第一篇：小桔燈問答

1.小桔燈的理念是什么？

小桔燈的理念有兩個，理念之一：以思維訓練為主體，為技法為手段，以心理訓練為輔助，以提高實戰能力為目的。理念之二：讓每個孩子在作文中享受快樂，在快樂中學會作文。據調查，目前在校的中小學生有80%的學生都害怕作文，不喜歡作文。是什么原因讓孩子們產生這種想法呢？經過大量的調查，我們認為，主要是傳統的作文教學方法制約了孩子的思維的發展，從而使孩子們心中形成了怕作文的心理障礙。孩子們都是好學習的，但他們的自律能力是有限的，所以在教學方法上，必須要符合孩子們的心理特征，行為習慣，那么小桔燈正是對孩子們的心理特征行為習慣進行了分析之后才提出了以上的教學理念。

2、小桔燈是什么意思？

小桔燈是我們的作文品牌，也是經過國家商標局正式注冊的教育品牌，小桔燈這個品牌在全國獨此我們一家。

3、小桔燈品牌的由來？

小桔燈的名字，取自我國著名兒童作家冰心的散文名篇《小桔燈》。意思是用我們小桔燈的光亮給孩子們照亮人生的前途，給孩子接受生活挑戰的信心和勇氣。很多人一提到冰心就會想到作文，所以，小桔燈品牌是一個充滿文化意蘊的教育品牌。

4、為什么取名階梯作文呢？

小桔燈作為一個全國知名的教育品牌，我們承擔著對社會對家長對孩子的教育職責，我們負責地對您說，每個孩子真正要學好作文都需要有一個過程，不是簡單地上一個班就可以實現這個目標的，因此，我們在對孩子進行作文訓練的時候，講究的是思維訓練的系統性和學習目的分階段達標。您的孩子在小桔燈來學習，每一個階段都會有明顯的變化，但要達到我們所要求的目標，則需要有一個過程，這就是順著階梯不斷地提高，直至最終實現小桔燈的培訓目標即：參加比賽和考試能取得好的成績。這就是我們取名階梯作文的緣由。

5、小桔燈開班每班人數是多少？

小桔燈的教學是非常講究質量的，所以在開班的時候將嚴格實行小班授課，每個班最多不超過30人。

6、小桔燈作文用什么教材上課？

小桔燈上課全部用的是自己開發出來的教材。這套教材是我們集中了一批長期從事語

文教學的專家、學者、兒童作家并經過對家長、老師、學生進行了大量的調查之后開發而成的，教材的成型經過了調查、研發、試行、推廣幾個階段。

7、燈目前在哪些地方辦班？

小桔燈是全國的一個教育品牌，在全國各省市都有我們的分校，比如黑龍江的佳木斯、浙江的寧波，江蘇的淮安，河南的開封以及湖北省的武漢、黃岡、荊沙市、襄樊、棗陽等等，教學效果受到了家長和學生的好評。

8、小桔燈的教學特點是什么？與其它的作文培訓有什么區別？

小桔燈的教學特點就是在教學過程中制定了一套符合學生們心理特點和行為特點的全

新的教學法。小桔燈的課堂教學不是老師一個人講，整個教學過程是老師的講與學生的全面參與和互動相結合；就是真正讓學生們在玩中學，在學中玩。具體說就是四個字：講、練、評、改。講——老師講，這個講是啟發式地講，老師通過故事、游戲、謎語等一連串學生們喜歡的方式來將作文的知識、作文的思維方式貫穿其中并傳授給學生，全面打開學生思維的大門，讓學生由怕作文到不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無話可說到有話可說。練——作文是一個實戰性很強的東西，光有老師的講是遠遠不夠的，這就像學游泳，光學理論不下水永遠也學不會一樣，學生必須不斷地進行練習，鞏固老師當天所講授的內容，所以我們每次上課后，都安排了學生進行作文當堂練習。評——小桔燈的評不同于傳統的評，傳統的評是老師一個人評，這樣對學生的思維會有局限性，我們的評，是指的老師點評、學生自評、學生與學生之間的相互評。改—光有講、練、評是不夠的，學生必須要有一個改的過程，以此加深學生對正確知識的認識和印象。

9、小桔燈的教學與傳統的作文教學有什么區別？

傳統的作文教學往往是老師一個人講，然后布置一個題目，再進行啟發，學生一般都

是按照老師的思路進行寫作，這種做法的結果就是，作文寫起來千篇一律，全班有40個學生，每篇作文都是一個樣，這樣的作文就很難得到高分。那么小桔燈的作文，注重的是對作文方法的傳授和作文思維的啟發。那么經過系統的訓練之后，小桔燈的學生，雖然也是同一篇作文題，但每個學生都會根據自己的生活歷經和閱讀的不同寫出不同的文章。小桔燈的培訓共分為四期，每期都有不同的內容，根據目前學生的作文和考試具有針對性。小桔燈第一期是基礎篇，我們將向學生介紹九種審題的方法，十三種構思的方法，五種行文的方法，四種修改的方法。小桔燈第二期班是提高篇，我們將對學生進行閱讀、賞析、熏陶、借鑒訓練，全面提高學生的作文素質。通過賞析和練筆，提高學生的內在作文素質。小桔燈第三期是升華篇，本期課堂上，我們將給學生分析小考、中考作文的動態，積蓄各類應試材料，講授考場應變方法，提高學生的應考能力。小桔燈第四期班是創作篇。參加第四期班培訓的學生以參加過前三冊學習的學生為主，并且對兒童創作有一定的興趣，具有一定的文學創作潛質的學生，我們將對學生進行比如小小說、散文、散文詩、童話、寓言、詩歌等體裁的作品的講解、欣賞和訓練，以此提高孩子們對文學創作的興趣，擴大他們的文學視野。

10、小桔燈作文培訓是按年級分班的嗎？

不是的，小桔燈作文培訓和別的作文培訓不一樣之處，就是在于我們小桔燈教給孩子們的不是某一篇作文，而是作文的方法。學生們掌握了這些方法，學會了審題構思行文修改，就可以根據自己的年齡和知識積累以及生活經歷寫出自己的文章。有些學生在課堂上學得不錯，但一到了家里，或者到了學校，到了考試仍然不知道作文怎么寫，沒有從根本上解決學生作文難的問題。但我們小桔燈的學生不會出現這些些問題。但是我們小桔燈在招生的時候會對所有報名的學生進行一次綜合素質的能力測試，然后根據這個成績對學生進行分班。

11、學生到小桔燈來培訓之后，一定就可以把作文寫好嗎？

肯定是的。我們可以負責地說，凡是來小桔燈參加培訓的學生在作文上都會得到明顯

提高。只是每個同學會根據自己的基礎不一樣進步的程度有所區別。比如有的學生來到我們小桔燈之前，寫不長，那么，他的進步就在于可以在40分鐘內把作文寫長，有的學生來到小桔燈之前是不會提煉作文的主題，那么，他們的進步就在于知道作文是一定要有主題的，并且很明確地告訴讀者，他的文章主題是什么。

12、我的孩子來你們小桔燈培訓作文只學習不買教材可以嗎？

小桔燈是全國的一個教育品牌，我們要對每一個孩子負責，確保小桔燈的質量，那么我們的教學很多地方都需要使用教材，沒有教材孩子就沒辦法聽課，那么沒有質量的培訓對我們小桔燈的聲譽就會帶來影響，對您的孩子也沒有好處，花錢沒有達到目的您們做家長的也不值呀。

13、你們宣傳得很好，那么我的孩子可以先在這里先試聽一下，好在報名可以嗎？

當然可以，我們小桔燈可以讓每個學生在這里試聽一次課，孩子覺得好覺得喜歡再報名。但從第二次開始，孩子必須先報名交費再聽課。

14、我的孩子如果報了名，也交了學費和教材費，但因種種原因中途退學怎么辦？

如果出現這種情況，學費和教材費不能退，但可以保留學藉，到你的孩子什么時候有時間了，仍然可以參加我們小桔燈培訓班的學習。

15、我的孩子前面有幾節課沒有聽，中途可以報名參加學習嗎？學費是不是和前面的學生一樣收？如果前面有兩次課沒有聽，我們的老師可以免費給孩子補上，但超過了兩次課，最好是等下期再報名再學習。如果您的孩子是中途參加的，前面沒有發生的課時，我們只收半費（老師的補課費）。后面的學費我們照收。

16、我的小孩子學完一期后，是不是拿起筆就可以寫作文？

只要您的小孩完整地參加了我們的第一期培訓，肯定拿起筆就能寫作文，而且寫出來的作文會明顯地感覺到比過去有進步，當然我們指的進步是建立在他原來的基礎之上的。如果真的要達到參加小考、中考取得好成績的水平還得繼續學習后幾期，至少是三期。

17、小桔燈的承諾是什么？

小桔燈的承諾是，學完小桔燈后，您的孩子能夠在40分鐘內完成一篇高質量的作文。

18、小桔燈的免費試聽課主要講些什么？

我們小桔燈快速階梯作文的免費試聽課主要是三個方面的內容：

一、分析并提出當前中小學生的作文現狀，我們歸納為七種現狀，如果您來聽我們的免費試聽課，就會對號入座，知道您的孩子屬于哪一種。

二、我們會向您分析形成這種現狀的原因，提出我們的解決辦法，通過我們的培訓會取得什么結果。

三、我們會當場給孩子們上一堂小桔燈的作文示范課，讓家長和孩子切身感受小桔燈作文的神奇魅力，在示范課上，您會看到不是您的孩子不喜歡作文，也不是您的孩子不會作文，而是過去學作文的方法不正確，而這些違背了孩子們的心理和行為特點的作文培訓扼殺了您的孩子對作文的興趣，甚至影響了孩子對作文的想象力和創造力。

19、如果我的孩子在這里學習寫出了好的作文可以發表嗎？

給參加培訓的孩子提供佳作發表的機會，也是我們小桔燈必須承擔的一種社會責任，可以這么說，凡是來參加我們小桔燈培訓的學生，只要有好的作文都有發表的機會。發表的途徑主要是：第一，報刊雜志，我們會把好的文章向當地的有關新聞媒體進行推薦，適當的時候，我們還會在報紙上開辟小桔燈作文專欄，通過發表小桔燈學生的作品，激發學生學習作文的積極性。第二，我們小桔燈有專門的品牌

網站，在網站上，我們辟有學生的習作園地，我們會把小桔燈的作品刊發在學生的習作園地上，讓全世界的孩子們都能夠讀到這些小桔燈學生好的作品。此外，我們在適當的時候，還會邀請兒童作家來為我們小桔燈的學生進行免費兒童作品創作和欣賞講座，凡是小桔燈的學生都有機會與作家進行面對面的交流。

20、小桔燈作文培訓每期要學多長時間？每期的總課時是多少？

我們的作文培訓和學生的上課時間同步，每個星期一次課，每次課四個學時，每期的總課時為64個課時，每期需要四個月上完。假期每天上課，時間是半天，每期需要16天上完。

21、每次上課分哪幾個內容？

小桔燈的作文培訓每次上課有三個內容：

1、老師講課。

2、習作點評（上一次課學生的作文）。

3、當堂作文練習。

22、小桔燈的作文和學校的作文教學是不是會沖突？

不會，我們可以肯定地負責任地說，小桔燈作文所學的內容不是學校作文的重復，而是一種補充，是對學生作文思維的一種完善一種全面的提高。在作文中技巧可以幫助學生提高作文水平，但思維卻是可以讓孩子終身受益的，而我們交給孩子的就是思維的技巧，作文思維的技藝。學校教給學生的是作文具體的基本的知識，而我們教給學生的是作文的方法，一種全新的思維的技巧。這一點在學校是不可能實現的，這其中有種種原因，比如老師沒有時間去做這方面的科研，即使有時間做出了這方面的成績，也沒有足夠的時間課時將這些東西交給學生，因為老師在老師的語文課堂上，作文只是其中的一部分。但是在小考中考中，作文的分數比例卻越來越重，這也是事實，甚至有人說將來的高考語文就考一篇作文，因為一篇作文包括了語文的所有知識。比如閱讀量的積累，字詞句、概括能力、分析問題的能力、選材的能力。

小桔燈作文教學方法介紹

一、小桔燈快速階梯作文“五字教學法”

小桔燈作文“五字教學法”在繼承了傳統教學精華的同時，還兼容了現代教學的先進成果，在實踐中收到了良好的教學效果。概括地說就是：“講”“練”“評”“改”“讀”。

“講”——教學內容的中心

“講”就是老師講授作文的技法、思維的方法、創新的技巧、應考的技能。在講的過程中重點體現三個特點：第一、互動性。第二、通俗性。第三、啟發性。

“練”——教學內容的深化

“練”，就是讓學生對課堂上老師講的內容進行消化吸收的過程，它是教學內容的深化，充分體現了學練結合的原則。

“評”——提高教學質量的重要環節

小桔燈作文，一是把學生自評、同學互評、老師點評結合起來；二是把課堂集中輔導和課下個別輔導結合起來；三是把逐一書面點評和重點口頭點評結合起來。

“改”——學生作文再創造的自由空間

所謂“改”就是在“講”“練”“評”的基礎上充分發揮學生再創造的能力，好文章和文章快樂，必須通過反復的磨練才能產生。“改”是小桔燈作文教學開發學生潛能的手段。

“讀”——借鑒、感悟、熏陶、磨礪

老師每講授一種技巧，都要指定對應的閱讀篇目。通過閱讀，達到借鑒、感悟、熏陶、磨礪的目的。閱讀是寫作的基礎、閱讀是借鑒的前提、閱讀伴隨著小桔燈教學的全過程。

二、小桔燈作文追求的最高境界

“快”——要求學生在課堂上、考場上真正做到審題快、構思快、行為快、修改快，只有達到“四快”標準，才能在考場上贏得時間、取得高分。“快”是作文綜合品質的集中展現。

“新”——立意新、選材新、角度新。新，是一種創造。文章要出新，關鍵是思維。小桔燈作文從本質上說追求的是創造思維，傳授的是創新技法，追求的是創新結果。

“活”——主要是指教學內容、教學方法和教學形式都必須貫穿一個“活”字，教學內容、教學形式才能適應教改的發展要求，才能滿足不同層次、不同水平學生的學習要求。

“樂”——趣味性、生動性和陶冶性，是貫穿小桔燈作文教學的一根主線，只有當學生真正感受到了學作文、寫作文的樂趣，他們才能寫好作文。快樂作文應該是永遠的追求，小桔燈作文正是執行著這樣一種教學原則。

小桔燈作文的教材體系、教學理念介紹文字資料

[ 標簽：小桔燈作文, 教材體系, 教學理念 ] 小桔燈作文廣 2011-01-21 09:29

滿意答案 好評率：50%

一、小桔燈快速階梯作文教材體系介紹 專家觀點：

學習作文沒有“秘訣”，也不可能有“神奇”的方法，誰如果這么說，那就是將作文神秘化了。有人說，“其實作文并不難”，這是將作文簡單化了，如果不難，為什么世界母語寫作會成為一道世界難題？

有人說，寫作文需要天賦。其實不然，因為作文不等于創作，創作需要天賦而作文則不需要作文只不過是表達思想、記錄生活、抒發感情的一種工具。

學習作文和學習其它功課一樣，是有規律和方法可循的，那就是進行系統的訓練，但它需要一個過程。

小桔燈快速階梯作文教材體系：

第一階梯：基礎篇（作文技法）——系統介紹小桔燈作文技法：初步解決作文難問題，讓學生建立良好的作文心態，并能在40分鐘內獨立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階梯：提高篇（作文思維）——系統介紹小桔燈作文思維方法，揭示作文的思維規律，從根本上解決學生作文難問題，幫助其完成由無意識寫作到有意識寫作質的飛躍。

第三階梯：升華篇（作文境界）——融閱讀、欣賞、寫作于一體，全面升華學生的精神境界、情感境界、審美境界、語言境界，為作文考場實戰作全方位的準備。

第四階梯：實戰篇（作文實戰）——有針對性地解剖命題、半命題、自命題、看圖、材料、話題、想像7大類型作文的特點及應對策略；并配以考場心理訓練、應變能力訓練。

二、小桔燈中考實戰作文簡介

中考，學生人生過程承上啟下的樞紐；中考，學生前進過程中的加油站，作為語文中考得分大戶的作文，因其重要性不言而喻而備受學生和家長關注，然而由于無系統的教材，無科學有效的訓練方法，致使無數考生在此緊要關頭一籌莫展，不知所措，并因作文考場上的失敗喪失了進入重點高中的機會。為此，小桔燈總部組織了一批中考作文閱卷人員和中學特級教師，在總結和研究全國中考作文現狀及發展趨勢的基礎上，創編了《小桔燈中考實戰作文系列教材》。

本套教材共分為兩個階梯，每階梯分A、B兩冊，共分四大部分。

第一階梯A冊：實戰課堂篇：重點講解和訓練實戰技法和實戰思維的；

B冊：實戰準備篇：重點闡述閱讀準備、材料準備、語言準備、結構模式準備的方法和運用技巧及巧練手段。

第二階梯A冊：實戰演習篇。重點列示中考五大考試題型，詳述應對策略和解題思路；列舉范例，點撥應試關鍵所在。

B冊：實戰金榜篇。全面展示全國中考優秀范文，從文體經典、技法經典、創新經典三個方面精析滿分作文的成功經驗，并在各類范例后面設立自練試題和點撥提示。以此實現演習有步驟，強練有效果的目的。

中考實戰作文理念：錘煉心理品質是基礎

中考實戰作文理念：實戰訓練是重點

中考實戰作文理念：活用備考策略是中心

中考實戰作文理念：提升創新能力是目標

三、小桔燈趣味日記教材體系介紹

專家觀點 ：

寫好日記是寫好作文的基礎，許多人都知道要讓孩子寫日記，只是把它作為練筆的一種方式，但并沒有說清楚日記與作文的內在規律和必然聯系。

很多人把寫日記看得很隨意，其實作為散文的一種形式，同樣有許多類別和技巧，只有當孩子真正了解了日記的各種寫法，才能激發他們寫日記的興趣，才知道什么內容用什么方式去表達，才能體會到表達也是一種樂趣。

教孩子寫日記也不能急于求成，因為寫日記也是一個循序漸進的過程，不要小看一句話日記，只有堅持寫下去，才會發展成一段話日記，一篇話日記。這同樣也是一個水到渠成的過程。

第一階梯：啟蒙篇·學步篇（看圖、說話、寫話）——根據孩子的認知規律，通過看圖說話寫話訓練，激發孩子寫日記的興趣，培養孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時通過誦讀古文經典《論語》、《弟子規》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓練，增強孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達的快樂。同時通過名家的《反義詞歌》等篇章的學習，增

第二篇：小桔燈

小橘燈

這是幾十年前的事了。

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：“你的家遠嗎？”她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。”說著就登、登、登地下樓去了。

我又回到里屋去，把報紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發陰沉了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個小 姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

在一個春節前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉村 的鄉公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我朋友的房間，和外面只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

我的朋友回來了，看見我提著小橘燈，便問我從哪里來。我說：“從??從王春林家來。”她驚異地說：“王春林，那個木匠，你怎么認得他？去年山下醫學院里有幾個學生，被當作共產黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據說他常替那些學生送信??”

當夜，我就離開了山村，再也沒聽見那個小姑娘和她母親的消息。但是從那時侯起，每逢春節，我就想起那盞小橘燈。12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們“大家”都“好”了！

第三篇：《小桔燈》讀后感

《小桔燈》讀后感范文（精選10篇）

讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《小桔燈》讀后感范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小桔燈》讀后感1

今天，我讀了一篇冰心的文章，文章的名字叫《小桔燈》。這篇故事講的是作者去朋友家拜訪，可朋友沒在家，于是便在朋友家等待。在等的過程中，她幫了一個小姑娘。之后，她等到快天黑時，朋友還沒有回來，于是她便想出去轉轉。走時，她想起了那位小姑娘，于是便買了桔子去看望她。到她家后，作者與她說了一會話，把桔子給她。她在作者走時，做了一個小桔燈給作者，并說“不久后大家會好的”，作者回去時遇到了朋友，并了解她家的情況之后，再也沒有見過小姑娘。

小姑娘父親被抓，母親又是重病連身，所有的事情都要她一個人去做。積極面對一切，她是多么樂觀；不被困難壓倒，她是多么的鎮定；敢于面對現實，她是多么的勇敢；在作者走時她還說：“我們大家都好了”。可見她的樂觀和自信。

這個小姑娘的樂觀和自信感染了我，也帶給我不小的鼓勵。我相信只要樂觀，便會有美好的生活。

《小桔燈》讀后感2

放假了，媽媽讓我讀了《小桔燈》，看完后我的心里很難過。

文中的小姑娘是多么勇敢和堅強呀！作為一個地下黨的女兒，當她的父親離開了家，母親被打吐血后，她努力幫媽媽做事。獨自一人上山打電話請大夫。更難能可貴的是她對革命充滿信心，她不怕困難，很樂觀。

想想自己，我慚愧極了，在家里別說幫媽媽做事了，自己的事能自己完成就算不錯了，遇到一點困難就打退堂鼓。一點不自信。

文中當冰心奶奶問她吃什么時，她笑瞇瞇地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”讀到這兒，我心里酸酸的，想想我現在，每天吃飯挑三挑四的，這個不吃那個不吃，可是小姑娘能有紅薯稀飯就是過年。

那可愛的小桔燈雖然只是發出了一點光，可是卻照亮了希望。我們今天的幸福生活是來之不易的，是用革命先輩們的鮮血換來的，我要做像小姑娘一樣堅強樂觀的人，好好學習，為祖國的建設添一份力。

《小桔燈》讀后感3

寒假期間我看了一篇冰心奶奶寫的《小桔燈》，我覺得很感動。

文中的小姑娘給我留下了深刻的印象。她和我的年齡相差無幾，可她卻獨自一人上山打電話為媽媽請大夫。她真有一種不怕困難，戰勝困難的膽量和勇氣。她還有一雙靈巧的手，能為冰心奶奶做一盞小桔燈。我很好奇桔子也能做成燈籠嗎？我決心按照文中的介紹做一個桔燈。

我找來一個大些的桔子，把它從三分之一處切開，用大的這塊做燈，然后用勺子把桔肉挖出來（當然桔子肉我要吃掉喲），剩下的是一個半圓的桔皮，我找來一根鐵絲在桔皮的上端扎了對等的三個眼，用細繩穿在了三個眼里面，栓在筷子上，最后放上了一個小蠟燭。終于做好了，我把小桔燈點上也是亮亮的。

文中的小姑娘為冰心奶奶做的小桔燈雖然照不了多遠的路，但是她的心是熱的，能讓人感到溫暖，看到光明。我愿做像小姑娘一樣的堅強樂觀的人，長大為祖國建設添磚加瓦！

《小桔燈》讀后感4

我最近讀了一篇文章是冰心奶奶寫的《小桔燈》，上面那個小姑娘讓我非常感動。

那個小姑娘家很困難，冬天還光著腳穿的草鞋。她的媽媽生病了，爸爸也不在家，她就自己照顧媽媽，做飯洗衣……

有一次，她媽媽吐了好多血，他還自己出去打電話找醫生。冰心奶奶去他家的時候買了幾個大紅桔子，小姑娘逃出最大的桔子來，用小刀削去上面一段皮，掏出一瓣瓣的桔子來，放在她媽媽的枕頭旁，讓她媽媽吃。剩下的部分做了一個小桔燈給冰心奶奶，讓他好照著路回家。他的心靈真美。手也真巧。

讀了這本書，我很感動也很羞愧，我僅僅比小姑娘大一歲，但很多事都沒做好，我現在的生活條件好了，但有時我不珍惜，甚至浪費，我的東西很多很亂，總是讓爸爸媽媽來收拾。現在我要想這個小姑娘學習，珍惜今天的生活。

《小桔燈》讀后感5

暑假，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》。描寫的是一位勇敢的小女孩在國民的黨的統治下面對困難仍然樂觀、堅強、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的媽媽吐了血，她獨自一個人上山，到鄉公所打電話幫媽媽請大夫。她是多么的勇敢和鎮靜啊！如果換成我，我也許早就已經嚇傻了。

其次令我感動的是：小姑娘的年夜飯竟然只是紅薯稀飯，看到這里我的心里感到一陣難過。因為每當過年我都能吃到好吃的飯菜，觀看五光十色的煙火，穿著漂亮的新衣服，甚至還能和爸爸媽媽一起去旅游。和她相比，我是多么幸福啊！但是小姑娘仍然在笑著，她是多么的樂觀和了不起！

最后，小姑娘還做了一盞小桔燈送給作者，她是個多么懂事的小女孩！我作為她的同齡人，需要向她學習的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一樣，樂觀、堅強、勇敢起來。

《小桔燈》讀后感6

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》。讀后心中非常激動。這篇文章主要講了一個地下黨員的女兒。因黨組織遭到破壞，她的父親離開了家，母親也因受到追蹤特務的毆打而吐了血。然而，這位小姑娘不像一般孩子那樣驚慌失措，而是堅忍地替父母做事。為了給母親看病，小姑娘獨自一人上山，到鄉公所樓上打電話請大夫，遇到作者后，并沒有哭訴自己家的遭遇，而是平靜的回答了作者的問話。

冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大紅桔子制燈、穿燈、提燈、點燈的一系列動作，以及送燈時的那一段話“我提著這靈巧的小桔燈……似乎覺得眼前有了無限光明！”這簡短的話語，那盞實在照不了多遠的小桔燈在小姑娘的精神下，成了“我”心上的明燈。

我要學習小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神！

《小桔燈》讀后感7

最近，我讀了冰心奶奶的短篇小說《小桔燈》深受感動。這篇文章以抗戰期間重慶歌樂山為背景，講述了一位文靜、靈巧的少女，面對突如其來的苦難——父親因參加革命活動而失蹤，母親因病臥床不起，所表現出的鎮定、勇敢、樂觀的精神。

當我讀到小姑娘獨自一個人上山，到公鄉所樓上打電話為媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時，我覺得她是多麼勇敢、鎮定啊！而我正是缺少了這樣的勇敢和鎮定。

還讓我感動的是，當讀到作者問她吃過什麼東西，鍋里是什麼的時候，她笑著回答道：“紅薯稀飯，是我們的年夜飯”時我的心里感到了一陣陣的酸楚。年夜飯，多麼誘人的時刻啊！每年的年夜飯，我都是和全家人一起過的，全家人熱熱鬧鬧、開開心心地吃著豐盛的年夜飯。可是，小姑娘過年只能吃紅薯稀飯，還那樣的樂觀。這是一個多麼堅強的，多麼了不起的小姑娘啊！愿這盞門小桔燈，成為我們每個人心中明亮的.燈……

《小桔燈》讀后感8

今天，我讀了冰心的作品《小桔燈》。

我心里非常欽佩文章的主人公，她是個地下黨員的女兒，非常勇敢鎮定，也很樂觀。

當反動派殘酷地鎮壓革命黨員時，小女孩才八九歲左右，情緒卻十分鎮定，雖然爸爸離開了家，媽媽被毆打，她躲在一邊躲了過去。她不像別人那樣害怕，而且還做些自己力所能及的事。

當讀到小女孩獨自一人上山去請大夫，遇到作者后，平靜回答了作者的問題，我感到她很勇敢，因為她相信總有一天革命會成功，爸爸會回來的，生活也會好起來的。

在過年的時候，她家吃的是紅薯稀飯，而我們卻吃好的用好的，她卻一樣也沒有，可是她仍然很樂觀堅強，多么了不起啊！

讀過《小桔燈》后，我應該努力學習，為祖國貢獻一份力量。

《小桔燈》讀后感9

暑假里，我讀了《小桔燈》這本書，小桔燈這篇文章講的是在重慶郊外的朋友家，冰心奶奶遇到了一個為了給生病的媽媽找醫生來打電話的小姑娘。冰心奶奶幫助小姑娘打通醫院的電話。小姑娘走后，冰心奶奶好奇，決定去探望小姑娘和她生病的媽媽。

在小姑娘的家，冰心奶奶看見了屋子很小很黑，門邊的一個小炭爐上面有一個砂鍋，微微的冒著熱氣，靠墻的板鋪上，被頭上有斑斑血痕，板鋪上的人臉向里側著，只看見她臉上的亂發，腦后的一個大髻。從這里可以看出小姑娘的家里十分的貧寒，她媽媽病情非常的嚴重。

冰心奶奶走的時侯，小姑娘做了一個小桔燈送給她，讓我們感受到小姑娘勇敢、樂觀的精神，讓我不得不敬佩她。我也要向小姑娘學習遇到困難要勇敢、樂觀的面對。

《小桔燈》讀后感10

今天我又一口氣讀了兩遍《小桔燈》這本書。

故事的大概內容是：四七年左右，當時重慶還未解放，重慶人民生活在白色恐怖中。書中的主人翁——小姑娘爸爸被抓，媽媽病危，只有八九歲的小姑娘在料理家務，但她仍然以勇敢、樂觀的精神面對一切……

我每讀一次都被書中的小女孩感動。俗話說：“窮苦的孩子早當家。”一個八、九歲的孩子去鄉公所打電話、請醫生，做事這樣能干、果斷，讓我嚇得目瞪口呆。一個八、九歲的孩子主動接待客人，又親自制燈、穿燈、提燈、點燈回報客人，更讓我難以想象……

我的年齡和小女孩差不多。小女孩不但自己生活自理，她爸爸不在家，還要照應生病的媽媽，給媽媽端茶、倒水，請醫生看病……而我們在家梳頭、洗頭、洗衣服……一切事情都是爸爸、媽媽幫做。就拿這次去上海演出來說，不但生活上要老師照應，連洗衣服、洗頭……這些簡單的事都要老師幫忙。

我要像小女孩一樣，不但學會照應自己，也要學會關心別人。

第四篇：小桔燈讀書筆記

篇一：《小桔燈》讀后感400字

《小桔燈》讀后感400字

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點事。這對于一個八九歲的小女孩來說，是多么不容易啊！

文章的結尾細致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業必勝！所以作者每逢春節，都會想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八九歲的小姑娘雖是作者偶然相識的，但她的一舉一動確實給人留下了難以磨滅的印象！

抗戰期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易。通過本文的學習，我深深地理解了這一點，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學習呢？ 我們要想攀登科學的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學習更多的知識。我愿做一個像小姑娘那樣的人，以鎮定、勇敢、樂觀的精神為祖國的建設做出貢獻。篇二：《小桔燈》讀后感

《小桔燈》讀后感

剛拿起《小桔燈》這本書，封面上的圖畫立刻吸引了我。一個瘦弱的小女孩提著一盞小桔燈，小桔燈發出微弱的光。桔子也能做燈嗎？懷著這份好奇，我翻開了書頁。

原來，小桔燈是書中的最后一個小故事。我把這個故事連續讀了好幾遍。故事講述了一位小姑娘，他的爸爸失蹤了，媽媽生病了，她獨自一人上山打電話請大夫。

這個小姑娘只有八九歲，和我一般大。她的嘴唇凍得發紫，穿一身破舊的衣裳，光腳穿著一雙草鞋。她多可憐呀！而我，身上穿的是暖暖的羽絨衣，腳上穿的是幾百元的波鞋。

她和她的媽媽年夜飯是紅薯稀飯。我仿佛看見小姑娘和她媽媽坐在破舊的小屋里，那缺角的小桌子上擺著一個小沙鍋，小沙鍋里零星地飄著幾塊紅薯，那里面的米少得可憐。我是多么幸福啊！每當除夕夜，我家飯桌上都會擺滿豐盛的年夜飯。平時，媽媽也會做些可口的飯菜給我吃。可是我還常常挑食不肯吃。比比那位小姑娘我感到臉一陣陣發熱。

小姑娘多堅強啊！當媽媽生病吐血時，她沒有哭，而是獨自一人跑到山上打電話為媽媽請大夫。

她又是多么懂事啊！冰心奶奶送給她幾個大紅桔子。她先剝了一個放在媽媽的枕頭邊。冰心奶奶要走了，小姑娘用桔子做了一盞小桔燈，為作者照亮黑暗潮濕的山路。樂觀的小姑娘對生活充滿了希望。她對冰心奶奶說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。我們大家也都好了！”

讀完這個故事，合上書頁。我凝視著封面上的那盞小桔燈，它發出朦朧的、桔紅的光，仿佛照亮了我的心房，也仿佛激勵著我??

青州市彌河小學 六年級三班

劉雅欣

指導教師：趙濤 篇三：小桔燈讀后感

《小桔燈》讀后感

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個地下黨的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點事。這對于一個八九歲的小女孩來說，是多么不容易。

文章的結尾細致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業必勝！所以作者每逢春節，都會想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八九歲的小姑娘雖是作者偶然相識的，但她的一舉一動確實給人留下了難以磨滅的印象。

抗戰期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來之不易。通過本文的學習，我深深地理解了這一點，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學習呢？

我們要想攀登科學的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學習更多的知識。我愿做一個像小姑娘那樣的人，以鎮定、勇敢、樂觀的精神為祖國的建設做出貢獻。篇四：小桔燈讀后感

小桔燈讀后感

篇一：小桔燈>讀后感

今年暑假，我讀了《小桔燈》這篇文章，文中主人公的精神讓我感動。

文中主要寫了一個只有八九歲的女孩因為媽媽生病而吐了許多血，由于家中沒有其他人，所以便自己上山去打電話請大夫。雖然小女孩看到“我”時有些吃驚，但她很快便鎮定了下來。在“我”的幫助下，小姑娘請到了大夫，并告訴了“我”她家的具體位置，說完小姑娘便匆忙地走了。

這位小姑娘和同齡人不一樣，她不怎么驚慌，非常從容，而且還能幫大人做事，對于這么一個小孩來說，是相當的不容易。現在我們都十二歲了，還像個小孩子一樣，什么事都得大人幫助干。

天色就漸漸的變暗了，可是“我”的朋友還沒有回來，于是“我”便買了幾個桔子去了小姑娘的家。

“我”問她吃過東西了嗎？這鍋里是什么？她笑說：“紅薯稀飯—我們的年夜飯。”當我讀到這里的時候，我不禁想起了我們現在的>幸福生活：平時也是吃著香噴噴的飯菜，穿著漂亮的衣服，看著漂亮的煙花，一家人在一起幸福的生活。

讀到最后，知道了小女孩送給“我”了一盞小燈，雖然沒有現在的燈籠華麗，但它卻是小女孩的一份十分珍貴的心意。

篇二：小桔燈讀后感

放假了，媽媽讓我讀了《小桔燈》，看完后我的心里很難過。

文中的小姑娘是多么勇敢和堅強呀！作為一個地下黨的女兒，當她的父親離開了家，母親被打吐血后，她努力幫媽媽做事。獨自一人上山打電話請大夫。更難能可貴的是她對革命充滿信心，她不怕困難，很樂觀。

想想自己，我慚愧極了，在家里別說幫媽媽做事了，自己的事能自己完成就算不錯了，遇到一點困難就打退堂鼓。一點不自信。

文中當冰心奶奶問她吃什么時，她笑瞇瞇地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”讀到這兒，我心里酸酸的，想想我現在，每天吃飯挑三挑四的，這個不吃那個不吃，可是小姑娘能有紅薯稀飯就是過年。

那可愛的小桔燈雖然只是發出了一點光，可是卻照亮了希望。我們今天的幸福生活是來之不易的，是用革命先輩們的鮮血換來的，我要做像小姑娘一樣堅強樂觀的人，好好學習，為祖國的建設添一份力。

篇三：小桔燈讀后感

《小桔燈》是冰心老人為《中國少年報》而創做的短文。

講述了一位文靜、靈巧的少女，面對突如其來的苦難---父親因參加革命活動而失蹤，母親又有病而臥床不起，表現出了勇敢、鎮定、樂觀的精神。小說的語言生動、優美。小姑娘在山上打電話、請大夫、做小桔燈，以及“她在手上畫一個小圓圈，最后按到我手上”等等的一些栩栩如生的畫面，深深的刻在了冰心老人的心里，使作者心里感到>溫暖，小女孩兒給作者做的小桔燈打破了黑暗使作者眼前“無限光明”。

作者在一個春節前的下午，去了朋友家窗前桌上留這一張紙條，說是她臨時有事，讓我在家等他，我坐在椅子上隨手拿起一張報紙來看，忽然隔壁有一位看上去有八、九歲，輕輕地那動著，然后站在椅子上打電話，我問：“你要跟誰打電話？她說：“某個醫院。我說：“你知道電話？她說：“不知道，正想問電話局。我連忙翻開電話本，找到了，我給醫院打電話，她非常感激我，我問：“你家在哪？她說：“就在山窩里的黃果樹下的小屋。說著說著就登登的下樓了，我把報紙看完，又看起《唐詩三百首》看了一半，忽然想起去探望小女孩兒，我下去買了幾個橘子塞進塑料袋里，到了小女孩的家，把橘子放在桌上，天漸漸的暗了，小女孩做了一個小桔燈，我提著小桔燈下山了。

通過這本書讓我明白了：我們要學會善良，關心父母。篇五：小桔燈讀后感

小桔燈讀后感

篇一：小桔燈>讀后感

暑假里我讀了《小桔燈》這篇文章，文中主人公的精神讓我感動。

文中主要描寫了一個地下共產黨的女兒。當時，國民黨反動派殘酷的逮捕，打殺地下共產黨里的人，白色恐怖籠罩在天空中。小姑娘的父親因黨組織受到破壞，而離家。母親因受到追蹤特務而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對于一個這么小的女孩來說，那是相當的不容易！

我繼續讀著。讀到小女孩一個人上山，給媽媽治病而打電話時，我感到小女孩是多么勇敢和鎮定啊！這正是因為她堅信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回到她身邊，總有一天人民群眾可以做主人。所以小女孩會有這種>勇氣和膽量。

我繼續讀下去。在讀到我問她吃過東西嗎？這鍋里是什么？她笑說：紅薯稀飯我們的年夜飯時。我不禁想起自己在這個時刻過著的>幸福生活：吃著香噴噴的飯菜，放著煙花，看到五顏六色的焰火。

讀到最后，知道小女孩送給我一盞小桔燈。它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無限光明，象征著革命事業的勝利！

小女孩堅強和勇敢的精神令我感動。我要向她學習。

篇二：小桔燈讀后感

今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，感觸極深。

這篇文章反映了1945年抗日戰爭期間，革命者在帝國主義和國民黨反動派統治下艱難的處境和對光明的渴望，贊揚了他們堅強、勇敢、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這女孩的父親是位地下黨員，因為黨組織遭到破壞而離開了家，母親也因受到追蹤的特務毆打而吐血。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措，而是能夠幫助大人做事。這對于一個八、九歲的小女孩來說是多么不容易啊！

當我讀到小姑娘獨自一人上山到鄉公所樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后又平靜地回答作者的問題時，我感到她是那么勇敢、那么鎮定。正因為她相信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來。到那時，人民群眾就可以翻身做主人了。所以，她才有這種勇氣，有這種膽量！

后來，作者到了小姑娘家，看見了一個微微冒著熱氣的小砂鍋，便問她鍋里是什么。

小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯：紅薯稀飯！讀到這兒，我震驚了。我度過了十個大年夜，卻從未在年夜時只吃紅薯稀飯，就算在平時也沒有哪！在我的印象中，年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴、看不盡的煙花爆竹。女孩卻只有紅薯稀飯，可見她是多么的貧苦。但她對生活毫不放棄。這樣的樂觀精神多么值得我們學習啊！

最后，小姑娘為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的光不算亮，卻象征著革命事業必勝！我們今天的幸福只有來之不易，有什么理由不努力為祖國的繁榮而學習呢？

篇三：小桔燈讀后感

寒假，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》這篇文章。文章描寫的是一位勇敢的小女孩在國民黨的統治下面對困難仍然樂觀、堅強、勇敢的精神。

首先令我感到佩服的是：小姑娘的媽媽吐了血，她獨自一個人上山，到鄉公所打電話幫媽媽請大夫。她是多么的勇敢和鎮靜啊！如果換成我，我也許早就已經嚇傻了。

其次令我感動的是：小姑娘的年夜飯竟然只是紅薯稀飯，看到這里我的心里感到一陣難過。因為每當過年我都能吃到好吃的飯菜，觀看五光十色的煙火，穿著漂亮的新衣服，甚至還能和爸爸媽媽一起去旅游。和她相比，我是多么幸福啊！但是小姑娘仍然在笑著，她是多么的樂觀和了不起！

最后，小姑娘還做了一盞小桔燈送給作者，她是個多么懂事的小女孩！我作為她的同齡人，需要向她學習的地方太多太多了！我也希望，自己能像她一樣，樂觀、堅強、勇敢起來。

篇四：小桔燈讀后感

讀到《小桔燈》這本書已經是幾個月前了，可是現在想想，還是記憶猶新，回味無窮。

《小桔燈》這本書是作家冰心所著的散文集，有好多個>故事組成，有《寄小讀者》《國旗》等等，其中最著名的就是小桔燈了，因此把它定為題目，《小桔燈》的主要內容是講一個八小女孩的故事，她是一個善良，勤勞又樂于助人的小孩子，從中可以體會到真善美。

我最喜歡的也是《小桔燈》這篇小散文。

讀過這篇散文的人一定知道那個主人公小女孩吧？那的媽媽一直臥病在床，爸爸又不在身邊，所有的事情都要靠這個小女孩來做，家庭的重擔都扛在一個八歲的小女孩瘦弱的肩膀上，可是她并不覺的辛苦，卻說：“我不做誰做呢，媽媽病了，我就應該照顧她。”可是對于二十一世紀的少年，都是爸爸媽媽的心肝寶貝，那里做過家務事呢？就像我，平時根本沒有做過什么家務只是偶爾擦擦桌子掃掃地什么的，我卻為這舉動而感到自豪，覺得自己很了不起，直到讀到《小桔燈》中的那個小女孩的時候，我才覺得羞愧不已，如果我是她，面對那樣的生活遭遇，一定不能做的像她那樣好，對于她的大膽，我覺得很佩服，她能獨自去不認識的人的家里借電話，而我卻不能——因為我是一個生性很膽小的女生，雖然已經十一歲了，可仍然不敢走夜路，“膽小如鼠”這個成語用來形容我是在適合不過了。我喜歡這個文中的小女孩，她善良又純潔，直到替別人著想，作者回家的時候，因為天色陰沉，小女孩就用橘子皮做了一盞小桔燈為作者照路，雖然她的光很微弱，可是，卻飽含著小女孩對作者的感謝與關愛，那個光芒，是友誼之光！

親情和關愛并不只在于驚天動地的事實，只是一個微小的舉動就可以體現，我覺得這本書真的很好，向大家推薦，希望大家都可以像故事中的小女孩那樣，有一顆淳樸善良的心。

第五篇：小桔燈好句

《小桔燈》好詞好短好句

好句：

1.人生的路線，曲折得很，塞翁失馬，安知非福。

2.??好像白蓮出水，玉立亭亭。

3.抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露而，已悄悄地遠引了。

4.一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。

5.等著罷，冬天來了，春天還能很遠嗎？

6.海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

7.這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開??

8.落紅萬點愁如海。

9.葉子像眉毛一般，細長細長的，樹梢開著黃色的小花；相思樹的后面，是一行英雄的木麻黃樹，這種樹，值得我們大書特書，謳歌頌贊！

10.它的直立的軀干，長針形的葉子，比柳堅強，比松柔媚，遠遠望去，郁郁蔥蔥的，總像籠罩著一身輕紗似的煙霧。

11.這幾千萬棵樹，就像并肩交臂、迎風歡笑地披著長發的姑娘，在海浪喧嘩搖撼之中，聚沙壘石，與海爭地??聰明勇敢。

12.光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。

13.光景一年不如一年，心境一年不如一年，人還沒老，心先老了。

14.“時間”呵！你來限制無限的太空，什么年月日時，分出“過去”，“將來”，“現在”，這三面旗影子，指揮了多少青年！

15.水仙花的詩句：“生意不須沾寸土，通詞直欲托微波”。

16.正義和真直是要最后得勝的。

17.在秋高氣爽的風光里，在滿眼黃花紅葉的山頭，飲著菊花酒，插著茱萸的兄弟們，也更會憶起“獨在異鄉為異客”的王維，他們并肩站在山上遙望天涯，也會不約而同地悵憶著異鄉的游子，恨不得這時也有他在內，和大家一起度過這歡樂的時光。

18.出水芙蓉一般的皎潔秀麗。

19.一場春雨，纖草綠得像一張絨毯，幾樹不知名的濃紅的花，在遠遠的亭子邊開著。

20.我的回憶像清泉一般，遍地噴溢！就是像蜜蜂一樣、辛勤而熱鬧地在花里勞動的人們！

21.千萬朵含苞的花里，散溢著撲面的濃香。

22.我喜歡陽光！天氣的陰晴總會影響我的情緒，陰天或下雨，我的心情就不開朗，無端的惆悵抑郁。可是太陽花一開始開放，我就知道太陽一定出來，我這一天就歡暢起來。

23.??像一片燦爛的陽光。

24.“得奇書讀勝看花”。

25.眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。

26.小車在層巒疊嶂中穿插行，兩旁是密密層層的參天綠樹；蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。

27.“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望??

28.??像一面明亮晶瑩的鏡子一般，29.好象一滴水投進了海洋，感到一滴水的細小，感到海洋的壯闊無邊。

30.禮堂上的燈，像是天上的星星一樣，?像是在一片空曠的地上，31.飽滿圓大的葵花蕊中，一顆偉大的紅星，發射著條條燦爛的金光。

32.朋友，讓我們把自己的滴水，投進這浩瀚無邊的力量和智慧的海洋中去吧！

33.像一朵朝陽下亭亭出水的芙蓉，皎潔，挺拔，莊嚴，美麗，在萬頭攢動，萬目瞻仰之下，愈升愈高??

好詞：朝氣蓬勃巧奪天工滿壁琳瑯萋萋芳草敏而好學春雷一般月光比較冷清鋪天蓋地囫圇吞棗一知半解重復拖沓鋪天蓋地 寫作要求：

（1.）多看、多讀、多寫（2.）留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。（3）.寧可將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。

2012.10.5