第一篇：初中數學教研組召開教學工作會議

初中數學教研組召開教學工作會議

為了更好地開展數學教學工作，5月8日下午，我校初中數學教研組組織全體教師召開了教學工作會議。在此次會議上，劉信友校長重點在課堂教學、作業批改、試卷命制等方面對全體初中數學教師提出了全面而明確的要求。

首先, 在教學方面，要求敢超教學進度，穩抓落實，上課要全面實行小組合作，讓不同層次的學生都學有所得。教學中尤其要注重答疑解惑，對學生要細致耐心，關注愛護學生。在作業方面，要合理布置作業量，促進學生提高學習效率，減輕學生負擔。作業要及時收發批改，落實學生的改錯。對學生要多測試,在命題方法、試卷格式、字體上都做了相應的要求，確保今后試卷的編制能更科學、更精準、更實用。

其次.劉校長對教師在教研及學習交流方面提出了一些具體要求。鼓勵老師多聽課、聽好課，多研究、多實踐，才能使自己有更快的提高和發展。教師要更加積極參加教研進修活動，積極聽課。并且平時要有研究意識，互相配合，共同搞好數學教育教學工作。爭取本學期數學組有許多教師能夠參加市級公開課,爭創市級教學能手.最后在王曉萍組長的指導下認真學習了試題庫的建設軟件，老師們都積極實踐操作，掌握信息技術，促進了數學教學工作。(呂標初中宮獻軍)

第二篇：初中數學教學教研組工作總結

初中數學教學教研組工作總結

初中數學教學教研組工作總結1

本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

一、以教學改革為突破口，更新教學觀念

隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深入，教師的教學行為也發生了重大的變化，教師理念的更新，專業的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數學教師，觀念領路，教師專業水平才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深入的思考：

1。教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，——怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學？——怎樣在數學教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略？——怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件？

2。教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：——怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？——怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括？——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展？本學期，我們組十位教師中有五位教師在學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節課均有教法改革的理念體現，課后相互交流，相互學習。在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風格。

二、扎實抓好教師隊伍建設

1。加強青年教師的培養。營造有利于青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期上一節匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2。對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。

3。對已取得“骨干教師”稱號的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。教師水平的高低，固然有個人綜合素質、修養、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校的數學教學水平提高到一流水平。

三、團結出智慧、協作出成果

俗話說，人心齊、泰山移，教師積極為學校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數學教學“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

初中數學教學教研組工作總結2

本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

一、以教學改革為突破口，更新教學觀念

隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深入，教師的教學行為也發生了重大的變化，教師理念的更新，專業的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數學教師，觀念領路，教師專業水平才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深入的思考：

1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，——怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學?——怎樣在數學教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略?——怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件?

2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：——怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入?——怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括?——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展?本學期，我們組十位教師中有五位教師在學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節課均有教法改革的理念體現，課后相互交流，相互學習.在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風格。

二、扎實抓好教師隊伍建設

1.加強青年教師的培養。營造有利于青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期上一節匯報課;每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。

3.對已取得“骨干教師”稱號的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。教師水平的高低，固然有個人綜合素質、修養、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校的數學教學水平提高到一流水平。

三、團結出智慧、協作出成果

俗話說，人心齊、泰山移，教師積極為學校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數學教學“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

初中數學教學教研組工作總結3

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的'課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個備課組搞一個課例研究;

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;

6、休息日開提高班、補差興趣班等。

初中數學教學教研組工作總結4

第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課9節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

初中數學教學教研組工作總結5

一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表,每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內的教研活動.每年還參加縣數學研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能.

教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量．

第三篇：初中數學教研組2013

初中數學教研組2013—2014學年第二學期工作計劃

新學期伊始，根據學校各方面的工作要求與學校舉辦的會議精神，特制定本學期教研組工作計劃如下：

一．

指導思想

根據學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足導學案模式下的“學生自主發展小組”活動為為主體的這一主陣地。以“追求教學，質量優化”為宗旨，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，優勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。二．

情況

共有10位數學教師，18個教學班。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處。本學期繼續發揚嚴謹、求實的精神搞好本職工作。三．

工作及措施

1.加強理論學習。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》、關注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。及時認真地填好《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。

2．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科首席、教學骨干的示范作用，力爭更多的教師成為教學骨干。

3．加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業的情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。

4．聚焦教學，關注課堂教學質量。以學生為主體，嚴格按照要求應用導學案課堂教學，充分利用“學生自主發展小組”活動，使學生參與課堂，學有所成。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。做好導學案修訂和審核工作。

5．認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業種類、批改形式、批改次數。做好導學案修訂工作的研討活動和收集情況。

6．繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

7．深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。8．配合學校，抓好2014年中考的數學復習教學工作。深入九年級備課組，抓好常規教學，每個月堅持對九年級教師備課、上課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題，解決問題。

9．加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。做好學校常規考試的命題、審題工作。及時了解各備課組的成績情況，做到各備課組的成績心中有數。四．教研組活動計劃： 二月份：

學習各工作意見，數學教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業計劃。三月份：

1.第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結。2．做好七、八年級月考試題的命題工作。3．聽取九年級模考(2)的學情分析。4.進行第一次全組的教學常規檢查。5.導學案修訂及審訂工作。四月份：

組織好期末考試的試題命制及閱卷、學情分析工作。組織好教學開放周的示范課。進行第二次教學常規檢查及抽查。了解九年級模考（3）（4）的考試情況。理論學習和撰寫論文。五月份：

1．深入九年級，了解復習及學生的學情情況。2．第二次月考的命題及閱卷工作。3．進行第3次全組的教學常規檢查。4．做好課題結題工作。六月份：

備課組長做好期末復習計劃工作。關注九年級學生考前狀態。填寫各種工作總結。進行教學常規全面檢查。做好期末考試各項工作。

第四篇：紅旗初中召開消防安全專題工作會議

紅旗初中召開消防安全專題工作會議

為確保全體師生生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少到最少，危害降低，能快速、高效、合理有序的處置消防事故。9月28日紅旗初中召開消防安全專題工作會議，同時檢查了學校所有室內消防栓、滅火器，并對滅火器掛卡記錄，整理了防火巡查檔案，共同完善了《紅旗初中消防應急預案》。本次會議對紅旗初中的消防安全工作起到了積極的作用，紅旗初中消防安全工作再上新水平。

第五篇：初中數學教學教研組工作思路

初中數學教學教研組工作思路大全

以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。這里給大家分享一些關于初中數學教學教研組工作思路大全，供大家參考。

初中數學教學教研組工作思路大全1

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的.態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

第一，二周學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

第五，六周組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

第五，六周學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

第七，八周組織開展七年級數學競賽。

第九，十周學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。

第十一，十二周期中考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

第十三，十四周高愛萍老師初二數學教學。

第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數學教學。

第十七，十八周教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

初中數學教學教研組工作思路大全2

20x年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

一.指導思想

以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

二.基本目標

1.經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；

深刻領會“標準”倡導的教育教學理念；感悟并能把握“過程”和“結果”的辯證關系；

能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想

2.探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”

研修狀態為“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

3.探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

4.探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

5.利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現并解決問題

6.積極開展全員研教系列活動，加強校本研修

7.參與研究與指導后20%學生發展的活動

8.參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等

三.工作要點

1.加強教研組規范建設，讓教研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

2.強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。

3.落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。

4.開展20**年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規范課、教壇新秀展示課、骨干教師示范課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

5.平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂范式：

（1）初中數學復習課導學案的編寫研究

（2）農村初中數學自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究

6.開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

7.本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。

初中數學教學教研組工作思路大全3

一、指導思想

本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》（建議每位數學教師人手一本），領會課改精神；認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

（二）抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續并發展下去；探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

（三）圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

（四）利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度；

2、組織學習14-17年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯系！

（可組織進行全中心校數學教師以14-17年中招試卷為主的筆試）

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提高教師對復習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式（課件與教案間的整合）。2、選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。3、3月下旬，七年級公開課。（兩課一評）

四月份：1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。2、4月下旬，八年級公開課。（兩課一評）3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽。

五月份：1、5月上旬，九年級“專題復習”公開課。2、非畢業班教師做好期末復習、考試。3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交流。

六月份：1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學案例。2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

初中數學教學教研組工作思路大全4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。

強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學“自分教學”課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高數學教學質量。

2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高初中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。

七年級:在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；

八年級:在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養，為實現20**年中考的新突破打好基礎。

3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的“自分”教學課改活動。

三、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。

三、主要工作與措施：

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

.具體工作：

九月份：學科素養技能考核任務完成；浙江名師課堂組織學習；暑假作業上交；集體備課；各項工作計劃上交。

十月份：第三屆命題研究班開班；市直八年級數學教學研討會；市學科素養考試內容組織學習

十一月份：期中考考前復習工作安排；九年級新教材培訓；溫州市數學學業考試質量分析會；八年級學生數學素養大賽組織工作；聽課本、備課資料檢查

十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動；各備課組期中考后集體備課活動

一月份：市初中數學教師學科知識競賽；期末考考前復習工作安排。