第一篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2011年普通地質(zhì)學(xué) 考研

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）2011年研究生入學(xué)考試《普通地質(zhì)學(xué)》

一、簡(jiǎn)答題（1~8題，12分×8=96分）

1、地球科學(xué)（地質(zhì)學(xué)）的主要研究目的。

2、風(fēng)的地質(zhì)作用發(fā)育的地理位置及其與大氣環(huán)流的關(guān)系。

3、海底地形單元的劃分和海洋環(huán)境分區(qū)。

4、河流側(cè)方侵蝕作用的過(guò)程及其侵蝕地形。

5、風(fēng)化作用的類型及其作用方式。

6、地下水的運(yùn)動(dòng)特征和巖溶地形的分布特征。

7、冰期、間冰期的含義和地史時(shí)期發(fā)育的主要冰期年代。

8、淺海區(qū)的主要化學(xué)沉積類型。

二、論述題（9~10題，27分×2=54分）

1、闡述地球的圈層系統(tǒng)及其與內(nèi)、外地質(zhì)作用之間的關(guān)系。

2、闡述板塊運(yùn)動(dòng)與巖漿作用、變質(zhì)作用、造山作用和成礦作用之間的聯(lián)系。

第二篇：2009-2011年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)普通地質(zhì)學(xué)考研試題

2009年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）普通地質(zhì)學(xué)考研試題

一、名詞解釋（5×6=30）：將今論古 風(fēng)棱石 巖漿 礦物層理

二、判斷題（10×3=30）：重力異常知識(shí)、有關(guān)地?zé)崃鞯母拍?、球形風(fēng)化的理

解、傾向走向的關(guān)系、地震震級(jí)與烈度的概念。

三、讀圖或簡(jiǎn)述（1、3、4每題20分，第2題30分）：

1.指出圖中褶皺的基本類型，從左到右指出褶皺要素。

2.試述地震波的傳播途徑及其地球內(nèi)部圈層的劃分。

3.試述巖溶地貌的影響因素及主要的巖溶地貌。

4.巖石的酸度分類及對(duì)應(yīng)的淺成巖、深成巖、噴出巖的名稱。

2010年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）碩士研究生招生考試普通地質(zhì)學(xué)試題

一、名詞解釋（6*5=30分）

石筍解理可燃冰產(chǎn)狀變質(zhì)作用線理

二、簡(jiǎn)答題（3*20=60分）

1、風(fēng)化作用的類型；

2、河流階地的成因及研究意義；

3、地震的成因及地震震級(jí)及烈度。

三、論述題（2*30=60分）

1、地震波的傳播途徑及地球內(nèi)部圈層劃分；

2、基沿海岸的發(fā)展及地貌。

2011年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）碩士研究生招生考試普通地質(zhì)學(xué)試題

一，簡(jiǎn)答題：1~8題 每題12分。

1.地球科學(xué)（地質(zhì)學(xué)）的主要研究目的。

2.風(fēng)的地質(zhì)作用發(fā)育的地理位置及其與大氣環(huán)流的關(guān)系。

3.海底地形單元的劃分和海洋環(huán)境分區(qū)。

4.河流側(cè)方侵蝕作用的過(guò)程及其侵蝕地形。

5.風(fēng)化作用的類型及其作用方式。

6.地下水的運(yùn)動(dòng)特征和巖溶地形的分布特征。

7.冰期，間冰期的含義和地史時(shí)期發(fā)育的主要冰期年代。

8.淺海區(qū)的主要化學(xué)沉積。

二，論述題：9~10題 每題27分。

9.闡述地球的圈層系統(tǒng)及其與內(nèi)，外地質(zhì)作用之間的關(guān)系。

10.闡述板塊運(yùn)動(dòng)與巖漿運(yùn)動(dòng)作用，變質(zhì)作用，造山作用和成礦作用之間的聯(lián)系。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“2011普通地質(zhì)學(xué)“這是我記在答題卡后面的原題，好好復(fù)習(xí)，祝你成功。

第三篇：2012中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)614普通地質(zhì)學(xué)真題

單選題50道

風(fēng)化殼的垂直分布帶，河流向源侵蝕，河流上修建水壩，河流的側(cè)蝕作用，河谷中沉積物的“二元結(jié)構(gòu)”，包氣帶形成的巖溶地形，冰川沉積物的特點(diǎn)，冰川侵蝕地形，波浪，基巖海岸的海蝕作用，珊瑚礁，鮞狀灰?guī)r，錳結(jié)核，干旱區(qū)湖波發(fā)展的階段，風(fēng)的搬運(yùn)作用，風(fēng)成砂，風(fēng)成黃土，成巖作用方式，蝕流沉積物的特征，沉積構(gòu)造，層面構(gòu)造，磁異常條帶的特征，板塊構(gòu)造理論，轉(zhuǎn)換斷層，板塊邊界，大洋板塊，大洋中脊，發(fā)生在板塊邊界上的地震，對(duì)地面建筑物破壞最強(qiáng)的地震波，震源

簡(jiǎn)答題

1、將下列地址年代按照從老到新的順序排序：寒武紀(jì)、伊迪卡拉紀(jì)、泥盆紀(jì)、三疊紀(jì)

2、什么是震級(jí)？一次地震有一個(gè)震級(jí)還是多個(gè)震級(jí)？

3、將下列礦物按硬度從硬到軟排列：石膏、斜長(zhǎng)石、方解石

4、什么是礦物的光澤？請(qǐng)為金屬光澤、玻璃光澤、油脂光澤的礦物分別舉一個(gè)例子

5、什么是克拉克值？

6、畫(huà)出平移斷層的素描圖

7、地質(zhì)年代單位系統(tǒng)和年代地層單位系統(tǒng)是如何一一對(duì)應(yīng)的8、將巖漿中的礦物按照抗風(fēng)化能力從大到小排序：角閃石、輝石、橄欖石、黑云母、石英

9、河流流入海洋之后如何發(fā)生機(jī)械沉積作用？

10、風(fēng)化作用和侵蝕作用的區(qū)別是什么？

論述題

1、繪制地球從地表到地心的剖面圖，標(biāo)出地球內(nèi)部的主要圈層和不連續(xù)面，并回答A在這些不連續(xù)面上下地震波發(fā)生了什么變化B地球內(nèi)部圈層是如何劃分的2、繪圖并配以必要的文字說(shuō)明平行不整合形成過(guò)程

第四篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2018年考研大綱匯總

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2018年考研大綱匯總

考研大綱匯總考研英語(yǔ)大綱考研政治大綱考研數(shù)學(xué)大綱考研專業(yè)課大綱出國(guó)留學(xué)考研網(wǎng)為大家提供中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱匯總，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱匯總1中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：814材料學(xué)基礎(chǔ)2中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用3中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：819土地利用規(guī)劃學(xué)4中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：820應(yīng)用水污染控制技術(shù)5中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：821沉積學(xué)6中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研復(fù)試大綱：822高分子化學(xué)7中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：824礦床學(xué)8中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：826教育經(jīng)濟(jì)與管理9中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：827石油及天然氣地質(zhì)學(xué)10中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：C語(yǔ)言82911中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：830計(jì)算機(jī)軟件綜合12中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：831《地理信息系統(tǒng)A》13中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：833礦產(chǎn)勘查理論與方法14中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：836油層物理學(xué)152018年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)考研大綱：教育管理學(xué)83916中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱：841土力學(xué)17中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：844工程地質(zhì)學(xué)18中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：845測(cè)量平差19中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：852電路理論20中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：853地球物理學(xué)基礎(chǔ)21中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：854水文地質(zhì)學(xué)22中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：855氣象學(xué)23中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：856遙感技術(shù)基礎(chǔ)24中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：857水污染控制工程25中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：861地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)A26中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：863信息安全27中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：865寶石學(xué)28中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：867材料學(xué)概論29中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：868有機(jī)化學(xué)30中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018年考研大綱：870程序設(shè)計(jì)31中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：874單片機(jī)原理及應(yīng)用32中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：875機(jī)械設(shè)計(jì)33中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)34中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：879思想政治教育學(xué)原理35中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：882管理學(xué)原理36中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：883運(yùn)籌學(xué)37中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：885信息與交互設(shè)計(jì)38中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：886視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)39中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：894電路、信號(hào)與系統(tǒng)40中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：895產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)41中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：896工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)42中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：900西方經(jīng)濟(jì)學(xué)43中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：901水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)44中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018考研大綱：907解析幾何與高等代數(shù)45中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：908量子力學(xué)46中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：911巖土鉆掘工程學(xué)47中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：912安全技術(shù)與基礎(chǔ)48中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：913勘查地球物理49中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：918結(jié)構(gòu)力學(xué)50中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：中國(guó)化馬克思主義概論51中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：923公共管理學(xué)52中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：938分析化學(xué)53中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：936英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)54中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：925新聞學(xué)原理55中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：940大學(xué)化學(xué)56中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：945流體力學(xué)57中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：946海洋地理信息系統(tǒng)58中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：951遙感原理與應(yīng)用59中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018年952軟件綜合考研大綱60中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：956俄語(yǔ)翻譯與寫(xiě)作61中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018考研大綱：957微生物學(xué)62中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018自命題科目考研大綱：958統(tǒng)計(jì)學(xué)63中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢2018自命題科目考研大綱：964綜合勘查學(xué)64中國(guó)地質(zhì)大學(xué)2018自命題科目考研大綱：設(shè)計(jì)概論65中國(guó)地質(zhì)大學(xué)考研大綱完整版下載出國(guó)留學(xué)網(wǎng)考研大綱頻道整理推薦閱讀：

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第五篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。學(xué)校擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫博物館，是全國(guó)文明單位、湖北省最佳文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書(shū)館、學(xué)生公寓和近萬(wàn)臺(tái)隨時(shí)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的環(huán)境。

辦學(xué)思想

學(xué)校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”作為校訓(xùn)。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設(shè)地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”確立為辦學(xué)的階段性目標(biāo)，將“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”確立為辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持突出辦學(xué)特色，完善學(xué)科體系，努力為解決我國(guó)和人類社會(huì)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題提供高水平的人才和科技支撐。辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國(guó)科學(xué)院院士8人，博士生導(dǎo)師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。國(guó)家“千人計(jì)劃”入選4人，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授8人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者9人，“楚天學(xué)者計(jì)劃”入選教授29人。近年來(lái)，學(xué)校新增國(guó)家創(chuàng)新研究群體2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師7人。2008年，我校成秋明教授繼我校趙鵬大院士之后，成為榮獲國(guó)際數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)會(huì)最高獎(jiǎng)——克倫賓獎(jiǎng)的第二個(gè)亞洲人。

學(xué)?，F(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社科研究基地15個(gè)。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體、地球科學(xué)類文獻(xiàn)為特色的館藏體系。學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書(shū)資料170.46萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)20個(gè)。從20世紀(jì)50年代起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地。其中周口店野外實(shí)習(xí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國(guó)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”和“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”；依托三峽秭歸實(shí)習(xí)基地建設(shè)了教育部長(zhǎng)江三峽庫(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心，其影響輻射全國(guó)。

學(xué)科布局

學(xué)校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學(xué)為主導(dǎo)的學(xué)科體系，積極發(fā)展應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學(xué)科。學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和17個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個(gè)一級(jí)學(xué)科全國(guó)排名第一；有17個(gè)學(xué)院(課部)、60個(gè)本科專業(yè)；擁有國(guó)家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國(guó)土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，13個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和38個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵19個(gè)工程領(lǐng)域。

人才培養(yǎng)

學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有學(xué)生6.4萬(wàn)余人，其中全日制在校學(xué)生近2.5萬(wàn)人，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生2800余人，成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊(cè)學(xué)生3.9萬(wàn)余人，各類留學(xué)生400余人。學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學(xué)位研究生的機(jī)制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學(xué)校已建成一大批國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程，2004年學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評(píng)估。學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院9家科研院所、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開(kāi)展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學(xué)校設(shè)立了“李四光學(xué)院”和地球科學(xué)“菁英班”，致力于培養(yǎng)地學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校建立了國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，廣泛適應(yīng)各類學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)多年在教育總評(píng)榜中被評(píng)為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。

學(xué)校按照“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的人才培養(yǎng)要求，全面實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量工程，啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、“李四光計(jì)劃”、“池際尚計(jì)劃”等。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國(guó)挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水平賽事中屢獲佳績(jī)。學(xué)校通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款政策每年為學(xué)生貸款達(dá)2000余萬(wàn)元，國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)每年為我校學(xué)生提供的獎(jiǎng)勵(lì)資助金額達(dá)2500萬(wàn)元。學(xué)校除設(shè)立學(xué)生普遍享有的獎(jiǎng)學(xué)金外，還設(shè)立了“地質(zhì)之光獎(jiǎng)學(xué)金”在內(nèi)的50余項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與開(kāi)展艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)重大體育比賽中，累計(jì)取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“校長(zhǎng)杯”。2006年10月，學(xué)校成功舉辦第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽。2012年5月，學(xué)校登山隊(duì)成功登頂珠峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。

科學(xué)研究

學(xué)校歷來(lái)十分重視科技工作。近5年，學(xué)校主持“973”項(xiàng)目及專題、“863”項(xiàng)目及子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等各類國(guó)家級(jí)項(xiàng)目600余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）的科技成果榮獲“2001年中國(guó)基礎(chǔ)研究十大進(jìn)展”、“2001中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”和“2001年中國(guó)十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國(guó)際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。5年來(lái)，學(xué)校共有50項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》中文版被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)EI光盤(pán)版收錄，英文版被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）進(jìn)入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。

學(xué)?？茖W(xué)研究始終面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極參與找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)，引領(lǐng)行業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)和輸送技術(shù)骨干和管理人才。學(xué)校作為唯一高校參與了中國(guó)大陸科學(xué)鉆探工程，擁有軍工項(xiàng)目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個(gè)“教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心”預(yù)研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測(cè)數(shù)據(jù)處理和月球應(yīng)用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應(yīng)用于“神舟”系列載人航天搜救。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學(xué)校及時(shí)組織科技賑災(zāi)專家組奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)預(yù)防次生災(zāi)害、做好災(zāi)后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術(shù)支持。

國(guó)際交流

學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)、科技和文化交流，先后與美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)家的100多所大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議。近年來(lái)，學(xué)校公派出國(guó)訪問(wèn)、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年超過(guò)350人次，邀請(qǐng)來(lái)校訪問(wèn)、講學(xué)、與會(huì)的境外專家每年超過(guò)300人次。學(xué)校2個(gè)項(xiàng)目被列入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”（即“111工程”），以我校為支撐建立了美國(guó)布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院、美國(guó)阿爾弗萊德大學(xué)孔子學(xué)院、保加利亞大特爾諾沃大學(xué)孔子學(xué)院，建成了“中匈聯(lián)合環(huán)境科學(xué)與健康實(shí)驗(yàn)室”和“中美聯(lián)合非開(kāi)挖工程研究中心”。

桃李芬芳

60年來(lái)，學(xué)校人才輩出。畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會(huì)管理精英，成長(zhǎng)了以“嫦娥工程”首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等為代表的29位兩院院士，涌現(xiàn)了國(guó)家體育場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學(xué)校贏得榮譽(yù)、提供支持。同時(shí)，學(xué)校也將為解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻(xiàn)！