第一篇：2013年南京中考作文題

2013年南京中考作文題：

捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……

請以“書里有個“我””為題寫一篇作文。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現真實的校名、人名。

2013年南京市中考語文試卷，在繼承聯系生活、倡導讀書的優良傳統基礎上，彰顯求真的精神，引導學生“真”閱讀、“真”寫作。最能體現引導學生“真讀書”的則是今年的作文題“書里有個“我””。題目與去年一脈相承，以與學生息息相關的讀書生活為切入點，引導并促進學生好讀書，讀好書。不同的是，這個作文題更加倡導“真”閱讀，“真”寫作，更加強調讀書與自我的對話，要求讀出自我，用我手寫我心。讀書既是讀世界，讀書也是讀自己。讀者之所以與作品產生強烈的共鳴，常常是因為在讀書中發現、認識并提升了自我。這道作文題前設置了導語：“捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……”激發學生的讀書感受，讓每個學生都有話可寫，有情可抒。

題中的“我”不能簡單地認為是書中的某個角色，也不能怪誕地將現實中的“我”幻化成另一個人物穿越進書本。這里的“我”就是現實生活中的自己。作為初中畢業生，許多同學在九年學校語文學習中讀了不少書，有著對書籍豐富而深厚的情感，更有著在讀書中成長的真切感受，因此，學生只要真的擁有一本自己“心愛”的書，真的用心讀書了，就一定會寫出精彩的作文。

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第二篇：2015南京中考作文題想想別人+點評+

2015南京中考作文題想想別人+點評+范文

想想別人，有兩層意思：

一是處世為人不能光顧自己。比如大雨天，開車過水坑，如果稍微慢一點，泥水就不會濺濕弄臟正從坑邊走過的行人；比如吃東西，不能像我們海門話里說的“只顧自食肫里滿”。有報道稱，某銀行老總說他們利潤高得自己都不好意思說，今年上半年這家銀行員工平均收入達19萬元。像這樣的銀行一定要多想想存款人，他們的錢在負利率時代存一天少一天；想想貸款人，做企業的、當“房奴”的，一個個袋子癟篤篤；想想買了自家股票的股民，資產在一天天縮水??想想別人的處境、別人的感受，最起碼服務態度該好一點。

二是通過將心比心的換位思考，理解別人，調整好自己的心態。就說收入吧，有人只拿自己和收入高的人比，攀來比去，比出的是一肚皮牢騷。吃了肉還罵娘，占了便宜還覺得別人傻。有個工人的一句話讓我很感動。他說：“我也希望碗里多點，可老板真要是做不過來了，我們可能連飯碗都沒了，有稀飯總比連飯碗也沒好啊！”話里透著無奈，但還真有一種“替別人想想”的意味。想想別人，在就業、職位升遷等其它方面都是一樣的理。如果我們一味以自我為中心，只想著自己，只覺得自己了不起，不僅會造成利益的失衡，還會把自己弄得很糾結。

對于“想想別人”，有人很是不屑。他們信奉弱肉強食的叢林法則，推崇唯利是圖的拜金主義、唯我獨尊的精英哲學。其實,即便是在叢林法則下，同類間也多有體恤；即便是唯利是圖，也講個依存互惠；即便是蓋世獅王，也得有群獅相隨。

想想別人，說小了去，是個人的處世之道。盲人提燈，照亮了別人，也照亮了自己。想想別人，說大了，此中更有社會和諧安寧之道。

社會是個大家庭，是全體社會成員唇齒相依、休戚與共的共同體。從歷史到現實，一些造成巨大破壞的社會動蕩背后，總有極端自私自利導致社會矛盾激化的因素。蘇共亡黨、前蘇聯解體的教訓中，權力壟斷、特權橫行、經濟利益失衡是很關鍵的一點。

高速發展的社會最講究利益均衡。縮小貧富差距，共享發展成果，是當今中國迫切需要解決的課題。此刻，最需要當權者多想想賦予他們權力的人民大眾，想想絕大多數人民群眾的根本利益，想想絕不能因貪婪而鬼迷心竅、因擁有強大的權力而忘乎所以。

這個冬天，歐債危機正持續發酵，世界經濟前景極不明朗，西方做空中國、唱衰中國的噪聲和動作不斷。我國社會經濟發展在諸多內外因素的作用下，正處在極為敏感的時期，面臨的矛盾和困難比2008年國際金融危機時更多、更復雜。此時此刻，最需要我們團結一心共克時艱，最需要每個人多替別人想想。

想想別人范文一：

我們生活的世界絢麗多彩、生動美好，但同時也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經常需要依靠他人的關愛。

在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持。苦惱的時候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時候，希望別人能伸出援助之手；困惑的時候，希望別人能予指點??

然而，慢慢地你會發現人對關愛的尋求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛。如果你只想掠奪別人的關愛而不愿付出，你會發現到人們會漸漸離你而去，把你孤立起來。于是，在你的周圍危機四伏、險象環生，而你，卻孓然一身，無依無靠，跌入孤獨的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應該以開朗豁達的心境、熱情友好的態度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。

請不要一味地指責別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規勸、忽視別人的指點；請不要挑剔別人的毛病、撥弄別人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績。不良的心態是極端自私的表現，會把自己與人群隔開來，而人是群居的高級動物，離開人群會處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得：友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護理。你必須懂得：三人行，必有吾師，而名譽是鞭策、才華是力量、奉獻是責任。你必須懂得：朋友困難時，你熱情幫助，當你患難時，會遇到更多的朋友。你必須懂得：吃虧是福，而斤斤計較則適得其反。

你需要感情的理解，就應該理解別人的感情；你需要安全的庇護，就應該幫助別人排憂解難；你需要精神的安慰，就應該接受別人的傾訴；你需要生活的照顧，就應該力盡所能去關照別人；你需要行為的支持，就應該誠懇踏實地做人。

一句話：你得學會善待他人，用理性、善意、愛心和責任去面對生活的現實。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，你才能調整失衡的心態，解脫孤獨的靈魂，走出無助的困境；只有善待他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。

孟子也曾經說過：“君子莫大乎與人為善。”

想想別人范文二：

鳥兒擁有幸福，藍天是它自由的家。

魚兒擁有幸福，海洋是它快樂的家。

我們擁有幸福，天地是我們快活的家。

在幸福面前，久久回憶，細細體會。幸福若有若無，仿佛蒙上了一層神秘的面紗。

想想地震中的孩子們，想想我們，我們是幸福的，我們豐衣足食，衣食無憂，在大樓里看著電視；而他們卻身無分文，衣衫襤褸，在大街徘徊，無家可歸。難道我們不幸福嗎？

在家鄉的時候，我一直渴望翻過家鄉的那座山，一覽城市風光。后來，我來到了福州這個大城市學習。在這兒，我終于明白了山外有山，人外有人。在這美麗的城市中學習，我真的好幸福！能夠結識許多許多的好朋友，能夠認識一位位老師，能夠收獲許多許多的財富！想想家鄉的老同學，想想現在的我，我是幸福的，能夠在優越的環境中學習。有誰能說我不幸福呢？

想想以前的人們，在那時候，他們沒有錢學習，現在他們成為了文盲。再想想自己，在這優越的環境中，我們歡歌笑語，盡情學習。想想他們，想想我們，難道我們不幸福嗎？

多想想別人，想想自己，不要再任性，一次次傷透父母的心。多和別人比較，不要再奢求什么，一次次另父母為難。多認識自己，認識他人，從平凡中體會不平凡。

父母為了我們，傷透了腦筋，花白了頭發，我們絕不能讓父母再為我們操心。自然哺育了萬物，萬物都懂得感恩，更何況我們呢？我們唯一能做的就是——好好學習，考出優異的成績，將來為人民，為祖國做出貢獻！

生活中，多想想別人，想想自己。我知道，我們是最幸福的。

想想別人范文三：

那年發生了一件小事，我不知道值不值得提，但那件小事對我來說卻意義重大。

事情是這樣的：我上完書法課，準備去倒墨水，可誰知，天有不測風云，剛走了幾節樓梯，只見一個小男孩橫沖直撞地跑上來，我來不及躲避，被他撞個正著，只聽見“嘩”的一聲，墨水全倒在我的身上了。這一朵墨花，那一點墨點，一件粉色衣服前邊黑，后邊粉。等我回過神兒來，那個小男孩早跑得無影無蹤了，此時，看著這渾身是墨的衣服，我氣不打一處來，站在那大聲說：“誰那么不長眼，把我的新衣服弄臟了。這可是名牌，你們賠的得起么？”我這一喊可不要緊，全樓的人都聽見了。幾個同學應聲尋了下來，有的問：“出什么事了？”又有人說：“把衣服弄臟了，咱們去找他”。我心里想：這回有人下來了，那個弄臟我衣服的人肯定跑不了了。

這時媽媽來接我了，見我渾身是墨，便關心地問：“怎么了？”我一臉不滿地說：“不知道是哪個討厭鬼，把我的衣服給弄臟了，我正要去找他呢！”媽媽卻平靜地說：“別生氣，也許人家不是故意地呀！”“不是故意就能弄臟我的衣服嗎？”我生氣地說道。我能看得出媽媽的臉色有些不好看了。可心想：別人把我衣服弄成這樣，媽媽不但不讓我找她，還幫他說話。真是的。這時媽媽壓住了火對我說：“可能這時，那個弄臟你衣服的人也很難過呀！你呀，你處處都要想想別人的感受對嗎？”我站在那里，很想反駁她卻沒有理由。媽媽停頓了片刻又說：“孩子要記住，人與人之間最需要的就是寬容，有時一件事，你我各退一步，這事就大事化小了呀！”

我似懂非懂地點點頭，心里暗想：其實我也不希望這事鬧大，這件衣服洗洗就干凈了，也沒有必要去斤斤計較。這樣想著，我心里的不快慢慢散去了。

從那以后，每遇到煩心的事，我就盡量的去寬容別人，因為在你寬容別人的同時，你就收獲一份快樂。

第三篇：高頻中考作文題

一煤在火爐上盡情燃燒，壺在火爐上不停地歡叫…… 要求：

1、依據提供的情景，或以其作為文章的結尾，寫一篇記敘性的文章；或從中提煉一個觀點，寫篇議論性的文章，或以次作為詩歌的開頭……任選體裁，寫一篇不少與600字的文章；

2、自擬題目，圍繞情景展開聯想，注意文章蘊涵的生活性。

題二《的太空家園》首先在橫線上填上恰當的詞語，可以填限制性的，如“我們”、“英國人”等；也可以填修飾性的，如“奇妙”、“舒適”等。然后根據自己擬出的題，寫一篇不少于600字的文章。

題三閱讀下面的材料，然后根據要求答題。操場上，老師把18個學生平均分成兩隊，讓大家做游戲。要求每隊把放在地上的兩串鑰匙撿起來，從隊首傳到隊尾。規則是必須按照順序，并使鑰匙接觸到每個人的手。比賽時間開始了，兩隊的第一反應都是按照老師的做過的示范：撿起一串，傳遞完畢，再傳另一串。兩隊都用了15秒鐘左右。老師說：“動動腦筋，還可以講時間減半。”一個隊先理解了，把兩串鑰匙栓在一起傳，這次只花了5秒鐘。老師說：“時間還再可以減半，你們還有潛力可挖。”同學們困惑了，怎么可能呢？這時，場外有人提醒道：“規則只要求你按順序并使鑰匙接觸到每個人的手。”一個隊突然“悟”了，他們僅用了0．5秒就完成了符合要求的游戲。要求：

1、按照材料提供的情景，設想該隊是怎樣用比5秒鐘少的時間來完成這一游戲的。請用100左右的文字，把這一設想寫出來。（設想的情節只要少于5秒鐘就可以）

2、這則游戲給我們的啟示是什么？請聯系未來需要什么樣的人才這一實際，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬。

題四《渴》提示：當你頭頂著炎炎烈日在沙漠中獨行的時候，當你佇立在長長的書架前與智者進行心靈的對話時，當你坐在桌前操縱著電腦在網絡世界里遨游的時候，當你在落后的一隅突然發現世界高科技飛速發展的時候……你是否有一種渴的感覺？要求：請根據以上提示，聯系自己的親身經歷，適當展開聯想和想象，寫一篇不少于600字的記敘文。題五閱讀詩人顧城的《遠與近》，揣摩出其中的蘊涵，以《距離》為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外）。你一會看我一會看云我覺得你看我時很遠你看云時很近題六

1、人———從———眾 | 利用 | 利用 | 利用森———林———木

2、眾———從———人 | 利用 | 利用 | 利用木———林———森要求：

1、簡要說明該示意圖內容，寫一則說明文

2、根據示意圖所反映的信息，聯系現實生活，寫一篇議論文，題目自擬。題七《我當后的第一件事》要求：

1、在題目的空格處任選一項：班長，校長，市長，警察，海關關長，炊事員，農民，科學家等等。

2、想象作文，600字左右。

題八材料：一個10歲發小姑娘于其80歲高齡的奶奶相依為命，生活十分艱難。大年三十夜，奶奶忽然患了中風病，不馬上醫治將活不過這三十夜。危急之中，小姑娘拿出了自己買菜積攢下來的50元錢給奶奶治病。可是細心醫生卻發現，這是一張假幣……醫生該怎么辦呢？要求

1、圍繞材料自擬題目作文，或續寫，或議論，形式不限；

2、不少于600字。題九以《身邊的老師》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

題十中央電視臺在2001年3月舉行的全國“榮事達”杯電視節目主持人選拔大賽頒獎晚會上，畢業于南京師范大學新聞系的一名選手在全國3000多名參賽選手中筆試第一名（15分鐘就答好了題目），而在面試時卻第一個落選了。當主持人問他時，他又以機敏的口才贏得了全國億萬觀眾的極大關注。問：你認為你長得怎么樣（因他有點其貌不揚）？答：我認為我還是挺有創意的。問：你面試為什么落選了？答：我有權保持沉默，但我所有的想法，都將是一種猜測。我現場沒發揮好，評委也沒有發揮好。問：你如何對待參賽和落選？答：我以一顆平常心來參賽，即使落選了，我也不會自絕于人民的。問：你今后如何打算？答：給點陽光，我就燦爛。請以《給點陽光，我就燦爛》為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。

題十一閱讀材料，按要求作文。為了迎接新世紀的到來，擂鼓中學正籌備2001年春季運動會。春季體育運動會的宗旨是：發揚奧運精神，展現自我風采；落實素質教育，增強學生體質。春運會的口號是：友誼第一，比賽第二；健身強體，報效祖國。要求：

1、按照材料提供的情況，用鉛筆或鋼筆為該校春季運動會設計一枚形式簡潔、理念新穎的會標。

2、在會標下面寫200字左右的創意文字。

題十二材料：世人往往只顧自己吃喝饒舌，哪里會想到嘴的感受？每天，酒肉飯菜、麻辣異味、痰涎空話、污言穢語俱在嘴里進進出出，嘴別提多難受多辛苦了！可是不知什么緣故，嘴卻沒有好名聲：好吃嘴，五香嘴，刻薄嘴，婆婆嘴，漏風嘴，油滑嘴，臟嘴，臭嘴，嘴真是忿忿不平，有口難言。要求：

1、圍繞嘴的煩惱，結合實際，自命題寫一篇600字左右的文章；

2、展開聯想，寫出新意；

3、除詩歌外，文體不限。

題十三材料：從前，有個國王送給國內的每一個孩子一粒種子，讓他們回去栽養，并許偌誰的種子能開出最美麗的花朵，誰就將是王位的繼承人。一年后，所有的孩子都捧著燦爛的鮮花去見國王，渴望得到朝思暮想的王位。只有一個窮人的孩子兩手空空，因為他的種子沒有開花。然而結果出人意料，卻是這個孩子得到了王位。原來種子都是被炒過的，已不可能再開花了，那些孩子的鮮花都是假的。要求：

1、閱讀上面童話，按照故事所提供的情景，或以其作文章的開頭，或從中提煉一個觀點，結合自己的經歷或所見所聞寫篇文章；

2、題目自擬，文體不限，字數不能少于600字；

3、文章力求創新。題十四材料：最優秀的和最聰明的 1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，隊他們說：根據你們的過去的教學表現，你們是本校的最優秀的教師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的孩子組成三個班讓你們教。這些孩子的智商都比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。三位老師都很高興地表示一定要盡力。校長又叮囑他們說：對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應了。一年之后，這三個班的學生的成績果然排在整個學區的前列。這時，校長告訴了老師們的真相：這些學生并不是被刻意挑選出來的，只不過是隨機抽查的最普通的學生。他們也不是特意挑選出來的全校最優秀的老師，也不過是隨機抽查的普通老師老師罷了。要求：閱讀材料，選一個角度，寫一篇有觀點的議論文。字數600字以上。題目自擬。題十五劉偉考上了字理想的重點高中，可是他家的家庭條件非常困難，父親想讓他上普通高中，因為該學校可以減免一切學雜費，并提供一筆獎學金。對此，他非常苦惱。請你給他寫一封信，談談你的看法。要求：

1、符合書信格式

2、字數不少于600字

4、署名一律用“黎明”

題十六《過年》或《過年》要求：

1、在橫線上填上一個恰當的成語，使其意思明確，中心突出。

2、圍繞題目，根據自己過年時所見、所聞、所感，寫一篇不少于600字的文章。題十七《我（好想）戰勝（了）自己》要求：

1、寫寫自己戰勝自己的愿望、經歷、感受，題目括號里的詞語根據自己情況任選其一。

2、內容真實具體，文體不限，字數不能少于600字。

題十八家庭富了，家長出手也更大方了，孩子們零用錢也更多了，買學習用品、買書籍、助貧救難……也更方便了，買零食、進游戲廳、請客送禮……也更突出了。零用錢牽連著你的生活、思想、學業；影響著你的家庭、學校、社；還關系著個人與國家的未來……，就請以此為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。告訴人們一件事，描繪一個場面，傾訴一段無奈，想象一種遠景，闡述一個觀點……皆可。但不能少于600字。

題十九閱讀下面材料，以《學會求助》為題，寫一篇600字左右的議論文。天氣漸冷，一位14歲的初一住宿生要曬被子，因自己個頭比較小力氣不足而干不了。于是打電話將十多公里外的家長叫來干，竟然不請自己身邊的同學和老師幫忙。

1、臨沂市（課改實驗區）雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。②先將題目補充完整再作文。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。2、2005年浙江省舟山市 文題二：請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。3、2005年廣東省根據題目和要求作文。題目：又一次＿＿＿＿＿＿＿要求：（1）把題目補充完整。（2）自選文體。（3）不少于500字。（4）文中不得出現真實姓名和學校名，否則扣分。4、2005年廣東省基礎教育課程改革實驗區以下兩題任選一題作文。題目：(1)另一種(2)我看見了要求：將題目補充完整，然后作文。文體不限，字數不少于500字，文中不要出觀真實人名、校名； 5、2005年黑龍江省文題二：面對請補全題目，寫一篇文章。要求：⑴文體不限，若寫詩歌不少于15行。⑵寫出真情實感，套寫、抄襲的作文要扣分。⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名。⑷字數在600字左右。反思與評價（共5分）⑴請你概括出所寫文章的主旨。⑵文章中最令你滿意的一點是什么？在哪方面修改，會使文章更完美？ 6、2005年蘭州市

文題二：學會請將題目補充完整，寫一篇文章。7、2005年煙臺市生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。8、2005年湖北省黃岡市(非課改區)從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。題一：走近(偉人、名著、自然、科學……)9、2005年龍巖市作文題目：走出______________(煩惱、愚昧、風雨、課堂、陰影、網吧、幼稚、“毒品”、紅土地……)要求：①加上適當的詞語，補全題目，扣題作文。②文體自選，不得抄襲，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。10、2005年濟南市（課改區）任選一題，按要求作文。

（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟…… 請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。11、2005年荊州市作文題：讓的要求：①仔細斟酌，完成上面這個文題，并將完成后的文題寫在下頁作文格的第一行內。②根據完成后的作文題寫一篇六七百字的作文。③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。12、2005年青海省西寧市請從下面兩個題中任選一題作文。要求：①符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。題一：請以《之后的我》為題，寫一篇作文。提示：橫線處可選填“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補充完整，然后作文。13、2005年山東省萊西市

（二）大作文（40分）請從以下兩題中任選一題作文。⑴半命題作文題目：老師，請把帶進要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。要力求寫出真情實感，文中不得出現真實的地名、校名和人名。14、2005年山西省（課改實驗區）文題二：(孝心、誠信、知識……)無價請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文章。15、2005年陜西省從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇作文。（1）題目：窗外的（風景、故事、人……）要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。16、2005年廣安市題目：忘不了___________________ 要求：(1)請將題目補充完整，并寫在作文的開頭。(2)情感真摯，思想健康向上。(3)自選文體。(4)文章不少于500字。17、2005年溫州市歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。②文體不限③不少于500字（如寫詩歌不少于20行）④文中不得出現真實的地名、校名、人名。18、2005年廈門市以下兩題，任選一題作文。（1）不息的流水，是大自然的神奇之物。潺潺流水，激發人們對大自然的無限向往之情；悠悠流水，引發人們對歷史長河中無數英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時起時落…… 生命因流水而鮮活，景色因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術因流水而靈動…… 請以“流水”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。或描述經歷，或抒發情感，或表述說明，或闡發觀點，考生可根據實際情況加以選擇。②字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。（2）題目：那一次，我讀懂了要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。19、2005年云南省曲靖市從下面兩題材中任選一題。要求：1聯系生活實際，自定立意，自選文體；2卷面整潔，書寫規范，不少于600字； 3文中不得出現真實的地名、校名、人名。文題一：化為在橫線上填寫恰當的詞語將題目補充完整，如“化自卑為自信”、“化狹隘為寬容”、“化傲慢為謙虛”、“化壓力為動力”等。第二題：友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。20、2005年湖南省邵陽市題目：我愛這充滿____________________ 要求：（1）請把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章；（2）文中不得出現真實的人名、校名和地名，（否則扣分，如果不避免，請用××代替 2003年中考作文題薈萃 □鹽城市2003中考作文試題：教育家陶行知先生曾經這樣說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅…… 請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。[注意]：1.立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。2.文中不得出現真實的人名、校名和地名。不得抄襲。2003年廣東湛江中考語文作文題：在下面兩個作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語（如音樂、讀書、挫折、愛……）填到所選作文題中的橫線上，然后作文。（70分，其中卷面和書寫占5分）題目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩（2）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字數不少于600；（3）文中不要出現真實的校名、人名。2003溫州市中考語文作文題：走進網絡，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發…… 請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。2003淄博市中考語文作文題：根據下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。要求：請以“心中的太陽”為話題，結合社會生活、學校生活、家庭生活等寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。浙江省紹興市2003年中考作文題：在我人生的儲蓄罐中浙江省杭州市2003年中考作文題：閱讀下面的文字，按要求作文。自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。成都市2003年的作文題：交往江西省2003年中考作文題： “和”字，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類向往和樂，世界需要和平…… 請以“和”為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。蘇州市作文題：請以“牽掛”為題，寫一篇文章，不少于600字。佛山中考題：以“瞬間”為話題，寫一篇作文。南京市2003中考作文題：萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍，泥土與人類生活息息相關……泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不計回報，功高蓋世而不張揚個性，然后泥土卻被我們忽視，面對泥土你會有什么樣的聯想和思考？要求題目中必須有“泥土”兩字。題目自擬問題不限，不少于六百字。2003年浙江麗水市中考作文題：閱讀下面的文字，按要求作文。當侵華日軍細菌戰的滔天罪行逐漸被揭露時，是“王選們”（王選：侵華日軍細菌戰訴訟案中國原告代表）追求真理的百折不撓讓人感動。當“九八”洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當“非典”災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動——感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老師的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣——生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以“感動”為話題，寫一篇文章。1．自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數不少于600字。2．選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。3．不要在文中出現你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。無錫市中考語文作文題：讀《》有感（名著，大綱推薦的名著或其他課外讀過的名著）常州市升學作文題：閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發現了日光療法？可能我們都認為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區別就在于能比別人多想一步。科學發現如此，在日常的生活、工作、學習中又何嘗不如此呢？請以“多想一步”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④題目自擬（不得直接以話題為題）。⑤不少于550字。⑥必須要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中也不得出現真實的校名和人名。廣東省中考作文題：《的我》 2003年浙江金衢兩市作文題：

（一）小作文（10分）請你展開合理的想像，完成下面一段對話。200字左右。甲同學：真羨慕你啊，作文寫得這么好。乙同學：哪里，我還很不夠。甲同學：乙同學：甲同學：真謝謝你，給我介紹了這么好的寫作經驗。乙同學：不用謝，這只是我的一點寫作體會罷了。

（二）大作文（50分）保持整潔的環境，要從我做起；珍惜寶貴的友情，要從我做起；贏得別人的尊重，要從我做起；煉就強壯的體魄，要從我做起；取得良好的學習成績，要從我做起；實現自己的遠大理想，要從我做起……是啊，只要從“從我做起”，生活就會變得更美好。請以“從我做起”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌、劇本外文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的地名、校名、人名。連云港作文題：給自己一個微笑。徐州市作文題：人的一生是不斷獲取的過程，獲取生命，獲取健康，獲取知識，獲取財富，獲取經驗，獲取教訓，獲取友情……人們對“獲取”往往有不同的追求，“獲取”的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，“獲取”也是我姿多態的，“獲取”的過程，不僅展示了人生態度，而且包含著人生哲理。請圍繞“獲取”這個話題寫一篇文章，可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。山東省臨沂市中考作文題：以“當……的時候”或“責任”為話題山東濟寧市中考作文題：以“真情”為話題作文。深圳的作文題：一個中國學生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲結束的果樹上都留著幾個果實，學生很是納悶。農場主人回答了學生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。試卷要求考生以《留下》為題作文，字數不少于600字，詩歌不少于20行，文體不限。南通作文題： “興趣” 2003年陜西省中考作文試題：我們不要總回顧過去，也不要總希望未來。因為擁有了現在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生。請以“擁有現在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。（50分）要求：

1、文章不少于600字。若寫成詩歌，應不少于20行。

2、文中不得出現真實的地名、校名、人名。寧波：以“用美好的心靈看世界”為話題安徽：以“體驗”為話題荊州：給……的一封信天津、湖南益陽：以“書”為話題長沙：風雨中的____ 福建省龍巖市2003年中考作文題：閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）開學初，語文老師慈祥而又關愛地對小華說：“小華，參加興趣小組的事我已經替你定了，就報名參加我的詩歌創作興趣小組吧。”望著老師充滿笑意的臉，小華欲言又止。其實，小華雖然是文學社社長，但他現在卻喜歡上了音樂，可老師的一番好意又怎能拒絕呢？要求：（1）選擇記敘文或議論文的一種文體作文。如果寫記敘文，則對上述材料直接續寫：“小華”有沒有拒絕老師的“好意”？他通過什么方法來解決這個矛盾？結果如何？請展開合理想像。其中人物的性別和興趣小組的名稱可根據寫作內容需要自由改動。如果寫議論文，則針對材料中的現象展開討論。（2）題目自擬。（3）不少于600字

第四篇：中考作文題

2001年全國中考語文作文試題匯編

1、河南省：我深深感受到了

要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。可供選填的詞語如“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴”、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補。（2）除詩歌外，文體不限，字數在600字左右。（3）文中不得出現真實的校名、人名。

2、北京市：美在我們身邊

3、北京市東城區：噢！原來是這樣

4、北京市西城區：我在生活中學語文用語文

5、上海市：有家真好

6、天津市：我的另一片天地

7、哈爾濱市：①課余生活帶給我們的樂趣 ②啟迪

8、大連市：其實，我真的挺棒

9、蘇州市：孩子的世界

10、長沙市：我要說聲“謝謝你”

11、吉林省：我們這些少男少女

12、湖南省懷化市：讀書真好

13、寧夏自治區：①真的有屬于我的時間了②朋友

14、江蘇省無錫市：①生活中的亮點 ②生活中的一次經歷

15、四川省眉山市：盼望

16、湖北省鄂州市：媽媽的歌

17、湖南省益陽市：親情

18、青海省：①友誼 ②潤物細無聲

19、安徽省合肥市：快樂時刻

20、四川省江油市：我的朋友

21、四川省：我渴望

22、河北省：發現

23、江蘇省南通市：我發現

24、廣州市：發生在糾紛

25、廈門市：，我想對你說

26、陜西省：①讀我真②聽我真③看我真（任選一題）

27、江蘇省常州市：學會

28、云南省：①關注②關愛（任選一題）

29、新疆自治區：感受

30、浙江省紹興市：為喝彩

31、海南省：以“第一次”為話題

32、安徽省：以“最需要”為話題

33、江西省：以“尊重”為話題

34、甘肅省：書可醫治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以“書”或“讀書”為話題，寫篇600字以上有真情實感的文章。

35、山西省：有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，推而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。根據提示，請你圍繞“家”這個話題，自擬題目，自定體裁，寫一篇650字左右的文章。

36、吉林省：閱讀下面的材料，自擬題目，自選角度，結合實際，寫一篇文章。

當六一兒童節到來之際，某報社記者在小學生中進行了問卷調查，下面選載的是兩位同學的發言記錄： 學生一：我知道，做錯了事，家長批評是對的，但是他們總是當著別人的面說我有多么多么不好，這很傷我的自尊心。我對他們說過，在家批評我就行了，不要總當著別人的面說我不好，小學生也是有人格的。學生二：有一次我被父母誤解了，媽媽狠狠地說了我一頓，爸爸竟然揚起手要抽我。后來事情澄清了，他們緘默了。我想，要是我，我就會說聲“對不起”，可是他們卻始終沒說。如果他們真的說一聲“對不起”，我該多么高興啊！

37、黑龍江省：黑龍江電視臺播出的《狂野周末》節目中，有這樣一組畫面：兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比它們大的野牛，不一會兒，其中的一頭野牛被獅子隔離出來。兩只獅子前后夾擊，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無援的野牛反抗著掙扎著，危在旦夕。與此同時，奔跑著的野牛群也在距獅子不遠的地方突然停了下來，并且聚集在一起……請你發揮你的想像力，續寫下面將要發生的情況及最后結局，并展開聯想談談你的感受。（不必擬題，直接續寫，不少于600字）

38、廣西壯族自治區：朱嘉詩說：“萬紫千紅總是春。”如果花兒不敢開出自己的特色，無力發出獨有的芳香，那么，它還能立身于爛漫春光之中嗎？你具有些什么特長？這些特長，曾經為你取得成功發揮過什么作用？或者為學校和班級爭過光？甚至對社會對國家作出過貢獻？請你就自己的特長，作一番自我展示。說說自己的長處，談談自己的感受。題目目擬。除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于500字。

39、浙江省杭州市：你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂。只要把目光投向生活，你一定會有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識，增長才干，美化心靈，樹立志向。請你以“關注生活”為內容范圍寫一篇文章。可以記敘生活中的某種經歷，抒發自己的感悟；可以對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可以介紹生活中某種新事物，并作出自己的評價。題目自擬，文體不限，不少于600字。

40、福建省福州市：一個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的，有時需要戰勝懶惰，有時需要戰勝自私，有時需要戰勝挫折，有時需要戰勝自滿，有時需要戰勝平庸，有時需要戰勝自卑……請以“戰勝自己”為話題，自擬題目，自定體裁，寫一篇不少于600字的文章。

41、江蘇省南京市：小敏因多讀課外書沒多做課外練習而受到母親的責備；王軍因捐款100元幫助失學兒童而被有的同學說成是“傻子”；工程隊挖開剛填上不久的一條路鋪設煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、王軍、工程隊做得對還是不對呢？在家庭、學校、社會生活中，人們常面臨著“對與錯”的問題。請以“對與錯”為話題作文。

42、江蘇省鹽城市：走進考場，打開試卷，一道道考題出現在我們的眼前，等待我們去思考，去解答，去攻克……但考題又豈止出現在考場內，出現在試卷上呢？在我們的現實生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會出現各種各樣的考題，需要我們去面對。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進著。請以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁，寫一篇不少于600字的作文。

43、湖北省武漢市：以“服務”為寫作范圍，自擬題目，寫一篇文章。字數在500－800之間。提示：《新華詞典》對“服務”的解釋是：（為一定的對象）工作，發揮作用。《辭海》對“服務”的解釋是：為別人或為集體工作。

44、湖北省黃岡市：大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。請你以“色彩”為話題寫篇500~800字的作文。題目自擬，文體不限。

45、湖北省宜昌市：唐肅宗乾元二年（公元759年）春，李白因永王璘案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩中寓情于景，流露出了作者重獲自由的歡快心情。

親愛的同學，當你在中考試卷上重讀李白《早發白帝城》這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢？現在，假若時光已經倒流，假若你就是當時的李白，請把這首詩改寫成一篇500字左右的文章，題目自擬。要求：（1）必須采用第一人稱。（2）可以合理想像．補充相關人物和情景。（3）可以參考并運用其他資料。

46、廣東省深圳市：有人說，深圳“樓高如山，街深如谷”，面對著如山的高樓，面對著夜幕中大樓里閃爍的燈光，你想到了什么呢？棲息之地，歸宿之所，溫馨之家，理想之舟……無論是都市，還是鄉村，生活中都有許許多多的樓，而在樓里都會發生這樣或那樣的故事，常常讓人激動不已，令人回味無窮…… 要求：⑴請以“樓”為話題，根據自己的生活，選取某一個角度，或寫自己想講的與樓相關的故事，或寫想表述的與樓相關的感受，或寫想陳述的與樓相關的見解；也可用象征手法。⑵自擬題目，如能擬出新穎、生動的題目，可適當加分。⑶除詩歌外，文體不限，寫一篇600字以上的文章。

47、內蒙古自治區呼和浩特市：在生活中，父母和兒女在觀念、生活方式等方面有許多不同。作為孩子，總覺得父母不理解自己；作為父母，常為得不到孩子的理解而困惑。兩代人之間這種無形的溝壑似乎永遠存在著。社會的發展進步能填平這條溝壑嗎？寫寫你和父輩之間曾發生過的與“代溝”有關的故事，或者談談你對“代溝”的看法。

48、山東省濟南市：希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望，創造了一個個大大小小的故事；希望，蘊蓄著振聾發聵的哲理睿思。請以“希望”為話題，自選角度自定文體自擬題目寫一篇作文。

49、山東省青島市：

善良是一種純潔的心地，表現為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；

真誠是一種可貴的品質，表現為摒棄心中的每一絲猜疑和顧忌；

正直是一種健康的個性，表現為待人處事的公正、坦誠與無私；

樂觀是一種向上的精神，表現為對人生、對事業充滿信心和希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題寫作。要求：聯系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或將幾個話題融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

50、山東省淄博市：幸福，時時刻刻圍繞在你的身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遙想，那就是幸福……當然，不同的人對幸福也有不同的觀點不同的體會。請以“幸福”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。可以記敘抒情，議論闡發，編述故事等等，不少于600字。

51、江蘇省泰州市：提示與要求：⑴以“讀書”為話題寫一篇文章，可以記敘讀書生活，抒寫讀書情趣；可以總結讀書經驗，介紹讀書方法；可以暢談讀書體會，感受讀書快樂；可以對讀物的內容、語言和寫法提出自己的看法和疑問；也可以進入書中的精彩世界，與作者和書中的人物對話，領悟人生的真諦。⑵這里的“讀書”指課外閱讀，包括閱讀電子讀物和網上閱讀。⑶自擬題目，文體不限，字數不作要求。⑷文中不得出現真實的人名、校名。

52、江蘇省連云港市：失誤被悔恨征服，離正確就不遠了；挫折被毅力征服，離成功就迫近了；狹隘被豁達征服，胸襟就寬闊了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了……而這一切的征服，首先源于人們對自己的征服。所以，只有征服了自己，才能征服生活中的一切不幸。請以“征服自己”為話題寫一篇文章。

53、江蘇省宿遷市：禮物有有形也有無形：一束鮮花，一聲鼓勵；禮物有小也有大：一根“紅頭繩”，萬貫家財；禮物有正當也有錯誤：獻給媽媽的一個親吻，送給貪官的一筆賄賂……請以“禮物”為話題，寫一篇文章。

54、江蘇省揚州市：“處處留心皆學問”，只要善于觀察，勤于思考，我們就能從生活中獲取許多知識。請以此為話題，寫一篇文章，或記經歷，或談思考。

55、浙江省臺州市：三年的初中生活，你肯定有過許多新起點。也許是學習上的點滴進步，也許是思想上的一次變化，也許是生活中的一點感受。有些人在起點面前奮起拼搏，享受著人生的樂趣；有些人在起點面前猶豫、徘徊，咀嚼著生活的苦澀……請以“起點”為話題，按要求寫一篇文章。要求：⑴可用“起點”為題，也可依據文章的內容，自擬題目。⑵貼近生活實際，選取某一角度，就“起點”這一話題敘寫自己的故事，表達自己的感情，或闡述自己的見解。

56、貴州省遵義市：跑步，能鍛煉身體；跑步，能磨煉意志。人的一生都在跑步。有的人喜歡在平坦的大道上跑步，有的人喜歡在幽靜的小路上跑步，有的人喜歡在崎嶇的山路上跑步。請以“跑步”為話題寫篇文章，可以記敘跑步的情景；可以發表議論，揭示跑步蘊含的哲理；也可以說明跑步鍛煉的要領、方法等等。

第五篇：2010中考作文題

安徽

2010安徽中考滿分作文以“不會變的是”為題目

2010安徽蕪湖市中考滿分作文以“心中有話對你說”為題目

北京

2010北京以“凝聚”為題目6—12

2010年北京市燕山中考滿分作文請以“總有一種記憶值得珍藏”為題

重慶

2010年重慶中考滿分作文“愛是”“因為有了期盼”任選一題

福建

2010福建廈門中考滿分作文“打開一扇窗”“漫步” 任選一題

2010年福建泉州中考滿分作文題目 “我和別人一樣嗎?”

2010福建福州中考滿分作文 以“在嘗試中成長”為題

2010年福建三明市中考滿分作文“最美好的時光”“第一次” 任選一題 甘肅

2010甘肅蘭州中考滿分題目：_____讓我陶醉

廣東

2010年廣東梅州市中考滿分作文 以“渴望”為話題

2010年廣東省佛山中考滿分作文以“智慧伴我成長”為題

2010年廣東省中考滿分作文以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為題

廣西

2010年廣西桂林中考滿分作文以“誤會”為題

2010廣西梧州中考滿分作文“讀書聲聲”為題或 “成長，需要競爭”為話題

貴州

2010貴州安順中考滿分作文以“力量”為話題或題目“做一個的自己”

河北

2010年河北唐山市中考滿分作文 “來了”

2010年河北中考滿分作文以“說墻”或“墻的故事”為題

河南

2010年河南省中考滿分作文“我身邊的”為題根據材料寓意寫

黑龍江

2010黑龍江哈爾濱中考滿分作文以“偶爾停一下，真好”為話題或根據材料，自選角度寫文章

2010年黑龍江省綏化市中考滿分作文以“趣”為話題或以“勇往直前”為題

湖北

2010湖北武漢中考滿分作文“成長過程中我們需要些什么呢?”小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目128—134

2010湖北婁底中考滿分作文 “回報”為話題

湖南

2010湖南長沙中考滿分作文“送他人一朵花”或“你的___，讓我記住了你” 為題

2010年湖南省邵陽市中考滿分作文“有你真好”或“心中的_______(彩虹、夢想、煩惱??)”為題

2010湖南株洲中考滿分作文“我在______中成長”為題

江蘇

2010江蘇南通中考滿分作文“讓我悄悄地告訴你”為題

2010江蘇鹽城中考滿分作文以“書香作伴”為題

2010江蘇常州中考滿分作文以“家鄉的個性”或“我班的個性”為題

2010江蘇淮安中考滿分作文以“善待________” 為題

2010江蘇連云港中考滿分作文以“留住那份純真”為題

2010年江蘇南京中考滿分作文以“我做主”為題

2010年江蘇蘇州中考滿分作文以“總有屬于我的季節”為題

2010江蘇宿遷中考滿分作文以“那一問”為題，2010年江蘇無錫中考滿分作文以“難忘的決定”

2010江蘇徐州中考滿分作文“因你而快樂”“因你而擔憂”任選其一

2010江蘇揚州中考滿分作文以“在乎”為題198

2010江蘇鎮江中考滿分作文以“叫我如何不想她(他、它)”為題

江西

2010江西中考滿分作文以“我讀”為題

遼寧

2010遼寧沈陽中考滿分作文

以“用丈量”為題或根據材料任選角度寫文

山東

2010山東煙臺中考滿分作文以“總想為你唱支歌”為題

2010年山東濟南中考滿分作文 以“幾點___在心頭”為題

2010年山東濱州中考滿分作文 以“心聲”為話題

2010山東德州中考滿分作文以“偶像”為話題

2010年山東東營中考滿分作文以 “ ____給了我 ”為題

2010年山東濟寧中考滿分作文以“我的初中生活”為題

2010山東日照中考滿分作文以“______的滋味”為題

2010山東泰州中考滿分作文以“他(她，它)也很重要”為題

2010年山東濰坊中考滿分作文以“共享”為題

2010年山東德州中考滿分作文以“夏”為話題

山西

2010年山西中考滿分作文結合初中語文課文，按特別要求擬題

上海

2010年上海中考滿分作文“黑板上的記憶”為題

四川

2010年四川廣安中考滿分作文“學會了________”為題

2010年四川瀘州中考滿分作文“呼喚”為題

2010四川眉山中考滿分作文以“日子”為題

2010四川巴中中考滿分作文以“愿望”為話題

2010四川宜賓中考滿分作文“流淌在逝去歲月里的溫馨”或結合材料，自選角度寫作文 新疆

2010新疆中考滿分作文“發生在我身上的故事”為題或“微笑”為話題

云南

2010云南中考滿分作文“屬于自己的天空”為題或按材料要求擬題寫作

2010年海南中考滿分作文以“我心中的______”為題

2010年陜西雞西中考滿分作文 “請讓我______”為題或“走過”為話題

2010年浙江杭州中考滿分作文 “成長路上無捷徑”為題

2010年浙江金華中考滿分作文“ 那天，我了”為題

2010年浙江麗水中考滿分作文：“少年不知愁滋味”為題

2010年浙江紹興中考滿分作文：題目：越長大，越

2010年浙江臺州中考滿分作文：題目：把________甩在身后

2010年浙江溫州中考滿分作文題目：做一個“行者”