第一篇：聊城大學東昌學院院團委開展信息站納新工作

聊城大學東昌學院院團委開展信息站納新工作

本報訊為發掘同學們敏銳的新聞視角，增強同學們的競爭意識和自我管理能力。近期，聊城大學東昌學院院團委開展了新一屆信息站納新工作。納新工作共分筆試和面試兩部分進行。

10月21日晚，東昌學院近700名報名信息站納新選拔的同學在。。教室參加了信息站納新筆試。試題由信息站成員精心挑選，針對性強。其評選工作也將嚴格遵守公平、公正、公開原則，根據同學們對筆試試題中問題的分析解答選拔思維縝密、做事認真、能力十足的同學，最終確定入圍面試的競選者。10月？日，信息站筆試入圍者將參加面試，面試通過者將正式成為新一屆信息站成員，肩負起服務學校、服務同學的責任。

信息站在院團委的領導下進行的新一屆成員納新，不僅有利于為信息站輸入新鮮血液，增強同學們的新聞寫作能力，也有利于學院的宣傳工作向好發展，得到學院同學的一致好評。

第二篇：【聊城大學東昌學院專業】聊城大學東昌學院招生網站-聊城大學東昌學院分數線

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【聊城大學東昌學院專業】聊城大學東昌學院招生網站-聊城大學東昌學院分數線

聊城大學東昌學院2014 年招生章程 第一章 總 則根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部及山東省教育廳、山東省招生委員會有關文件規定，為保證聊城大學東昌學院2014年普通本科、專科招生工作順利進行，維護學校和考生合法權益，結合聊城大學東昌學院招生工作實際，制定本章程。第一條 本章程適用于聊城大學東昌學院2014年普通本科、專科招生工作。

第二條 聊城大學東昌學院招生工作原則為“公平競爭、公正選拔、全面考核、綜合評價、擇優錄取”。第三條 聊城大學東昌學院招生工作接受紀檢監察部門的監督。第二章 學院概況第四條 學校全稱：聊城大學東昌學院。第五條 學校代碼：14001。第六條 辦學層次：普通本科，同時舉辦專科教育。第七條 辦學類型：獨立學院。第八條 校 址：山東省聊城市經濟開發區黃河路105號。第九條 學院簡介：聊城大學東昌學院是由聊城大學申請舉辦、聊城市政府及山東泉林集團投資建設、國家教育部批準設立的獨立學院。學院位于山東省聊城市經濟技術開發區，建校于2002年，占地521畝，固定資產總價值29079萬元，教學行政用房59449m2，教學儀器設備值5306萬元，圖書32.45萬冊。現有教職工318人，專任教師251人，其中具有副教授以上職稱者120人。另我院常年外聘教師169人。學院目前設有中文、經濟與法律、外國語、教育、數學、物理工程、化學生物、電子科學、機電工程、音樂表演、美術設計、基礎部等12個系（部），30個本科專業和18個專科專業，是一所以工科為主，涵蓋文、理、工、經、管、藝等學科門類，以應用專業為主的教學應用型綜合性本科院校。學院依托聊城大學綜合實力辦學，學生可享用聊城大學師資、實驗、圖書等優質的教育資源。學院教學設施齊全，教學設備先進。擁有高速寬帶校園網、多媒體教室、高級視聽語音室、各類專業實驗室、琴房、舞蹈專用教室、多功能排練廳、畫室、大學生創業孵化基地（學視傳媒工作室、海納傳媒工作室和家政學創業孵化室）、國家二級標準田徑場、球類場館、圖書館、招待所、會議中心、大學生活動中心等。學院學生食堂為“山東省高校標準化食堂”、“聊城市第一批市級餐飲安全示范學校食堂”。校園環境幽雅，風高考派—高考志愿填報專家

格獨特，為“省級花園式單位”，是讀書治學的理想園地。自2008年以來，學院共承擔或參與國家自然基金項目5項，省級科研課題36項，校級課題84項，建設校級精品課程8門。在國內外學術期刊上發表論文725篇，其中中文核心期刊249篇，被SCI收錄50篇；出版專著、主編教材共25部。學院圖書館現存古籍線裝圖書3038冊。2012年6月，我院圖書館被山東省文化廳評為“山東省古籍保護工作先進單位”，館藏古籍成功入選《山東省珍貴古籍名錄》。學院圖書館是國家首批CALIS（中國高等教育文獻保障系統）會員館。別具一格的校園建筑，現代化的教學設備，雄厚的師資力量，先進的教學理念，科學的管理方法，為學生的成才提供了可靠的保障。學院堅持以提高教學質量為核心，實施名師工程和特色專業教學，確保學生綜合素質的提高，為學生的就業和進一步深造打下堅實的基礎。我院學生在歷年來的全國大學生平面創意設計大賽、大學生廣告大賽、全國數學建模大賽、齊魯大學生計算機軟件設計及外語大賽，山東省美術與設計師生基本功比賽、山東省大學生藝術展演等活動中多次榮獲一、二等獎，成績突出，受到比賽組委會表彰。在國家畢業生就業管理部門指導下，畢業生實行“供需見面，雙向選擇”的就業政策。我院畢業生素以基礎知識寬厚，專業知識扎實，綜合能力強而備受用人單位的青睞。近幾年來，在全國就業形勢十分嚴峻的情況下，我院畢業生就業率一直保持在高水平。第三章 組織機構第十條 聊城大學東昌學院設立招生工作領導小組。領導小組負責制定招生政策和招生計劃，討論決定招生重大事宜。第十一條 聊城大學東昌學院招生辦公室是組織和實施招生的常設機構，具體負責聊城大學東昌學院普通本科、專科招生的日常工作。第十二條 聊城大學東昌學院紀委對招生工作實施監督。

第四章 錄 取第十三條 聊城大學東昌學院招生專業和招生計劃以省教育廳公布為準，通過各省級招生主管部門、本院招生簡章等形式向考生公布。第十四條 在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中，學校按照不超過我院在各省（區、市）招生計劃120%的比例調閱考生檔案，具體比例視各省生源情況而定。第十五條 聊城大學東昌學院對考生體檢的要求除專業錄取要求特別注明的專業外，按照《普通高等學校體檢工作指導意見》執行。第十六條 學院錄取規則根據各省的志愿設置及投檔錄取原則，首先高考派—高考志愿填報專家

錄取第一志愿的考生；在第一志愿不滿的條件下，不拒絕非第一志愿考生。第十七條 錄取時盡量滿足考生的第一志愿，并根據第一志愿報考情況適當調整各專業招生計劃。2014年，我院繼續實行按大類招生培養，考生可按公布的專業大類或專業報考。第十八條 對于生源省(市、自治區)招生部門規定的招生錄取加分政策，我院按加分政策提檔并錄取。第十九條 對實行高考選考科目的省（市、區）考生，參照“第十八條”之原則進行錄取。某些專業因投檔線上按選考科目錄取生源不足時，我院執行省級招生主管部門的相關規定，可調劑錄取選考其它科目并有專業服從志愿的考生。第二十條 我院不限外語應試語種，但不對非英語、韓語語種的學生單獨開設外國語言課程。第二十一條 藝術類專業錄取按國家有關文件和我院招生簡章公布的辦法執行。我院根據考生的文化課及專業成績，德、智、體全面衡量，擇優錄取。錄取原則為：本科：在生源所在省劃定的藝術類文化錄取控制分數線以上，對進檔的音樂表演、廣播電視編導、設計學類（含視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術）、動畫等八個專業考生，根據專業志愿按照專業成績分別進行排序，從高分到低分依次錄取。若考生專業成績相同，原則上按文化課成績從高分到低分錄取。專科：在生源所在省劃定的藝術類文化錄取控制分數線以上，對進檔的影視動畫專業考生按照美術統考專業成績進行排序，從高分到低分依次錄取。錄取時，若專業成績相同，原則上按文化課成績從高分到低分錄取。學校在招生錄取和安排專業時，相同條件下優先考慮高中學業水平考試外語聽力成績高的考生。第二十二條 各專業不限定男、女生招生比例。第二十三條 對于允許電話征求考生意見的省份，我院將在錄取期間與考生聯系。對于考生所留錄取期間第一個聯系電話聯系不上的，我院將予以退檔，由此產生的任何后果，由考生自負。第二十四條 錄取結果按照教育部要求和各省規定的形式公布，接受紀檢、監察和社會輿論的監督。第五章 其 它第二十五條 新生入校后，學院按照有關規定進行入學體檢和資格復查。體檢或復查不符合錄取條件的學生，取消入學資格。第二十六條 本科、專科（高職）學費和住宿費的收取，學費標準7000—12000元/年，住宿費標準800—1200元/年，如國家及省政策有所變動，最終以國家及省有關文件為準。第二十七條 退學學費高考派—高考志愿填報專家

規定：退費按照山東省教育廳等七部門下發的魯教財字【2010】27號文件中的有關規定執行。學生因故退學的，根據學生實際學習時間按月計退剩余的學費和住宿費。學生學習時間按每年10個月計算。第二十八條 學院向在校期間學習成績和各方面表現優秀的學生頒發綜合獎學金和英才獎學金，向各方面表現特別突出的學生頒發校園十佳獎學金，向某一方面表現特別突出的學生頒發單項獎學金。按照上級有關部門規定，向家庭經濟困難且品學兼優的學生頒發國家獎學金（8000元）、省政府獎學金（6000元）、國家勵志獎學金（5000元）；向家庭經濟困難的學生提供一檔（2000元），二檔（3000元），三檔（4000元）國家助學金及其他補助；我院新生和在校生中的家庭經濟困難學生可以辦理“生源地信用助學貸款”；應征入伍的學生享受補償學費代償國家助學貸款；被學院認定為家庭經濟困難的學生可以申請勤工助學，同時享受國家、學院及其他組織或個人提供的資助。第二十九條 學生完成教學計劃規定的全部課程，修滿相應學分，考試合格，頒發由聊城大學東昌學院具印的教育部統一印制的普通高等學校本、專科學歷證書。第三十條 按照國家有關規定，對符合學位授予條件的學生授予聊城大學東昌學院的學士學位證書。第三十一條 學院地址和聯系方式。本校地址：山東省聊城市經濟開發區黃河路105號郵政編碼：252000招生電話：0635-8520223，8520230，8520226,8520227,8520220傳真電話：0635-8520226，8520220學院網址：http://）E-mail地址：dcuzsb@126.com第六章 附 則第三十二條 我院不委托任何中介機構或個人進行招生錄取工作。對以我院名義進行非法招生宣傳等活動的中介機構或個人，我院保留依法追究其責任的權利。第三十三條 學院以往有關招生工作的要求、規定如與本章程相沖突，以本章程為準；本章程若有與國家有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為準。第三十四條 本章程由聊城大學東昌學院負責解釋。注：

此招生章程已經省教育廳審核，并在教育部備案，備案詳細內容可參照山東省教育廳網站

http://.cn查詢。

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聊城大學東昌學院重點專業:

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第三篇：聊城大學東昌學院四川雅安祈福儀式 1

山東省聊城大學東昌學院四川雅安祈福儀式

劉艷艷

2013年4月21日晚八點，我院在南區小廣場舉行了以“愛在雅安，傳播正能量”為主題的祈福儀式。本次活動中我院廣大師生積極參與，共同為雅安受災同胞祈福。

夜晚的廣場格外肅靜，師生們懷著沉重的心情為雅安同胞集體低頭默哀。學子們手捧蠟燭為雅安祈福，虔誠的哀悼是對雅安人民不幸地緬懷，深情的祝福是對雅安人民早日走出悲痛的祝愿。逝者已逝，生者當自強，我們不僅哀念死去的同胞，更要化悲痛為力量，勇敢地面對明天。活動儀式的最后，我院師生在留言板上寫滿了對雅安深深地祝福，“我在東昌，我為雅安祈福”。

整個儀式嚴肅莊重，我院師生用自己的真心、真情為災區同胞送去了精神的正能量。

第四篇：汽車學院聊城大學2011年畢業生預征工作先進集體申報材料（推薦）

強化管理 創新體制 落實宣傳 加強指導

汽車學院2011年畢業生應征入伍工作再上新臺階

2011年大學生應征入伍工作開展以來，汽車學院積極響應學校號召，貫徹落實大學生應征入伍工作要求。學院本屆畢業生186名，除去35名國防生及不符合參報條件的畢業生，其余127名符合入伍條件的畢業生全部報名入伍，應征入伍率達100%。

做好畢業生入伍預征工作，是我國軍隊建設和國防現代化建設的重要舉措，既有利于促進畢業生健康成長和鍛煉成才，也是做好畢業生就業工作的一條重要途徑。為此，學院不斷完善畢業生預征工作領導體制，著力構建畢業生預征工作高效體系，切實加強組織領導，精心籌劃準備，深入宣傳發動，采取有效措施，充分調動了學院畢業生參軍入伍的積極性，畢業生預征工作成效顯著。

一、建立健全畢業生預征工作領導體制

學院高度重視畢業生預征工作，專門成立畢業生預征工作領導小組。組長由黨總支書記馮明全擔任，副組長由副書記魏建國，成員包括分團委老師、輔導員。通過完善的領導體制、組織體系以及共同參與、分工合作、責任明確的工作機制，統籌規劃學院畢業生預征工作，保證畢業生預征工作穩步推進。

二、統一思想，提高認識，及時部署工作

學院及時召開2011年應屆畢業生預征入伍工作啟動會議，全面部署畢業生預征工作。會議集中學習了學校關于做好2011年普通高校應屆畢業生預征入伍工作的通知要求，學院領導在2011年應屆畢業生預征入伍工作啟動會議上提出了具體要求。通過學習動員，分團委老師、輔導員深刻認識到此項工作的重要意義，表示要按照學院畢業生預征入伍工作布置會的部署和要求，統一思想，不松懈、不動搖，保證學院畢業生預征入伍常態化機制的形成。

三、以育人理念為指導，培養學生愛國情懷

在學生思想上，牢固樹立“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀，專門成立以魏建國副書記為領導的負責小組，以“培養全面發展的人”的教育理念對學生開展各項日常教育工作。把個人價值的實現同國家的強盛、民族的發展和人民的利益結合起來，把愛國主義教育作為學生德育課程的重點，通過入學教育、雙基教育和常規教育，潛移默化地培養學生的愛國情操。同時“軍事理論課堂”“國防知識競賽”“我與祖國共奮進征文比賽”等活動的順利開展也大大提高了學生應征入伍的熱情。

四、創新國防生培養方式，提升國防生綜合水平

在國防生教育方面，汽車學院以“一二三四”的教育指導方針，即推行一套長效管理機制，落實兩個管理組織，形成三個亮點，緊抓四個過硬指導方針做好國防生的管理教育。

一套長效管理機制，就是制定了《汽車學院國防生教育管理規定》。兩個管理組織是汽車學院國防生培養領導小組和汽車學院國防生自律會。三個亮點分別為：使汽車學院的國防生成為汽車學院學生的亮點、使汽車學院的國防生成為全校國防生的亮點、使汽車學院的國防生成為全校所有學生的亮點。四個過硬是指：抓好思想教育，使其政治素質過硬；抓好專業課學習，使其專業素質過硬；抓好作風建設，使其生活作風、學習作風過硬；抓好能力培養，使其綜合素質過硬。

同時把培養國防生使命意識、集體榮譽感、愛國奉獻精神作為工作目標，把提高國防生綜合能力素質作為努力方向，把國防生培養文化與中華民族優秀的傳統文化、激昂奮進的軍營文化、健康活潑的校園文化相融合作為工作原則，形成國防生帶動普通生，普通生學習國防生的良好氛圍。

五、全方位、多角度做好畢業生預征宣傳工作

宣傳原則：通過多種方式，采取多種形式，組織好征兵宣傳發動，深入搞好兵役法規、征兵政策和典型人物事跡等內容的宣傳，鼓勵學院應屆畢業生積極投身國防和軍隊建設，實現人生理想，充分調動他們參軍入伍的積極性。

通過舉辦預征入伍工作宣傳動員大會。根據學校預征入伍工作安排和要求，學院召開全體畢業生動員大會，分團委書記、老師進行政策宣講及動員，并組織畢業班開展主題班會、支部學習等活動，進行政策宣講，確保將預征入伍工作精神傳達到每一個符合條件的應屆畢業生；學院借助學生組織，在全院學生中開展宣誓倡議活動，號召廣大畢業生獻身國防。學院還懸掛入伍參軍的宣傳橫幅，根據實際自擬標語“投身軍營 獻身國防”；在學院網站主頁、學院師生QQ群、輔導員博客主頁發教育部、省教育廳關于做好2010年應屆畢業生預征入伍工作的通知，發布國家鼓勵普通高等學校應屆畢業生應征入伍服義務兵役相關政策的文件和材料；借助宣傳欄進行宣傳：將國防部、教育部印發的大學畢業生入伍征集工作的宣傳畫、入伍預征工作政策及時間安排等在學院公告欄、學生公寓宣傳欄進行張貼。

六、完善服務保障體系，解決學生后顧之憂

汽車學院不僅對畢業生應征入伍的前期引導工作學校積極籌備到位，而且在畢業生入伍后的跟蹤服務體系也切實做到最好。前后兩方面服務的有機結合，進一步完善了汽車學院征兵工作的服務體系，為參軍的學生解決了后顧之憂。及時跟蹤了解參軍學生的思想動態，關注學生在軍營的成長需求是汽車學院畢業生入伍后續服務的首要部分。在學生服兵役期間，學院通過郵寄書信、節日訪問等形式，對他們進行慰問。其次，畢業生在退伍后，學院也會優先考慮其就業情況，著力解決應征入伍學生的就業問題。

信念教育與國防生教育的有效結合，觀念樹立與合理引導的有效結合，奉獻精神與使命意識的有效結合，激勵著汽車學院學子刻苦學習科學文化知識，胸懷保家衛國之志，時刻準備著積極響應國家號召，踴躍報名參軍入伍，投身國防事業。學院將繼續始終高度重視、全面部署、積極探索，為大學生應征入伍工作奠定良好的思想基礎和工作基礎。

第五篇：0703大連東軟信息學院創建創業型應用技術大學紀實

人人做項目 個個迷創業

??大連東軟信息學院創建創業型應用技術大學紀實

大連東軟信息學院圍繞應用技術大學定位和“教育創造學生價值、學生創造社會價值”的辦學理念，在項目教學中一體化培養人才，課程體系緊貼市場面向行業，努力踐行應用技術大學使命。

■本報記者 張春銘

日前，在第十二屆中國國際軟件和信息服務交易會上，大連東軟信息學院數字藝術系設計的一款虛擬現實互動屏幕吸引了人們的目光：一旦有人進入到感應區域，就仿佛身處海洋。

近年來，大連東軟信息學院圍繞應用技術大學定位和“教育創造學生價值、學生創造社會價值”的辦學理念，在教育教學改革方面踐行應用技術大學使命。

應用型大學目標是什么？

在項目教學中一體化培養人才

“應用型是我們學校的辦學特色，老師、學生都必須做項目。”東軟信息學院校長溫濤說，“我們的教育與技術發展、社會發展緊密結合，緊密依托行業和區域產業，圍繞行業需求，培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用型高級專門人才。”

這個目標通過什么樣的能力體系和課程體系來實現？在東軟信息學院，一體化培養模式深入人心。

一體化培養模式以從產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習。學院結合我國實際和IT行業的人才需求標準，構建了具有東軟特色的一體化人才培養指標體系，即注重培養學生的技術知識與推理能力、開放式思維與創新、個人職業能力等八大核心能力。

學校為此設置了4級項目體系。每門課程的幾個單元上完，學生需要做項目，為4級項目；每門課程上完，學生需要完成一個項目，為3級項目；幾門課程綜合起來完成一個項目，為2級項目；跨院系跨年級的學校項目為1級項目。項目相互關聯、循序漸進。

“這學期每個學生都需要完成一個在線商城項目，上學期的課程目標是實現在線商城的基本功能，這學期我們利用網頁開發技術，對在線商城進行升級。”計算機系教師任長寧介紹，一個在線商城項目貫穿了學生4年的專業學習。

如何培養應用型人才？

課程體系緊貼市場面向行業

“我們根據產品開發規律設置4年課程，要求課程設置具有前瞻性，保證畢業時，學生所學的是行業需求的。”電子工程系主任孫曉凌說。

“面向行業和職業崗位的課程體系設計”是學校的人才培養方案特色，即根據市場對IT人才的能力需求，制定模塊化的課程體系。

如何緊跟市場？

和電子工程系一樣，所有院系都會根據企業實際，動態更新教學內容。學校高度共享企業教育資源，與英特爾、惠普、東芝等IT企業建立了緊密的教育合作關系，共同開發教育教學管理系統、課程體系、教材和課件，共同建設實訓環境、開發實訓案例。為了讓課程教學離市場再近一些，學校每年有約10%的教師到企業實踐，提升工程實踐能力；企業每年要派教師承擔學校5%至10%的課程。進入東軟集團實踐的教師，學校工資照發，同時獲得企業的項目經費；進入學校的工程師，集團工資照發，學校同時發放課時費。現在，在學校專業課和專業基礎課教師中，雙師的比例達到60%至70%。學校強調實踐的教學模式和培養方法，實施“1321”教學模式和學分制管理，1學年被安排成3個學期，2個學期是基于項目的理論教學、1個學期是專項訓練的項目實踐教學。

開放前沿的實驗環境也是學校引以為豪的。孫曉凌說：“我們通過‘大學計劃’爭取到了一批具有國際最先進水平的實驗室。比如，美國明導國際公司就捐贈了商業價值達9000萬美元的集成電路設計自動化平臺。”孫曉凌介紹，企業在捐建實驗室后，還會持續考察實驗室的使用率，做為是否提供持續支持的依據。“多年來，我們實驗室使用情況在本科教學中一直名列前茅。”孫曉凌說。

如何檢驗應用型人才？

創業就業創造學生價值

在東軟信息學院，你可以不知道校長，但不能不知道SOVO（大學生創業中心）。大學生創業中心作為以項目為導向的創新實踐基地，營造仿真企業的實踐教學環境。幾乎每個院系在大學生創業中心都有自己的虛擬公司，“愛尚東軟”社區服務平臺是學校著力打造的校級項目。電子商務專業的網站是“美尚東軟”，信息管理與信息系統的網站是“食尚東軟”。大學生創業中心的虛擬公司也融入了全校師生的日常生活：在“愛尚東軟”社區服務平臺訂牛奶、買充值卡等已成為師生們的習慣。

“大學生創業中心成立至今，累計成立虛擬公司160多家，畢業學生9000余名。大學生創業中心學生就業率達到100%，在創業中心夢想工場中孵化過的項目創業成功率達到30%。”大學生創業中心主任鄧珊說。

學校大學生創業中心還為企業提供場地，讓企業實際項目進駐。對學生來說，有專業教師帶領，在校園就能參與企業實際工作，能更快地成長為職業人。

從大學生創業中心走出了不少創業成功的案例：2007年畢業的多力巍公司年產值6000萬元，2007年畢業的李革創立的汽車銷售服務公司年產值9000萬元，2007年畢業的高云龍成立的公司年產值1億元。

學校提供的數據顯示：學校歷年就業率超過90%。進入世界500強企業和國內知名企業的人數逐年增多，IBM、惠普、戴爾、花旗等知名企業都有東軟學子的身影。

——大連東軟信息學院創建創業型應用技術大學紀實