第一篇：2010年江蘇小學音樂教師編制試題答案

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2010年江蘇省小學音樂教師編制考試試題參考答案

一、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題填空題答案云南玉溪人義勇軍進行曲大路歌 鐵蹄下的歌女 揚子江暴風雨金蛇狂舞

2.人聲分類柔和渾厚寬厚有力十三八十

3.勞動節奏 動作情緒打夯 車水拉纖 等

4.獨唱齊唱 對唱 輪唱 合唱 表演唱

5.曲笛 梆笛昆曲 梆笛 梆子五梆子揚鞭催馬運糧忙 6.西洋銅管如歌

7.奧地利古典告別驚鄂時鐘

8.聲樂兩個同聲混聲 鋼琴 樂隊

9.抒發情感質樸 高亢 節奏自由

10.大提琴小提琴中提琴低音提琴倍大提琴

11.器樂琵琶歌舞引光明行空山鳥語

12.高胡 中胡低胡 板胡 革胡

13.聲樂器樂

二、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題單項選擇題答案

1B2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.A 10.D 11.D12.C 13.B 14.A

三、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題連線題答案

中國——黃自——《旗正飄飄》

中國 ——劉錫津 ——《 我愛你塞北的雪》

俄國——柴科夫斯基 ——《天 鵝湖》

奧地利——海頓 ——《時鐘》

法國——圣一桑——《動物狂歡節》

中國——劉天華——《 光明行》

《那不勒斯舞曲》——小號——嘹亮輝煌

《天鵝》—— 大提琴——渾厚飽滿

《光明行》——二胡——柔美 圓潤

《紅軍哥哥回來了》——板胡 ——清脆明亮

嘹亮輝煌優美

第二篇：江蘇省小學音樂教師編制考試試題及答案2010

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2010年江蘇省小學音樂教師編制考試試題

一、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題填空題(每空1分,共64分)

1.聶耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞臺音樂劇-------、民樂合奏------------。

2.根據性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別----------。女高音優美抒情，女中音、女低音---------，男高音堅實明亮，男中音、男低音 深沉--------。音域一般為------度，男聲比女聲低一個----度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過----度。

3.號子也稱勞動號子，它與相應的---------緊密配合，起著統一------，鼓舞-----的作用。如：----號子、------號子、------號子等。演唱形式多為一領眾和。

4.聲樂演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我國民族吹管樂器常見有---------、----------。------管身較長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“-----”而得名。-----管身較短而略細，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的獨奏曲---------------、-----------------。

6.小號是---------樂器。音色----------。善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏---------的旋律。

7.海頓是--------國作曲家。維也納------樂派奠基人。作品有--------、---------、---------、等104部交響樂。

8.合唱是-------的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱--------以上不同聲部的歌曲。分為----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是無伴奏合唱。

9.山歌是指人們在田野勞動或-------------時即興演唱的歌曲。它的內容廣泛，結構短小，曲調爽朗、------、------、------------。

10.西洋弓弦樂器-------、---------、---------、----------。

11.劉天華我國音樂教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品：--------------、----------。

12.我國民族拉弦樂器有：---------、--------、---------、----------。

13.音樂中音色大致分成兩大類：---------、----------.二、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題單項選擇題(本大題共14分)1 王國維在《人間詞話》中提出了_______說。

A 風格 B 境界 C 神韻 D 格調

2《亞威農少女》是______繪畫的代表作品。

A 立體主義 B 達達主義 C 抽象主義 D 野獸派被稱為“藝術學之父”的德國理論家是_______。

A 康德 B 黑格爾C 席勒 D 費德勒

4《阿細跳月》是我國________的民族舞蹈。

A 彝族 B 傣族 C 苗族 D 白族長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？ ______.A 蒙古族 B 滿族 C 朝鮮族 D 鄂倫春族

6《等待戈多》是________戲劇的代表作品。

A 表現主義 B 存在主義 C 象征主義 D 荒誕派影片《戰艦波將金號》是20世紀20年代＿＿＿＿（國）的重要作品？

A 意大利 B 蘇聯 C 美國 D 法國

欣瑞教育--專注教師培訓領域http://電視劇《圍城》是根據_______的同名小說改編的。

A 沈從文 B 張愛玲 C 巴金 D 錢鐘書

9《老人與海》是美國著名作家________50年代的代表作品。

A 海明威 B 福克納 C 杰克?倫敦 D 海勒《西廂記》的作者是_________。

A 關漢卿 B 白樸 C 馬致遠 D 王實甫在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是__________。

A 妙品 B 能品 C 神品 D 逸品《命運交響曲》是_________的作品。

A 海頓 B 莫扎特 C 貝多芬 D 瓦格納《霓裳羽衣舞》是我國_________代著名舞蹈作品。

A 漢 B 唐 C 宋 D 元《日出?印象》是法國著名印象派畫家_________的代表作品。

A 莫奈 B 凡高 C 高更 D 雷諾阿

三、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題連線題(共10分.)中國黃自《旗正飄飄》

法國劉錫津《光明行》

奧地利柴科夫斯基《我愛你塞北的雪》 俄國海頓《天鵝湖》

圣 一桑《動物狂歡節》劉天華《時鐘》

《那不勒斯舞曲》大提琴柔美 圓潤 《天鵝》二胡嘹亮輝煌

《光明行》板胡渾厚飽滿

《紅軍哥哥回來了》小號清脆明亮

四、2010年江蘇小學音樂教師編制考試試題：簡譜改寫成五線譜(共10分)1=G2/455 ┃ 6 5┃ 31 555┃3 1┃ 555555 ┃ 105 ┃11┃ 11567 ┃‖1

第三篇：2013江蘇音樂教師招聘試題2

2013年公開招聘教師筆試測評小學音樂A卷

參考答案

2、關漢卿是中國古典悲劇《竇娥冤》的作者。(對)

3、元代南戲是從溫州雜劇發展而來的。(對)

4、中國二胡音樂的奠基人—阿炳。(錯)

5、魯迅藝術學院，1939年4月創建于延安。（錯）

6、馬思聰的作品多采用民間音調作為素材。（對）

7、《夜半歌聲》是聶耳1935年為同名電影創作的主題歌曲。（對）

8、黃自是中國30年代“學院派”音樂的主要代表人。（對）

9、“你要知道什么是音樂，你還是要向西方乞靈”是二十世紀上半葉音樂家歐漫

郎的名言，反映出他的“全盤西化”論的傾向。（對）

10、中國古老的樂器“笙”是17世紀傳入歐洲的。（錯）

第二部分：專業素養（50分）

三、選擇題（每空格1分，共20分）

1、指出下面的名言是哪位音樂家或名人所說。

供選答案：A、馬克思B、羅曼-羅蘭C、里姆斯基-科薩科夫、D、孔子、E、冼星海、F、蘇霍姆林斯基、G、列寧、瓦格納 H、舒曼

音樂教育——這不是培養音樂家，這首先是培養人”。（F）

“沒有民族性的音樂是不存在的。實際上，一般認為是全人類的音樂都是具有

民族性的。”（C）

“音樂是人類的第二語言”。（A）

“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐”。（E）

“對我來說，音樂是靈魂的完美表現。”（H）

2、指出下面的樂曲是什么獨奏曲。

供選答案：A、柳琴獨奏曲 B、揚琴獨奏曲C、笛子獨奏曲D、琵琶獨奏曲

E、嗩吶獨奏曲 F、二胡獨奏曲G、古箏獨奏曲

《漁舟唱晚》是（G）《光明行》是（F）《白鳥朝鳳》是（E）《草原放牧》是（D）《揚鞭催馬運糧忙》是（C）

3、指出下面的樂曲分別是哪里中外民間音樂、民歌。

供選答案：A、河北吹歌B、云南民歌C、山西民歌D、廣東音樂

E、日本民歌 F、北美音樂G、寧夏民歌H、江南絲竹I、東北民間音樂

J、河北民歌 K、浙江民歌

《小放驢》是（A）《猜調》是（B）《看秧歌》是（C）

《雨打芭蕉》是（D）《櫻花》是（E）《飛馳的鷹》是（F）

《上去高山望平川》是（G）《三六》是（H）

《二人轉牌子曲》是（I）《茉莉花》是（J）

四、連線題（每題5分，共10分）

1、連線一

中國——黃自——《旗正飄飄》

中國 ——劉錫津 ——《 我愛你塞北的雪》

俄國——柴科夫斯基 ——《天 鵝湖》

奧地利——海頓 ——《時鐘》

法國——圣一桑——《動物狂歡節》

2、連線二

舒伯特 ————歌曲之王 ————《鱒 魚》

莫扎特 ————音樂神童 ————《G大調弦樂小夜曲》

海 頓 ————交響樂之父 ————《D大調104倫敦交響曲》

貝多芬———— 樂圣————《命運交響曲》

約翰斯特勞斯 ————圓舞曲之王————《藍色多瑙河》

五、論述題（每題10分，共20分）

1、簡述藝術課程的內容以及常用的音樂教學方法？

藝術課程的內容它主要體現為兩大類：

ａ、從藝術門類上指音樂、美術、舞蹈、戲劇

ｂ、從學科內容上指美學、藝術批評、藝術史、藝術創作。

常用的音樂教學方法：

①感知體驗類：聆聽法、觀察法、演示法、觀賞法、②實踐類：練習法、模仿法、體態律動法、創造性活動法 ③語言交流類：講述法、問答法、討論法、指導閱讀法 ④探索研究類：比較法、分析綜合法、發現法

2、請你談談音樂課中如何合理的使用多媒體？

根據以下四個方面拓展論述：

（1）創設情景，激趣導入新課

（2）入情入理，解決教學難點

（3）以情帶聲，感受理解歌曲

（4）設境表情，感受表現歌曲

第四篇：小學音樂教師2010

小學音樂教師2010——2011工作總結

董玨鑠 忙忙碌碌的一學年又過去了，這一學年我擔任的是一、二、三、四年級的音樂教學工作。作為音樂教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。現將這一學期的教學工作做以如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一年級至二年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

三 活動方面：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃以及縣教育局發下的通知，開學初組建了校文藝隊，與潘老師利用業余時間排練節目、參加各種文藝演出。并在學校的領導和老師的關心下取得了很好的成績。

五、努力目標 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生 各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

六、今后打算：

一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。

總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。

小學音樂教師2011——2012工作總結

董玨鑠

我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素(歌曲，樂譜，節奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結合為原則，以發展學生的創造思維為重點，激發學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基矗

一、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的時間、活動空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據音樂編動作，創造新詞，用聲音創編故事等等。就如同用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創造性學習。

小學高級晉級述職報告

董玨鑠

踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持“愛”與“嚴”相結合。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提

在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。

3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對于打掃的好的及時表揚并給與一定的獎勵，對于沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。

盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下的關于教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養學生的創新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規律，正確運用教學規律能提高教師的工作效率，這個規律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的功效。上課的時候，我著重于讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。

3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。“聽、說、讀、寫”這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

4、科學施教的同時也要不斷完善自我。

在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業務水平，才能跟上時代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優化語文教學的現代化》獲得鎮江市現代教育技術論文評比二等獎。2008年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有收獲。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策已經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第五篇：音樂學科初賽試題答案

平谷區小學第四屆教學基本功競賽--音樂學科初賽試題

學校 姓名

分數

答題時間為 90分鐘

一、將下面的主題發展成四樂句結構的旋律。（10分）

1=C 2∕4 1 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 4 | 5 — | 答題要點：①旋律自然流暢

②必須是四樂句 ③結束音為“1”

二、為歌曲編配鋼琴伴奏（線譜、簡譜均可）（14分）

1=C 2∕4

答題要點：①和旋選擇合理；

②伴奏音型適合歌曲活潑歡快的情緒； ③結尾給人以終止感；

三、歌曲內容分析：《海鷗》（12分）

參考答案：這是一首節奏歡快、跳躍性很強的歌曲，是D大調、2∕4的A﹢B結構兩段體兒童歌曲。全曲由do到高音re九個音構成，且多處出現了四度大跳，其中第一樂段的結尾與第二樂段的開始處還出現了一次“do-la”的六度音程的大跳，給歌曲教學造成難度。第一段可分為兩個樂句，第一樂句為前八小節，歌曲開頭使用了sol、do兩個音開門見上的呈示了其大調性明朗的色彩，的上下起伏，仿佛海鷗扇動著翅膀飛翔的情景；第二樂句為9—16小節，第二樂句與第一樂句基本使用了相同材料，只是稍作變奏處理。第一樂段較多的使用了休止符，因而使歌曲充滿跳動感。第二樂段較為抒情，使旋律舒展動情。結尾處與開頭相呼應，使全曲在歡快的節奏與熱烈的氣氛中結束。（不帶教材教參，譜例見第二頁）

四、案例分析（要求：現對案例進行分析，再提出改進意見）（14分）

案例：教師在教《粉刷匠》時，幾個學生大聲說：“真沒勁，這首歌曲我在幼兒園就學過。”教師說“學過了再學一遍”便繼續教唱歌曲。結果，課堂越來越亂，會唱的幾個同學有的邊玩東西邊哼哼，有的干脆就大聲唱，展示自己的本領，有的不但不學，還開始說話，混亂的課堂氣氛鬧的其他同學無心學習。教師一邊教學，一邊還要分神維持紀律，苦不堪言。

參考答案：面對課堂上出現的狀況，教師未能及時調整教學策略，造成混亂的課堂局面。發作為教師，應發揮這些學生會唱歌曲的優勢，調動這些學生的積極主動性，讓他們去教，去評價，去輔導。

五、教學設計（30分）（紙張自備，時間自定）

請自選一節教材的歌曲撰寫教學設計，年級不限。教學設計中應包括指導思想與理論依據、教學背景分析（內容、學情、方式與手段、技術準備、前期教學狀況、問題及對策等）、教學目標、教學重難點、教學過程（重點敘述）、學習評價方式、教學設計的特點及教學反思。

答題要點：環節齊全；語言通順；從教學實際出發，遵循教育教學規律；文本能夠體現教學設計的特色和亮點；

譜例：

第二項 現場展示

歌曲彈唱（20分）

1.依譜（用打譜軟件制作的歌曲鋼琴伴奏譜）彈唱十首歌曲中的一首。10首歌曲包括：8冊《讓我們蕩起雙槳》、《快樂的節日》、《嘀哩嘀哩》；

9冊《校園的早晨》、《雨花石》、《雪花帶來冬天的夢》； 10冊《小紙船的夢》、《清晨》； 11冊《茉莉花》、《紅領巾湖》；

2.彈唱時間不超過5分鐘。

評比要求：①嚴格按照伴奏譜彈奏；

②伴奏和諧流暢，演唱聲音甜美；

③歌曲彈唱要完整；