第一篇：何炅點評高考作文：網絡上用語不適合高考

何炅點評高考作文：網絡上用語不適合高考

30年，高考首先考語文，語文占分最多的是作文。唯其如此，每年的高考語文作文題，總是讓人掛心；不管出什么題，都會招致意見紛紜。

高考是時代的縮影。作文往往更具時代氣息，反映時代變遷。

今天，我們通過回顧過去30年高考作文題的方式，回顧近30年的中國之變，探尋高考命題思路之變。

題目有生命 各地命題好

楊錦麟

(鳳凰衛視著名時事評論員)

高考是時代的縮影。放在大時代背景下，作文題是鮮活、動感、有生命的，可以說是過去30年的時代紀錄。當年的題目單一政治化，比如“心中有話向黨說”，肯定是真的假的一起說。現在的命題多元化，超越政治，這是個好現象。30年來，我對哪一年的作文題印象比較深？當然是自己曾經做過的作文題了?！八俣葐栴}是一個重要問題”，1978年的考題，要求把一篇六七百字的文章縮寫到三百字，多一個字要扣多少分。具體怎么寫的記不清了。成績多少？應該還可以，要不考不上了。

現在各地獨立命題，這是好事，選題接近地方特點。當然有的題目也比較怪異，比如2005年湖北的題(根據王國維《人間詞話》的一段語自擬題目作文)。也有很多命題不錯，比如主題突出：雙贏(2005年山東題“雙贏的智慧”)、愛心(2006年廣東題“雕刻心中的天使”)等等，體現出社會變化的活力。視角未打開 內容可更多

馬鼎盛

(鳳凰衛視軍事評論員)

近些年高考的作文題目，比1977年我參加考試那年靈活多了。從那以來，中國高考走過30年，作文題目各種各樣，涉及內容越來越豐富多彩。不過我覺得，有一些內容卻比較少涉及，這不太應該。

首先是國際方面的內容比較弱，高考作文內容設定的視角未打開，內容有局限，視野不夠開闊。涉及家庭方面的題目也較少，哪怕是關于師長、校園熟悉的人等內容都很欠缺。

其次作文題目時代感較弱。比如建國50周年大慶、申奧、加入WTO等等時代感很強的內容高考作文很少涉及。雖然這些問題相對比較深奧，但是從孩子的角度，還是可以談出自己的感受。

另外，高考作文中涉及古文、寓言的比較多，但涉及西方文化的比較少。選題著眼點 逐漸有意思

易江

(經濟學家，南華工商學院院長)

中國高考走過30年，高考作文也經歷了一個有規律的變遷過程。變化中我覺得有四個特點很突出。

從高考的主題看，高考作文選題著眼點從過去的“有意義”轉向現在的“有意思”。以前的作文題目講礪志、講宏大敘事、講歷史事件評價、講誠信、講個人責任等等的內容多。近年著眼點是“有意思”，講品位、講情趣、講格調、講知識性。尤其是近幾年，作文選題的人文色彩越來越重。

從作文的體裁來看，文章從理論式逐步向感悟式轉變。

從作文評價標準看，從準確性標準轉向逼真性標準。以前的評分標準是追求真理，標準較為固定?，F在對作文的要求允許自圓其說，接近標準即可，答案不再是收斂式的，而是發散式的，可以說開去。

從意識導向來看，高考作文從過去的國民意識轉向公民意識。以前作文選題中國家主義、民族主義的意識形態逐漸讓位于公民普世的價值觀念。網絡上用語不適合高考

何炅

(著名電視節目主持人)

談論高考作文題對我還真有些難度，因為當年我很幸運，是保送進入大學的，所以沒有切身經歷?？戳艘幌?0年來的高考語文作文題，我覺得最不好下筆的是廣東去年的那個給材料作文題《雕刻心中的天使》，比較喜歡的是去年的上海卷題目《我想握住你的手》和遼寧卷的《肩膀》。

我經常會接到中學生給我的來信，或者看到他們在我網站上的留言，用網絡語言的現象挺普遍的。但是，我不贊成在高考作文評判時寬容網絡語言。因為許多網絡語言是以解構、顛覆現代漢語一些組詞造句原則為基礎產生的，當然不適合用在以考察基本語言能力為目標的標準化考試當中，而且也不可能要求所有的判卷老師都熟悉這樣的語言形式。比如“以迅雷不及掩耳盜鈴之勢”這一句，放在網絡環境中會博得對方會心一笑，但如果出現在高考作文里，老

師就有權認為你把兩個成語都用錯了。畢竟，高考寫作文是表現學生語文基本功。

猶記一道題好比親情課

陳小敏

(2000年悉尼奧運會舉重冠軍，現羊城晚報報業集團團委書記)

我是體育特招生，沒有參加過高考?？催@30年來的作文題，感覺是“越來越難”。

印象比較深的題目，是2003年的《感情親疏和對事物的認知》。那年我的一位好朋友的孩子參加高考，考得不錯，上了中大，吃飯時聊起這個作文題，我就很有感覺。

為什么？我覺得這個題目跟我們身邊的事物息息相關，特別是現在獨生子女對感情的認識理解很有意義。現在的大學生好像特別需要加強感情教育，從小家里什么都順著他們，稍不滿足就反叛，不懂得感恩，特別是不懂得如何表達對父母的感情。這個題目可以說是給孩子們上了一節親情課。

與考生為敵 最沒有水平

陳揚

(著名新聞評論人，廣州電視臺《新聞日日睇》節目主持人)

我不知道什么樣的題目才是最有水平的題目。是把學生考倒的題目？還是把評卷的老師評倒的題目呢？其實天地人間俯拾皆文章，題目無所謂最好與最差，如果一定要有的話，學生做的時候都覺得出題者與人為善，而評卷的老師又能從學生的不同答卷中輕而易舉地分出高低優劣的就是最好的題目。我既不是考生也不是老師，所以就無從判斷了。但我認為，最沒有水平的題目當然是以考生為敵的題目。

30年高考的作文題目整體出題水平不敢評價，但是總的感覺是“遠離生活，不夠踏實”。其實作文的基本要求，從小學到大學我覺得都不外如此：中心突出，層次分明，沒有錯別字，正確使用標點符號?，F在很多本科生和研究生都達不到這個水平，太遺憾了。很多名牌產品的說明書讓人看得一頭霧水，也和這個高考的作文的導向有密不可分的關系。作文就是作文，思考是哲學的事情?？v觀多年題目，好像考的不是作文而是看誰無病呻吟得更好。

我的作文卷未達及格分

魏明倫

(著名川劇作家，被譽為“巴山鬼才”)

2002年的時候，我曾經“參加”過高考作文考試，當時要求寫的題目是《心靈的選擇》。我想創新，想寫真情實感，就寫了《考場思考》，結果我沒有考及格！我覺得我寫得很有靈氣，很有才氣，很張揚，別人卻說跑題了。我覺得單純從寫文章的角度并沒有跑題，這只能說是應試制度的弊端造成的。應試制度下，作文只是博得分數的工具?？婆e制度下有句話叫“任爾文章高天下，只怕朱衣不點頭”。蒲松齡、唐伯虎等人都名落孫山。作為考試的作文條條框框多，不能寫出人的真性情。真正文學作品中，反其意而用之、天馬行空等寫作方式，在這里都行不通。況且，應試制度下，高考作文只考“捷才”，能考出李白，但考不出杜甫。

我參加考試時敢于創新，敢于寫自己真情實感，因為我和這次考試沒有利益沖突。但是考生不行，他們需要獲得高分。如果我是一名考生，我也不敢這樣寫。所以，這是考試制度本身造成的。這種制度注定了高考作文考不出人在文學方面的真才實學。

如果高考由我來出題目，我就出一篇議論文，請考生評論現行高考作文制度。就寫個人的真心話。沒有任何條條框框限制?；蛘叱鰝€題目，考生寫自己在高考面前的喜怒哀樂、苦悶與興奮，要大家放開寫，寫出心聲，我覺得這樣的文章才是好文章。

當年范文生如今不多談

陳平原

(北京大學中文系教授，著名學者)

許多中國人對于高考作文的認識，是從1978年一篇刊登在《人民日報》的優秀高考作文開始的。這篇文章題為《大治之年氣象新》，作者是當年來自廣東潮安的考生、如今中國知名學者、北京大學中文系教授陳平原。

本報記者昨日致電身在北京的陳平原教授。當年那篇被全國上下炒得沸沸揚揚的“高考范例作文”，陳平原如今已不愿意多談。而對于中國近年的高考作文出題，他也表示“不便評價”?！耙皇菦]有很深研究，二是我一評價就會很認真?！?/p>

不過，這篇優秀高考作文對陳平原一生影響之大，從他早年接受媒體采訪時偶然透露的言語中大可窺見。他曾經談道：“這是一篇并不出色但影響很大，乃至改變了我整個命運的短文。15年后重讀當年的高考作文，頗有無地自容的感覺；可我還是珍藏當初得悉作文發表在《人民日報》時的那份驚喜、驚愕，以及平靜下來后的沉思。那是我治學生涯中邁出的關鍵性的第一步?！薄案咐相l親夸我的高考作文寫得好，似乎我一輩子就會寫高考作文。大概，無論我如何努力，這輩子很難出比‘高考作文’更有影響、更能讓父老鄉親激賞的文章來了。”

第二篇：面對高考2008年高考作文題目集錦及點評

2008年高考作文題目集錦及點評 1、2008年高考全國1卷作文

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫療隊、工程搶修隊迅速進入災區。港臺救援隊和國際救援隊飛赴災區。志愿者從四面八方匯聚災區。救援物資從水陸空源源不斷運進災區。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時......中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉報哀悼。一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注......要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【評】在高考前，大家對汶川地震的期望度很高，應該說大部分考生都能如愿以償押中了今年的高考作文題目，作為全國卷，緊扣當前熱點，還是有些出乎筆者意料。根據汶川地震發生的時間可以知道，這個作文題目可能是命題人的臨時更改。

這個作文題目很好地體現了命題人的情感指向，責任感、使命感，畢竟汶川地震不僅對中國產生了重大影響，而且對整個世界也產生了影響，這個體現了出題人的人文關懷，大眼界，大視角。

這個作文題目應該說每個考生都有話可說，因為親情、友誼、互助這些都是中華民族的優良傳統，即使對汶川地震不是太了解，也一樣可以寫出動人的文章?？忌プ∽詈蟮囊痪湓挘骸瓣P愛相同，只是形式不同?！?2、2008年高考全國2卷作文

全國Ⅱ 海龜和老鷹 有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據此發表議論，自擬題材。

【評】這個題目也屬于“新材料作文”，屬于一個寓言故事，也屬于有關系性作文，這個故事的含義比較淺顯：人的動機和結果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，考一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。

立意原則：遵照事物發展規律,否則只能是事與愿違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對于時代材料是賑災的科技,而不能蠻干硬干。3、2008年北京市高考作文題目：

材料作文。學生根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？ 男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

點評：近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。

鑒于材料作文的這些特點，那么重點就在于如何挖掘題目所提供材料的內涵，然后挑選你最有把握的一點進行作文。

具體對此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短對話材料看是簡單，其實是極富生活哲理。初看材料，若是不細心的考生會極易取“答案是豐富多彩的”之意，但這個顯然有點偏題，顯然不可取。

此題大致可以從這幾點立意：1.學無止境；2.變與不變；3.過程與結果、方法與結果；4.思維的魅力、思維靈活性；5.相對空間與絕對空間等等，自己選取一個好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優美的散文。

這個題目審題一定要新、深、準，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。4、2008上海市作文題目：

平時我們關注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數800左右。

點評：今年上海的高考作文題目是“他們”，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力，考查作為高三畢業生的認知水平和價值觀，在審題上沒有設置障礙。要寫好這篇作文，我認為關鍵是要注意這樣幾點：

第一、作為考生，寫這篇作文，首先要給“他們”定位。“他們”是誰？“他們”應該是某一個群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。考生本人一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。

第二、確定文體。雖然是除了詩歌之外，文體不限，但是作為考生個體，必須選擇某一種文體來寫，因為文體不同，寫法就不一樣，寫作的內容就有差別。比如寫記敘文，就應該通過典型事例，重點表現你所確定的“他們”的典型性格，表現“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發人。如果寫議論文，就應該通過你所看到的、觀察到的、了解到的“他們”的表現、“他們”的情操、“他們”的行事風格，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對我們個人、社會、國家有什么意義，通過擺事實、講道理，把你看到的、想到的通過恰當的方式寫出來，就是符合要求的。

第三、具體寫什么內容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?？忌梢愿鶕綍r的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區同齡人的生存狀況、精神面貌，表現他們的勤奮、堅強、同命運抗爭的可貴精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應有的貢獻。也可以寫農民工、寫殘疾人這些群體，都可以。盡管高考作文題一般不提倡直接表現社會熱點，但是這道作文題，也可以寫熱點，比如年初南方罕見暴風雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。

第四，今年的作文題，應該說也是有現實針對性的，建設和諧社會，需要關注“我們”，也更需要關注我們之外的值得關注的“他們”?，F在的獨生子女，自我意識很強，但是關注他人，關注社會的意識也需要培育，命題者之所以出這樣的作文題，或許也有這方面的考慮？ 5、2008年江蘇省高考作文題目： 好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。

請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

評析：從命題模式上看，本題延續了以往江蘇高考作文題目的命題理念：讓考生有話說，有東西寫，而且繼續在“人文性”上大做文章。如果說，2006年的命題作文“人與路”考察點側重于作為個體的人和作為客體的“路”之間的關系辯證，2007年的命題作文“懷想天空”側重于探究人的精神空間的話，那么今年的作文題目則有點側重于人的內心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各種專家講座、預測所津津樂道的諸如生命、環保、感恩等話題，無疑具有很深刻的藝術性。

從文體上看，無論記敘文還是議論文都好寫，不象2007年安徽的作文題目《提籃春光看媽媽》，基本上已經限定為記敘性抒情文體。人人都有好奇心，這就避免了選材的雷同或行文的撞車。而且，針對近幾年套寫文化類散文（如“李白向我走來”之類）的不良文風，這實在是有力舉措。當然，本題目也適合寫幻想、童話、小說、戲劇等體裁，從而在最大意義上拓展考生的寫作空間，多角度展示考生的寫作才能。

從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在“提示語”中悄悄點明了寫作線索：“好奇心總是伴隨著美好童年”是暗示考生“寫自己的生活”，這是記敘類文體的最佳切入角度；而“諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯”這句話則暗示了考生要從思辨的角度展開論證，這是寫作議論類文體的最佳角度。同時，合起來看，則無論寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與“成功、失敗、質疑、平庸”等詞語的關系上做文章，實現了之前考試研究專家的“降低審題難度，不為難考生”的預測。通過考后調查多名不同層次的考生得知，普遍反映容易迅速找到寫作的切入口，這就不會出現像2007年全國卷

（一）那樣因審題失誤而造成的作文低分，從而確保所有考生都在比較齊平的起跑線上公平競爭。當然，此題在貌似容易的背后，又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。比如，考生在寫作中不能泛泛而談，像流水賬般記敘自己生命中某些時段的不同的好奇心，應該側重于“好奇心”對人的重要影響來寫；又如，可能有的考生在寫議論文中，陷入盲目探討哲學理論的誤區，大談特談“好奇心”的方方面面，從而造成中心渙散。

最后，值得一提的是，今年江蘇高考作文對考生字數的要求有了微調，以往都是全國一樣的鐵規定：不少于800字，今年調整為“800字左右”，這無疑是一種人文性的進步。6、2008年浙江省高考作文: 以“觸摸城市”或者“感受鄉村”為題，文體不限，字數800左右。

評析：今年我省高考作文命題要求考生寫一篇以“觸摸城市”或者“感受鄉村”為題的作文。“觸摸”，《漢語詞典上》說，用手接觸后輕輕移動。即接觸著，撫摸著感受，①受到(影響)，接受；②接觸外界事物得到的影響。觸摸和感受，都意味著通過接觸外界事物而引起一定的思想情緒。而城市和鄉村，是一個大而抽象的概念，前后一組合，充滿了詩性。

城市或鄉村，是每一個考生生于斯，長于斯的生命基點。生于城市者，無時無刻不去觸摸城市中那些鱗次櫛比的高樓，車水馬龍的街道，多彩迷人的霓虹燈??。生于鄉村者，也時時刻刻地感受鄉村的山山水水，一草一木，那些迷人的牛哞，裊娜的炊煙，質樸的身影??。這一切都會帶動每一個考生的體驗、情緒和思索。

更何況在時代的召喚下，城市與鄉村在不斷地雙向涌動。從鄉村走向城市，那可能是因為城市是“文明的風暴中心”，那些激烈的文化沖突、快速的人事變化、多聲道的喧嘩和思想、時刻不停的交流與包容等。在城市里你尋找自己的個性，或者生活在一個龐大的集體潛意識里，這是生活在城市中每一個公民都可以直接感受到的。從城市走向鄉村，抑或厭倦了城市的冰冷面孔，在忙碌中迷失后的覺醒，逃離種種焦慮和沖突，??于是到鄉村去，到自然中去，尋找心靈的安逸、閑適和寧靜。這是具有時代意義的現代人的生活狀態。城市有城市的語言，鄉村有鄉村的心靈。

我們可以從這樣一道詩性的話題中得到這樣的啟示：有話可說仍是我省高考語文作文命題的追求。引導考生既要走向社會，感受歷史文化、美妙自然和現實生活；又要關注自我，關照自己的心靈，調動感官，激活青春的感受。

這道充滿詩性的命題考查了綜合性很強的語文能力，包括觀察力，體驗力，思考力，創造力以及文字表達能力。沒有觀察身邊的事物，沒有體驗生活的百味，沒有對自己每天呼吸的空氣作些過濾并留下痕跡，那就失去作文的根基，必然言之無物。至于今年我省語文高考作文題采用命題形式，并不讓人感受意外，去年全國各省市高考作文中就有9道是命題作文，我省今年一改往年的話題作文，應在情理之中。從文體角度來考慮，這個命題似乎寫成描述性強一些的抒情散文，更容易得高分。因為在有話可說的前提下，對文采的要求自然也要高一些。當然，也需要有一定的情感深度和思想深度。如果寫成議論性的文章，那就需要從現實中選擇一個有意義的視點，展開追溯和思索，去思索城市或鄉村的文化心理、人生況味等。7、2008年高考湖北省作文題目：

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？

請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

評析：湖北卷今年的命題作文材料簡潔，啟發性強，重在引導考生進行內心反省。與2008年上海春季以“細微深處”為題的作文題有異曲同工之妙?！芭e手投足之間”這個題目平實溫和而又出奇制勝，能切實引導考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查學生的生活感悟能力和聯想想象能力。從某種意義上講，考這個作文題，就是考學生的“積累”（包括閱讀的積累、生活的積累等各個方面），有所積累，有所思考，人格修養有所歷練，才能把話說好。

同學們審題時，可以先把它變成半命題作文，然后再補充完整，范圍和立意就可以確定了。比如“透過舉手投足思考”、“體味舉手投足之間的感情”等。這就要求同學們在生活中要善于觀察，觀察到生活的舉手投足之間細微之處；不僅是觀察，更要思考，思考舉手投足之間蘊涵的精神內涵，要朝向生活的深處開掘和思考，做到感性和理性的結合，要求同學們不僅會要敘述，更要會議論，進行理性的思辨和分析。作文中的三個“如何對待”給我們以很好的思考方向啟示。要想寫好這篇文章，需要從材料出發，充分調動生活積累，回憶曾讓我們感動的人和事，力求從中選取內蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，“放大”細節，把它們組織的文章中來。

這道作文題也讓我想起了濮存昕的公益廣告詞：

公益廣告對于社會上那些不文明現象，或許不能藥到病除??

但是，一條公益廣告就好象是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些，每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來； 我相信——文明就在我們身邊 離我們很近很近，近得觸手可及

有時候，文明離我們只不過是10公分的距離 有時候，也許只是幾十厘米的寬度 也有時候，可能只是一張紙的厚度 我相信，其實文明，就在我們心中 我們會在生活中不經意地流露著

有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒 還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛 有時，多一點點分享，對別人來說，就是多一份溫暖 我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步

所以我發現，文明是一種力量，就好象奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞 也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信屏幕前的你，更多地來發現，來釋放自己文明的熱情?? 8、2008天津市高考作文題目：《人之常情》

【評】這個作文題目看似平庸，其實非常細膩，而且也大有寫頭。這個作文題目沿襲了2007年高考作文對人生，對生活、對社會的關注。也是屬于關系型作文，“人之常情”就是對人與人之間交情的肯定性看法?？隙ㄒ婕暗饺伺c人之間的關系。因為作文題目外延寬泛，所以一定要選一個小的角度才能寫得生動，寫出文采。

9、湖南省2008作文題

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據韓愈詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文

點評：這個作文題型在考試中經常遇見，是以古典詩句作為小的切入口，根據詩句內涵作文。寫這種作文，首先，就照顧題目中的要求，把這個詩句所蘊含的內容分析透徹，再選取其中你認為最切合命題者意圖同時你最有把握的內涵構思作文，這樣行文，就不會走題，在好好用筆潤色，得高分自然不難了。

具體對這道作文題目而言，我們可以這樣分析：這個詩句出自韓愈的一首小詩，這也是全詩寫得最為微妙的一句。根據作文題目中的要求，我們就應該把題目審準，而后才下筆構思，否則，難免下筆千言離題萬里。

在題目中，命題者著重指出，要根據你讀出的“意境”和“哲理”展開。

首先領會此詩句中的意境，試想：早春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時候，春在何處？連影兒也不見。一番小雨后，第二天，春草芽兒略顯了春的印跡，顯然是一種平淡、朦朧的意境。鑒于此，我們可以以 “朦朧美”和“平淡美”等為話題，寫一篇議論文，同時，也可以記敘自己經歷過的一段平淡、朦朧的美好的經歷，寫一篇記敘文，繼續情感一定要質樸、平淡。

其次，就是看看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“ 物以稀為貴”等哲理，可以任選一個哲理立意，自設一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性議論文！

總之，今年的作文題目相比2007年以“詩意地生活”為話題開口小，但是同是比較注重意境和哲理取向，只要把題審好，應該還是一個比較能寫出優美文章的作文題目

10、福建作文題：

一個人去買咖啡，又苦又澀；第二個去買礦泉水，味道很淡；第三個買飲料，甜的。以此為題寫一篇作文，題目自擬。11、2008年重慶市高考作文題目：

《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：

1、自然界。

2、自由發展；不經人力干預。

3、不勉強；不局促；不呆板。......請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、立意自定；

2、除詩歌外，文體不限；

3、不少于800字；

4、不要套作，不得抄襲。

點評：年重慶的高考作文試題既具有全球意識，更具有地方特色。之所以說具有全球意識，是因為近幾年來，隨著環境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的論調，而2008年的高考作文試題“在自然中生活”無疑是這種論調的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環境保護”“詩意的生活”等主題。

“在自然中生活”更具有地方特色。2008年初，重慶市提出要建設“森林城市”的目標，讓山、水這些自然外化的東西成為重慶的一道風景線。在自然中生活，無疑也是這一目標的反映。

在自然中生活，是一道比較好的題目，既有時代意識，又有現代環保觀念。12、2008年安徽省高考作文題目：請以“帶著感動出發”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

【注意】

1、立意自定。

2、文體自選。

3、不得抄襲，不得套作。

4、不得透露個人相關信息。

5、書寫規范，正確使用標點符號。

評：從命題意圖來看，在話題作文式微，材料作文和命題作文漸盛的形勢下，命題者繼續采用命題作文，使廣大考生有足夠的應對心理。就題目——“帶著感動出發”本身來看，顯然又契合了傳統的“文以傳道”的創作觀。在時下，眾志成城抗擊暴風雪，抗震救災是舉國上下的頭等大事，其中所表現的“道”是需要及時傳承的。因此，考生不妨結合近期的這兩件大事立意作文。

在具體的作文過程中，首先要注意解題。題目“帶著感動出發”和2007年的“提籃春光看媽媽”一樣是帶有詩意的表述，盡管文題已經說明“文體不限”，但這個題目顯然不適合寫議論文，而更適合寫抒情性較強的散文，或者干脆寫詩歌。

還要注意文題的語言表達：帶著感動出發。在作文時，我們可以將其分解成以下幾個方面加以思考。1.帶著什么出發？感動。2.帶著感動去干嗎？出發。既然有出發，那就有，出發到哪里去，去干什么。所以具體的作文落腳點應當在“感動”，什么人、什么事讓你感動了；寫作的重心在于“出發去干什么”，可就此展開。13、2008年高考遼寧省作文題目

遼寧 給一段材料，關于交通燈的故事?？床牧献魑?，道德方面的內容。14、2008年高考江西省作文題目

閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。（60分）

2007年，洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農田一片狼藉。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數量急劇下降。

根據上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵帶擬一封給人類的信。要求：

1、必須按書信格式作文。

2、題目自擬。

3、所寫內容必須與給定的材料相關。

4、不少于800字。

5、不得抄襲、套作。15、2008年高考寧夏、海南作文題目 根據閱讀材料寫作文。

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養鳥母女倆要好好的養小鳥，養了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第 三次親密接觸小鳥，是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動既環保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥?！? 請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字數800左右。16、2008年廣東高考作文題目：

請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。

要求：

1、除詩歌之外，文體不限；

2、不少于800字。

簡評： ① 該命題具有濃烈的時代感。中國近期對待“藏獨”“臺獨”“汶川大地震外來援助”都不是輕易說“不”。(強調“接觸”“溝通”“理解”都和此命題關聯)

② 該命題具有較強的思辨色彩?！罢f‘不’”是個傳統作文話題，“不要輕易說‘不’”是在傳統話題上的推陳出新，但較傳統話題更具思辨色彩。此命題對“說‘不’”不是全然否定，也不是全然肯定，要區別對待，行文就要在分寸上拿捏到位。

③ 該命題切合選拔考試實際。學生在考場可以有話可寫，但要符合題意也有一定的難度，關鍵在于學生能否解清“輕易”一詞的內涵以及“說‘不’”的象征意義。審題上的些許難度也為選拔考試建立了合適的區分度。

④其實“不要輕易說不”有兩個層面的意思，一個就是永不放棄的意思，另外一個就是不要輕易的去否定別人。你可以從兩個角度來選。17、2008高考山東省作文題目

以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。

【評】相對于去年的以“時間不會使記憶風化”為題，今年的作文題目相對容易的一些，但作文的難度還是明顯存在的。由于話題作文范圍太寬泛，今年大大降溫，但山東的話題作文確實給人耳目一新的感覺。

因為這個話題作文給的材料只有一句話，所以需要對這句話進行認真分析：里面有三個關鍵詞：春，草，青。其中，春是條件，也是原因，青是結果，也是表現。但理解這句話的關鍵還是在一個“自”字，“自”就是自動，不需要人為干涉，有功到自然成的意思。所以，我們也可以把這個看成一個關系型的作文題目。就是“春”與“青”的關系。春既可以理解為機遇，也可以理解為條件，一個人成功的條件。當然這個條件還有一個附件條件，就是“草”就是要有草的生命、精神，才能最終實現自青，而不必過多關心。

學生可以談自信，即對自我價值的認可與堅守。如果能結合正在進行的高考，把高考看成“春”，把金榜題名看成青，把自己比喻成小草，表達對高考自己能發揮出水平，贏得高考的勝利信心，會贏得高分的。18、2008年廣西高考作文題目：

根據提供的相關資料以及自己所了解的情況，圍繞“生命”寫一篇自命題作文，文體不限（編者注：作文題大意）。

簡評：根據試卷上所提供材料，可能每一位考生在看到時，都會有心靈最敏感處被觸碰的感覺，因為那上面是有關剛剛過去的一個月里最震撼中國人心靈的場面——5·12汶川大地震中相關的捐款、救援。

對于習慣性進入考場便看作文題的考生而言，此時正巧合的是，在南寧市的民族廣場上，奧運火炬傳遞正在舉行起跑儀式，全場為汶川地震遇難同胞默哀1分鐘。

該題作文屬于較新穎的立意文，內容對于考生而言并不難把握，因為每個人對這次災難都有很深刻的了解和感觸，但是，要把這一作文寫好的難度卻相當大，要想拿到高分并不容易。19、2008年四川高考作文:“堅強”

評：《堅強》這個題出得不錯，特別是作為四川來出。因為這次汶川地震以后，全世界和全國各族人民對汶川地震的捐款的力度是建國59年以來最大的一次。另外，政府這一次投入的力量，無論是軍隊，還是百姓，都做出了自己最大的努力。這次還有一個很特殊的詞叫志愿者，這在以前是沒有出現過的。這些人，都對四川的汶川地震做了許許多多的工作，應當說這是前所未有的。而這其中體現出的對震區人民生命的尊重，也是前所未有的。中央提出來，哪怕只要有一分希望，就要付出百倍的努力，要挽救人的生命，這在共和國59年的歷史上都是空前的。另外設立的3天的哀悼日，鄭重的表達了13億人對逝去生命的一種尊重，這也是空前的。但我剛才說的這一切，強調的都是世界人民、國內各族人民、黨和政府對災區人民的關愛、關心、關注、幫助，是由外而內的一種力量。

而四川的作文命題是從另一個角度來出的。我覺得這里所說的“堅強”是由內而外的一種力量，含義應當主要是兩個方面。

一個方面就是對我們這個民族、對我們這個國家來說，特別是對08年來說，我們經歷過了多災難。年初的冰雪災害，“3.14”藏獨的**，緊跟著山東火車相撞事故，再加上這次地震的災難。今年的天災和人禍是疊加在一起了。面對這么多天災和人禍，我認為“堅強”的第一個含義就應該是溫總理在黑板上上的那四個字“多難興邦”。在這么一種非常困難的情況下，我們中華民族應當表現出來一種特有的沉著、鎮靜和堅強，我們堅強地認為有全托13億人、有全世界人民的幫助，我們一定能夠戰勝這場特大的地質災害。

這也就是我講的第一個方面：“堅強”它不僅是對四川的，“堅強”首先是指我們這個民族要堅強，我們這個國家要堅強，不能因為今年接二連三出現的天災人禍，就變得脆弱了、怯懦了，這是最重要的含義。

另一個含義，當自然災害發生以后，全世界人民、全中國人民都在支援和幫助四川的時候，四川的人民要表現得更加堅強，再具體一些，每一個人都要堅強?？吹健皥詮姟边@個題目，人們很容易想到第二點，因為它是四川命題，作為四川人來說、作為災區人來說，應當更堅強，去面對困難、戰勝困難。

對考生而言，我認為應該更多地去考慮第一層含義。也就是，在面對突如其來的地質災害的時候，在喪失親人、毀壞家園的情況下要堅強；大而言之，我們的國家、我們的民族，在面對這種特大的地質災害的時候，也要表現出來超常的堅強。這樣一來，命題的含義就發揮得比較充分了。如果說僅僅看到我們個體的堅強，災區人民的堅強，四川人民的堅強，這還是不夠的。我們甚至應該想到，“堅強”中還包括面對自然災害時，人類共同表現的那種堅強。因為自然災害，特別是像地震這種災害，它不是對哪一個國家、哪一個民族的，許多國家都可能面臨這種突如其來的自然災害。所以這個“堅強”如果要是擴大起來講的話，世界上每一個國家、每一個民族，在面對自然災害的時候，都要表現出來一種超常的堅強。這兩個方面結合起來，就能把“堅強”的含義詮釋好。

In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel

第三篇：關于學生在高考作文中使用網絡用語問題的看法

關于學生在高考作文中使用網絡用語問題的看法

1.介紹這種現象。

2.為什么出現這種現象。（網絡的盛行，學生沉溺于網絡，學生的標新立異心理）。

3.怎么看待這種現象。(1)客觀來講反應出語言的普及化，網絡技術的發展迅速，是有利的。(2)另一方面，這種不正規的語言不利于正規語言發展，一些網絡語言傳遞著不良信息，腐蝕青少年心靈。

4.綜合來講這種現象是不利的。如何杜絕這種現象。

例文：

對網絡語言能否進入高考作文的幾點看法

■趙振翔

2011年6月4日全國的大多數報刊均刊發了一則《“給力”“神馬”等都算錯別字》的消息。一時間對這則消息的議論不絕于耳，就連雞毛蒜皮、陳芝麻爛谷子都關注的網絡也人聲鼎沸，對高考作文能否使用網絡用語仁者見仁，智者見智。有叫好聲，也有叫罵聲。畢竟“高考作文每錯一字扣一分，重復不計”的規定牽涉到了眾多考生和眾多考生背后的家庭的利益，真是高考“傷不起”啊。

可事情僅僅過了還不到24小時，上海的《新民晚報》就登載出了《上海否認高考作文現“神馬”等詞將被扣分》的消息。周宏教授辟謠說：“此前他從未以閱卷負責人的身份接受過媒體有關高考禁用網絡熱詞的采訪?！?/p>

針對同一個問題的兩則消息在短短的一天內混淆著人們的視聽，我比較愚笨，因為我不在現場，且我對新聞向來是報懷疑態度的，所以無法判斷周宏教授到底說了還是沒說“高考作文現‘神馬’等詞將被扣分”的話。但一向以語文工作者自居的我對此也有一些不成熟的看法，聊述如下。

語言是社會變遷的鏡子

如果一個社會里，人們經常使用的語言有皇帝、丞相、太尉、布衣、庶人、箭、戟等詞語，那么我們可以憑這些語言作出判斷，這個社會是一個封建社會。語言現象反應了社會現象。社會處于不斷地變化當中，自然語言也就如影隨形地發生變化。

既然語言是在不斷地演變的，那么對語言要采取吐故納新的態度。對于新詞的出現，我們不應該有“狼來了”的恐慌，也不要固守自己的傳統，認為“天朝上國的一切都是好的”，更不要認為“外國的月亮就是比中國的圓”。

我們要采取正確的態度，正如魯迅先生所說：“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”我們只有隨著社會的發展，根據語言的演變情況，及時把新詞新義吸收到自己的語言儲備中來，才能使自己的語言越來越豐富，使用起來才有可能更自由更貼切更生動。不然就又會出現一個個穿著洋裝的黃皮膚卻背誦著“清晨見面谷貓迎，好度由途敘別情”這樣的《洋涇浜英語歌謠集》。

全民是否有學習英語的必要？

“洋涇浜”英語見證了中國的屈辱歷史。自改革開放以來，英語被越來越多的國人接受。英語在我們國家可謂隨處可見。在許多大酒店、車站、銀行、商場、公園甚至公司等的牌子上都充斥著英文。而我們大多數的人，從小學、中學、大學乃至研究生，都始終把英語作為必修的科目。就連我這個讀中文系的本科生，拿到文學學士的證書，也不是取決于自己的中文水平，而是靠勉強過關的CET-4。

各種英語培訓機構更是如雨后春筍般在神州大地開花結果，小的姑且不說，“新東方英語”、“李陽瘋狂英語”可謂如司馬昭之心路人皆知。

在每年的高考中，英語同我們的漢語一樣都占了150分。英語似乎同漢語有了并駕齊驅的味道。這讓許多的語文工作者慨嘆良久并痛心疾首。許多有識之士難免發出“拯救漢語、捍衛尊嚴”的號召。雖說這種做法有些極端，體現了不自信，但也反映了維護民族語言尊嚴的緊迫性。不可否認，改革開放30多以來，英語在中國越來越重要，舉國學習英語的熱潮方興未艾。我們不能極端地認為學習英語不重要。那么我們真的需要這么多人浪費這么多時間和金錢去學習英語嗎？

我想發揮人盡其才是最關鍵的。在現在科技高度發達的社會，我們需要的是英語專業人才。學英語等外國語言也是個人的需要，況且有需求的學習才是高效的學習，“趕鴨子上架”式的強迫或是“一刀切”的武斷都未免是明智之舉。

高中生要正確使用漢語

2004年6月在上海舉行的第四屆全球華人物理學家大會，曾引起了軒然大波。相關媒體以《上海再次成為中文禁地，物理學家大會竟然“禁說”中文！》為題對此進行報道。眾所周知，一個國家的語言文字是民族的標志和民族文化的重要載體，它與民族文化的興盛緊密相聯。

就連《全日制高中語文教學大綱》中也要求：“要進一步培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力”。我們若要熱愛自己的民族，就要從熱愛自己的母語開始。

作為一名新時代的中學生要有傳承中華民族傳統文化的責任意識，而要做好這件事，首要的便是正確使用本民族的語言。這應該是每個愛國的中國人的良知。畢竟我們的靈魂是根植在自己的文化里，而能真正傳承民族文化的只有自己的語言。

考試語言使用應該規范

東拉西扯了半天，還是回到網絡語言能否進入高考作文這個話題上來。我曾幾年參加高考語文的作文閱卷工作，學生的作文情況總體是好的，但也存在學生中英文夾雜，生造詞語、隨意簡化、濫用網絡新詞等現象，我們的學生使用詞語太過隨意，而這些現象造成了作文表意不明，也自然影響了學生的得分，也引起了閱卷老師的隱憂。

高考的作文是有導向性的，影響著教師的教和學生的寫。每年高考過后的滿分作文為眾多的中學生追捧甚至膜拜，于是下一的高考中類似的作文便數見不鮮。曾記得幾年前高考作文中排比大興，題記流行、古人出場。秦志強老師曾撰文《浮華之憂與斷根之痛》另眼看滿分作文。眾多的滿分作文大都是語言流暢、構思新穎之作，值得欣賞和借鑒。當然也會有一些存在語言硬傷的作文。

我們的漢語延續了數千年，已經形成了相對固定的用法，也表達固定的意義，而網絡詞語僅是新興事物，雖然代表著一定的現實意義，但能否成為我們民族的共同語，還有待時間的檢驗。網絡用語過早地出現在高考這樣的嚴肅的選拔性考試當中略有不妥。

要學生規范使用語言理所當然是每個語文老師的義務，我們要在平時的寫作中就要嚴格要求，千萬不能亡羊補牢，這樣會為時晚矣。

第四篇：2007年高考滿分作文選——滴水之恩,以何報？(附點評)

2007年高考滿分作文選——滴水之恩,以何報？(附點評).txt都是一個山的狐貍，你跟我講什么聊齋，站在離你最近的地方，眺望你對別人的微笑，即使心是百般的疼痛 只為把你的一舉一動盡收眼底．刺眼的白色，讓我明白什么是純粹的傷害。2007年高考滿分作文選——滴水之恩，以何報？（附點評）

作者：佚名 來源：不詳 發布時間：2008-8-20 古人云，“滴水之恩，當涌泉相報?！本褪钦f在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。

滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。

滴水之恩，何以報？夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。

滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”經歷了春風夏日，落花用身軀回報了養著自己的大地媽媽。

滴水之恩，何以報？冬天寒風凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們??

大白然皆如此，何若人也? 當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手；當你失意時，他為你開啟了導航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當你??然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關懷? 滴水之恩，你以何報? 諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培與信任，用孝心回報了母親的養育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷??他們都在回報。

“感恩的心，感謝命運??”一首詩道出了我們應當如何來回報，“滴水之恩”，是懷著一顆感恩的心來回報曾經幫助過我們的每一個人。

希望小學的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！?/p>

叢飛節衣縮食，資助了178名貧困學生，而當他病倒時，卻無一人去看望他，這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：“滴水之恩，當涌泉相報?！钡珔诧w的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來報。試問那些受助者，你們以何報曾經幫助過你們的人，是冷漠嗎? 滴水之恩，以何報？用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關懷來報；淚水帶來的失望，微笑送來的是關懷。因此用你一個甜甜的微笑來報。

你一句關懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關懷的擁抱，一個感恩的眼神??都是滴水之恩，也都是涌泉之報。

??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。啊！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報? ——“滴水之恩，以何報？”

——“滴水之恩，以心報？”

點評

全文分為前后兩個部分：前半部分寫的是“滴水之恩，何以報”后半部分寫的是“滴水之恩，以何報”。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道理，后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題。兩個部分之間由自然界推及人類社會，連用幾個排比句和疑問句進行過渡。最后以兩個感嘆句收尾，得出“滴水之恩，以心報”的結論。

文章思路清晰，自然流暢。最后的結論水到渠成，使人心悅誠服。

語言是作文能力中最基礎的因素，作者對此認真注意，進行了有效的努力。

全文用詞貼切，句式靈活多樣，文句有表現力。標點符號的使用也是規范正確的，這一點尤其應該充分肯定。

第五篇：【高考作文】2008年全國卷高考滿分作文上

【高考作文】2008年全國卷高考滿分作文大全上

2008高考全國卷ii滿分作文《放手自然》

從前，有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。結果，等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

看了這段文字，感觸很深。不是嗎？

其實很多時候，人們的愛心似乎也和這個好心人一樣太泛濫了些。有愛心是好的，但是好心也有辦錯事的時候，就像這個好心人一樣。

有時候，我們似乎太多關心大自然了：有的人，打著保護動物的稱號，主張素食主義，到底宣傳著。是的，或許這個人是出自于好心，可是他沒有想到的是，他的所謂的保護動物，實際只是在破壞食物鏈罷了。想想看，若我們把素食都吃了，那么素食動物吃什么呢？到最后它們遲早也是會面臨死亡的，那么素食動物滅絕光了，食肉動物又吃什么呢？這是否又該人類面臨動物滅絕了呢？動物滅絕了，那自然還會存在嗎？所以說，好心也有辦錯事的時候。

似乎有時候，人類確實太過于關心了本不該關心的：所謂的保護動物，所謂的動物們之間的殘忍，所謂的動物們的自相殘殺。其實這些都不是人類們該關心的，我們沒有必要去實施所謂的保護動物，我們應該放手去讓動物們自己學著保護自己，我們也沒有必要去擔心所謂的動物們之間的殘忍，我們應該放手去讓動物們自己學著培養搶食的能力，我們更沒有必要去指責所謂的動物們的自相殘殺，我們應該放手去讓動物們自己認識到動物界中的弱肉強食原則從而使自己變得更強。

或許人類是出于好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動物們自己去闖出他們自己的天地。動物是屬于大自然的，它們應該學習怎樣保護自己，它們應該學習必要的本領，它們應該學習培養自己更多的能力。有時候，人類過多過分的所謂好心，才是真正毀滅動物也是毀滅自然的原因。

動物們是屬于大自然的，人類不應該用自己的所謂愛心去束縛它們，它們應該學著自己生活，它們應該學著自己立足于這弱肉強食的大自然，立足于它們真正的家。

放手吧，放心吧，放開一切，放手自然。

2008高考滿分作文《夢想在現實中起舞》

仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里。

阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現實之中，不肯向生活做出任何妥協，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。

我們如何才能讓仰望星空的人了解現實，又如何才能讓飛上星星的人保留夢想呢？

在那個人人埋怨的時代，沈從文先生目矚現實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?，F實沒有湮沒他對人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會，看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現實麻木自己的心靈。

張允和先生亦是一位智慧的老人，她一生經歷了大富大貴，也經歷了戰火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現實并戰勝現實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權利。

川端康成淺淺的一句凌晨四點鐘，看到海棠花未眠瞬間感動了多少心靈。這是夢和現實完美的結合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現實中日漸麻木的心靈得到了溫暖。

正視現實，但不委身于現實；保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！

2008年全國卷一高考滿分作文

拿什么贊美您，人民的總理！

我不知道該怎樣說出我的感動，我不知道該怎樣去贊美您，人民的總理。所有的語言在此刻都那么的蒼白無力，所有的修飾詞都那么的言不達意。

拿什么贊美您，人民的總理？

當我在電視上看到您在第一時間出現在震區時，我落淚了。曾經在外國記者的刁難面前從容鎮定，曾經儒雅慈祥的您，在電視上是那么的蒼老。您雙鬢的白發，您悲傷的面容，您嘶啞的聲音，你振奮人心的話語，讓我一次次感動。

這就是人民的總理?。∫晃?6歲的老人。在震后的汶川奔走，看望群眾、慰問病人、鼓勵兵士&&您清瘦的身材里到底藏了多少熱情，多少對人民的愛啊，您如此的奔波勞碌。暴雨擋不住您，驕陽擋不住您，泥濘擋不住您，48個小時的未合眼也擋不住您。

拿什么贊美您，人民的總理？

當您在電視上流淚的時候，我們都哭了。共和國的總理流淚了，他為他深愛的人民和祖國流淚了，而他的子民們在他流淚的瞬間也痛哭失聲&&

忘不了您對正被困的孩子們的講話：孩子們，我是溫爺爺，我是*****爺爺，你們一定要堅強&&此時的您，是一位長者，是一位在期待著孫子被救的爺爺。親子情懷，不是嗎？

忘不了您跌的那一腳，那么泥濘不平的路，您是以怎樣的執著走過來的啊，以66歲的高齡，行走在震后的四川，總理啊，您累嗎？您的胳膊流血了，您顧不上，因為前面流血的還有您的同胞。您三夜未眠，您顧不上，因為前面還有未眠奮戰的同胞。您顧不上你自己，您顧上的是正在遭受困難的同胞們！

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂這是范仲淹說的，千百年后在您身上展現了光芒，鞠躬盡瘁，死而后已這是您說的，也是你做的，您胸中裝的是您的人民，唯獨忘了您自己！

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之林則徐的一句話，在您身上被實踐得那么完美和諧。震后的四川，余震不斷，危險重重，您奮不顧身，您一往無前，您披肝瀝膽，您大義凜然&&

我找不出合適的詞來表達我的感動與尊敬，也不找不出恰當的話來描述您的心憂萬民。您只是說您是共和國的總理，是人民的兒子，您只說人民高于一切，生命高于一切。可是，我想，總理啊，有您在，我們就不怕！有您這樣的總理在，咱們中國，永遠有希望在！中國不哭，中國，加油！總理啊，您就是我們心中的燈塔！

拿什么贊美您，人民的總理？一句俗套的話：人民的總理愛人民，總理的人民愛總理！總理啊，我們要您，我們永遠和您在一起，為中國奮斗，為中國加油！

天使就在我們身邊

親愛的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年記憶深處一顆滾動的玻璃彈球，不停地敲擊著我柔軟的內心?？墒牵敲辞宄好髁恋拇笱劬?，為什么噙滿了淚花，為什么，流露出與你幼小的身軀不相稱的沉重，為什么，有著藏不住的迷惘？

你一定在問：我的爸爸媽媽在哪里？為什么我的教室沒了，我的小伙伴找不到了，連那只小花狗也不睜開眼睛和我玩了？你一定在問，天使在哪里，童話書里的魔法師在哪里？他們為什么不來幫幫我呢？

孩子，燭光里，讓姐姐輕輕拭去你的淚水，擦去你眼中的塵土，讓姐姐撫慰你幼小受傷的心靈，微笑著悄悄告訴你，孩子，你看，天使就在你的身旁，是地震中徒步起來救助人民的解放軍叔叔，是那個慈祥地告訴你們既然活過來了，就要好好活下去的溫爺爺，是那個你在病床上醒來第一眼看到的微笑著的護士阿姨，是捐款箱前漲紅了小臉，把幾個月的零花錢毫不吝嗇地捐出的幼兒園小朋友，是那個唱著親愛的小孩，讓我牽起你的手，帶你走上回家的路的歌手阿姨&&還有，還有，那么多的天使在看著你呢！

孩子，地陷了，但天不會塌，災難來了，我們的愛還在。愛就是童話故事里仙女的魔法棒，它揮一揮，點一點，就可以幫你建起一座新的城堡。姐姐告訴你，天使就在我們身邊。他們有關形形色色的面孔，來自四面八方，從高山、河流、沙漠、都市匯聚到你的身邊，用愛心為你筑起一方愛的天空。

孩子，不要害怕，不要哭泣，讓我們點燃小紅燭，一起微笑，一起歌唱。天黑了，但終究還是會亮起來的。帳蓬外的那顆小星星對你眨巴著眼睛，大概是看到這么多天使圍著你，羨慕了吧！

孩子，你還小，也許不該承受這樣的苦難，但災難來了，我們就要勇敢面對，它讓你明白了生命的珍貴，明白了世界的美好，明白了愛的力量。

大家的愛心，心在，會幫你拂去心靈的塵土，擦去閃爍的淚光，填平家鄉有溝壑。睜開你的大眼睛，你會看到，這個世界不只是廢墟，更多的是愛，是那么多雙關注的眼神，那么有力的大手帶領著你，走向回家的路&&

來自天堂的一封信

親愛的媽媽：

您還在哭嗎？你的淚光都照到我這里來了。別哭了，媽媽。我并不孤單，這里有許多同學朋友。

媽媽，振作起來，你看胡主席和溫總理正在夜以繼日地指揮抗震救災，十多萬解放軍、武警和*****干警叔叔正在拼命地挽救生命。蔣敏阿姨不也失去了女兒嗎？但她是那么的堅強。媽媽，你要像她一樣啊！把所有的孩子都當作自己的孩子，把給我的愛給她們吧。

媽媽，我好后悔沒有聽老師的話，譚千秋老師，吳忠紅老師，他們總是在災難來臨的時候才表現出他們的愛。天堂的路太擠，我還沒有找到他們。但我會一直找下去，直到對他們說出：老師，我愛你們。

2008年全國卷i高考滿分作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切。

*****、*****等黨政軍領導人迅速趕赴災區指導抗震救災。十多萬解放軍、武警和*****民警，各省市的救援隊、醫療隊、工程搶修隊迅速進入災區。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區。志愿者從四面八方匯聚災區。救援物資從水陸空源源不斷運進災區。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡還在不斷突破，100小時、150小時、196小時&&

中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。一樣有愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注&&

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008高考滿分作文：夜的最后一章

夜仔細想想，燈便亮了。

風想吹滅燈光，卻吹來了黎明。

題記

夜悄悄地降臨了，這是5月12日的夜，不平常的夜。

這個夜晚好黑，是一生中最黑最黑的吧。這個夜晚好靜，是生命中初次聆聽過的吧。這里的人們看不清，堅硬的石柱壓住了不能動彈的軀體，沉重的樓板擋住了雙眸的方向。也許躺在身邊的是白天我剛剛翻過的課本、鉛筆&&被壓在廢墟中已差不多一天了吧？可我沒有外面的任何消息，我餓了，渴了，想起媽媽昨天為我做的飯菜。一滴冰冰的東西流入我的嘴角，是淚嗎？媽媽，你們在哪里？

我想起我每天從家去學校的路上那個賣冰糖葫蘆的阿姨，那冰糖葫蘆甜甜的又酸酸的，阿姨四周圍滿了小朋友，他們像我一樣喜歡吃。小朋友們，現在你們在哪兒呢？

廣場邊上，大清早晨練的人可多了，李奶奶的劍舞得可好了，我跟她商量好暑假要向她學習的。李奶奶，你現在還好嗎？

親愛的同桌，我怎么一直看不到你呢？我向你借的《鋼鐵是怎樣煉成的 》只剩幾頁就要讀完了，你還說要和我一起聊聊保爾呢，你現在沒事兒吧？

媽媽，我好冷，越來越冷了，我想披件衣裳。媽媽我的右手好像出血了，動彈不得，我以后還能寫字嗎？媽媽，我有些累了，天這么黑，我想去睡覺，也許夢里可以見到你，見到同學，見到老師，也許，可以喝口水，吃口米飯&&

媽媽，我好像夢見花燈了，記得每年的正月十五，我們都去看花燈。這次的花燈好耀眼啊，我的眼睛被輕輕刺痛了。媽媽，我好像聽到了人們在耀眼的花燈下說笑的聲音，只是時隱時現。媽媽，是你在花燈下找我嗎？

有人嗎，有人嗎？

媽媽，我在這兒，我在這兒，天是不是亮了？

我看到了人影，聽到了似乎有人在急切地呼叫，媽媽是你來找我了嗎？媽媽，我不怕，我要勇敢，我要永遠和你在一起，永不分離！

也許，是夜深了，耳邊輕掠過一絲風，涼絲絲，但很清爽。媽媽告訴過我，風吹起來，黎明就要到了。

再見，夜的最后一章。

這不僅僅是一篇考場作文，而是一篇頗見功底的意識流小說。作者細膩地刻畫被壓在廢墟下的一個同學的心理，身體被壓住了，而思想的河流卻不能止息。黑暗濕冷，饑渴難耐中，她自然想到了媽媽，想到了冰糖葫蘆，想到了米飯。在迷離的意識中，她還產生了看花燈的幻覺，花燈下的溫馨和歡笑和當下的危險處境形成鮮明的對比，讀來倍覺揪心。往日的一幕幕生活片段如幻影般在眼前浮現，有吃冰糖葫蘆的小朋友，有清晨練劍的李奶奶，還有自己的同桌。讓人淚水難禁的是，就在這樣的危難中，她還想到小朋友們，現在你們在哪兒呢？，李奶奶，你現在還好嗎？，擔心同桌你現在沒事兒吧？作者以自己出色的文筆，把一個身體極度虛弱、思維已近迷離、內心卻異常堅強善良的形象呈現在讀者面前，令人過目難忘。