第一篇：將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當(dāng)中是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化和實(shí)施新課程改革的一項(xiàng)重要手段

將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當(dāng)中是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化和實(shí)施新課程改革的一項(xiàng)重要手段。現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備（如：多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等）具有代數(shù)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，幾何作圖，視頻、音頻及媒體流播放等多種功能，特別是當(dāng)多媒體計(jì)算機(jī)配備了豐富的教學(xué)軟件（如：翰林匯多媒體課堂）或教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容利用Flash、Powerpoint、幾何畫板和等軟件制作諸如：概念教學(xué)、練習(xí)指導(dǎo)和學(xué)法輔導(dǎo)等課件，應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中將大大提高教學(xué)質(zhì)量。以下是本人結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐得到的幾點(diǎn)想法與教師同仁探討。

一、信息技術(shù)正在改變我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。

1．信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合將使數(shù)學(xué)教育的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用為數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展展現(xiàn)了新的機(jī)遇。

術(shù)和代數(shù)技能轉(zhuǎn)向側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思想、方法及其應(yīng)用的掌握和理解上。學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是以培養(yǎng)算術(shù)和代數(shù)技能為主要目標(biāo)，而應(yīng)有更高的目標(biāo)要求。

長(zhǎng)期以來，很多學(xué)生及家長(zhǎng)，甚至部分教師認(rèn)為數(shù)學(xué)不過是枯燥乏味的算術(shù)訓(xùn)練和無邊無際的代數(shù)運(yùn)算，這個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)論的得出反映了學(xué)校平時(shí)教學(xué)與考試的方式，不過，隨著近幾年信息技術(shù)日益走入人們的工作生活中，十分熟練的算術(shù)技巧與代數(shù)的紙與筆的運(yùn)算已經(jīng)不再顯得特別重要。這樣，人們可以期望學(xué)校的數(shù)學(xué)教育將用更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考與理解更本質(zhì)、更需要智能的方面，而不是把主要精力放在計(jì)算與運(yùn)算上；把主要精力放在精心設(shè)

<<<<<全文未完，本文約 學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)將從重視培養(yǎng)學(xué)生的算 如，增加學(xué)生提出問題的能力，……2795字(符)>>>>>