第一篇：人防辦黨建專題會議記錄一

人防辦召開黨建、綜治、安全生產（消防安全）工作會議

2010年3月14日，縣人防辦召開黨建、綜治、安全生產（消防安全）工作會議，會議總結了2009年黨建、綜治、安全生產（消防安全）工作，部署了2010年任務，辦支部書記、主任XX作了題為“明確目標任務，落實責任措施，努力抓好黨建、綜合治理和安全生產（消防安全）工作，為開展黨的十七大精神主題宣傳教育實踐活動提供有力保障“的工作報告。

會議明確2010年黨建、綜治和安全生產（消防安全）工作，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七精神，以“高舉旗幟、科學發展、創業創新、建設生活品質之城” 為主題開展黨的十七大精神主題宣傳教育實踐活動，突出加強各級黨組織的執政能力建設和先進性建設，切實提高黨員干部的綜合素質和能力，發揮廣大黨員在構建”和諧人防”中的先進模范作用，統籌做好各項工作，為促進XX人防（民防）又好又快地發展提供堅強保障。

趙主任在報告中要求：要牢固樹立圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展的觀念，認真落實全面、協調、可持續的科學發展觀。要提倡真抓實干，咬定目標一抓到底；要以嚴謹細致的工作作風，提高工作效率。堅決糾正推諉扯皮、辦事拖拉的衙門作風。建立長效機制，追求長期效果，堅決防止急功近利、寅吃卯糧的短期行為。

趙主任還要求要加強自身建設，不斷提高黨員干部隊伍整體素質

和服務本領，從而更好地實現為黨建工作服務，為綜合和安全生產（消防安全）工作服務，為人民群眾服務。2010年黨建、綜治和安全生產（消防安全）工作要有新起點，新思考，新站位，要體現出工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作機制的最優化。思想上要有新思考，理論上有新高度，行動要有新辦法，事業上有新發展。

第二篇：黨建工作會議記錄(一)

黨建工作會議記錄(一)

時間：2009年3月18日

地點：會議室

會議主題：如何真正發動、調動每位黨員的積極性，在學校黨建工作中發揮其作用。

參加人員：學校支部書記、副書記及學校全體黨員

會議內容：

在職黨員自覺投身學校黨建的意識不強。相當一批黨員認為只要做好單位工作就可以了，發揮黨員先鋒模范作用的舞臺只是在本單位黨組織，沒有意識到自己作為學校中的一員與學校黨建的相關性，沒有認識到在學校黨支部中同樣需要發揮黨員的先鋒模范作用，沒有認識到身居學校參與學校黨建是自己應盡的義務。因此，如何調動在職黨員參與學校建設的積極性，充分發揮他們的模范帶頭作用，成為這次聯絡站小組長與學校干部共同研究和探索的一個重要課題。黨支部最終決定把“五個一”的活動載體深入到學校在職黨員群體中，從而形成新的工作局面。

1.“掛一牌”。學校黨委在學校宣傳欄專門設置一個公示欄，展出在職黨員亮的姓名，掛上紅旗，廣泛地接受群眾的監督，增強他們的責任感和榮譽感。

2.“聯一生”。學校黨委結合本學校的實際情況將班內家庭生活困難的學生采取結對幫扶的形式，讓困難學生切身感受到黨組織大家庭的溫暖。

3.“發一信”。每年的“七一”不忘給在職黨員送上一份“祝賀提醒卡”，每一項學校的重大活動都以書面形式通知在職黨員，要求他們積極參與學校建設。

4.“獻一策”。學校黨委要在廣大在職黨員中積極倡導“學校大事、黨員先議，學校難事、黨員先知，學校實事、黨員先行”，注重充分調動學校在職黨員的聰明才智，特別是利用在職黨員信息靈、接觸面廣和能力強的優勢，采取召開會議、設立聯系箱等方式組織他們為學校建設獻計獻策。

5.“辦一事”。每一名在職黨員都是一名志愿者，每一名在職黨員都是一面旗，發動他們為學校發展出一份力，組織起“結對幫扶、植樹護綠、衛生整治、消防巡邏、文藝宣傳”等多支志愿者服務隊，使在職黨員在學校和群眾中的地位和作用日益顯現出來。

學校在職黨員聯絡站將繼續負責在職黨員參與學校建設、學校服務的組織協調和安排布置工作，繼續由身體好、有威望的老黨員張學強為負責人，負責組織在職黨員開展活動。同時建立“公示、評議、反饋、評選”的激勵監督機制，將黨員的身份，黨委對在職黨員的要求、好人好事等進行公示。通過上門發放征求意見卡，讓群眾評議在職黨員在學校的表現情況，定期將群眾評議結果向單位黨組織反饋，以此作為單位黨組織民主評議、選先評模的重要依據。

學校黨建工作會議記錄(二)

時間：2009年5月12日

地點：會議室

會議主題：如何創建學習型黨支部

參加人員：學校支部書記、副書記、委員及全體黨員

會議內容：

創建學習型黨支部，意義是十分重大的，而且又是十分迫切的。

說它重要，從性質和地位上說，黨支部是黨的基層組織、是黨的聯系群眾的橋梁和紐帶、是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘、是黨在社會基層單位的政治核心。從作用上說，黨支部成員整體素質如何，直接關系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關系到本學校職責履行能否順利完成，決定了各支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調動和發揮，也影響著學校干部群眾積極性和創造性能否得到有效的挖掘。

說它迫切，是因為在新的歷史條件下，面對著改革開放的日新月異，面臨著應對21世紀錯綜復雜的國際政治經濟形勢和解決國內社會主要矛盾、加快經濟社會發展的雙重壓力。能否通過組織化的學習全面提高黨員干部的整體素質，把握馬克思主義的基本理論，運用馬克思主義立場、觀點、方法審時度勢、駕馭全局，堅持發展是第一要務，用發展的觀點解決前進中的問題，直接關系到我們黨的執政地位，直接關系到我們黨在人民群眾中的形象，甚至關系到我們黨和國家的生死存亡。毛澤東同志說過，政治路線確立之后，干部就是決定的因素。鄧小平同志、江澤民同志也都從事關黨和國家興盛衰亡的高度就干部隊伍建設問題作過多次十分重要的論述。這充分說明，黨支部的工作要創新和發展，做好以干部為主體的黨支部工作，加強黨支部建設，創建學習型黨支部，精心打造一支政治強、作風硬、業務精、水平高的黨支部，已經成為事關黨的建設和發展大局和亟待解決的重大問題。

那么，怎樣才能更好地創建學習型黨支部呢？

一、要以創新的思路和要求，推動黨員干部終身學習觀念的樹立形成。當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產力的科學技術，必將推動人類社會的迅猛發展。過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，已經成為當今社會發展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責任創新”觀念。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習。二是要樹立“應用創新”觀念。通過不斷的學習，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業知識、科技知識轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新成實踐創新。三是要樹立“素質創新”觀念。受經濟全球化的影響，在經濟貿易交往中，世界范圍內各種思潮相互激蕩，使共產主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，經受住“四個考驗”。通過樹立上述“三種創新”觀念，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。發展是執政興國的第一要務，黨員的學習“只有起點，沒有終點”，要發揮表率作用，使終身學習真正成為“21世紀的生存觀念”。

二、要以適應時代發展要求為重點，適時更新黨員規范化的學習內容。黨支部中存在著忙于事務，輕視學習的現象。造成這種現象的原因客觀上是因為任務重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學習重視不夠，學習內容不規范，學習目標不明確，學習要求不具體，讓人感到學與不學差別不大或無從可學。雖然學習制度建立了，學習日規定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據新形勢、新任務提出的新要求，結合各支部特點和實際，創建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規范好一段時間內的學習內容，特別是要用發展的觀點、創新的要求、更新的思路，不斷學習理論創新、制度創新、機制創新、科技創新的知識，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發學習興趣，形成良性循環。一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現基本理論的最新成果，進一步解放思想并在解放思想中統一思想，把廣大黨員的思想統一到十六大精神上來，把行動統一到與日俱進、開拓創新、全面實現建設小康社會的奮斗目標上來。二是要進一步強化為中心工作服務的學習。要全面學習貫徹黨的路線、方針、政策，創造性地指導、開展黨建和經濟建設全局的重大問題的學習研討。

四、要以學習效果為根本，推動黨支部學習考證的機制、制度、方法創新。對以黨員為主體、以干部為先導的支部學習進行科學考評，檢查學習內容，檢驗學習效果，建立學習激勵機制，這是提高支部綜合素質的關鍵所在，是創建學習型支部的根本點和落腳點。首先，要不斷進行學習保障考評機制創新。即結合不同時期對不同層次的黨員干部制定出科學合理的學習測評標準體系，準確設計測評要素，科學制定學習計劃、科學設定考試科目和內容，明確平時考核、階段考驗的學習內容和目的，確保學有明確內容，考有合理目標。其次，要不斷進行學習實效考評機制創新。要建立與保障機制相應的“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，看其是否真學、真懂、真用，動態、科學考評出黨員的學習實效。以良好的機制運轉，避免有的黨員干部的學習流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學習能長期、深入地進行。再次，要不斷進行學習激勵考評機制創新。對黨員干部學習考評結果的恰當運用，可以激勵黨員干部積極地、創新性地學習。把學習效果作為黨員干部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優選優導向，在黨員干部中形成勤學、善學、比學的良好風尚。

我們只有堅持學習，把理論的學習要同具體的工作時間結合起來，創建學習型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質，進一步增強適應經濟社會發展需要不斷進行思想創新、機制創新、體制創新、制度創新、科技創新的好時機，以此加快我學校發展的步伐，在全學校廣泛深入開展“創建學習型支部，爭做學習型黨員”活動，以推動學校工作的全面發展。

學校黨建工作會議記錄(三)

會議時間：2009年3月13日

會議地點：學校二樓會議室

會議主題：如何發揮學校黨組織的領導核心作用和開展和諧學校建設 參加人員：學校支部書記、副書記、委員及全體黨員

會議內容：

黨的十七屆三中全會以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，把實現社會更加和諧、構建社會主義和諧社會作為我們黨為之奮斗的一個重要目標，強調形成全體人民各盡所能，各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執政的社會基礎，實現黨執政的歷史任務的必然要求。胡錦濤同志提出，要構建以“民主法治、公平正義、誠信互愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”為主要特征的社會主義和諧社會。和諧學校建設，是和諧社會建設的重要組成部分，只有學校和諧，才有整個社會的和諧。

一、加強學校黨組織的核心領導作用是和諧學校建設的必然要求。加強學校黨組織的核心領導作用是和諧學校建設的必然要求，學校建設必須要加強學校黨支部的領導核心作用，創建和諧校園。

二、學校黨組織在和諧學校建設中的難點及存在問題

由于學校轄區內各村村民的思想認識，生活習慣等方面都存在著較大的差異，這無疑在和諧學校的創建過程中，真正發揮學校黨組織的領導核心作用，增加了一定的難度。

1、學校黨組織的組織協調能力不強。從學校事務的社會性、公益性、群眾性的特點，決定了學校黨組織在學校各項事業的領導核心地位，但由于各種原因，學校建設管理和服務難以到位。因此，學校黨組織雖然具備了領導核心地位，卻不能完全發揮領導核心作用。

2、學校黨員的先鋒模范作用不能充分發揮。由于學校黨組織的社會職能和工作任務日趨繁重，再者部分離退黨員的“思想退休”，以及對流動黨員、下崗失業黨員的管理教育，缺乏行之有效的措施，很難充分調動廣大黨員積極參入和諧學校建設的積極性，黨員的先鋒模范作用不能充分發揮。

3、學校黨組織的工作缺乏有力的保障。由于學校沒有創收渠道，自我發展的能力較弱，上級經費投入不足，普遍存在著“等米下鍋、無錢辦事”的現象，嚴重地制約了學校黨建工作的開展。

三、充分發揮學校黨組織的領導核心作用，實現和諧學校建設的基本途徑。在和諧學校的建設過程中，學校黨組織的核心領導地位的確立，有其客觀的必然性和政治社會的預設性，但有了領導地位，不等于必然能夠發揮出領導核心作用。

1、強化學校黨組織的自身建設，構建于和諧學校建設。

2、加強黨的政治理論宣傳，貫穿于和諧學校建設。

3、協調學校的各種組織關系，運用于和諧學校建設。

4、提高為民服務質量，體現于和諧學校建設。

5、維護安定、優美的學校環境，覆善于和諧學校建設。

和諧學校建設的概念很寬范，涉及的內容也很多，有政治、經濟、文化、治安、環境等很多方面，今天就不一一論述，作為學校黨組織，在和諧學校的建設過程中，要創新觀念、改革形式，創造載體，以飽滿的工作熱情，真正發揮學校黨組織的領導核心作用，使和諧學校建設提高到新的水平。

第三篇：黨建會議記錄

金銀花15克、桔梗20克、甘草10克、陳皮10克、青果15克，用1000克水煮開后，再用溫火熬制45分鐘，過濾后的藥湯中加入蜂蜜，分三次服用，連服5--6天即可

創先爭優活動相關步驟（僅供參考）

1、學習文件（會議記錄）

2、成立組織、制定方案（會議記錄、文件、方案公示或聽取意見）

3、召開支委會確定動員大會時間和內容（會議記錄）

4、張貼宣傳標語

5、動員大會（會議記錄）

6、通過召開座談會、問卷調查、實地走訪等多種方式，聽取黨員和群眾的意見，確定實踐主題。（會議記錄、問卷）

7、細化“五個好”、“五帶頭”標準，提出工作重點、制定工作計劃（會議記錄、計劃）。

8、承諾：明確職責(2010年6月下旬—7月初)。組織和黨員對自身職責、義務進行梳理、明確，為開展承諾奠定基礎。對無職黨員、離退休黨員要通過自愿申報、組織認定等程序，設崗定責（會議記錄、申報表）；承諾(2010年7月初—7月上旬)（會議記錄）。基層黨組織在廣泛征求意見、集體討論的基礎上，提出公開承諾創先目標和具體措施；廣大黨員在調研走訪的基礎上，結合自身崗位和個人實際，提出參加活動的具體打算。尚未兌現的學習實踐活動承諾，可以轉為創先爭優承諾，繼續抓好落實；審核承諾(2010年7月中旬前)（會議記錄）。上一級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員的承諾事項要逐一審查把關，重點審查承諾事項是否符合群眾意愿，是否符合實際、切實可行。對不符合要求的，要求修改完善；公示(2010年7月下旬前)。黨組織和黨員的承諾，在一定范圍、采取多種方式公開，接受各方監督。（會議記錄、公開底表、上墻）；踐行承諾(2010年6月—2011年6月)。基層黨組織和黨員圍繞承諾內容，制定具體的實施計劃，努力兌現承諾，全力創先爭優。上一級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員的承諾事項要加強跟蹤檢查督查。已經兌現承諾的，應及時公布并上報上級黨組織；正在踐行承諾的，應逐月查進度、查差距、查問題，督促整改完善。（制定承諾表和履諾表）

9、依托黨員經常性教育，利用黨員遠程教育，結合創先爭優活動日（會議記錄、筆記），把學習沈浩事跡、弘揚沈浩精神貫穿開展創先爭優活動的全過程，組織基層黨組織和黨員進行學習討論、深入開展“五學五比”實踐活動（2010年6月至2011年6月）。

10、領導點評（原則上不少于3次，分別為2010年6—7月、2011年1月和2011年6月）。上級黨組織負責人適時對分管領域和部門的基層黨組織和黨員開展創先爭優活動情況進行點評，重點是對公開承諾、踐諾情況進行點評，實事求是肯定取得的成績，指出存在的問題和努力方向，督促整改提高（表格、會議記錄、領導批示等多種形式記錄領導點評）。

11、、群眾評議（原則上不少于2次，分別為2011年1月，2011年6月）。上級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優活動情況，組織黨員、群眾進行評議。可采取召開座談會、設立評議信箱、發放調查問卷或通過互聯網等方式進行，也可結合民主評議黨員等工作一并開展。評議結果要登記在冊，納入先進基層黨組織和優秀共產黨員評比。對在評議中反映出的問題，基層黨組織和黨員應結合實際進行梳理分析，需要整改的問題及時開展整改（會議記錄、評議表、問卷）。

機關：設立黨員先鋒網和示范窗口（黨組織會議評選，有會議記錄）

非公：黨員公示窗、黨員工作崗

定安縣第三小學召開“創先爭優”點評會

進一步樹形象 抓工作 作表率 10月29日下午，定安縣第三小學召開黨支部“創先爭優”活動點評會議。謝校長分別匯報了支部和個人創先爭優活動承諾履諾情況，隨后，黨書記王迅裕同志進行了綜合點評。

會議指出：我校“創先爭優”活動總體呈現五大特點。一是領導重視程度高。從黨支部創先爭優活動方案的制定、圖板的制作，到個人承諾、活動開展，領導一直很關注。二是輿論宣傳氛圍濃。黨支部制作了三塊圖板，開辟了學習園地、活動園地，為創先爭優活動營造了濃厚氛圍。三是活動開展有特色。以手聯手“一加一”聯系點活動、“五學五比”活動等“五大載體”為抓手，積極開展活動，舉辦了“我奉獻、我爭光”演講比賽，促進了創先爭優活動的開展。四是承諾踐諾工作實。黨支部黨員干部全部按照要求進行了公開承諾，并積極認真履諾，兌現公開承諾事項10多件。五是工作推動力度大。創先爭優活動開展以來，黨支部主動融入學校教育教學工作，圍繞中心、服務大局、關注學生，黨支部干部的思想狀態、工作作風、精神風貌等都有了明顯的轉變。

會議強調，在下步工作中，全體黨員干部要進一步樹形象、抓工作、作表率，進一步完善承諾內容，規范承諾事項，切實提高認識，豐富活動載體，突出創爭特色，認真承諾踐諾，推動工作落實。

定安縣第三小學

召開“創先爭優活動”動員大會

8月12日上午，定安縣第三小學在多媒體教室召開了“創先爭優活動”動員大會。全體教職工共90多人參加了會議。

會議由校長王迅裕主持。會上，王校長作了重要講話。他指出，開展創先爭優活動是鞏固擴大學習實踐活動成果的重要舉措；是推動經濟社會新一輪大發展的必然要求；是全面加強黨的基層組織建設的現實需求。我們要認真貫徹落實上級下發的開展“創先爭優”活動的文件精神，扎實推進我校創先爭優活動的深入開展，按照“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的目標要求，充分借鑒學習實踐科學發展觀活動中的好做法和先進經驗，把創先爭優活動廣泛有效地開展起來。王校長充分肯定了我校在上半年各項工作中所取得的成效，充分發揮了直屬學校和家長學校作用和先鋒模范作用，彰顯了黨的先進性。

為了進一步推進創先爭優活動的開展，王校長向廣大黨員干部提出了三點要求：一要統一思想，提高認識，切實增強工作的責任感和緊迫感；二要深刻領會和大力宣傳創先爭優活動的精神實質；三要突出重點，強化措施，真正把創先爭優工作落到實處。并希望廣大黨員干部要以高度的責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風，確保創先爭優活動能扎實開展、取得更多實效。

定安縣第三小學“創先爭優”

集中學習會議記錄

時間：2010年7月18日 地點：多媒體教室

主持：王迅裕

參會人員：96人

學習內容：“創先爭優”集中學習會

王迅裕：今天我們召開創先爭優集中學習會。2010年5月7日，中央創先爭優活動領導小組召開會議，對圍繞科學發展中心任進行部署，在全國迅速掀起“創先爭優”活動的熱潮。我校自從“創先爭優”活動開展以來，全校干部職工圍繞活動中心，主要做好了以下幾個方面的工作。一是著力提高實踐能力，切實用黨的科學理論指導工作實踐。二是著力強化責任意識，切實履行黨和人民賦予的職責。三是樹立正確政績觀，切實按照客觀規律謀劃發展。四是樹立正確教育觀，切實把關愛學生放在首位。五是增強黨的紀律觀念，切實維護黨的團結統一。

創先爭優活動作為基層黨建的經常性工作，重在推動基層黨組織和黨員立足本職，在平時工作中學習實踐科學發展觀，發揮先進模范作用。我局全體干部職工要把“創先爭優”活動與完成單位重點工作任務緊密結合起來，圍繞中心工作謀劃創先爭優活動，聯系基層實際設計爭創主題，調動黨員參與的積極性，防止形式主義傾向。

謝小森：今天召開這個“創先爭優”活動集中學習會，我談談此次學習的一些領會，開展“創先爭優”活動，不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學學詞、練練嘴、表表態”，而是要充分認識此次活動的意義，不斷增強工作責任感、使命感與服務大局的自覺性。今后，我局要著力抓好創先爭優活動與各項重點工作的結合情況，真正把創先爭優活動滲透到我局工作的各個方面，確保爭創活動取得顯著成果。

定安縣第三小學

召開“創先爭優活動”動員大會

8月12日上午，定安縣第三小學在多媒體教室召開了“創先爭優活動”動員大會。全體教職工共90多人參加了會議。

會議由校長王迅裕主持。會上，王校長作了重要講話。他指出，開展創先爭優活動是鞏固擴大學習實踐活動成果的重要舉措；是推動經濟社會新一輪大發展的必然要求；是全面加強黨的基層組織建設的現實需求。我們要認真貫徹落實上級下發的開展“創先爭優”活動的文件精神，扎實推進我校創先爭優活動的深入開展，按照“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的目標要求，充分借鑒學習實踐科學發展觀活動中的好做法和先進經驗，把創先爭優活動廣泛有效地開展起來。王校長充分肯定了我校在上半年各項工作中所取得的成效，充分發揮了直屬學校和家長學校作用和先鋒模范作用，彰顯了黨的先進性。

為了進一步推進創先爭優活動的開展，王校長向廣大黨員干部提出了三點要求：一要統一思想，提高認識，切實增強工作的責任感和緊迫感；二要深刻領會和大力宣傳創先爭優活動的精神實質；三要突出重點，強化措施，真正把創先爭優工作落到實處。并希望廣大黨員干部要以高度的責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風，確保創先爭優活動能扎實開展、取得更多實效。

定安縣第三小學“創先爭優”活動

階段部署會

時 間：2010年8月6日

主 持 人：王迅裕 地 點：多媒體教室

參會人員：全體教職工

會議內容： “創先爭優”活動階段會

2010年8月6日，定安縣第三小學在多媒體教室召開了“創先爭優”活動階段部署會，會上總結了前一階段創先爭優活動開展情況。分析了工作中存在的問題和不足，提出了下一步工作的安排和打算。

王校長首先對前一階段的活動進行了總結：

一、黨支部根據我校“創先爭優”活動領導小組6月初動員會議的意見，及時對活動實施方案進行進一步研究、修改和補充，制定了相關的保障措施。活動開展是認真的，成效也是比較明顯的，全校教職工高度重視，加強領導，精心組織，狠抓落實，經過大家的共同努力，取得了階段性成果。總的看，前一階段我校的創先爭優活動取得了一定的成效，為下一步活動的深入開展打下了良好基礎。

二、關于繼續在全局范圍內深入開展“創先爭優”活動安排與打算：

創先爭優活動邁出了良好的第一步。同時，對活動下一步的開展，我提四點要求：

一是創先爭優活動要常抓不懈。保持高度的黨性自覺，全校教職工要各盡其責；

二是創先爭優活動要突出特色。要體現在實踐載體的設計上，體現在創先爭優的標準細化上，體現在圍繞中心服務大局上；

三是要聯系我校教學工作實際情況，活動的開展務必注重實效； 四是要認真落實下半年的活動計劃，確保爭創活動取得實效。

謝校長做了總結講話：

我校的“創先爭優”活動取得了一定的階段性成果，但也存在一些不容忽視的問題。比如，有的同志對開展創先爭優活動認識不足，思想上重視不夠，有松懈情緒；有的對如何深入開展創先爭優活動研究的不夠，工作不太主動，等著上面的具體安排；有的把創先爭優活動同本校中心工作割裂開來，沒有起到互相促進的作用。這些都要在今后的工作中加以改進。

定安縣第三小學“創先爭優”工作 推進會會議記錄

會議名稱： 定安縣第三小學“創先爭優”工作推進會 會議時間：2010年11月18日 會議地點：多媒體教室 會議出席人員：全體黨員 會議主持人：王迅裕

會議主題：關于“創先爭優”第二階段的工作 會議上王校長傳達了關于“創先爭優”工作的相關文件和精神。王校長指出目前創先爭優工作處于第二階段，全體黨員要把工作落到實處。把日常工作納入創先爭優的主題之下，在出成績的同時鍛煉自己。

在2010年11月中旬至2011年5月4日之前是全面創先爭優的關鍵階段，我校要開展豐富多彩的活動，扎實推進工作的開展，具體做到“三優三滿意”：

一、爭創優秀基層黨組織，讓社會滿意；

二、爭當優秀黨務工作者，讓家長滿意；

三、爭當優秀共產黨員，讓學生滿意。

會議確定并強調了要有一個初步的工作計劃或實施方案。

涼水鄉中心校傳達縣教育局2010年6月25日上午召開 的“創先爭優”活動的動員大會精神的會議紀要

會議時間：2010年6月26日上午。

參會人員：涼水小學、涼水中學、翻水小學校長。會議內容：由王倫貴同志傳達縣局會議精神。

政令暢通：學校除了常規的教學工作外，現在上級安排工作的內容多而雜，很容易漏掉。上級會議或下發的文件及電話通知安排的工作，希望各校校長建立上級安排工作臺賬（工作內容，工作要求，工作時間，工作負責人等），應及時安排分管領導具體落實及具體責任人按時完成。

一、李局長的講話內容：

（一）樂至縣教育系統基層黨組織和黨員開展創先爭優活動的動員大會。“創先爭優”概念：創建“先進黨組織”和爭當“優秀黨員”。

1、各校黨組織應按局文件的要求制定“活動方案”。A、方案的結構：（1）活動的指導思想。（2）活動的主題和目標任務。

（3）總體要求包括基本要求和先進要求：合格黨組織與黨員標準；先進黨組織的“5好要求”與優秀黨員的“5帶、5爭、3最”要求。（4）活動的時間步驟：活動時間為2年。

第一階段（2010年6月底前）：動員布置階段。制定活動方案；確定活動主題；提出響亮的活動口號；組織學習（集中學習不少于8小時）。第二階段（2010年7月至2011年6月）：扎實推進，積極爭創階段。抓好黨員的黨性教育；開展服務活動（每1名黨員要聯系一名教師；一名困難學生；一名入黨積極分子；向黨組織提一條合理化建議）；開展亮牌活動；開展創新活動。

第三階段（2011年7月至2012年6月）：樹立典型；目標定位；進檔升級。第四階段（2012年7月至黨的十八大召開）：總結表彰；展示成果；形成機制。（5）活動的方法：公開承諾（組織與黨員個人）；座談討論；領導點評（2010年7月30日前完成）；雙向述職；群眾評議；評選表彰。（6）加強組織領導。建立領導小組。B、活動的基礎性工作：

（1）立即召開領導會，動員大會。以簡報形式報人事股楊軍。（2）建立好機構。以中心校為單位上報。（3）制定方案。6月30日以前上報。C、活動的關鍵性工作：

（1）公開承諾。按先進黨組織與優秀黨員標準進行承諾。7月5日以中心校集中上報。（2）召開座談會。

（3）抓點評。書記對黨員進行點評。

（4）搞好活動的宣傳，營造活動氛圍。張貼標語，制作專欄。（5）信息報送。每半月以簡報形式上報一次。

（6）抓特色與亮點工作。每個學區推選一所學校先進黨組織和一名優秀黨員作為示范。6月30日前上報。

（二）關于開展“樂至教育快速發展，你準備好嗎？”的大討論。討論活動時間：6月10日至7月11日。

以中心校為單位上報的報告：包括活動的指導思想；目標；方式方法。活動的開展：統一認識，認清形勢，理清思路，把握現狀，重新定位。找準制約學校發展因素（思想解放，工作落實，工作作風）。加快學校發展的措施。

（三）學校安全工作（以下內容根據我鄉具體情況做的補充）。

1、學校安全工作要常抓不懈。特別是臨近期末，學生之間的問題爆發，工作情緒的倦怠，氣溫的升高，雨水增多等因素，可能造成學生之間糾紛產生，學生下河塘洗澡，校舍使用安全等。請各校一定要加強對校舍（特別是木瓦結構的教學用房）及設備設施使用安全的監管與排查；加強對學生進行各方面的教育；對校園環境安保工作的落實。

2、按縣局關于“迎接市政府對校園及周邊治安的督查” 的緊急通知要求，做好各種資料收集歸檔工作。

（四）城鄉環境綜合治理工作（以下內容根據我鄉具體情況做的補充）。

1、提高認識，統一思想。作為學校是教育培養人的地方，有一個干凈、優美的環境，這是最基本的條件；學生良好的生活習慣及良好的衛生習慣的養成和規范，是學校最起碼的教育內容。因此，作為學校，應無條件抓好此項工作。

2、加強學生習慣教育，規范師生日常衛生習慣。各校應集中召開環境治理工作師生大會，各班開展以環境治理為主題的班隊活動，在提高認識的基礎上，建立完善制度，規范師生衛生習慣。

3、建立監管機制。學校應成立領導小組，責成專人進行管理，責任區域化分明確，建立評估機制。

4、對涼水中小學的校園責任公路，校門口，校舍背溝等清凈衛生的保持問題必須立即解決，請涼水中小學由專人負責此項工作，無論什么時候，什么情況下絕不允許再出現環境問題。

5、各校的家屬飼養的家畜及狗類要規范飼養，不能影響學校的形象。

二、吳局長的講話內容。

防范“法輪功”欺騙拉攏文藝人才作反動宣傳。各校任務一條就是管好自己的人，看好自己的門。

1、加強宣傳，提高認識，組織教師、學生進行學習。

2、加強教師隊伍管理。

3、責任屬地化分。

4、加強警示教育活動的開展。

第四篇：黨建會議記錄

會議記錄

中共XXX鎮委員會

關于認真貫徹落實省委基層黨建工作的指示精神

時間：2011年5月13日 地點：政府大樓大會議室

出席人員：XXXXXX

列席人員：無

主 持 人：XXX

記 錄 人：XXX

會議主題：認真貫徹落實省委關于基層黨建工作的精神-----------------扎實推進基層黨建工作

主要內容：

XXX書記認真傳達了省委關于基層黨建工作會議上的講話精神，同時，對XXX鎮各支部在認真貫徹落實全鎮基層黨建工作面作了認真安排部署。且對會議的議程做了細致的安排。

一、X書記針對省委關于基層黨建工作的決議、決定和指示精神對XXX鎮黨委（黨組）及鎮直有關部門作了以下要求：

在基層黨建工作中要：

1、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，貫徹執行省委、市委和縣委關于基層黨建工作的決議、決定和指示精神，研究制定本鎮基層黨建工作規劃、計劃、制度和措施，并組織實施。

2、著眼于加強黨的執政能力建設和先進性建設。

3、結合實際，務求實效，與時俱進，開拓創新。

4、落實基層黨建工作機構，做好基層黨建工作的督促檢查和考核評價。

5、堅持和完善黨員領導干部聯系點制度，提高工作水平。

二、黨組成員、鎮長XX發言

1、學習體會

2、存在問題及原因分析

3、今后的整改方向

一是不斷加強政治理論的學習；二是立足于工作進步和自身全面發展；三是發揚理論聯系實際的學風。

第五篇：會議記錄(一)

八 一 詩 社 社 團 會 議 記 錄

會議名稱:09屆八一詩社第一次全體社員大會

會議時間：2009年10月6日晚7：00至9：00 會議地點：南區6#220 記錄人：韓麗紅

出席與列席會議人員：社長湯雄峰，副社長黎志鵬、吳鴻，前任社長吳芳慧，前任副社長黃曉鶴，編輯組長蔡峰、外聯組長諶模云、宣傳組長朱玉婷、信息組長羅芳穎、組織組長韓麗紅以及各組大部分組員 缺席人員：鐘衛明、胡云輝、何鵬鵬、汪志強等

會議主持人：黎志鵬

主要議題：八一詩社建立與蓬勃發展，社員齊心協力共創未來。發言記錄：

一、前任社長吳芳慧發表講話

吳芳慧學姐用簡潔明了的語言抒發了對詩社發展的信心并對新一屆的社員們寄予厚望，希望詩社越辦越好。

二、組長發言

1、宣傳組長朱玉婷用絢麗的語言描繪了大學的美好，希望新社員為詩而來也為詩而動；

2、外聯組長諶模云寥寥數語表達對新社員的歡迎，希望他們會將熱情保持到最后；

3、編輯組長蔡峰發表了大一一年在詩社的感觸，介紹了詩社舉辦的各項活動，還有一些寫詩的方法與心得；

4、信息組長羅芳穎提出創辦學詩小組并號召社員積極加入，循著詩的足跡，讓詩見證我們的成長。

三、組員代表發言

1、外聯組張彩云：激動之情溢于言表，抒發了用自己的好奇心和挑戰心與詩社共同成長之情

2、宣傳組彭博韜：詩給我們帶來快樂，“我愿意與大家一起續寫詩的神話營造詩的氛圍”

3、組織組何超波：緣分讓我們聚到一起，讓我們共同努力

4、信息組鄧素云：來到詩社源于對詩朦朧意蘊的獨特愛好，希望再次得到歷練

四、詩友代表張玲玲發言：

1.講授詩歌知識，詩的創作在于積累，腹有詩書氣自華，寫詩在于積累； 2.要及時抓住靈感；

3.詩的三美“建筑美、韻律美、靈魂美”。五．副社長．社長發言

1、副社吳鴻：

? 在社員眼中看到自信與堅強，希望社員無論是否愛寫詩都為詩留有一定發展余地；

? 社團是自由的但自由是相對的，希望社員遵守相關規定，有組織紀律性；

? 宣讀各組職能及人數限制。

2、副社黎志鵬：

? 詩社因注入新的血液而澎湃，宣讀詩社相關制度；

? 略談對八一詩社的感受及自身的變化，由尷尬到喜歡的蛻變；

? 從“社團無小事”責任心、信心、團結意識、家的概念等方面闡述詩社的宗旨。

3、社長湯雄峰：

? 號召社員們再次熱烈鼓掌，為大家加入八一詩社，為大家今天的有緣相聚；

? 申明八一的宗旨“傳承人文，守望詩話”；

? 丑話說在前頭，若有無心融入八一詩社這個大家庭，瓦解社團凝聚力者我們將安規章制度辦事；

? 用《死亡詩社》里的話給予大家鼓勵。

六、社員合影留念

七、各組員相互交流