第一篇：學(xué)習(xí)好黨的章程(講義)（最終版）

學(xué)習(xí)好黨的章程，履行好黨員的義務(wù)權(quán)利（講義）

各位首長(zhǎng)和同志們，黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威、最大的約束力。所有黨員都必須嚴(yán)格遵守黨章，黨的任何一級(jí)組織和個(gè)人都必須模范的執(zhí)行黨章

我今天給大家講課的題目是：學(xué)習(xí)黨的章程，履行好黨員的義務(wù)權(quán)利。本課主要有兩個(gè)問(wèn)題和大家探討，第一個(gè)問(wèn)題是：學(xué)好黨章，履行好黨員的義務(wù)和權(quán)力；第二個(gè)問(wèn)題是：強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用。

首先，我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題。黨章是黨的全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的黨的最基本的綱領(lǐng)性文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員性進(jìn)行的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。我們黨歷來(lái)重視通過(guò)黨章以條文形式明確規(guī)定黨員的義務(wù)和權(quán)力。

第一、黨章關(guān)于黨員條件的規(guī)定。我們的黨章明確規(guī)定了申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的基本條件:“年滿18歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。”這是黨章對(duì)申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)者資格條件的具體要求，它反映了黨員條件的時(shí)代特征。

第二、我們對(duì)黨員條件該如何理解呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析，一是：關(guān)于年齡和成分的條件要求；二是：政治思想條件；三是：組織紀(jì)律條件;四是黨員的基本條件。

1、黨章規(guī)定入黨的年齡條件是：年滿18歲。規(guī)定的成分條件一方面是：中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子；另一方面，強(qiáng)調(diào)必須是中國(guó)公民。

在2002年的十六大黨章中第一次把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子”納入申請(qǐng)入黨的對(duì)象，這是根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)階層結(jié)構(gòu)變化的現(xiàn)狀，提出的一個(gè)新規(guī)定，充分反映了黨員條件的時(shí)代特征。

新的社會(huì)階層中的先進(jìn)分子是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者和開(kāi)拓者，他們?yōu)榘l(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力等方面作出了積極貢獻(xiàn)。為此，在注重把工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子中的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)的同時(shí)，也應(yīng)注意把新的社會(huì)階層中的符合黨員條件的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的作用，這不但不會(huì)改變黨的性質(zhì)，反而會(huì)有利于增強(qiáng)黨的吸引力、戰(zhàn)斗力，有利于不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，提高黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。

2、政治思想條件。黨章明確規(guī)定：申請(qǐng)入黨人員必須“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”。這是對(duì)入黨申請(qǐng)者規(guī)定的政治思想條件。黨的綱領(lǐng)和章程是表明黨的立場(chǎng)、性質(zhì)、任務(wù)、紀(jì)律等內(nèi)容的統(tǒng)一的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則與規(guī)范，是黨的統(tǒng)一意志的體現(xiàn)。申請(qǐng)入黨的青年，只有承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，才能首先表明自己的政治思想是否符合中國(guó)共產(chǎn)黨的要求、是否符合黨的綱領(lǐng)與章程的規(guī)定。這也是對(duì)申請(qǐng)入黨青年最基本的要求。

3、組織紀(jì)律條件。黨章明確規(guī)定：申請(qǐng)入黨者必須“愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)”。按期交納黨費(fèi)是對(duì)黨的成員的紀(jì)律要求，黨員按期交納黨費(fèi)，既是組織觀念的具體體現(xiàn)，也是對(duì)黨員黨性的考驗(yàn)。黨章規(guī)定，如果黨員無(wú)故6個(gè)月不交黨費(fèi)，就被認(rèn)為自行脫黨。可見(jiàn)黨員自覺(jué)按期交納黨費(fèi)，是一條嚴(yán)格的紀(jì)律。

4、黨員的基本條件。黨章規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有共產(chǎn)黨黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。”黨章所規(guī)定的黨員的基本條件說(shuō)明，并不是所有符合入黨條件的人都可以加入中國(guó)共產(chǎn)黨，申請(qǐng)入黨的人員必須具備共產(chǎn)黨員的基本條件。

黨員的基本條件應(yīng)該從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解：

一是黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。（這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的本質(zhì)特征。作為馬克思主義政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，因此共產(chǎn)黨員的政治信仰必須是共產(chǎn)主義，并把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最終目標(biāo)。共產(chǎn)主義是人類(lèi)最理想、最美好、最合理的社會(huì)理想；共產(chǎn)主義社會(huì)制度在全世界最終實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)是不可阻擋的。）

（對(duì)共產(chǎn)主義信念是不是持堅(jiān)定的態(tài)度，并以此作為自己的精神支柱和力量源泉，這是考察一名申請(qǐng)入黨的人員是否有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的重要方面。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗就是為共產(chǎn)主義的最高理想奮斗。）

二是黨員要全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。（全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)堅(jiān)持的根本立場(chǎng)和宗旨，鮮明體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和使命。在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持開(kāi)展的物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，都是為了代表和滿足我國(guó)最廣大人民群眾的利益。）

（堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，反復(fù)強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)，就是要在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中，在不同的工作崗位，為人民謀福利，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。這是新時(shí)期共產(chǎn)黨員堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的正確方向。）

三是除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。（黨章的這一規(guī)定是檢驗(yàn)一個(gè)黨員是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員無(wú)論從事什么職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，都應(yīng)以人民利益為重，努力為人民群眾而不能利用職權(quán)或其他便利條件為自己謀私利。黨章承認(rèn)共產(chǎn)黨員在法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益，但同時(shí)要求黨員要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能超越法律，謀求任何私利和特權(quán)。）

以上我和大家一起對(duì)黨章中有關(guān)黨員條件的規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)和比較深入的理解，從而大家對(duì)黨員的義務(wù)和權(quán)力有了基本的認(rèn)識(shí)，下面我們來(lái)探討第二個(gè)問(wèn)題，如何強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用。

我們《黨章》中明確規(guī)定：黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。作為共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享樂(lè)在后，克己奉公多做貢獻(xiàn)。《黨章》明確規(guī)定：共產(chǎn)黨員必須在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起模范作用。這是對(duì)全體黨員的基本要求，也是每位黨員必須自覺(jué)履行的職責(zé)和義務(wù)。但我們有的黨員同志對(duì)這些規(guī)定認(rèn)識(shí)還不是很深刻、理解的還不是很透徹，落實(shí)這些規(guī)定還有一定的差距。

我認(rèn)為強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用，就要拌好“三種角色”，強(qiáng)化“三種意識(shí)”，當(dāng)好“三個(gè)模范”。第一、拌好“三種角色”，要使黨員的角色成為主角

角色就是身份，只有明白自己身份的人，才能做出符合自己身份的事。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，角色有多種，但目前關(guān)鍵的只有三種，即“黨員”、“軍人”、“主人”這三種角色。

這三種角色從表面上看，似乎是獨(dú)立的，但對(duì)我們而言，卻有著必然的聯(lián)系，不可片面的、孤立的來(lái)看待這三種角色。因?yàn)椋壳斑@三種角色都是我們每一個(gè)人的真實(shí)身份，這三種角色要求我們所要奮斗的目標(biāo)都是一致的，都是為了要完成好任務(wù)、建設(shè)好連隊(duì)、落實(shí)好訓(xùn)練，為履行新使命凝神聚氣。所以說(shuō)：我們是這三種角色的統(tǒng)一體。在這三種角色中“黨員”是我們的政治身份，“軍人”是我們的現(xiàn)實(shí)身份，“主人”是我們的領(lǐng)導(dǎo)身份。

現(xiàn)實(shí)中，有些同志把“三種身份”機(jī)械的割裂開(kāi)來(lái)，在認(rèn)識(shí)上有了偏差，所以，表現(xiàn)出了有的同志入黨前與入黨后不能保持一個(gè)樣，反差比較大。

入黨前是“見(jiàn)紅旗就扛、見(jiàn)第一就爭(zhēng)”；入黨后就變成“船到碼頭、車(chē)到站--到達(dá)目的該歇一歇”不能做到始終如一。

我們作為當(dāng)代革命軍人，老一輩共產(chǎn)黨人為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，比如“戰(zhàn)斗英雄董崇瑞”、“導(dǎo)彈司令楊業(yè)功”、以及“抗洪英雄李向群”我們每一名同志都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，時(shí)刻不忘自己是一名黨員。

去年10月份，團(tuán)里組織開(kāi)展了第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)階段，我們步兵三連全體黨員積極踴躍的參加，從寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)到進(jìn)行討論交流和黨性分析，各個(gè)環(huán)節(jié)都開(kāi)展的有聲有色，為我們的青年團(tuán)員做出了很好的榜樣；另外，我們也不難看出，平時(shí)在軍事理論學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練方面，最刻苦、最勤奮、成績(jī)最好的也往往都是我們黨員。

有的同志也許要問(wèn)，他們?yōu)槭裁淳湍軌蛟趷?ài)軍習(xí)武、愛(ài)連建連、愛(ài)戰(zhàn)友相互幫助等方面充分發(fā)揮作為黨員、軍人、和連隊(duì)主人的積極作用？回答是明顯的，關(guān)鍵的就是他們對(duì)這“三種角色”有了清楚的認(rèn)識(shí)。他們并用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：

只有把黨員的先進(jìn)性要求貫穿并落實(shí)在軍人的職責(zé)和連隊(duì)主人的責(zé)任之中，才能有效地把“三種角色”聯(lián)系起來(lái)，才能把“三種角色”都扮演好并扮演的更精彩。

第二、強(qiáng)化“三種意識(shí)”，要把黨員的義務(wù)變行動(dòng)。

1、胡錦濤總書(shū)記對(duì)我們?nèi)h提出的先進(jìn)性要求中就明確指出：黨員就是要“在平時(shí)能看的出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去。”

事實(shí)上，只有平時(shí)能夠干在前、沖在先，處處當(dāng)先鋒、做模范，才能夠歷練出“關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去”的光榮感、責(zé)任感和自覺(jué)性。

如果平時(shí)都不能做到“看出來(lái)”，把自己混同于普通群眾，有的甚至不如一般群眾，黨員的光榮感、責(zé)任感和先鋒模范的形象就不能得到體現(xiàn)，在“關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)”、“危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去”，那就會(huì)成為一句空話。

其實(shí)，能夠做到“看的出來(lái)”的典型就在我們身邊。比如我們步兵三連的黨員程香港同志、黃吉來(lái)同志、王光明同志，在平時(shí)的工作中，比較注重個(gè)人的行為養(yǎng)成，“站排頭，當(dāng)標(biāo)桿”的意識(shí)較強(qiáng)，能夠把每項(xiàng)“細(xì)小工作”當(dāng)作重大任務(wù)來(lái)完成，由于平時(shí)的積淀，所以在每次的重活、粗活中，他們總是沖在最前面。

在幾次菜地勞動(dòng)、清除積雪等任務(wù)的過(guò)程中，完成任務(wù)最好的，也總是那些在平時(shí)的訓(xùn)練中不怕多流汗甚至多

流血的好同志。他們用實(shí)際行動(dòng)給我們?cè)忈屃艘肽堋罢镜贸鰜?lái)”，甚至“豁得出去”必先“看得出”的深刻道理。平時(shí)黨員意識(shí)強(qiáng)，事事?lián)屩傻耐荆陉P(guān)鍵時(shí)刻、組織最需要的時(shí)候，就能夠自覺(jué)地挺身而出，為組織分憂，把“痛苦”留給自己，把安逸讓給他人，就會(huì)在群眾中留下較好的口碑。

2、強(qiáng)化“身邊群眾沒(méi)有進(jìn)步，是我的責(zé)任”的意識(shí)

黨員要時(shí)刻意識(shí)到，自己的職責(zé)不僅要體現(xiàn)在“帶頭”上，而且要體現(xiàn)在“帶動(dòng)”上。

同時(shí)我們也認(rèn)為：評(píng)價(jià)一名黨員是否真正的合格，不僅要看該黨員個(gè)人的思想和行為是否符合黨員的要求，還要看該黨員身邊的普通群眾是否取得了真正的進(jìn)步。因?yàn)橹挥心切┱J(rèn)真履行黨員職責(zé)，工作成績(jī)突出，身邊群眾也同時(shí)取得進(jìn)步的黨員才能真正叫做“合格”。

在我們的黨員中，有的同志帶動(dòng)身邊群眾一起進(jìn)步的意識(shí)還不是很強(qiáng)。比如，有的同志能夠自身要求嚴(yán)格，但對(duì)身邊的一些自身要求不嚴(yán)格的同志卻不管、不講、不問(wèn)、不幫，聽(tīng)之任之，直至其范錯(cuò)誤。

在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)廣大官兵有一種共同心愿：在困難時(shí)希望得到幫助、在部隊(duì)期間希望得到進(jìn)步。這就折射出所有曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的同志在違紀(jì)的時(shí)候，并不是心甘情愿的，他們也希望在僥幸的時(shí)候、在沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性的時(shí)候，有人能及時(shí)去提醒他們、幫助他們。我們?nèi)绻軌蚣皶r(shí)給予他們以“提醒或幫助”，從某種意義上說(shuō)，就是對(duì)他們的“保護(hù)或解救”。

黨員的作用不僅要體現(xiàn)在“帶頭”上，更重要的就是要體現(xiàn)在“帶動(dòng)”上。“帶頭”就是要做好榜樣、做好示范，是根本的要求；“帶動(dòng)”就是要做好引導(dǎo)、做好教育，是義務(wù)的體現(xiàn)。并且只有做好“帶頭”，才能做好“帶動(dòng)”；只有把“帶頭”和“帶動(dòng)”聯(lián)系起來(lái)做工作，才能成為一名真正意義上合格的黨員。

3、強(qiáng)化“單位先進(jìn)我榮，單位落后我恥”的意識(shí)。

這一點(diǎn)就要求，我們要糾正那種認(rèn)為單位的事，是單位領(lǐng)導(dǎo)的事，與我無(wú)關(guān)或責(zé)任不大等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)每名黨員的主人翁責(zé)任感。

新時(shí)期新階段，黨提出了要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我們?cè)谂?gòu)建和諧氛圍的新形勢(shì)下，認(rèn)識(shí)到倡導(dǎo)“以連為家”是構(gòu)建和諧軍營(yíng)的前提。

每名官兵特別是黨員要樹(shù)立“以連為家”的思想，只有牢固樹(shù)立“以連為家”、“人人都是連隊(duì)主人”的思想觀念，戰(zhàn)友愛(ài)、手足情才能體現(xiàn)的更濃，官兵才能自覺(jué)的把連隊(duì)的事當(dāng)成自己的事來(lái)辦，把他人的事當(dāng)成連隊(duì)的事來(lái)抓，連隊(duì)整體建設(shè)才能取得新的更大的進(jìn)步，部隊(duì)的建設(shè)也才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

第三、當(dāng)好“三個(gè)模范”，要為黨的先進(jìn)性注活力。

早在1949年10月1日，毛澤東同志在開(kāi)國(guó)大典上就曾指出“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，愚蠢的軍隊(duì)是戰(zhàn)勝不了敵人的”

現(xiàn)在已經(jīng)是建國(guó)61周年了，我們的國(guó)家主席胡錦濤同志也明確指出：我們正處在知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，全黨同志一定要有學(xué)習(xí)的緊迫感，要抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。

聯(lián)系實(shí)際的想一想，我團(tuán)作為全軍第一支信息化裝甲團(tuán)，要

實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的又好又快發(fā)展，要打贏高技術(shù)條件下的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊迫感或不善于學(xué)習(xí)，是難以勝任本職的，是難以完成黨和人民賦予我們的神圣使命的。

所以，我們必須努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的模范，不斷提高能力和素質(zhì)，為做好未來(lái)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備實(shí)練。做工作的模范、做遵章守紀(jì)的模范就是要身先士卒，以身作則，雷厲風(fēng)行，言行一致，克服和杜絕只說(shuō)不干、在紀(jì)律面前嚴(yán)人不嚴(yán)己，另搞一套標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

作為黨員，“要求群眾做到的，我們黨員要首先做到，并且要做的更好，要求群眾不做的，我們黨員堅(jiān)決不做。”終上所述，希望每一名黨員都能夠：認(rèn)識(shí)多重身份，強(qiáng)化黨員意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范。

在本節(jié)課中，我首先和大家一起學(xué)習(xí)了黨章中有關(guān)黨員條件的規(guī)定，并進(jìn)行了比較深入的分析和理解，然后我和大家一起探討了如何強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用，這個(gè)問(wèn)題主要圍繞三種角色、三種意識(shí)、三種模范進(jìn)行具體的論述。學(xué)習(xí)本課的最終目的是讓大家明確作為一名黨員的條件，履行好黨員的義務(wù)和權(quán)力。

授課完畢，請(qǐng)首長(zhǎng)和同志們批評(píng)指正。

張海峰

2010-1-6

第二篇：學(xué)習(xí)好黨的章程(講義)

學(xué)習(xí)好黨的章程，履行好黨員的義務(wù)權(quán)利（講義）

各位同學(xué)：大家好，黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威、最大的約束力。所有黨員都必須嚴(yán)格遵守黨章，黨的任何一級(jí)組織和個(gè)人都必須模范的執(zhí)行黨章

我今天給大家講課的題目是：學(xué)習(xí)黨的章程，履行好黨員的義務(wù)權(quán)利。本課主要有兩個(gè)問(wèn)題和大家探討，第一個(gè)問(wèn)題是：學(xué)好黨章，履行好黨員的義務(wù)和權(quán)力；第二個(gè)問(wèn)題是：強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用。

首先，我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題。黨章是黨的全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的黨的最基本的綱領(lǐng)性文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員性進(jìn)行的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。我們黨歷來(lái)重視通過(guò)黨章以條文形式明確規(guī)定黨員的義務(wù)和權(quán)力。

第一、黨章關(guān)于黨員條件的規(guī)定。我們的黨章明確規(guī)定了申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的基本條件:“年滿18歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。”這是黨章對(duì)申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)者資格條件的具體要求，它反映了黨員條件的時(shí)代特征。

第二、我們對(duì)黨員條件該如何理解呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析，一是：關(guān)于年齡和成分的條件要求；二是：政治思想條件；三是：組織紀(jì)律條件;四是黨員的基本條件。

1、黨章規(guī)定入黨的年齡條件是：年滿18歲。規(guī)定的成分條件一方面是：中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子；另一方面，強(qiáng)調(diào)必須是中國(guó)公民。

在2002年的十六大黨章中第一次把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子”納入申請(qǐng)入黨的對(duì)象，這是根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)階層結(jié)構(gòu)變化的現(xiàn)狀，提出的一個(gè)新規(guī)定，充分反映了黨員條件的時(shí)代特征。

新的社會(huì)階層中的先進(jìn)分子是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者和開(kāi)拓者，他們?yōu)榘l(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力等方面作出了積極貢獻(xiàn)。為此，在注重把工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子中的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)的同時(shí)，也應(yīng)注意把新的社會(huì)階層中的符合黨員條件的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的作用，這不但不會(huì)改變黨的性質(zhì)，反而會(huì)有利于增強(qiáng)黨的吸引力、戰(zhàn)斗力，有利于不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，提高黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。

2、政治思想條件。黨章明確規(guī)定：申請(qǐng)入黨人員必須“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”。這是對(duì)入黨申請(qǐng)者規(guī)定的政治思想條件。黨的綱領(lǐng)和章程是表明黨的立場(chǎng)、性質(zhì)、任務(wù)、紀(jì)律等內(nèi)容的統(tǒng)一的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則與規(guī)范，是黨的統(tǒng)一意志的體現(xiàn)。申請(qǐng)入黨的青年，只有承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，才能首先表明自己的政治思想是否符合中國(guó)共產(chǎn)黨的要求、是否符合黨的綱領(lǐng)與章程的規(guī)定。這也是對(duì)申請(qǐng)入黨青年最基本的要求。

3、組織紀(jì)律條件。黨章明確規(guī)定：申請(qǐng)入黨者必須“愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)”。按期交納黨費(fèi)是對(duì)黨的成員的紀(jì)律要求，黨員按期交納黨費(fèi)，既是組織觀念的具體體現(xiàn)，也是對(duì)黨員黨性的考驗(yàn)。黨章規(guī)定，如果黨員無(wú)故6個(gè)月不交黨費(fèi)，就被認(rèn)為自行脫黨。可見(jiàn)黨員自覺(jué)按期交納黨費(fèi)，是一條嚴(yán)格的紀(jì)律。

4、黨員的基本條件。黨章規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有共產(chǎn)黨黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。”

黨章所規(guī)定的黨員的基本條件說(shuō)明，并不是所有符合入黨條件的人都可以加入中國(guó)共產(chǎn)黨，申請(qǐng)入黨的人員必須具備共產(chǎn)黨員的基本條件。

黨員的基本條件應(yīng)該從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解：

一是黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。（這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的本質(zhì)特征。作為馬克思主義政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，因此共產(chǎn)黨員的政治信仰必須是共產(chǎn)主義，并把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最終目標(biāo)。共產(chǎn)主義是人類(lèi)最理想、最美好、最合理的社會(huì)理想；共產(chǎn)主義社會(huì)制度在全世界最終實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)是不可阻擋的。）（對(duì)共產(chǎn)主義信念是不是持堅(jiān)定的態(tài)度，并以此作為自己的精神支柱和力量源泉，這是考察一名申請(qǐng)入黨的人員是否有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的重要方面。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗就是為共產(chǎn)主義的最高理想奮斗。）二是黨員要全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。（全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)堅(jiān)持的根本立場(chǎng)和宗旨，鮮明體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和使命。在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持開(kāi)展的物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，都是為了代表和滿足我國(guó)最廣大人民群眾的利益。）（堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，反復(fù)強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)，就是要在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中，在不同的工作崗位，為人民謀福利，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。這是新時(shí)期共產(chǎn)黨員堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的正確方向。）

三是除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。（黨章的這一規(guī)定是檢驗(yàn)一個(gè)黨員是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員無(wú)論從事什么職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，都應(yīng)以人民利益為重，努力為人民群眾而不能利用職權(quán)或其他便利條件為自己謀私利。黨章承認(rèn)共產(chǎn)黨員在法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益，但同時(shí)要求黨員要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能超越法律，謀求任何私利和特權(quán)。）

以上我和大家一起對(duì)黨章中有關(guān)黨員條件的規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)和比較深入的理解，從而大家對(duì)黨員的義務(wù)和權(quán)力有了基本的認(rèn)識(shí)，下面我們來(lái)探討第二個(gè)問(wèn)題，如何強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用。

我們《黨章》中明確規(guī)定：黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。作為共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享樂(lè)在后，克己奉公多做貢獻(xiàn)。

《黨章》明確規(guī)定：共產(chǎn)黨員必須在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起模范作用。這是對(duì)全體黨員的基本要求，也是每位黨員必須自覺(jué)履行的職責(zé)和義務(wù)。但我們有的黨員同志對(duì)這些規(guī)定認(rèn)識(shí)還不是很深刻、理解的還不是很透徹，落實(shí)這些規(guī)定還有一定的差距。

我認(rèn)為強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用，就要拌好“三種角色”，強(qiáng)化“三種意識(shí)”，當(dāng)好“三個(gè)模范”。

第一、拌好“三種角色”，要使黨員的角色成為主角

角色就是身份，只有明白自己身份的人，才能做出符合自己身份的事。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，角色有多種，但目前關(guān)鍵的只有三種，即“黨員”、“學(xué)生”、“群眾”這三種角色。

這三種角色從表面上看，似乎是獨(dú)立的，但對(duì)我們而言，卻有著必然的聯(lián)系，不可片面的、孤立的來(lái)看待這三種角色。因?yàn)椋壳斑@三種角色都是我們每一個(gè)人的真實(shí)身份，這三種角色要求我們所要奮斗的目標(biāo)都是一致的，都是為了要完成好學(xué)業(yè)。

在這三種角色中“黨員”是我們的政治身份，“學(xué)生”是我們的現(xiàn)實(shí)身份，“群眾”是我們的另一個(gè)身份。

現(xiàn)實(shí)中，有些同志把“三種身份”機(jī)械的割裂開(kāi)來(lái)，在認(rèn)識(shí)上有了偏差，所以，表現(xiàn)出了有的同志入黨前與入黨后不能保持一個(gè)樣，反差比較大。

入黨前是“見(jiàn)紅旗就扛、見(jiàn)第一就爭(zhēng)”；入黨后就變成“船到碼頭、車(chē)到站--到達(dá)目的該歇一歇”不能做到始終如一。

我們作為當(dāng)代青年學(xué)生，老一輩共產(chǎn)黨人為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，比如“戰(zhàn)斗英雄董崇瑞”、“導(dǎo)彈司令楊業(yè)功”、以及“抗洪英雄李向群”我們每一名同志都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，時(shí)刻不忘自己是一名黨員。

只有把黨員的先進(jìn)性要求貫穿并落實(shí)在學(xué)生的職責(zé)和班級(jí)主人的責(zé)任之中，才能有效地把“三種角色”聯(lián)系起來(lái)，才能把“三種角色”都扮演好并扮演的更精彩。

第二、強(qiáng)化“三種意識(shí)”，要把黨員的義務(wù)變行動(dòng)。

1、胡錦濤總書(shū)記對(duì)我們?nèi)h提出的先進(jìn)性要求中就明確指出：黨員就是要“在平時(shí)能看的出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去。”

事實(shí)上，只有平時(shí)能夠干在前、沖在先，處處當(dāng)先鋒、做模范，才能夠歷練出“關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去”的光榮感、責(zé)任感和自覺(jué)性。

如果平時(shí)都不能做到“看出來(lái)”，把自己混同于普通群眾，有的甚至不如一般群眾，黨員的光榮感、責(zé)任感和先鋒模范的形象就不能得到體現(xiàn)，在“關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)”、“危險(xiǎn)時(shí)刻能豁出去”，那就會(huì)成為一句空話。

平時(shí)黨員意識(shí)強(qiáng)，事事?lián)屩傻耐荆陉P(guān)鍵時(shí)刻、組織最需要的時(shí)候，就能夠自覺(jué)地挺身而出，為組織分憂，把“痛苦”留給自己，把安逸讓給他人，就會(huì)在群眾中留下較好的口碑。

2、強(qiáng)化“身邊群眾沒(méi)有進(jìn)步，是我的責(zé)任”的意識(shí)

黨員要時(shí)刻意識(shí)到，自己的職責(zé)不僅要體現(xiàn)在“帶頭”上，而且要體現(xiàn)在“帶動(dòng)”上。

同時(shí)我們也認(rèn)為：評(píng)價(jià)一名黨員是否真正的合格，不僅要看該黨員個(gè)人的思想和行為是否符合黨員的要求，還要看該黨員身邊的普通群眾是否取得了真正的進(jìn)步。因?yàn)橹挥心切┱J(rèn)真履行黨員職責(zé)，工作成績(jī)突出，身邊群眾也同時(shí)取得進(jìn)步的黨員才能真正叫做“合格”。

在我們的黨員中，有的同志帶動(dòng)身邊群眾一起進(jìn)步的意識(shí)還不是很強(qiáng)。比如，有的同志能夠自身要求嚴(yán)格，但對(duì)身邊的一些自身要求不嚴(yán)格的同志卻不管、不講、不問(wèn)、不幫，聽(tīng)之任之，直至其范錯(cuò)誤。

在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)廣大同學(xué)有一種共同心愿：在困難時(shí)希望得到幫助、在學(xué)校期間希望得到進(jìn)步。這就折射出所有曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的同志在違紀(jì)的時(shí)候，并不是心甘情愿的，他們也希望在僥幸的時(shí)候、在沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性的時(shí)候，有人能及時(shí)去提醒他們、幫助他們。我們?nèi)绻軌蚣皶r(shí)給予他們以“提醒或幫助”，從某種意義上說(shuō)，就是對(duì)他們的“保護(hù)或解救”。

黨員的作用不僅要體現(xiàn)在“帶頭”上，更重要的就是要體現(xiàn)在“帶動(dòng)”上。“帶頭”就是要做好榜樣、做好示范，是根本的要求；“帶動(dòng)”就是要做好引導(dǎo)、做好教育，是義務(wù)的體現(xiàn)。并且只有做好“帶頭”，才能做好“帶動(dòng)”；只有把“帶頭”和“帶動(dòng)”聯(lián)系起來(lái)做工作，才能成為一名真正意義上合格的黨員。

第三、當(dāng)好“三個(gè)模范”，要為黨的先進(jìn)性注活力。

現(xiàn)在已經(jīng)是建國(guó)61周年了，我們的國(guó)家主席胡錦濤同志也明確指出：我們正處在知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，全黨同志一定要有學(xué)習(xí)的緊迫感，要抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。

聯(lián)系實(shí)際的想一想，所以，我們必須努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的模范，不斷提高能力和素質(zhì)，為做好未來(lái)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備實(shí)練。做工作的模范、做遵章守紀(jì)的模范就是要身先士卒，以身作則，雷厲風(fēng)行，言行一致，克服和杜絕只說(shuō)不干、在紀(jì)律面前嚴(yán)人不嚴(yán)己，另搞一套標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

作為黨員，“要求群眾做到的，我們黨員要首先做到，并且要做的更好，要求群眾不做的，我們黨員堅(jiān)決不做。”

終上所述，希望每一名黨員都能夠：認(rèn)識(shí)多重身份，強(qiáng)化黨員意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范。

在本節(jié)課中，我首先和大家一起學(xué)習(xí)了黨章中有關(guān)黨員條件的規(guī)定，并進(jìn)行了比較深入的分析和理解，然后我和大家一起探討了如何強(qiáng)化黨員意識(shí)，發(fā)揮模范作用，這個(gè)問(wèn)題主要圍繞三種角色、三種意識(shí)、三種模范進(jìn)行具體的論述。學(xué)習(xí)本課的最終目的是讓大家明確作為一名黨員的條件，履行好黨員的義務(wù)和權(quán)力。

我的授課完畢，請(qǐng)各位同學(xué)和老師探討。

趙寶

2012年4月10日

第三篇：學(xué)習(xí)好（范文）

學(xué)習(xí)好口才語(yǔ)言表演課的好處

好處

1、學(xué)語(yǔ)言、養(yǎng)氣質(zhì)、壯膽量、練自信、好口才、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說(shuō)會(huì)講，出類(lèi)拔萃、精神抖擻、神采飛揚(yáng)。

好處

2、在學(xué)習(xí)中還可以糾正孩子不正確的讀音與語(yǔ)音，規(guī)范普通話。

好處

3、提高語(yǔ)言表達(dá)力和組織能力；為孩子提供鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們消除膽怯心理。

好處

4、幫助孩子學(xué)會(huì)用體態(tài)用語(yǔ)來(lái)輔助語(yǔ)言。

好處

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺(tái)表演意識(shí)。

好處

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會(huì)用語(yǔ)言表述韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化表現(xiàn)不同情緒。

總結(jié)：從小培養(yǎng)孩子具有想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的好口才語(yǔ)言表演人才。

關(guān)于幼兒語(yǔ)言表演教學(xué)的好處 :

為什么我與孩子溝通時(shí)，總是很難明白孩子到底想表達(dá)什么內(nèi)心想法？

為什么我的孩子平時(shí)膽怯、性格內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話、缺乏自信心？

為什么我的孩子在家里很能表現(xiàn)，但在眾人面前總不能大膽自信地表達(dá)自己的見(jiàn)解？

為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好、歌唱得不錯(cuò)、舞跳得不錯(cuò)、琴?gòu)椀貌诲e(cuò),可是一上考場(chǎng)、舞臺(tái)，總是過(guò)于緊張、注意力無(wú)法集中，腦袋一片空白？

親愛(ài)的家長(zhǎng)，您是否常會(huì)被這些問(wèn)題所困擾？這些問(wèn)題看上去好像不會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響，但其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)舉足輕重。美國(guó)著名人際關(guān)系學(xué)大師、西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人、著名演講家卡內(nèi)基（Dale Carnegie，1888－1955）說(shuō)：“一個(gè)人的成功15%靠的是專業(yè)技巧，75%靠的是語(yǔ)言表達(dá)。”“溝通難”不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，還直接導(dǎo)致孩子在今后求職、創(chuàng)業(yè)等方面錯(cuò)失良機(jī)。尤其是幼兒面臨升小學(xué)這一人生發(fā)展的第一關(guān)，假如不解決語(yǔ)言溝通問(wèn)題，就會(huì)直接影響到孩子的自信心，也使孩子難以應(yīng)付今后接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)，父母更為此徒增煩惱。風(fēng)靡全國(guó)的中國(guó)幼兒語(yǔ)言表演，為解決這一 問(wèn)題提供了良策。它是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，更對(duì)孩子陶冶情操、增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)有著重要作用。眾所周知，國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的復(fù)興，擁有高素質(zhì)、高水平與全面發(fā)展的人才是關(guān)鍵。人們都說(shuō)，藝術(shù)修養(yǎng)是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。但人們?cè)诩娂娭匾曇魳?lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式時(shí)，往往最容易忽視“語(yǔ)言藝術(shù)”。

語(yǔ)言是大自然賜予我們的、區(qū)別于其他一切生物的福祉，是人類(lèi)思維的外殼以及人與人之間交流的第一工具，號(hào)稱“人的第二張臉”。每個(gè)場(chǎng)合，每個(gè)環(huán)境，都需要用口說(shuō)話、以聲達(dá)意、以音傳情，都需要語(yǔ)言表達(dá)。在追求高效率的社會(huì)里，口語(yǔ)使用的場(chǎng)合越來(lái)越多，使用的頻率也越來(lái)越高。據(jù)研究，兒童時(shí)期的語(yǔ)言能力培養(yǎng)是腦功能發(fā)育的催化劑。在嬰幼兒發(fā)育過(guò)程中，從9個(gè)月到7歲左右，他們的腦容量會(huì)從只有成人的一半，發(fā)育到相當(dāng)于正常成年人的90％左右的水平。而這一時(shí)期也正是孩子語(yǔ)言能力不斷積累和完善的時(shí)期。兒童大腦的語(yǔ)言區(qū)域一般在9歲左右發(fā)育完成，而負(fù)責(zé)視、聽(tīng)、說(shuō)的綜合協(xié)調(diào)能力的區(qū)域——腦額葉，在大約12歲發(fā)展完成。由此可見(jiàn)，對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)應(yīng)該著重同步于他們思維和智力能力發(fā)育的這個(gè)過(guò)程。

幼兒語(yǔ)言表演有什么特點(diǎn)呢？能帶給孩子什么好處呢？

幼兒語(yǔ)言表演的特點(diǎn)有：一是游戲性原則。游戲、運(yùn)動(dòng)是幼兒的主要活動(dòng)方式，所以讓幼兒把學(xué)習(xí)語(yǔ)言活動(dòng)作為一種游戲，通過(guò)組織各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)體、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中，感受語(yǔ)言魅力與趣味。老師將原本很難、枯燥的表達(dá)、表演變?yōu)橥嬗螒颍@樣既能滿足幼兒玩的愿望，又能促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)言表演的有效習(xí)得。二是直觀性原則。19世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基（1824—1871）說(shuō)過(guò)：“兒童的天性明顯的要求直觀性。”

幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性。因此，實(shí)物、圖畫(huà)、表演等直觀手段，應(yīng)在幼兒語(yǔ)言表演教育中經(jīng)常使用，使語(yǔ)言符號(hào)形象化、直觀化。這既有助于幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶，又能使好口才語(yǔ)言表演教育生動(dòng)活潑、豐富多彩。

好口才語(yǔ)言表演能給幼兒帶來(lái)什么好處呢？

語(yǔ)言表演是以語(yǔ)言為主，表演為輔，集發(fā)聲、語(yǔ)音、表演為一體的綜藝課程，綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、曲藝、播音、主持、演講等多種形式的課程模式。

具有以下好處：

1、好口才教程糾正幼兒不正確的讀音，好口才三大環(huán)節(jié)教學(xué)，更好的培養(yǎng)孩子吐字，提高語(yǔ)言表達(dá)力和組織能力；

2、為幼兒提供鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，好口才教程內(nèi)容使他們消除膽怯心理，增強(qiáng)智力和勇氣；

3、幫助幼兒學(xué)會(huì)用體態(tài)用語(yǔ)來(lái)輔助語(yǔ)言、完善語(yǔ)言，提高好口才學(xué)習(xí)口語(yǔ)力，提高肢體語(yǔ)言表達(dá)能力；

4、能夠結(jié)合好口才在情景表演中初步理會(huì)“角色”的意思；

5、培養(yǎng)孩子具有初步的舞臺(tái)表演意識(shí)，并在與小朋友的合作排練中鍛煉合作能力，更好的激發(fā)好口才；

6、學(xué)習(xí)演講、主持，體會(huì)用漢語(yǔ)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化表現(xiàn)不同情緒的作用，讓孩子成為“小小主持人”；

7、從小培養(yǎng)孩子具有想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的優(yōu)良素質(zhì)，使孩子學(xué)好口才贏未來(lái)。

語(yǔ)言教育賦予孩子主持人般的談吐，明星般的氣質(zhì)，不凡的交際能力及卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。壯膽量、練自信、好口才、養(yǎng)氣質(zhì)、提作文、敏思維。讓您的孩子自信聰明，能說(shuō)會(huì)講，出類(lèi)拔萃，神采飛揚(yáng)！好口才成就好人生！

第四篇：如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)

如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

怎樣學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，其實(shí)是一個(gè)大的課題，三言兩語(yǔ)也不可能把它講的徹底，而且呢學(xué)習(xí)方法是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。每個(gè)人都有他適合自己的一套學(xué)法，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，他肯定也有自己的套路。今天呢，我就把我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法講出來(lái)，和大家探討一下。

首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有模糊容忍度。這個(gè)模糊容忍度體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1，你對(duì)一個(gè)單詞在漢語(yǔ)中對(duì)等意思的容忍。因?yàn)槲覀兌加羞@樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在背誦單詞的時(shí)候，有些單詞它的意思很多，他是用很多個(gè)近義詞來(lái)解釋的。全都背下來(lái)有點(diǎn)難度，不背下來(lái)，當(dāng)你想運(yùn)用的時(shí)候，你又想要精確的用某個(gè)單詞。這種矛盾會(huì)使你對(duì)單詞，甚至是英語(yǔ)望而卻步。所以這個(gè)時(shí)候就需要你對(duì)他的容忍。比如說(shuō)你可以把這個(gè)詞他所能運(yùn)用的大環(huán)境記住，當(dāng)然了這個(gè)大環(huán)境是需要你自己去構(gòu)建的。而且這個(gè)環(huán)境在你頭腦中肯定不是那么清晰地。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要這個(gè)詞模棱兩可的意思儲(chǔ)存在你的頭腦里，當(dāng)做題時(shí)，你能想到他的機(jī)會(huì)就多了些。2 你對(duì)英語(yǔ)與漢語(yǔ)在使用上差異的模糊。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩個(gè)不同的語(yǔ)言。他們之間的差異代表著兩個(gè)國(guó)家不同的文化。比如說(shuō)英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和順序。英語(yǔ)中會(huì)把時(shí)間地點(diǎn)啊等狀語(yǔ)通通放在后面，不過(guò)不管怎么不同，兩個(gè)語(yǔ)言他們內(nèi)在的主干是一致的。有些同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)這個(gè)彎來(lái)，他會(huì)對(duì)這種語(yǔ)言上的差異感到別扭，不能理解，從內(nèi)心里就有種距離感，因此英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)生硬的難解的題。所以說(shuō)你要培養(yǎng)你對(duì)這種差異的存在的容忍能力。這一點(diǎn)呢，是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該具備的心理準(zhǔn)備能力。

其次，就是積累。有人說(shuō)這個(gè)我知道，就是做題唄。是的做題，但是你題做完了，答案對(duì)完了，你就真的理解了嗎？ 你要把你錯(cuò)過(guò)的題當(dāng)個(gè)寶。你做題的過(guò)程實(shí)際上就是篩選的過(guò)程，篩選下來(lái)的東西，你要去分析研究，分門(mén)別類(lèi)。然后各個(gè)擊破。一旦你真的做到了，那你就為自己建起了坐在的碉堡。在應(yīng)考之前，把你近期的卷子拿出來(lái)，看看你習(xí)題冊(cè)上有紅色筆記的地方。

然后，還是積累。每天堅(jiān)持看一篇課外閱讀。短期內(nèi)也許沒(méi)什么感覺(jué)，長(zhǎng)時(shí)間下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的閱讀理解能力會(huì)有不小的提高。同時(shí)你反復(fù)遇到過(guò)的生詞短語(yǔ)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇和完型中。

最后，練語(yǔ)感。英語(yǔ)是省力的一門(mén)學(xué)科。你只要寫(xiě)個(gè)ABCD。所以，你不妨利用你的閑雜的時(shí)間，班會(huì)，教師訓(xùn)話，課余時(shí)間邊聽(tīng)別人聊天邊寫(xiě)選擇題。由于時(shí)間的原因，這個(gè)問(wèn)題就說(shuō)到這。

第五篇：學(xué)習(xí)好國(guó)學(xué)

學(xué)習(xí)好國(guó)學(xué)，不僅能了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也會(huì)培養(yǎng)我們說(shuō)話的涵養(yǎng)與氣質(zhì)。

但學(xué)習(xí)這么多年，你知道“春宵一刻值千金”的下一句是什么嗎？不知道不要急，先看看下面這些題你會(huì)幾個(gè)？

1、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是什么？ A、靜脈

B、動(dòng)脈

2、周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中把菊花形容為什么？ A、花之君子者 B、花之隱逸者

3、我國(guó)古代的很多事物都有自己的雅稱，請(qǐng)問(wèn)我們常說(shuō)的“潤(rùn)筆”指的是什么？ A、文章書(shū)畫(huà)稿費(fèi) B、替人研磨墨汁 C、為人作序

4、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰(shuí)的名言？ A、孔子

B、屈原

5、清代的“八大山人”指的是? A、一位畫(huà)家 B、八位畫(huà)家

6、神話故事“夸父逐日”出自哪部書(shū)？

A、《山海經(jīng)》

B、《世說(shuō)新語(yǔ)》

7、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬(wàn)里江山；三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”描寫(xiě)的是？ A、下棋

B、戰(zhàn)場(chǎng)

C、戲臺(tái)

8、《二十四史》是我國(guó)古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是？ A、《漢書(shū)》 B、《史記》

C、《三國(guó)志》

D、《左傳》

9、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對(duì)大院的門(mén)口，你的左手邊是什么方向？ A、東

B、西

C、南

D、北

10、孔子弟子中擅長(zhǎng)做生意的是誰(shuí)？

A、子路

B、子張

C、子貢

D、顏回

11、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是？

A、天空

B、大海

C、草原

D、高山

12、“塞翁失馬”這一典故出自？ A、《淮南子》

B、《莊子》

13、中國(guó)古代最大的一部百科全書(shū)是？

A、《永樂(lè)大典》

B、《四庫(kù)全書(shū)》

14、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？ A、老子

B、孟子

C、荀子

D、孔子

15、“洛陽(yáng)紙貴”比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語(yǔ)與以下哪部著作有關(guān)？ A、左思的《三都賦》

B、司馬相如的《長(zhǎng)六賦》

C、班固的《兩都賦》

D、張衡的《二京賦》

16、“紅娘”今指代為愛(ài)情牽線搭橋的人，請(qǐng)問(wèn)她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？ A、元稹的《鶯鶯傳》

B、王實(shí)甫的《西廂記》

17、《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是？ A、趙云，張飛，關(guān)羽

B、劉備，關(guān)羽，張飛

18、我們常用“社稷”來(lái)指代國(guó)家，其中“社”字代表的是？ A、土地之神

B、五谷之神

19、我國(guó)古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請(qǐng)問(wèn)下面哪種是正確的研磨方法？

A、先快后慢

B、先慢后快

20、唐代邊塞詩(shī)人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰(shuí)？ A、張飛

B、關(guān)羽

C、衛(wèi)青

D、李廣

21、下列民間愛(ài)情故事起源年代最早的是? A、《白蛇傳》

B、《梁山仙與祝英臺(tái)》

C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》

22、度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？ A、長(zhǎng)度

B、面積 C、體積

D、重量

23、木版年畫(huà)發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？

A、漢口鎮(zhèn)

B、景德鎮(zhèn)

C、朱仙鎮(zhèn)

D、佛山鎮(zhèn)

24、下列哪部著作的成書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)？

A、《徐霞客游記》 B、《說(shuō)文解字》

C、《天工開(kāi)物》

D、《夢(mèng)溪筆談》

25、“皰丁解牛”形容做事得心應(yīng)手，“皰丁”指的是什么？ A、一個(gè)年輕力壯的廚師

B、一個(gè)名叫“丁”的廚師

26、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自? A、《長(zhǎng)歌行》

B、《短歌行》

27、下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”詞意更接近？ A、空穴來(lái)風(fēng)

B、三人成虎

28、《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的? A、名

B、字

C、號(hào)

29、下面哪句話是孔子說(shuō)的？

A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！

B、天下興亡，匹夫有責(zé)

30、在古代，人們將樂(lè)器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器，其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器？ A、絲

B、竹

31、“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”這句詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)的愛(ài)情故事？ A、牛郎和織女

B、唐明皇和楊貴妃

32、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出? A、懷疑精神

B、辯證法思想

33、中國(guó)人常說(shuō)“五福臨門(mén)”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五福”的？ A、品德高尚

B、子孫成群

34、“文章千古事，得失寸心知”是誰(shuí)的名句？ A、李白

B、杜甫

35、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”是誰(shuí)詠贊項(xiàng)羽的名句？ A、辛棄疾

B、李清照

36、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？ A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字

37、陛下是古時(shí)對(duì)君王的尊稱，其中“陛”的意思是? A、宮殿的臺(tái)階 B、天的別稱三玉璽

38、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國(guó)百戲之師”？ A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇

39、我國(guó)現(xiàn)在存最早的兵書(shū)是? A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》

40、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨”的下一句是? A、道是無(wú)晴還有晴 B、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

41、“苦心人，無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫(xiě)的是誰(shuí)？ A、伍子胥 B、勾踐

42、下面哪句詩(shī)的作者離開(kāi)家的時(shí)間更長(zhǎng)？ A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

43、《在水一方》的歌詞來(lái)源于? A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《陌上桑》

C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》

44、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？ A、是 B、不是

45、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為? A、期頤

B、耄耋

46、舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國(guó)人物的戲曲臉譜來(lái)打造的是? A、南獅

B、北獅

47、文人對(duì)各種植物有自己的偏愛(ài)，陶淵明喜愛(ài)菊花，北宋文豪蘇東坡則說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可? A、居無(wú)松 B、居無(wú)竹 C、居無(wú)梅 D、居無(wú)菊

48、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩(shī)歌、張旭的草書(shū)和? A、裴旻的劍舞

B、公孫大娘的舞蹈

D、吳道子的畫(huà)

49、天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？ A、除夕

B、正月初一

C、立春

D、春分

50、王實(shí)甫在《西廂記》中寫(xiě)道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是? A、司馬相如

B、崔鶯鶯

C、白居易

D、杜甫

51、“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎“是誰(shuí)的詞句？ A、岳飛

B、辛棄疾

52、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？ A、黃山

B、泰山

53、《齊民要術(shù)》是關(guān)于? A、君主如何統(tǒng)治國(guó)家的著作

B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作

54、孔子為什么“三月不知肉滋味”？

A、讀到一本好書(shū)

B、聽(tīng)到一段好樂(lè)曲

55、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？ A、朋友

B、學(xué)生

56、《康熙字典》成書(shū)于哪個(gè)朝代？

A、秦朝 B、清朝

57、風(fēng)箏最初是用來(lái)做什么的？

A、通報(bào)消息

B、娛樂(lè)健身

58、“鼎”的最初用途是? A、祭祀用禮器

B、地位象征物

C、烹煮器具

59、如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，在下列書(shū)籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？ A、《史記》 B、《論語(yǔ)》 C、《莊子》

60、“三更半夜”中的“三更”指的是幾點(diǎn)？ A、21點(diǎn)至23點(diǎn)

B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)

C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)

61、明朝永樂(lè)年間，從西洋歸來(lái)的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的? A、獅子 B、金錢(qián)豹 C、河馬 D、長(zhǎng)頸鹿

62、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？ A、十面埋伏

B、高山流水

63、“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰(shuí)最早提出的？ A、孔子

B、孟子

64、成語(yǔ)“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計(jì)量單位，其中“咫”和“尺”哪個(gè)更長(zhǎng)？ A、咫

B、尺

65、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？ A、草書(shū)

B、行書(shū)

C、楷書(shū)

D、隸書(shū) 66、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？ A、伍子胥

B、范蠡

C、屈原

67、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩(shī)，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？

A、韓愈

B、辛棄疾

C、龐統(tǒng)

D、宋玉 68、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？

A、青銅器

B、藥材

C、墓碑

D、竹筒 69、下列哪個(gè)成語(yǔ)典故說(shuō)的是呂不諱的故事？ A、一字千金

B、一諾千金

C、一飯千金

D、一擲千金

70、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？

A、玄

B、皂

C、青

D、蒼 71、下面四句話中，意義與其它三句不同的是? A、合抱之木生于毫末

B、九層之臺(tái)起于累土 C、千里之行始于足下

D、一日之行在于清晨

72、《三國(guó)演義》中有關(guān)羽“單刀赴會(huì)”的故事，歷史上也確有“單刀赴會(huì)”一事，赴會(huì)的是? A、趙云

B、張飛

C、周瑜

D、魯肅 73、以下哪位女性的名字被用來(lái)命名外太空環(huán)形山？ A、班昭

B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

74、小王模仿古人填了一首詞，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請(qǐng)問(wèn)他用的是哪種詞牌？ A、滿庭芳

B、雨霖鈴

C、念奴嬌

D、水龍吟

75、以下幾位歷史人物誰(shuí)在家排行老大？

A、孔子

B、諸葛亮

C、班固 D、程顧

76、“雙簧”是我們一門(mén)獨(dú)特的曲藝藝術(shù)，它得名于? A、初演的兩個(gè)人都姓黃

B、表演者使用的樂(lè)器叫做簧

C、表演者巧舌如簧

77、在白族姑娘的頭飾上，蘊(yùn)含著一個(gè)完美熟悉的詞語(yǔ)，它就是? A、陰晴圓缺 B、風(fēng)花雪月

C、梅蘭竹菊 D、春夏秋冬

78、我國(guó)很早就有了穿木屐的相關(guān)史書(shū)記載，下面的鞋就是東晉時(shí)謝靈運(yùn)發(fā)生的“謝公屐”，它當(dāng)時(shí)的用途是? A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋

C、登山鞋 79、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是誰(shuí)的名句？

A、蘇軾；B、陶淵明

80、曹植七步成詩(shī)，相傳歷史上還有一位三步就能成詩(shī)的人，他是? A、王安石； B、寇準(zhǔn)

81、《論語(yǔ)》中認(rèn)為“為仁之本”的是? A、忠義 B、孝悌

82、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是? A、天氣炎熱似火

B、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼

C、流星異常出現(xiàn)

83、“實(shí)事求是”一詞出自哪部典籍？ A、《左傳》 B、《戰(zhàn)國(guó)策》

C、《史記》 D、《漢書(shū)》

84、“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”出自誰(shuí)的作品？ A、陸游 B、岳飛 C、辛棄疾 D、李清照

85、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將全國(guó)文字統(tǒng)一成了下面哪一種？ A、楷書(shū) B、小篆 C、鳥(niǎo)蟲(chóng)文 D、行書(shū)

86、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰(shuí)的思念之情？ A、妻子 B、兄弟 C、朋友 D、父親 87、宣紙得名于它的? A、用途 B、材質(zhì) C、產(chǎn)地 D、使用人群 88、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱？ A、杏月 B、桃月 C、榴月 D、荷月 89、下列詩(shī)詞名句出自男子之筆的是? A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君 B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動(dòng)兮邊馬鳴 C、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇 D、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流

90古代有很多姓氏都來(lái)源于官職，司馬的職能是什么？ A、農(nóng)耕 B、軍政 C、養(yǎng)馬 D、水利

91、旗袍是具有中國(guó)特色的女性服飾。旗袍是? A、左襟壓右襟 B、右襟壓左襟

92、《三國(guó)演義》中劉備見(jiàn)到諸葛亮家懸掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是? A、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn) B、鞠躬盡瘁，死而后已

93、“杏林”指代的是什么？ A、教育界

B、醫(yī)學(xué)界

94、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是? A、菊 B、梅 C、竹

95、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來(lái)又增加了兩根弦，這兩根弦代表? A、天、地 B、南、北 C、陰、陽(yáng) D、文、武

96、下面哪個(gè)詩(shī)句描寫(xiě)的不是古琴？ A、欲把心事付瑤琴

B、一弦一柱思華年

C、為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松

D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

97、“楚河”和“漢界”在今天的哪個(gè)省？ A、湖北 B、河南 C、河北 D、湖南

98、個(gè)成語(yǔ)典故和棋文化有關(guān)？ A、勢(shì)如破竹 B、出奇制勝

C、專心致志 D、渭分明

99、峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書(shū)法家的字？ A、王羲之 B、顏真卿

C、柳公權(quán) D、吳道子

100、存最早用紙作畫(huà)的作品是? A、清明上河圖 B、洛神賦圖 C、五牛圖

D、歷代帝王圖

答案：1~5 BBABA 6~10 ACBBC、答案：11~15 BAAAA 16~20 ABABD 答案：21~25 BDCAB 26~30 ABCAB、答案：31~35 BBABB 36~40 AACAA 答案：41~45 BBABA 46~50 ABACC、答案：51~55 BBBBB 56~60 BACCB 答案：61~65 DABBD 66~70 ABBAD、答案：71~75 DDDCC 76~80 ABCBB 答案：81~85 BBDCB 86~90 BCCCB、答案：91~95 AABAD 96~100 BBCCC 林進(jìn)坤

產(chǎn)品名稱：海水魚(yú)、金鯧魚(yú)、藍(lán)子魚(yú)、羅非魚(yú)，銷(xiāo)售時(shí)間：2017.5.2-2017.6.30，銷(xiāo)量：62噸 銷(xiāo)售額：345830.4