第一篇：開題報告論文題目：數(shù)字圖書館文獻資源共享與版權(quán)保護問題探究

開題報告

論文題目：數(shù)字圖書館文獻資源共享與版權(quán)保護問題探究

一、研究背景

隨著信息技術(shù)的突飛猛進，尤其是Internet的迅速普及、數(shù)字化技術(shù)的廣泛應用，使得數(shù)字圖書館迅速發(fā)展。數(shù)字圖書館是國家數(shù)字化信息支撐系統(tǒng)之一，將直接服務(wù)于公眾，產(chǎn)生不可估量的社會效益和經(jīng)濟效益。但是在實際應用中，數(shù)字圖書館能否真正的產(chǎn)生預期效益，主要依賴于信息資源的有效開發(fā)與利用。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，數(shù)字圖書館的建設(shè)已經(jīng)取得了令人矚目的進展，但它還是存在著許多亟待解決的問題。例如：沒有統(tǒng)一的規(guī)范化的數(shù)字資源建設(shè)標準，各個圖書館的資源建設(shè)存在差異：圖書館的體系存在差異，無法形成共享平臺；網(wǎng)絡(luò)文獻資源的合法利用及版權(quán)保護問題。其中最突出的問題就是版權(quán)保護的相關(guān)問題。現(xiàn)階段，國內(nèi)的許多圖書館都被訴侵權(quán)，給數(shù)字圖書館的成功提出了更大的挑戰(zhàn)。版權(quán)人的權(quán)利保護與公眾的信息共享自由之間的沖突正在加劇, 傳統(tǒng)版權(quán)制度所維系的版權(quán)人利益與社會公眾利益之間的平衡正在被打破。在這種情況下, 如何協(xié)調(diào)版權(quán)保護 與信息資源共享的矛盾, 恢復版權(quán)人利益與社會公共利益之間的平衡, 就成為當前一個值得研究的課題。

二、選題原因

數(shù)字圖書館被成為未來圖書館的發(fā)展模式，是用戶獲取知識與信息的最快捷的方式。但是在數(shù)字圖書館的發(fā)展道路上卻遇到了許多的問題，其中突出的問題就是資源共建共享與版權(quán)保護的相關(guān)問題。

網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化環(huán)境使信息的獲取更為便利, 可以方便地下載, 復制數(shù)字化方式更易被侵權(quán), 且不易被發(fā)現(xiàn), 影響面廣, 這使信息版權(quán)保護變得非常困難, 信息創(chuàng)造者的權(quán)益得不到應有的保護, 必將對信息的生產(chǎn)和再生產(chǎn)產(chǎn)生消極影響。因此，研究資源共享與版權(quán)保護對于今后數(shù)字圖書館能更好的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，也是當前迫切需要解決的一項關(guān)鍵問題。

三、研究目的及意義

版權(quán)保護與信息資源共享二者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系。版權(quán)是合法的壟斷權(quán)。信息資源共享是基于信息使用者、消費者的利益，它要求對信息的采集、加工、傳遞等有最大的自由度，要求充分享受信息化所帶來的便捷，及時分享到最新的信息，不希望共享信息時處處受到束縛。而版權(quán)保護則不同，其主要是為了維護版權(quán)所有人的利益，為了激勵版權(quán)人的創(chuàng)造

熱情，它要求創(chuàng)造一個公平競爭的法律環(huán)境，則偏偏在某些方面，如信息自由上予以一定的限制。二者在目的、宗旨方面是一致的。

版權(quán)保護實際上就是保護版權(quán)所有者的權(quán)利，只有有效地保護版權(quán)所有者的權(quán)利，充分鼓勵其創(chuàng)作的積極性，才會使社會擁有更多的信息資源促進科技的進步和社會文化的繁榮。信息資源共享是迅速提高社會對信息資源的獲知能力和利用率的最佳途徑，其目的同樣是為了讓社會通過對資源的有效利用創(chuàng)造出更多的知識和財富。可見版權(quán)保護和信息資源共享的最終目標是一致的。追求信息的絕對共享必然導致沒有信息共享，版權(quán)的適度保護恰恰為信息資源的共享提供了一個井然有序的市場和制度空間，使信息在最大限度內(nèi)實現(xiàn)共享，即信息資源最大的自由度。同時，版權(quán)保護還需要通過信息資源的共享為其搜集、發(fā)布、擴散必要的信息，以完成其不斷發(fā)展的使命。兩者之間互相促進、相輔相成，共同促進經(jīng)濟社會的發(fā)展。

四、研究方法

（一）文獻研究法

通過查閱歷史的文獻資料，找出信息資源共享與版權(quán)保護之間的沖突與聯(lián)系。

（二）問卷調(diào)查法

在小范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查來了解人們對這一現(xiàn)象的認識和看法，并征求他們對解決這一問題的參考意見

（三）個案研究法

通過一些具體的案例來對這一觀點進行分析，得出一個一般性的結(jié)論

五、研究內(nèi)容

（一）信息資源共享與版權(quán)保護的意義

版權(quán)也稱著作權(quán)，指文學、藝術(shù)和科學作品的創(chuàng)作者，依法對自己創(chuàng)作的作品享有的某些專有權(quán)利。完善版權(quán)制度，對于保護著作權(quán)人的權(quán)益，推動社會和經(jīng)濟的發(fā)展具有深遠的意義。版權(quán)人是生產(chǎn)精神產(chǎn)品的勞動者，如果他們的勞動成果得不到社會的尊重和承認，其創(chuàng)作熱情將受到極大的傷害。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臒o國界化以及利用作品的人數(shù)擴大，侵犯版權(quán)的問題日益凸現(xiàn)。版權(quán)法從精神和物質(zhì)兩方面對作者實行保護，它不僅尊重作者的人格權(quán)利，而且把作品這種智力創(chuàng)造成果作為一種社會財富加以保護。版權(quán)保護的根本目的不是單純保護版權(quán)人的權(quán)益，更重要的是通過對作品的創(chuàng)作與傳播的保護，達到促進信息資源的使用和傳播。而信息資源共享是迅速提高社會對信息資源的獲知能力和利用率的最佳途徑，其目的是使每個組織和個人都能夠在一定范圍內(nèi)最大限度

地利用信息資源。

（二）信息資源共享的幾種主要模式，以及每種模式解決版權(quán)問題的不同方式

（1）OCLC模式

（2）PRDLA模式

（3）CALIS模式

（4）中文文獻資源共建共享合作會議模式

（三）版權(quán)專有性強化與信息公開共享性的沖突

版權(quán)具有專有性，這種客體的共享性和利益的排他性就使版權(quán)保護與公眾的信息共享存在潛在的矛盾和沖突。只不過，信息的這種公開共享性在以往的技術(shù)條件下受到了很大限制，對版權(quán)人的專有權(quán)利也未造成太大的沖擊。

（四）如何協(xié)調(diào)這兩者之間的關(guān)系，主要從以下幾方面入手：

（1）加強對版權(quán)人合法權(quán)益的保護

（2）明確網(wǎng)絡(luò)作品的合理使用范圍, 確保公共利益的實現(xiàn)

（3）盡快建立版權(quán)集體管理組織和版權(quán)集體管理數(shù)據(jù)庫

（4）完善相關(guān)的配套法規(guī), 建立知識產(chǎn)權(quán)反壟斷制度

（五）未來數(shù)字圖書館的資源共享的發(fā)展方向的探究

六、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

近年來，國內(nèi)外對數(shù)字圖書館的問題的研究不斷升溫，通過收集分析資料可以看出，國內(nèi)外對信息資源共享與版權(quán)保護問題的研究是從多方面進行的，主要包括：圖書館的信息資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式、自主知識產(chǎn)權(quán)保護、版權(quán)問題的解決方案、中外版權(quán)立法規(guī)范等方面。

（一）數(shù)字圖書館信息資源共建共享過程中如何規(guī)避風險，減少版權(quán)糾紛

圖書館可以通過合理手段開發(fā)利用公共領(lǐng)域的信息資源。不受版權(quán)法保護的作品可視為進入公有領(lǐng)域,成為社會的共同財富,可以自由使用。公有領(lǐng)域的信息是最安全的,它既不會引起法律糾紛, 也不存在付費的問題。因此, 圖書館可以整合諸多公共領(lǐng)域信息資源, 實現(xiàn)信息共享。

圖書館應把握著作權(quán)的合理使用規(guī)則和范疇, 掌握合理使用的尺度, 要根據(jù)版權(quán)法的不斷發(fā)展來不斷調(diào)整合理使用的范圍和限度, 把圖書館信息資源共享盡可能地控制在合理使用范圍內(nèi)。

數(shù)字圖書館要根據(jù)版權(quán)法不斷調(diào)整合理使用的范圍和限度, 對傳統(tǒng)文獻信息與電子信

息采取不同的使用方式, 對于電子信息應該謹慎行事。另外, 要積極參與立法, 維護公共利益。要在互惠互利的基礎(chǔ)上制訂保持平衡的版權(quán)法, 促進信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)與圖書館信息資源共享之間的平衡與和諧。

（二）數(shù)字圖書館版權(quán)問題的解決方案

（1）合理使用網(wǎng)上文獻信息資源

（2）獲得信息資源使用的法定許可

（3）數(shù)字圖書館在數(shù)字化資源建設(shè)過程中爭取獲得版權(quán)人的授權(quán)許可

（三）中外數(shù)字版權(quán)立法活動對數(shù)字圖書館的影響

認真研究和準確把握中外數(shù)字版權(quán)立法實踐活動及其相應的新條約、新法律, 是我們進一步探討和研究數(shù)字圖書館版權(quán)問題的前提條件, 是避免我們的研究成果出現(xiàn)偏差的保證。

參考文獻：

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報.2001（3）

第二篇：知識產(chǎn)權(quán)論文——谷歌數(shù)字圖書館與知識產(chǎn)權(quán)保護

谷歌數(shù)字圖書館與知識產(chǎn)權(quán)保護

摘要：

隨著21世紀的腳步，電子圖書也在日益走進我們的生活，在我們享受這一書籍帶給我們的便捷的時候，一些違反法律道德事情也在慢慢滋生。谷歌圖書館即為此類事件的典范，在侵犯了中國乃至全球作家的利益后仍承認自己的侵權(quán)。中國作家要學會用法律手段來維護自己的利益以及尊嚴，勇敢的站出來保護自己。

關(guān)鍵字：

谷歌、知識產(chǎn)權(quán)、軟實力、權(quán)利與義務(wù) 正文：

第61屆法蘭克福國際圖書博覽會被稱為未來出版社的一個風向標，其中電子書展稱為一個亮點，電子書籍也漸漸形成了風尚，“圖書數(shù)字化”正勢不可擋的向我們走來。

您是否曾經(jīng)這樣設(shè)想：在地鐵里，我們只需打開手機便可閱讀全套《明朝那些事兒》。在家里，我們只需點擊鼠標便可閱讀在圖書館中占據(jù)幾個書架的《二十四史》，“圖書數(shù)字化”讓一切成為可能。“圖書數(shù)字化”內(nèi)容豐富，比如電子書的閱讀、數(shù)字圖書館的建立、網(wǎng)絡(luò)讀書頻道的開通、數(shù)字出版業(yè)的興起等等，它使得“鴻篇巨著”能隨身攜帶、隨處翻閱，使閱讀更加輕松便捷。

這種“無紙化閱讀”給人們帶來方便的同時也對人們傳統(tǒng)的閱讀習慣構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)，沖擊著以紙質(zhì)印刷為主的傳統(tǒng)出版業(yè)。“圖書數(shù)字化”的過程中也面臨著各種各樣的問題問題，近期中國文字著作權(quán)協(xié)會追究谷歌數(shù)字圖書館侵犯作家著作權(quán)一事便是例證。

過去5年間，谷歌已將全球有著作權(quán)的近千萬種圖書收入了它的數(shù)字圖書館，而沒有通報著作權(quán)所有者本人，此舉引發(fā)了包括美國在內(nèi)的多起版權(quán)糾紛。如今，“戰(zhàn)火”燃至中國。今年9月，文著協(xié)發(fā)布消息稱，570位中國權(quán)利人的17922部圖書在谷歌的數(shù)字圖書館計劃之內(nèi)，而權(quán)利人未獲得任何報酬。谷歌隨即提出“和解協(xié)議”，稱愿賠付作家每部作品60美元，但需要作家們在限定時間內(nèi)自己提出申請。谷歌的“無禮”引發(fā)輿論新一輪的聲討。11月2日，文著協(xié)與谷歌首次會面，就相互關(guān)心的問題進行了初步的交流，不過并未就任何問題達成任何協(xié)議。

何為版權(quán)，即為著作權(quán)，它是文學、藝術(shù)和科學作品的創(chuàng)作者依法處分其作品的權(quán)利，包括人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)兩部分。版權(quán)括：發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護作品完整權(quán)、復印權(quán)、發(fā)行權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)等權(quán)利。作品一經(jīng)創(chuàng)作完成無論是否發(fā)表，自動享有版權(quán)并受法律保護，版權(quán)保護作品的表達形式，不保護作品反映出的思想方法，觀點和事實本身。版權(quán)登記目的是確認作品的版權(quán)歸屬，為將來發(fā)生糾紛時取得證據(jù)，各級版權(quán)局及其指定機構(gòu)負責辦理。

事實上，圖書數(shù)字化所帶來的版權(quán)糾紛早已有過，萬方公司、超星公司、讀書中文等數(shù)字圖書館均曾遭遇侵權(quán)訴訟。此次谷歌公司“未經(jīng)授權(quán)，先行使用”的情形與前述公司的涉訴行為并無本質(zhì)差異，但為何引起各界如此大的反響？關(guān)鍵之處在于谷歌是一家外國公司。

谷歌的這一行為，不僅存在著著作權(quán)人的救濟問題，更涉及不同產(chǎn)業(yè)間的利

益沖突，事關(guān)我們中國的軟實力。

谷歌未經(jīng)授權(quán)直接將作品數(shù)字化進行網(wǎng)絡(luò)傳播，谷歌的行為顯然激怒了廣大的著作權(quán)人，侵犯了他們的著作權(quán)。雖然谷歌方宣稱“中國作家可以獲得每部作品60美元的一次性賠償，之后還可分享相關(guān)收入的63%，”但是作者從原有的“授權(quán)”控制，突然變?yōu)椤笆找妗毖a償，肯定心有不甘，并且還需要作家們在限定時間內(nèi)自己提出申請。為此，涉案作者紛紛表示將捍衛(wèi)自己的權(quán)利，而中國文著協(xié)、作協(xié)、記協(xié)也呼吁作者積極維權(quán)。令人擔心的是，由于作者個人缺乏專業(yè)知識與相應資金，必須借助文著協(xié)等機構(gòu)爭奪話語權(quán)，這些機構(gòu)也必須采取有效措施，發(fā)揮應有的代表作用，為中國作家爭回應有的尊嚴。

近日，谷歌公司高級副總裁德拉蒙德今天凌晨公開發(fā)表聲明，再次借黑客攻擊問題指責中國，宣布停止對谷歌中國搜索服務(wù)的“過濾審查”，并將搜索服務(wù)由中國內(nèi)地轉(zhuǎn)至香港。

作為一個外國公司，在中國經(jīng)營就必須遵循中國的法律，更不能挑釁中國法律的權(quán)威。谷歌違背了當初進入中國市場時作出的承諾，停止了對搜索服務(wù)進行過濾，并就黑客攻擊影射和指責中國，這是完全錯誤的。我們反對將商業(yè)問題政治化，對谷歌公司的無理指責和做法表示不滿和憤慨。

在現(xiàn)如今的法制社會中，我們要的是在法律的保護下享受到最大的優(yōu)惠。雖然谷歌公司在電子圖書上給予了我們很大的方便，但卻是在違背了中國法律的前提下給予的。作為一個中國公民，我們要一起維護中國法律的權(quán)威，堅決抵制侵犯中國民眾利益的行為，讓外國企業(yè)明白想要在中國這片肥沃的經(jīng)濟利益土地上獲得收益，就必須遵守中國的法律法規(guī)，保護中國人民的利益，這樣人民才會給予你想要的最大的收獲。

作為一個現(xiàn)代中國公民要多多了解自己所擁有的權(quán)利以及應盡的義務(wù)，要學會用法律手段來保護自己的權(quán)益。以谷歌事件為例，作為一個中國作家，就必須要高度關(guān)注自己的作品是否被別人用來亂意傳播，是否自己的利益受到侵犯。假使有此類事件發(fā)生就需要學會勇敢的站出來用法律手段維護自己的利益，不要依賴別人幫你出頭。因為這是你享有的權(quán)利，法律保護你的最大利益。

我們支持互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，也在時時的促進著中國互聯(lián)網(wǎng)的對外開放。我們在網(wǎng)上的交流十分活躍，電子類商務(wù)也是發(fā)展迅速。但是我們也是堅決抵制互聯(lián)網(wǎng)犯罪和侵權(quán)事件的發(fā)生，作為一個商家不管是國內(nèi)還是國外的企業(yè)，只要尊重中國法律，符合中國道德標準便可在中國這塊市場上找到屬于自己的立場。我們也會支持他們在中國的發(fā)展，也希望他們會為中國帶來更多的就業(yè)機會和先進的技術(shù)與人才。

第三篇：圖書館管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)開題報告 論文

圖書館管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)開題報告 論文.txt如果真誠是一種傷害，請選擇謊言；如果謊言是一種傷害，請選擇沉默；如果沉默是一種傷害，請選擇離開。內(nèi)容摘要：

在就業(yè)導向已成為世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展趨勢的今天，提高學生的就業(yè)質(zhì)量就成為衡量職業(yè)學校辦學質(zhì)量的生命線。我校在打造學生道德力、學習力、技能創(chuàng)造力、就業(yè)力等核心競爭力，提高學生就業(yè)質(zhì)量方面走出了自己的獨特之路。

關(guān)鍵詞：

打造 核心競爭力 道德力 學習力 技能創(chuàng)造力 就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)導向是世界職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢，早在2004年，教育部等七部委聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》中指出：“強化職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，加強職業(yè)指導工作，為學生提供就業(yè)服務(wù)，把畢業(yè)生就業(yè)率作為衡量職業(yè)院校辦學質(zhì)量和效益的重要指標。”教育部周濟部長在全國職教會議上指出：“就業(yè)是民生之本”“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。這使我們進一步明確了以就業(yè)為導向的職業(yè)教育的重要性和緊迫性。就業(yè)不但是民生之本，安國之策，也是關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到學校和諧有序發(fā)展的一項十分重要的工作。為此，我校準確把握社會需求，快速提升人才培養(yǎng)規(guī)格，全力搶占就業(yè)工作制高點，在“打造學生核心競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量”方面走出了自己的獨特之路。

一、學生核心競爭力的界定

“核心競爭力”原是當代經(jīng)濟學和管理學相互交融的一個最新概念，最早是

指企業(yè)在經(jīng)營過程中形成的不易被競爭對手效仿，能帶來超額利潤的獨特能力；或是能使一項業(yè)務(wù)或多項業(yè)務(wù)達到競爭領(lǐng)域一流水平、具有明顯優(yōu)勢的能力。學生的核心競爭力就是能夠使他們獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。主要包括：道德力、學習力、技能創(chuàng)造力和就業(yè)力。我校通過創(chuàng)造有競爭力的教育，全力打造學生的四大核心競爭力，并將打造學生核心競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量貫穿于教育教學的過程和學生在校學習的每一個環(huán)節(jié)，從而使學生在激烈的競爭中立于不敗之地。

二、打造學生核心競爭力的有效途徑

（一）、打造學生基礎(chǔ)道德力

道德力是學生核心競爭力的基礎(chǔ)，也是提高學生就業(yè)質(zhì)量的根本。“惟德是舉、惟才是用”的原則已成為企業(yè)任用人才的基本原則，子曰：“驥不稱其力，稱其德也”。很難想像一個不具備良好品德的人能在將來的社會競爭中立于不敗之地。基于這樣的認識，我們把培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德行為放在學校教育的首位，為此做了一些有益的探索：

首先，我們每年對新入學的學生、實習生、用人單位開展問卷調(diào)查和訪談，全面掌握用人單位對人才的需求、實習生的職業(yè)道德現(xiàn)狀、在校學生專業(yè)學習情況和整體道德素質(zhì)，并以此為依據(jù)，有針對性開展職業(yè)道德教育。其次，把學生責任感、敬業(yè)精神的培育等良好職業(yè)道德行為納入德育學分的考評體系中，由學生處和實訓處按月進行考核和評比，為職業(yè)道德教育的實施提供了保障。再次，利用雨花臺革命基地資源，開展省市級德育課題的研究，讓職校學子從先烈的身上吸取精神的養(yǎng)分和靈魂的升華，使他們學有目標，學有榜樣，增強自我教育的能力，將革命先烈的英雄事跡和崇高品質(zhì)內(nèi)化為自身的人格品質(zhì)和外化為良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。最后，我校通過建立一系列的課堂評價體系來發(fā)揮課堂教學對學生實施德育的主渠道、主陣地的作用。另外，我們還通過開展一些形式多樣的活動來代替單一的說教，讓學生從具體的活動中去感悟、提高，以點帶面，整體提升學生的職業(yè)道德素質(zhì)，為學生的成長、發(fā)展及職業(yè)生涯奠定扎實的思想道德基礎(chǔ)。

打造好學生的基礎(chǔ)道德力是保證學生順利就業(yè)，提高學生就業(yè)能力和競爭力的根本保證。

（二）、全面打造學生的學習力

學習力包括學習的動力、學習的能力、學習的效力。我校從三個方面入手，全面打造學生的學習力。

第一，加強學習的目的性教育，激發(fā)學生的學習動力

首先，通過開展各種活動有目的有計劃地讓學生明白學習的目的。其次，對學生進行榜樣教育。讓學生從我校優(yōu)秀畢業(yè)生和成功人士的身上看到成功的希望所在，樹立信心，汲取力量，從而激發(fā)其學習的動力。再次，進行就業(yè)教育，幫助學生逐步了解并熱愛自己所學的專業(yè)，從而激發(fā)學生求知的欲望。另外，我校還試行彈性學制，對學生充分發(fā)揮了評價的導向激勵功能，從而有力地調(diào)動了學生的學習興趣和學習動力。

通過學習目的性教育，使學生從思想上重視學習，戰(zhàn)勝學習困難，提升學習的動力。第二、以嶄新的教學思想為指導，培養(yǎng)學生的學習能力

在職教滑坡時期，針對生源素質(zhì)，我校提出了“因材施教，分層教學”的指導思想，使學生都能有著適宜自身條件的學習目標，并學有所得，各得其宜。2003 年，我校在分層教學的基礎(chǔ)上，又提出了“低起點、小臺階、勤反復、多練習，教一會一，學一得一”的新的教學思想，目標教學是這一新的教學思想在教學實踐中的具體體現(xiàn)。據(jù)此，教師在教學中根據(jù)學生的身心特點和學習狀況，提出不同的學習目標，讓學生在實現(xiàn)目標的過程中獲得成功的體驗，有效地提高學生的認知內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)學生的學習能力。2004年，在以“就業(yè)為導向，以能力為本位”的職教新理念下，我校又及時提出了“文化課合格，專業(yè)理論過關(guān)，專業(yè)技能過硬”的教學新思路，并大力加強學校的專業(yè)設(shè)施建設(shè)與設(shè)備的投入，調(diào)整專業(yè)技能課程在教學總課時中的比例，積極推行專業(yè)技能單項結(jié)業(yè)考核制度。

新的教學思想切合我校學生的教學實際，為提高學生學習能力和學習的實效性提供了理論和制度保障。

第三、大力進行課堂教學改革，提高學生的學習效力

課堂是培養(yǎng)學生學習效力的主陣地，為此，根據(jù)學科的不同特點，我校從課堂教學改革入手，提高學生的學習效力。

首先，針對專業(yè)課，開設(shè)實踐性課堂教學，比如攝影、云錦服飾、服裝表演等專業(yè)課課堂教學，可以由校內(nèi)走向校外，讓學生到美麗的大自然中學習攝影，到豐富多彩的生活中和舞臺上領(lǐng)悟美的內(nèi)涵，其學習效果比在教室內(nèi)要提高十倍。其次，我們從社會需求而不是從書本出發(fā)組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣。如：我校在進行服裝設(shè)計學科的教學時，讓學生到社會上作調(diào)研，了解服裝的流行款式，讓學生寫出市場調(diào)查報告，然后再繪制效果圖，自己去采集面料，再制作成衣，整個教學環(huán)節(jié)不是依據(jù)枯燥的書本知識，而是結(jié)合市場實際來組織教學，學生收獲大，教學效益好。專業(yè)課教師引入項目教學法，不是以書本為上，而是以企業(yè)的要求，鮮活的市場需求為教學任務(wù)進行項目教學，把學習和實踐緊密地結(jié)合起來，提高了學生運用知識的能力。另外，英語教師和計算機教師將游戲法和競賽機制引入課堂教學，充分調(diào)動學生的主體性，讓學生參與到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，讓學生學會了學習，提高了學習的效力。

知識是學不完的，而且知識是不斷更新的，只有掌握了好的學習方法，掌握了運用知識的能力，才能不斷提高學生的學習力，以極大的優(yōu)勢和資本參與社會的競爭。

（三）打造學生的技能創(chuàng)造力。

“強化職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，切實加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐”是各級教育行政部門和職業(yè)院校要抓好的“四項改革”之一。因而培養(yǎng)學生技能創(chuàng)造力是打造學生核心競爭力，提高學生就業(yè)率的最關(guān)鍵一環(huán)。為此，我們主要做到了以下幾點： 首先，加大經(jīng)費投入，為學生提供一流的技能實踐場所。近幾年，我校投入

大量資金，先后建立了IMac65蘋果機房等國內(nèi)一流的技能實踐場所，為學生技能的培養(yǎng)提供了良好的硬件基礎(chǔ)。其次，加強教師培訓，讓教師更新知識，發(fā)展技能，為提高學生的技能創(chuàng)造力提供師資保證。再次，進行課程改革，積極構(gòu)建以就業(yè)為導向、以學習者為中心、以綜合職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。加大專業(yè)

技能課的課時比例，強化技能考核，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，開發(fā)校本課程，為提高學生的技能提供可靠的藍本。最后，完善技能考核，推行“雙證書”制度，更新了評價機制。我校將原有的教學目標分拆成若干個相對完整的單項，分別制定和完善了相應的單項考核標準，突出專業(yè)技能課的教學，制訂了《服裝單項考核標準》等一系列專業(yè)技能單項考核標準，學生在校期間，除了拿到畢業(yè)證書外，還要通過專業(yè)技能考核，拿到相應的操作技能證書，并為此建立新的評價機制。我校在學分制實施方案中規(guī)定：學生獲得相應的技術(shù)或技能等級證書，視其類別或等級增加學分；學生參加市級以上（含市級）各類競賽獲獎或受到表彰，視其檔次、級別，適當增加學分。這些措施進一步規(guī)范了專業(yè)技能課的教學，切合職業(yè)學校學生長于動手的特點，發(fā)揮了學生的特長，提高了學生技能運用水平。另外，注重學生的課外實踐，開辟第二課堂，并為此成立專業(yè)技能興趣小組，鼓勵學生參加各級各類技能大賽，為學生展示自己的才華和技能創(chuàng)新提供了更多的平臺，讓學生在創(chuàng)新實踐中發(fā)展創(chuàng)新的新思路、新方法，從而也不斷提升道德力和學習力。

（四）、打造就業(yè)力。

從學生入校時就開展有針對性的“學生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展”指導，全面提高學生的綜合素質(zhì)，這也是提高學生就業(yè)質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。

首先，我們針對不同年級的學生開展分層就業(yè)指導，規(guī)劃就業(yè)設(shè)計。其次，在學生中開設(shè)《就業(yè)指導》課，介紹求職技巧及與就業(yè)有關(guān)知識，開展求職經(jīng)驗交流，提供人才市場需求信息。再次，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀，合理調(diào)整就業(yè)期望值，引導學生忠于職守，踏實工作，鼓勵畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，成功立業(yè)，提高畢業(yè)生履約率和就業(yè)單位的層次。

總之，在四種能力構(gòu)成的核心競爭力中，道德力是基礎(chǔ)，學習力是核心，技能創(chuàng)造力是關(guān)鍵，就業(yè)力是輔助。四種能力相互影響，相互作用，相輔相成，缺一不可，只有打造好學生的核心競爭力，才能讓學生在就業(yè)的天地中，永遠立于不敗之地，提高就業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)造人生輝煌！從而也走出我校為社會培養(yǎng)有用之才的成功道路。

第四篇：【精品】專業(yè)論文文獻 -中國農(nóng)業(yè)保險發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題調(diào)研報告

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中國農(nóng)業(yè)保險發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題調(diào)研報告

中國農(nóng)業(yè)保險發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題調(diào)研報告

在我國，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展是國民經(jīng)濟健康發(fā)展的關(guān)鍵。作為世界上農(nóng)業(yè)自然災害比較嚴重的國家，我國脆弱的農(nóng)業(yè)，亟須農(nóng)業(yè)保險的有力保障和支持，以保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

1我國農(nóng)業(yè)保險發(fā)展現(xiàn)狀

我國農(nóng)業(yè)保險業(yè)經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展過程，從1982年開始由民政部門、農(nóng)業(yè)部門、保險公司等陸續(xù)開辦了一些農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)。1982年到1992年農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)呈上升趨勢，到1992年當年農(nóng)業(yè)保險費收入達到8.62億元。但保費快速上升的同時是居高不下的賠付率，1991年農(nóng)業(yè)保險的賠付率為119%。在政府支持性措施減弱以后，過高的賠付率導致農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)逐步萎縮，中國人民保險公司不得不調(diào)整農(nóng)險結(jié)構(gòu)，對一些風險大、虧損多的農(nóng)險業(yè)務(wù)進行戰(zhàn)略性收縮，而其他保險公司則是退出農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)營。中國人保香港上市后，由于經(jīng)濟效益的原因，不再經(jīng)營大部分的農(nóng)險業(yè)務(wù)。

保監(jiān)會頒布了發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的指導性意見，提出農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的五種模式：一是與地方政府簽訂協(xié)議，由商業(yè)保險公司代辦農(nóng)業(yè)險；二是在經(jīng)營農(nóng)業(yè)險基礎(chǔ)較好的上海、黑龍江等地區(qū)，設(shè)立專業(yè)性農(nóng)業(yè)保險公司；三是設(shè)立農(nóng)業(yè)相互保險公司；四是在地方財力允許的情況下，嘗試設(shè)立由地方財政兜底的政策性農(nóng)業(yè)保險公司；五是繼續(xù)引進像法國安盟保險等具有農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的先進技術(shù)及管理經(jīng)驗的外資或合資保險公司。

2我國農(nóng)業(yè)保險面臨的主要問題

目前我國的農(nóng)業(yè)保險仍存在著各種各樣的問題，現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)保險組織體系不適應農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的需要。一方面農(nóng)業(yè)保險的有效需求不足；另一方面商業(yè)保險公司開展農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)的積極性不高，農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展面臨資源短缺、技術(shù)薄弱、人才匱乏等問題。另外，傳統(tǒng)風險管理體制在一定程度上也阻礙了農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展。

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2.1有效需求不足

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營風險的客觀存在，必然形成對農(nóng)業(yè)保險的巨大需求，但目前我國農(nóng)業(yè)保險的有效需求明顯不足。主要原因在于：超小規(guī)模的土地經(jīng)營客觀上弱化了農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)濟保障功能，窄小的經(jīng)營規(guī)模使農(nóng)民產(chǎn)生較低的預期收益，因而不愿意付出保險成本；我國的農(nóng)業(yè)保險主要以商業(yè)形式經(jīng)營，國家支持和補貼較少，相對農(nóng)民收入而言，保險費率較高，抑制了農(nóng)民對保險的需求。

2.2缺乏專業(yè)性保險從業(yè)人員

長期以來，我國保險業(yè)由于受到各種因素的干擾，發(fā)展呈現(xiàn)多次起落，保險人才斷層，目前我國保險從業(yè)人員大多數(shù)人是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的，沒受過專門保險教育。而農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營的復雜性、艱苦性，更是導致人才奇缺。因此，從業(yè)人員現(xiàn)狀是經(jīng)驗型多，知識型少；保守型多，開拓型少；單一型多，復合型少；粗放型多，效益型少。數(shù)據(jù)表明，我國保險市場人才供需比例約為1：4。人才的極度匱乏，特別是核保、核賠、精算等技術(shù)型人才和管理、營銷、培訓等復合型人才的嚴重不足，已成為制約保險業(yè)快速發(fā)展的重要因素。

2.3農(nóng)業(yè)保險險種減少，發(fā)展滯后

我國保險業(yè)在經(jīng)歷了最初十幾年的快速增長后大幅下滑，除了一些外部因素外，保險產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不合理，險種可選性少，不能滿足市場的多樣化需求，這也是一個重要因素。產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，一方面產(chǎn)品雷同多，細分度不夠，達不到不同人群、不同需求的組合效應。另一方面產(chǎn)品開發(fā)能力弱，更新?lián)Q代慢。由于長年虧損、業(yè)務(wù)萎縮。

2.4保險中介機構(gòu)缺位

規(guī)范化的保險中介機構(gòu)活躍在保險市場上，是現(xiàn)代保險市場成熟的重要標志之一，對保險的供求雙方均能起到重要的媒介和橋梁作用。特別在農(nóng)村保險市場中，保險中介人可以將保險公司的經(jīng)營觸角延伸到農(nóng)村的各個角落，節(jié)約保險公司的經(jīng)營成本，也能起到服務(wù)于廣大農(nóng)民的作用。然而，以往我國保險公司幾乎全部依靠自身的展業(yè)隊伍承保農(nóng)業(yè)保險，沒有充分利用農(nóng)村保險代理和保險經(jīng)紀公司這一中介形式。

2.5農(nóng)民投保意識不高

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農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險既力不從心，又心有疑慮。首先，由于農(nóng)業(yè)保險風險大、農(nóng)業(yè)保險項目經(jīng)營經(jīng)常入不敷出，保險公司對其要求較高保險費率，而高保費又令更多的農(nóng)民買不起保險。其次，許多農(nóng)民對保險認識不足，風險管理意識差。由于宣傳力度不夠，農(nóng)民對保險存在認識上的偏差：一是不相信保險的作用，許多農(nóng)民由于受迷信思想和小農(nóng)意識的影響，很難相信保險對生產(chǎn)和生活的保障作用；二是依賴保險，許多農(nóng)民買了保險后，高枕無憂，不積極參與防災防損，導致?lián)p失擴大；三是道德風險嚴重，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分散，保險公司監(jiān)督力度不夠，少數(shù)農(nóng)民法律意識淡薄，利用保險進行欺詐活動，把保險當作“搖錢樹”，失去了保險的意義，觸犯了國家法律。

2.6我國農(nóng)業(yè)保險的再保險機制和再保險市場尚不完善

我國農(nóng)業(yè)保險由于缺乏適當?shù)脑俦ｋU安排，使得風險過于集中在保險經(jīng)營主體自身、難于分散，影響經(jīng)營主體的經(jīng)營效果。而國外農(nóng)業(yè)保險經(jīng)營普遍有再保險機制的支持，特別是避免特大自然災害對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的影響。例如，美國聯(lián)邦政府農(nóng)作物保險公司負責在中央建立再保險基金，向開展農(nóng)作物保險的保險人提供超額損失再保險，再保險責任按賠付率分段確定，目的是既向各私營農(nóng)作物保險公司提供超額損失再保險（不超過115%），又限制農(nóng)作物保險公司的盈利水平（不高于15%）。而我國，由于再保險市場有效需求不足，市場主體數(shù)量少且不健全，導致我國的再保險市場一方面供給主體償付能力嚴重不足，另一方面技術(shù)與服務(wù)遠遠落后于國際水平。

3完善我國農(nóng)業(yè)保險的相關(guān)對策

當前，我國農(nóng)業(yè)保險面臨著“供給短缺”和“有效需求不足”的雙重問題，保險經(jīng)營和發(fā)展的兩難困境。結(jié)合我國農(nóng)業(yè)保險的特點和國外農(nóng)業(yè)保險發(fā)展經(jīng)驗，為了推動我國農(nóng)業(yè)保險市場的發(fā)展，我國應從以下幾方面采取對策：

3.1建立和完善農(nóng)業(yè)保險市場

主要通過以下途徑：一是完善農(nóng)業(yè)保險供給體系，一方面商業(yè)保險公司要改變經(jīng)營方式，轉(zhuǎn)變經(jīng)營作風，以增加農(nóng)業(yè)保險的供給；另一方面，要完善和拓展農(nóng)業(yè)保險

經(jīng)營機構(gòu)的職能，克服農(nóng)業(yè)保險中的逆向選擇。二是提高農(nóng)業(yè)保

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險的有效需求水平。要大力開展農(nóng)業(yè)保險的宣傳工作，提高農(nóng)民的風險管理意識，培育農(nóng)業(yè)保險意識，鼓勵農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營，增加農(nóng)民收入，以增強農(nóng)民對農(nóng)業(yè)保險的動機和能力。三是培育農(nóng)業(yè)保險人才。培育具有專業(yè)知識和開拓創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)保險人才，提高農(nóng)業(yè)保險機構(gòu)的經(jīng)營管理水平和市場的多層次需要。

3.2加強政府對農(nóng)業(yè)保險的支持

主要包括：一是加強農(nóng)業(yè)保險立法和完善的制度環(huán)境，政府應制訂相關(guān)的法律法規(guī)以保證農(nóng)業(yè)保險的順利開展；二是實行稅收優(yōu)惠、財政補貼和再保險政策，支持保險業(yè)的發(fā)展；三是建立農(nóng)業(yè)保險再保險機制，政府通過財政補貼很多優(yōu)惠政策支持農(nóng)業(yè)再保險市場，擴大風險分散面，達到風險分散的目的。

3.3利用資本市場分散巨額風險

可以通過以下兩種方式：一是國家和地方政府采取財政撥款或補貼方式建立巨災專項風險基金；二是發(fā)展保險衍生產(chǎn)品。

3.4加強保險專業(yè)人才的培養(yǎng)

技術(shù)是保險經(jīng)營的重要要素，而發(fā)展保險技術(shù)的關(guān)鍵又是人才。因此，為了農(nóng)業(yè)保險事業(yè)的順利發(fā)展，一定要重視和開展對農(nóng)業(yè)保險技術(shù)人才的培養(yǎng)，通過代培、委陪、函授等多種方式培養(yǎng)基層農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)骨干，同時，要在大專院校培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)保險系統(tǒng)理論的高級專業(yè)人才，確保農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]錢建娣.我國農(nóng)業(yè)保險面臨的突出矛盾及解決途徑[J].江淮論壇，2005，（6）.[2]張祖榮.當前我國農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的主要問題及對策建議[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版），2006，（3）.[3]李萌.農(nóng)業(yè)保險處境尷尬[J].中國社會導刊，2005，（11）。

作者簡介：武晨（1983-），女，山東德州人，中國海洋大學2009級在職研究生，農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專業(yè)。

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