第一篇：中國信息大學：信風文學社的社團文化分析(作者：車生)--學報第12期

中國信息大學：信風文學社的社團文化分析（作者：車生）--學報第12期

東風有信，不爽春約

信風文學社，成立于2004年5月，是一個擁有九年辦社經(jīng)歷的文學社團。以“人文、青春、激揚”為社訓，用語言傳達思想，用藝術傾訴感情，以智慧和理性燭照年輕人的希望和夢想，以審視和思考承載真實世界的純凈和光亮。經(jīng)歷了九年的風風雨雨，現(xiàn)在的“信風”已成長為具有一定影響力的學生社團。下設四個部門：編輯部、創(chuàng)作部、秘書部、宣傳部。信風文學社有《信風》紙質(zhì)雜志、《信風》電子雜志和《信風校園報》，從策劃，采稿，組稿，到制作均由文學社獨立完成。但信風文學社讓更多人熟知的是他們主辦的“信風杯”文學大賽活動。“信風杯”文學大賽是中國信息大學信風文學社2009年開始策劃，以征文形式舉辦的大型征文活動。其目的在于發(fā)現(xiàn)和鼓勵愛好文學的同學寫作，豐富校園學生課余文化氛圍。“信風杯”每年舉辦一屆，值得一提的是，經(jīng)過每一代信風人的努力，第四屆“信風杯”從最初的校內(nèi)征文發(fā)展到擁有全國近300所高校文學社團參與協(xié)辦的全國性大學生文學大賽。宏大的規(guī)模、誘人的獎金以及規(guī)范的征文形式，信風文學社得到了越來越多的關注，同時也在接受著全社會的洗禮。

相親相愛一家人

回首過去的一年，信風取得了讓所有人吃驚的成績，包括信風人自己，一年前的他們，從沒想過一年后的這些光環(huán)，但光環(huán)若想長久，我們就得明白這一切從何而來。走進信風文學社的辦公室，第一眼會看到信風的文化墻，文化墻的正中間是幾個大字：信風一家人。圍在這個大字幅周圍的是由每一個信風人的個人展示頁面組合起來的大心型圖案。寓意是希望每一個信風人，在信風這個大家庭里都能感受到相親相愛一家人的感情，還有信風人開會時坐的會議桌，整體看起來是一個“回”字，寓意有兩，一是希望告訴每一個信風人來辦公室就是回家，二是希望信風的老成員們常回家看看，從這些簡

單的布置，不難看出信風長久以來最為重視的人文精神，熟知信風文學社的人也知道，相親相愛一家人，正是信風文學社社團文化中的核心。我們都清楚，做成功一件事情，講求天時地利人和，這三者中，天時和地利在很多時候是我們無法控制的，所以人和，便成為了很多奮斗之人努力的重點，如果信風有那么一點成功，那么他們最大的成功應該是他們已經(jīng)把“人和”變成了他們的核心競爭力。從表面上看，他們的核心競爭力更多的是通過“信風一家人”的社團文化來體現(xiàn)的，但如果對其進行深層次的剖析，我們會發(fā)現(xiàn)扎深在信風人內(nèi)心深處的兩個信仰：互相尊重和互相信任。

且先談信風的尊重文化，在信風的生活中，他們尊重每個人的思想、能力、選擇、甚至脾氣，在這個團隊里，人人平等，即使你只是個普通的成員，只要你愿意，依然享有如同社長的權力。比如成員可以申請主持任何一次例會，也可以申請作為任何一次活動的總負責人，基本上只要你是真的想做好某件事，大家都會幫你，因為信風在用人的態(tài)度上，一直堅持著相對于做事的能力，他們更看重做事的態(tài)度。在參加信風的活動里，基本聽不到信風人互相之間用職稱打招呼，沒有人會稱呼社長為社長，也沒有人會稱呼部長為部長，大家相互之間都會親切的喊對方老王、阿杜、大鵬等稱謂，不僅僅是稱呼，他們之間做事情也是這樣，社長不會用社長的身份去要求成員做不愿意的事，成員也不會在自己有獨特見解時因為對方是領導而不去反駁他們做出的決策。在信風的例會上，不可能出現(xiàn)整場會議一個人發(fā)言的情況，基本上都是群儒舌戰(zhàn)，每次會議上，都會有幾個人互相爭得面紅耳赤，更難得的是，會議結束后，大家都會尊重會議最終通過的決策，之前的反對者也會把自己的觀點放下，把全身心的精力投入到大家共同決策的方向去執(zhí)行。可能有人會質(zhì)疑，無規(guī)矩怎成方圓？但是，信風的方圓圓得很，信風人很清楚，尊重自己就是尊重他人，尊重他人，也便是尊重自己，這個團隊擁有讓人難以置信的自律性，或者說，責任感。九年的發(fā)展，已經(jīng)使信風完善了社團管理所涉及的各方面的規(guī)章制度，但這些制度的文本基本上只有去查詢社團的檔案管理處才能找到，可能是一個環(huán)境的感染力，每一個信風人都非常清楚自己能做哪些事，不能做哪些事，什么時候該出頭，什么時候得退讓，無明文規(guī)定，勝過明文規(guī)定。一個人做到這個不足為奇，可能是個人修養(yǎng)比較高，但一個團隊，人人都能做到這點，確實讓人驚嘆其強大的社團文化。

再來談信風的信任文化，一個團隊氣氛的融洽，可以有多個解釋，可能是他們擁有

共同的目標，可能是他們擁有良好的溝通，可能是他們擁有睿智的決策者和踏實的執(zhí)行者，以上的一切，信風都有，但擁有這一切的基礎，是他們擁有互相之間堅如磐石的信任，當今社會，當有人開始不相信這個世界，有人不相信未來的時候，信風人選擇了相信，選擇了信任，他們選擇以后的信風會更好，他們選擇相信，自己的戰(zhàn)友會做的更好，他們相信信風的年輕人會做得比現(xiàn)在更好。每一個人都在這個團隊里，找到了被信任的尊重，也在深深的信任著身邊的戰(zhàn)友，新人信任“老人”會帶領他們走得更遠，所以，他們在努力的學習中工作，“老人”信任新人終有一天會很有底氣的接過信風大旗，所以，他們在努力的奉獻和傳授自己的一切。“相信我”，是他們之間互相的承諾，“相信你”，是他們之間互相的信任。這種承諾，讓這個團隊擁有近乎融為一體的自我信任。也就是說，在信風文學社里，一個人對自己身邊戰(zhàn)友的信任程度，已經(jīng)達到就像是信任他自己一樣。千萬別小看這種信任，一個初出茅廬的新人，如果在做事的過程中感受到了自己尊敬的“前輩”的信任，這對他的干勁是具有興奮劑般的刺激作用，同樣的，一個已經(jīng)漸有成就的團隊“老人”，如果在自己帶領團隊過程中感受到來自成員的忠誠信任，對于他而言，同樣是使他返老還童更加努力的催化劑。而對整個團隊來講，這種信任的作用也相當于是一個最堅硬的防御墻壁，因為不管遇到多大的困難，大家都互相堅信一定能共同熬過難關，堅信身邊的戰(zhàn)友不會有任何的一人會退縮，而在更多的時候，只要擁有這種無懈可擊的凝聚力，問題本身的解決方式已然不再那么重要了，因為不管結果是什么，大家都會覺得這是我們共同努力的結果，也就是我們想要的結果。一個團隊，只要一起走，困難對團隊的發(fā)展限制就會減到很小，他們需要做的，只是堅持一直走下去。

這九年，無數(shù)的信風人付出巨大的努力，為了理想、為了堅持，信風人來到了第九個年頭，我一直在想，即使把現(xiàn)在信風文學社99%的光環(huán)拿掉，信風人依然認為是值得的，今生無悔，更何況今天他們有了那么多朋友，那么多相信的人，那么多堅持的人。祝福信風文學社走得越來越遠！

附錄：信風社歌《我的信風》

我的信風——信風文學社社歌

我的心跳

我最溫柔的懵懂

不知會有怎樣的以后 I’m feeling good

whenever sang my song 要每天都以自己為榮 也許還是有傷痛

也許偶爾會顫抖

別在乎

牽起手一起走

我的信風

每一次我的夢

我的愛在你心中

我的眼

你的瞳

因為你我學會包容 所以我學會鞠躬

讓我們就在此刻相擁

第二篇：中國信息大學信風文學社概況2003

中國信息大學信風文學社概況

中國信息大學信風文學社是受學生處領導的學生社團。自2004年5月成立以來，它一直活躍在學校的媒介宣傳上。文學社以團結和組織文學愛好者，加強校園精神文明建設，活躍校園文化氛圍，陶冶情操，提高廣大同學的文學水平為宗旨，在構建和諧信大上貢獻出自己的一份力量。2007年9月，信風文學社正式改組，由原來的與信大通訊社合并社團改編為獨立的文學社團。

信風文學社誕生于2004年5月，歷任社長分別為：

2004年：付玲玲；2005年：李方來；2006年：陳修璞；2007年-2008年：張保利；2009年：王志愿；2010年至今：鄭舜。文學社現(xiàn)任指導老師為：傳媒與藝術學院張海娜老師。信風經(jīng)歷了六年的風風雨雨，現(xiàn)已成長為在學校具有一定影響力的學生社團。文學社現(xiàn)有成員14人，設有三個部門：編輯部，創(chuàng)作部，秘書部。在充分考慮了文學社工作需要和實際情況之后改編部門編制為當前編制。文學社2009-2010學年第二學期成功完成換屆工作，新一屆社長由08級學生鄭舜擔任。文學社現(xiàn)在在籍成員均為08級和09級，整個社團充滿了無限的活力與生機。

文學社現(xiàn)有刊物《信風》紙質(zhì)雜志和《信風》電子期刊。紙質(zhì)雜志為不定期出版，電子期刊為一月雙刊。《信風》紙質(zhì)雜志和電子雜志的策劃，采稿，組稿，制作均由文學社獨立完成。電子雜志由校辦公室負責上傳至中國信息大學官方網(wǎng)站首頁“媒體之聲”版塊供校內(nèi)和校外讀者下載閱讀。

信風文學社以“人文，青春，激揚”為社訓，以“合作，分享，奉獻”為社團工作準則，在為信大人文建設和文化培養(yǎng)的過程中默默地貢獻著自己的力量。文學社不定期組織各種文學沙龍，采風，征文比賽等各種有益于視野開拓，文化養(yǎng)成的活動，并且積極配合學校的各項政策和改革，積極宣傳學校在教學改革上卓著的成效，成為在校師生互相交流心得的一個窗口和平臺。

文學社有完善的管理制度。《信風文學社章程》、《信風文學社管理制度》、《信風文學社社志完善制度》、《信風文學社社內(nèi)獎懲制度》、《信風文學社例會制度》、《信風文學社辦公室使用制度》等規(guī)范和引導著文學社朝著健康，正確的方向發(fā)展。

在信風文學社不斷前進的路上，執(zhí)著，奮進，勇于探索的信風人必將以青年人的活力與自信，展現(xiàn)信大獨特的魅力與風采，展現(xiàn)信大學子的陽光與激情。在迎來第一個6歲生日后，信風社也將獲得一個新的開始，并且重新站在一個新的起點上。載未來的日子中，信風文學社將繼續(xù)高舉文學旗幟，立足當下，著眼未來，在成長中不斷發(fā)現(xiàn)和汲取，不斷地拓展和創(chuàng)新，期冀著以自己的不懈努力，創(chuàng)造出更多的榮譽和輝煌。

信風文學社本屆成員名單：

社長：鄭舜

主編：劉建鵬

秘書長：李情誼

編輯部：夏志為 孟憲利 楊波

創(chuàng)作部：張巖 張博 張漢新 揭麗娟 司艷芹 王丹丹

秘書部：杜宇昕

第三篇：信風文學社社長車生發(fā)言稿

信風文學社社長車生發(fā)言稿

尊敬的校領導、尊敬的紅袖添香文學網(wǎng)代表，老師們、同學們，以及從各地區(qū)趕來的高校代表朋友們：

大家下午好！感謝您光臨紅袖添香·第四屆“信風杯”全國高校文學大賽的頒獎典禮現(xiàn)場。五月初夏的陽光已驅(qū)散北風的寒氣，熾熱的夏季悄悄敲開執(zhí)著的夢想，這是個收獲的季節(jié)，紅袖添香·第四屆“信風杯”全國高校文學大賽經(jīng)過六個月多艱辛而又充實的努力，至此，圓滿地完成了征文及評獎工作。接下來，請允許我向大家匯報信風杯文學大賽的相關情況。“信風杯”文學大賽是中國信息大學信風文學社2009開始策劃實行，以征文形式舉辦的大型征文活動。其目的在于發(fā)現(xiàn)和鼓勵愛好文學的同學寫作，豐富校園課余文化氛圍。至今已舉辦4屆。

2012年10月24日，由中國信息大學信風文學社主辦、全國近300所高校文學社團協(xié)辦的第四屆“信風杯”全國高校文學大賽于中國信息大學正式啟動。第四屆“信風杯”文學大賽以“愛”為主題，邀請廣大高校學子對愛的內(nèi)涵進行詮釋、抒發(fā)、贊美和思考。此次“信風杯”文學大賽涉及范圍從第三屆的北京高校擴大到全國近300家高校文學社團，獎金也是提高到一等獎3000元、二等獎2000元、三等獎1000元、優(yōu)秀獎300元，優(yōu)秀組織獎1000元。并加設十佳作品獎和優(yōu)秀社團等獎項，第四屆“信風杯”自正式開賽以來，受到了全國高校學子的熱烈歡迎和積極參與。大賽作品體裁涵蓋了小說、散文、詩歌等多種形式，截止至截稿日2013年3月20日，參賽作品投稿量達32289部作品，較上一屆大賽參賽作品規(guī)模增長了33倍。如此大規(guī)模的投稿量，讓我們欣喜的看到了高校文學創(chuàng)作的熱情和氛圍。

一轉(zhuǎn)眼的時間，大賽即將落幕，而啟動儀式仿佛如昨日，其情景仍在腦海里

歷歷在目。回眸大賽從最初的策劃準備到今天頒獎典禮如期而至的點點滴滴，我曾有過迷茫與困惑，也曾遭遇質(zhì)疑，但是，學校領導對于我們的肯定、紅袖添香給予我們的支持，各協(xié)辦高校由始至終的高度信任和協(xié)助，當然，還有所有新老信風人之間融為一體的自我信任。因為背后有了這些信任，每一個組委會成員的心中便多了一份為大賽付出全部心血的執(zhí)著與激情，我們可以毫無顧慮、義無反顧地開展各種與活動相關的事情，即使遇到許多先前不曾想到的困難，也能找到解決難題的最佳出口。回顧大賽的整個過程，感慨萬千，六個月多的時光里，傾注了我們的汗水，也填滿了大家對于此次大賽的期待與信任。每一天為大賽忙碌的歷程，也是我們一次次進步與成長的心路歷程，雖然辛苦，但更多的是快樂與充實的情感體驗。我們互相接受意見與建議，互相支持，互相幫助，互相鼓勵，徐徐漸進地開展大賽的各項工作，我認為，這就是我們今天頒獎典禮的主題：摯愛·致文，以愛之名，向文學致敬。因為愛，因為這種強大的信任感，此次大賽的歷程，無論是微笑伴著淚水，還是收獲伴著艱辛，都將定格在我們的青春里，刻骨銘心！最后，再次感謝每一位對“信風杯”文學大賽的關注者、參與者和支持者！謝謝您們！謝謝！

第四篇：中國信息大學：車生：堅持夢想懂得感恩的“信風人”

中國信息大學：車生：堅持夢想懂得感恩的“信風人”

4月19日下午，第三屆“信風杯”征文大賽頒獎典禮在我校隆重舉行，吸引了包括北京大學、清華大學、中國傳媒大學、對外經(jīng)貿(mào)大學、北京交通大學、北京工商大學等十余所北京高校文學社的參與，作為我校唯一一位獲獎作者，車生同學接受了記者的采訪。

車生是中國信息大學企業(yè)管理專業(yè)的大二學生，也是“信風文學社”的副社長。大一剛入學，車生就應接待他的學長介紹加入了“信風”，這是他參與的第一個，也是唯一一個校園社團。他說，“信風”這個集體就像是自己的家一樣，在這個大家庭里面學到了很多東西，每位社員都共有一個響當當?shù)拿帧靶棚L人”。“信風人”就如真正的家人一般，每天一起做事、吃飯、創(chuàng)作，相處的很融洽。這樣溫馨和睦的家庭氛圍讓他倍感幸福，他由衷地感謝團體里的每一個人。正是這樣的大學社團生活，讓車生的感恩之情由內(nèi)而外地散發(fā)出來。

這次征文比賽的主題是“中華傳統(tǒng)文化”，談及這次參賽作品的創(chuàng)作歷程，車生說，在寫作方面與其他社員相比還有很多的不足。“我沒有華麗的辭藻和優(yōu)美的語句來寫好一篇散文，也沒有縝密連貫的思維去繪制長篇小說??只是有著一份留心生活、時事的熱情，所以養(yǎng)成了就新聞發(fā)表評論的習慣，以新聞評論稿的形式解讀在這看似和諧的社會發(fā)生的不和諧的事情。”

“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這是車生此次獲獎作品《我們還有什么》的題記，在文中，他選取了三個有關中華傳統(tǒng)文化的故事來詮釋他的感恩之心。

知恩圖報，做人之道

古語有云：“百善孝為先”，現(xiàn)有“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，深刻明白其中道理的車生對“赤峰市老夫婦因兒女不提供房屋居住而服毒自殺”的事件很有感觸，自小聽話懂事的他在父母眼中是乖孩子，循規(guī)蹈矩的他從沒有因為什么事而沖撞父母，他感嘆“如果一個對自己父母都不好的人是不會干出多大多好的事來，或許總在抱怨父母對自己的責罵，談論我們的國家怎樣的不好，貶責民族素質(zhì)越來越低下，但可別忘了自己的根在哪兒？對父母的孝順是一輩子的事，即使離開家鄉(xiāng)來京念書，他也不忘常常給家里人打電話，“媽媽，家里天氣變冷了吧，記得多加衣服”“爸爸，工作忙嗎，要注意休息，兒子會努力，不會讓你們失望的”這樣簡單的噓寒問暖，深深地溫暖了父母的心。他將父母恩情深埋于心，明白只有不斷努力才能做出好成績來報答他們。

能背負責任才是大丈夫

在車生看來，當今社會的“貪污”“裸官”“校車事故”“動車事故”，擺明忽略了責任的真正意義，他在文章中提到“不管你站在社會的什么位置，請尊重你的工作，‘三鹿奶粉’無情的讓幼小的孩童們受到傷害，‘地溝油事件’讓我們看到不負責任的人為一己之利而損害消費者的健康，‘瘦肉精’更顯示了生意人‘精打細算’的營銷手段，有多少喪心病狂的商人們記得“商道酬信，業(yè)道酬精”？在“信風文學社”，作為副社長的他做事積極，在其他社員眼里都是一個負責干練的帶頭人，領著社員們制作“信風電子版雜志”，策劃和舉辦校內(nèi)各項活動，有時和同伴們趕著創(chuàng)作作品，怕累著同伴就讓其在一旁休息，自己抖擻精神又繼續(xù)工作。在加入“信風”快兩年的時間里，他再怎么忙也沒有怨言，他知道；只有拿得起擔子，最后堅持扛下來的才算是真正的大丈夫。

堅持自己的信念

“2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震”的報道讓這個堅強能忍的男孩第一次感覺到了自然災害的無情和生命的脆弱，文章中強調(diào)：響遍世界的“一方有難八方支援”口號，中華兒女的齊心協(xié)力和強大的民族凝聚力讓外國人為之震撼：不顧生命危險搶救的武警官兵，日夜奮戰(zhàn)的志愿者，還有一個又一

個生命的奇跡，都在解釋什么叫民族魂魄。這樣的精神就是人的脊梁骨，只要它還在，人就不會倒下；這也是信念，來自心靈的良知。他常跟身邊的人說：不要對一件你沒有做過的事說沒意義，必須在多領域突破自己。用他寒假四個月的工作經(jīng)歷來說，年前兩月他是在北京紐哈斯國際教育咨詢有限公司做網(wǎng)站編輯，學到了不少動手和動腦的技術，年后他又去了聯(lián)想全球總部做技術助理，兩份全然不同的工作，讓他對其他技能又多了些了解，“只要肯學就能突破自己’這就是車生的信念。這次征文大賽，是他的信念在一直鼓勵著他，才能夠堅持下來，把這次活動圓滿完成。

‘經(jīng)天緯地之才，堪與日月同輝’在他的獲獎作品里評委老師給予這樣高的評價。評委老師還點評道，“車生用他慷慨激昂的文字讓人們明白了責任重于天的道理”被給予這樣的評價，車生他很謙虛的說到，他只是用一個社會人的角度用很平實的語言來講述在我們認為中華傳統(tǒng)文化源遠流長的時候，卻渾然不知傳統(tǒng)美德在社會不良風氣下一點一點的流失，這是值得我們深思和反省的。談到這次比賽的收獲，車生表示很意外，但也從中交到了很多朋友，讓他明白了要想成功必須謹記“堂堂正正做人，踏踏實實做事”。不要為了寫文章而去觀察社會，要為了社會努力做好自己的工作。

第五篇：中國信息大學：社會實踐也是一門必修課(作者：郭世財)--學報第12期

中國信息大學：社會實踐也是一門必修課（作者：郭世財）--學報第12期

摘要：當今社會對大學生的素質(zhì)要求越來越高，為了大學生畢業(yè)可以盡快與職場接軌，社會實踐也逐漸變成了一門大學生必修的課程。那么為什么要進行社會實踐，社會實踐有什么意義以及如何進行社會實踐呢？本文將從我的社會實踐出發(fā)，對社會實踐作一個簡單的淺談。

關鍵詞：社會實踐作用意義如何實踐

一、為什么要進行社會實踐

社會實踐越來越成為大學生活中的熱門關鍵詞，諸多高等院校甚至中等院校對社會實踐的關注越來越密切，以致“社會實踐”這個詞逐漸升溫。那么到底為什么要進行社會實踐呢？是什么讓社會實踐變得如何潮流呢？

1.外界給予的就業(yè)壓力

隨著社會的進步，就業(yè)的競爭已經(jīng)遠遠不再是死板的文憑競爭，而是逐步的變成了綜合素質(zhì)的競爭。由于人民的生活水平日益提高，高等教育從精英時代發(fā)展到大眾教育時代。在當今的時代發(fā)展潮流下，教育模式也變得多樣化，從20世紀80年代的單一國有化教育開始向國辦、民辦并存化發(fā)展，并且民辦學校也得到了政府的大力支持。在多樣化高等院校日益增多的同時，也使好多高考落榜的同學同樣可以接受美好的高等教育。隨著畢業(yè)生的人數(shù)增多，文憑逐漸貶值，就業(yè)壓力逐步增大。

從2004年開始到2010年，高等院校的畢業(yè)生數(shù)額從280萬人，達到了631萬人，短短的六年時間，畢業(yè)生人數(shù)翻了二倍之多，2013年更達到近700萬，所以說如今的就業(yè)壓力越來越大。

那么在如此大的就業(yè)壓力下，我們不能僅僅再用自己的文憑作為就業(yè)的籌碼，而應更要提高自己的綜合能力與專業(yè)技能水平。參加實踐活動是課堂教育的延續(xù)，大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治素質(zhì)教育和技能教育的一條重要渠道, 使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現(xiàn)代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農(nóng)相結合,積極投身到改革的洪流中去。大學生可以在這個課堂里自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實踐中獲得真知、磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。

2．陳舊的傳統(tǒng)教育模式無法滿足社會的需要

我國的傳統(tǒng)教育模式是：教師是教學活動的中心，是教學活動的主體，是知識的傳授者，學生是知識的接受者，媒體是教的工具，教材是教的內(nèi)容，學生的成績是教師教學水平的反映，課堂作為教學的主要環(huán)節(jié)則是提供給教師表演的舞臺。許多高等院校依舊采用照本宣科的教

學模式，諸如此類的教育模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會的需求。

傳統(tǒng)的教育模式過分強調(diào)記憶，忽視較高水平的應用和評價能力的培養(yǎng)。重知識、輕技能，重理論、輕實踐。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能，但近年來對技能的教育有弱化之勢。重視知識傳授，忽視學習能力的培養(yǎng)。鄭日昌說，授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得魚。人類知識在不斷膨脹和更新，靠生硬灌輸和被動接受永遠趕不上科學的飛速發(fā)展。

在此背景下，學生要想不導致畢業(yè)面臨失業(yè)，提前與社會接軌。就必須提前走出去，鍛煉自己的職業(yè)技能，進行社會實踐，擴充自己的知識面、提高自己的綜合素質(zhì)。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

二、社會實踐的作用意義

我是10級信息工程系軟件開發(fā)專業(yè)的學生。作為一個即將畢業(yè)的大學生，我不再像以前一樣迷茫，也沒有像以前一樣一提到上班就會莫名其妙產(chǎn)生的“怕”！我想能讓我改變這個觀念的主要原因就是社會實踐了。回想四年的大學時光，我似乎是從忙忙碌碌中度過的。雖然大一時候懵懵懂懂，但是我也并沒有讓自己閑下來。從一開始的順鑫度假村到肯德基；從365心腦血管網(wǎng)到中國圓通；從風雨操場的燈光音響總控室到學校的軟件開發(fā)處。這期間雖然很忙很累，但是回首這段時間走過的路，再想想自己即將畢業(yè)，心里不由得暗暗自喜。是的！正是這期間的忙碌，正是這么多的實踐讓我變得比以前更有自信，變得對找工作不在“怕”！是社會實踐的作用讓我改變了這一切。

1.學以致用，理論實踐相結合在學校我們一直是以理論為主的學習模式，而在社會上用人單位的需求是你的專業(yè)技能與你的能力。單純的理論知識已經(jīng)無法滿足社會的需要。理論是系統(tǒng)化了的理性認識，有解釋問題、指導實踐和預測功能。科學的理論是在社會實踐基礎上產(chǎn)生并經(jīng)過社會實踐的檢驗和證明的理論，是客觀事物的本質(zhì)、規(guī)律性的正確反映。實踐是主觀見之于客觀的活動，是人們以認識為基礎的改造客觀世界的有目的有意識的活動。教育實踐是人們以一定的教育觀念為基礎展開的，以人的培養(yǎng)為核心的各種行為和活動方式，是實踐的一種。單一的理論知識，讓我們走入職場仍然手足無措，甚至覺的什么都不會，導致學生認為學校學的東西在社會上沒用，其實并不然。社會實踐就是提供了一個把課堂知識引入到實踐動手操作中去的機會。讓學生懂得學什么有用，學到的東西怎么用。我校三學期制的教學模式讓我們每年有了長達四個月的實習時間，給學生提供了非常好得鍛煉機會。

2012年寒假，我非常慶幸的進入了中國圓通朝陽分公司實習，在職期間擔任系統(tǒng)維護一職，本來認為“數(shù)據(jù)庫”學得還不錯的我，沒想到重重的碰壁了！當進入到公司以后才感覺到自

己知識的狹隘。才明白同樣的SQL server數(shù)據(jù)庫，用人單位所要求的也絕不僅僅是你平時所學的增、刪、改、查。通過實踐我才明白了這門課程要學什么，什么東西是社會用人單位要的。所以返校以后我針對實踐的啟示再次對這門課程進行了系統(tǒng)化的學習。

2.認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我相信任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。我也在工作中學會了許多大到先進的寬帶網(wǎng)絡技術，小到路由器的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

3.社會實踐拓寬了人際交往面

在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西, 那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。實踐讓我們在各自的社會活動中掌握很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，不能對他人以誠相待又沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

4.社會實踐培養(yǎng)了學生獨立自主的生活習慣

俗話說:“在家千日好,出門萬事難!”意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

三、如何進行社會實踐

社會實踐變得越來越重要，包括我們學校在內(nèi)的許多高等院校大力提倡社會實踐，其目的就是讓學生能夠快速融入社會這個大環(huán)境，那么作為學生的我們?nèi)绾芜M行社會實踐呢？在社會實踐中我們應該注意什么呢？

1． 切勿眼高手低，排斥行業(yè)

任何工作都有它自身的特點、優(yōu)點和缺點。俗話說得好“三十六行，行行出狀元”！許多學生越來越排斥餐飲業(yè)、保安等自以為沒有任何職業(yè)技能的行業(yè)。每個行業(yè)都有它本身的行業(yè)游戲規(guī)則，其實最重要的不是什么工作，而是你能不能徹底勝任，能不能干好。尤其是剛剛上大學的同學，在沒有任何專業(yè)知識的支撐下，與其吃喝玩樂，虛度光陰倒不如去一個普普通通的“通識型”行業(yè)求職，也許和你以后所學的專業(yè)沒有什么太大聯(lián)系，但是最起碼你能學到如何去處理人際關系，如何去干好一份工作，學會做一個老板喜歡的員工，學會初入職場的生存技能，這是一種任何行業(yè)任何工作都需要的能力。當然了如果快畢業(yè)的學生能夠找到一份和自己專業(yè)相關的共作，那就再好不過了！

2.持之以恒，堅持不懈

好多參加過社會實踐的同學也許都明白，也都有過體會，就是做一份工作，第一周感覺特別新鮮，從第二周開始就感覺到有些無聊，甚至還有的人有了想辭職的想法。這是一種非常危險的心理狀態(tài)。其實每份工作都有一個疲勞期，也就是說同一份工作干得時間長了就會產(chǎn)生厭倦的心理，似乎缺少了以前的激情；缺少了動力；缺少了原來的信心。這是很正常的，那么在這種情況下，一定要堅持下去，因為我們以后畢竟得觸入職場，總不能因為一個厭倦心理去換工作吧？所以要從實踐開始就把這種心理態(tài)度扼殺掉。等你堅持到最后的時候你就會發(fā)現(xiàn)，能堅持著走到最后是一件很有成就感的事。

3.別讓一個“怕”字委屈了自己

我想好多大學生都有出去實踐的想法，無論是大一的還是大四的。但是每當別人給推薦工作的時候，好多人就會說 “我干不了”、“我怕我干不好”、“我不會”等等的言語。其實這是一個非常危險的心態(tài)，這樣的學生就是沒有勇氣，沒有自信導致的。作為當今的大學生有這種缺點的存在，就算是以后真正走上工作崗位也會對自己非常不利！要抓住一切可以鍛煉自己的機會，就算是不會也要讓自己嘗試一下，更何況連試都沒試過，就坦然的說出“不會“、”干不了“、”干不好“等等的話，那豈不是太對不起自己是個大學生的身份了！作為一個大學生我們就要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，更要敢于把自己推出去，這樣才能學到更多，讓自己走得更遠！

4多項選擇實踐機會

其實社會實踐不能僅僅局限在假期，大學是一個個人時間比較充裕的學習時代，有大量的時間留給了個人，要自己學會合理利用這些時間。越來越多的同學學會了在周末假日出去兼職，這就給自己提供了相當好的機會。周末我們可以去做做促銷，當當小時工，做做家教。雖然是一些在別人眼里沒有什么的工作，但是對于提升自己也有很大幫助。這樣我們既可以掙到平時的生活費用，也可以減少一些父母的壓力，同時更重要的是慢慢的你會發(fā)現(xiàn)你適合在那個行業(yè)發(fā)展，與此同時你也讓自己開闊了眼界，學到了課堂學不到的知識。這樣的事我們何樂而不為呢？

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。經(jīng)過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知

識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！