第一篇：小學四年級作文的幾點看法

小學四年級作文的幾點看法

從三年級到四年級，是學生作文寫作能力逐漸提升的一個過程，寫作內(nèi)容漸漸由淺入深，在作文的結(jié)構(gòu)安排、句式、好詞好句運用上也有了更高的要求。一個小學生作文水平怎樣，直接反應出他（她）對于語文各種知識的學習所掌握的程度及運用的能力。但是四年級學生的作文寫得好不好，關(guān)鍵還是在于老師。老師要精心設(shè)計，悉心指導，善于引導學生觀察發(fā)現(xiàn)學習、生活中的各種事物，激發(fā)他們表達的欲望，教會他們表達的方法。我覺得搞好四年級作文教學可從以下幾個方面人手：

一、分析學生習作時存在的問題并妥善解決。在作文教學中，常常發(fā)現(xiàn)學生總是存在兩種問題：一是學生“無話可說”，這是因為學生生活空間狹窄，家、校兩點一線；二是學生老“調(diào)”重“談”。這是因為學生缺乏勤于積累的良好習慣。學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”和“分數(shù)”，抱著應付了事的心態(tài)。面對這些問題就需要對“癥”下“藥”。那么如何幫助學生走出這一困境呢？我認為可從幾點著手：

1、注重充分挖掘課文中的習作資源，在練筆中感悟習作方法。小學語文四年級教材中，除了每個單元的作文訓練外，在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行仿寫訓練的習作資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。如何充分發(fā)揮這一不可忽視的習作資源，培養(yǎng)學生在實踐中積累習作經(jīng)驗,激發(fā)習作興趣呢？學習課文時，往往可以引導學生這樣做：

（1）、認真讀讀下面的句子，比較哪句話寫得好？好在哪里？

（2）、想一想，生活中、電視上、書上，你發(fā)現(xiàn)什么時候也有這樣有趣的場面呢？

交流中，學生羅列了種種有趣生動的場面。

四年級的學生，會認會寫的字不斷增加，其動筆寫話的欲望也日益增強。充分發(fā)揮教材中蘊藏著的可貴的文本資源，結(jié)合閱讀教學進行扎實的練筆，對于激發(fā)學生的習作熱情，提高學生的作文素質(zhì)具有不可估量的作用。上述案例的教學，教師于教材的閱讀與感悟中引導學生通過比較、聯(lián)系生活經(jīng)驗進行說話訓練，使學生在回憶、交流、比較中習得作文的些許方法。在此基礎(chǔ)上的練筆已是水到渠成。

2、注重平時積累，解決“無米之炊”。沒有“厚積”哪來的“薄發(fā)”？可見，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。如何積累呢？

（1）、根據(jù)課文內(nèi)容來積累。“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，進而引導學生將這些語言文字摘抄在“摘 1

抄本”上，再舉行不定期的交流、展示。有了豐富的好詞佳句做鋪墊，學生寫起作文來就詞可用、有話可說。

（2）、堅持寫好日記。日記寫作靈活，行文自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一，學生在實際生活中所見到的或者說所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己覺得有必要訴諸筆端就可以把它記下來。因為要記，學生必須對每日所見所聞，“知祥、識真、記明。”在天天動筆之中，學生的思路更開闊了，積累的詞匯、語言素材更豐富了，日記，促使學生會觀察、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)，讓學生有事可寫，有感而發(fā)。日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，作文也就有話可說、言之有物且常寫常新，從此告別“老調(diào)重彈”。

日記本使學生們很快就發(fā)現(xiàn)了，習作就是生活，為真情而寫，為興趣而寫，為需要而寫，為自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂而寫。可以自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了，習作中的精彩鏡頭也多了起來。

二、教師點撥、啟發(fā)學生，總結(jié)經(jīng)驗，引導寫作。在作文教學中，不僅需要學生多讀、多說、多寫，老師的引導也是至關(guān)重要的。教師應怎樣引導呢？可從以下幾個方面進行：

1、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法。首先以本為據(jù)，總結(jié)寫作方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導，細心的老師要從課文中尋找出切合學生實際的寫作方法，作為科學依據(jù)，文本結(jié)合讓學生效仿訓練。其次出示“下水”范文，進一步印證課文中的寫作方法，讓學生明白運用這種寫作方法并不難，很容易掌握。再次點拔指導，讓學生明確應用這種寫作技能最容易出現(xiàn)的幾種毛病，進一步加深印象，進而掌握這種寫作方法。然后當堂作文，強調(diào)學生實際運用新的寫作方法，這樣就有效地避免了學生抄襲他人習作的現(xiàn)象。最后習作改評，緊扣指導重點，凡能正確運用新的寫作方法作文的學生，盡可能給予滿分鼓勵。當然，這種教學模式不一定科學，大家可以根據(jù)各自的教學實際，總結(jié)出既合學生實際，又有個性特點的教學規(guī)律來指導作文的實際教學。

2、靈活運用各種課程資源。課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時要有需要性、選擇性地選擇。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一個游戲、一句話都可以成為課程資源，讓學生有所感悟。

3、小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當?shù)亟o學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學生的興趣也日漸濃厚。

作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常對“癥”下“藥”，方能于學生有所裨益。作文寫作是一個循序漸進的過程，從字、詞、句，到段、篇、章，看似難，其實只要掌握了寫作的技巧，那么寫作就是學生最自由的樂土，他們可以在這片土地上任意翱翔，所以不要讓作文成為學生的負擔，而應該是一種最快樂的分享。2

第二篇：小學作文教學的幾點看法

小學作文教學的幾點看法

對于農(nóng)村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。我認為，小學作文教學應注重以下幾點。

一、注重平時積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，2、通過寫日記來積累，二、注重學以致用，結(jié)合實際及時指導。

小學生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實際及時指導很重要。

三、注重作文的評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學生要有較高的要求。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能有所提高。

第三篇：小學作文教學的一點看法

小學生作文教學的一點看法

北寨學區(qū)盧衛(wèi)兵

摘要：小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。

關(guān)鍵詞：作文素材閱讀

語文教學重在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎(chǔ)，讀寫是目標，是根本。作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分，是培養(yǎng)學生寫作能力的重要一環(huán)。語文老師的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的寫作樂趣，提高寫作能力。現(xiàn)在，不少學生對作文感到頭痛，覺得沒什么可寫，在同學中間流行這樣一種說法：作文難，作文難，提到作文我心煩。那么，學生感到作文難的重要原因是什么呢？教師應如何指導小學生寫作文呢？下面，我根據(jù)自己的教學體會，提出一些指導小學生學寫作文的方法。

一、引導學生從生活中捕捉寫作的素材

學生寫作的源泉來源于生活。要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的源頭。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。葉圣陶老先生說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么文字。”因此，只有讓學生平時多留心觀察生活，多參加實踐活動，才能積累學生對事物的認識和感受。為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學生生活實際的活動。如（1）利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時間，幫助媽媽做一些力所能及的家務活，親身體驗一下父母平時的辛苦，并把勞動的過程、父母的反應、自己勞動后的心情和感受寫下來；（2）觀察自己喜歡的小動物，把它的樣子特點、生活習性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對它的喜愛之情表達出來。(3)在你和同學之間發(fā)生了哪些令你高興或難過的事情，那就以日記的形式記錄下來，詳細的寫下你當

時的想法和感受，同時還要寫寫當時的環(huán)境，以及同學們的表現(xiàn)，來襯托你當時的心情。(4)班會課是捕捉材料的一個窗口。老師批評了誰，表揚了誰，這些內(nèi)容都可以以日記的形式寫成不同性質(zhì)的文章。(5)每周一升旗時校長總結(jié)一周情況時所講的話要注意聽，講話的內(nèi)容是小練筆的好素材。(6)學了一篇文章后自己的感受以及想對主人公說的話等等。

如果學生平時能夠養(yǎng)成多看、多聽、多思、多問的好習慣, 日積月累，就豐富了自己的作文材料。學生積累了大量寫作的材料之后，自然會有感而發(fā)，再加上適當?shù)闹笇В瑢W生就能寫出具有真情實感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

二、讀寫結(jié)合，練習仿寫

語文課本中有各種體裁，內(nèi)容豐富多彩。因此，我有意識地利用課文指導學生仿寫。例如在學了課文《翠鳥》、《松鼠》、《小蝦》后，讓學生練習仿寫自己喜歡的動物，要按順序?qū)懬宄麄兊耐饷蔡卣鳌⑸盍曅浴＿@樣在讀——寫的過程中，學生既把課文讀透了，又能把剛剛吸收來的知識運用于寫作。

三、鼓勵學生大量閱讀，豐富語言的積累

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神，”多讀多練是寫好作文的“訣竅”。閱讀是作文的基礎(chǔ)，要提高學生的寫作能力，就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，并做好讀書筆記。我除了通過教學課文進行語言積累外，還鼓勵學生大量閱讀有益的，對身體發(fā)育成長有利的課外讀物，并向?qū)W生推薦一些好的報刊讀物，如《假如給我三天光明》、《十萬個為什么》、《童話故事》、《愛的教育》等。書讀多了，就能把書中的營養(yǎng)吸收到自己的寫作之中。平時閱讀教學中指導學生體會、認識課文中語言表達的規(guī)律性知識，要求學生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀，還訓練學生逐步養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，引導學生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進行讀、背、記在心中，加強體會，以便在習作中運用。

四、學生良好的寫作習慣，離不開有效的寫作步驟指導

有效的寫作步驟，我認為離不開想、說、寫、讀、改。

想：寫作之前先想清楚要寫什么內(nèi)容，作文要求是什么。這時，教師對學生寫作選材做及時地指導，引導他們打開記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達出自己的真情實感。

說：想好后，同桌先練習說一說，在互相說的過程中，指出對方用詞不當之處，交代不清楚、不具體的地方等等，都可以進行再思考調(diào)整。這樣做，既避免了寫作時前言不搭后語的現(xiàn)象，又鍛煉了學生的口頭表達能力。

寫：覺得自己思路清楚，說得通順連貫，比較滿意了，就可以進行寫作了。讀：寫完后，還要讀一讀，找出錯別字及用得不當?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。

改：在認真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學會修改自己作文的能力。然而許多小學生有這樣的問題：若要他把自己寫的東西進行修改，那他就找不出毛病來，但如果讓他去修改同學的作文，去挑別人作文中的毛病，他倒真能找出許多不當?shù)牡胤剑械纳踔吝B老師也想不到。根據(jù)小學生的這種心理特點，我因勢利導地讓他們通過作文的“互改”去發(fā)現(xiàn)問題，提高自己的作文能力。只要培養(yǎng)學生留心觀察生活和閱讀積累的習慣，再加上教師的善于啟發(fā)、巧于點撥、及時激勵，我相信學生的寫作能力一定會提高。

第四篇：小學四年級作文

小學四年級作文15篇

小學四年級作文1

今天，我走在回家的路上，看見一群人正在推一輛貨物的大卡車。眾人一邊用力推一邊喊：“一、二、三！”我在心里暗暗地為他們加油。

正在這個時候，在我前面的一位老爺爺因為遇到水坑而失手，自行車翻到在地，自己也重重地摔倒在地上，而手里提著的濃湯卻濺到了一位年親人的衣服，衣服被弄上了油漬。路過的行人都慢慢停下來看熱鬧，大家以為一場“舌戰(zhàn)”就要發(fā)生了。

沒有想到，那位年輕人卻不顧身上的油漬，而是連忙把老爺爺扶起來，親切的問到：“你有沒有事呀，要不去下醫(yī)院看看吧！”老爺爺說；“沒事沒事，只是急著去醫(yī)院給我那老婆子送飯，沒有看到前面的水坑還把你的衣服弄臟了，真是對不起了。”年親人一邊擦著衣服，一邊說：“沒有關(guān)系的，您千萬別介意。老奶奶沒有嘗到你的手藝，反而讓我的衣服嘗去了，老奶奶別怪我的衣服就好了。”等年輕人說完，兩個人都笑了起來，眾人來笑了起來。

這個世界到處洋溢著愛，到處充滿了真善美。只要心存善念，退一步海闊天空這幾個字，全世界人們都會安居樂業(yè)，欣欣向上。

小學四年級作文2

從前，有一只小鳥，它有很多朋友。這天早上，它要去尋找食物。“朋友們，我要去找食物了，再見。”說著便飛走了。他在森林上方找啊找，終于發(fā)現(xiàn)不遠處有一些小麥。但它剛想告訴同伴時，卻被網(wǎng)子帳了起來，原來這是獵人的一個陷阱。“救命，救命！”小鳥大聲呼喊。這時，一只小老鼠剛好路過，聽到呼救聲，馬上咬斷了網(wǎng)子。“謝謝你救了我。”小感激的說。“不用謝，我們都是一家人。幫助是應該的。我該回家了，再見。”而小鳥想：你救了我，我一定要報答你。

第二天，小老鼠要在洞里睡覺。剛好，一條饑餓的蛇路過了他的洞口。蛇想：前面是老鼠的洞口，我正好餓了，就去那飽餐一頓吧。它想著就朝老鼠洞口爬去。這一切都被小鳥看見了，于是它連忙去找老鷹：“老鷹，我發(fā)現(xiàn)了一條你喜歡吃的蛇，你趕快過去吧。”老鷹高興極了，馬上飛到了那。蛇看了看老鷹，又繼續(xù)爬了起來。這可把老鷹給激怒了。哪有一只蛇看見它不逃跑的？他用爪子抓住蛇，飛到半空中，再松開爪子，蛇就被摔死了。

老鼠知道了這件事，很感激小鳥。從此，他們成為了最好的朋友。

小學四年級作文3

我的家鄉(xiāng)是蓮鄉(xiāng)建寧的一個小村 ，這幾年托改革開放的好政策，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。

秋高氣爽的一天，我我去外婆家，一路上，我看見了許多美麗的秋景——

路邊的小草枯黃了，我低頭一看，讓我很驚喜，小草的根居然還隱藏著許多晶瑩的露水，草的根部是鮮嫩的，來年春風一吹，定是“又綠江南岸”的景色。遠處一片果山，黃黃的梨樹葉子在秋風里吹落下來，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，樹上的果子成成熟了，真想嘗一下那甜蜜的果實。

路邊還有幾棵高大的橡樹，深藏不露，一陣秋風吹過，樹上的葉子直撲而下，像天上的雪花紛紛而下，真是一幅美麗壯觀的秋意圖。走到村口，此時只見田野里一片金黃，收割機在嘩啦啦收割稻子，農(nóng)民們伯伯跟在收割機后面用蛇皮袋裝稻谷，豐收的秋天是屬于農(nóng)民們的，這在我的意料之中。

小溪直流而下，溪流中蕩漾著一群白鴨子，清清的溪水倒映著藍天、白云、紅楓樹…

天空變得更加高遠，秋天的晚霞像中午的太陽，讓我想到剛讀過的《火燒云》一樣的景色，真是讓我大開眼界。南飛的大雁一會兒排成 “人”字形，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“十”字形。……

故鄉(xiāng)秋天的景色真美，怪不得人們都喜歡秋天，因為那一幅幅秋意圖就讓人迷醉！

小學四年級作文4

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”我朦朦朧朧的睜開雙眼，打開燈，看了一眼鬧鐘，上面顯示5：30，再透過窗戶向天空望去，外面還是一片漆黑……

“再睡會兒吧，反正還早著呢！”我閉上眼睛，嘟囔著，又向溫暖的被窩里使勁地鉆了鉆……

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘再次把我吵醒，我一看鐘表，時針已經(jīng)指著七。“媽，你為啥不早點叫我呢？”我一邊埋怨一邊慌慌張張穿上衣服，從臥室跑出來，胡亂擦幾下臉，喝了幾口湯，就趕緊背上書包上學去，。由于我走的太匆忙，連頭發(fā)都沒顧著梳。

出了門，我爭分奪秒的往學校的跑，希望能趕上上早讀，但是，當我踏入學校的時候，看見了值班室門上的鐘表已經(jīng)是7：37了，心想：啊，現(xiàn)在已經(jīng)7：37了，更別提我們的教室在四樓了。

我費了九牛二虎之力，終于爬到了四樓，盡管我累的氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟，但我還是遲到了。

進了班，老師拿出她的表讓我看了一下，我低頭一看已經(jīng)7：42了，她就讓我站著聽課，還要受罰寫400字的檢查。

下課了，我的同桌給我起了一個小外號，“遲到大王”不久，我的外號被傳開了，我的心里更難受了……

以后，我再也不敢遲到了。

小學四年級作文5

這是一座三面環(huán)山，一水中分的美麗小山城，這兒沒有甲天下的桂林山水，也沒有“蘇杭”二州的奇景，她樸實無華，以自己的獨特魅力吸引著南來北往的過客。

不必說群山四季變幻的絢麗服裝，也不必說夏季百泉流溢的清涼世界，單是穿城而過的美麗孝婦河就足以令人流連忘返。晨曦微露，清清的孝婦河輕輕地流淌，沒有長江式的高歌，也沒有黃河式的咆哮，她不動聲色的向世人訴說著自己的神奇?zhèn)髡f，訴說著山城翻天覆地的變化。美麗的孝婦顏文姜是河中魂水的魄，從文姜大廟潺潺流出的清泉似一幅長長的綢緞纏繞在山城腰間。河水被攔成層層疊疊的湖，像一塊塊藍色的翡翠鑲嵌在長長的孝婦河上，河中的水為什么這樣藍啊！那是孝婦舞動的彩綢；河中的水為什么這樣清啊！那是孝婦為家鄉(xiāng)父老獻出的甘霖。有了這河家鄉(xiāng)的山才更加俊俏，有了這水家鄉(xiāng)的景才美不勝收。

聽爺爺說六十多年前，孝婦河兩岸是一片荒蕪的灘涂，雜草叢生，垃圾遍野，一到汛期，孝婦河就像一匹野馬，洪水四溢泛濫成災，殃及兩岸民眾。解放后，經(jīng)過多年治理，孝婦河才披上時尚的新裝展現(xiàn)美麗的身姿，成為文靜美麗的少婦了，山城因為有了才她更精彩，山城因為有了她才成為聞名中外的孝鄉(xiāng)。

要是有人來問我這是什么地方，我就驕傲的告訴他，這是我美麗的家鄉(xiāng)---博山。

小學四年級作文6

在我的成長過程中遇到過許多事，有一件事使我至今難忘，小學四年級作文,成長的故事。

去年夏天，我第一次學游泳，因為怕水，所以學了一次就半途而廢了，小學四年級作文《小學四年級作文,成長的故事》。今年暑假，我暗下決心，一定要學會游泳。一開始學悶水，我剛把頭伸進水里，就感到壓力很大，馬上就把頭抬了起來。教練見了，和藹地對我說：“剛開始都這樣，多練幾次就習慣了。”我鼓起勇氣，按照教練的要求，反復練習，終于學會了悶水。在接下來的日子里，教練耐心地教我自由泳的手腳練習。開始學習時，由于沒有掌握要領(lǐng)，身子像秤砣一樣直往下沉，還嗆了好幾口水。教練邊把我扶起來邊說：“手腳注意協(xié)調(diào)，身體保持平衡。”我害怕嗆水，便不敢朝前游。教練見了，鼓勵我說：“別害怕，你一定能行的。”聽了教練的話，我放大膽子，照著教練的樣子試了試，咦！真的沉不下去了。經(jīng)過我的努力，在教練的悉心指導下，我克服了重重困難，終于學會了自由泳，拿到了游泳合格證書。現(xiàn)在我不僅會自由泳，還會蛙泳和潛泳呢！在碧波蕩漾的泳池里，我像魚兒一樣歡快地暢游，一下子能游200米，達到了大學游泳課程的水平。

通過學游泳，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要認真地去對待每件事，你一定會成功的。

小學四年級作文7

我聽老師說過一句話:萬綠叢中一點紅。想知道它是怎樣的一點紅？那我就帶你去看一看這盆芙蓉花吧！

莖

芙蓉花的莖不像米蘭花那樣細長，它的莖粗壯、有力。它好像在說：瞧我的莖多么粗壯，我才不會像其它花那樣嬌氣呢！我有著頑強的生命力！莖上分叉著許多枝條，枝條上還有很多含苞欲放的花骨朵呢！

葉

芙蓉花的葉子可別有一番特色！如果它沒有開花的話，我想有些人都會把它當作桑葉去喂蠶呢!它的葉子邊緣不是光滑的而是像鋸齒一樣讓人看了都不敢摸生怕把手劃破。在夏天這烈日炎炎的季節(jié)里，每當你看到它那茂密濃綠的葉子會有一種十分涼爽的感覺，會讓你情不自禁地想買一盆拿回家！

花

這盆芙蓉花最引人注目的就是那多鮮艷的大紅花。遠遠望去，那朵鮮艷的大紅花藏在綠色的葉子中，好像一位羞澀的小姑娘，背對著我們說:別過來！別碰我！否則我會疼的！這與它那莖比起來，可真是天壤之別啊！設(shè)想:如果這些花全部都開放了，那將會是一番怎樣的情景？紅花齊放，更讓人贊嘆不絕，感慨萬千了。那就不是“萬綠叢中一點紅”，而是“萬綠叢中萬分紅”了。

我聽說芙蓉花的根、花、葉均可入藥，外敷有消腫解毒之效。而且它含有豐富的維他命C，能改善體質(zhì)；滋潤養(yǎng)顏，護膚美容。這么說來它的全身都是寶。

我喜歡芙蓉花，喜歡它那默默無聞的精神！

小學四年級作文8

夏天雨后初晴，落日的余暉斜照著大地，空氣彌漫著清新的泥土氣息，附近的花園里出現(xiàn)了許多五彩繽紛的蝴蝶，我不由得跑進花叢里捉蝴蝶，捉呀捉，終于捉到一只蝴蝶。

我連忙捏住蝴蝶的翅膀，蝴蝶正在奮力地掙扎著，心想：要不把它的翅膀折掉一個吧，這樣它就逃不了了。正準備折的時候，一個素不相識的小妹妹出現(xiàn)在我的跟前，她好像知道我要做什么似的，連忙對我說：“大姐姐，別折它的翅膀，它會疼的。”我不以為然地說：“我要折的是它的翅膀，又不是你的翅膀，關(guān)你什么事？”突然，旁邊有位阿姨對小女孩說：“走啦，不要多管閑事!”小女孩倔強地說：“媽媽，我不走！”那位阿姨很無奈，只好陪她留下來。

小妹妹繼續(xù)勸我：“別折它的翅膀，它的爸爸媽媽看了也會心疼的。”這句話雖然很天真，但是卻讓我感到有些羞愧，我說：“都是姐姐不好，我不折它的翅膀了。”誰知小妹妹繼續(xù)求道：“放了它吧，你看它多可憐啊，它正在掙扎著，很痛苦的，好嗎？”這時我腦海里閃現(xiàn)兩個小精靈，一個小精靈說：“別聽她的，你已經(jīng)答應她不折蝴蝶的翅膀了，再說了這只蝴蝶也是你好不容易才捉到的，你就愿意把勞動成果放掉嗎？”另一個小精靈反駁道：“你聽小妹妹的，你愿意傷害一個小生命嗎？”我心里不停地斗爭著，最后我決定放了它。小妹妹說：“姐姐，你做得對。我一定不會捉動物，因為它們是有生命的。”

多么純真的語言，就像天上那紅彤彤的太陽，一直溫暖著我的心靈。

小學四年級作文9

今天上午第一課,既讓我們心潮澎湃，又讓我們深情落淚，究竟發(fā)生了什么呢？請聽我娓娓道來。

黃老師像往常一樣走進教室，突然，他高聲大喊：“現(xiàn)在開始競選班長。”“什么？”我大吃一驚，我什么也沒有準備啊。此時，我就如同熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。老師讓我們上學期評到“東小好學生”的上臺，大家立刻交頭接耳起來。我也緊張地問黃飛揚：“你準備了嗎？”“沒有，只能靠自己發(fā)揮了。”黃飛揚平靜地說。

這次參加競選的有黃飛揚、吳可樂、陳佳琦等。首先上臺演講的是陸藝軒，只見她大步流星地走上講臺，胸有成竹地念起講稿，特別激昂。又過了一會兒，黃飛揚上場了。他并沒有因為稿子的事情而感到傷心，而是一蹦一跳地走了上去。只見他滿臉笑容，雖然話語簡短，但每個字都深入人心。簡直讓我不敢相信，難道黃飛揚是神仙？說到一半時，黃飛揚摳了摳鼻子，全班哈哈大笑。黃飛揚的智慧和幽默為他贏得了高人氣。因此，他獲得了全班最高票數(shù)。

終于輪到我上場了，我沒有陸藝軒準備得充分，也不具備黃飛揚的淡定智慧。我的心砰砰直跳，腦袋嗡嗡直響。說話間，語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，感覺臉上熱熱的。我恨不得找個地縫鉆進去啊。最后黃老師讓體育成績不好的我，當了個體育委員，全班哄堂大笑。我心里清楚：黃老師為了鼓勵我，讓我多鍛煉。

我相信，只要我不懈努力，遲早，我也會當上班長的。

小學四年級作文10

每個人都有自己的愛好，而我的愛好就是在有空的時候下下五子棋。今天，我跟弟弟下起了了五子棋。滿肚子知識的爺爺有做起了觀眾。戰(zhàn)局開始了，我的.好勝心又開始作怪了，對于五子棋非常有把握的我驕傲的對弟弟說：“樂偉，現(xiàn)在投降還來得及，不然，嘿嘿，可別怪我不手下留情哦。”弟弟撅著小嘴說：“現(xiàn)在誰輸誰贏還不知道呢。”爺爺樂呵呵的說：“別大意哦，虛心使人進步，驕傲會使人落后的。”哼，我心想，不就是個小毛孩嘛！

首先，我來了個調(diào)虎離山之計。可是被弟弟看穿了，沒想到，弟弟以牙還牙，我中計了。我咬牙切齒，心想：這次不會放過你了。局勢非常的激烈，你來我往，一不小心我的精心布局被弟弟破壞了，反而被吃了幾個棋子，真是賠了夫人又折兵啊！

漸漸的，漸漸的，我的棋子越來越少了，弟弟的棋子卻越來越多！

最后我擋不住弟弟的攻勢，非常不甘的認輸了。望著棋盤，我愣住了，居然輸給了平時不堪一擊的弟弟。腦海中響起了爺爺?shù)脑挕膀湴潦谷寺浜蟆薄Ｎ野迪聸Q心以后不能輕敵了！

小學四年級作文11

這一天午后，太陽猶如一個大火球，火辣辣地炙烤著大地，知了“知了、知了”地叫著，仿佛在說：“熱死了！熱死了！”門前的黃狗吐著長長的舌頭，似乎呼吸困難。看來，一場雷陣雨就要來臨了！

霎時間，不知怎么的，老天爺一下子變了臉，天空黑沉沉的，烏云聚集起來，沒幾分鐘就覆蓋了天空，不一會兒下起了傾盆大雨。雨越下越大，仿佛許多頑皮的小豆豆灑落人間，形成一堵透明的雨簾墻。雷公公也加入了隊伍，只見一道閃電劃過天邊，像一盞大燈照亮了整個世界，真可以稱得上是“雷電交加”。許多人穿起了雨衣、撐起了雨傘，焦急萬分地往家里趕。雷打得越來越響，雨也下得越來越大。偏偏風伯伯也前來助陣，它鼓著腮幫子，使勁吹向路旁的樹木，樹枝發(fā)出“吱———吱”的聲音，似乎都要被吹斷了。窗外一片風雨交加的場面。

不知過了多久，漸漸的，風止了，雨停了，太陽又出來了。天空出現(xiàn)了一道七色彩虹，它掛在天邊，正笑盈盈地看著被大雨清潔得一塵不染的世界，那風景別提多美了！

小學四年級作文12

1.總是在不經(jīng)意的時候，回眸遠眺，看著一路走來時的腳步，有苦，有甜，有笑，有淚。在走走停停之后，放慢了匆忙的腳步，感受那一路走來的彌足珍貴，回頭的時候，終于發(fā)現(xiàn)，在人生的拐角處，逗留了一份情，這份情，曾溫暖了生命!

2.內(nèi)心的溫暖是每個人渴望著的，而這溫暖卻亦難求。心靈對溫暖的渴求隨著時間、環(huán)境和生命成長的過程飄忽不定，在某一個時刻希望得到的溫暖，也許隨著環(huán)境的改變而事過境遷，追求溫暖的方式也在變化著，但渴求溫暖的心依然沒變。

3.沒有愛情的溫暖無法達到心靈的深處，沒有愛情的溫暖也許會發(fā)展成曖昧的關(guān)系，這種溫暖廣義上說是特定時刻的心靈交流，狹義上講只是身體接觸的激情，更甚著無非是****的滿足罷了。在瞬間的****得到滿足后，殘留的依然是空虛、寂寞和深深的失落，心依舊冰冷如初。

4.這難得的閑適時光，陽光給予了我溫暖，也給予了我安然。樓頂花壇里的金盞菊雖然經(jīng)過了霜染，但是，在陽光的愛拂下依然笑容可掬，依然傲霜臨立，那一團團，一簇簇怒放的生命，令人震憾，令人肅然起敬。

小學四年級作文13

冬天悄悄地離去，夏天伴隨著雷公公，雨婆婆降臨到我們身邊。那一聲悶沉的巨響如同一個提醒，提醒我們夏天來了！

在一碧如洗的藍天上嵌著一顆“紅寶石”——太陽。天上的云生怕太陽燒壞了自己潔白似雪的皮膚，不知躲哪去了，一點影子也沒見著！太陽隨心所欲的射放它那萬丈光芒，赤烤著大地。害知了在樹上一直叫個不停。而云兒的“救兵”——一直愛著云妹妹的烏云哥哥來了！烏云哥哥氣勢洶洶的，仿佛要打干一場，不過卻時如此。太陽此次兇多吉少，冷汗流了一地，一溜煙跑回家了，而云妹妹看沒戲便叫烏云哥哥回家了！

天漸漸暗了下來，晚風一吹把天上薄得像一層紗的霧給吹散了，揭開了月亮的真面目。在月亮的關(guān)懷下知了，蟋蟀，青蛙開始了它們的叢林演唱會，剛開始螢火蟲妹妹來了為舞臺添加了燈光效果，然后蝴蝶姐姐又聞聲趕來跳舞！從遠方吹來的微風送來了許多觀眾。

“啦啦啦啦……”星星妹妹此時眨著眼睛唱著歌來了，它們以月亮為中心圍著！

什么是夏天，這就是我眼中的夏天！

小學四年級作文14

在學校的花壇里，有一大片一大片的小草，矮矮的，綠綠的。草地的中間是嬌艷的玫瑰和清香的茉莉。每當同學們經(jīng)過花壇時，都會情不自禁地稱贊那美麗的花兒，卻從不會注意其貌不揚的小草，甚至雙腳踩在小草身上觀賞鮮花。而小草從不在乎這些，依舊頑強的生長著。

一天，玫瑰看著小草身上的綠色，忍不住對它說：“小草呀，你身上的顏色也太平淡了。不如我給你些花色，讓你也變得漂亮些吧！”小草搖搖頭，笑著說：“謝謝你，玫瑰阿姨。不過，我并不需要你的顏色。我用平凡的綠色鋪蓋大地，讓五彩繽紛的花朵在其中綻放，讓美麗的山河更加秀麗，不是很幸福么。”玫瑰若有所悟，點了點頭。

又一天，茉莉?qū)π〔菡f：“小草妹妹呀，你身上怎么沒有香味呢？要是你也有撲鼻芳香，那人們也會象愛我一樣喜歡你。要不我把身上的香味分你點，讓你也能引得蝴蝶翩翩飛。好不好？”小草搖搖頭，笑著說：“謝謝你，茉莉姐姐。但是，我并不需要你的香味。因為我自己也有一片綠香。這香不用醞釀，也不需要彌漫在空氣中，但能默默無聞地為人類作貢獻。” 茉莉聽了，似懂非懂地點點頭。

這就是小草，雖沒有花兒的芬芳與艷麗，也沒有青松的高大與挺拔。但它能用平凡的綠色襯托著大地，令花兒更加美麗，令空氣更加清新。

我愛小草！愿做小草！

小學四年級作文15

<<美麗的普者黑>>這一課,大家可能都學過了吧?這篇文章把普者黑描繪的如人間天堂,令人無比神往.今年“五.一”大假,我有幸領(lǐng)悟了這兒的風土人情,其中最有趣的要數(shù)劃船了.

我們先穿上雨衣,拿完盆子和水槍,就出發(fā).(至于盆子和水槍有啥用,你一會兒就知道.)

剛走出二三十米,就被一艘船“恩情相送”一盆水,還命中了我!我心想:小樣兒,還敢攻擊我,看我不潑死你,我舉起水槍,正準備就緒時,不料,他們還有救兵!好漢不吃眼前虧,我們有盆的用盆,有水槍的用水槍,快馬加鞭,溜之大吉.

風平浪靜的過了十分鐘,表哥感覺還沒過癮,便主動向一艘船邀賽,我心里嘀咕著:你身強力壯,我的“盔甲”都“炸壞”了......正想著,歷史上“第一次水上大戰(zhàn)”就開始了,這可是“八路聯(lián)攻”.霎時,我被水徹底包圍,睜不開眼睛.不知過了多久,我們終于脫離“危險”,而我已經(jīng)變成一只不折不扣的“落湯雞”.

啊嚏!我感冒了!

第五篇：小學四年級作文（精選）

一件難忘的事情

那天，陽光明媚，萬里無云。在這種好天氣里，我和媽媽興致勃勃地去公園。那里人山人海，熱鬧非凡，我和幾個活波可愛的小伙伴一起開開心心地玩捉迷藏。

可是，壞事總是在開心的時候來到。正當我們想臺上蜂擁而去時，我“撲通”一聲摔倒在水泥臺階上。突然眼前直冒金星，我還是咬牙忍住疼痛爬到臺后，一看，哇！只見傷口又紅又青，摔了的那一塊皮沒有知覺了。眼淚不爭氣的涌出眼眶，我被兩個熱心的小朋友小心翼翼地扶了起來，走到媽媽身旁。媽媽一看，大驚失色，馬上把手機給我玩，分散我的注意力，邊看我玩邊說：“沒事，一下就好了。”趁我沒注意，媽媽幫我把傷口用清水清洗了。回到家，奶奶看見我的傷口，臉“刷”地一下白了，總是問我疼不疼，問得我都煩了，說要涂什么什么藥??

過了一個多月，我的傷才徹底好了。一看那個大大的傷疤，我就想起了那水泥樓梯和那群活波可愛的孩子。

我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。爺爺個子不高，很瘦，有點駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮螅凵窈軠啙幔瑤卓|頭發(fā)不均勻地分布在頭上。

爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時像小孩子似的，想干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家呆，剛進屋就嘀咕著：“我得回去看家啊！現(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢！”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰知道，第二天天剛亮他就坐車回家了，等我七點起來上課的時候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。

不過，爺爺有時很“聰明”，當他聽到別人說話難聽的時候，可有一套好方法－－裝聾。我爸爸和爺爺聊天時，爸爸都用正常的語調(diào)和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚。可老叔訓斥爺爺?shù)臅r候，爺爺就什么都“停不見”了。

這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。

籃子里的蔬菜和水果

寧寧的媽媽從菜市場買了一些蔬菜和水果，放在菜籃子里。她一回來，就把菜籃子放在廚房，上樓睡覺去了。

菜籃子里的蔬菜水果嘰嘰喳喳地議論著，一刻不能安寧。

苦瓜說：“兄弟們，我的營養(yǎng)價值是很高的，寧寧吃了我，一定會很健康的！”

胡蘿卜說：“苦瓜兄弟，不是我說你，寧寧吃了你，一定苦得‘呸’出來了，我呢，營養(yǎng)價值又高，又甜又脆，寧寧一定很喜歡吃我！”

豆苗溫和地說：“我雖然營養(yǎng)價值不高，但是我是純綠色健康食品，寧寧一定信任我，然后用我煮湯。”

“我也是綠色健康食品，而且營養(yǎng)價值又高，寧寧絕對非常非喜歡我的。”菠菜驕傲地說。

番茄說：“你們蔬菜供給一些營養(yǎng)就夠了！主要看我們水果榨成果汁給寧寧喝，讓寧寧有個健康的身體。”

哈密瓜說：“用我來榨汁吧！在水果家族里，我最甜，寧寧肯定很喜歡我的！”

木瓜慢吞吞地說：“我既有營養(yǎng)又甜，寧寧一定喜歡我，用我榨汁！”

這時，寧寧從樓上下來了，她說：“你們對我都有用，不用爭了！”

廚房里頓時安靜了許多。

折疊式房屋

廣播說，野外考察探險的科學家和登山隊員居住條件十分惡劣。我聽著，不禁萌發(fā)了一個奇怪的想法：造一座設(shè)備齊全、具有現(xiàn)代化裝備的折疊式房屋。

用什么制造呢？對了，用柔軟、結(jié)實富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩人便能抬起。折疊時，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的電鈕，箱子便會展開升高，變成十平方米的小屋。

走進臥室，你會看到一個多功能特制的床。躺在床上，你會感到柔軟舒適，它使你很快進入夢鄉(xiāng)。睡醒以后，如果想沖個澡，這時不用按動什么電鈕，只要說聲“洗澡”就行。因為這床上有一種聲控裝置。你就躺在大床上，把眼一閉，高速清潔的空氣流便將你緊緊圍住，并產(chǎn)生一股旋力，給你身體“搓洗”。只需五分鐘就能“洗去”一天勞累后身上的汗污。

你餓了，按一下床邊白色電鈕，床邊一扇小門便會打開，里面有做飯用的一切東西。只需掌握做飯和炒菜的時間，把定時表的時針撥到一定的位置上，只要時間一到，香噴噴的飯菜就做熟了。

夏天，只要按動床上的綠色電鈕，室內(nèi)便有一種柔綠的冷光射出來。這種光，有香味，能殺菌、降溫。在這樣的環(huán)境下，你可以靜心研究問題。

冬天，只要按動床頭的紅色電鈕，滿屋呈現(xiàn)淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來。我真希望能有這樣一間房屋。所以，我一定努力學習，掌握豐富的科學知識，長大去建造一座現(xiàn)代化的折疊式房屋。

我家的小貓

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。

它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了！但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢！它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀！

我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調(diào)皮呢！它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上！當我站在床邊盯著它時，它好像不當一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。

它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。

我家小貓不僅可愛，還很調(diào)皮呢！它真是令我又愛又恨呀！