第一篇：信息技術(shù)教師如何實現(xiàn)自我提高

信息技術(shù)教師如何實現(xiàn)自我提高

信息技術(shù)對人類的影響有目共睹，它改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)和工作的方法、人際交往的手段。信息技術(shù)革命直接或間接引發(fā)了教育方面的變革，從2001年我國中小學(xué)逐步開設(shè)信息技術(shù)必修課，但對于信息技術(shù)這門基礎(chǔ)學(xué)科的態(tài)度卻在應(yīng)試的大環(huán)境下無法改變，不論是學(xué)生、家長、其他科目教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是信息技術(shù)教師本身思想都沒有從忽視信息技術(shù)的狀況中轉(zhuǎn)變過來。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，人類掌握的基本技能更多地集中在思考、學(xué)習(xí)及建構(gòu)等方面，而基于信息技術(shù)的課程教育正是我們獲得基本技能的關(guān)鍵途徑，信息技術(shù)課程不是素質(zhì)教育的裝飾品。作為信息技術(shù)教師對改變信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀責(zé)無旁貸，所以我們需要思考信息技術(shù)教師要做些什么來扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我認為應(yīng)從下面幾個方面做起。

一、明確職責(zé)、正確定位自己

信息技術(shù)教師在學(xué)校確實身兼數(shù)職：電腦維修、機房管理、網(wǎng)站建設(shè)、文印工作、財務(wù)報表學(xué)籍管理等，只要與電腦沾得上邊的事，我們信息技術(shù)教師都有份。這些好象與我們信息技術(shù)教學(xué)工作沒有關(guān)系，但為什么我們又在做呢？是我們信息技術(shù)教師沒有地位？由于信息技學(xué)不列為考試范圍，雖然在大力提倡素質(zhì)教育的今天，各個學(xué)校都有所謂的主、副學(xué)科之分。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主科教師，還是學(xué)生及家長從心里都不會十分重視副科的教學(xué)和學(xué)生自身的全面發(fā)展，他們要的是分數(shù)、要的是學(xué)生考入重點學(xué)校。其實，作為信息技術(shù)教師也不難發(fā)現(xiàn)，除了信息技術(shù)學(xué)科以外，音樂、體育和美術(shù)同樣是副科，這些老師的地位如何？據(jù)我了解，他們的地位也比信息技術(shù)教師高，這又是為什么？其原因很簡單，高考有藝術(shù)、體育專業(yè)報考，但沒有信息技術(shù)這個專業(yè)。這種情況下，關(guān)鍵在于我們自己怎么去看待問題，在工作教學(xué)中怎樣正確地給自己定位。

（1）先要上好每節(jié)課。

信息技術(shù)教師首先是教師，教師的根基在課堂上，教學(xué)是教師的主要任務(wù)，所以信息技術(shù)教師先要上好每一節(jié)課。教師傳授科學(xué)知識，科學(xué)知識本身意味著嚴謹性和規(guī)律，因而容不得教師絲毫懈怠和疏忽，備課、上課都要嚴肅認真。許多學(xué)科教師反映學(xué)生很喜歡信息技術(shù)課，大部分原因或許源于網(wǎng)絡(luò)或游戲的吸引。這時信息技術(shù)教師能因勢利導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和積極性，教師在認真?zhèn)湔n前提下精心組織課堂，這節(jié)課離成功也不遠了。教師的課上得精彩，學(xué)生在你的課堂有收獲，也得到學(xué)生認可，那么這種信息反饋給學(xué)校和家長，通過良性循環(huán)，所有人不僅尊重你更認可信息技術(shù)課的價值。我們是否認真?zhèn)湔n、精心組織課堂？只有我們認真對待這門課，認真上好每節(jié)課，才能從根本上改變自己的地位和待遇。

（2）明確教師職責(zé)和理想

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師的崇高職業(yè)理想是把從事教育事業(yè)、培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人，它是衡量自身價值的尺度，也是教師實現(xiàn)人生價值的動力。作為信息技術(shù)教師我們要樹立教育事業(yè)心、有教育責(zé)任感，不能認為自己是“副課”教師，隨便應(yīng)付，我們傳達給學(xué)生的不僅是知識和處理問題的方法，在學(xué)生身心方面都要給以關(guān)心愛護。信息技術(shù)課堂有其特殊性，在機房上課比較輕松，教師需要傳達的思想及認識學(xué)生不一定能領(lǐng)悟到，偶爾在教室安排一節(jié)課，變換一種環(huán)境和交流方法，效果比較好。為了責(zé)任和理想，我們要勤于思考，淡泊名利，以平常心態(tài)踏實工作。只要努力就會有收獲，不僅收獲了人才，還收獲真摯的師生感情。

(3)多出教學(xué)成果

雖然大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但各個學(xué)校都存在主、副學(xué)科之分。信息技術(shù)屬于副課之列，同樣命運的音樂、美術(shù)、體育，這些教師他們地位怎樣？在為他們擔(dān)憂時，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校音樂、美術(shù)或體育教師輔導(dǎo)的特長生競賽或高考，成績是碩果累累。這些教師怎能沒地位！地位是自己爭取不是別人給的。信息技術(shù)的方面的競賽不少，只要精心組織、輔導(dǎo)，會取得一定成果，這也是體現(xiàn)價值之所在，提升自我、實現(xiàn)自我的過程。一旦有了教學(xué)成果別人就另眼相看，也認識到信息技術(shù)學(xué)科有自己存在的意義與價值。

二、要提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)

信息技術(shù)教師隊伍決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)勢在必行。我認為，信息技術(shù)教師應(yīng)從以下幾點提高自身素質(zhì)。

（1）提高教師的專業(yè)技能。

學(xué)科間的相互綜合已成為知識創(chuàng)新的重要力量。因此，為了適應(yīng)發(fā)展的要求，真正做到對知識的融合貫通，這就要求教師在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。科技的迅速發(fā)展，要求每個勞動者在知

識、技能方面都要有一個較大的突破，所以教師在具有寬廣深厚的專業(yè)知識下還應(yīng)提高專業(yè)技能。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力，它們與教學(xué)活動密切相關(guān)，并在活動中展示出來。教學(xué)技巧可以控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力；教學(xué)能力直接影響著教學(xué)目標，主要體現(xiàn)在實施教學(xué)的能力。通過處理人際關(guān)系的能力、組織管理能力、更新知識和創(chuàng)新的能力的綜合能提升實施教學(xué)的能力。與其他學(xué)科相比，信息技術(shù)課缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，教師可以依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)一套教學(xué)經(jīng)驗，再主動和同事交流心得，不斷學(xué)習(xí)、完善，來提升自身能力。

（2）掌握新課程理念。

隨著教育的不斷改革，信息技術(shù)教育不僅是傳授計算機基礎(chǔ)知識，而是要把計算機作為一種工具來提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力和素養(yǎng)。信息技術(shù)學(xué)科知識更新快，如果學(xué)生的知識、技能完全依賴教師的教導(dǎo)，那只能被時代淘汰，所以要重視可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐。如果缺乏教育理論和教學(xué)教法的教學(xué)過程，雖然技術(shù)過硬，但教學(xué)效果卻不一定好。

（3）要有自學(xué)的能力

信息技術(shù)學(xué)科的知識內(nèi)容浩瀚無邊、更新快，不斷出現(xiàn)的各種應(yīng)用軟件鋪天蓋地，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展瞬息萬變，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的新生事物層出不窮，信息技術(shù)教師不可能完全掌握這么多內(nèi)容，只能不斷地獲取新知識，無限地提升。因此對于信息技術(shù)教師來說，要不斷地自學(xué)，給自己充電。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等手段，學(xué)習(xí)普通文化知識將其內(nèi)化為個人文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)所教學(xué)科知識來創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)教育學(xué)科知識去理解“如何教”，將三者結(jié)合通完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生、家長、社會的需要，是教學(xué)工作永恒的主題,我認為提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)做好以下幾個方面。

（1）建立新型的師生關(guān)系。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師“我教你學(xué)”、“我講你聽”居高臨下的地位，學(xué)生完全任教師擺布，師生之間的關(guān)系是不平等的、失衡的。學(xué)生在這種情形中是被動地接受知識，沒有機會去表達自己的意見，發(fā)表自己的看法。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造性被扼殺，創(chuàng)新能力得不到良好的發(fā)展。在新課程改革下，教育活動中，師生是一種平等、自由、寬容、關(guān)心、合作的關(guān)系，教師要善于給學(xué)生提供表達自己思想、意見等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新，這樣能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。教師要確立與學(xué)生平等的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的主體性，最大限度地促進個體的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師精心準備每節(jié)課是培養(yǎng)興趣的前提，所以首先教師要有認真的態(tài)度。組織好課堂，讓整堂課有序而不死板，學(xué)生活潑而不混亂，先使學(xué)生信服教師，再培養(yǎng)對學(xué)科的興趣。針對具體的學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)場所，確定一個非常精彩的教學(xué)主題可以引起學(xué)生興趣；鋪墊良好的教學(xué)氛圍，善于合理利用教學(xué)軟件，這是上出一節(jié)好課的基礎(chǔ)；針對學(xué)生特點、教學(xué)環(huán)境，采用科學(xué)、恰當、先進的教學(xué)理念和方法，巧用學(xué)與玩，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

（3）多聽課、參加研討。

“取人之長，補己之短”告訴我們借鑒是提升自己的手段。信息技術(shù)學(xué)科新，年青教師多，經(jīng)驗少，要提高信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平，聽同行的課、常研討是必不可少的捷徑。這樣有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高；有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師；有利于激發(fā)了教師的興趣和熱情，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。聽課過程中，注意聽課、觀察教師和學(xué)生，教師上課是門藝術(shù)，不同的教師有不同的教學(xué)設(shè)計方法；有的教師幽默風(fēng)趣，課堂氛圍輕松快樂；有的教師激情澎湃，學(xué)生的情緒高漲。他們堅實的基本功、教學(xué)技巧和方法，都在提醒我們需要學(xué)習(xí)改進。

信息技術(shù)教師踏實地工作，用理想和信念裝備自己，由消極等待轉(zhuǎn)為主動出擊，通過自身的不斷努力和創(chuàng)新，在教學(xué)上、在信息技術(shù)的科研上做出真正的成果，使學(xué)校、家長認識到信息技術(shù)課存在的價值，徹底扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀。

第二篇：信息技術(shù)教師自我發(fā)展規(guī)劃

教 師 個 人 發(fā) 展 規(guī) 劃

臨河逸夫?qū)W校 王麗君

2010年

教師個人發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

我從教十七載，潛心于教育教學(xué)領(lǐng)域，醉心于一方課堂空間，一路走來，在實踐的磨礪中，由稚嫩逐步走向了成熟。但是，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面鋪開，新的教育理念、新的教育形勢給我們教師提出了更新、更高的要求。如何能使自己緊跟時代的步伐、順應(yīng)時代的要求，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者，是目前急待思考并付諸行動的重要問題。要想更好地發(fā)展，需進行冷靜地分析： １、個人優(yōu)勢：

（1）喜歡教師這個職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、進取，使我具有較強的親和力，為自己教育教學(xué)工作的開展帶來許多益處。

（2）有十七年的教育教學(xué)經(jīng)驗，能較準確地把握課標精神和教材特點，有比較扎實的課堂教學(xué)基本功，能夠勝任中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，具有一定的教科研能力。

（3）能嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學(xué)生、家長的關(guān)系。

２、不足之處：

（1）教育教學(xué)理論水平還有待提高。

（2）教育教學(xué)工作受傳統(tǒng)教育思想影響，創(chuàng)新能力還需提高。

（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。

（4）面對日新月異的信息技術(shù)，雖然有些經(jīng)驗，但總感到水平有限。

二、個人發(fā)展目標

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新打造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究。創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作。形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

（一）教學(xué)方面的目標

1、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。

2、常跟老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

3、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教育教學(xué)中，我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力。將積極參與課題研究，爭取在同伴互助下不斷成長。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆、經(jīng)常讀書，寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。

具體措施：

１、做一個勤學(xué)的人

（1）勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此，我準備每學(xué)期閱讀兩部教育教學(xué)論著，多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。

（2）勤學(xué)他人經(jīng)驗。“他山之石，可以攻玉。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應(yīng)成為我的必修課。

（3）勤學(xué)信息技術(shù)基本理論與技能。作為一名信息技術(shù)教師，如果不能隨時解決計算機及網(wǎng)絡(luò)故障，不能熟練使用一些常用軟件，特別是課件和網(wǎng)頁制作軟件，就不能算是一名稱職的信息技術(shù)專職教師。因此，我準備每天至少給自己1小時的專業(yè)技能學(xué)習(xí)時間，使自己能夠汲取多方面的“營養(yǎng)”，擁有“源頭活水”。

２、做一個善思的人

（1）在學(xué)習(xí)中思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內(nèi)化，是不會結(jié)出豐碩的果實的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考，結(jié)合自身的實踐加以內(nèi)化，才會真正學(xué)以致用。

（2）在實踐中思考。首先，我們應(yīng)認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進行認真思考；課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng)；課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道。

３、做一個善于積累的人

在教育教學(xué)中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結(jié)果，“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗，今后，還應(yīng)把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入工作之中，使自己在學(xué)習(xí)、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。

（二）師德目標

加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。學(xué)習(xí)先進教師、師德標兵的先進事跡，提升自身的思想修養(yǎng)。繼續(xù)努力在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重構(gòu)；樹立全新的新課程理念，加深對新課程改革的理解，逐步提高實施新課程的能力和水平。做思想型教師。

博覽群書。研讀優(yōu)秀教育刊物，學(xué)習(xí)全新的理念，并運用到教學(xué)中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。在知識經(jīng)濟時代與信息社會，教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。作為傳播知識的使者，面對著知識的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進步，必須時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

王麗君

2010年

第三篇：教師自我提高計劃

教師自我提高計劃

王旭平

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

2、自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界。

3、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，提高認識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、游戲觀，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施教育教學(xué)的能力。每周看七篇教育理論文章，每周寫五篇讀書筆記。

5、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

6、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。

7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責(zé)任心，改進工作作風(fēng)，嚴格要求自己，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

8、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。

9、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。

10、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。

根據(jù)自己的工作實際，我要努力做好以上幾點，加強學(xué)習(xí)和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓學(xué)校放心，讓家長滿意

第四篇：教師自我提高計劃

教師自我提高計劃

俗語道：十年樹木，百年樹人。一個合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長起來的，要經(jīng)過自己不斷的努力奮斗，要有犧牲精神，有獻身精神，有園丁精神，還要敬業(yè)和不懈的拼搏，虛心的向新老教師不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)過數(shù)年的成長，磨練，才能成為一個合格的人民教師！

我工作已經(jīng)13年了，我認為十分有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)的前進路上有一個明確的前進方向和明確的發(fā)展方向。

我雖然能很好的完成眼前的教育教學(xué)工作，但是還離黨的要求有一定的距離，在課堂教學(xué)中，還有不妥的地方，不能十分的得心應(yīng)手運用教育教學(xué)規(guī)律知道教學(xué)實踐，我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中，要理論聯(lián)系實踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！下面是在未來的7年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷的完善自我，實現(xiàn)自我，超越自我。

教師們都有一句話：“教師要給學(xué)生一滴水，首先要有一桶水。”我看當今知識日益繁雜的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。光有一桶水是不夠的！教師首先要是大海，是取之不盡的知識源泉，不僅僅要有自己的專業(yè)知識，還有學(xué)雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學(xué)習(xí)，才能進步！

1、認真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。

特別是要專業(yè)化，學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論，按照新教育理念和新教材的觀念，積極認真的進行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論，處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教書育人兩不誤。使班級中每個學(xué)生在快樂陽光下，茁壯中成長。

2、上課要明確教學(xué)目標，重點突出、難點分化的教學(xué)。

課后對每節(jié)課進行認真反思，認真的事無巨細的寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.還要上升到理論的高度，進行總結(jié)！

3、教學(xué)中注重自己語言文學(xué)修養(yǎng)的提高，要多讀好，多學(xué)習(xí)，多思考，勤練筆。

勤于向新老教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高自己的教育教學(xué)的知識水平。

二、不斷的勤奮學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平

教師首先要傳道解惑授業(yè)，教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己做到以下幾點：

（1）、教育感召力。

用真心去教育學(xué)生，用心靈去感召學(xué)生，用情感去感化學(xué)生。教育學(xué)生不能只用懲罰，要多表揚，少批評，不要光看學(xué)生的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處要要善于正面引導(dǎo)！經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

（2）、教育學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，循循善誘。

不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

（3）、完善課堂教學(xué)的能力。

在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進的教育教學(xué)理論，并敢于運用在自己的教學(xué)實踐中，及時準確進行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，不斷提高自己。同時要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多思，多寫、多練。

2、認真的參加集體備課，積極主動進行教學(xué)研究.能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué) 尊敬的

】各位家長：

家長會發(fā)言稿

上午好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

說實話，我們班的同學(xué)自從上了四年級后，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學(xué)生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習(xí)慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學(xué)有很有進取心，很有干勁。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。當然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長單獨交流。

但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議：

一、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我一直嚴格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導(dǎo)。最后要讓孩子自己收拾書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學(xué)好。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問當天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講，等一會陳老師著重講解。

三、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進步，比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業(yè)：回家之后表揚一下您的孩子，老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

四、家長的榜樣作用十分重要。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)認真負責(zé)？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習(xí)？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業(yè)，知識掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會以很差的成績應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

第五篇：教師自我提高總結(jié)

教師自我提高總結(jié)

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的教師，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，實現(xiàn)促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，本人充分利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，以下是我的自我提高總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)，使自己對教育教學(xué)理論的理解、業(yè)務(wù)能力的提高、道德素養(yǎng)的提升都有了大幅度的進步。

一、理論方面：

加強了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認真研讀教學(xué)理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》等。結(jié)合學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于教學(xué)方面的著作，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

二、業(yè)務(wù)方面：

積極參加聽評課活動，積極備課做課，積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，自學(xué)提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力。

三、道德修養(yǎng)方面：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。另外，我還堅持做了以下事情：

（1）通過網(wǎng)絡(luò)提高自己的聽力和口語水平，同時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）堅持每天背誦5個新單詞。

（3）多讀書，用知識武裝自己。

抓緊課余時間認真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為

這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。（4）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。同時，在日常教學(xué)中，不要只盼望秋天豐碩的果實，更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲，澆水、看護。注重教學(xué)過程中的反思能力，努力做到每節(jié)課后必有反思。

（5）在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力。學(xué)無止境，身為一名教師，就要多學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成一種習(xí)慣。我會一如既往堅持學(xué)下去，為了更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教育。

第二篇：初中英語教師個人工作總結(jié) 900字

本學(xué)期我擔(dān)任初一（）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。