第一篇：讀書演講稿關紅梅

結緣書香，潤澤生命

張馬小學關紅梅

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

今天我演講的題目是《結緣書香，潤澤生命》

有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河。”愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。

我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。

美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采；讀書使我感到世界上一切美好的情感，讀書使我明智，領悟到更深刻的道理。當我踏上講臺，面對理想與現實的巨大差距，內

心充滿抱怨時，是《優秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點，然后重新開始，還讓我明白了當今為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用，于是，我開始以自己實際教學為基點，讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。

《發展與教育心理學》讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等；《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由健康成長的空間；讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學的經歷對教師而言，將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結局；教與學的過程對學生而言，也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟”。而應反映出教師為探索永無止境的課堂教學優化中，學習新知，發現規律，充實自身的軌跡；學生在知

識儲備增長的喜悅與彼此發現與欣賞中。

“書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界；使我們的教學產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。

第二篇：讀書分享(賴紅梅)

記得，每個發生在你身上的事件，都是一個禮物

——《遇見未知的自己》讀書分享

綿陽市石塘小學：賴紅梅

所有發生在我們身上的事件都是一個經過仔細包裝的禮物。只要我們愿意面對它有時候有點丑惡的包裝，帶著耐心和勇氣一點一點地拆開包裝的話，我們會驚喜地看到里面珍藏的禮物。

作者簡介：張德芬，1962年生于臺灣，臺大企管系畢業，在美國UCLA取得MBA學位。1994年開始定居北京，取得中國國家心理咨詢師的執照。

2002年開始，辭去國際知名公司高薪工作，專心研修瑜伽以及新時代的各類心靈課程。自著有身心靈暢銷書《遇見未知的自己》、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》和《重遇未知的自己》，同時翻譯有德國心靈導師艾克哈特.托爾的作品《新世界：靈性的覺醒》和加拿大知見心理學領袖 克里斯多福·孟的《找回你的生命禮物》等多部作品。

主要內容：

這本書的主要內容就是描述女主角若菱怎樣在迷失自我的路上重新遇見未知的自己。此書以高級白領若菱為主角，經由我們每天都可能遭遇到的種種事件，逐漸把眼光從外在的世界，轉向我們的內在世界，進而發現我們大多數人竟然都不是自己的主人，更糟糕的是，我們逐步成為自己思想和情緒的努力。所以，我們“認為”無法獲得自己想要的人生。此書帶你一步步看清大多數人困惑的成因，從身、心、靈三個方面去探討和研究主宰我們人生的模式是如何形成的，又如何操縱我們的身心。書中也提供了如何解決這些模式的實際有效方法，幫助我們從困難中解脫出來。

這本書非常通俗易懂,文字簡單,語言簡練,以一位都市女白領若菱為主角,描述了她向一位老者學習并重獲新生的歷程.若菱是一個十分典型的人物形象,家庭關系不和,工作不是非常順利,各種因素讓她心情異常壓抑,覺得自己命苦而又無力改變,好像全世界都在與她作對,無法過上自己想要的生活,甚至產生輕生的念頭.她的情況真的跟現實中很多人很想像,或者說她就是我們的寫照.你是否發現我們常常因為學習上,工作上的一點挫折而憤懣于胸 是否發現我們常常因為別人的惡言相擊獲不擇手段而火冒三丈 是否發現我們常常因為事情不像我們所想象的那樣發展而懷疑自己或歸過于別人。

作者以一則故事開始:“有個男子一天下班的時候,經過一條黑漆漆的暗巷,看到一名女子在路燈下找東西.她非常慌張,著急地在找,讓這個男子不禁停下腳步,想助她一臂之力.”請問你在找什么 “男子問.”我的車鑰匙,沒有它我就回不了家了!“女子焦慮地說.”你大概在哪個位置,怎么掉的 “女子指向另一個暗處,說:”在那兒掏錢包出來的時候掉的.“男子詫異道:”那你怎么不在那里找 “女子理直氣壯地回答:”那里沒有燈呀,怎么找得到 “

這是一個看起來很可笑的故事.但它卻很好的讓我們來思索:其實我們在尋找自己想要的人生,自己想要的快樂時,常常就像上面故事中的女子一般,找錯了方向.因為我們尋找的地方,表面上看起來好像比較容易讓我們找到想要的東西,所以我們費勁地在別人的身上,在這個外在的物質世界中尋求解答和快樂,結果卻都是徒勞無功.原因就是:我們找錯了地方!

“為什么我不快樂？”“為什么我不能擁有我想要的生活？”

書中帶著你一步步從理性科學的角度看到大多數人困惑的成因，且從身心靈三個方面去探討、研究主宰著我們人生的模式是如何形成的，又如何地在操控我們的身心。當然，書中也提供了如何解除這些模式的實際有效方法，幫助我們從思想、情緒和身體的桎梏中解脫出來。隨著書中女主角生活上的起伏和沖擊，很多人生的課題和智慧也隨之展開。書中一些重要的配角人物本身的經歷和成長，為我們見證了這些人生智慧的重要性和實用性。女主角最后能夠在智者的指點之下，改善內在的狀態，進而改變了外在的世界，就像春蠶破繭而出，迎風飛揚。

為什么我們總不快樂？為什么我們不能擁有自己想要的生活？我們似曾停下腳步來問自己內心里真正的感受？我們是否有那么的了解自己？我們真正在追求的是什么？金錢？名譽？地位？權勢？得到了的東西是否有預期的那樣快樂？總是在自己的潛意識中誤解、沉淪，追求著種種角色扮演的被認同感。書中老人說：“你不是你的工作，你不是你的表現，你不是你的成功，你不是你的失敗。這些外在的東西，絲毫動搖不了你那個內在的真我，看清楚小我的虛假認同。”“痛苦是你創造出來的，因為那個是你對事情的解釋。”是啊，在這個競爭的社會，在工作、生活中我就是特別在意別人對我的看法，因而不斷的盲目的去攀附追求那些外在的東西，當每次得到后，喜悅總是那么的短暫，內心依舊迷茫、痛苦。也如書中若凌所言：“活著好累！”，此書老人的話讓我驀然驚醒?? 令我印象深刻的一點是，書中一直在強調尋找真實的自我，確實我相信大多數人對于“我是誰”這個問題的回答都停留在名字這個代號上，我也是這樣認為的，我很少去認識真我是怎樣的，事實上每當我想去想這個問題的時候內心是茫然的，就連自己也不知道真正的自己是怎樣的，我發現認清自我也是一件很難的事，像書中所說那有一個很長的過程，外在環境影響著我們的內心世界，我們所處的社會環境和自然環境讓我們容易失落真實的自我,人所有受苦的根源就是來自于不清楚自己是誰，而盲目的去攀附、追求那些不能代表我們的東西。為了生活，為了夢想，我們每個人天天都在演戲，扮演好員工，好朋友，好妻子，好媳婦，好父母，甚至是好人！有些是心甘情愿的，能夠從中獲得快樂，然而在不愿意的時候，為了演好這些戲份，我們每個人都要因時因地的戴上一些面具，正是這些面具遮住了真實的自我。當然還有我們那種小我的虛榮心也會讓我們失落自我。然而也不是說生活在這樣的社會就很難找回真我了，書中介紹了一些實用性和靈性的生活指南，我們可以通過觀察我們周圍朋友，同事來初步認識自我，因為我們周圍吸引來的人和事物，他們的思想和情感帶著一定的能量震動和我們的震動頻率相近。

（每個人都有各自不同的能量和振動頻率，你對和自己振動頻率相似的人會看得比較順眼。正面、負面的能量都會吸引或影響周圍的其他人和事物。如果一個人充滿了快樂、正面的思想，那么好的人、事、物都會和他產生共鳴，而且會被他吸引過來。如果一個人悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個人經常有倒霉的事發生。）

我喜歡本書中的每一句話，最經典是：“親愛的，外面沒有別人，只有自己”。最初看到這句話的時候，我淺顯的把它理解為兩個意思。（1）外面只有你一個人，所有的事情都要靠你一個來完成，那意味有點像我的”nobodyelse"一樣。（2）不要在意別人的眼光，就好像世上只有你一個一樣，勇敢一點，做更好的自己。

看完《遇見未知的自己》，才知道這話的意思是：外面沒有別人，所有的外在事物都是你內在投身出來的結果。書中的老人就是個智者，第一章中的“我是誰”，讓我 驀然驚醒，我問自己： 我是誰？而我和作者一樣，并不知道自己是誰，所有的定義只是一個代號，并不能給自己一個準確的定義,只是從外 由內看自己，而且看不到真正的自己，為什么會這樣，其主要的原因 是在于我們每個人都戴上了一層層的角色面具。而真我恰好被這些面 具包圍了，所以但我們隨著生活的改變，包圍真我的面具越多，我們 就離真我越來越遠。“人生就像一場戲——角色面具”我非常贊同作 者的這一觀點，因為在看這本書之前，我憑著我這二十年的生活感悟 領會到了： ?生活就是一個大舞臺，我們每個人就是臺上的演員，我 們的人生觀念就是導演，在不同時間，不同的場合，面對不同的人，扮演著不同的角色，而我們要做的事，就是要扮演好每一個角色。’ 書中對于我們所有人所追求東西而下了定義（功課一）——愛、喜悅、和平。這一點解開了藏在我心中多年的困惑——我們在世界上生活到底為 什么？我們最終所最求的不就是愛、喜悅、和平嗎？他是由內至外的 散發，而不是由外來物質所獲得的，一切的付出，都是為了一個目標 而奮斗。當然，不能說每個人想要的都一樣，雖然追求的目標一樣，但所追求的愛、喜悅、和平想要的程度不同，是我們的目標有所不同，生活就有了差異。（什么阻止了我們與真我溝通）

身份認同：人生就像一場戲，從小到大，我們在扮演著不同的角色，而為了演好不同的角色，我們都要因地因時地戴上一些面具。形成的“小我”逐漸認同了我們所“擁有”的如“家庭、財產、工作、事業等”是我們身份的一部分。

思想：從小，我們就被冠以很多的“應該”，“你應該要勇敢、要正直、要能干。。”而那些“應該”的對立面，即“不勇敢、不正直、不能干。。”就一定會被我們否定和壓抑，而存留在于我們的潛意識里，這就是心理學家榮格所說的“陰影”。這些沒有釋放出的能量，會不時浮上臺面，造成我們的困擾。

覺察的能力：任何能丟棄自己不實的身份認同，而且不被自己的思想，情緒以及身體所限制和阻礙的人，都能展現出真我的特質。

情緒認可的方法：我們喜歡或討厭的一些人或事，其實都是我們內心的投射或需 要，就像鏡子一樣，反映我們的內在，當我們看到了自己受到外在事 物觸動時，不能只看表面，要往內看，看看自己以前的舊傷有沒有碰 觸到，看看自己有哪些陰影沒整理好，不能把能量浪費在那些外在的，不可改變的，不可抗拒的東西上，當我們面對外在的事物影響到我們 的情緒時，我們要把那些的當作是為我們包裝的的禮物，不同禮物就 有不同的包裝，他會影響到我們的心情，但是當我們鼓起勇氣，一點 點的大開包裝合，我們會發現里面的禮物值得我們去珍藏。最后讓我深深的懂得，其實一切的問題都出在我們自己身上，要 我們去適應這社會，并不是讓我們來改變這社會來改變自己，只要我 們改變自已，改變自己的心境，所有的人外在事物都會隨之改變。當你接納了當下，不徒然浪費力氣去抗爭的時候，事情往往會有意想不到的轉機出現，你才發現原來的掙扎真的是白費力氣。而且，正因為你把能量充分關注與眼前的事物上，有的時候你會發現更好的解決之道，幫助你脫離眼前的困境。

這本書我看的既艱難又容易。容易的是，它是一個銜接很順暢的故事，所以很好看下去。艱難的是，看的時候有點點震動：原來，了解自己是如此痛苦的一個過程。有些時候，我好像感覺到自己所有的過去和思想都被顛覆了。但我還是覺得這本書不錯，至少在某些方面給我們一些提示，讓我們做更好更快樂的人。它告訴我們真我就是愛、喜悅、和平。

至于書中還有一個理論就是“心想事成的秘密”，通俗的說就是想什么就會有什么。我理解為做好以下三方面的準備：關心自己，聆聽身體；不執著外在事物；叩問心靈喜悅和平。

心想事成的第一定律就是：你所向往的東西必須是命中注定應該屬于你的，或者是與你的更高目標一致的，有利于人類社會的。

另外，還有吸引力法則。當你真心想要一樣東西的時候，你身上散發出來的就是那樣東西的振動頻率，全宇宙就會聯合起來幫助你得到你想要的那樣東西。

最大的秘訣就是，我們用視覺觀想和自己的感受所發出的振動頻率是最強的，你想要的東西必須越真實、越清楚越好。

當然，你外在的努力格外重要，沒有努力是無法心想事成的。除此之外，必須懂得感恩！

書中的老人真好，不遺余力的去幫助每個受傷的人。真希望自己也可以遇見他。可事實上，如果能夠勇敢一點，其實可以拯救我們的老人就是自己。最后一章，老人寫給若菱的信讓我深深的感動。

親愛的孩子：

該是你展翅高飛的時刻了。我看到你的茁壯成長，心中有無比的喜悅。記得，要把你的祝福跟所有人分享，因為分享跟感恩一樣，分享出去的愈多，你回收的就愈多。又該是我云游四方的時候了，臨走前我總你一句話，記住——親愛的，外面沒有別人，只有你自己。

所有的人事物都是你內在的投射，就像鏡子一樣反射你的內在。當外境有任何東西觸動你的時候，記得，要往內看。看看自己哪個地方的舊傷又被碰觸 了，看看自己有哪些陰影還沒有整理好。不要浪費能量在那些外在的、不可改變、不可抗拒的東西上。現在內在層面做一個調和整理，然后再集中精力去應付外在可 以改變的部分。記得，每個發生在你身上的事件都是一個禮物，只是有的禮物包裝很難看，讓我們心懷怨憤或是心存恐懼。所以，它可以是一個災難。也可以是一個禮 物。如果你能帶著信心，給它一點時間，耐心、細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它內在蘊含著豐盛美好、而且是精心為你量身打造的禮物。

祝福你，孩子

雖然這本書我只看了一遍，還沒完全融會貫通，也沒進行什么具體的實踐，但我真的體會到了他能凈化心靈，安撫浮躁，悲觀和欲望，他將深奧的人生哲理簡單敘述，將修行理念溶于其中，比起禪宗佛學等等思想顯得有些粗淺，但更好讓人感悟理解。他教會我，當我在面對生活中的悲歡離合喜怒哀樂時，唯有抱持觀照內心并惜福感恩的心態，一切的真相才會自動還原水落石出。

心境決定人生，我們每個人的生活中有太多的盲點無法透析，有太多的情緒無法調節，讓我們經常審視自己，自己給自己上課，自己給自己打分，尋求真我，解放自我。有時間休閑時不妨靜下心來認真讀書，讀一些關乎身心靈成長的書，修心，養心，正心。

最后希望我們在坐的各位所有的遇見都是禮物。

第三篇：關于我與讀書演講稿

關于我與讀書演講稿3篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的我與讀書演講稿3篇，歡迎大家分享。

各位敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我的演講題目是：我與讀書。

說起讀書，真是一件奇妙的精神享受！我們的每一段時光都可以說是以書相伴的。從童年起，書就伴隨著我們，并且隨著時間不斷地變換，每一本書不僅僅只是一個故事、一個情景，它們更是一段記憶，一段見證自己成長的印記。

記得第一次看到書的那份喜悅，對于如此新奇的事物，一眼望去時便深深地迷戀，孜孜不倦地一遍又一遍反復看著，書頁也早已被翻爛。雖然什么都看不懂，但令人眼花繚亂的插畫配著文字，著實讓我愛不釋手，那驚喜之情仍記于心，或許那時便是我最初的美好讀書時光。

后來，我慢慢長大，開始了識字。一頁一個大字，漸漸讓我退去了熱情。那繁雜的一筆一劃讓我覺得既吃力又枯燥無味，那時的書漸漸讓我生厭，而那段時光，也理所當然變成了“魔鬼階段”，那段時光仿佛度日如年，直到唐詩宋詞的書籍出現，才使我很久以前的那份喜悅又回來了。

剛剛學完拼音和字，唐詩宋詞的闖入就像一盞明燈瞬間照亮我的心房，記憶中文字的那種美仿佛又重歸于眼前。原來文字的組織還可以那么美，原來文字的寓意還可以如此的深奧，原來文字的感情竟可以直通人的心房……太多太多的說不盡，讓我快樂的無與倫比，對眼前的書有了說不盡的歡喜。此時的書卷都仿佛是香的，頁頁留墨香，致人于幽雅清靜的享受之中。書中自有顏如玉的說法仿佛也開始漸漸而懂，知識如涌泉般貫徹我的心底，詩中的情感也一直影響著我。從“床前明月光”的淡淡落寞哀傷，到“醉里吳音相媚好”的清新幸福，再到“自在嬌鶯恰恰啼”的歡樂美好，這一切的一切都給予了我奇妙的精神盛宴，而那段時間，優美的語句讓我從此真正愛上了讀書。

從那以后，我便流連于書的海洋中，自由的暢讀。隨著年齡的增長，書也漸漸的愈讀愈深奧了起來。慢慢的，我開始接觸了各國名著和科普書籍，雖各占領域不同，但無一不讓我興趣盎然，讀書成為了我生活的一部分，我的生活與它也息息相關，緊緊相扣。

我愛讀書，我與讀書的故事也數不勝數，它將陪伴我一生，成為我豐富的精神食糧！

親愛的老師、同學們：

記得小時候，我和媽媽在書店里買了一本漫畫書《龜兔賽跑》。從此，我的讀書經歷就開始了!

三、四歲的時候，我經常看故事書那一幅幅生動的圖片，漫畫，都展現在我眼前。圖片下面還有一句話，雖然我 看不懂，但我依舊津津有味的看著，仿佛很有趣似的!

漸漸的，我就喜歡上了看書。7歲時，我上了小學。這是，我接觸了童話，科技書之類的的圖片。因為有圖片，我看的一點也不枯燥。那時，我央求媽媽給我買《十萬個為什么》。上面介紹了一個 個生活常識，動物生活的習慣。每當我看完之后，都會驕傲的叫個爸爸媽媽聽。那時候，我是多么的高興啊!

又過了兩年，我上了三年級。我終于接觸了作文。書架上的作文書變多了起來，一篇篇精彩的文章呈現在我的面前，讓我大飽眼福。我也常常幻想自己也能寫出那么棒的文章。

四年級的時候，我辦了圖書證，經常到圖書館借書，有是有還在那兒像個書蟲樣的啃起書來!

五年級的時候，我把借來的書帶到學校了。當我正要看的時候，上課鈴突然響了起來，迫不得已的把書放回了抽屜，可我還想繼續看下去，我又把書拿了出來……

現在，我的讀書范圍已十分廣闊，有科學知識，歷史，小說，作文，名著等等。每個周末，只有有空，我就會到圖書館去看書，讓我的.知識增加。每個周末，都在知識的海洋里遨游!

我愛讀書，我的讀書經歷還在繼續著……

尊敬老師們、親愛同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《我與讀書》。

眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結晶，書是人類知識的寶庫。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，更是所有讀書人的口中代代流傳。

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀的時候，我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開始自己看書。媽媽給我買回了一些名著，我在家里細細地品讀它們。書城，也是我經常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個鐘頭。漸漸地，我愛上了讀書。我同情賣火柴的小女孩，我關心海底人魚小公主的命運，我為簡。愛的心感動，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情難過得掉下眼淚。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。

長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們，他們有著敏銳的，洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流。因此，書中便有了大師們的精神：《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒；《飄》中寫出了戰爭的險惡，面對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀；《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢著對邪惡統治的痛恨……它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真，善，美；我從書中體會到了博愛，了解了作惡的下場；我從書中認識了社會的變革；我更從書中學會了思考。

戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，任何一個人要是沒有書籍來充實自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。就像一具沒有思想的行尸走肉，沒有靈魂空虛軀殼。

書籍，伴我走過了無數風雨，經歷了世代滄桑，他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：關于我愛讀書演講稿

關于我愛讀書演講稿三篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的我愛讀書演講稿3篇，希望對大家有所幫助。

親愛的老師、同學們：

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我說：“圖書是我形影不離的好朋友。”

小時候，我剛剛咿呀學語時，媽媽就與我一起讀《嬰兒畫報》。有趣的故事和精美的插畫，像磁石一樣把我深深地吸引住了。漸漸地，我能自己讀《幼兒畫報》了，整天像小書蟲一樣沉浸在童話的城堡里。

后來，這些美麗的小故事已經不能滿足我了。小書蟲的胃口越來越大。我又發現了一些新的寶藏，像吃面包一樣，啃《安徒生童話》，嚼《我們愛科學》。

三年級時，我來到了金海岸小學，這里的讀書生活更是豐富多彩。在老師的指導下，我開始讀名著：《童年》《夏洛的網》《貓武士》《綠野仙蹤》……

開始，我讀得很快，大有囫圇吞棗的氣勢。書里的好詞佳句根本記不住，我只看了個熱鬧。慢慢地，我開始畫書中的好詞佳句，就像小書蟲在汲取營養。每天，我坐在上學的車上讀，盡管我知道這不是個好習慣;放學后，我一回家就坐在沙發上迫不及待地捧起書讀;睡覺前，我要坐在床上讀……漸漸地，我養成了一個習慣：不論去哪兒，都要帶上一本書。

空閑時間，我最愛去的地方就是書店。每次走出書店的大門，我總是感覺到異常滿足，就像羊兒吃足了青草。無論買不買，我都大飽眼福。

近幾周，在活動期間，我都帶上書卡靜靜地到圖書館閱讀。圖書館里到處彌漫著書的芳香。我看看這一本，翻翻那一本，每一本我都好喜歡。有一回，我都忘記了放學的時間。

我在書的'王國里盡情地遨游，它把我帶到浩瀚的天地，帶我領略人生的真諦。我愛讀書!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是——《我愛讀書》。

高爾基曾經說過：一個人知道的越多，他就越有力量。而知識是從哪里來的呢？當然是從書籍中得來的。

小時候，媽媽買了一本《安徒生童話》給我看，我一下子就入了迷，被里面曲折的故事情節給吸引住了，恨不得一口氣把它都讀完了。就算看過了，我還想再看一遍。現在，我又喜歡上了《查理九世》和《怪物大師》。一開始，我只不過是抱著試試看的心理去讀，后來不知道是一種什么樣的力量促使我一章一章的讀下去。回到家，我就讓媽媽給我買一本《查理九世》，媽媽禁不起我的軟磨硬泡，終于給我買了一本。剛一買回家，我就津津有味地看了起來，連飯都顧不上吃。我的心都跑到了書里面去了，恨不得自己也是其中的一員，跟著他們一起去冒險。我還十分喜歡沈石溪的動物小說，它讓我知道了許許多多我不知道的事。以前，我很不愛護小動物，自從讀了他的小說，我明白了動物也有愛和恨，也有小孩子一樣的煩惱和憂愁。從此，我就再也沒有傷害過小動物了。

有時候，為了買一本好書，我就東奔西走。以前在書亭看到了一本好書，我會來個先斬后奏——賒賬。慢慢的養成了壞習慣，爸爸、媽媽曾多次告誡我，我嘴上答應的很好，可一看到自己喜歡的書，就又邁不動步了，屢教屢犯的結果可想而知，我被打得暈頭轉向。

讀書是課余時間一個很不錯的選擇，它不僅可以豐富我們的知識，還能開闊我們的視野，讓我們從今天起，多讀書，讀好書！

我的演講完畢，謝謝大家！

大家好！

讀書破萬卷，下筆如有神。書籍是人類最珍貴的東西，人沒有了書籍就好像生活中沒有了陽光，鳥兒沒有了翅膀、人離開了書，就像魚兒離開了水。讓我們一起讀書吧。

書可以增加人的智慧，可以認許多字，可以從書中發現一些樂趣……比如說：快樂日記、快樂作文與閱讀、小公主……從這些書中可以發現許多的樂趣和道理。我總是像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里采蜜。在這里，我發現了許多秘密：遠古時代，人們鉆木取火、第一個皇帝是秦始皇、人類的祖先是猿人、貝爾發明了電話……

從中我還陶醉在書中。為賣火柴的小女孩哭泣、為中華民族戰勝敵人高興、為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平、為那些可愛的小昆蟲們感到快樂、為梭梭拉拉團圓一起感到興奮、為英法侵略者火燒圓明園感到憤怒……都讓我流連往返。我喜歡書，因為在這里可以學到課本上學不到的東西。書是收獲希望的土地，我要好好讀書，收獲更多的果實。

朋友們，讓我們一起來讀書吧。書中會讓你的智慧無窮，讓你出口成章，讓你博學多才。俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識是無窮盡的，讓我們一起走進書的海洋，書的世界。

第五篇：苗紅梅演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《》。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。在教學中我“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持。

記得有一年新學期開學，為了收回孩子們在假期飛往四面八方的心，結合校園讀書活動我布置了具有時效性的作業，根據自己所讀名著來自作讀書卡。這樣孩子們就不會囫圇吞棗的讀書來應付作業。新穎的作業得到孩子們熱情的響應，卻惟獨張亮不感興趣。

作業截止日張亮沒有交上作業，我眉頭微皺，又是這個搗蛋鬼，這次他又想搞什么？收拾好略帶火氣的心情，我把張亮叫道身旁。‘這次又是什么理由?說吧.小家伙低著頭，手指攪著衣角。是忘帶了還是沒寫，我耐著性子又問了一遍.“沒、、、寫、、、”聲音有點不自然，但我不是故意的！他急切的解釋.“老師，我是真看不進去那些《紅樓夢》《三國演義》啊什么的，一看就想睡覺！”猛地抬起頭，真摯的眼神正好與我相遇，“對不起、、、”

“好了好了沒事的。其實名著有更廣泛的定義，想想你有沒有喜歡看的電影？然后去找找他的原著，讀讀他同樣可以收獲知識。”“嗯，國外的也可以嗎？”“當然了。文學是不分國界的”。“老師我假期剛好把哈利波特八部電影全部看完，我可以去找書來看。”笑容終于在童真的臉上綻放。

“ 那我期待你讀書卡的內容會更加豐富！”之后，在我組織的最佳讀書卡評比中，張亮講述了自己讀書的過程,收獲和體會，我舉起手對他做了個加油的手勢，他回了我一個淺淺的笑容，不知是因為張良的選材新穎還是生動的演講？改變了同學們對他以往頑皮不愛學習的印象，他的讀書卡得到了大家一致的認可，并最終贏得了最佳讀書卡的稱號!

透過玻璃的陽光，毫不吝嗇的灑在了張亮燦爛的笑容上、、、老師,他跑過來激動地興奮未退，“我想我愛上了讀書！”一股自信的氣質從這年幼的身體散發開來。“我今后會努力學習，讀更多更好的書！”

“好的，老師會和你一起努力的。”兩雙眼睛同時彎彎笑容在彼此心間蕩開。

每個孩子都有它獨特的潛質，作為老師一定要善于捕捉教育良機，善于發掘孩子的閃光點，善于鼓勵以增強他們的自信心，讓他們收獲幸福的體驗，讓他們自信而快樂的成長.師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些

只是小小的細節，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。

我不是偉人，也不是學者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

謝謝大家，我的演講完了。！