第一篇：從《堅守信念》看高考作文

堅守信念

有一方清池。春天時，百花爭艷，香氣滿園，它默默看著；冬天時，百花凋謝，面目全非，它仍獨守一片清澈。是它對信念的堅守，讓片片雪花涌入它懷。

有一方凈土。夏天時，太陽炙熱，光芒萬丈，它默默望著；秋天時，厚厚云層遮住太陽，它仍獨守一片純凈。是它對信念的堅守，讓粒粒果實輕吻它的臉頰。

信念的缺失，讓他們生產出含有三聚氰胺的“三鹿奶粉”、用鞋底做成的“毒膠囊”；信念的缺失，讓他們忘了“全心全意為人民服務”的宗旨，把手伸向了人民、伸向了國家；信念的缺失，讓他們冷漠地從哭泣著的小悅悅、呻吟著的老人、蜷縮著的流浪漢身邊走過。

我們痛心疾首，他們視而不見，這樣的事情仍層出不窮；我們放聲呼喚，他們充耳不聞，這樣的事件仍屢出不止。像是被黑幕掩蓋著的大地??不，你看！仍有那么一些人，堅守著信念，撕破黑幕，讓光芒照耀大地——

為了堅守“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的信念，文天祥獻出生命，在所不惜；為了堅守“了卻君王天下事，贏得身前身后名”的信念，辛棄疾白了少年頭；為了堅守“安能摧眉折腰事權貴”的信念，李白摒棄了權貴榮華；為了堅守“少無適俗韻，性本愛丘山”的信念，陶淵明毅然走向田園；為了堅守“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的信念，周敦頤一心研究《易經》。

她把諾貝爾獎的獎杯給孩子當做玩具，發現鐳卻不申請專利，專心研究，居里夫人對信念的堅守，如蓮花飄香，溢滿人間；他飽受“文革”摧殘，曾淪為守大門的，當他年過花甲，仍沒有放棄研究，從《羅摩衍那》到火羅文，從普通學者到北大教授，季羨林對信念的堅守，若一條大河，奔流不息；一條褲子，一件衣服，他縫縫補補三年又三年，默默為他人奉獻，雷鋒對信念的堅守，像一杯清水，真水無香；他為“中華崛起而讀書”，一生沒有子女，全天下人都是他的子女，周恩來對信念的堅守，是一棵大樹，春華秋實。

靈魂的光輝只有清池才能折射，精神的高度只有凈土方可養育。

只要有一個人堅守著信念，一絲光亮也能打破黑暗；

若千千萬萬人堅守著信念，千千萬萬的光亮匯聚在一起，光明便如空氣般常在！

第1、2段用兩個比喻引入；

第3段推出社會現狀；

第4段過渡，引出例子；

第5段用一種固定句式，構成排比，推出幾個例子，使用詩句，突出文采（主要是古代）；

第6段改變句式，推出例子（主要是近代）；

第7、8段結尾，注意點明主旨。

高考作文幾大重點：

1、題目直接點題。

☆ 訣竅：從材料中提出關鍵詞后，用XX（關鍵詞）是XXX（比喻）。例：誠信是一朵盛放的花。

2、開頭結尾用排比而且點題。

☆ 訣竅：比如從春夏秋冬展開：

信念如春風，堅守信念，人們心中的堅冰會因春風而消融。

信念如夏雨，堅守信念，人們心頭的塵埃會因暴雨而洗滌。

信念如秋陽，堅守信念，人們心里的陰云會因陽光而驅散。

信念如冬雪，堅守信念，人們心上的蟬鳴會因冬雪而沉靜。

比如從四大名著展開：

沒有XX，又怎么會有《紅樓夢》中的愛恨情仇；

沒有XX，又怎么會有《西游記》中的斬妖除魔；

沒有……

比如從筆墨紙硯展開等等。

3、中間內容。

☆ 訣竅：

（1）處處點題。重復出現關鍵詞。

（2）注意分段。如果是從三個角度來寫，中間就主要分3個部分，各個部分又分三

段。第一段用比喻，說明角度；第二段說例子，也就是大概把這個人做了什么事介紹下；第三段總結下，注意總結的時候用第一段的比喻拆開來說（這個部分尤其要求強調關鍵詞，如果例子偏了，也要在這一段扯回來）

第二篇：堅守信念

堅守信念

有一種力量能讓生命短暫的夏蟬亮歌唱整個夏天，只為創造生命中的第一次輝煌;有一種力量能讓平凡的蠶蛹掙脫繭的束縛，只為開始生命中的第一次飛翔;有一種力量能讓嫩綠的小草頂開頭上的巨大石塊，只為迎接生命里的第一縷陽光，這種力量便是——信念。

堅守信念是一種奮斗更是一種追求。我們每一天都在幻想著信念能很容易就成為現實，但是白日夢永遠不會成為現實。許多人有著自己豐富的人生信念，但他們并未因此創造出人生輝煌，反而一步步墜入陰霾的深谷。因為信念不反需要幻想，更需要夢想。只有靠自己真實的奮斗，信念才會一步步向現實逼進，只有靠自己的不斷追求，信念才會一點一點地走向輝煌。

堅守信念是一種確信更是一種自信。在人生之路上，我們的信念也許很渺小，也許很偉岸，但不論它多么不值一提，只要你努力，它一定會縮綻放出燦爛的光芒。可是如果你走錯了方向，那么無論你多么努力，多么堅持，它只會是一種不切實際的狂想。因此，我們要確信自己所追求的是正確的信念，自信自己的信念能通向成功的殿堂。

堅守信念是一種堅持更是一種信仰。我們的人生之所以豐富多彩，是因為我們有追求，有渴望。這一個個小小的夢想便組成了我們的信念。于是我們苦苦尋覓，也許是命運之神在故意刁難我們，因而我們找不到信念的光芒。此時千萬不要中途放棄，因為成功就在前方。只有堅守住自己的信念，成功才會出現在你的身旁;只有堅持為自己的信念奮斗，美好的未來才會呈現在你的眼前。

堅守信念豐富我們的人生，讓我們看到人生的希望，堅守信念創造我們的人生，讓我們擁有人生的快樂;堅守信念成就我們的人生，讓我們享受人生的輝煌。

信念是立身的法寶，誘惑是現實和成功之間一道紙糊的門，只要你肯穿破，要相信即使山重水復疑無路，柳暗花明也會有一村!

堅守信念

只要我們堅守著那一份信念，再加之堅持不懈的奮斗，不遠的理想就會變為現實。——題記

以前的時候，我的成績一般般，老師和爸媽都為之而操勞，我也受了不少苦。但我不氣餒，因為，一個信念在我的心中如同一個深深的烙印，留在我的心中......在這期間，我堅守著，堅守著，不管遇到什么困難都迎難而上......終于，我成功了。

在昏暗的燈光下，我正奮筆疾書，揮灑汗水......那是四年級的一個晚上。寫著寫著，又想起我那不理想的成績，心中突然有了一個信念。我坐在月光下，心血來潮，想著：我一定要提高學習成績！于是，從此之后，這信念正在我的心中悄然萌芽......為了改變這一現狀，我曾用過許許多多“老套的方法”，比如印象最深的就是題海戰術了！每天面對著山一樣高的作業，寫完一本又一本......這樣十分低效而又不實用。我想，這樣下去是不行的，要想成功，必須找到正確的方法才行。首先，就是要制定學習計劃。于是，我總結了他人多年來的規律，又結合自己的切身實際，制定了一個詳細的學習計劃。

制定了學習計劃后，最重要的就是嚴格執行了。為此，我做出了難以想象的努力......每天，不論刮風下雨，我都按時完成計劃上的任務，該做什么就做什么。“把時間控制到一分一秒”在我身上得到了充分的體現。早晨，我去晨跑，然后讀英語；中午做一篇練習；下午要在回家之前做好作業，晚上聽課；而又比如周末時，星期六下午更是我雷打不動的游戲時間；晚上則按時睡覺......有規律的生活讓我充滿精力去面對每一件事。同時，在這期間，我也遇到了許多困難。我在學習之時，總有一些東西，充滿了誘惑：一次寫作業時，身后有一個玩具，我十分想去玩，簡直按捺不住了，正伸手過去，心中仿佛被什么電了一下，啊！那正是我堅定的信念。我的手竟在信念的驅使下縮了回去，于是，我才按時完成了當天的任務。這誘惑如同一個攔路虎，讓我嚇了一跳，但我還是堅守下去了。我為了時刻提醒自己，特地把那玩具放到另外一個房間藏起來不讓我看見，還在墻上貼了一個大大的“嚴”字，就像一個警鐘，久久嘹亮......在學習中，我又難免遇到難題：比如一道數學難題，枯燥乏味，我想了許久，發現復雜而步驟又多。我實在不想做了，想放松一下自己，抬起頭來，看到窗外一排排的大雁正展翅飛過，“對呀！”我心想，學習就像大雁飛行，不飛則落后，又想起“逆水行舟，不進則退”......我便狠了狠心，皺著眉頭，堅決要做出這道難題，豆大的汗水不斷落下來，臉都緊張得紅彤彤的......終于，我咬咬牙完成了這道題目。

期末考試來臨，終于“苦心不負有心人”。我的成績達到了預想的目標，不僅僅只有我，還有老師和家長的高興啊！此時，看著我的成績單，又想想之前度過的艱辛，都不算什么......我流下了激動的淚水。這不是我那堅守著那一份信念，付出了無數的汗水的結晶嗎？

當遇到困難時，不妨尋到到堅守著那一份信念的自己，努力地向前奮斗，取得成功吧！正如貝多芬所說的“扼住命運的咽喉。”，難道不是嗎？

名人堅持信念追求理想的故事

1.法國科幻說家儒勒〃凡爾納，為了寫作《月球探險記》，就認真閱讀了500多種圖書資料。他一生之中共創作了104部科幻小說。讀書筆記達二萬五千本。

2．司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。

受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”

3．張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后以驚人的毅力學會了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。

4．貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。

5．美國作家杰克〃倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個部位，是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時，隨時隨地都能看到，都能記誦。外出時他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學習，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》《鐵蹄》《海浪》等引人入勝的作品。

6．諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程，死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行炸藥實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終于發現了一種非常容易引起爆炸的物質──雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發明。

7．越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵自己，在屋內懸一苦膽，出入、坐臥都要嘗嘗，使自己不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使自己不忘亡國之痛。經過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳王。最美司機吳斌先進事跡材料

精彩文章：最美司機吳斌：76秒的堅守

5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。

為表彰杭州司機吳斌的先進事跡和崇高精神，昨（6月2日）晚，杭州市精神文明建設委員會發布公告，授予吳斌同志杭州市道德模范（平民英雄）榮譽稱號。浙江省委常委、市委書記、市人大常委會主任黃坤明作出批示：吳斌同志在危急時刻用生命履行了職責，為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。向“平民英雄”致敬。

平民英雄吳斌感人先進事跡詳情

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監控畫面記錄下了當時突發的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩穩地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。

66歲的孫先生當時就坐在吳斌駕駛的大客車上。他說，車剛開出半小時，跑在高速上，行駛在最里側的快車道上。“當時，突然聽到駕駛室傳來一聲巨響，坐在前排的乘客，都從座位上站了起來。”孫先生說，緊接著大客車穩穩地停了下來，隨后，車門也打開了。“看吳師傅時，身上都是血，斜倒在座位上，連說話的力氣都沒有了，看上去十分痛苦。”

同在車上的乘客周先生說，大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發現他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞。

參與搶救的醫生發現，這塊從天而降、數斤重的鐵片，在擊碎擋風玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達1萬多毫升。“面對突如其來的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅持把車停好，值得敬佩。”乘客韓先生說，若不是吳斌的敬業，很可能就是車毀人亡。

韓先生事發時坐在車子的倒數第三排。他回憶說，吳斌的最后一句話是：“給我打110和120，你們不要亂走。”說完，他無力地倒在了座位上。

24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌，因傷勢過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。

第三篇：堅守信念

堅守信念，染綠大亮山；窮盡一生，書寫為民情

——學習楊善洲先進事跡材料心得體會

有這樣一位老人，他，從事革命工作近40年，曾擔任保山地委領導近20年的地廳級干部，幾十年如一日，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現自己當初“為當地群眾做一點實事不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，義無反顧扎根大亮山，義務植樹造林，艱苦創業，一干就是22年，建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償上繳給國家。

他，就是楊善洲，是黨員干部的學習楷模，是離退休干部老有所為的優秀代表，更是生態建設和林業戰線的光輝榜樣。我們要學習他“忠”、“誠”、“勤”、“儉”、“信”的優秀品格。

第一，應學習他牢記宗旨、鞠躬盡瘁的公仆情懷。學習楊善洲時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅定理念，爭做先鋒模范；學習像他那樣，牢固樹立和自覺踐行科學發展觀，全心融入經濟社會發展和生態建設大局；像他那樣，甘當公仆，無私奉獻，畢生報效祖國和人民。

第二，應學習他一心為民、淡泊名利的高尚情操。學習他以黨的事業、人民的利益為重，心系人民，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀；像他那樣，淡泊金錢名利，不計個人得失，以實際行動鑄就共產黨員的高尚情操和博大胸懷。

第三，應學習他造福后人，傾力生態建設的創業精神。學習他始終保持強烈的事業心和責任感，勤奮敬業，盡職盡責，造福后人；像他那樣，始終奮發向上，積極進取，無怨無悔；像他那樣，始終充滿信心、充滿激情，保持改革創新的斗志，立足本職，勇挑重擔，為生態建設和林業事業建功立業。

第四，應學習他不忘本色、艱苦樸素的思想境界。學習他加強黨性修養，不斷自我完善，始終做到艱苦樸素，甘于奉獻；像他那樣，深入基層，扎根群眾，兢兢業業，忘我工作，永葆共產黨人的政治本色；像他那樣，轉變工作作風，堅持求真務實，重信踐諾，不斷提高思想境界和品行素質。

第五，應學習他兩袖清風、清正廉潔的高尚品德。學習他牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激濁揚清，弘揚正氣；像他那樣，始終保持艱苦奮斗的優良作風，清正廉潔，嚴于律已，以自己的模范行動為群眾作出表率；像他那樣，保持清醒頭腦，堅持反腐倡廉，為經濟社會發展和生態建設創造良好環境。

總之，楊善洲老書記的一生是艱苦奮斗、大公無私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生，他身體力行“俯首甘為孺子牛”，創造出無愧無時代和人民要求的業績。通過學習他的事跡使我體會到，做好事必須先做好人，必須端正心態，必須要有頑強的意志，不能好高騖遠，必須從點滴做起，立足崗位，腳踏實地，勤勉敬業。我們應該以楊善洲同志為榜樣，隨時謹記自己身上的責任，努力提高自身素質，用自己的言行去影響、教育他人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態面對自己的工作，在自己的工作崗位上作出新的更大的成績，已達到“創先爭優”學習提高的目的。

第四篇：堅守信念

堅守信念

鵝毛大雪將世界覆蓋，最終融于土壤，于是有了“來年枕著饅頭睡”，因為它堅守著。桂花香飄十里，不因別人的夸贊而忘記自己的信念，最終花落塵泥以此回報，因為它堅守著。

小草不因自己微小而自暴自棄，在大雪融化之時最早露出自己的笑容，在亂石中看到它的身影，告訴大家這里也可以有生命存在，將綠意獻予世界，因為它堅守著。

文天祥，當他被俘，當他身處異鄉，當他經受磨難時候。他仍舊吟誦出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情，愛國便是他的信念。他的信念沒有隨局勢而變。他心中的池水便如明鏡般堅守他人性的光輝！

小謝的清蓮開在“池塘生春草，園林變鳴禽”的自然，為了它，他摒棄了權位榮華。太白的清蓮開在寂寞清遠的天邊，為了它，他唾棄“摧眉折腰事權貴”的仕途。辛棄疾的清蓮卻開在血流成河的沙場“了卻君王天下事，贏得生前身后名”為了堅守這個信念，他白了少年頭。再看如今的季羨林，當他飽受“文革”摧殘時，當他淪為一個看大門的人時，當他年過花甲時，他沒有放棄研究，從《羅摩衍那》到吐火羅文，從普通學者到北大教授。我們看到了，是他對古文字研究的執著，對信念的堅守，走到今天！他心中的池水，定是清明如鏡。保山市委書記楊善洲，他堅守黨的信念，不求回報，不求名利的。退休后，他戴著草帽，穿著草鞋，拿著鐮刀，時常穿梭在百姓中間，走在鄉間小路上。他帶領村里的村民上山植樹，把自己積蓄都用用在植樹造林，從原來光禿禿一片山地慢慢地變成一片綠色的海洋。然而他也毫不猶豫的將價值三億多元的森林捐獻給國家。走時兩袖清風，堅守一份樸素的心靈，平民的情感；一份對黨，對國家忠誠的信念。

我相信，太陽的光輝只在清澈的池水中才得以折射。偉大的人格在堅守信念中才得以鑄就。無悔的人生在堅守信念中才能走向盡頭！

堅守內心的信念，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純，心靈的天空必定變得清澈而透明。唯有堅守信念，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒

第五篇：從高考作文看教育改革

又是一年高考過去了，關于語文作文題，最乍眼的應該說是陜西‘中國的發展’，有一些專家說‘陜西太空’。如果說陜西的目大，或許可以理解，但如果說是空，也許并非如此，‘中國的發展’這個題目也許考前不會有人想得到，因為在中國的教育體制中，或者說在近些年中國各個級別的考試中，這種題目是不多見的，這也就反襯出了中國教育的空虛，說得深一些，也是中國人內心的空虛。

冠冕堂皇的說，高考作文的命題方向是什么？是讓學生能夠各抒己見，暢所欲言，但如果對于陜西這樣的題目，也許我就不能‘暢所欲言’了吧，如果我寫，‘中國經濟的發展是一種假象，因為中國依靠的是商品經濟，而依靠商品輸出的經濟發展模式已經落后于世界潮流，中國在文化產業的發展又非常落后，所以中國未來的發展并不樂觀’這樣的論調會在高考作文中拿到高分么？也許不給零分就是好事了吧。但如果某某專家在某個訪談節目中這樣說的話，大家就會一味的追捧。這就不難解釋為什么說是‘冠冕堂皇’了吧。

我們不妨來看看國外的高考作文題： 法國（任選其一）：、文科：

1、感知能力是否可以來自教育？

2、對于活體的科學認知是否可能？

3、評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。

理科：

1、藝術是否改變我們的現實意識？

2、演示是否是確認現實的唯一手段？

3、評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

這就是國外的作文題，以一個還沒有定性或者很有爭議的事件為作文題，這樣才能真正做到‘讓學生各抒己見，暢所欲言’

這些作文題是我在網上查到的：文章的標題為‘看看國外雷人的作文題’

今年遼寧的作文題就提到了實事‘如何看待高曉松酒駕案’這看似是一大進步，但這種事件根本不可能有什么爭議，更談不上什么‘各抒己見’了，只能是千篇一律，更談不上教育部門所說的‘有思想內涵’了。

這就是中外教育的差距，而這種差距為什會存在呢？因為中國傳統文化對中國人思維形態的束縛。在中國的傳統文化中，儒學是占據主導地位的，從董仲舒的‘罷黜百家，獨尊儒術’起，儒學就成了中國人做事的標準，不允許別人有不同的想法，一旦提出了反對的思想就立刻抹殺，久而久之，中國人的思想就統一了。即使現在‘言論自由’了，但絕大多數的中國人已經喪失了自我思考的能力（這里的言論自由僅指說‘錯話’不會被殺掉）。也正因為這種思維，中國的教育很難改革。當前中國的教育體制倍感壓力，于是不得不進行改革，并‘力爭若干年后取消高考’，但我想以現在的改革措施上看，這是不切實際的。數據表明今年大學招生的比率依然在增加，現在之所以大學生就業困難就是因為大學生太多，因為當年大學生是天之驕子，所以大家一窩蜂的去考大學，大學擴招后，就業困難了，于是現在呈現出一種‘考研熱’的趨勢，也許幾年后考研會取代如今高考的地位，于是人們歡呼‘高考制度改革了，中國教育進步了’。可笑！可悲！

換一個角度說，由于中國人保守的心態，高考制度一天不取消，我們就死讀一天書，取消高考前的措施我就不會聽，于是要想取消高考，一步一步的改似乎并不現實。

那還要怎么改呢？誰知道呢？從國外回來后才知道中外各方面的差距有多大，任憑他們去慢慢‘改革’吧，直到連博士都滿大街跑找不著工作的時候再后悔吧。