第一篇：學計算機真技術(shù),就業(yè)、創(chuàng)業(yè)沒問題

學計算機真技術(shù)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)沒問題

學習計算機知識，培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術(shù)是時代對21世紀人才的重要要求。它包括計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機應(yīng)用、科學研究等各類高級計算機應(yīng)用工作。

目前，網(wǎng)絡(luò)工程方向，就業(yè)前景良好，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓等工作。

軟件工程方向，就業(yè)前景也十分廣闊，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。

網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學和工程技術(shù)工作。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學科的碩士學位。

軟件人才看好。教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。

湖南長沙新華電腦學院辦學24年來，培養(yǎng)了60萬成功IT專業(yè)人才，為社會各個行業(yè)輸送的電腦應(yīng)用人才不計其數(shù)。2012年湖南長沙新華電腦學院再度重磅出擊，根據(jù)時代需求繼續(xù)推出國家緊缺數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)計劃和國家緊缺信息技術(shù)工程人才培養(yǎng)計劃，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)找出路,快到巴蜀學技術(shù)

就業(yè)創(chuàng)業(yè)找出路，快到巴蜀學技術(shù)

一技之長在手，就業(yè)不再難

就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難，是時下中國青年比較“憂傷”的一個問題，也成為了一個現(xiàn)實的社會問題。2013年全國高校畢業(yè)生達到699萬，堪稱“史上最難”就業(yè)年，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達到727萬人，比2013年多出28萬人，再次創(chuàng)下歷史新高。這也讓當代年輕人就業(yè)倍感“壓力山大”，大呼“出路在哪里？”

一方面，企業(yè)為找不到專業(yè)的技術(shù)型人才而大傷腦筋，另一方面形成強烈反差的是，畢業(yè)生對企業(yè)需求不甚了解,無法在知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)方面適時應(yīng)對，現(xiàn)在的青年待業(yè)人員一抓就是一大把。不禁想問一句：元芳，此事你怎么看？

這也反映出了當下就業(yè)難的癥結(jié)——理論教育與實踐操作的脫節(jié)。為此，對于很多考上大學的年輕人放棄上大學而選擇職業(yè)技術(shù)培訓也就不足為奇了，畢竟相比泛泛而談，有一技之長在手在哪都能吃香。

自主創(chuàng)業(yè) 實現(xiàn)“低成本”，圓學子創(chuàng)業(yè)夢

而許多年輕人沒有一項“看家本領(lǐng)”，就業(yè)就舉步維艱；也有一些人想到了自己創(chuàng)業(yè)，可是創(chuàng)業(yè)路上的艱辛是一般人所不懂的。

創(chuàng)業(yè)是一項長期的投入，不僅需要資金的投入還需要大量的精力投入。前期準備一個是后備資金的儲備充足，不能在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不開，這樣的情況是創(chuàng)業(yè)的致命打擊。而許多人，在創(chuàng)業(yè)的第一步就望而卻步，特別是對于白手起家的年輕人來說，更別說其他的。

根據(jù)教育部要求，要鼓勵和引導更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)，同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。

2013年9月18日，財政部、人力資源社會保障部、中國人民銀行推出了《關(guān)于加強小額擔保貸款財政貼息資金管理的通知》（財金[2013]84號），記者從巴蜀職校相關(guān)負責人處了解到，依據(jù)這一條款，巴蜀職業(yè)技術(shù)培訓學校的學生如果要貸款創(chuàng)業(yè)，貸款是不需要利息的，可申請享受2-5萬的免費創(chuàng)業(yè)基金，對于創(chuàng)業(yè)蠢蠢欲動又限于資金周轉(zhuǎn)不開的年輕人來說，想必這是一大福音。

據(jù)學校相關(guān)負責人透露，面對就業(yè)寒潮，巴蜀職校處理的可以說是游刃有余，在這里“就業(yè)難”不再是瓶頸，校企無縫對接 補強實踐技能。同時重慶巴蜀職業(yè)技術(shù)學校響應(yīng)政策號召，圓學子的創(chuàng)業(yè)夢。

相信巴蜀職校是個夢開始的地方！我們拭目以待。

第三篇：計算機科學與技術(shù)就業(yè)形勢分析

計算機科學與技術(shù)就業(yè)形勢分析

IT業(yè)一直是國家優(yōu)先發(fā)展的重點行業(yè)，也是國內(nèi)外人才需求量最大的行業(yè)之

一。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，IT人才的短缺現(xiàn)象將會越來越嚴重。在我國，IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴重短缺；在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領(lǐng)也比較缺乏。據(jù)保守估計，目前中國市場對IT人才的需求每年超過20萬人。隨著IT業(yè)越來越火，各大高校計算機專業(yè)報名的人數(shù)也越來越多。而近年來，隨著畢業(yè)生人數(shù)激增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。

通過網(wǎng)絡(luò)以及一些其他手段的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就計算機專業(yè)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，主要呈現(xiàn)以下幾個趨勢：

1、就業(yè)率居高不下，計算機人才市場需求潛力仍然很大。

計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力，這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò)意見是目前的該專業(yè)大學生就業(yè)難只是一種表象，原因是大學生自身的心理定位沒有調(diào)整好。

2、考研率持續(xù)上升，說明大學生在擺脫就業(yè)壓力和個人追求方面有新的認識。

從不同的角度來說，為了提高自己的專業(yè)修養(yǎng)以及知識儲備方面來說，考研絕對是值得大家考慮的；然而也有些人認為，自己所學到的知識越多越好，獲得證書越多越好，因此有些人讀完碩士還要讀博士，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng)。綜合來看，選擇繼續(xù)讀書或是提前畢業(yè)找工作要根據(jù)個人的興趣愛好以及自身的實際情況選取合適的定位。

3、熱門城市就業(yè)比率下降，對計算機人才需求標準逐漸提高。

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來看，這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現(xiàn)飽和趨勢，對畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。同時，其招聘標準也是逐年呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢，很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才，因此必然導致畢業(yè)生去向不佳。

4、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟。

隨著近年來三資企業(yè)用人制度的透明性，勞動價值比得不合理、淘汰現(xiàn)象

日漸浮出水面，使得一些畢業(yè)生對三資企業(yè)持嚴謹態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質(zhì)疑，這就必然導致很多人在工作過程中選擇跳槽，這也充分說明了當今大學生在選擇用人單位方面思想的成熟。

5、畢業(yè)生對就業(yè)的期望值有待進一步提升。

根據(jù)目前的市場就業(yè)反應(yīng)來看，大學生再就業(yè)方面的期望值有待進一步的提升，在找工作方面還不能完全放開自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見的影響，會在不知不覺中和自己的學長一類的有一定工作經(jīng)驗的人作出比較，這就在一定程度上限制了大學生自己再就業(yè)時展示自己的機會，因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢。

針對這些個趨勢，我提出以下幾個舉措，希望能提高大學生的就業(yè)率。

1.提高自己的綜合素質(zhì)。大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)

自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。

2.增強適應(yīng)環(huán)境的能力。畢業(yè)后大學生面臨的不再是學校里的小社會環(huán)境，而是復(fù)雜多變的社會，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學生除了要學習專業(yè)知識外，還要學習多種生活需要的，正所謂技多可防身。

3.要有創(chuàng)新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。

4.培養(yǎng)責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中

積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。

5.大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職

業(yè)生涯規(guī)劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。

當代大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點是毋庸置疑的，可是只要我們在校期間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進入社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認清自身以及社會就業(yè)形勢，擺正自己作為一個大學生的位置，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來都很美好，這個社會有競爭就有機遇！

第四篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

計算機科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

計算機科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。截止到2004年初，全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。同其它專業(yè)相比，這 兩個數(shù)字均居國內(nèi)第一。因此，計算機專業(yè)畢業(yè)生均超過其它專業(yè)的學生。從高校就業(yè)需求來看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷，影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國高校的不斷擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，對高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊

在這種不利的 背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。但從近幾年的就業(yè)情況來看，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求仍然較大。據(jù)2003－2004年我國高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數(shù)最多的10大專業(yè)排名中，除計算機專業(yè)在醫(yī)療系統(tǒng)未進入前10名外，其它行業(yè)均進入了前三位。

進入國家機關(guān)的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于法學專業(yè)；進入科研單位的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學專業(yè)；進入高校的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于英語專業(yè)；進入金融單位 的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學；進入企業(yè)的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于機械設(shè)計及自動化和土木工程專業(yè)；進入三資企業(yè)的，計算機專 業(yè)排在第1位。從以上比較分析，盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè) 畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標準，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要 考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。三年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10 以上，名牌學校的比例甚至更高，學生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計算機專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學生就業(yè)主要面向機關(guān)、金融 單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟因素的影響，計算機專業(yè)畢業(yè)生的 就業(yè)不如從前那樣火爆，但計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學生就業(yè)不存在根本性的問題，只要定位準確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質(zhì)量 存在明顯下降，用人單位更注重高學歷畢業(yè)生的引進。

畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓等工作。

2、軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。

3、通信方向 學生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學和工程技術(shù)工作。

4、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)

系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學科的碩士學位。未來行業(yè)的發(fā)展趨勢

截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322．8萬人，其中工人約占6 0％，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59．2萬人，其中軟件研發(fā)人員為15．7萬人，占26．52％。而當前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均比例都在30％以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。

信息人才的需求分析

1．全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計，中國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下 8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才；律師人才。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部目前聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量從事基礎(chǔ)性開發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，到2005年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學校等領(lǐng)域，初步測算，全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。2，數(shù)控人才需求增加 藍領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔數(shù)控機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70．2％，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25％，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12．6％，數(shù)控機床維護維修人員占12．4％，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。

3．軟件人才看好 教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。

4．電信業(yè)人才需求持續(xù)增長 電信企業(yè)對于通信技術(shù)人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術(shù)、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市場的競爭由國內(nèi)競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、?？粕虼T士生和博士生發(fā)展。市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的買方市場，電信企業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才將會十分搶手。

本專業(yè)主要職業(yè)發(fā)展方向和可能的職業(yè)發(fā)展方向

計算機科學與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有兩條路線：

第一類路線，純技術(shù)路線；信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因為這個行業(yè)的特點是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補充新知識，同時對從業(yè)人員的學習能力的要求也非常高；

第二類路線，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理，這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說

編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業(yè)的專業(yè)人才往往會感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個很好的選擇。

就業(yè)要求（即計算機科學與技術(shù)類專業(yè)大學生應(yīng)該儲備的知識）

1、網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的網(wǎng)終：工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì)；能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)終技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識；能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計、評價的理論、方法與技術(shù)；獲得計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓練。

2、軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ)，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國防和百姓生活等各個領(lǐng)域。本專業(yè)方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和軟件生產(chǎn)。

3、計算機軟件主流開發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟件開發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法，培養(yǎng)學生系統(tǒng)的軟件設(shè)計與項目實施能力，勝任軟件開發(fā)、管理和維護等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級應(yīng)用型人才。

4、信息工程通信方向是一個以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統(tǒng)的學習通信系統(tǒng)和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計、開發(fā)、集成應(yīng)用及維護等能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換、計算機網(wǎng)絡(luò)與移動通信、信號與信息處理新方法、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等。

5、信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究、開發(fā)、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù)。要求學生系統(tǒng)的學習信息科學和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計、開發(fā)、維護及應(yīng)用等基本能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

[編輯本段]開設(shè)院校

[北京] 北京外國語大學、中國礦業(yè)大學（北京）、北京大學、清華大學、北京師范大學、北京科技大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、石油大學、北京石油化工學院、北京廣播學院、北京工業(yè)大學、北京聯(lián)合大學、北方工業(yè)大學、北京工商大學、北京機械工業(yè)學院、首都師范大學、北京交通大學、北京郵電大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學、中央民族大學、中國地質(zhì)大學、中國人民公安大學、北京信息工程學院、北京機械工業(yè)學院、北京印刷學院

[天津] 南開大學、天津大學、天津師范大學、天津理工學院、天津輕工業(yè)學院、天津商學院、天津工業(yè)大學、天津職業(yè)技術(shù)師范學院、中國民用航空學院、天津科技大學（電氣信息類）

[河北] 防災(zāi)科技學院 東北大學秦皇島分校、河北工業(yè)大學、河北大學、河北科技大學、河北師范大學、燕山大學、河北農(nóng)業(yè)大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北理工大學、河北工程大學、河北建筑工程學院、華北電力大學、廊坊師范學院、北華航天工業(yè)學院、石家莊經(jīng)濟學院、石家莊鐵道學院、華北科技學院、河北北方

學院、邢臺學院

[山西]運城學院、中北大學、大同大學、太原理工大學、山西大學、山西師范大學、太原科技大學華科學院、山西財經(jīng)大學、晉中學院

[內(nèi)蒙古] 內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古師范大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、內(nèi)蒙古科技大學、包頭鋼鐵學院

[遼寧] 東北大學、大連理工大學、遼寧大學、大連大學、沈陽大學、沈陽工業(yè)大學、遼寧工程技術(shù)大學、遼寧師范大學、大連海事大學、大連輕工業(yè)學院、沈陽化工學院、遼寧工學院、沈陽師范學院、鞍山師范學院、錦州師范學院、鞍山鋼鐵學院、大連民族學院、大連鐵道學院、沈陽建筑工程學院、沈陽航空工業(yè)學院、沈陽工業(yè)學院、大連水產(chǎn)學院、撫順石油學院、沈陽農(nóng)業(yè)大學。

[吉林] 吉林大學、東北師范大學、延邊大學、長春大學、長春工業(yè)大學、吉林建筑工程學院、吉林職業(yè)師范學院、四平師范學院、東北電力學院、長春理工大學、北華大學、吉林化工學院

[黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、佳木斯大學、黑龍江科技學院、牡丹江師范學院、哈爾濱商業(yè)大學、大慶石油學院、黑龍江八一農(nóng)墾大學、黑龍江工程學院

[上海] 復(fù)旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、華東師范大學、東華大學、上海大學、上海理工大學、上海師范大學、上海海洋大學（原上海水產(chǎn)大學）、上海海運學院、上海電力學院

[江蘇] 江蘇理工大學、蘇州大學、河海大學、中國礦業(yè)大學、南京大學、東南大學、南京理工大學、江南大學、南京航空航天大學、南京審計學院、江蘇石油化工學院、鹽城工學院南京經(jīng)濟學院、南京信息工程大學、南京郵電學院、華東船舶工業(yè)學院、常州師范學院、南京農(nóng)業(yè)大學，南京師范大學、南京中醫(yī)藥大學

[浙江] 浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江工商大學、浙江師范大學、寧波大學、中國計量學院、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江工程學院、杭州師范學院、杭州電子工業(yè)學院、溫州大學

[安徽] 中國科學技術(shù)大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽師范大學、安徽師范大學皖江學院，安徽農(nóng)業(yè)大學、安慶師范學院、淮北煤炭師范學院、安徽工業(yè)大學、安徽機電學院、淮南工業(yè)學院、安徽財貿(mào)學院、合肥經(jīng)濟技術(shù)學院、阜陽師范學院、銅陵學院、滁州學院、安徽理工大學

[福建] 廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、福建農(nóng)林大學、福建工程學院、廈門理工學院、三明學院

[江西] 南昌大學、華東交通大學、江西農(nóng)業(yè)大學、江西財經(jīng)大學、江西師范大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、景德鎮(zhèn)陶瓷學院、贛南師范學院 南昌工程學院

[山東] 山東大學、中國海洋大學、山東理工大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東師范大學、曲阜師范大學、青島大學、煙臺大學、山東工程學院、山東輕工業(yè)學院、青島科技大學、青島理工大學、濟南大學、山東科技大學、魯東大學、聊城大學、山東建筑大學、山東工商學院、泰山醫(yī)學院、濰坊學院、濰坊科技學院、濱州學院

[河南] 河南大學、鄭州大學、河南工業(yè)大學、河南中醫(yī)學院、河南師范大學、華北水利水電學院、河南理工大學、平頂山學院、洛陽工學院、中原工學院、安陽工學院、鄭州工程學院、鄭州輕工業(yè)學院、河南財經(jīng)學院、焦作工學院、信陽師范學院、南陽理工學院、黃淮學院、鄭州科技學院、黃河科技學院

[湖北] 武漢大學、華中科技大學、湖北大學、武漢理工大學、武漢科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中師范大學、武漢科技學院、湖北汽車工業(yè)學院、湖北師范學院、湖北民族學院、武漢工業(yè)學院、湖北工學院、中南民族學院、武漢化工學院、湖北農(nóng)學院、襄樊學院、江漢石油學院

[湖南] 湖南大學、中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、長沙理工大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、中南林業(yè)科技大學、吉首大學、南華大學、湘潭工學院、湖南工業(yè)大學、長沙交通學院、長沙電力學院、湘潭師范學院、湖南第一師范學院、湖南涉外經(jīng)濟學院 衡陽師范學院

[廣東] 中山大學、華南理工大學、廣東外語外貿(mào)大學、廣東海洋大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業(yè)大學、汕頭大學、華南農(nóng)業(yè)大學、深圳大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術(shù)學院、韓山師范學院、廣東職業(yè)技術(shù)師范學院、北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院

[廣西] 廣西大學、廣西師范大學、桂林工學院、桂林電子科技大學、廣西工學院、廣西民族學院、廣西師范學院、玉林師范學院、北京航空航天大學北海學院。

[海南] 海南大學三亞學院、海南大學、華南熱帶農(nóng)業(yè)大學

[重慶] 重慶大學、西南大學、重慶交通大學、重慶郵電大學、重慶師范大學、重慶工商大學、重慶理工大學、重慶三峽學院、[四川] 電子科技大學、四川大學、西南財經(jīng)大學、西南交通大學、四川師范大學、西南石油大學、成都信息工程學院、西南民族學院、成都理工大學、四川工業(yè)學院、四川l理工學院、西南科技大學、西華師范大學

[貴州] 貴州大學、貴州工業(yè)大學、貴州師范大學

[云南] 云南大學、昆明理工大學、云南財經(jīng)大學、云南師范大學、云南農(nóng)業(yè)大學、云南民族學院、西南林學院

[陜西] 西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、西北工業(yè)大學、陜西師范大學、西北農(nóng)林科技大學、延安大學、西安理工大學、西安建筑科技大學、西安工業(yè)大學、西安石油大學、陜西科技大學、西安工程大學、西安科技大學、西安郵電學院、安康學院、陜西理工學院、陜西理工學院、西安財經(jīng)學院、渭南師范學院、西藏民族學院

[甘肅] 蘭州大學、西北師范大學、甘肅工業(yè)大學、蘭州商學院、蘭州鐵道學院、西北民族學院

[青海] 青海大學、青海師范大學

[寧夏] 寧夏大學、西北第二民族學院

[新疆] 新疆大學、新疆師范大學、石河子大學、新疆農(nóng)業(yè)大學，新疆石油學院、新疆工學院

第五篇：計算機科學與技術(shù)軟件工程就業(yè)方向

軟件工程專業(yè)就業(yè)方向可視化編程

掌握程序設(shè)計方法及可視化技術(shù)，精通一種可視化平臺及其軟件開發(fā)技術(shù)。獲取Delphi程序員系列、Java初級或VB開發(fā)能手認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等可視化編程程序員。WEB應(yīng)用程序設(shè)計

具有美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁動畫設(shè)計能力，掌握交互式網(wǎng)頁程序的設(shè)計技術(shù)，能進行網(wǎng)站建設(shè)和維護。獲取Macromedia多媒體互動設(shè)計師或Delphi初級程序員或Delphi快速網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工程師認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等WEB應(yīng)用程序員。軟件測試

掌握軟件測試的基本原理、方法和組織管理，精通軟件測試工具。獲取ATA軟件測試工程師或Delphi初級程序員或Java初級程序員認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等軟件測試員。數(shù)據(jù)庫管理

能應(yīng)用關(guān)系范式進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計，精通SQL語言，勝任數(shù)據(jù)庫服務(wù)器管理與應(yīng)用工作。獲取Oracle數(shù)據(jù)庫管理或SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用或Windows XP應(yīng)用認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等部門的中、大型數(shù)據(jù)庫管理員。圖形圖像制作

精通國際上流行的圖形/圖像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。獲取平面設(shè)計師相關(guān)的認證。

就業(yè)方向：廣告制作公司、建筑設(shè)計公司、包裝裝璜設(shè)計公司、居室裝修公司、出版印刷公司。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)

熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和組網(wǎng)方式，掌握建網(wǎng)方法，能利用工具分析和排除常見網(wǎng)絡(luò)故障。獲取Cisco路由配置或華為網(wǎng)絡(luò)工程或AMP應(yīng)用工程師認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理

掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的基本知識與應(yīng)用技能，能進行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全設(shè)置。獲取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置專家認證。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員。多媒體制作

具有多媒體程序設(shè)計與多媒體制作策劃的能力?；菊莆彰嫦?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計與建模、造型設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡頭原理等技能。獲取多媒體設(shè)計師相關(guān)的認證。

就業(yè)方向：多媒體設(shè)計與制作公司、動畫美術(shù)制作出版公司、廣告制作公司。計算機辦公應(yīng)用

精通辦公自動化應(yīng)用與管理，熟悉服務(wù)器的安裝、管理和維護，基于應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)和軟件系統(tǒng)，具備對服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、郵件、網(wǎng)頁發(fā)布、FTP、OA、BBS等系統(tǒng)的應(yīng)用和維護能力。

就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學校等系統(tǒng)管