第一篇：關于開展貧困黨員情況調查的匯報

根據公司《關于開展貧困黨員情況調查的通知》要求，為把先進性教育活動引向深入，真正重視、關心、愛護貧困黨員，為他們排憂解難，讓他們感到黨的溫暖，組織的關心，我們具體工作匯報如下：

一、××公司的黨員情況

××公司現有黨員125人，五十至六十歲年齡段的黨員55人，四十九歲以下的中青年黨員70人，其中下崗黨員78人，長病內不愿上進的行為員5人，占××公司黨員總人數的63%。

二、具體做法：

1、××公司黨委組織各支部認真學習《通知》精神，切實按照通知要求針對各支部黨員情況進行深入細致地調查摸底，并按年齡段、下崗待業原因和原所從事的工作，建立貧困黨員臺帳。

2、適時對年齡偏大、身體病弱的工人黨員按月發放救濟金，在過年過節時發放一定補助金，以幫其解決生活困難。

3、對過去從事過管理工作，而現已下崗的黨員，黨委、支部主動出面與各項目聯系，盡力爭取安排上崗。對確實無法安排上崗而又不能領到救濟費的貧困黨員，××公司黨委和各黨支部積極與居住地社區居委會聯系，給予爭取低保。

4、對長病、內退的黨員，除給予發放長病內退工資外，××公司黨委積極向上級黨委政府給予申請政策性補助。

5、對重危病黨員，一方面黨委及時安排人員進行探慰，并給予適當的補貼；另一方面黨委積極組織發動廣大黨員、干部進行募捐，以助微薄之力。讓他們真正感到黨的溫暖、組織的關心，黨員干部的熱心，從而不斷增強黨的凝聚力和戰斗力。

第二篇：貧困生家庭貧困情況調查匯報

貧困生家庭貧困情況調查匯報

又到了一年一度的高考畢業季，政府繼續推行了給予貧困學生高考入學政府資助金5000元這一深得民心的政策。這一政策從前幾年的社會反響來看，無疑非常成功的，許許多多生活在貧困家庭的學子在這一筆寶貴的援助金下圓了自己大學夢，去了更加廣闊的天空放飛自己的夢想。為了像往年一樣將這一惠民政策落到實處，學校給予了高度重視，并積極組織、安排人員進行實施。

首先，學校通過以班級為單位，各班班主任通知的方法，將這一政策傳達給了每一個今年參加高考的學生，并讓他們充分的了解申請這一補助所需要滿足的條件。然后，一些家庭貧困的學生向學校遞交了“政府資助金申請表”，并對他們在表中提到的一些特殊情況給予了證件說明。截止到7月28日為止，學校共收到申請表280份。對照申請理由的十個方面，經過認真的審核和比較，從中初步選出了150位更加符合條件的貧困學生進行進一步的調查和考核。（此次上級部門給我校的政府貧困資助金的名額為100人）

接著，學校組織人員成立調查組。對接下來的150個學生進行進一步的調查和考核。

從7月29日至8月8日，我們調查組一行4人，通過挨家挨戶的調查，已經將這些學生的情況了解的比較全面。現將調查情況匯報如下：

為了將5000元政府資助金用到該用的地方，幫到該幫助的人。我

們調查組在10天的時間里走便了全縣的11個鄉鎮，68個村（居委會），111個村小組。此次調查中我們依然采取看、聽、訪的方式對調查對象進行深入的了解。即到學生家中實地考察其家中房屋和硬件設施的情況；聽學生本人和其家長的描述；走訪當地的村民和村干部了解情況。這樣我們就能對這個家庭的貧困程度和貧困原因有一個清醒的認識。

通過以上手段的調查，我們得到了許多貧困家庭的信息，可以將造成這些貧困家庭分為以下幾類：

一、單親家庭缺乏經濟來源

一個家庭里不管是父母中的任何一個遭遇不幸，那么對于這個家庭造成的困難將是無法想象的。

旴江鎮的黃鈞同學，父母離異，從小跟隨母親，但母親卻在2009年因癌癥去世，黃鈞只好跟著年邁的外公外婆生活，3口人僅僅只是靠微薄的低保維持生計，家境相當困難。

驛前鎮的賴夢同學，其父親在兩年前在干農活的時候，突發疾病去世，姐弟兩個人讀書僅靠母親一人在家種田苦苦支撐，生活苦不堪言，家中沒有一樣像樣的家具或者電器，一貧如洗。

赤水鎮的賴必鮮同學，其父親兩年前因車禍去世，家中兩姐妹讀書，母親因病不能干重活，姐妹兩人的讀書費用和家里的生活費用基本由哥哥一人在家種田承擔，家境貧苦。

甘竹的陳印文同學，其父親在2004年因尿毒癥去世，當時花費了醫療費用10萬余元，至今尚欠幾萬元的債務。還有個姐姐在南昌大

學讀大三，姐弟兩都要上大學使這個原本就相當困難的家庭雪上加霜。家里的房屋還是爺爺輩是做的老房子，相當破舊。

屬于上述情況的還有驛前的吳祖偉、賴童、馮濤；赤水的黃輝；千善的段先富；頭陂的劉媛、李玲慧；甘竹的李國盛、羅江；旴江鎮的王澤群、謝昌俊、謝克玄、廖彩虹、謝廣誠、閔陽等。

二、父母有一方因病或殘疾導致喪失勞動能力

驛前鎮的陳琛同學，其母親患有精神分裂癥根本不能做事，他還有個弟弟在讀技校，一個年邁的奶奶需要照顧。一家五口人僅僅依靠父親一個人在外打工來維持生計，家中一貧如洗沒有任何值錢的家具。

赤水鎮的李露同學，父母離異跟她和姐姐隨父親，父親有癲癇病，只能在家干一些輕活，家里收入相當的可憐。

楊溪的謝江文同學，家中五口人，父母和兩個姐姐，母親因為左腳有殘疾幾乎喪失勞動能力，大姐在外打工僅僅只能保證自給自足，家中主要經濟來源依靠父親在家種田。家里還是住很早以前的老房子，破敗不堪。

類似情況的還有塘坊的李果；尖峰的高上榮；水南的謝林龍；千善的陳先圣；旴江的邱世平、劉忠松、劉卿香、余宗萬等。

三、父母雙雙下崗或單方下崗無固定職業，導致經濟困難。旴江鎮的何盈興同學，父母在很多年以前雙雙從塑料場下崗至今沒有固定的職業，一家六口人（爺爺、奶奶、父母、姐姐、本人），完全依靠母親和父親打一些零工維持。房屋破舊，非常貧困。

同樣情況的還有旴江鎮的余夏輝、王澤群、熊文婷等。

四、家中讀書的子女多，父母無力負擔。

甘竹的吳敏家有八口人，爺爺奶奶、父母、還有四姐妹。大姐在河南大學讀大三，二姐在宜春學院讀大二，妹妹下學期再一中讀高三，再加上自己今年上大學。家中一共有四個人在上學，高昂的學費讓務農為生的吳敏父母苦不堪言，每年賺的錢根本不夠支持如此多的人繼續讀書。家庭經濟非常拮據。

同樣情況的還有甘竹的官嵐、許旋；旴江鎮的余仙平；尖峰的曾艷玲等。

五、家中由于特殊原因還要照顧其他的親戚，導致家中開銷增大照成經濟困難

頭陂的符健同學，父母在外打工，姐姐在鄉鎮中學教書，家中有個年邁的奶奶，本來家里經濟不會非常困難，但由于有個患有精神病的叔叔常年在符健在住，要照顧其叔叔的吃飯和藥物。使得家里開銷增多了許多，并且奶奶身體常年不好要吃藥，家里情況很是拮據。

同樣情況的還有驛前的賴偉平； 尖峰的揭群雄等。

六、由于遭遇水災導致經濟受損

今年由于本地雨水多導致農村許多家庭，受災嚴重。尖峰的李凱家，今年水災導致蓮田比往年比減產至少一半。損失達上萬元直接影響了李凱上學的學費問題。

水南的段勇家，今年遭遇水災，水沖進了加了達到了40多厘

米高，把家里剛買了的價值1w多元用來烤煙的煤給毀了，并且

家中電器也有受損，蓮田也損失嚴重。家境一度陷入危機。同樣因為水災導致家庭經濟困難的還有尖峰的揭群雄；赤水的吳志強；旴江鎮的鄧偉康等。

七、父母賺錢能力較差，家中又同時又幾個小孩讀書，入不敷出。家住驛前的吳芬芬家，目前還住這以前的土胚房，看著就讓人覺得心酸，一家四口，吳芬芬還有個妹妹就讀技校，父母在家務農收入相當有限。無力支持兩個女兒讀書。

頭陂的李靜家，父母在家務農，爺爺奶奶由父親的兩兄弟共同撫養。還有個哥哥在讀大三，家中雖然沒有什么特殊情況，但家中確實貧困，住的房子破爛不堪。

同樣情況的家庭還有赤水的黃輝；楊溪的王秋梅；塘坊的謝幫敏；尖峰的李勇；水南的黃先燕；旴江鎮的余文、陳飛等。從上面的調查情況可以看出，提交申請的很大一部分同學的家境是非常需要這筆援助的，但在我們調查過程中還是發現了一些問題。比如說家住旴江鎮的官巧媛家，明明自己家已經在老房子前面做了一棟挺好的房子，卻帶我們去她家的老房子調查，后來經過對她家鄰居的走訪我們得知了這一情況，后又經過調查發現，其家境還算不錯不能達到給予名額的標準。還有就是許多的家庭目前有著一種錯誤的認識，覺得不管怎么樣我家一定是最苦的，又或者說是我家有低保這個名額一定要給我們。如果碰到以上情況，我們都是耐心的跟他們解釋，告訴他們一些我們經過調

查發現的一些真正貧困家庭的情況，有了這種方式，那些家長也就更能理解了。

第三篇：關于開展貧困殘疾人信息調查的通知

關于在全省開展農村貧困殘疾人基本信息

情況調查的通知

各市（州）、縣（市、區）殘聯：

今年1月，國務院辦公廳以國辦1號文件印發了《農村殘疾人扶貧開發綱要（2011-2020年）》，2月國務院殘工委會議上回副總理再次對做好新時期殘疾人扶貧開發工作提出了明確要求。摸清貧困殘疾人基本情況是做好農村殘疾人扶貧開發工作的基礎。根據中國殘聯要求，定于4-7月在全省范圍內開展農村貧困殘疾人基本信息情況調查摸底工作。現將有關事項通知如下：

一、明確對象。本次調查，是針對農村年人均純收入2300元以下（國家確定的最新扶貧標準）的貧困殘疾人。

二、摸清底數。據估算，貧困殘疾人口約占農村殘疾人口的40%，農村貧困總人口的20%。各地在進行調查時，可參考這一口徑，盡量做到全覆蓋、全納入。

三、加強銜接。各地要與當地扶貧部門加強銜接，把調查到的農村貧困殘疾人口與當地扶貧部門已建檔立卡的農村貧困人口相對照，加強協調，將農村貧困殘疾人作為重點群體，列入當地貧困統計監測和檢查范圍。

四、精心組織。各地要高度重視，抓緊時間，抽調力量，盡早部署，集中精力和時間認真組織實施調查摸底工作。務必于6月底前完成農村貧困殘疾人信息表（見附件）的收集填報工作，7月底前完成中國殘聯農村貧困殘疾人（戶）數據管理系統（用戶名和網址另行通知）錄入工作。

二〇一二年四月十六日

第四篇：黨員貧困申請

XXX黨員貧困申請

尊敬的領導：

我叫XX，XXX年XX月出生，現年XX歲，XXXX年X月加入中國共產黨，XXXX年XX月參加工作至今，現在XXX工作。

我的家庭原本是一個X口之家：奶奶、父親、母親、媳婦、和X歲大的女兒。父親和母親都是農民，因為沒有文化，只好在家務農以種田為生。因母親于XXX年在XXX被查出XX。這對于我們全家人來說是憑空來的大災難。做為兒子的我四處想辦法，湊夠錢后XX的XX醫院做了XXX手術，出院后在XXX進行后期的化療、治療，共花費XX萬元。治療后沒幾個月在醫院檢查時被確診XXX復發。由于經濟的原因，只能在XXXX院進行放療、化療。但病情始終未得到根本好轉。我的XX于XXXX年XX月XX日在家病逝，在這幾年來，花費醫藥費藥XX多萬元。

我為家中獨子，因父親為農民，又患有XXX，XXX，行動不變，喪失勞動能力。不但沒有經濟收入，還要經常看病。再加上家中還有XX歲老奶奶，經常有病，也需要經常看病，現二老都需我來供養。XX藥店打工，因要照顧孩子，也就只能辭職。近幾年全家生活也只能靠在我一個人微薄的收入來維持生計，為了能夠償還債務，生活一直比較拮據。

我是一名共產黨員，按理并不應該給組織和領導添麻煩，但家貧、母親去世、加之債務壓力、物價飛漲，我個人 的微薄收入實在無法支撐,巨大的開支已使家庭基本生活費用入不敷出，生活上難以為繼。我希望在最困難的時期能得到領導的關懷、組織的溫暖，拿到一些困難補助，以此減輕家里的一點經濟負擔。實在不得已才向組織申請經濟補助，以解我家庭燃眉之急。

特此申請, 懇請領導核查批準

此致 敬禮！

XXXX

申請人：XXX 年XX月XX日

第五篇：貧困學校匯報材料

貧困學校匯報材料

前河中心學校地處民和縣南部，前河鄉政府以西50米處，是全鄉唯一一所初級中學（包括六年級），學校始建于1969年，占地面積9333平方米。現有9個教學班，學生總數640人，其中女生290人，住校生427人，其中女生202人。專任教師35人。

一、地區條件差。學校輻射12個行政村，其中9個行政村地處偏遠山區，海拔高達2000多米，距離前河鄉近12公里遠，交通、信息閉塞，經濟落后。6個行政村居住山頂。6個行政村四面環山，層層阻隔，羊腸小道，如同蛛絲，交錯環接，道路交通極為不便。每周五放學住校生要徒步十幾公里才能到家。每隔三天（集）也只有幾輛拖拉機載人趕集，加上土地貧瘠又無經濟來源，很多學生的家庭極為貧困。

二、學校基礎設施薄弱，校舍嚴重緊缺。

1、教學用房緊張。（1）學校主教學樓始建年代久遠，屋頂破損嚴重，室內屋頂有裂縫，逢上下雨天，常常是“外面下大雨，教室下小雨”。近年來，學生人數逐年增加，現有的教室數量已無法容納更多的新增學生。現有教室室內面積過小，而班級容量大，教室中幾乎沒有活動空間，嚴重影響教學活動的實施。（2）學校沒有計算機教室，不能正常開展信息技術教學。（3）學校沒有理、生、化實驗室，實驗教學只能是紙上談兵，難于實施操作教學。（4）學校圖書室面

積狹小，除了存放有限的圖書之外，沒有師生閱覽的空間，因此學校圖書室只能成為擺設，無法發揮應有的作用。

2、生活用房。（1）廁所人均占用面積緊張。學校現有廁所實用面積39.6平方米，共有25個蹲位，其中男教師廁所實用面積6.6平方米，共4個蹲位，平均每8.75人用1個蹲位；男生廁所實用面積19.8平方米，共13個蹲位，平均每26.9人用1個蹲位；女生廁所由女生和女教師共用，有13.2平方米，共8個蹲位，平均每38.3人用1個蹲位。由于師生人數與廁所的實用面積差距太大，課間十分鐘上廁所非常擁擠，女廁所門口有好多人還在等候，嚴重影響了師生的正常生活和學習，廁所急需重建。（2）教師宿舍。學校教職工37人，都不在本地居住，家庭路途遙遠，必須住校教學。學校教師宿舍只有13間，兩人一間甚至三人擠于狹小一間房中，對教師的工作、生活都帶來了不便。（3）學生宿舍。前河鄉各行政村分布分散，離學校路途遙遠，其中8個行政村的學生只能住校讀書，住校生人數達427名，僅憑12間宿舍無法滿足正常住宿需要。借此現狀，只能安排35名左右的學生擠在20平方米的宿舍。（4）食堂用房緊缺。面對眾多的住校生，學校卻只有一個可容納100多人的正規食堂用房。為了不影響學生的學習，只能將破舊的瓦房改為第二食堂供學生用餐，但仍難以解決眾多學生的用餐問題，嚴重影響教學工作的正常開展，制約著學校教學質量的提

升。學校沒有專門的教師食堂，只能安排在一個危房中做簡易食堂，教師用餐相當困難，影響著教師的生活和工作。

3、辦公用房緊張。學校沒有專用的辦公室，只能將危房改為辦公室使用，學校各處室只能擠在四個危房內辦公。辦公條件差，影響著教師的辦公質量。

4、操場面積狹小。根據學生人數計算，操場人均占有率低，難以容納全體學生同時到操場活動，無法開展大型的校園活動。尤其制約著體育教學質量。操場仍舊是土質操場，遇上雨雪天，泥濘的地面，嚴重影響著師生的工作、學習和生活，更無法保持清潔的室內衛生。

5、各種儀器設備緊缺。（1）學校沒有理、生、化實驗設備及藥品，教學只限于課本理論教學，無法實現生動直觀的實驗教學。（2）多媒體教學設備及班班通設備面臨著空白的局面，無法使用現代化的教學設備服務教學。（3）體育器材緊缺，體育課只限于跑步、籃球、隊形操練等這些不需體育器材的教學內容，難以開展先進的教學內容。（4）學校沒有音樂、美術方面的教學器材，課堂教學內容單調、千篇一律，無法實現真正的學科知識。

三、學校額外經費開支口徑較大。教師食堂炊事員和學校保安的工資，只能從有限的辦公經費中支出，影響了學校的正常發展。

雖然我校有諸多方面的困難，但貧困的境地磨練出永不

言敗的意志，在教育局、中心學校的正確領導下，師生共同的努力下取得了很多優異的成績：2007年四月獲全縣第十屆中學學生田徑運動會“體育道德風尚獎”、2007年九月民和回族土族自治縣教書育人“先進單位”、2010年二月民和回族土族自治縣教育局職高生輸送指標“二等獎”、2010年八月民和回族土族自治縣教育局績效考核“先進單位”、2010年八月民和回族土族自治縣教育局小學畢業年級教學質量“優秀學校”等。這些成績的取得也再次說明，雖然我們地區條件差、雖然學校基礎設施建設不健全、雖然我們經費使用緊張，可是我們卻有一顆熾熱的心，讓貧困山區的學校創造出更加優異的成績。

前河鄉中心學校

2012年4月9日