第一篇：教師學習《中國共產黨的三大作風》有感

嚴于律己

改進工作

做人民滿意教師

——學習《中國共產黨的三大作風》有感

毛澤東同志在中國共產黨第七次全國代表大會上的政治報告《論聯合政府》中第一次提到中國共產黨的三大作風。即理論聯系實際的作風；和人民群眾緊密聯系在一起的作風；批評與自我批評的作風。雖然這是在1945年，在整風運動的當口提出的，但這三大作風于今日對我們仍有極其重要的現實指導意義，也是堅持和鞏固黨的領導，使黨永保先進性的重要保證，是我們做好各項工作的行動指南。

我們必須承認，中國現在的教育在整體水平上與發達國家是很有差距的。其實，我們現在的教育狀況在人民心中也是印象欠佳的。近年來的行風評議的結果在一定程度上說明了教育現狀的嚴峻。如何辦人民滿意的教育，培養出高素質的未來的國家建設者，實現黨領導全國人民共同富裕，實現中華民族的再次騰飛的偉大目標，是我們每位黨員教師應思考的現實問題，應主動承擔的責任。

作為一名普通黨員教師，在工作中怎樣做好本職工作，如何在工作中踐行三個代表呢？我認為黨的三大作風給我們指出了尋找答案的方向。

一、理論聯系實際的作風

隨著中國改革開放的持續深入，許多行業，地方創造性的總結出了許多改革的經驗成果，有的還上升到了理論層次，在全國推廣。那么，是不是這些理論的推廣就意味著我們就必須全盤接受呢？答案顯然是否定的。首先，各個行業有各自的行業特點。其次，同一行業在不同的地區又呈現出各自的地域差異。例如：同屬教育行業的沿海地區就和我們內陸地區的教育各自有很多的差異點。這樣，就注定要我們在工作中做到具體問題具體分析，聯系實際開展工作。我們的教學也必須要聯系實際，針對不同的情況采取不同的方法。例如：對不同的犯相同錯誤的孩子，其方法肯定是不一樣的。我們的教育，不能唯書，唯上，唯理論。我們在工作中由于這樣那樣的原因，往往容易犯教條主義、經驗主義的錯誤，這兩種機會主義中，教條主義脫離實際，認為別人的成果我們就一定有用，因而對任何一個孩子采用相同或很相近的教育方法等。經驗主義則把局部的經驗誤以為普遍真理，把自己的一次成功經驗當做自己今后教育的標準經驗，不善變通，缺乏求新求異精神，不能與時俱進。

理論聯系實際是我們共產黨人區別于其他政黨的顯著標志之一，這也應該是我們黨員教師的重要特征之一。

二、和人民群眾緊密聯系在一起的作風

全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發，向人民負責和黨的領導機關負責的一致性，這是我們共產黨人區別其他政黨的又一個顯著標志

我們黨是人民群眾利益的代表，共產黨人的一切言論行動，必須以符合最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。

在工作中，命令主義是錯誤的，因為它超過了群眾的覺悟程度，違反了群眾自愿原則，害了急性病。例如：我們在教學中為了順利完成教學任務，常常使用“你必須……”，“馬上……”，“立刻……”……等語句。有些是超過了學生的覺悟程度的，因為，孩子就是孩子，他有他的認知能力和理解水平，拔苗助長的故事也告訴我們，任何事不要急于求成。有時我們在和家長交流教育問題時使用高高在上的姿態和咄咄逼人的語氣是家長難以接受和理解的，家長的個體差異以及人人平等的原則告訴我們，命令主義是要拋棄的。當然，這只是存在的一種現象，雖然不嚴重但確實存在。我們不能以為自己了解了，廣大人民群眾也和我們一樣了解，群眾是否了解并是否真正愿意行動起來，要到群眾中去考察才知道。這就要求我們經常深入到學生的生活環境，學習群體，通過多種有效的途徑了解他們，并與之交流，溝通以達成共識。在我們的工作中，尾巴主義也是錯誤的。因為它落后于人民群眾的覺悟程度，違反了領導群眾前進一步的原則，害了慢性病。我們不要以為我們不了解的，其他人也不了解，許多時候，普通群眾走到了我們的前面。在教學中，只停留在書本知識的理解與掌握上，其實是不夠的。許多孩子通過其他的學習途徑其知識范圍已遠遠課本所學，他們需要更進一步，而我們要是不能領導他們更進一步的話，學生一定是不滿意的，千萬不要低估孩子的學習能力。這一點，我們在教學中已經深有體會了。不過很高興的是我們現在的課程改革已十分注重給孩子提供廣闊的學習空間。我們的教育教學工作是特別應該注重與群眾（學生）緊密聯系的，關注社會的需要，家長的需要，學生的需要。

三、批評與自我批評的作風

我們與其他政黨的另一個顯著標志是有無認真的自我批評。流水方能不腐，對于我們，經常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風，不懼怕批評和自我批評，實行“知無不言，言無不盡”、“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益格言，在新課程改革中，尤其重視了這一點，給孩子以自主自由的民主學習空間，培養孩子置疑問難的探索品質，不唯書，不唯師的創新精神，正是對傳統教學的本質變革。這就要求我們教師能接受批評，不能認為“我都是對的”，更不能讓學生形成“老師都是對的”的印象。要求我們教師要平等對待每一個孩子，讓孩子敢說，進而能說。在孩子的探索置疑，以及社會，家長的“批評”中不斷自我批評、反省。這樣，我們就能如不腐的流水，活力永駐。

人非圣賢，孰能無過，關鍵看如何對待批評

人非草木，孰能無情，主要看怎樣處理批評

國家的未來需要高素質的建設者，高素質的建設者需要高素質的教育，高素質的教育需要高素質的教師來支撐，高素質的教師應該首先出現在代表中國一切先進性的黨員教師中。我將在今后的工作中繼續遵守黨的三大工作作風，嚴于律己，創新實干，創辦人民滿意教育的活動中當人民滿意的教師。

第二篇：學習《中國共產黨的三大作風》有感

學習《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》、《反

對自由主義》有感

楊文斌

今天重溫毛澤東毛澤東這篇著作，心中充滿了向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬的感慨，有句諺語“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰勝的力量”，我想這恰恰就是張思德的寫照。張思德同志是一名普通的戰士，歷經了平凡的人生，但卻成為了一代楷模。他的精神是永恒的，因為這種“為人民服務”的精神流淌在人們的血液里。在今天，“為人民服務”，正順應著時代潮流，不斷增添著鮮活的時代內容。作為普通的郵政職工，張思德同志是我們的學習榜樣，“為人民服務”是我們最基本的信仰。

我們要潛于心，深刻領會為“人民服務”的時代內涵，增強“為人民服務”的主動性和積極性。在平凡的崗位上創造不平凡的業績，在為人民服務中創造人生價值。

我們要勤于學，學習張思德“生活艱苦樸素，從來不計較個人得失，不提個人要求，全心全意在工作崗位上默默奉獻”的真，學習張思德“對同志誠懇，熱情，體貼”的善，學習張思德“時刻考慮著人民疾苦，關心戰友的成長，他處處為別人著想”的美。更要學習，在復雜多面的形勢下，如何掌握更好的本領，應對競爭，為客戶服務，為郵政創造價值。

我們要敏于行，立足崗位創先爭優，把實現人民群眾的利益作為我們一切工作的出發點和歸宿，在平凡的崗位上創造出不凡的價值。對待工作充滿熱情，堅持高標準、嚴要求，多研究、勤 探索，切實掌握郵政工作的特點、重點，全面提高業務素質、工作技能,立足崗位、創新成才，推動郵政事業發展。以真情、真心對待客戶，真正視客戶為衣食父母，真心實意聽取客戶的需求，維護客戶的利益，贏得客戶的認同。

“為人民服務”，貴在行動，貴在堅持。我們郵政人只要始終秉承“人民郵政為人民”的服務宗旨，深入貫徹落實科學發展觀，以服務經濟民生為己任，認真履行職責，滿足社會多元化、多層次的用郵需求，必將會為中國經濟與社會的騰飛做出積極貢獻。

黨的三大作風是我們黨在長期的革命實踐中逐步形成的優良傳統和作風，重溫毛澤東同志的《中國共產黨的三大作風》一文，我體會深刻。如何與時俱進，三大作風具有重要的指導意義。

在當今復雜多變的形勢下，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在理論和實踐相結合的過程，勇于創新。黨的經驗教訓告訴我們，只有將理論和實踐相結合，才能避免教條主義和經驗主義，才能不斷發展和進步。不學理論，在觀察和處理問題的時候，從狹隘的個人經驗出發，不采取聯系、發展、全面的觀點，又或者輕視實踐，思想僵化，不從實際出發，不具體情況具體分析，在短時間內也許還能應付一些問題，但從長遠看，百害無利。作為郵政工作者，要有危機感，不能滿足于當一天和尚撞一天鐘，必須堅持學習，結合具體工作，將創新作為自己的職業目標，愛崗敬業、勇于創新，在一線中解決各種疑難雜癥，創造效益，應對競爭。

中國共產黨的最大政治優勢是密切聯系群眾,黨和人民群眾 2 的關系事關黨的生死存亡,切不可等閑視之。面對世情、國情、黨情的深刻變化,有些黨員干部理想信念模糊了、動搖了, 陋習不改、積習難改，高踞于人民群眾之上，奢靡浪費不思收斂，認為艱苦奮斗、勤儉節約已經“不合時宜”了，因干群矛盾激化引發的社會矛盾和群體性事件呈逐年增多趨勢，這一點也要不得，尤其在帶有服務性質的郵政系統中。作為郵政工作者，我們必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，在工作中，始終堅持從客戶的利益角度出發，服務客戶，方便客戶。

流水不腐，戶樞不蠹。黨想要增強干部隊伍干事創業的活力、保持黨的先進性和純潔性，就必須堅持堅持批評和自我批評者一優良傳統。在工作中，要本著對自己、對郵政事業、對黨高度負責的精神，虛心接受領導、同事、客戶的批評和監督，個人更要經過自我批評總結，找到自己的優缺和不足。工作干得怎么樣，關鍵看客戶肯定不肯定。只有虛心接受批評和自我批評，才能不斷地改造自我，提高自我，完善自我，更好的為客戶服務。

今天重溫毛澤東同志的《反對自由主義》，我個人感覺對統一思想，加強團結，提高工作效率有非常重要和深遠的意義。學習這篇文章，讓我們從中學會了批評和自我批評的科學方式。

近些年來，隨著國家政治風云的變幻，特別是改革開放以后，人們的世界觀、價值觀等發生了極大的變化，所以在有些行為和思想上，有很大程度的偏離了人生目標。根據毛澤東同志的標準來衡量的話，現在就是自由主義的思想在作怪。

毛澤東同志在文章中列出了十一種自由主義的表現，根據我在實際工作中的所作所為，我也在審視著自己的行為。日常工作中，發現他人在工作上存在問題，礙于情面，也不愿深說，輕描淡寫地提示或只作暗示，讓其自己發現、自覺改正，求得一團和氣，還認為這樣做是為了搞好團隊的團結，實際上于人、于己、于工作都是有害的。在聽了不正確的議論后，只要不是關于自己的事情，就不管不問，不為真理爭辯，為明哲保身，但求無過。等等。

現在我明白，如果你不能誠懇的指出別人的缺點，把壞的說成好的，你自己也不能得到別人中肯的批評和忠告。我們應該不斷的認識自己，改進自己，除了自我反省以外，就是需要同事們客觀反饋和真實的評價。同事之間只有相互關懷，共同進步，人際關系才能自然而然的達到和諧狀態。少一些勾心斗角少一些所謂的利益沖突。我們都是為了郵政事業的良好發展在共同努力，不要把個人利益和個人欲望做為工作的最終目的，而因為這些和同事起著沒有必要的沖突，甚至將自己的快樂建立在同事 的痛苦之上。這些表現上升到構建和諧社會不是要損人利己，更不贊成損人損己、損己利人，而是提倡利人又利己，即共贏。在我們郵政系統這個“小社會”來說，我們應該努力達到的也是這樣的共贏。

在我們的日常工作中，應該以工作為主，工作中有什么樣的意見和建議，應該明確的指出，哪怕會有一些爭論，只要得到 的結果是好的，公平的那就可以了。把郵政的事情都要看成是自己的事情，不要因為這個工作沒有分配給你，就臵之不管，不能出現自由主義思想，應把握大局觀，無論何時何地，堅持正確的原則，把思想戰線 統一起來，共同努力，實現多贏。

自由主義就像腐蝕劑，不僅影響我們自身的形象，也影響隊伍的整體水平。通過此次深刻學習我的感觸很大。毛澤東同志的這篇反對自由主義雖然寫于1937年，距今已有70個 年頭了，但其中許多自由主義的表現，至今還存在，不由得佩服毛澤東同志當時就這個問題分析那么透徹。同時也在思想上為我敲響了警鐘，一些自由主義的表現在 自己身上也多少存在，以前并沒有意識到它的嚴重后果，現在既然意識到自己身上存在著這樣的問題，那么最好的解決措施就是認真的反思，努力的加以改正，做一個明智、識時務者。對人、對事，都要認真負責的人。

二○一三年一十一月三十日

第三篇：中國共產黨的三大作風學習心得體會

[中國共產黨的三大作風學習心得體會] 1945年4月24日，在中國共產黨第七次代表大會上，毛澤東同志作了題為《論聯合政府》的報告，提出了我們黨 “理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評”的三大作風，中國共產黨的三大作風學習心得體會。早在20年前，我就對黨的三大作風進行過研讀，近日，結合先進性教育活動的開展，我又重溫了 《中國共產黨的三大作風》一文，對黨的三大作風有了進一步的認識。黨的三大作風是辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀在黨風上的體現，是黨在長期革命斗爭中形成的一整套優良作風的高度概括，是我們黨區別于任何其他政黨的顯著標志。黨的三大作風是 共產黨人永遠保持先進性的必然要求。過去，它 是我們黨帶領全國各族人民取得新民主主義革命和社主義革命勝利的保障；今天，它又是 我們黨帶領全國各族人民完成新時期三大歷史任務的重要保證，心得體會《中國共產黨的三大作風學習心得體會》。如果沒有理論聯系實際和密切聯系群眾的作風做支撐，那么，一個黨員干部就肩負不了對人民負責的重任，就干不出一流的成績；如果不能經常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風，不能按照“知無不言，言無不盡”、“言者無罪，聞者足戒”、“有則改之，無則加勉”的要求開展批評和自我批評，就不能有效地抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體。作為一名黨的領導干部，我要在今后的工作中謹記黨的“三大作風”，按照保持黨的先進性的要求，帶領司法局全體機關干部，按照“心里裝著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾”的要求，深入基層開展調查研究，多聽取群眾的意見和呼聲，勇于尋找工作中的不足，深入推進人民調解、安置幫教、法制宣傳、社區矯正、法律服務和法律援助等各項職能工作，為楊浦知識創新區建設，為楊浦和諧社會的構建，為實現好、發展好、維護好楊浦百萬人民群眾的利益作出積極的貢獻。

第四篇：中國共產黨的三大作風 批評與自我批評

中國共產黨的三大作風

有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨相互區別的顯著的標志之一。我們曾經說過，房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。對于我們，經常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風，不懼怕批評和自我批評，實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。以“懲前毖后，治病救人”為宗旨的整風運動之所以發生了很大的效力，就是因為我們在這個運動中展開了正確的而不是歪曲的、認真的而不是敷衍的批評和自我批評。以中國最廣大人民的最大利益為出發點的中國共產黨人，相信自己的事業是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出自己的生命去殉我們的事業，難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法，舍不得丟掉的嗎？難道我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷污我們的清潔的面貌和侵蝕我們的健全的肌體嗎？無數革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？ 為什么要在黨內政治和生活中開展批評與自我批評？怎樣開展批評與自我批評？

開展批評與自我批評，是黨的優良傳統和作風，是實現黨內政治生活正常化的有效措施。在黨內政治生活中，每個同志的理論水平、經歷、經驗、思想方法和認識能力等存在差異，因而對具體問題的認識也各有不同，通過開展批評與自我批評。既可以幫助認識遲緩或有片面性的同志提高認識，又可以避免挫傷這些同志的政治熱情，從而達到黨內的和諧統一。

正確開展批評與自我批評，一是要堅持實事求是的原則，注意擺事實，講道理，不能無中生有；二是要堅持原則，分清是非，防止好人主義和攻其一點不及其余的作法；三是要有與人為善的態度。要從團結的意望出發，不能感情用事、挾嫌報復。

第五篇：《中國共產黨的三大作風》學習心得

《中國共產黨的三大作風》是毛澤東同志于1945年在中國共產黨第七次全國代表大會上所做政治報告的節選內容。盡管已經時隔60年，但這篇報告中提出的重要思想對我們當前開展工作仍然具有指導作用。

報告中，毛澤東同志指出，我們黨的三大作風是理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及自我批評的作風。這三大作風是我們黨的寶貴經驗，也是我們黨的三大法寶。

正是因為堅持了理論和實踐相結合的作風，中國共產黨才能把全世界無產階級的科學思想結晶同中國革命的實際結合起來，從而開創了中國新民主主義革命的新局面。正是因為堅持了與人民群眾緊密聯系在一起的作風，中國共產黨才能從一個成立初期只有幾十人的小黨發展成為抗戰末期擁有一百二十一萬黨員的大黨，并領導和團結中國人民取得了抗日戰爭的勝利。正是由于堅持了自我批評的作風，中國共產黨才能克服教條主義和經驗主義，不斷地抵抗住了微生物和其他生物的侵蝕，從而使得以“懲前毖后，治病救人”為宗旨的整風運動收到了很大的成效。

在學習這篇材料時，我注意到毛澤東同志花費了大量的篇幅來闡述中國共產黨應如何與最廣大的人民群眾保持最密切的聯系。毛澤東同志指出：共產黨人的一切言論行動，必須合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為標準。聯系到鄧小平同志提出的“共同富裕”、江澤民同志提出的“三個代表”和胡錦濤同志提出的“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，可以看出，中國共產黨代表的是中國最廣大人民的根本利益，這是我們黨的宗旨，也是我們黨的先進性的具體表現。作為一個黨員，要傾聽群眾的呼聲，順應民意，切實解決群眾關心的各種問題。對于符合廣大人民群眾根本利益的事，我們要毫不猶豫的去做，并努力把它做好；對于不符合廣大人民根本利益的事，我們堅決不能做。

2003年，我國的人均GDp超過了1000美元，綜合國力有了很大的提高，我們黨正在帶領全國人民為了實現全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗。作為一個普通的公務員，我要樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，并在工作中加以貫徹和落實，積極投身到我區產業結構調整、轉變經濟增長方式的工作中去，用科學的發展觀指導“十一五”規劃的編制，切實把科學發展觀落實到區域的國民經濟和社會發展中去，推動區域經濟、社會的協調發展和人的全面進步，以實際行動來實踐中國共產黨人在新時期、新形勢和新任務下的先進性。