第一篇：開展“厚于德、正于行、精于教”作總結(jié)

博白縣第三高級中學(xué)

開展“厚于德、正于行、精于教”主題實踐活動總結(jié)

一年來，我校黨總支部認(rèn)真圍繞縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“厚于德、正于行、精于教”為主題實踐活動的工作部署，結(jié)合學(xué)校的工作實際，精心安排，周密部署，扎扎實實地開展工作。現(xiàn)將我校活動情況匯報如下：

一、圍繞實踐活動，深入實施“三大工程”。

（一）圍繞中心工作，實施“精品工程”。

開展“厚于德、正于行、精于教”主題實踐活動。每名領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員或群眾典型、聯(lián)系一個年級組和科組、聯(lián)系一名學(xué)困生或貧困生。深入到群眾、年級、科組之中，圍繞學(xué)校征求的意見和建議，拉近干群距離，增進群眾感情，拓寬科學(xué)決策的民主渠道。關(guān)愛困難學(xué)生，進行了實地考察和慰問，送去黨的關(guān)懷和溫暖，盡力為群眾做好事、辦實事。通過活動的開展，增強了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，創(chuàng)新服務(wù)手段，拓寬發(fā)展思路，促進教育工作科學(xué)發(fā)展。

（三）圍繞人才工作，實施“提質(zhì)工程”。

一是堅持開展學(xué)習(xí)制度。學(xué)校黨總支部強化黨的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多樣。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動和學(xué)校的中心工作有機結(jié)合，與創(chuàng)星爭優(yōu)活動有機結(jié)合，堅持推行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，妥善處理和解決好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到“兩不誤，兩促進”。1

二是開展民主評議黨員工作。緊密結(jié)合黨內(nèi)評選先進工作和創(chuàng)星爭先工作，深入開展了民主評議黨員工作，推薦評選先進黨務(wù)工作者和先進共產(chǎn)黨員工作，開展民主評議黨員。增強了共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，提高了黨員的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是加強隊伍建設(shè)。積極響應(yīng)上級“星級黨員”管理精神，從黨員承諾及承諾事項公示上墻入手，接受群眾監(jiān)督，并做好“星級黨員”登記、申報、議星和評議“星級”，進一步規(guī)范了黨員的行為，發(fā)揮了黨員的先進性和模范星。通過學(xué)校黨總支的不懈努力，廣大黨員在增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)、提高黨員的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)方面有了顯著提高，切實從思想上、組織上、作風(fēng)上加強建設(shè)，增強了黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）圍繞目標(biāo)工作，實施“旗幟工程”。

1.與師德教育、教育工作緊密結(jié)合。把“修師德，鑄師魂”作為創(chuàng)星爭優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，結(jié)合師德考核和教師的教育教學(xué)成績，開展推薦“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”評選活動，讓黨員教師發(fā)揮中堅作用。具體做法是：以優(yōu)秀黨員干部為重點，擴大干部的影響力；搞好對標(biāo)定位。所有黨員，都要對照先進典型，對照工作標(biāo)準(zhǔn)，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍；對照創(chuàng)星爭優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，著眼全面提升，使處于先進的當(dāng)好標(biāo)桿、中間狀態(tài)的規(guī)范提高，相對后進的改變面貌。

2.與課堂教學(xué)相結(jié)合。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量黨員要作為表率，所以我們學(xué)校把黨員示范課作為作為爭先創(chuàng)優(yōu)的一個重要載體。一是成立由支委會成員和主管教學(xué)的中層干部組成的黨員示范課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。二是黨員示范課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學(xué)的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學(xué)反思。三是做好老黨員教師與年輕黨員教師“結(jié)對子”活動，發(fā)揮老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績優(yōu)秀，深受學(xué)生歡迎和年輕黨員教師勇于探索，大膽實踐，充分展現(xiàn)了朝氣蓬勃，銳意開拓作用，相互起到催化作用。

二、落實好常規(guī)工作

（一）堅持好“三會一課”教育。通過黨員會、支委會和小組會，學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會文件精神，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高對新形勢認(rèn)識，堅定信念，從而自覺完成黨交給的各項任務(wù)。

（二）堅持對黨員的考核工作。

結(jié)合“議星、評星”環(huán)節(jié)，開展群眾評黨員，群眾評干部活動。在評議中黨員接受考核，使黨組織保持先進性和純潔性，發(fā)揮群眾的監(jiān)督效應(yīng)，杜絕了違紀(jì)事件發(fā)生。

（三）樹立黨風(fēng)，開展批評與自我批評。

堅持開展民主生活會制度，從班子、支委到黨小組堅持民主生活會制度，及時分析問題、及時總結(jié)工作、及時指出不足、及時改正缺

點，形成黨內(nèi)良好風(fēng)氣，純潔了思想，凈化了組織。

三、做好其他工作

（一）發(fā)揮團委、工會工作積極性，配合黨組織完成各項工作。開展了教職工運動會、慰問五保戶活動，走訪離退休老教師，關(guān)心他們的生活。

（二）落實“美麗博白，清潔鄉(xiāng)村”活動，不定期組織黨員干部到學(xué)校責(zé)任區(qū)進行清掃活動，組織領(lǐng)導(dǎo)干部深入結(jié)對幫扶的博白鎮(zhèn)護雙村進行指導(dǎo)和清潔活動。

（三）開展了走訪貧困生活動。為了踐行群眾路線，深入了解貧困生家庭情況，提高學(xué)生資助水平，2013年10月24日，學(xué)校分三條路線進行了實地考察慰問了9個貧困學(xué)生家庭。激勵了學(xué)生樹立信心，克服困難，完成學(xué)業(yè)，改變命運。

從總體上看，我校實踐活動目標(biāo)明確、措施有力、進展順利，也取得了一定成效。但是，與上級的要求和廣大黨員群眾的期望相比，我們還存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：一是在實踐創(chuàng)新力度不足；二是活動開展方面還有待進一步加強；三是對部分黨員的管理有待進一步加強。在今后的工作中，我們將進一步探索工作新機制、新模式，有力推進新時期的學(xué)校工作，以實際行動踐行黨的十八大和十八屆三中全會提出的要求。

第二篇：厚于德、誠于信、敏于行（推薦）

據(jù)廣東省第十一次黨代會上發(fā)放的《關(guān)于省第十一次黨代會報告中有關(guān)名詞術(shù)語的說明》介紹，經(jīng)過面向社會廣泛征集及討論研究，新時期廣東精神被概括為“厚于德、誠于信、敏于行”。“厚于德”側(cè)重于對優(yōu)秀文化的傳承和弘揚，是廣東精神的來源和基礎(chǔ)；“誠于信”側(cè)重于對以誠信為主要內(nèi)容的現(xiàn)代市場經(jīng)濟倫理的融合和堅守，是廣東精神的時代要求；“敏于行”側(cè)重于對敏行、敢為、實干的當(dāng)代廣東鮮明特色精神的彰顯，是廣東精神不斷發(fā)展并永葆生機的內(nèi)在動力。又《論語·里仁》：“君子欲訥于言而敏于行”。義相同。意為做事勤奮敏捷，說話卻謹(jǐn)慎。

——厚于德。“厚德”出自《周易》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。“厚于德”，即具有像大地一樣寬厚的美德，容載萬物，仁愛奉獻。“厚于德”既是中華民族美德的一種概括，也代表了廣東人的道德情懷和價值追求。一是體現(xiàn)了源遠流長的嶺南歷史文化傳統(tǒng)，具有深厚的文化底蘊。二是體現(xiàn)了廣東人的現(xiàn)代道德情懷，展現(xiàn)了廣東人尚德、樂善、好施的精神品格。三是體現(xiàn)了廣東未來的價值追求，有利于推動全體社會成員樹立做人德為上、做事德為先的道德理念，使廣東人既富于物、又厚于德。

——誠于信。“誠信”出自《逸周書》：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財。”“誠于信”就是要嚴(yán)格地遵守待人處事的信譽和信用，積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)，做到真誠、有信、無欺，它是為人處世之根本、企業(yè)生存之基礎(chǔ)、社會和諧之基石。“誠于信”植根于廣東人悠久的商業(yè)文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)出廣東人“誠待四方、信義天下”的精神風(fēng)范和講誠信、守規(guī)則、善合作的精神特質(zhì)。“誠于信”也成就了廣東改革開放的輝煌，正是“誠于信”的文化精神，使得廣東在改革開放過程中，能夠吸引、匯聚全國乃至世界各地的資源推動經(jīng)濟社會發(fā)展。當(dāng)前，廣東要堅持社會主義市場經(jīng)濟的改革方向，必須進一步弘揚誠信精神，深入開展“三打兩建”活動，加強社會誠信體系建設(shè)，營造重信譽、守信用、講信義的良好社會環(huán)境，促進社會主義市場經(jīng)濟體制進一步完善。

——敏于行。“敏于行”出自《論語》：“君子欲訥于言而敏于行”，即要注重實干，敏動善行。“敏于行”是廣東引以自豪的地域精神特質(zhì)，主要包括三層涵義：一是敢為人先，勇于探索，先行先試。二是善于把握發(fā)展先機，把先進的思想及時轉(zhuǎn)化落實到行動上，注重實干、敏于行動、務(wù)實不張揚。三是善于應(yīng)變、靈活變通。每當(dāng)面臨重大的歷史轉(zhuǎn)折，廣東人總能及時把握和順應(yīng)時代潮流，解放思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新，解決發(fā)展難題。

包容，字面的意思是寬容、容納。“草木有情皆長養(yǎng)，乾坤無地不包容。” 這是說大自然的包容。可見，包容無處不在，包容必不可少。對于人們而言。我想，應(yīng)該理解其實質(zhì)。一，包容就是“仁”，就是愛人，就是要用心去愛每一個人，這是大愛，也是孔老夫子的傳家寶，但是有不少人都忘了，被金錢沖昏了頭，只想到了自己，學(xué)會了與人計較，自然就埋沒了包容。這是可怕的。而包容就是和諧，就是與萬物同生長，這需要更寬大的心胸。

第三篇：解讀“厚于德,誠于信,敏于行”

解讀“厚于德，誠于信，敏于行”

歸納和提出“厚于德、誠于信、敏于行”的廣東精神，標(biāo)志著廣東推進科學(xué)發(fā)展進入一個新的文化自覺階段。從廣東精神的特征看，厚于德、誠于信、敏于行，三者都體現(xiàn)了民族性、時代性、地域性的統(tǒng)一，同時又有各自不同的側(cè)重點。

“厚于德”突出體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一種有生命力和概括力的優(yōu)秀文化精神，必然是一種凝結(jié)著過去、昭示著時代和引領(lǐng)著未來的精神。“厚于德”就是廣東精神繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)。“厚于德”來源于厚德載物，出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。進一步引申出人生哲理，即人生要像天那樣高大剛毅而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物，要心胸寬廣不計個人得失，重公輕私，增厚美德，容載萬物，以深厚的德澤育人利物。厚德載物作為中華美德的一種概括，也是廣東近代以來的真實寫照，這體現(xiàn)在對新思想和新事物的開放包容上；體現(xiàn)在不同族群的相互包容和接納、和諧發(fā)展上；體現(xiàn)在樂善好施、樂于奉獻上。

“誠于信”突出體現(xiàn)了改革開放的時代精神。誠信是廣東時代精神的重要寫照。“誠”即誠實誠懇，主要指主體真誠的內(nèi)在道德品質(zhì)；“信”即信用信任，主要指主體“內(nèi)誠”的外化，基本含義是指遵守承諾，言行一致，真實可信，誠實無欺，講求信用。千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，在廣東改革開放和市場經(jīng)濟發(fā)展中，誠信發(fā)揮著重要的作用，體現(xiàn)了廣東的時代精神。體現(xiàn)在陽光施政，自覺把誠信當(dāng)作為政之要，使廣東一直保持良好的投資環(huán)境和社會環(huán)境，社會公眾對黨委政府也保持了較高的信任度。體現(xiàn)在公平競爭，自覺把誠信當(dāng)作營商之本。體現(xiàn)在以誠相交，自覺把誠信當(dāng)作處世原則，廣東人重契約，重承諾，“牙齒當(dāng)金使”，有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

“敏于行”突出體現(xiàn)了嶺南文化的特質(zhì)。地域精神是一個地方獨特的文化氣質(zhì)，構(gòu)成了一個地方文化精神的獨特風(fēng)貌，是文化精神的亮點和品牌。敏于行、重實干的精神是廣東引以為傲的地域文化特質(zhì)，更是推動廣東未來發(fā)展的強大精神動力。“敏于行”源自“君子欲訥于言而敏于行”，出自《論語·里仁》篇，意為：“君子的修養(yǎng)要盡力使自己做到話語謹(jǐn)慎，做事行動敏捷。”廣東由于獨特的地理位置，較早受到西方自然科學(xué)和商品經(jīng)濟的影響，歷史上形成了經(jīng)世致用的價值取向和敏于行的精神。思維上求真務(wù)實，行動上敢為天下先，特別是在改革開放大業(yè)中敢為天下先，勇挑歷史重?fù)?dān)，以務(wù)實的作風(fēng)和實干的精神，創(chuàng)造了市場經(jīng)濟奇跡，為改革開放殺開了一條血路；在當(dāng)好推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧排頭兵的進程中，在加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東的實踐中也體現(xiàn)了這種敢為天下先和開拓進取的精神。理論上勇于創(chuàng)新。“訥于言而敏于行”不等于只干不說，而是要說話嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，對先進文化思潮、改革開放和科學(xué)發(fā)展的理論提升總結(jié)也是一種敏于行的表現(xiàn)。近代以來，廣東的思想解放和理論創(chuàng)新一直走在全國前列。

第四篇：寓 德 于 教 工 作 總 結(jié)wancheng

寓 德 于 教 工 作 總 結(jié)

通過這一學(xué)的寓德于教的德育教育，成效很大，也存在一定差距，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、收效很大

1、班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)憤學(xué)習(xí)的學(xué)生增多了，原來個別懶散的學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性提高了，比以前愛學(xué)習(xí)了。

2、大多數(shù)學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，大膽舉手答問，作業(yè)認(rèn)真整潔，獨立思考等。

3、班上學(xué)生的傳統(tǒng)美德觀念加強了。一是學(xué)生學(xué)會了節(jié)儉，不亂花錢，在校節(jié)約用電，在家里不挑吃穿；二是學(xué)生懂得了尊敬老師、父母，文明對待同學(xué)。他們在校內(nèi)外主動招呼老師，有些同學(xué)還能主動幫助老師搞好班上的工全；在家里能孝順父母、長輩，利用節(jié)假日，幫父母做力所能及的家務(wù)活；三是學(xué)生之間互相謙讓，對他人的過失能寬宏大度；四是學(xué)生學(xué)習(xí)比以前勤奮多了。

4、環(huán)保意識的增強了，學(xué)生各方面的素質(zhì)提高了，首先是學(xué)生的思想、政治素質(zhì)提高了，語文方面的朗讀、習(xí)作口頭表達等方面的素質(zhì)也提高了。

二、存在一定的差距

有個別學(xué)生由于語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上仍感到吃力，因此有厭學(xué)情緒，如我班的熊俊，就多次曠課，后經(jīng)多次勸學(xué)方未流失。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不十分明確，在今后的工作中有待加強。

三、今后的工作思路 往后針對班上還存在個別問題，區(qū)別對待，因人而教，在來期的“德”的教育上，重點解決，把“德”落到實處，讓“德”真正寓于教學(xué)中去，收到事半功倍的效果。

2007年12月