第一篇：像命題一中要求列舉的在教學(xué)過程中遇到的典型問題

像命題一中要求列舉的在教學(xué)過程中遇到的典型問題，其實(shí)我在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題很多很多也很典型，比如：經(jīng)常在辦公室聽見老師在埋怨某某學(xué)生不能按時(shí)完

成作業(yè)或是作業(yè)太馬虎，沒有質(zhì)量。經(jīng)常有老師把學(xué)生帶到辦公室訓(xùn)斥，經(jīng)過都是老

師氣的滿臉通紅，學(xué)生淚流滿面，保證下次按時(shí)完成作業(yè)并且要有質(zhì)量。還有的就是

有些后進(jìn)生課堂上根本就聽不下去課，更不要說完成作業(yè)了，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

實(shí)際上作為農(nóng)村學(xué)校這種現(xiàn)象很普遍，我對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因進(jìn)行了分析，覺得是

有以下幾點(diǎn)造成的：

一家庭原因、很多農(nóng)村孩子父母外出打工，留下照顧孩子的只有爺爺奶奶．很多

老人不認(rèn)識(shí)字，就是認(rèn)識(shí)也沒有精力檢查他們的作業(yè)．時(shí)間久了孩子就形成了應(yīng)付差

事的壞習(xí)慣。

二．作業(yè)本身原因、作業(yè)太多學(xué)生沒有玩的時(shí)間而又想玩就只有馬虎做完．有時(shí)

作業(yè)太難想了一會(huì)想不出來就隨便寫上了事代表做了就行了，這樣下去，成績(jī)自然下

會(huì)降，考試考不出滿意的分?jǐn)?shù)，免不了老師和家長(zhǎng)的責(zé)備，厭學(xué)心理自然就產(chǎn)生了。

三．年齡原因、初中生學(xué)生本身就處于貪玩階段．愛玩是他們的天性．有時(shí)作業(yè)

對(duì)他們來說是一種負(fù)擔(dān)．為了不被老師批評(píng)又不被家長(zhǎng)嘮叨覺得做完就萬事大吉了，也不需要每題都做對(duì)。

根據(jù)對(duì)初中學(xué)生做作業(yè)應(yīng)付差事及厭學(xué)情緒的原因簡(jiǎn)單分析，我想可以采取以下

對(duì)策：

一．老師要嚴(yán)格要求，布置的作業(yè)應(yīng)盡量要有彈性，要保證大多數(shù)學(xué)生都能做，不要追求什么過難的題目，而且要及時(shí)更正，只有老師提出要求學(xué)生才能按老師的要

求去做。

二．家長(zhǎng)要及時(shí)督促孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，不僅要檢查他們是否完成了，還要檢查完成的怎么樣，也體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和重視，這樣孩子也不敢

太貪玩了。

三．家長(zhǎng)要與老師經(jīng)常聯(lián)系，雙方共同監(jiān)督幫助孩子養(yǎng)成良好的按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，幫助孩子改掉身上的壞毛病。只有家庭和學(xué)校形成合力才能幫助孩子把握這

一學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

四．要注意多鼓勵(lì)，多進(jìn)行興趣引導(dǎo)。對(duì)于身上已有壞毛病的孩子，或者很自卑的孩子，教師和家長(zhǎng)都不能一味的打擊，而是要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，從正

面引導(dǎo)孩子幫助他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣，你將會(huì)收到臆想不到的效果。

第二篇：像命題一中要求列舉的在教學(xué)過程中遇到的典型問題

像命題一中要求列舉的在教學(xué)過程中遇到的典型問題，其實(shí)我在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題很多很多也很典型，比如：經(jīng)常在辦公室聽見老師在埋怨某某學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)或是作業(yè)太馬虎，沒有質(zhì)量。經(jīng)常有老師把學(xué)生帶到辦公室訓(xùn)斥，經(jīng)過都是老師氣的滿臉通紅，學(xué)生淚流滿面，保證下次按時(shí)完成作業(yè)并且要有質(zhì)量。還有的就是有些后進(jìn)生課堂上根本就聽不下去課，更不要說完成作業(yè)了，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。實(shí)際上作為農(nóng)村學(xué)校這種現(xiàn)象很普遍，我對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因進(jìn)行了分析，覺得是有以下幾點(diǎn)造成的：

一家庭原因、很多農(nóng)村孩子父母外出打工，留下照顧孩子的只有爺爺奶奶．很多老人不認(rèn)識(shí)字，就是認(rèn)識(shí)也沒有精力檢查他們的作業(yè)．時(shí)間久了孩子就形成了應(yīng)付差事的壞習(xí)慣。

二．作業(yè)本身原因、作業(yè)太多學(xué)生沒有玩的時(shí)間而又想玩就只有馬虎做完．有時(shí)作業(yè)太難想了一會(huì)想不出來就隨便寫上了事代表做了就行了，這樣下去，成績(jī)自然下會(huì)降，考試考不出滿意的分?jǐn)?shù)，免不了老師和家長(zhǎng)的責(zé)備，厭學(xué)心理自然就產(chǎn)生了。

三．年齡原因、初中生學(xué)生本身就處于貪玩階段．愛玩是他們的天性．有時(shí)作業(yè)對(duì)他們來說是一種負(fù)擔(dān)．為了不被老師批評(píng)又不被家長(zhǎng)嘮叨覺得做完就萬事大吉了，也不需要每題都做對(duì)。

根據(jù)對(duì)初中學(xué)生做作業(yè)應(yīng)付差事及厭學(xué)情緒的原因簡(jiǎn)單分析，我想可以采取以下對(duì)策：

一．老師要嚴(yán)格要求，布置的作業(yè)應(yīng)盡量要有彈性，要保證大多數(shù)學(xué)生都能做，不要追求什么過難的題目，而且要及時(shí)更正，只有老師提出要求學(xué)生才能按老師的要求去做。

二．家長(zhǎng)要及時(shí)督促孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，不僅要檢查他們是否完成了，還要檢查完成的怎么樣，也體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和重視，這樣孩子也不敢太貪玩了。

三．家長(zhǎng)要與老師經(jīng)常聯(lián)系，雙方共同監(jiān)督幫助孩子養(yǎng)成良好的按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，幫助孩子改掉身上的壞毛病。只有家庭和學(xué)校形成合力才能幫助孩子把握這一學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

四．要注意多鼓勵(lì)，多進(jìn)行興趣引導(dǎo)。對(duì)于身上已有壞毛病的孩子，或者很自卑的孩子，教師和家長(zhǎng)都不能一味的打擊，而是要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，從正面引導(dǎo)孩子幫助他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣，你將會(huì)收到臆想不到的效果。