第一篇：第二課時(shí)學(xué)法用法2

安國(guó)中學(xué)九年級(jí)政治學(xué)案

第二課時(shí)學(xué)法用法2 班級(jí)姓名

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生鞏固本章節(jié)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)本章節(jié)知識(shí)

三、基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)：

1．2011年4月21日，新疆維吾爾自治區(qū)政府決定接回所有在其他省（區(qū)、市)的新疆籍流浪兒童，并提供必要的學(xué)習(xí)教育條件，讓他們?cè)诩亦l(xiāng)健康成長(zhǎng)。該決定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．司法保護(hù)B．家庭保護(hù)C．學(xué)校保護(hù)D．社會(huì)保護(hù)

2．近來(lái)，世界多地發(fā)生地震。很多學(xué)校舉行了防震逃生演練。這種活動(dòng)屬于（）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．司法保護(hù)

3．2011年春節(jié)期間，公安部開展了新一輪的解救乞討兒童行動(dòng)。此次行動(dòng)在網(wǎng)上引起了數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)民的關(guān)注與參與，他們通過(guò)拍照片、提供線索等方式，僅十幾天就發(fā)現(xiàn)拐賣兒童6名，并被公安部門順利解救?！拔⒉┐蚬铡毙袆?dòng)（）

①能徹底解決未成年人行乞問(wèn)題②體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)③有利于喚醒公民的未成年人保護(hù)意識(shí)④侵害了未成年人的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④

2011年《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法修正案（草案）》面向社會(huì)公開征求意見，得到廣大群眾極大關(guān)注。截至5月31日，收到意見建議23萬(wàn)余條，創(chuàng)我國(guó)單項(xiàng)立法征求意見的最高紀(jì)錄。據(jù)此回答4、5題。4.民眾對(duì)個(gè)稅改革的極大參與熱情，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了我國(guó)公民（）A.法制觀念淡薄B.消費(fèi)意識(shí)強(qiáng)烈C.義務(wù)觀念落后D.權(quán)利意識(shí)增強(qiáng) 5.個(gè)稅調(diào)整重視民意，充分說(shuō)明了我國(guó)法律的本質(zhì)是（）

A.規(guī)范人們行為B.反映廣大人民群眾的意志和利益C.維護(hù)公民的權(quán)益D.規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù) 6．2011年是第22個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”宣傳活動(dòng)的主題是“全面、均衡、適量---培養(yǎng)健康的飲食行為”。為此，各大媒體紛紛開展專題報(bào)道活動(dòng)，各學(xué)校積極開設(shè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康課。這一主題活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）①社會(huì)保護(hù)②家庭保護(hù)③司法保護(hù)④學(xué)校保護(hù)A．①③B．②③C．②④D．①④ 7．八年級(jí)學(xué)生小陶輟學(xué)離校，校、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次上門做思想工作未果，鎮(zhèn)政府對(duì)小陶強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)其家長(zhǎng)罰款1000元，鎮(zhèn)政府處罰小陶家長(zhǎng)的法律依據(jù)有（）①中華人民共和國(guó)憲法②中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

③中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法④中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

8．犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)。犯罪的最本質(zhì)特征是（）A．刑法當(dāng)罰性B．刑事違法性C．嚴(yán)重危害性D．無(wú)罪推定性

9．社會(huì)保護(hù)是我國(guó)未成年人保護(hù)法確定的對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的重要防線之一。下列規(guī)定屬于社會(huì)保護(hù)的是（）

A．國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯 B．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針 C．尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校不得隨意開除未成年學(xué)生

D．未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

10.2011年5月，犯罪嫌疑人石某因涉嫌故宮博物院展品被盜案被公安機(jī)關(guān)依法抓獲，這說(shuō)明（）A一般違法可能導(dǎo)致犯罪B違法不一定是犯罪C法律具有強(qiáng)制性的特征D違反法律應(yīng)受到刑罰處罰 11.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是（）

A未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法B預(yù)防未成年人犯罪法和民法通則 C未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法D預(yù)防未成年人犯罪法和義務(wù)教育法

12.我國(guó)確立每年12月4日為法制宣傳日。2001年，第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題為“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。之所以宣傳增強(qiáng)憲法觀念，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①憲法是普通法律的總和②憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)③憲法是治國(guó)安邦的總章程④憲法是國(guó)家的根本大法A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

四、作業(yè)（拓展題）：

1.全國(guó)吸毒人員信息數(shù)據(jù)庫(kù)顯示，截至2009年6月底，我國(guó)現(xiàn)有登記在冊(cè)吸毒人員121．8萬(wàn)人，以青少年為主體：在青少年吸毒者中，有80％以上是在不知道毒品危害的情況下吸毒成癮的。（1）以上材料反映了什么問(wèn)題？

（2）除了毒品，在我們身邊我們還存在著其他一些不良誘惑。請(qǐng)你列舉兩例。

（3）如果不能有效抵制這些不良誘惑會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

（4）為使自己能夠免受不良誘惑的侵害，我們青少年該如何做？

2、某中學(xué)的校園廣播深受同學(xué)們歡迎，近期廣播站圍繞《生命·安全》做了三期節(jié)目，以下為主要內(nèi)容。材料一：根據(jù)市委、市政府的要求，我校配備了2名專職保安，建立了門衛(wèi)安全檢查登記制度，并在校園重點(diǎn)部位安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。公安部門也在上下學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，增加了校園門口及周邊地區(qū)的警力，提高了巡防密度。

講話中的內(nèi)容涉及了法律對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？

材料二：小記者：“在日常生活中，你是如何做好自我安全防護(hù)的？”同學(xué)甲：“不輕意與陌生人交流。”同學(xué)乙：“如果遇到歹徒，我會(huì)用隨身攜帶的防身器具與他搏斗。” 針對(duì)兩位同學(xué)的回答，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何正確實(shí)施自我保護(hù)？

材料三：嘉興青年許棟是一名造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者。2009年7月的一天，當(dāng)?shù)弥约旱难獦优c一位急性白血病患者配型成功時(shí)，他毫不猶豫地決定捐獻(xiàn)。幾天后，許棟的造血干細(xì)胞順利輸入一名20歲河南小伙的體內(nèi)，成功地挽救了這名患者的生命。這則事例告訴我們應(yīng)該如何對(duì)待生命？

第二篇：學(xué)法用法心得體會(huì)2（本站推薦）

新時(shí)期公民強(qiáng)化學(xué)過(guò)法用法的必要性

——學(xué)法用法心得體會(huì)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)主義法制建設(shè)日趨緊迫。隨著“六五”普法工作的有序推進(jìn)，全民學(xué)法用法的氛圍已悄然形成，作為黨政機(jī)關(guān)職工，我們的言行舉止、工作舉措都關(guān)系著法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，決策的效率和可行性，我們形成學(xué)法、懂法、守法的行為自覺(jué)，是必要之舉、必須之舉。

一、開展公務(wù)員學(xué)法用法是增強(qiáng)廣大公務(wù)員法律意識(shí)、法律觀念的需要

觀念決定理念，理念決定意識(shí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變公務(wù)員學(xué)法用法的觀念，提高公務(wù)員學(xué)法用法的法律意識(shí)尤為重要。做為政府機(jī)關(guān)的工作人員，國(guó)家公務(wù)員首先要把學(xué)法、懂法、守法放在第一位，堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)、認(rèn)真學(xué)、學(xué)深學(xué)透、學(xué)懂弄通、熟練掌握。其次是嚴(yán)格守法。眾所周知，一切法律都是維護(hù)國(guó)家權(quán)威的準(zhǔn)繩，國(guó)家公務(wù)員是國(guó)家法律的執(zhí)行者，學(xué)法是為了更好的懂法、守法和執(zhí)法，只有認(rèn)真守法，才能公正執(zhí)法。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，法律在完善，無(wú)論多么完備的法律都需人去執(zhí)行。所以，公務(wù)員學(xué)法用法的觀念必須轉(zhuǎn)變，既要適應(yīng)國(guó)家形勢(shì)需要轉(zhuǎn)變，又要以維護(hù)發(fā)展大局為重心轉(zhuǎn)變，也就是說(shuō)國(guó)土資源管理部門的公務(wù)員，必須要學(xué)懂弄通國(guó)家的相關(guān)法律，在懂法的同時(shí)要堅(jiān)決守法，嚴(yán)格執(zhí)法，使國(guó)家的法律效率發(fā)揮應(yīng)有的作用。維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)最廣大人民群眾的利益，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須不斷解放思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)法用法提升到思想的最高位，在意識(shí)形態(tài)里鑄就學(xué)法用法長(zhǎng)效理念，做國(guó)家法律學(xué)習(xí)、遵守、執(zhí)行、維護(hù)的第一人，從而，充分發(fā)揮國(guó)家公務(wù)員作用，達(dá)到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

二、開展公務(wù)員學(xué)法用法是提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策的需要

國(guó)家公務(wù)員既是國(guó)家法律的執(zhí)行者，又是國(guó)家政策的決策者。無(wú)論大事小事，皆關(guān)系國(guó)計(jì)民生，關(guān)系人心向背。當(dāng)前，改革開放不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序運(yùn)行，國(guó)家法律的調(diào)控和保障，需要廣大公務(wù)員更多地學(xué)習(xí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變哪些與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的行政方式和管理模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段管理社會(huì)，處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)，協(xié)調(diào)各種矛盾，自覺(jué)依法行政。

公務(wù)員學(xué)法用法要站在國(guó)家利益的高度來(lái)對(duì)待，要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)的良好風(fēng)尚，消除那種領(lǐng)導(dǎo)干部嘴上說(shuō)一說(shuō)，中層干部影一影，一般干部混一混的學(xué)習(xí)習(xí)氣，要做到真學(xué)，學(xué)懂弄通并熟練運(yùn)用，提高運(yùn)用法律依法決策、民主決策、科學(xué)決策水平。

領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法態(tài)度決定著依法行政、依法決策的科學(xué)性、正確性和公正性，所以，領(lǐng)導(dǎo)干部必須在公務(wù)員學(xué)法用法中堅(jiān)持以身作則、以身示范，認(rèn)真學(xué)，耐心學(xué)，要坐住板凳，帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)習(xí)中提升能力，在學(xué)習(xí)中掌握規(guī)律，在學(xué)習(xí)中探索破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的難題，真正做到不懂法者不為官，缺乏科學(xué)論證的不決策，違背法律的事情不作為。

三、開展公務(wù)員學(xué)法用法是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略需要

加快社會(huì)主義法制國(guó)家建設(shè)，推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程，是黨中央、國(guó)務(wù)院普法規(guī)劃中的奮斗目標(biāo)。切實(shí)抓好公務(wù)員學(xué)法用法工作，不僅是當(dāng)前廣大公務(wù)員的首要任務(wù)，而且，事關(guān)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的強(qiáng)弱。公務(wù)員是黨和國(guó)家政策的執(zhí)行者，學(xué)法、用法、懂法、守法、執(zhí)法是其必須認(rèn)真履行的職

責(zé)，試想一個(gè)不懂法的公務(wù)員，將如何承擔(dān)國(guó)家和人民賦予的重任，將如何執(zhí)法？更談不上依法行政了，如果一個(gè)整體也是如此，那么我們黨的執(zhí)政能力將無(wú)法想象。所以要充分認(rèn)識(shí)公務(wù)員學(xué)法用法的重要性，切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)守法、用法、懂法、守法的責(zé)任感和自覺(jué)性，以國(guó)家公務(wù)員的高度自覺(jué)和責(zé)任心來(lái)正確對(duì)待學(xué)法用法工作，要堅(jiān)持經(jīng)常、常抓不懈、循序漸進(jìn)，不斷更新完善學(xué)法用法制度，建立健全學(xué)法用法新機(jī)制。公務(wù)員在學(xué)法用法中要充當(dāng)播種機(jī)、宣傳隊(duì)，讓學(xué)法用法走進(jìn)社區(qū)、車間、學(xué)校；走進(jìn)村莊、田間、地頭；走進(jìn)人民群眾的心里。達(dá)到全社會(huì)共同學(xué)法用法、懂法、守法，營(yíng)造良好的法制環(huán)境，推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)取得新成效，為全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造優(yōu)良的法制環(huán)境。

第三篇：學(xué)法用法心得體會(huì)2

學(xué)法用法心得體會(huì)

今年，我校開展了學(xué)法用法培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí)

提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。

一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要性。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，因此務(wù)必充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。

二是堅(jiān)持學(xué)法的自覺(jué)性。政府機(jī)關(guān)的工作人員首先就應(yīng)是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時(shí)，用心地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見，如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、增強(qiáng)學(xué)法用法實(shí)效

學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)資料、健全機(jī)制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的用心性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法用法的實(shí)際效果。

一是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。透過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的潛力和水平。

二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持依法進(jìn)行決策;堅(jiān)持依法推動(dòng)工作;堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。認(rèn)真解決這些問(wèn)題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

三、今后學(xué)法用法的努力方向

一是在學(xué)法用法中，要用心主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識(shí)，在日常工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法用法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。

二是在使用法律過(guò)程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中。

高。

第四篇：學(xué)法用法心得體會(huì)2

作為一名大學(xué)生村干部，直接面對(duì)基層群眾的工作者，我們要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：

一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。首先，自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求，作為一名基層黨員干部，首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊(duì)伍積極地學(xué)法用法對(duì)村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，對(duì)鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法教育。學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識(shí)和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機(jī)制，提高村干部學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)基層干部用法的能力。

三、要進(jìn)一步提高依法辦事，服務(wù)為民的能力?，F(xiàn)今，社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識(shí)增強(qiáng)，如果我們不嚴(yán)格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。我們要時(shí)刻按照“有法可依，有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真處理群眾糾紛。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到

學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。堅(jiān)持深入推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法，對(duì)于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法，推動(dòng)全民普法不斷深入，弘揚(yáng)法治精神，在全村形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好風(fēng)尚。

俗話說(shuō)：“書讀萬(wàn)卷，遇事不亂”，讀書不僅可以凈化人的心靈，陶冶情操，更可以在實(shí)際生活中對(duì)我們進(jìn)行疏導(dǎo)，為我們排憂解難。讓自己不斷地從書本中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，雖然國(guó)家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位有所區(qū)別，但其中做人、做事的道理卻是相通的。法律知識(shí)不僅可以適用和指導(dǎo)公務(wù)員的行為，也可以適用和指導(dǎo)事業(yè)單位工作人員的行為。法律與我們每個(gè)人的生活、工作都是息息相關(guān)的，掌握一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)并加以熟練地運(yùn)用對(duì)于更好地維護(hù)我們的合法權(quán)益是必不可少的。作為一名事業(yè)單位機(jī)關(guān)的工作人員，我有義務(wù)去加強(qiáng)自己的法律修養(yǎng)，提高自己的法律覺(jué)悟，下面結(jié)合自己的本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法的體會(huì)：

一、提升學(xué)法用法的思想認(rèn)識(shí)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識(shí)上到位，才有行動(dòng)上的自覺(jué)。我國(guó)是社會(huì)主義法制國(guó)家，提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹運(yùn)用法律知識(shí)，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。由于平時(shí)不善于積累，導(dǎo)致我們對(duì)法律知識(shí)的掌握相對(duì)匱乏，致使我們?cè)谟龅揭恍┓蓡?wèn)題時(shí)難于應(yīng)用法律的手段去處理，直接影響了工作成效。這就要求我們必須充分掌握相關(guān)法律知識(shí)，才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好工作對(duì)

象。

二、學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步提高自身的法律水平和依法辦事能力

學(xué)法是用法的前提，學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格依照法律規(guī)定辦事。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，我的工作必不可少的會(huì)用到法律相關(guān)的知識(shí)。而且還要懂得在遇到問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用好這些法律法規(guī)，切實(shí)地維護(hù)好當(dāng)事人的合法權(quán)益。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，遇到法律方面的問(wèn)題能善于把書本上學(xué)到的法律知識(shí)靈活變通地應(yīng)用到實(shí)踐中去。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能有效地推進(jìn)事業(yè)的健康發(fā)展；只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律手段來(lái)解決穩(wěn)定中、發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治理念的思想和管理水平；只有不斷地學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問(wèn)題，才能真正維護(hù)合法權(quán)益。

“匯百溪方能成大海”，我一個(gè)人的力量終究是非常渺小、非常有限的，要想更好地維護(hù)我們的自身合法權(quán)益，還需大家共同學(xué)習(xí)、共同努力?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾個(gè)方式進(jìn)行。一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法制度。二是堅(jiān)持培訓(xùn)制度。可以定期或不定期地聘請(qǐng)一些具有法律專業(yè)知識(shí)的專家進(jìn)行培訓(xùn)。也可以以談話的形式，讓廣大職工與聘請(qǐng)人員進(jìn)行面對(duì)面的談話，解除大家的迷惑之處。三是堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此最關(guān)鍵的還是我們每一個(gè)人要結(jié)合自身的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，聯(lián)系自己工作實(shí)際，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)自身的法律涵養(yǎng)。如果愿意的話，還可以結(jié)合自己的工作實(shí)踐，撰寫一些自己在學(xué)法用法方面的調(diào)研文章或心得體

會(huì)。四是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐。讀死書不如不讀書，這是一個(gè)眾所周知的道理，我們學(xué)習(xí)的最終目的是為了加以運(yùn)用。在日常工作中，將自己的行為納入到法律的軌道當(dāng)中，運(yùn)用法律的手段管理本所、本處室的各項(xiàng)事務(wù)，努力提高自己依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的水平。

通過(guò)學(xué)法，我深深地感受到了沒(méi)有法律是萬(wàn)萬(wàn)不行的，但是法律又不是萬(wàn)能的。我國(guó)是法制社會(huì)，做任何事情都應(yīng)該以法律為基礎(chǔ)，以道德為基準(zhǔn)線。法律只能對(duì)我們的外部及最基本的行為進(jìn)行規(guī)范。在某些思想問(wèn)題上，法律也是束手無(wú)策，甚至顯得那么蒼白。這就需要我們?cè)诓粩嗵岣咦约悍尚摒B(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，做到法主德輔，古人常說(shuō)：“百行以德為首”講的就是這個(gè)道理

第五篇：第一課時(shí)學(xué)法用法1

安國(guó)中學(xué)九年級(jí)政治學(xué)案

第一課時(shí)學(xué)法用法1 班級(jí)姓名

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生鞏固本章節(jié)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)本章節(jié)知識(shí)

三、基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)：

1．中學(xué)生小飛沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了許多網(wǎng)友。在一次與網(wǎng)友見面時(shí)，遭到了敲詐勒索。面對(duì)不法侵害，小飛應(yīng)該（）

A．用智慧和法律保護(hù)自己B．與侵犯者硬拼到底C．避免損失，忍氣吞聲D．以牙還牙，打擊報(bào)復(fù) 2．未成年人保護(hù)法規(guī)定，營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所……不得允許未成年人進(jìn)入。此規(guī)定屬于對(duì)求成年人的（）

A．家庭保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)C．司法保護(hù)D．學(xué)校保護(hù)

某市工商部門日前查處一家制售染色饅頭的作坊。據(jù)悉，該作坊在20多天內(nèi)就賣出近20萬(wàn)個(gè)染色饅頭，其中1.1萬(wàn)個(gè)賣給附近的一所高校?；卮?—4題 3．上述案例中生產(chǎn)者的行為侵害了消費(fèi)者的（）

①安全權(quán)②自主選擇權(quán)③獲得教育權(quán)④知情權(quán)A．①②B．③④C．①④D．②③ 4．針對(duì)上述現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)該（）

①加大市場(chǎng)的監(jiān)管②加強(qiáng)食品安全與衛(wèi)生監(jiān)督③健全市場(chǎng)法律法規(guī)④自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任 A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

5.父母進(jìn)城務(wù)工后，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守學(xué)生”因脫離父母的管教，沾染了社會(huì)上的一些不良惡習(xí)。對(duì)這種現(xiàn)象看法不正確的有（）

A.“留守學(xué)生”應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)B.家長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)履行家庭保護(hù)的義務(wù)

C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)“留守學(xué)生”的一切責(zé)任D.社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的保護(hù)與關(guān)愛

6.2010年5月21日，原重慶市司法局局長(zhǎng)文強(qiáng)因涉黑案被重慶市高級(jí)人民法院二審判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這體現(xiàn)出法律（）

①靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施②由國(guó)家制定或認(rèn)可

③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力④是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) A．①③B．③④C．①②③D．②③④

7.2011年5月28日，我市某中學(xué)初一級(jí)開展“思災(zāi)難學(xué)應(yīng)對(duì)之道重細(xì)節(jié)立安全之校”的主題活動(dòng)，活動(dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。這警示我們（）

①青少年學(xué)生要提高防范和自救意識(shí)②這活動(dòng)能杜絕一切對(duì)未成年人的傷害 ③社會(huì)、家庭和學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育④學(xué)生要掌握自我保護(hù)的方法和技巧 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

8．有些同學(xué)知道上課時(shí)間手機(jī)上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，但總是不由自主。你的做法是()

①以堅(jiān)強(qiáng)意志抵制不良誘惑②堅(jiān)決不帶手機(jī)到課堂，避開誘因③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害④請(qǐng)老師同學(xué)幫忙監(jiān)督

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

9．某學(xué)生小林晚上獨(dú)自在家，突然，一竊賊翻窗人屋，小林愣了一下，大喊：“爸爸，你回來(lái)了?！备`賊聞

聲轉(zhuǎn)身而逃。這說(shuō)明（）

A．遭遇突發(fā)侵害，要靠智慧保護(hù)自己B．青少年沒(méi)有與不法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù) C．家長(zhǎng)有保護(hù)未成年子女的義務(wù)D．不法竊賊缺乏公民意識(shí)和道德觀念

10．小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小紅的正確做法是（）

①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②明辨是非，謹(jǐn)慎交友

③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù) A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11．面對(duì)瘦肉精、染色饅頭、回爐面包等食品安全問(wèn)題，作為消費(fèi)者，你贊同（）A．自認(rèn)倒霉，減少消費(fèi)B．砸掉黑心廠家、商家和攤點(diǎn) C．不干不凈，吃了沒(méi)病D．依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

12．假如某人要反映國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的工作作風(fēng)問(wèn)題，可以采取的正確方式有（）①鄉(xiāng)人大代表反映②張貼大字報(bào)③通過(guò)媒體反映④聚眾鬧事A．①②B．②③C．①③D．②④

四、作業(yè)（拓展題）：

1、2010年我市共建成102個(gè)校內(nèi)留守兒童之家，此后，我市18000多名留守兒童就有了一個(gè)好去處?！傲羰貎和遍L(zhǎng)期與父母分離，缺少有效的引導(dǎo)和管理，易形成孤僻、厭學(xué)、叛逆等心理障礙。學(xué)校舉辦“關(guān)愛留守兒童，我們共同的責(zé)任”演講活動(dòng)。如果你是演講者，你的演講詞可能使用思想品德教材中的哪些知識(shí)？

2、材料一：2009年2月28日十一屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)食品安全法》，自2009年6月1日起施行。

材料二：《食品安全法》的第一條規(guī)定：為保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。第三條規(guī)定：食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，保證食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

材料三：河北省石家莊市中級(jí)人民法院開庭審理被告單位石家莊三鹿集團(tuán)股份有限公司及被告人田文華等生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品案。法院被告單位做出一審判決。田文華被判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；三鹿集團(tuán)犯生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，被判罰金4937萬(wàn)多元。⑴《食品安全法》制定的依據(jù)是什么?為什么要以此為依據(jù)?

⑵上述材料如何體現(xiàn)依法治國(guó)的要求?