，提高教育教學、教育科研能力。

（二）具體實施階段

1、搭建課題研究網絡平臺，根據方案開展研究工作。

2、開展課題觀摩活動。

3、做好個案資料等課題研究資料的積累、整理工作。

（三）總結結題階段

1、撰寫課題結題報告。

2、收集整理各類資料，完成課題結題工作。

十、完成本課題研究任務的保證措施：

在課題研究的過程中建立了較為健全的教科研管理網絡，有相應的管理制度和課題研究制度，能夠為我的課題研究工作提供必要的保證和幫助。我園配備了現代化的辦公設備，保證我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育動態。幼兒園訂閱、購買了相關的書籍與刊物，為我查閱文獻資料提供了物質保障。

十一、預期研究成果形式：

1、結題報告。

2、個案、隨筆、研究論文等課題研究資料。

十二、研究人員結構：

杜娟 總結完善課程研究成果，撰寫課題結題報告。

程鳳麗 對課題進一步論證，完善學習模式的基本結構程序、教師指導原則與策略。俞思吉 重點進行方案開展研究工作，做好個案資料整理工作。

第三篇：購買字畫需注意的問題？想收藏幾幅

購買字畫需注意的問題？想收藏幾幅

易從字畫官網：www.tmdps.cn

【前言】如今，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人注重客廳裝飾問題，更有很多人選擇在客廳上掛一幅畫，畫有畫的美感和意境；山水畫向來是中國畫的經典題材，山為靠山，水為財源，江河長流，財源不斷。最近有客戶向易從網咨詢購買字畫需注意的問題？今天小編在此給大家簡單介紹一下：，購買字畫需注意的問題，下面我們一起來看一下。

購買字畫需注意的問題? 一般山水畫都禁得起“雅俗”的考驗，既禁得起風水專家挑剔神秘的眼光，又禁得起書畫藏家藝術審美的眼光，能給現代居室增添生氣，凝聚著深厚的文化底蘊，在賞心悅目的同時，又暗藏著無窮的風水玄機。舒適和諧的居家環境是我們歸航停泊的港灣。合適的家庭掛畫在點綴亮麗的居室、提升整個居家環境格調的同時，還能提高居者的個人品味及素質修養，而且能為家人帶來吉祥好運、萬事如意。

客廳山水畫推薦一：

全網銷量領先易天也山水畫聚寶盆《元寶山洪福齊天》作品來源：易從網

整幅作品根據風水布局、滿含鴻運當頭，財運如浩浩瀑水，生生不息之意。作品整體看來象個金元寶。遠山層巒疊峰，更表達了源遠流長的意境。因此掛山水畫是非常吉利的。將此風水畫懸掛于廳堂，立添主人財氣，令人一見即生舒適安逸之感，獲人興財旺之效。青山綠松間配上了瀑布流水，不僅給畫面增添了靈韻和動感，更表現了一種財源滾滾，源遠流長的吉祥意義。非常適合家居，企業正堂裝掛及饋贈親朋好友的上佳之選~!

將此風水畫懸掛于廳堂，立添主人財氣，令人一見即生舒適安逸之感，獲人興財旺之效。青山綠松間配上了瀑布流水，不僅給畫面增添了靈韻和動感，更表現了一種財源滾滾，源遠流長的吉祥意義。

客廳山水畫推薦二： 易從字畫官網：www.tmdps.cn

諸明最新力作六尺橫幅山水畫《霜葉紅于二月花》作品來源：易從網

“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！薄端~紅于二月花》是著名山水畫家諸明的一幅精品山水作品。展現的是秋天的美麗山景，天高嵐勝，紅樹婆娑，給人清新、樸實、豐碩的藝術美感。

作品充滿文氣，畫風雅致豐富，給人親臨其景、陶醉其中的感覺，令人神往。諸明先生為我們展現的不僅僅是精湛的畫藝，還將我們帶入到這風景宜人的江南風景山水之中。掛于書房或客廳均是一幅精品佳作。

客廳山水畫推薦三：

美協會員林德坤寫意山水作品《溪山高居圖》作品來源：易從網

林德坤的山水畫畫法極為高明，將?盡精微致廣大?做到了極致，這句話是徐悲鴻先生在教學上提出的，就是指既要把精微的東西表現夠了，又要把精微的東西與大的東西、整體的東西結合起來。這就要求畫家在處理細膩的筆墨時，必須?得法?。林德坤在布局廣遠的同時，又不放過細節的描繪，比如江上的泛舟人，山上的屋宇，刻畫入微，林德坤根據自己的想法和章法構圖的需要，將樹畫在最恰當的位置，給人一種?無限風光在險峰?的感覺。這樣有巧 易從字畫官網：www.tmdps.cn 思的作品，正是林德坤幾十年堅持不懈的臨摹、寫生和創作經歷，讓他不僅深諳傳統山水畫里的筆墨內涵和技法精髓，其筆下的山水畫，既有蒼茫、剛勁、沉雄的藝術格調，又有清新、飄逸、秀潤的自然情趣;畫面風格整體渾厚華蘊，氤氳流轉。

客廳山水畫推薦四：

風景畫裝飾王寧設色山水畫作品《白云深處有人家》作品來源：易從網

王寧的此幅斗方山水畫，他揮去了中的景物排列，在筆墨之中，似又不拘筆墨苑囿;在山水之間，似又超乎山水之外。它是一種介乎于“出世”與“入世”之間的世界，是遙遠的桃源仙境與平樸的田園牧歌相融合的世界。

客廳掛畫--案例秀

來源：千千萬萬成功選擇山水畫裝飾客廳人的推薦 易從字畫官網：www.tmdps.cn

購買字畫需注意的問題?【國畫山水畫不僅僅只表現在風水掛畫上】國畫山水畫在日常生活中應用非常廣泛，不僅僅是一副吉祥風水畫，在提高家居增福進財作用的同時，增強家居生活的和諧安定，吸引貴客臨門，近貴遠禍，前程飛黃騰達，而且還是表達情誼，增進感情的最佳禮品選擇，更是保值升值，永不貶值的軟黃金，被廣泛關注，也深受國人喜愛和歡迎。

1.【裝點藝術空間】人們常說：家居裝飾“無山不美，無水不秀”國畫山水畫裝點房屋，在客廳、辦公室、書房、玄關等地方掛一副山水畫，不僅使家居看上去美觀大方，給人一種寧靜和思考的氛圍，給觀者一種身臨其境的藝術美感，還可以彰顯藝術魅力，更可以提高個人的審美觀以及藝術感，同時客廳掛山水畫有靠山之意，風水上講“山主人丁，水主財祿”，所以，選一幅好的山水畫懸掛在客廳沙發后面的墻上，具有調風水，促運勢，促進家庭關系和諧，促進整個家庭運勢提升，讓福氣、財氣、人氣樣樣充沛，財運亨通。

2.【饋贈高雅禮品】山水畫大氣磅礴，氣勢恢宏，寓意美好，送禮的同時，不僅體現本人的胸懷以及那份心無雜念的純真感情，更能突出收禮人的文化品位及個人修養，正所謂送人玫瑰，手留余香正是這個道理。無論您是送領導、恩師，還是，喬遷之喜送、領導晉升送、朋友升職送、新店開業送等，國畫山水畫都能讓您送出品位、送出祝福來。一幅合適的國畫山水畫作品，在各種場合，都是極佳的禮物。

3.【典藏國畫精品】山水畫作為投資收藏項目，必定保值增值，永不貶值。近年，隨著字畫市場經濟的平穩運行，國畫山水畫的投資熱潮不斷興起，越來越多的人投資人開始將手國畫山水畫領域。中國山水畫市場呈現一派繁榮景象，山水畫的投資收藏成為繼證券和房地產投資之后的第三大熱點。所謂亂世黃金，盛世古玩字畫，正是這個道理。易從字畫官網：www.tmdps.cn

買字畫——上易從網(國內大型字畫網上交易平臺)

易從網所售國畫作品均為名家的手繪原稿作品，所售作品均經字畫鑒定師、評估師對其進行鑒定、評估。對消費者做到保真、保質、保值。易從網自成立以來，以其濃厚的學術氛圍和文化底蘊、精良的字畫收藏品、優質可靠的服務，贏得了眾多藝術家和書畫收藏者的認同與贊譽，享有較高知名度。對此，業內專家認為，由于易從網的發展，必將帶動整個藝術品投資增值市場的火爆，也使未來書畫收藏走進千家萬戶奠定了深厚基礎，讓書畫成為投資理財的重要資產配置，并將最大限度減少書畫投資的風險性，給予更多有意介入藝術品市場的投資人更多信心。

易從網在售作品數千幅，均為現貨收藏，每幅畫都具有唯一性，實物拍攝，一物一圖，每幅畫都經過專業老師的鑒定，永久保真。另外，為了最大限度地保障每一位消費者的利益，易從網還有七天鑒賞期，七天可以無理由退換貨。支持全國范圍貨到付款!

好口碑看的見各大媒體爭相報道 易從字畫官網：www.tmdps.cn

多年來，易從網一直是國內有權威，有影響力的名家字畫網站。易從網不僅全部作品都出自名家本人手筆，保證真品，手繪原稿，而且按藝術家的知名度，滿足各個消費群體的需求，不僅在業內樹立了很好的口碑，擁有特定的名家與其簽約，而且還有著一大批的忠實藏家，是眾多字畫愛好者以及藏者朋友購買字畫的最佳平臺，并多次被網易、新浪、騰訊、搜狐、太平洋家居、中國日報網等多家新聞媒體報道宣揚。

好消息！!2017年【易從網】定制服務升級啦!

1、來圖即可定制

假如我們沒有您喜歡的名家山水畫構圖，您只需把高清圖片發給客服，我們會安排簽約的知名畫家為您“一對一”創作，比如出色的山水畫家畫壇黑馬吳大愷、魯人石開、熱銷畫家李林宏、人氣畫家王寧，山水馬良劉海青、實力派畫家蔣偉，國家一級美術師徐坤連、中美協會員薛大庸等。

2、作品落款定制

若您看上了我們網站的名家山水畫，卻因個人愛好或者場合需要，想換個作品名字或者想加添幾個字，比如想在畫中加些您想要的元素時，即可定制讓老師重新為你繪制，給你一份私人訂制的專屬帝王級服務!

3、規格尺寸定制

易從字畫官網：www.tmdps.cn

比如您家客廳比較大，裝修時也是專門定制的物件擺設，盡管您選擇了我們網站畫家的山水畫，可是尺寸還是偏小，您將所需的作品尺寸發給在線客服，便可以為您預約老師定制。

【易從網】，一家致力于傳播中國傳統書畫文化，引領當代書畫藝術品運用于裝飾、送禮、收藏的專業字畫?！白屗囆g走近大眾，走進尋常百姓家”是我們的使命和追求。現在免費注冊即可加入會員，尊享三重豪禮，了解更多會員專屬優惠，請聯系我們!

點擊欣賞推薦閱讀：

鴻運當頭山水畫裝飾顯品味送禮倍有面兒

一進門玄關掛畫招財、納福、保平安

網上買字畫去哪里點擊看這里

經過上述講解，相信朋友們已經有了自己初步的目標定位。可是，字畫市場魚蛇混雜，一不小心就可能上當受騙。是不是名家作品并不很重要，但是買到贗品就得不嘗失了。所以大家一定要精挑細選，特別是要選擇信得過的銷售渠道，以防上當受騙。

最后祝愿大家都能挑選到適合自家的字畫。多一份好心情，生活更美好。

第四篇：從社會語言學的角度看英語口語學習中的英美發音選擇問題

從社會語言學的角度看英語口語學習中的英美發音選擇問題

標簽： 社會語言學 英式發音 美式發音分類： 語音天地2011-09-15 14:43 《中國電力教育》2007年05期

金朋蓀 楊京鵬 135_136

從社會語言學的角度看英語口語學習中的英美發音選擇問題：本文從社會語言學的角度分析了中國英語學習者在選擇英式和美式發音時的困惑以及這種困惑形成的社會原因，并且嘗試提出了相應的解決建議。

關于英美發音的選擇問題，在學者中間有著不同的爭論；同樣在英語學習者當中也存在著不同程度的困惑。由于傳統上的原因，中國的英語學習者們在中學時代大部分采用的英式標音，而且中學英語教師也以英式發音為主；但是，受美國的強勢文化的影響，學生們又普遍偏重于喜愛美式的發音方式。于是，在英語發音的選擇問題上，就有了探討的現實上的需求。

一、從拉波夫的試驗看美國人的發音選擇

拉波夫對紐約市民進行發音調查時發現，美國人在講fourth、floor這些詞時元音后的/r/音的發音與否與說話者的經濟社會地位密切相關。他選擇了紐約市分別代表高、中、低的三處商場進行比較。通過廣泛收集語料并結合說話人的身份和說話場合作定量分析以后，他發現元音后的/r/音在高級商場的使用頻率最高，其次為中級商場，在低級商場里最低；而且在低級商場里，當營業員注意自己的說話時，這一卷舌音的發音頻率會更高。這說明，卷舌音的使用不僅與社會階層有關而且和說話的語體風格和交際場合有關。社會經濟地位越高的階層，講話中卷舌音的比率就越高，而且元音后的/r/音已經開始出現在社會低層人們小心使用的言語當中。

從這個實驗結果可以看出，美國人對卷舌音的使用盡管屬于所謂“自由變異”，但人們還是會對操一口標準美音的人高看一眼的，正如中國的老百姓對操一口流利的普通話的人高看一眼道理是一樣的。美國國家性的廣播電臺如V OA，電視臺如CNN等都是講卷舌的標準美音，好萊塢的經典大片橫掃全世界，而且我們周圍的美國人也都盡量地講卷舌的美音，因此從全世界來說，卷舌英語往往代表一種美國式的語言美感。與之相對照的是，英式英語就顯得比較拘謹和保守，難以被人（尤其是中國人）看好。非常有趣的是現在一些英國的年輕人也流行講卷舌的美式發音，而對上一代的英國人而言這種卷舌的美音也比較悅耳，像音樂一樣。

二、中國傳統英式發音的影響與當前美語的流行趨勢的矛盾

根據一項調查，中國學生在選擇英語發音時傾向于選擇美音（肖德法，1994）。但是由于歷史的原因，中國的英語教材大多都采取英式標音，同時中國的英語教師也是以英式發音為主。這使得英式發音在中國學生的英語學習中先入為主，但是受社會上美式發音大環境的影響，學生對美式發音又表現出強烈的認同感，總是在不經意地模仿美音，造成了當前中國學生英語發音英美混雜的局面，即在英式發音中又不自覺的發一些卷舌的美音，這并不影響語言的交際性和美感，但從社會語言學的角度看是不可取的。

在課堂英語教學中往往碰上這樣的情況，學生在接觸了課外材料以后就會產生疑問，如磁帶中單詞的讀音和老師的發音有區別，課外教材的標音方式與教材上的不一樣等。這些情況往往使得學生不知何去何從，通常是這學一點那學一點，英語發音非常不純正。

三、劍橋英語和美式英語的沖突，課內學習與課外學習的沖突，以及解決的建議

當前中國國內英語教學機構本身也存在一些自相矛盾之處，最典型的就是一些學校紛紛開設了課外英語輔導班，采用美式發音教學，受到了家長的歡迎；然而讓家長們極為不滿的是，在學校正規的課堂上，英語老師們講的卻是英式英語，用的是劍橋英語的教材。尤其是在中小學，孩子們在沒有生成一個相對穩定的語言基礎的前提下，很容易產生該聽哪個老師的，該怎么發音等諸如此類的疑問。

目前社會上英語有聲讀物和音像資料越來越多，這本來是件好事，可以繁榮英語教育事業，多出精品材料，給家長和英語學習者們提供更多的選擇；但糟糕的是，大部分家長還不具備配合學校教育進行輔導材料的選擇的能力。在當前美國英語材料充斥市場的條件下，很可能造成課內課外相互矛盾、學生無所適從的現象。

英語語音的功能變異主要表現在語域和語體中。語域指“使用的變體”，即一個人在不同的場合用不同的語言形式表達同一個意思。語體就是語言根據交際的環境不同而形成的不同體式，如上文提到的拉波夫對紐約人發音的調查。調查結果表明語音的變式(具體發音形式)的使用頻率因場合而變換。

要重視“跨文化”的交際特點。一個民族的日常言語行為帶有鮮明的民族文化特色，因此了解英語的使用規則也是進行交際不可缺少的。在同外國人實際交際中，如果不懂得文化差異，往往導致交際失誤。比如，碰到外教時若按中國文化習慣說句“你吃飯了嗎?”對方則會以為你要邀請他去吃飯，當他想聽下文時，而你又轉到別的話題上去了，這會使他感到莫名其妙。還有，中國人與西方人對待年齡問題的態度是不同的?！澳稀?、“張老”、“老教授”、“老爺子”等在中國人看來都是對老年人的尊稱，但這些帶有“老”字的稱謂在英美社會中應避免使用，否則，會得到相反的語用效果。因此，我們在同講英語的外國人談話時，應避免問關于年齡、收入、婚姻狀況、宗教信仰等方面的問題。

在教學中，多選用一些真實材料，特別是涉及英美文化、風俗習慣的口語教材；在口語課堂上有意識地介紹和傳授中西文化差異；引導學生收集有關國外文化的畫報、雜志、圖片等，讓學生在這一過程中了解不同的文化和風俗。另外，多鼓勵學生與外籍教師接觸，從他們那里學會在什么場合講什么話，作何種反應，使學生口語更地道。

教育學生注重話語得體。正確運用口語的又一個重要因素就是語體是否得當。也就是說還要懂得在什么場合、什么時候選擇說什么話。如果所說的話與大多數人在這種場合說的一致，那就得體。否則，無論說得多么正確，也不算得體。同樣的話題，該采用何種語體取決于說話者雙方的親疏程度。

四、從社會語言學的角度看中國學生的選擇問題

語言與社會的關系是約定俗成的。語言的地域變體與語言的社會變體是相互聯系的。社會語言學家研究發現，與語言變異最明顯相關的社會因素是社會經濟地位、文化教育素養、性別、年齡、職業、社會階層、民族和種族。語音的社會變異和功能變異也充分體現了上述的社會因素。

語言是社會現象，是人們用來進行社會交往、思想交流的最重要的交際工具。語言與社會有著密切關系，這是人們所共知的。社會語言學認為，語言是社會的產物，社會的需求帶來了語言的發展和進化。它隨著社會變化而變化，隨著社會的發展而發展，社會因素是語言的發展動力。社會語言學同時還承認語言具有社會功能，即語言對社會發展具有反作用，對社會的發展有重要影響。

張積家和王惠萍(1990，1991)的研究表明，操漢語普通話和方言的教師與學生往往會給聽話者造成不同的印象。他們發現，教師和學生講普通話會比講地方話造成更加積極的社會心理影響。在學生看不見教師的情況下，講普通話的教師比講地方話的教師在人格特征、講課效率和人際吸引方面都獲得了更為積極的評價。比如，講普通話的女教師被評價為比講家鄉話的教師更漂亮，個子更高，個性更強，更和善、幽默、誠實，更富有進取心和領導才能，更聰明，更有知識，更有才智，教學能力更強，教學態度更認真，講話更清楚、易懂、可信，她的講課會更受學生歡迎，學生更愿意與她交朋友，更愿意讓她擔任自己的任課教師和班主任，學生認為可以從她那里學到更多的知識。對男教師的評價與女教師大體一致，在漂亮、身高、幽默、個性方面差異也并不顯著。而且在中學生和大學生的評價里，口音對女教師有更重要的意義。同樣，在教師看不見學生的情況下，學生的口音對教師關于學生的印象形成也有十分重要的作用。對英語標準語與方言的對比研究也取得了類似的結果。母語講話者對于第二語言學習者口音的評價情況如何，目前還缺乏這方面的研究。但可以預言，大多數場合下，學習者的標準的第二語言語音肯定會獲得比母語講話者更好的評價。生活中這樣的例子是很多的。

五、結語

對于中國的英語學習者來說，掌握一門語言，最好要掌握這門語言的標準發音；除了基本的語音語調外，注意英美發音的區別，也應該是非常重要的一環。在此，筆者建議英語教師授課時應該以一種發音進行，但老師必須具備兩種英語語音變體的知識，能夠幫助學生區分這兩種變體，形成一種學生喜歡同時社會又認同的發音方式。