第一篇：高一化學2010年上學期教學計劃

學習從分享開始

高一化學2010年上學期教學計劃

在上學期期末復習階段，我們采取“重復”策略，讓學們對相同的題型多次重復的解答，達到“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”的境界。這個策略很奏效，在09年期末考試中，化學科成績進步顯著。

在本學期的化學教學過程中，我們決定不拘泥于形式，在大概方針不變的前提下，繼續沿用“重復”策略，在形式上重復，在內容上創新。

大的形式為 “N+1+1”模式，既數節理論課課講授+一節習題課+一節綜合測試課。盡量把新知識在課堂上讓學生鞏固，課余時間則安排其他閱讀任務，擴大學生的知識面，達到“精而廣，廣且深。”的效果。

新學期的課堂教學任然采用“導學制”模式，主要的教學用品也是導學稿。

教學課時安排

第一章 物質結構 元素周期律

第一節：元素周期表 3課時

第二節：元素周期律 3課時

第三節化學鍵2課時

全章歸納與整理2課時

第二章

化學能與熱能

第一節化學能與熱能2課時

第二節化學能與電能2課時

第三節化學反應的速率和限度3課時

全章歸納與整理、2課時

期中復習、檢測3課時

第三章有機化學

第一節最簡單的有機物2課時

微果網人人都是好老師

第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料 3課時

第三節 生活中兩種常見的有機物2課時

第四節 基本營養物質2課時

歸納與整理、檢測2課時

第四章化學與自然資源的開發利用

第一節開發利用金屬礦物和海水資源2課時

第二節資源綜合利用環境保護 2課時

歸納與整理2課時

復習、知識整理、期末檢測 3課時

作業布置與批改

作業是培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是，如果作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。

本期的作業的布置要注意：

①、適量性。作業一定要適量，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。

②、層次性。首先，作業本身要有層次，應由易到難。其次，對不同基礎、不同類型的學生，作業也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。

③、針對性。根據學生的個性特點，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生發展其特長。

④ 實踐性。作業要盡可能結合社會、生產和學生的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓學生動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。也是培養學生”不僅想知道琴聲來自何處，還想知道弦琴何以能發出聲來”的重要途徑.。

⑤、探索性。平時就要注重培養學生的創造能力和創新意識，每次作業都要盡可能設計一道難度適當的探索性題目，讓學生通過做作業逐步培養分析、探索和創造的能力。作業批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結合；對學困生的作業，還要在批改后及時具體指導、及時交流。

⑥、多樣性。化學作業也要注意多樣性，從不同角度、每個學生的不同情況去考查學生。盡可能提高學生的科學素養，力爭在化學學習中，教師給學生一個支點，目的是讓他們去撬動地球。

⑦、開放性。在化學作業中，要適量布置一些具有開放性的練習題，讓學生通過相互討論、查閱資料、社會調查去完成。讓學生完成開放性作業過程中，把學生培養成聯合國科教文組織在《教育——財富蘊藏其中》所要求做到的”學會學習、學會共同生活、學會求知、學會生存。”

課堂提問要注意巧設善問

學生的創造性思維基于實驗始于問題。因此，在課堂提出中要做到巧設善問即課堂提問“五注意”：

①、優選問點——問在知識關鍵處；②、掌握坡度——問在問題適中處； ③、選準時機——問在教學當問處；④、掌握信度——問在教學恰到處； ⑤、注意對象——問在學生需要處。

第二篇：2018上學期高一化學教學計劃

2018上學期高一化學教學計劃

關鍵字：

貫徹教育部省和育廳有關新課程改革的精神，,以《普通高中課程標準實驗教科書》、《湖南省普通高中新課程實驗化學學科指導意見》為指導，積極穩妥推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗，為進一步提高我校化學教學質量，打下堅實的基礎。

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

開學之初，我總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。

二、極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得

注意的問題

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全

體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一

四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

每周可以利用一節課進行化學活動課，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

附教學進度及作業安排

（章末復習題供每章復習時用，教師靈活安排）：

內容、周次 教學內容-----------3

第一章 物質結構 元素周期律

書面作業建議

（共5次）

P11-7、9、10；P19 4、5、6；P19-7、8、9；P24-7；

8、9

課外活動建議

P11-8；P12-12；創新制作元素周期表；P20-10

3------------7

第二章 化學反應與能量

書面作業建議

P24-

（共6次）

P37-9 P38-10；P38-

11、12；P41 寫出以硫酸為電解質溶液的Zn—石墨原電池的正負極反應式；P45-6、7；P47-設計一個計算化學反應速率的的計算題；P53-4、5

課外活動建議

P45

9、P47 10；P47 6、7

7------------8

11-----------13

第三章 有機化合物

書面作業建議

（共3次）

P65 9、10；P76 5（寫出計算過程）、P77 8；P83 9、10

課外活動建議

P72 9、10；P72 11

9------------10

期中復習及期中檢測

14-----------17

第四章 化學與自然資源的開發利用

書面作業建議

（共3次）

P93 2、3、5、6；P94 7、9、10；P103

8、課外活動建議

P94 8；P103 11

18-----------22

復習期末考試

第三篇：高一化學(上)教學計劃

2014-2015高一化學（必修一）教學計劃

xxx中學

xxx

化學學科是一門科學性很強的自然科學，學習化學不僅可以提高學生的智力發展水平，還在一定程度上培養了學生的科學文化素養。在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是化學教學的一大課題。由于課改的需要，化學更加注重化學實驗，化學科學的實踐能力等方面的考察，在原基礎上比以往更注重學生平時的學習經歷考察，在學習內容上將更注重應用和拓展以及能力的培養。高中階段的目標在認知領域方面規定“學習比較全面的化學基礎知識及其應用，從化學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識化學的作用”。在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究化學問題，尋找化學規律的方法”。在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神”。“結合化學教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

結合本校學生存在的基礎知識不太牢固，自學能力比較欠缺的特點，我將擬定以下適合于本校學生的教學方案，教學進度，教學方式方法。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

一、教學方式方法

1、針對本班的具體情況，由于本班化學成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。

5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

二、教學方案

1．堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2．認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。3.授課時注意以下幾個方面。

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。4作業布置注意以下幾個方面

（1）適量性

（2）層次性（3）針對性

（4）實踐性（5）探索性

（6）試卷化

第四篇：2018學年第一學期高一化學教學計劃

2018學年第一學期高一化學教學計劃

化學研究的對象涉及物質之間的相互關系，或物質和能量之間的關聯。小編準備了第一學期高一化學教學計劃，具體請看以下內容。

一、本冊教材的教學目標：

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,承擔著與義務教育階段化學教育的銜接,為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養的任務。本冊教材通過《化學家眼中的物質世界》、《從海水中獲得的化學物質》、《從礦物到基礎材料》、《硫、氮和可持續發展》四個專題的教學,使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質分離和鑒別的方法,提高學生的實驗技能,掌握離子反應方程式的書寫,認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應用所學知識解決一些實際問題。

二、本冊教材的重點和難點：

1、物質的量、以及有關物質的量、質量、氣體體積、物質的量濃度的簡單計算。

2、研究物質的實驗方法

3、氧化還原反應

4、離子反應

5、元素周期律

三、教學設想與措施：

基于普通班和重點班的區別,所以要區別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生,發揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

四、教學進度

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學期高一化學教學計劃，希望大家喜歡。

第五篇：2018—2018學第一學期高一化學教學計劃

2018—2018學第一學期高一化學教學計劃

化學與化學物理等學科共同成為自然科學迅猛發展的基礎。小編準備了第一學期高一化學教學計劃，希望你喜歡。

一、指導思想

在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養學生學科素養，使學生在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

二、工作目標

1.教學內容：完成化學《必修1》

2.學生情感與態度：對化學學習產生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法

3.學生能力：具備一定自學能力、觀察能力、實驗能力、探究能力、計算能力 4.完成學校規定的學教學任務，在大型考試中，獲得理想的優秀率、及格率

三、具體措施

1.深入學習新課改，努力實現兩個轉變

繼續學習新課改，研究新課標，深入領會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現老師的教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過程，變被動學習為主動學習，構建鮮活、和諧、高效課堂。

2.認真落實常規，規范教學行為

嚴格落實備、教、批、改、輔等教學各環節。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有激情，多采用啟發式、探究式、合作式等教法，培養學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結合，培優扶困。

3.科學指導學法，培養自學能力

為了培養學生自學能力，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中，向學生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

4.加強實驗教學，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發揮多媒體的優勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規的實驗。

5.開展聽課評課，營造研討氛圍

認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發言人，有主題，充分發揮個人和集體的力量，做到統一教案、練習、進度。

第一學期高一化學教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。