第一篇：關于學生假期安排的調查報告

關于學生假期安排的調查報告

調查時間：2009年1月14日-1月21日 共8天

調查對象：初中的同學和朋友

調查方式：問卷調查

調查地點：同學家中

調查目的：

為了使假期的時間進行充分合理的安排，我利用假期時間對初中同學和朋友進行了調查，了解了同學和朋友們的假期安排，并及時制定了假期學習，活動計劃，以使自己更好的利用假期寶貴的時間，提高自身素質。在這次調查中，共有20人參與，調查結果如下：

6人在完成老師布置的作業后，通過看電視，做家務，聽歌等方式度日。3人迷戀于虛擬的時空，整個沉迷于網絡的花花世界，7人在完成老師布置的作業后，預習后面將要學習到的知識，再和父母走親訪友。4人在假期里補課，復習原先學過的知識，預習新知識。

經過我的分析，歸類與總結，產生了以下幾種情況：

一假期安排以學習為主

這類同學在此次調查中共有11人，占總數的55%，這表明有半數以上的同學假期安排一學為主，期中又有4人完全用于學習。我認為這種安排比較合理，利用假期的時間，進行一些補習，可以使學習成績得到提高，在期末時的學習勢頭得以保持。并且，在下學期開學之后，能夠更快的適應學習環境，更好的融入集體，在學習成績上領先別人。但是，補習應當按照自己的實際情況而定，查漏補缺，不能盲目補習。在這樣安排的同時，我們實踐的時間和機會就會減少，因而，我們的能力和經驗并不呢個得到明顯的提升，特別是那些將假期完全用于學習的同學。長期積累下的巨大要離可能會影響到心里和生理的健康。因此，我建議這些假期以學為主的同學，在重視提高學習成績的同時，也要注重自身的能力，心理素質的培養，積累一些實踐經驗。要知道，這些都是在課堂當中學不到的，要你自己去切身體會。這樣，才能利用好假期時間，活得學習成績和自理，自立能力的豐收，這些都將會讓我們以后融入社會是受益匪淺。

二假期安排以娛樂，休閑為主

這類同學在本次調查中共有3人，所占調查總人數的比例僅為15%，這些同學認為假期應當放松心情，調整心態。的確，適當的放松可以消除緊張的心情，在休閑的過程中，也可以增長見識，鍛煉能力，開學以后以一個全新的面貌投入帶學習生活中去。但我們必須要明白，休閑，娛樂并不完全等于能力，心態的哦誒樣，關鍵在于如何選擇。在選擇時，我們應該選擇那些對自身有益的，并且可以培養我們自理，自立能力的娛樂方式。另外，放松只能適當，過度的放松容易使人變得麻木，懶惰，甚至喪失斗志，會對開學后的學習環境感到不適應，成績落后。所以，在娛樂，休閑的同時，我們也要進行一些學習，鞏固基礎，為下個學期打好基礎，多實踐，多融入社會，培養能力。

三假期安排勞逸結合這類同學在本次調查中公有6人，占調查總人數的30%。雖然所占比例不算多，但我十分欣賞，也非常贊同這樣的安排方式。這樣既可以提高學習成績和學習效率，也可以放松心情，調整心態。并且能夠在娛樂，休閑的同時，一定程度的培養自己的素與能力。開學滯洪，可以及時跟上老師的步伐，快速的，全身的投入到新的學習環境之中。在假期積累的寶貴的實踐經驗，也可以為以后邁入社會奠定基礎。因此，選擇這種假期安排方式的人，是相當明智的。

根據以上的調查結果所提供的信息，我對我的假期安排有了全面的認識，我要將勞逸結合的思想貫徹在我整個安排當中，提高成績與培養能力并重，這樣才能充分利用好時間，度過一個充實，愉快，有意義的假期！

第二篇：假期安排調查報告

關于大學生假期安排調查結果及報告我對棗莊學院的大

一、大

二、大三在校生展開了此次有關大學生假期生活安排狀況的調查。其中大

一、大二在校生占了絕大多數，約占總人數的90%。通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：

一、參加社會實踐兼職打工。

二、埋頭苦學，參加各類培訓班。

三、出行旅游度假觀光。

四、在家“無聊”一族。

一、參加社會實踐打工調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22％的大學生做餐廳服務員；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇做與專業相關的專業；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。

二、埋頭苦讀、繼續深造假期，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

三、外出旅游、飽覽風光大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

四、“無聊”一族昏昏度日有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的假期計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

通過對假期生活的社會調查，調活動結束后，也學到了很多。我們還需好好鍛煉。假期里的實踐活動為我們提供了走向社會、了解社會的平臺，為我們將來工作學習打下了堅實的基礎，我們的個人能力同樣得到了很好的鍛煉，在接下來到學習生活中，我們會好好利用這些來之不易的經驗，努力提高自身素質

通過以上假期生活現象的分析，我得出這種結論首先，在放假前先想好暑假要做的事情，做好一份計劃，無論是什么樣的計劃，重要的是一定要堅持實施。在心理上也要放棄享福的想法。有事可做才不會覺得生活無聊。其次，一定要和父母好好溝通，幫助父母做家務，減輕他們的負擔。不能一直以電腦，電視為友，它們只會令你的生活孤單，而父母是你最知心的朋友，會隨時支持你，給你最好的建議。再者，一定要趁著假期多多鍛煉自己，多參加一些社會實踐，提高能力鍛煉膽量，培養獨立自主的能力。最后，假期是用來調節和放松自己的，所以在假期應該保持健康的生活方式，這樣開學后才有足夠的精力學習。

無論朝選擇做什么都要切記一定要按計劃扎實地走好每一步，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。合理支配假期時間，才能使我們大學生的假期生活更加有意義。

第三篇：關于大學生假期安排的調查報告

關于大學生假期安排的調查報告

導言

轉眼間大二已經結束了，我們迎來了大學的第二個暑假，我們都知道，大學的假期是沒有作業的，我們沒有那么重的課業負擔，有更多的閑暇時間，再加上大學的假期又很長，因此，如何安排假期生活也成為了我們關心的一大問題。“生活即教育、社會即學校、教學做合一”,是陶行知先生教育思想的核心與精華。暑期社會實踐對大學生的學業成長具有十分重要的作用。大學生正處于身心發展,世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,擁有大量的假期時間對于大學生而言是一把“雙刃劍”,健康的假期生活有助于促進大學生的全面發展,反之,不健康的假期生活會損害大學生的身心健康,甚至還會引起一些嚴重的社會問題。因此,關注大學生的假期生活問題是大學生全面發展的需要,是社會發展的需要,也是新時期高校思想政治教育工作的重要課題。假期里學生有更多接觸社會的機會,有更多實踐的機會。若合理安排大學生的假期生活,就能讓他們在社會大課堂里得到鍛煉,動手實踐能力、創造力得到培養。隨著普遍有閑社會的來臨，大學生的閑暇時間占有量大大增加，閑暇生活成為大學生活不可缺少的重要組成部分，大學生閑暇生活質量的高低將直接影響到大學生自身以及社會的全面進步和發展，因此，關注大學生的閑暇生活及其教育不僅是大學生發展的需要，也是社會發展的需要，是新時期高校思想政治教育工作的重要課題.本調研旨在通過定量的調查問卷、訪談等,了解大學生假期生活情況,發現假期中學生不良的學生生活現象,提出合理建議,讓大學生學生度過一個健康、愉快、充實、安全的假期生活。

一、調查過程及方式簡介

本調查的調查對象：當代大學生群體； 調查內容：大學生假期生活安排；

調查方式：問卷調查，走訪調查，面對面訪談等。

二、某地某現狀及問題描述

由于大學生假期時間較長，且大學生作為社會的中堅力量和社會的希望，我們對大學生的假期生活比較感興趣。再加上當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配假期時間，充分利用把握機遇，我發行了40份問卷給當代大學生，得到的結果如下，通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二繼續學習，參加各類培訓班，提高自己的內在實力。三,出行旅游及度假觀光，增加見聞。四在家閑置“無聊”一族。現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入，為了減輕家里的負擔而外出實踐，自己賺的錢作為自己下學期的生活費，屬于勤工儉學；有36％的大學生是想自食其力，認為自己已經長大，可以賺錢養活自己，不應該再伸手向父母要錢；；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，增加社會實踐，充實自己，提高自己的能力，為以后走向社會做準備，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇傳統服務銷售員；4％的大學生選擇假期家庭教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。還有2%選擇去貧困地區支教，現在看來，我們當代大學生的社會意識還是比較濃厚的，對自己的假期生活也有明確的規劃，整體而言還是比較樂觀的。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。二.參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。三。外出旅游。隨著社會的發展，人民生活條件越來越高，娛樂休閑方式也豐富多彩起來，外出旅游成為了大多數人選擇的休閑方式。外出旅游既可以開拓視野又可以放松身心，感受大自然的美好，同時也能學習到好多課本上沒有的知識。包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，呼吸新鮮空氣，放松身心，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易，出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。四。在家呆著，什么也不做，回到家后睡覺、看電視、上網、看小說，打游戲。成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙......短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。這樣每天過著無聊的生活，純粹是在浪費時間，也可能沾染一些不良的生活習慣，給自己的身體和心理造成傷害。

三、某現象的原因或結果分析

通過調查分析，我們也得到了一些結果，一，大學生對自己的假期生活還是有一些自己的想法和計劃，這一點是毋庸置疑的，是比較好的一個現象；二，大學生的社會歸屬感增強，有責任感，能夠獨立理性的思考問題；三，隨著年齡的增長，逐漸了解到社會的殘酷和競爭，要多進行社會實踐充實自己，為以后走上社會奠定基礎。四，大學生對自己的假期生活沒有具體的規劃，只是一些簡單的想法。五，大多都選擇一些傳統的服務工作，比如什么服務員啊，鐘點工什么的，很少選擇與自己專業對口的工作。六，個人和社會兩方都不太重視大學生的社會實踐這一塊，沒有良好的內在準備和外部環境。

四、對策及建議

1，大學生自己要制定嚴格的計劃，并嚴格執行計劃。

2，大學生要自己多學習，提升自己的內在修養和個人能力。積極參加各種活動，增加閱歷和整體素質。

3，大學生要自己重視起來，意識到社會實踐的重要性，充分利用假期時間，充實自己，提高自己在社會的競爭力。

4，社會要重視起來，為大學生提供更多的假期就業崗位，充分利用大學生資源為社會創造更多的價值和財富。參考文獻（要求至少有10篇）：

[1] 尹航.與青春同行[J].北京教育(德育).2016(03)[2] 吳艷.大學生暑期社會實踐工作存在的問題及原因分析[J].鴨綠江(下半月版).2016(06)[3] 左麗,胡井軍.高校暑期社會實踐運作機制及創新研究[J].才智.2014(06)[4] 程曉丹,齊鵬.新時期大學生暑期社會實踐與專業實踐結合的有效實施機構研究[J].吉林省教育學院學報(下旬).2014(04)[5] 何檑.高校醫學生暑期社會實踐特點分析[J].科技致富向導.2013(35)[6] 袁雪艷,宋翠紅.加強和改進大學生暑期社會實踐的建議[J].青春歲月.2013(19)[7] 周曉紅.探索大學生暑期社會實踐新思路——以宿遷學院二系2013暑期社會實踐為例[J].網友世界.2013(Z4)[8] 王順強,王濤.夢想青春,實踐成真——以“彩石旅游網”實踐為例淺析大學生暑期社會實踐[J].中國科教創新導刊.2014(07)[9] 王瑜.大學生暑期社會實踐的青年亞文化視角分析[J].鎮江高專學報.2013(01)[10]

河南大學生暑期社會實踐活動掠影[J].河南教育(高教).2013(08)[11] 包春芳.馬克思關于人的全面發展理論及其現實意義[D].內蒙古民族大學 2009 [12] 袁紅琳.中職生閑暇生活現狀及教育對策研究[D].重慶師范大學 2009 [13] 霍軍亮.武漢市市民休閑行為研究[D].華中農業大學 2008 [14] 楊淑華.大學生閑暇生活中的思想政治教育問題研究[D].重慶師范大學 2008 [15] 李翠新.2007 [16] 王洪平.2007

大學生閑暇生活現狀分析及教育對策研究[D].華南師范大學 大學生閑暇生活態度研究及其教育引導[D].東北師范大學

第四篇：大學生假期生活安排調查報告

大學生假期生活安排狀況調查 院系：化學與環境工程學院

學號：2009113010207 班級：0902班

姓名：黃泊

黃金時期，就在假期

——大學生假期生活安排狀況調查

□黃泊（湖北師范學院 化學與環境工程學院 0902班）

【摘要】：假期，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機，更是一個“做自己想做的”黃金時期。能夠把握這一個多月的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所需要考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。通過本次實踐調查，我們分析了解到了當代大學生的假期生活狀況，大致可以分為四類：

一、參加社會實踐兼職打工；

二、埋頭苦學，參加各類培訓班；

三、出行旅游度假觀光；

四、在家“無聊”一族。同時針對其中的問題給出了相關建議，希望大學生能夠根據自己的實際情況，每個假期都過得健康又有意義。

【關鍵詞】：大學生假期從事兼職學習看書無聊娛樂

研究方法與過程

1、調查對象：

為了了解大學生假期生活安排狀況，促進大學生更好地利用假期時間，使自己的夢想更快實現，我們對湖北師范學院的大

一、大

二、大三在校生展開了此次有關大學生假期生活安排狀況的調查。其中大

一、大二在校生占了絕大多數，約占總人數的90%。

2、資料收集與整理分析方法：

本次調查以問卷法為主，輔以訪談法。問卷由10道題組成，主要圍繞：大學生假期計劃、大學生假期主要活動、大學生對假期兼職打工的看法、大學生假期同父母的交流情況以及大學生對假期生活的感受這幾個方面進行具體化操作。所有被調查對象當場填寫問卷，當場回收，并對個別被調查對象進行深入訪談。實際發放問卷300份，有效收回290份，有效回收率為96.7%。全部問卷資料由調查員檢查核實后進行統計分析，所得數據真實全面，具有一定的參考價值。

大學生假期生活狀況及問題

大學生，國之棟梁，一代驕子。假期，放松身心，隨心而動的黃金時期。當兩者相遇時，會產生怎樣的摩擦呢？大學生是好好利用假期做自己想做的事，做自己喜歡做的事，增長見識，汲取經驗，還是碌碌無為，無所事事，過一天算一天呢？為此，我們對大學生假期生活狀況做了一個全面的調查，從中發現了不少問題。

（1）多數大學生都制定了假期計劃，但計劃或許只是空架子，并沒有付諸實施。小時候，爸爸就經常教育我們說：“不管做什么事，你首先要計劃安排好，然后一步一步進行。”上學后，老師又經常教育我們說：“凡事你首先要計劃安排好，不要盲目進行。”由此可見，計劃安排是很重要的，它可以讓你做事有針對性，有依據，不盲目進行，不混亂進行，因而它可以讓你事半功倍。竟然如此，在假期即將來臨之際，又有多少大學生制定好了自己的計劃呢？通過表一的調查結果發現，50%的大學生已經制定好了自己的假期計劃；26.3%的大學生正準備制定;21.1%的大學生沒有制定；另外還有2.6%的大學生則認為根本不需要計劃。從調查中我們可以了解到大多數大學生制定了自己的假期計劃，或者說大多數大學生認為計劃安排是很重要的，但是仍有一小部分大學生無視計劃安排的重要性。

假期就要開始了，您是否已經制定好自己的計劃呢？ a、制定了 b、沒有 c、準備制定 d、不需要計劃

表一

不管什么事，在沒做之前，我們都會對它的結果有一個設想，有一個期望。例如，在假期來臨之前，我們會制定好假期計劃，然后期待著假期過得愉快，過得充實。可是，對于即將來臨的暑假，大學生們的期望度又是怎樣的呢?為此我們做了下面這個問題的調查。

您對這次暑假的期望度怎么樣？ a、很高 b、還好

c、沒什么期望 d、過一天算一天

表二

從上面的調查結果可以看出，只有21.1%的大學生對這次暑假的期望度很高；超過半數的大學生對這次暑假的期望度還好，處于“隨便狀態”，不太在意；10%的大學生對這次暑假沒什么期望，真是叫人費解；然而更讓人費解的是，如此美好的假期，還有2.7%的大學生打算虛度光陰，過一天算一天。可見，大學生制定的假期計劃或許只是空架子，并沒有打算好好付諸實施。

（2）多數大學生并未形成良好的學習習慣，假期活動大多以睡覺、看電視等休閑娛樂 活動為主；但是認識到了當今社會競爭的激烈性，并且接觸社會的主動性大。

現如今，經濟快速發展，科技水平不斷提高，人才輩出，所以，要使自己從中脫穎而出，就必須具有很強的社會實踐能力。于是，我們對大學生在假期中參加一些社會實踐，如兼職或志愿者等是否有打算做了一個調查。其結果反映如下：31.6%的大學生有想法，并充分準備好了；53.2%的大學生有想法但是沒有準備；10%的大學生根本沒有這個打算；另外5.2%的大學生有其他想法。可見，絕大多數的大學生都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，都意識到了社會實踐能力對于當代大學生的重要性。但是“有打算”是一回事，“真正參與了”又是另一回事。

您是否打算在假期中參加一些社會實踐，如兼職或志愿者等？ a、有想法，并充分準備好了 b、有想法但是沒有準備 c、沒有這個打算 d、其他 表三

美好時光總是轉瞬即逝，所以，當美好的假期來臨時，作為新世紀的大學生，我們應該好好珍惜，從事一些有意義的活動。但是通過調查我們發現，大學生從事的假期活動中，看電視上網（60.5%）居第一位，做兼職活動（47.4%）居第二位，而睡懶覺（45.8%）則居第三。雖然有42.1%的大學生在假期會學習看書，但通過深入訪談，我們得知他們看的大多是言情小說、雜志等。由此可見，大多數大學生在沒有了考試的壓力、學校的氛圍下，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現象。這反映出大學生并沒有養成一種良好的學習習慣，學習在大多數大學生的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務，終身學習，時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。不過，在假期中有47.4%的大學生從事了兼職活動，這進一步說明了大學生們認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，同時也說明了大學生們在一定程度上認識到了自身實踐能力的不足，并且愿意在假期中參與一些實踐活動，把想法變成行動，為自己今后步入社會做好準備。

在假期中您主要會從事以下哪些活動？【多選】 a、學習看書 b、運動健身 c、睡懶覺 d、打撲克、棋牌等 e、看電視上網等 f、做兼職活動 g、走親訪友 h、旅游

i、其他篇二：大學生假期生活狀況的調查報告

大學生假期生活狀況的調查報告

前言：隨著社會的發展進步，當代大學生假期生活也變得豐富多彩。通過我們的調查，我們發現大學生都很安排了自己的暑假生活，有的進行社會實踐兼職打工；有的走親訪友，體味親情、友情；有的埋頭苦讀，繼續深造；有的外出旅游，飽覽祖國大好風光；有的在家做“無聊”一族。如此的暑期生活也是大學生活不可缺少的一部分，各種各樣的暑期生活都使處在校園里德大學生更好地接觸社會，使他們認識到當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力有很大提高。

關鍵詞：調查 暑期 實踐 兼職 外出

調查的目的是了解當代大學生如何利用這段時間來充實和豐富自己，了解當代大學生的假期生活狀況，并對當前的現象進行分析、總結，從中找出當代大學生假期生活狀況的共性。在此基礎上，發現現象的成因，找出問題所在，提出建議，從而科學安排假期生活時間。假期對于很多學生來說就是一個放松身心，提高自身修養的大好時機，大家都在假期里做點什么，學到了什么，大家如何度過假期都是所要調查和了解的。所以調查的方式是以問卷調查及參考網上資料進行調查的。

合理支配假期時間，充分利用把握機遇，努力做一個合格的大學生，壯大和富強我們的國家，肩負起歷史賦予我們的責任。在這次調查中了解到大學生假期生活有這幾種情況，一是參加社會實踐兼職打工，二是埋頭苦學參加各種培訓，提高自己的科學文化知識迎接各種考試，三是旅游觀光豐富自己的視野，四是在家無事隨便看看隨便轉轉，游戲上網無聊一族。當然還有就是一個假期這幾種情況都有經歷。

一、社會實踐，兼職打工 : 中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網絡公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，例如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。當然更多的還是一些傳統苦力為主，這時因為大學生初接觸社會，而且打工時間極短，多為一月為限。工廠和公司沒有那么大的精力和奉獻精神來培養一月的短期工，而且一般苦力多沒有技術含量，一看就會，只要吃苦耐勞誰都干得了，這正符合工廠用人要求，再者一到假期沒事的大學生很多，大家都愿意出去打工掙錢減輕父母負擔開拓眼界。人員的突然大量增加也一樣使投入農民工的隊伍。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為 大學生暑期實習報告&調查報告專題

實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業河南理工大學2010暑期“思想政治理論實踐教學”社會實踐調查報告 2 如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

二、埋頭苦讀，繼續深造:

三、近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto后就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便地找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。四、三、外出旅游，飽覽風光:

五、旅游，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅游業，已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

四、在家“無聊”一族 : 在放假前早已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。在這批人中多數大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。在對于假期學習的態度這一問題的調查中我們發現有很多調查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，另外還有同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，假期也要抓緊學習的只占到被調查者的很小一部分。而在選擇自己假期的主要活動時，排名前三的選項分別是看電視、睡覺、上網。大多數的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現象。通過調查大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿較高，接觸社會的主動性大。在調查中發現大多數的被調查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內容的也占到了四分之一。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備。另外我校多數大學生存在著惰性大，自控能力差等問題，并對同學們假期生活產生了較大的影響。大部分的被調查者都具有很高的接觸社會，進行社會實踐 河南理工大學2010暑期“思想政治理論實踐教學”社會實踐調查報告 3 的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發現選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例很大。這些結果表明大學生惰性大，自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設想，但放假回家后卻并沒有實現，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學習，呆在家中則只是睡覺、上網、看電視。自制能力差成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。管不住自己，忍不住要上網，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺，看電視，上

網之中。此外大學生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中，有一半的同學選擇假期時同父母經常談心，三分之一以上的同學選擇假期中偶爾和父母談心，只有很少一部分的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。有一大半的同學覺得自己同父母的關系如同朋友一般交流無障礙。同學們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調查中我們還發現大多數人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發現父母對大學生假期生活的影響主要表現在父母所具有的生活習慣、傳統思想對大學生假期生活的影響。當然調查發現多數被調查者對自己的未來發展方向并不明確，這也對他們的假期生活產生了一定的影響。對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數人都選擇了沒有。多數同學對于自己未來的發展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規劃做準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。在此，我們也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。篇三：大學生暑期安排的調查報告

社會實踐調查報告

報告題目：貴州大學新校區大學生暑期安排的調查研究課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學 院： 建筑與城市規劃學院 專 業： 建筑學 年 級： 學 號: 學生姓名：

指導教師：

2014 年 9月8 日

目 錄

一、前 言-------1

二、總體現象分析---

3（一）調查表的分析------------------------------3

（二）貴州大學新校區大學生暑期安排現狀----------3

1、分析大學生的暑期去向--------------------

2、對回家的同學進行分析--------------------9

3、對留校的同學進行分析--------------------11

4、對打工的同學進行分析--------------------14

5、對旅游的同學進行分析--------------------

6、開放式問題觀點總結----------------------

三、存在問題與建議

四、調查結果總結

五、結 束 語-------14 參考文獻-----------15 附錄1 關于貴州大學新校區大學生暑期安排的調查問卷.........15 附錄2 關于貴州大學新校區大學生暑期安排的調查問卷分析.....18 附錄3 關于貴州大學新校區大學生暑期安排的調查心得體會.....19

一、前言

暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個多月的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，我們應當敢想敢做，做最優秀的自己。

本次調查地點位于貴州大學新校區，調查對象主要是在校大學生，時間是2014年9月01日至9月08日，以調查問卷方式進行調查。

通過對大學生暑期的調查，我們了解到：超過65%的同學還是選擇回家，利用暑假的時間與家人團聚和朋友交流；有5%左右的同學選擇留在學校，他們為了學習放棄了休假，值得我們學習；另外將近30%的同學則決定外出打工，雖然他們的目的各不相同，但是幾乎所有的同學在選擇工作的時候最先考慮的因素都是安全，盡管如此還是有很多同學會遇到各種各樣的問題。因此同學們在決定打工之前應做好充分的準備，以應對工作中遇到的各種問題。

經過這次調查，我們可以感受到大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。可以這么說，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，并通過自己的努力，收獲一個有意義的暑假。

關鍵字：大學生 暑期安排 回家 留校 打工旅游 調查時間：2014.09.01.—2014.09.08 調查地點：貴州大學新校區 調查對象：在校大學生

調查目的：了解貴州大學新校區大學生暑期安排現狀，并給

出相應的建議。

調查方法：本次調查以貴州大學新校區本科生為調查對象，用隨機抽樣方法隨機抽取部分同學詢問及填調差問卷，以宿舍為單位時，小組人員深入每個宿舍，發放問卷并面對面的交流。

調查分工：xxx：擔任小組長，設計調查問題，歸納、總結，后期整理修改，整理論文，確定報告的質量。

xxx：收集資料，對調查結果進行歸納、分析、總結，起草論文方案。

第五篇：學生假期兼職調查報告

學生假期兼職調查報告

學生假期兼職調查報告1

調查時間：

20xx年10月6日

調查目的：

當今社會，兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的，有的卻不以為然，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法，我們開展了此次活動。

調查對象：

淮南師范學院在校大學生，大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：

1.大學生兼職的基本情況

2.大學生在兼職工種

3.影響兼職的因素

4.大學生兼職的利與弊

調查方法：

通過派發調查問卷進行調查，發放問卷50份，收回問卷50份。

調查結果：

一、大學生做兼職的現狀分析

經數據統計，出于補貼生活費用的占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇體驗生活，開拓眼界的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表，可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

二、兼職種類的調查

經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是：22%的大學生選擇服務行業;12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。不論何種兼職，相信每個學生都能夠從中得到收獲，使自己得到鍛煉。

三、兼職的利與弊關于大學生兼職。

兼職的利處

1、步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，做兼職正為我們提供了這樣一個機會，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說，兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。

2、打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，培養交際能力，增加社會經驗不斷成熟。

3、從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的。因此公司企業是非常愿意接受大學

生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日后吸收全職員工。

兼職的弊端

1、據調查，大學生兼職的范圍很窄

2、有些兼職存在危險性，比如酒吧服務員，在酒吧那樣一個相對比較復雜的環境中，需要學生有較強的自我保護意識。

3、效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。

4、容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義

四、大學生兼職存在的問題

大部分人不能協調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力，導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義;社會很復雜，大學生打工容易受騙上當。我們認為：大學生兼職不是只有弊端的，也是有益處的。大學生論年齡已是成人，具備一定的判斷能力，知道是非觀念，也懂得學習的重要性，頭腦也不會過于簡單，遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會，讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。

關于在兼職中學生受騙的現象，《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為，大學生應該提高自己的法律意識，敢于同違法違規侵權行為進行斗爭，這樣司法救濟才能成為可能。《對高等院校學生兼職狀況的思考》的作者米霞認為，學校應該加強人生觀、價值觀教育，創造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性，讓學生懂得自己需要什么，讓學會自己做出選擇。

調查結果分析：

通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，

鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。

學生假期兼職調查報告2

調查目的：

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。

調查對象：

大學生與參與社會實踐的普遍情況和發展情況，不只是學校重視的發展趨勢，也是許多人關注大學生發展的趨勢。

調查內容：

這調查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或實習，最想參與哪種社會實踐活動，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么，有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開。

調查結果：

“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22%的大學生選擇網絡公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇營銷策劃員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

對與這項調查結果分析：

90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！

結果和建議：

通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；

另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也

為自己明天步入社會做好準備！

學生假期兼職調查報告3

時間：xx年xx月xx日

地點：河南省新鄭市新村鎮

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、看待兼職的態度

（一）有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。

（二）是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生；隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

二、尋找兼職的途徑

從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及范圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀，家政，餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學習之間的關系

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。再說，如果同學們抱著學習的心態去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧秘。更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應用于解決現實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業的發展、經歷的積累。由于我們是一個專科學校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專業是國際導游系的英語系，出于專業的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收獲

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎；分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。我們針對現在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。

六、兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的`作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

注：

A、“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知。

B、“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。

當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住。看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學不知所措。對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局。

七、家長對子女從事兼職的態度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔；41%的同學將其作為額外的零花錢；6%的同學將其作為戀愛開支；其余5%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。

九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助

通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%；選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%；選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%；選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。

結語：

通過以上的分析及總結，我們發現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射，應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢，習慣于閉門教學，理論與實踐脫節現象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。

學生假期兼職調查報告4

題目：大學生暑假兼職的調查報告

（1）調查目的：了解時下大學生暑假兼職的具體信息

（2）調查的主要內容：大學生暑假打工市場的概況及對于在工作中的維權意識方面的內容。

（3）調查的方法：親身的體會以及實地尋訪長沙各大高校的一些學生的工作狀況以及感受

（4）調查后的成果：大學生暑假找工作是非常的艱辛的，只有少數人能找到自己中意的工作，還有的不是認命的到自己不愿去的工作崗位去上班，就是干脆回家。另外，大學生上當受騙的人數也不在少數。在利益的驅動之下，騙局無處不在。大學生暑假打工的市場情景令人堪憂。究其原因，既有國家對大學生暑假打工的市場政策不規范的原因，又有大學生辨別事物的好壞的能力相對欠缺的原因。雖然大學生暑假工作的道路非常的崎嶇，但可以相信的是，陽光總早風雨后。

正文：大學生暑假兼職的調查報告

時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調生活。隨著大學生分配制度的改革，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，各院校均涌現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。隨著暑期的臨近，大學生的業余時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰，勞動力市場上的兼職崗位激增；不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職。隨著兼職的大學生越來越多，社會上也給予了更多的關注。針對大學生打工這個主題，我進行了一系列的社會調查。

首先讓我們來分析一下當前打工市場概況：

一、大學生不再青睞純體力活兒

發傳單、搞社會調查，是以往假期里大學生們經常選擇的打工內容，但走訪發現，大學生暑期打工都有了一些自己的想法和目的，不再愿意干一些傳統的體力活、苦力活，很多大學生表示即使沒有工作做，也不愿做端盤子、洗碗、鐘點工、市場調查等純體力活。畢竟大學生暑期的時間是有限、寶貴的，干體力活既不能讓自己掌握的知識學有所用，而且工資不高，還不如在家多讀幾本書。

大學生究竟該不該干體力活呢？我特意央朋友就此事詢問了高校就業指導中心的老師，高校就業指導中心的老師表示，不提倡學生去干純粹的體力勞動。勤工助學的同學應該去干能夠提升自身素質的工作。大學生打工應該使兩個方面都得到滿足，一方面要增加收入，另一方面也要使自己的能力得到鍛煉，學識得到運用和豐富。

二、暑假的工作越來越難找：

我通過近期的調查以及親身體會來看，一般大學生暑期打工比較集中的地方如家教市場、學校附近商場、附近餐廳等地方。工作崗位看起來雖多，但實際需求的人并不多。總的一句話就是：找工作難，找的滿意的工作更難。

在我調查期間，發現許多的大學生在找工作的時候，都是以自己喜歡的為先，但很多的人都鎩羽而歸，等到他們回頭想另外再找一份時卻發現人才市場已經處于飽和狀態。“苦呀，想要找份暑期工作太難了！也沒有太高的要求，只要能給份工作，一月個百八千的都成，可是愣是找不到！”一位來自大二的學生在家教市場等了5天，始終沒有得到家長的青睞。當他準備去另找一份工作時，卻發現只有苦力活可以干，無奈的他只好苦笑著說：“我看我還是打道回府吧”。

三、招聘單位出現重女輕男的現象

與大學生畢業后找工作，用人單位重男輕女的現象不同的是：大學生暑假打工女生比男生更受歡迎。一些招聘廣告甚至明確寫著“只招女生，不要男生”的語句。我在調查中發現，肯德基、麥當勞等快餐店及各商場招聘中都以女生優先為主。為什么會出現這種情況呢？對此我也做了深度的調查。暑期打工一般都是臨時性的，且招聘的單位大多以促銷及快餐店的工作為主，而這些行業注重顧客對服務態度的滿意度。女性性格一般都以隨和，耐心為主，不容易與顧客發生沖突，而且她們對工資的要相對來說比較少，這些也就成為暑假工出現“眾女輕男”最主要的原因。

說完了市場狀況，我們再來看看當代大學生維權意識

伴隨著兼職打工而來的就是打工者的兼職維權意識。利用假期打工，不但可以獲取報酬勤工助學，而且有助于學生增長見識、提高勞動技能，為日后就業積累資本。高校學生雖然勞動素質高，但畢竟涉世未深，缺乏勞動保護意識，其中一些學生則因經濟困難急于掙錢而忽視勞動權益，容易落入非法用工陷阱。

暑期剛剛開始，不少勞務中介機構的人員就進入高校招攬學生打工。一些中介提供的勞動用工協議中霸氣十足，只講用工單位要求，無視勞動者權益。江西科技師范學院最近制止了兩起勞務中介在學校招工的行為，涉及400名學生。在這兩起事件中，學生與中介簽訂的勞動用工協議書中規定，學生“必須完成”公司規定的每天11個小時的工作任務，“必須服從”用工企業的安置及調配。相反，協議對勞動保護措施、勞動環境等均只字未提，甚至連用工單位名稱都含糊其辭。只強調責任，不明確權益，這樣的用工協議顯然是違反勞動法規的“霸王”協議。如果大學生簽訂了這樣的協議，合法權益必然受到損害。

過六成學生有被騙經歷，被中介“忽悠”者最多，其次是被雇主欠薪。調查發現，只有不到一成學生通過學校勤工助學中心獲得打工機會，這些學生基本上都來自貧困家庭；四成學生通過家教中心等街頭和校園中介機構獲得打工機會；大部分學生則通過各種招聘廣告或經他人介紹獲得打工機會。缺乏規范的求職途徑和保障機制，讓很多大學生在打工時吃了“啞巴虧”。講一個實際的例子：在長沙市，有一中介公司為了賺取中介費用，不顧實際情況，打著迪信通招暑促的名義大量招收暑假工，結果可想而知，當學生來到迪信通的門口是卻被告知招收人員已滿，大部分的學生有苦無處訴。

假期打工，報酬普遍偏低是歷年都存在的問題。為此，今年教育部下發《高等學校勤工助學管理辦法》，規定學生參加勤工儉學勞動的報酬原則上不低于每小時8元。此外，各地勞動部門也對最低工資標準作出明確規定。然而調查結果顯示，除了家教外，大學生打工從事其他工作很難達到上述工資標準，部分學生還遇到過雇主任意克扣、拖欠報酬，延長工作時間等侵權行為。就拿必勝客來說吧，一小時7塊6，而且經常加班。當然這還算好的，長沙還有些單位要求必須工作10小時，且只有5塊錢一個小時。

大學生為什么會頻遭打工陷阱呢？原因在于在校大學生缺文憑、缺經驗，假期打工時間短，打工單位也不固定，用人單位一般不愿與他們簽訂用工合同，這給他們維權帶來了隱患。大學生社會經驗欠缺，法律意識淡薄，當打工遭遇侵權時，不少學生沒有保留證據，或者怕丟面子，往往不了了之。

我在采訪中還了解到，大學生假期打工常見的陷阱有6種：是騙取中介費；強行收取押金、抵押；以培訓班為誘餌設置陷阱；變相傳銷；針對女學生的求職陷阱；虛假的網絡信息。

主要體會：

大學生打工兼職這條路上會有荊棘，但大學生要走的就業之路就像是破蛹而出的蝴蝶，結果是美麗而快樂的，但過程卻是痛苦而漫長的。愿大學生們在合理規劃的打工兼職過程中，用積極的視角來理解社會，理智權衡后正確抉擇。不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。如果你只會抱怨社會對你不公，那么你永遠只會在不公中生活。所以只有你去適應這個社會，在社會中完善自己，才會讓你有所收獲。