第一篇:簡析賽達作文的結構問題
簡析SAT作文的結構問題
今天我們請專家談一下SAT作文的結構問題,語言里尤其需要加以注意的是SAT作文的結構。SAT作文本身是比較反對公式化寫作的,也就是所謂洋八股的,但決不是說SAT作文就不需要結構。小馬過河國際教育
對于洋八股,其實也需要辯證地看。作文底子很差的同學,洋八股當然值得應用。洋八股也是歷經考驗總結出來行之有效的作文形式。而對于目標是10分以上乃至12分的同學,那就需要樹立一個觀念,SAT作文靠模板的公式化寫作是不可能獲得高分的。而洋八股依然有價值,它的價值在于寫作訓練初期,告訴你作文是需要內在框架和邏輯的。好的作家只是把這種邏輯吃透了,內化了。就像中文備受詬病的八股文。我們會摒棄八股文,但是起、承、轉、合的文章內在邏輯我們不會全丟,只是運用得更加自由和靈活,因為形式再好也只是形式,我們現在要看的是文章的思想。于是對于形式的追求到一定程度以后總有需要還文章以本來面目的時候。
拋開洋八股,我們依然有作文的原則。SAT作文本質上是議論文寫作。雖然官方指南不限定文體,但是由于作文題本身考查的是作者觀點,所以議論文寫作最省力省心。也有寫成記敘文的,因為要表述觀點,所以都是夾敘夾議的記敘文。而此種記敘文究竟在文體上屬于記敘文還是屬于議論文,這是學術界爭論不休的話題。我們不去管它,只需認識到SAT作文的本質就是表達觀點的議論文寫作即可。表達觀點,一切是為了自己的觀點。想清楚這一點,我們就有了取舍的標準。
最清楚地表達觀點的方式是開門見山的,SAT作文的結構不管是不是五段式,都應該是簡潔明晰的。而形式上無論是否創新,有多創新,其實都是為表達自己的觀點服務的。這是一項側重邏輯思辨能力的考試,而不是創新大賽。(有同學提出為了展示創造力,是否需要把作文寫成廣告,或者寫成一幅畫,那么現在一切就有了衡量的標準。這個形式是否能夠幫助你表達你的觀點?而不是為形式而形式?)為了讀者被你的觀點所吸引,你的論述怎么樣?你的例子恰當嗎?你的句式是不是很單一?你的用詞是不是很重復?有沒有給人理屈詞窮的感覺?你的字跡易于辨認嗎?這些就是我們把自己放在讀者的位置思考時,需要捫心自問的問題。思維的轉變方面我們有很多忽視了的工作要做,而語言方面也需要長期的苦功積累。
中西文化融通,聽起來似乎是一個大得沒邊的概念,但是其實,就在備考SAT作文這樣的小事中,就在一撥撥留學生的腦海里,中西文化正在經歷著碰撞,融合和再生。中國睜眼看世界的這100多年,國民精神和價值觀較之以前都已經有了很大的改變。這是諸多因素作用的結果,而SAT也會是其中或大或小的一個因素。今天,我們的考生如果能夠通曉SAT作文的游戲規則,就能夠以美國老師接受的方式展現自己的智慧,從而有望獲得更多更好的教育機會。那么明天,我們的90后一代就將更加容易通曉國際競爭的游戲規則,更有可能成為國際競爭中的佼佼者。
所以說,大家在平時的練習中還是要注重SAT作文的結構問題的。客觀地說,SAT作文拿滿分12分是不容易的。分析評分標準就知道,8分是一個檻。8分以下,說明還不怎么會寫作文,在觀點、結構、邏輯、句法和用詞方面可能存在不止一個重大的缺陷。而從不會寫作文到會寫作文,這個還是比較容易做到的。也就是說,SAT作文經過準備,獲得8分對大多數人來說不是難事。
第二篇:賽達考試時作文如何寫
SAT考試時作文如何寫
SAT作文考試的時間是25分鐘,雖然沒有字數要求,但是一般寫作字數在400詞以上比較好。大家在考場上,需要從下面的幾點入手:
(1)審題
先看任務欄,有些題干比較容易理解,比如要不要保持隱私,這就可以直接進行思路。而某些場次的任務較為晦澀,如果考生不理解可以再看縮進的摘錄部分的內容。比如09年5月亞太考區的題目中任務是我們是不是根據所做的事情被定義,對于do一詞,大家若覺得不理解,可以看摘錄,摘錄中告訴大家do指的是一個人的工作。這樣審題工作就算結束。
(2)根據例子提煉觀點
參加托福雅思考試,一般我們都會在腦中進行pro and con的列舉,最后確立觀點。不過鑒于SAT考試是一個以例子作為論述中心的考試,建議考生拿到題目審清后,在腦子中把準備過的例子過一遍,尋找合適的,從合適的例子中確認題目的大觀點。
(3)找到例子主線,提煉出中間段部分的邏輯
SAT中間段例子寫作的核心是通順邏輯,如何更好地確立寫作的主線呢?從觀點中確立寫作的順序和從例子的結構確定寫作的邏輯都是可以的。
文章的寫作結構是決定文章邏輯的重要因素,大家在準備這個過程的時候,可以根據自己的觀點確定:是什么-----為什么-----怎么辦。這是非常常見的一個邏輯結構,也是最容易讓人看清的結構,非常清楚。
從例子的角度來確定寫作順序,可以根據例子對文章觀點證明的力度,正面例子和反面例子等來確定寫作的邏輯順序。
(4)成文23分鐘
SAT作文的寫作過程中一定要注意的一點就是詞匯的用法,句法的應用以及段落的字數等,一般不建議出現特別長的段落和句子,因為這樣會讓考官在評分的時候,下意識的產生負面的觀感。
(5)檢查30秒――1分鐘
檢查詞匯,標點等有無錯誤。(小馬過河國際教育)
第三篇:賽達作文評分標準中結構分的解讀
SAT作文評分標準中結構分的解讀
滿分標準中的第二個要求:is well organized and clearly focused, demonstrating clear coherence and smooth progression of ideas.小馬過河國際教育
一篇完整的SAT作文結構應該是這樣的:
P1 Introductory sentence.Thesis.Sentence previewing three examples.P2 Transition + topic sentence.Support sentence.Additional support(Example 1)。Closing sentence summarizing the paragraph(with the take-away point)。
P3 Transition + topic sentence.Support sentence.Additional support(Example 2)。Closing sentence summarizing the paragraph(with the take-away point)。
P4 Transition + topic sentence.Support sentence.Additional support(Example 3)。Closing sentence summarizing the paragraph(with the take-away point)。
P5 Conclusion.現在許多學生的寫作的一個很大的問題在于,開頭段結尾段的結構能夠得到保證,但是中間段落的Topic Sentence和 Concluding Sentence不喜歡寫。單純的在開頭段后舉例是不能有力的證明自己的觀點的。每個中間段的完整結構必須有分支觀點句,支撐句和結論句。分支觀點句往往是例子要告訴人們的道理或者作者要通過例子表達的內容的總括。結論句往往是對例子的分析:“在這個例子中,通過什么從而使什么怎么樣?!?/p>
通過上文提到的題目為例,以下是依據該題的一個完整中間段落:
If life is considered more important than honesty, lies can be justified.A very representative example of this point is the story of Nicolaus Copernicus, the vanguard of modern astronomy.His idea that the earth rotates around the sun and human beings are just part of the nature was so radical at his time that the Roman Catholic Church accused him of serious crime of heresy.Knowing that he would die if he continued to tell his theory publicly, he told lies that he recanted his theory.And so he protected his life.His idea though he renounced in front of the church, he secretly continued his research.In this case, Nicolaus did not tell the truth.However, he followed his heart and he contributed tremendously to the scientific community.Circumstances justified his lies because life is much more valuable than anything else on earth.黃色標注的部分為結構提示部分。第一個和最后一個句子是分支觀點句和結論句。Example所在的句子是例子的引出,in this case 舉例完后對例子的總結分析。這樣一個中間段落才稱得上是一個結構完整的中間段。這也是眾多考試寫作是應該注意的一個重要問題。
第四篇:賽達寫作問題-論點-實例三部曲
SAT寫作:問題-論點-實例三部曲
任何考試都是技巧和實力的結合,但SAT相對來說,還是更能考查一個學生的綜合實力。針對中國學生的弱項部分語法和寫作(滿分800)以及詞匯和閱讀(滿分800),張一冰老師分兩期給予了一些有價值的學習建議。小馬過河國際教育
SAT作文三步曲
SAT寫作考量的標準主要是學生的邏輯性,內容是否切題,論據是否充分,語言表達是否有效。為此SAT作文的第一步是審題,明確自己到底要回答什么樣的問題。第二步確定論點,明確自己的觀點到底是什么。第三步,也是整個寫作的核心:確定例子,來有力地論證你的觀點。當我們在做第二步確定論點的時候,事實上是受到第三步影響的。如果發現某個論點更容易找到例子,就確定寫該論點。
在SAT的語法和寫作800分中,真正的寫作只占120分,只要掌握SAT的寫作套路,一般能達到100分。建議考生仔細琢磨張一冰老師《SAT寫作》書中其歷屆學生的范文、真考得分,尤其是張老師對范文的點評頭頭是道,修改非常到位,必定對讀者提高SAT的寫作技能有所幫助。
控制SAT語法錯誤
如果說SAT考試還有那么一點點可憐的技巧的話,那么,這個技巧部分最明顯的體現就是在語法部分。但比較麻煩的是,這一部分的扣分標準相當的嚴格。根據2010年1月份的真題扣分標準來看,如果一個考生的作文是9分的話(滿分12分),49道語法題一題不錯,則最后得分是800分;如果錯了一道,則最后得分是780;如果錯兩道,則最后得分是750;如果錯了三道就比較麻煩了,加上倒扣的一分原始分,最后得分是710。如此看來,SAT的語法雖然簡單,但是由于苛刻的扣分標準,得高分也并不容易。我們要求學生必須將此部分錯誤控制在3題以內,這樣才有望考700分以上。
第五篇:賽達作文寫作方法有哪些
SAT作文寫作方法有哪些
Basics of the SAT Essay
1.You are only given 25 minutes to complete the essay.But trust me ?when you take the real test, it’s not going to feel like a whole 25minutes.Make sure you give yourself less time when practicing(16-18minutes), so you can build up mental and physical stamina.2.Be aware of the psychological effect of section 1.The essay willalways be the first section of the SAT.If you mess it up for whateverreason, it’s going to haunt you for the rest of the test.But if younail it, you will gain the confidence to continue to the rest of thesections.3.Many academies say it is OK to use “I” but again ? I say no.Although “I” is acceptable to express your personal point(s)of view,it weakens your thesis.If you begin with “I believe,” you arepresenting your personal, fundamentally biased opinion – therefore,avoid using “I” if possible.4.Essays are scored by two graders.Each grades on a scale of 1-6(fora total of 12).Remember, though, that each grader has only a minute orso to read and grade your essay.That is why highlighting certainsections of your essay might do the trick to help you succeed.5.Do not veer off topic!Answer the question.If you don’t, you willreceive a grade of zero.Believe me ? I have seen it happen.6.Your essay equals 1/3 of your writing score: +/-250.So, it is crucial that you do well!(小馬過河國際教育)