第一篇：弟子規(guī)教案2

《弟子規(guī)》“泛愛眾”教案

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、深切認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，充分理解《弟子規(guī)》“泛愛眾”的語(yǔ)句內(nèi)敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不斷提高品德修養(yǎng)，塑造高尚涵。人格。

教學(xué)重點(diǎn)：愛的教育感恩的教育

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“泛愛眾”含義的深刻理解

教學(xué)方法：誦讀法點(diǎn)撥法討論法合作交流法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們又來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，我相信同學(xué)們都希望自己能迅速融入新集體，成為一個(gè)懂得如何與人相處、受人尊重、受人歡迎的人。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

別著急，我們先說(shuō)說(shuō)弟子規(guī)的泛愛眾，對(duì)我們一定會(huì)大有裨益的。“泛愛眾”。“泛”就是廣泛，很普遍的意思；“愛”就是慈悲，有愛心。這個(gè)“眾”，包括父母、老師、朋友以及不相識(shí)的人，是眾人，除了人之外，還能擴(kuò)展到動(dòng)物、植物、大自然。

二、理解“泛愛眾”的語(yǔ)句含義。

1、聽讀錄音，各小組準(zhǔn)備誦讀展示。

注意下列字的讀音：勿輕訾（zǐ）即速已(yǐ)待婢(bì)仆(pú)

2、各小組誦讀展示。

3、各小組依次派代表發(fā)言，談本組的學(xué)習(xí)體會(huì)。在每一組的代表發(fā)言完畢，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

①凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

同在藍(lán)天下的我們要平等相處、和睦相處、互相學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)互相包容、互敬尊重、互信謙愛、互相關(guān)懷、互相照顧、互助合作。

電影《北極傳說(shuō)》觀后感

(這部紀(jì)錄片講述了北極熊的生活隨著日趨惡化的環(huán)境而改變，而這個(gè)糟糕的環(huán)境竟然是我們?nèi)祟愒斐傻摹：粲跞藗円獝圩o(hù)地球、珍

愛生命。)

這個(gè)世界，因?yàn)橛辛松酱ù蟮囟鴫延^，因?yàn)橛辛嘶ú輼淠径@得

多姿，因?yàn)橛辛藙?dòng)物的可愛而有了生機(jī)。我們生活在同一個(gè)地球上，雖然地域不同，但是我們同在一個(gè)藍(lán)天下，腳踩同一片土地，共同呼

吸，我們的命運(yùn)息息相關(guān)。每一個(gè)物種都不容忽視，需要我們相互的關(guān)愛，世界才能豐富多彩。

②己有能勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑勿事攪 人不安 勿話擾

白方禮，一位普普通通的老人，從74歲開始，用蹬三輪車攢的錢捐獻(xiàn)給社會(huì)。十五年來(lái)，他先后捐款35萬(wàn)元，資助了300多名貧

困大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

我們的家當(dāng)可能遠(yuǎn)超過他，我們的精力、體力可能遠(yuǎn)勝過他。可

在老人家面前，我們似乎無(wú)法抬起頭。老人這良善、純樸的摯愛，希

望能讓我們驅(qū)逐內(nèi)心私欲的陰暗，照亮利家、利眾、利國(guó)的前程，溫

暖人間的各個(gè)角落。

③人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō)

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧

能夠常常稱贊他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、善行，這本身就是行善。這是

對(duì)大眾的勉勵(lì)，希望大眾見賢思齊。到處宣揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，這

是最壞最惡的一件事，這是最大的過失。如果指責(zé)批評(píng)太過分了，還

會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)禍。古人講：“口為禍福之門。”常以“靜坐常思己過，閑談莫論人非”來(lái)惕厲自己，實(shí)因口過之患、揚(yáng)惡之害，足以釀成滔

天大禍，不可不慎！

④凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”子曰：“其恕乎。己

所不欲，勿施于人。”——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

每一個(gè)人都不希望不好的事情、不好的言語(yǔ)加諸在自己的身上，以同理之心，我們就要想到別人的感受，也不應(yīng)該這樣加諸于別人。

附故事：大禹治水

⑤恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言

古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”國(guó)外有這樣一則

故事：一天夜里，已經(jīng)很晚了，一對(duì)年老的夫妻走進(jìn)一家旅館，他們

想要一個(gè)房間。前臺(tái)侍者回答說(shuō)：“對(duì)不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒有剩下。”看著這對(duì)老人疲憊的神情，侍者又說(shuō)：“但

是，讓我來(lái)想想辦法??”侍者將這對(duì)老人引領(lǐng)到一個(gè)房間，說(shuō)：“也

許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前其實(shí)是一

間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。第二天，當(dāng)他們來(lái)到前

臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說(shuō)：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己的屋

子借給你們住了一晚--祝你們旅途愉快！”原來(lái)如此。侍者自己一晚

沒睡，他就在前臺(tái)值了一個(gè)通宵的夜班。兩位老人十分感動(dòng)。老頭兒

說(shuō)：“孩子，你是我見到過的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人。你會(huì)得到報(bào)答的。”

侍者笑了笑，說(shuō)這算不了什么。他送老人出了門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的事，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒想到有一天，侍者接到了一封信

函，打開看，里面有一張去紐約的單程機(jī)票并有簡(jiǎn)短附言，聘請(qǐng)他去

做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來(lái)到一個(gè)地

方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)，幾個(gè)

月前的那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。

富翁為這個(gè)侍者買下了一座大酒店，深信他會(huì)經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒

店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。也正是

因?yàn)樗哂羞@樣的品質(zhì)才為他的傳奇人生奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)束。

1、觀看短片《感恩》。

2、結(jié)束語(yǔ)：

《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典，飽含中國(guó)至圣先賢的大智慧，它教給了今天的我們生活中許多質(zhì)樸的、然而卻被我們忘記的道理。相信大家懷著一顆“泛愛眾”之心，就能于細(xì)微處時(shí)時(shí)體會(huì)到周圍的點(diǎn)滴之恩，從而讓內(nèi)心激發(fā)出涌泉相報(bào)的力量，如此，我們才能擁有和睦溫暖的人際關(guān)系，有與天地萬(wàn)物共存共榮的安穩(wěn)祥和，走出一條越來(lái)越光明的人生大道！

五、作業(yè)布置。

1、“新的集體，新的征程”討論

①我為班做了什么事？

②我能為班做什么事？

③班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？

④我理想中的班集體

2、“如何處理與他人關(guān)系?”討論

①班級(jí)中的“老師寵兒”、“學(xué)習(xí)寵兒”常常是學(xué)生中的焦點(diǎn)人物，也常是同學(xué)妒忌的對(duì)象，這類同學(xué)該如何注意自己的言行？

②如何處理家境貧富差距大的同學(xué)之間的矛盾？

③得知同學(xué)在背后議論你，該怎么辦？

第二篇：弟子規(guī)教案2

《弟子規(guī)》“泛愛眾”教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、深切認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，充分理解《弟子規(guī)》“泛愛眾”的語(yǔ)句內(nèi)涵。

3、敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不斷提高品德修養(yǎng)，塑造高尚人格。教學(xué)重點(diǎn)：愛的教育感恩的教育

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“泛愛眾”含義的深刻理解

教學(xué)方法：誦讀法點(diǎn)撥法討論法合作交流法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先我要?dú)g迎你們成為我們學(xué)校的一員！職校三年的學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)而言，都是既充滿機(jī)會(huì)又充滿挑戰(zhàn)的征程。面對(duì)全新的環(huán)境，我相信同學(xué)們都希望自己能迅速融入新集體，成為一個(gè)懂得如何與人相處、受人尊重、受人歡迎的人。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

別著急，我們先一起來(lái)猜一個(gè)字，好嗎？

二、“愛”的理解

1、提供“愛”字的小篆、隸書、楷書、行書四種字體，引導(dǎo)學(xué)生明確“愛”字的含義。

會(huì)意、形聲字

小篆：「愛」，從心、從夂，從兂，作“行惠”解，是加惠于人之意，亦即懷福人之心，有利人之行。

愛，是「心受」，無(wú)論是愛人、還是被愛，都要用心付出和感受。

愛人時(shí)，愛出自真誠(chéng)之心，才有令人動(dòng)容的無(wú)私利人的行為；被愛時(shí)，只有用心去體驗(yàn)、去感受才能了知這愛的真諦。

教師提問：大千世界中，我們?cè)搻凼裁茨兀?/p>

2、觀看短片《愛與和平》。

3、理解“愛”的對(duì)象：

成長(zhǎng)中，我們要用心去體會(huì)父母的深情厚愛，體悟老師授以光明人生的教誨，感謝朋友自始至終的甘苦相伴，還有那些不相識(shí)的人的奉獻(xiàn)，以及動(dòng)植物、山河大地、日月光華都在供養(yǎng)我們生活所需，這其中的恩德也要我們用心去體會(huì)。這就是《弟子規(guī)》中所說(shuō)的“泛愛眾”。“泛”就是廣泛，很普遍的意思；“愛”就是慈悲，有愛心。這個(gè)“眾”，包括父母、老師、朋友以及不相識(shí)的人，是眾人，除了人之外，還能擴(kuò)展到動(dòng)物、植物、大自然。

三、理解“泛愛眾”的語(yǔ)句含義。

1、聽讀錄音，各小組準(zhǔn)備誦讀展示。

注意下列字的讀音：勿輕訾（zǐ）即速已(yǐ)待婢(bì)仆(pú)

2、各小組誦讀展示。

3、各小組依次派代表發(fā)言，談本組的學(xué)習(xí)體會(huì)。在每一組的代表發(fā)言完畢，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

①凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

點(diǎn)撥一：我們都是生活在地球上的人類，仰天一看天空，你我都是一樣的；我們站在地上，都是同一個(gè)地球上面，所以人應(yīng)該要彼此的珍惜，和睦共處，族群與族群當(dāng)中也應(yīng)該相互的包容，相互的尊重。不要認(rèn)為我這個(gè)民族比較優(yōu)越，我的家庭也比較富有，就有那種侵略別人之心，輕忽別人的心態(tài)，往往都是紛爭(zhēng)的開始。所以人為什么會(huì)有爭(zhēng)斗，就是彼此不能包容，彼此不往來(lái)，彼此不互相尊重，才會(huì)引起這樣的爭(zhēng)端。假使人都能互相的包容，從個(gè)人開始做起，家庭一定幸福美滿，社會(huì)也會(huì)一片祥和。因此，只要是人，不分族群、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。愛是用心去感受別人的需要。一個(gè)人不可能孤立地生活在這個(gè)世界上，衣食住行各個(gè)方面都離不開他人的辛勤勞動(dòng)，大家彼此相互依存才構(gòu)成了我們賴以生存的社會(huì)。作為社會(huì)的一分子，我們應(yīng)該心存感激，密切關(guān)注社會(huì)上的一切人和事，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出援助之手，關(guān)懷他人，幫助他人，以盡到作為社會(huì)成員的一份責(zé)任，如此人生才更有意義、更有價(jià)值。

同在藍(lán)天下的我們要平等相處、和睦相處、互相學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)互相包容、互敬尊重、互信謙愛、互相關(guān)懷、互相照顧、互助合作。

電影《北極傳說(shuō)》觀后感

(這部紀(jì)錄片講述了北極熊的生活隨著日趨惡化的環(huán)境而改變，而這個(gè)糟糕的環(huán)境竟然是我們?nèi)祟愒斐傻摹：粲跞藗円獝圩o(hù)地球、珍愛生命。)

這個(gè)世界，因?yàn)橛辛松酱ù蟮囟鴫延^，因?yàn)橛辛嘶ú輼淠径@得多姿，因?yàn)橛辛藙?dòng)物的可愛而有了生機(jī)。我們生活在同一個(gè)地球上，雖然地域不同，但是我們同在一個(gè)藍(lán)天下，腳踩同一片土地，共同呼吸，我們的命運(yùn)息息相關(guān)。每一個(gè)物種都不容忽視，需要我們相互的關(guān)愛，世界才能豐富多彩。

點(diǎn)撥二：一個(gè)人怎樣做才能受到別人的推崇與尊重？

顏回贊嘆孔老夫子“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。你看老師他非常的高昂，為什么？他的內(nèi)涵、他的品德、他的修養(yǎng)都是那么高，那么雄偉。為什么雄偉？因?yàn)樗牡滦小⑺耐?yán)會(huì)讓我們不自覺地景仰他。

人之所以能服眾，不是他講話大聲，也不是用權(quán)勢(shì)能壓迫的，而是有那樣的道德涵養(yǎng)，那樣的真才實(shí)學(xué)，你才有辦法令所有的眾人推崇于你，敬仰于你。因此，要不斷提升自己的品德修養(yǎng)，要孜孜不倦地求學(xué)，努力使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕＿@個(gè)“才”，必須要建立在德行的基礎(chǔ)上。一個(gè)有德行的人，他的才華一定是從利益家庭、利益社會(huì)、利益大眾這個(gè)目的出發(fā)，取之于社會(huì)，用之于社會(huì)。他的才華一定會(huì)讓人佩服、讓人受益，大家自然會(huì)對(duì)他很敬重佩服。真正的人才標(biāo)準(zhǔn)是：德才兼?zhèn)洹６冶厥堑聻橄龋艦楹蟆Ｖ袊?guó)人深知有才無(wú)德的人是小人，小人對(duì)社會(huì)的危害極大。

②己有能勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑勿事攪 人不安 勿話擾

點(diǎn)撥一：白方禮，一位普普通通的老人，從74歲開始，用蹬三輪車攢的錢捐獻(xiàn)給社會(huì)。十五年來(lái)，他先后捐款35萬(wàn)元，資助了300多名貧困大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

我們的家當(dāng)可能遠(yuǎn)超過他，我們的精力、體力可能遠(yuǎn)勝過他。可在老人家面

前，我們似乎無(wú)法抬起頭。老人這良善、純樸的摯愛，希望能讓我們驅(qū)逐內(nèi)心私欲的陰暗，照亮利家、利眾、利國(guó)的前程，溫暖人間的各個(gè)角落。

點(diǎn)撥二：在人與人之間的交往當(dāng)中，我們最忌諱的就是自傲自滿，自傲自滿的人沒有辦法與眾相處。不能與眾相處，這個(gè)人生就沒有什么意義，因?yàn)槟愣紱]有朋友。所以人與人之間的相處，其中的互動(dòng)，我們一定要有成人之美的這種心胸，看到別人有能力，應(yīng)該贊嘆，能再加以幫助，那是最好不過了。

附：蘇東坡和法師的對(duì)話

貢高我慢：過于自負(fù)，或者自高自大、目中無(wú)人。對(duì)于比自己強(qiáng)的和比自己差的人都看不起。

當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。看到別人有才華，應(yīng)當(dāng)欣賞贊嘆，而不是批評(píng)、嫉妒、毀謗，不要因?yàn)榧刀识H低別人。

③人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō)

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧

點(diǎn)撥一：別人的缺點(diǎn)，不要去揭穿。別人有秘密不想讓人知道，我們就不要說(shuō)出來(lái)。對(duì)于他人的隱私，切忌去張揚(yáng)，否則，很可能為我們自己招來(lái)災(zāi)禍。這種缺德事是不可以做的。每個(gè)人都有自尊，我們自己不想自尊、面子受到侮辱，那我們也不能夠這樣對(duì)待別人。如果把別人的短處、隱私揭露出來(lái)，這樣做就跟人家結(jié)怨了，自己也把德行敗壞了，傷和氣又傷厚道，有智慧的人怎么會(huì)去干這種傻事呢？我們也不要把別人的短處放在心里，把自己的心當(dāng)成專裝別人短處的垃圾桶。把別人的那些垃圾、缺點(diǎn)全都裝在自己的心里，這也是對(duì)不起自己啊！

點(diǎn)撥二：能夠常常稱贊他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、善行，這本身就是行善。這是對(duì)大眾的勉勵(lì)，希望大眾見賢思齊。到處宣揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，這是最壞最惡的一件事，這是最大的過失。如果指責(zé)批評(píng)太過分了，還會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)禍。古人講：“口為禍福之門。”常以“靜坐常思己過，閑談莫論人非”來(lái)惕厲自己，實(shí)因口過之患、揚(yáng)惡之害，足以釀成滔天大禍，不可不慎！

附：格言

點(diǎn)撥三：朋友之間要懂得互相規(guī)過勸善，共同建立良好的品德修養(yǎng)。規(guī)勸的目的是為了朋友改過、為朋友好，所以這個(gè)方式一定要注意，如果方法不對(duì)，可能就達(dá)不到規(guī)勸的效果。弄不好他不但不肯改，甚至還會(huì)起抵制、逆反的心理，而且可能會(huì)懷恨在心，這樣我們不就適得其反了嗎？所以，跟人交往這些分寸、態(tài)度都是非常重要的，不可不慎重啊！

附：笑話

這位丈夫，不但有智慧，也有修養(yǎng)，很善巧地讓妻子感受到，她的喋喋不休給自己開車時(shí)帶來(lái)的困擾，不僅避免了雙方的爭(zhēng)執(zhí)，也幫助解決了問題。

④凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

點(diǎn)撥一：欲：想做的事；勿：不要；施：強(qiáng)加。自己不想做的事情，不要強(qiáng)加給別人。

子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿

施于人。”——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

每一個(gè)人都不希望不好的事情、不好的言語(yǔ)加諸在自己的身上，以同理之心，我們就要想到別人的感受，也不應(yīng)該這樣加諸于別人。

附故事：大禹治水白圭談治水

⑤恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言

點(diǎn)撥一：能感恩的人，他內(nèi)心經(jīng)常會(huì)覺得很滿足，覺得世間的人對(duì)他都很好，他生活的環(huán)境也會(huì)一片的祥和。為什么？他感激所有的人對(duì)他好，他也感激世間種種的環(huán)境都是非常美好的。人要活在感恩的世界里，不要活在憤憤不平、經(jīng)常抱怨，備感痛苦的世界里。

受人恩惠要常常記在心里，時(shí)時(shí)想著報(bào)答。別人有對(duì)不起自己的事情，應(yīng)該寬大為懷把它忘掉。如果不小心和人結(jié)了怨仇，應(yīng)請(qǐng)求他人的諒解。怨恨不平的事不要停留太久，過去就算了，耿耿于懷這是對(duì)不起自己、自己糟蹋自己，何苦來(lái)呢？

附故事：石頭與沙灘

點(diǎn)撥二：古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”佛法里頭講人有四種恩德，我們必須報(bào)答，而且這個(gè)恩德對(duì)我們非常非常的大。第一個(gè)，就是父母養(yǎng)育之恩（他們?nèi)找共俪郑挥?jì)勞苦，撫育我們成人。今日的成長(zhǎng)無(wú)疑是父母心血凝聚所換來(lái)的）；第二個(gè)是師長(zhǎng)教誨之恩（師恩培植我們智慧生命，我們從一個(gè)冥頑無(wú)知的嬰孩，長(zhǎng)大成人,可以奉獻(xiàn)社會(huì)，是歷經(jīng)多少老師辛勤培育、無(wú)私澆灌的結(jié)果？）；第三個(gè)是國(guó)家安定之恩（我們能生活安定，享有各種便利），第四個(gè)就是眾生恩，我們今天所享有的一切，都是一切眾生他們努力才有的結(jié)果，古人常訓(xùn)勉子弟：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這四種恩義，究竟我們感恩、回饋過多少呢？

四、結(jié)束。

1、觀看短片《感恩》。

2、結(jié)束語(yǔ)：

《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典，飽含中國(guó)至圣先賢的大智慧，它教給了今天的我們生活中許多質(zhì)樸的、然而卻被我們忘記的道理。相信大家懷著一顆“泛愛眾”之心，就能于細(xì)微處時(shí)時(shí)體會(huì)到周圍的點(diǎn)滴之恩，從而讓內(nèi)心激發(fā)出涌泉相報(bào)的力量，如此，我們才能擁有和睦溫暖的人際關(guān)系，有與天地萬(wàn)物共存共榮的安穩(wěn)祥和，走出一條越來(lái)越光明的人生大道！

謝謝！

五、作業(yè)布置。

各小組針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課后進(jìn)行深入的交流討論。可結(jié)合自己的班級(jí)生活實(shí)際、人際交往實(shí)際談感受體會(huì)，并做適當(dāng)?shù)男≌n題研究。

示例：

1、“新的集體，新的征程”討論

①我為班做了什么事？

②我能為班做什么事？

③班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？

④我理想中的班集體

2、“如何處理與他人關(guān)系?”討論

①班級(jí)中的“老師寵兒”、“學(xué)習(xí)寵兒”常常是學(xué)生中的焦點(diǎn)人物，也常是同學(xué)妒忌的對(duì)象，這類同學(xué)該如何注意自己的言行？

②如何處理家境貧富差距大的同學(xué)之間的矛盾？

③得知同學(xué)在背后議論你，該怎么辦？

第三篇：弟子規(guī)教案2

《弟子規(guī)》“泛愛眾”教案

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、深切認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，充分理解《弟子規(guī)》“泛愛眾”的語(yǔ)句內(nèi)敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不斷提高品德修養(yǎng)，塑造高尚涵。人格。

教學(xué)重點(diǎn)：愛的教育

感恩的教育 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“泛愛眾”含義的深刻理解

教學(xué)方法：誦讀法

點(diǎn)撥法

討論法

合作交流法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們又來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，我相信同學(xué)們都希望自己能迅速融入新集體，成為一個(gè)懂得如何與人相處、受人尊重、受人歡迎的人。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

別著急，我們先說(shuō)說(shuō)弟子規(guī)的泛愛眾，對(duì)我們一定會(huì)大有裨益的。“泛愛眾”。“泛”就是廣泛，很普遍的意思；“愛”就是慈悲，有愛心。這個(gè)“眾”，包括父母、老師、朋友以及不相識(shí)的人，是眾人，除了人之外，還能擴(kuò)展到動(dòng)物、植物、大自然。

二、理解“泛愛眾”的語(yǔ)句含義。

1、聽讀錄音，各小組準(zhǔn)備誦讀展示。

注意下列字的讀音：勿輕訾（zǐ）即速已(yǐ)待婢(bì)仆(pú)

2、各小組誦讀展示。

3、各小組依次派代表發(fā)言，談本組的學(xué)習(xí)體會(huì)。在每一組的代表發(fā)言完畢，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

①凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

同在藍(lán)天下的我們要平等相處、和睦相處、互相學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)互相包容、互敬尊重、互信謙愛、互相關(guān)懷、互相照顧、互助合作。電影《北極傳說(shuō)》觀后感

(這部紀(jì)錄片講述了北極熊的生活隨著日趨惡化的環(huán)境而改變，而這個(gè)糟糕的環(huán)境竟然是我們?nèi)祟愒斐傻摹：粲跞藗円獝圩o(hù)地球、珍愛生命。)

這個(gè)世界，因?yàn)橛辛松酱ù蟮囟鴫延^，因?yàn)橛辛嘶ú輼淠径@得多姿，因?yàn)橛辛藙?dòng)物的可愛而有了生機(jī)。我們生活在同一個(gè)地球上，雖然地域不同，但是我們同在一個(gè)藍(lán)天下，腳踩同一片土地，共同呼吸，我們的命運(yùn)息息相關(guān)。每一個(gè)物種都不容忽視，需要我們相互的關(guān)愛，世界才能豐富多彩。

②己有能

勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富

勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑

勿事攪 人不安 勿話擾

白方禮，一位普普通通的老人，從74歲開始，用蹬三輪車攢的錢捐獻(xiàn)給社會(huì)。十五年來(lái)，他先后捐款35萬(wàn)元，資助了300多名貧困大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)，幫助他們完成學(xué)業(yè)。

我們的家當(dāng)可能遠(yuǎn)超過他，我們的精力、體力可能遠(yuǎn)勝過他。可在老人家面前，我們似乎無(wú)法抬起頭。老人這良善、純樸的摯愛，希望能讓我們驅(qū)逐內(nèi)心私欲的陰暗，照亮利家、利眾、利國(guó)的前程，溫暖人間的各個(gè)角落。

③人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō)

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧

能夠常常稱贊他人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、善行，這本身就是行善。這是對(duì)大眾的勉勵(lì)，希望大眾見賢思齊。到處宣揚(yáng)他人的過失或缺點(diǎn)，這是最壞最惡的一件事，這是最大的過失。如果指責(zé)批評(píng)太過分了，還會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)禍。古人講：“口為禍福之門。”常以“靜坐常思己過，閑談莫論人非”來(lái)惕厲自己，實(shí)因口過之患、揚(yáng)惡之害，足以釀成滔天大禍，不可不慎！

④凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”

——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

每一個(gè)人都不希望不好的事情、不好的言語(yǔ)加諸在自己的身上，以同理之心，我們就要想到別人的感受，也不應(yīng)該這樣加諸于別人。

附故事：大禹治水

⑤恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言

古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”國(guó)外有這樣一則故事：一天夜里，已經(jīng)很晚了，一對(duì)年老的夫妻走進(jìn)一家旅館，他們想要一個(gè)房間。前臺(tái)侍者回答說(shuō)：“對(duì)不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒有剩下。”看著這對(duì)老人疲憊的神情，侍者又說(shuō)：“但是，讓我來(lái)想想辦法??”侍者將這對(duì)老人引領(lǐng)到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前其實(shí)是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。第二天，當(dāng)他們來(lái)到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說(shuō)：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己的屋子借給你們住了一晚--祝你們旅途愉快！”原來(lái)如此。侍者自己一晚沒睡，他就在前臺(tái)值了一個(gè)通宵的夜班。兩位老人十分感動(dòng)。老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見到過的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人。你會(huì)得到報(bào)答的。”侍者笑了笑，說(shuō)這算不了什么。他送老人出了門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的事，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒想到有一天，侍者接到了一封信函，打開看，里面有一張去紐約的單程機(jī)票并有簡(jiǎn)短附言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)，幾個(gè)月前的那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買下了一座大酒店，深信他會(huì)經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。也正是因?yàn)樗哂羞@樣的品質(zhì)才為他的傳奇人生奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)束。

1、觀看短片《感恩》。

2、結(jié)束語(yǔ)：

《弟子規(guī)》這部古代教育經(jīng)典，飽含中國(guó)至圣先賢的大智慧，它教給了今天的我們生活中許多質(zhì)樸的、然而卻被我們忘記的道理。相信大家懷著一顆“泛愛眾”之心，就能于細(xì)微處時(shí)時(shí)體會(huì)到周圍的點(diǎn)滴之恩，從而讓內(nèi)心激發(fā)出涌泉相報(bào)的力量，如此，我們才能擁有和睦溫暖的人際關(guān)系，有與天地萬(wàn)物共存共榮的安穩(wěn)祥和，走出一條越來(lái)越光明的人生大道！

五、作業(yè)布置。

1、“新的集體，新的征程”討論 ①我為班做了什么事？ ②我能為班做什么事？

③班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？ ④我理想中的班集體

2、“如何處理與他人關(guān)系?”討論

①班級(jí)中的“老師寵兒”、“學(xué)習(xí)寵兒”常常是學(xué)生中的焦點(diǎn)人物，也常是同學(xué)妒忌的對(duì)象，這類同學(xué)該如何注意自己的言行？

②如何處理家境貧富差距大的同學(xué)之間的矛盾？ ③得知同學(xué)在背后議論你，該怎么辦？

第四篇：《弟子規(guī)》教案2

《弟子規(guī)》教案

——平山小學(xué)二年級(jí)

一、溫習(xí)舊知識(shí)。

1.前幾天我學(xué)了《弟子規(guī)》總序，大家一起把它背誦出來(lái)。xiōng dào yǒu dì dào gōng xiōng dì mù xiào zài zhōng 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 cái wù qīng yuàn hé shēng yán yǔ rěn fèn zì mǐn 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯

二、直接導(dǎo)入

師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝。【課件出示】：

huò yǐn shí huò zuò zǒu zhǎng zhě xiān yòu zhě hòu 或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 zhǎng hū rén jí dài jiào rén bù zài jǐ jí dào 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 已即到

三、學(xué)文明理

1、師：這是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家借助拼音自由地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。

（1）學(xué)生自由讀。

2、師：這兒有幾個(gè)生字我們先來(lái)看一看。看誰(shuí)能讀好它們？ 【課件出示：飲 幼 即 】

師：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)大家讀一讀？ 指明領(lǐng)讀，全班跟著齊讀。評(píng)：小老師教得真不錯(cuò)！同學(xué)們也學(xué)得非常認(rèn)真。

3、師：下面再請(qǐng)一位小老師帶我們讀準(zhǔn)這幾句。(老師適當(dāng)糾正字音、引導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏)（1）生領(lǐng)讀，全班齊讀。（評(píng)價(jià)）

（2）師：去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？（分行讀）

4、師：字音都讀準(zhǔn)了，那你明白話中意思嗎？

1、“或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后”

不管是飲食，還是坐、走，一定要先禮讓長(zhǎng)輩。我們從小就要養(yǎng)成孩子有 尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣。

2、“長(zhǎng)呼人 即代叫

人不在 己即到” “長(zhǎng)”，長(zhǎng)輩。“呼”，叫。“即”，立即，馬上。“代叫”就是代替呼 叫。“長(zhǎng)呼人即代叫”意思就是長(zhǎng)輩呼喚兒女的時(shí)候，如果這個(gè)人不在旁邊，要趕緊代替父母去轉(zhuǎn)達(dá)。

“人不在 己即到”如果找不到父母所要找的人，你就要趕快來(lái)回應(yīng)，跟 父母跟長(zhǎng)輩報(bào)告說(shuō)此人不在。

5、結(jié)合生活實(shí)例講解:

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、說(shuō)說(shuō)在日常生活中吃東西時(shí)你是怎樣做的？ 學(xué)生討論。

教師總結(jié)：先讓父母、長(zhǎng)輩、弟妹吃，然后自己吃。

2、在家里，父母長(zhǎng)輩叫你時(shí)，你是怎樣做的？

學(xué)生討論。

教師總結(jié)：應(yīng)立即答應(yīng)，問父母長(zhǎng)輩什么事情，然后立即去做。

五、出示圖片，練習(xí)背誦 師：來(lái)，齊讀幾遍，把它記下來(lái)。生齊讀。

師：現(xiàn)在能把它們背下來(lái)嗎？（全班齊背）評(píng)：背得真流利！

師：男生和女生來(lái)比一比，看誰(shuí)背得好！男女生拍手交替背

六、作業(yè)：

1、自己洗襪子（給爸爸媽媽洗襪子）

第五篇：《弟子規(guī)》讀后感2

《弟子規(guī)》讀后感

利用假期的時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，讓我又有了新的感想，沒想到我的缺點(diǎn)竟然有這么多，真讓我慚愧。

“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”，想想我對(duì)爺爺奶奶爸爸媽媽態(tài)度，不禁讓我感到羞愧。媽媽對(duì)于我的學(xué)習(xí)總愛嘮叨，經(jīng)常一件事情反復(fù)說(shuō)好幾遍，還總是問我記住了嗎？我有時(shí)就會(huì)很不耐煩，有時(shí)嘟起嘴，有時(shí)干脆不滿意的打斷她的話，惹的媽媽很生氣。真不應(yīng)該啊，以后我要管住自己，聽大人的話。

《弟子規(guī)》還教導(dǎo)我們，作為子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊ｋm然我們是小孩子，不能為父母做更多的大事，但是關(guān)心父母，體貼父母還是能做到的，父母把我們養(yǎng)大很辛苦，當(dāng)父母生病了我們要多關(guān)心他們，給他們端水拿藥；當(dāng)父母干活累了的時(shí)候，我們可以為父母捶錘背；幫父母做些力所能及的事情，比如洗碗，掃地等事情。外出時(shí)，一定要先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定先面見父母親，讓他們感到心安，省的父母為我們擔(dān)心。我們要盡力做個(gè)懂事的孩子，少讓父母為我們操心。

想想這些，我做的還真是不夠，以后我一定要注意自己的言行，多多按照弟子規(guī)的教導(dǎo)去做，讓父母以我為驕傲，讓他們放心，不再為我操心。