第一篇：淺談如何有效的開展農村學校陽光體育活動

淺談如何有效的開展農村學校陽光體育活動

前王小學：孫鳳

一、為何要開展“陽光體育活動”

陽光體育活動可以增強體能,促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,培養創新精神；學會合作,培養團隊精神；培養學生運動的興趣和愛好,形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。而且還能訓練學生的競爭意識、體育精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上的精神。它是素質教育不可缺少的組成部分。

二、、影響陽光體育順利開展的幾個因素

1、對“陽光體育活動”不能全面了解其本質意義

陽光體育運動要和學校體育活動，與體育課緊密相連，不是另搞一個活動。開展陽光體育活動，其實是要鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加各類體育活動，通過體育鍛煉，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，培養終身體育意識，養成自覺進行體育鍛煉的習慣。

陽光體育運動以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優、強健體魄”為目標。開展陽光體育運動，是要通過這個運動營造濃厚的體育氛圍，作為一個抓手，掀起體育鍛煉的熱潮，讓“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉，深入人心。

2、硬件設施匱乏影響陽光體育活動的普及與開展。

身心健康是一個人成長成才的物質基礎。沒有健康的體魄，即使品德再好，學問再大，也難以報效祖國和服務人民，更談不上有自己的幸福生活。現在，許多學校的學生人數越來越多，可學校面積一般

卻沒有什么變化。以至于有的學校連升旗儀式都要班級輪換，哪里還會有地方去讓體育“陽光”。與此同時，我們農村地區有不少學校又缺少健全的體育鍛煉設施及體育場館。這些現實的問題將如何解決？要保證“陽光體育”的實施，體育場地、器材、體育教師、相關管理人員、配套設施也必須要完善。

3、“學生安全大于天”，學生安全是陽光體育活動順利開展的又一重要因素。

學生安全這方面出現點問題，不僅會遭到當事家長的糾纏，學校整體工作也往往會遭到一票否決，在安全壓倒一切的原則下，學生除了規定的體育課和體育活動課外，其余在校活動時間幾乎為零，甚至部分學校體育課也得不到保證，雙休日學校更禁止學生來校參加活動。別說什么春游、拉練之類的活動，連個學校運動會都開得小心翼翼、心驚膽戰了。

三、如何更好的開展陽光體育活動

1、抓管理，完善陽光體育運動管理機制

（1）、學校成立陽光體育活動領導小組，校長任組長，政教主任和教導主任為副組長，各班主任、體育組教師為組員，全面監督檢查活動落實情況。同時，成立實施工作小組，政教主任任組長，體育組長、班主任為組員，分級督促、檢查活動的開展、效果等。

（2）、全體學生必須樹立“增強體質、全民健身”的思想意識，以貴在參與，心身健康為目的，積極投入到陽光體育活動中去。

（3）、堅持出操，保證體育課，自覺報名自己喜歡的體育活動2至3項，并按時參加活動。

（4）、陽光體育應由體育特長生帶頭，懂體育的輔導老師全面負責實施和規劃各項活動。

（5）、教導處負責安排活動內容、場地、輔導教師、時間、使用器材等有關事宜，確保各項活動有序進行。

（6）、由一名領導小組成員專門負責，定期自查、小結，并及時查找不足，不斷完善陽光體育活動中不切實際或受種種條件限制的方案和步驟。努力提高陽光體育活動水平，使廣大學生的綜合健康素質得到明顯提高。

（7）、加強協作、注重交流，定期不定期的開展班級之間、年級之間，甚至學校之間的交流比賽，并力求活動有聲有色、健康向上，以達到增強團結、增進友誼，全體參與，全體健康的奮斗目標！

2、抓好“一個核心，兩個基本點”

學校陽光體育活動的內容應將健身性、娛樂性、競爭性有機的結合。學校陽光體育活動在安排和編排上要遵循學生的生理和心理特征，要確立“一個核心，兩個基本點”的原則，“一個核心”為實施素質教育，幫助學生樹立“健康第一”的思想，“兩個基本點”是發揮學生的主體作用，激發學生體育鍛煉的興趣，培養少年兒童良好的體育鍛煉習慣，為健康身體打下牢固基礎，確保學生每天一小時活動時間和活動質量。

可以通過大課間體育活動的形式將“快樂體育”、“養成教育”、“健康教育”、“藝術教育”引入體育活動，在上午和下午第二節課后組織，時間一般為30分鐘，活動內容可以是游戲、舞蹈、散步、趣味活動和快樂樂園活動，這種大課間體育活動能夠活躍學校氣氛，能扭轉沉悶的教育局面，促進了校園精神文明建設。

3、抓住校園體育文化的思想

校園體育文化是學校校園文化的組成部分，也是貫徹“健康第一”指導思想，培養學生終身體育鍛煉意識和形成科學校園文化氛圍的重要途徑。通過全民健身月活動、學校運動會前、后期的宣傳發動工作、體育衛生知識講座、競賽，體育主題班會，班級小報評比、校園黑板報評比，訂閱有關體育類雜志、組織收看體育類節目等形式，形成合理的校園體育文化氛圍，激發學生體育興趣，強化體育意識。

4、抓特色，促進陽光體育運動的發展

各學校除每年舉辦一次全校性的田徑運動會，組織形式多樣的體育比賽，包括廣播操、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩、拔河以及冬季長跑等活動外，還應創設各校的特色體育品牌。因為一項特色品牌，更重要的是可以調動全體學生的練習積極性，能激發他們的興趣，達到較理想的鍛煉效果，還能成為學校的一道亮麗風景線。比如我校的健美操就是一向特色品牌，在孫鳳老師的指導下，全校學生都會做，配上音樂跳起來真帶勁，不僅有朝氣，而且更陽光，真像八九點鐘的太陽。我校的健美操表演多次受到鎮、區領導的好評。

5、體育競賽內容與形式要體現全體參與為主題

體育項目設計和安排，要更新觀念，更新形式，跟上時代的步伐，盡量安排更多更新的項目，使比賽變得多元化、全體化。可以安排一些娛樂性項目和健身性項目，如腰繞呼啦圈、簡易保齡球、花樣籃球、拔河、花樣跳繩、乒乓球、羽毛球、溜冰等新興項目。在組織比賽的同時，為烘托比賽氣氛還可以組織場外觀眾進行啦啦隊對抗賽，發獎時，可以模仿奧運會頒獎，升班旗、唱班歌，讓更多學生體驗到成功感和榮譽感，同時也可激發學生的愛國、愛校、愛班情懷。

6、陽光體育活動應與家庭（親子活動）、社會的群眾體育活動相結合學校應把推動當地社會的群體性體育活動開展作為自己的目標，學校體育也應與廣大學生的家庭、社會聯系起來，讓學生的家長也來關心參與體育，推動社會對體育的重視。學校可以向學生家長開放場地和器材，滿足他們對體育需求。學校可舉行由家長參加的各種體育活動和友誼賽，從而調動學生的積極性。

7、加大投入，統籌資源

（1）、配置器材，改善場地設施。

俗話說“巧婦難為無米之炊”。場地、器材、經費、時間、領導的重視等五個基本條件是制約開展陽光體育鍛煉的實效性。很難想象一個缺乏活動的場地、缺少必備體育器材、又缺乏教育經費的學校能解決學生的有效鍛煉時間。如我校幾年來購買了很多體育器材，硬化了籃球場地，鋪設了爐渣跑道，基本滿足了學生體育活動的需要。

（2）、就地取材，充分利用資源。

改造項目需要適當的資金投入，但學校財力有限，除籃球架等部分安全系數和制作技術性較強器材尚需購買外，不少項目均可就地自備、制作、就地取材或是利用周圍建筑的場地。如在練習羽毛球項目時，因受外界環境的影響，特別是有風時影響訓練，我校孫鳳老師就把學生帶到吳林石膏礦的大廳進行訓練。這樣就合理利用了周圍的環境設施。

（4）、轉換思維、開發新功能。

體育場地器材一般都具有多種功能，只要轉換教學思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。根據器材特點確定其多種用途，是解決器材品種少的好辦法。例如：跳繩可以做繩操、斗智拉繩、三

人角力、夾拋繩、跳移動繩、繩投擲、跑蛇繩、二人三足、踩龍尾等。實心球可以用來投擲，也可以用作負重物、障礙物、標志物。大場地劃分成若干小場地，可以讓更多的學生能夠使用，如足球場，小型的更適應學生活動的需要。做到活動項目新穎，豐富多彩，增強大課間活動的吸引力，真正達到人人積極參與、人人得到鍛煉的目的。

六、小結

以上內容是我對陽光體育的淺顯看法，不當之處敬請各位領導批評指正。謝謝大家！

第二篇：淺談如何開展學校陽光體育活動（推薦）

淺談如何開展學校陽光體育活動

張志剛宜陽縣實驗小學

摘要：為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。如何開展好學校“陽光體育”活動？如何讓學生從“逼我鍛煉”向“我要鍛煉”轉變，這是我們體育教師面臨的首要問題，要解決問題，我們就要大膽嘗試，不斷創新，從實踐中不斷學習，不斷改進我們的教育教學方法，深入學生，了解學生，根據學生的個性差異，因材施教，讓每位學生掌握一到兩項運動技能，能夠主動走出教室，奔向操場，自由鍛煉，做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。

關鍵詞：陽光體育健康第一教育理念安全教育

在“應試教育”的擠壓下，許多學校的課外體育活動時間被擠沒有了。如今提倡陽光體育活動，為加強課外體育活動創造了有利的時機。然而，這并不等于“減負”后，學生參加課外體育活動的積極性就自然而然地提高了。如果作一硬性規定，強迫學生參加，恐也不符合“減負” 的情神。因為強制學生參加，勢必導致身順心違，無助于學生身心健康發展。因此針對如何開展體育活動，我們認為學校體育教研組，應當在爭得學校領導的支持的前提下，把學生吸引到體育活動中來，這樣才可能達到預期目的。

一、爭取領導支持，變可能為現實

“減負”后如何安排和利用學生的課余時間，有不同的認識和做法。一開始，我們學校采取放的辦法。覺得既然對學生在學校學習的時間作出了具體規定，我們遵照執行就是了，放學后學生愛干什么就干什么，我們不管就是了，因而出現學生放學后無事可做買零食、打架、破壞公物等現象時有發生。后來多數人覺得這樣不妥，既不利于學生的健康成長，又給家長和學校增添了不必要的負擔。于是學校就利用課余時間，組織學生開展各種舉興趣小組活動，或開設若干第二課堂活動，并不是“減負”后的課余時間都給體育活動，也沒有什么理由非得給體育不可，為此體育教研組根據《學校體育工作條例》關于保證學生每天有1小時體育活動的時間的規定和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》關于“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，確保體育課的課外活動時間，舉辦多種多樣的群體活動等有關精神，做好學校領導的工作，爭取學校領導的重視和支持，給開展課外體育活動安排必要的時間，這是我們開展工作的前提。

二、利用課堂教學，培養學生體育興趣

學生參加體育鍛煉積極性不高的一個重要原因是缺乏興趣。而學生的體育興趣主要是依靠長期的體育教學活動來培養的。為此，要求體育教師要深入鉆研教材，認真改革教法。每教一項教材，首先要鉆研此項教材的魅力所在。其次，要研究此項教材怎么教學生才愛學，才有興趣。第三，有豐富學生喜聞樂見的教學內容。如花樣跳繩、器械健身、乒乓球、籃球、健美操等。只有把課上得生動活潑，使學生感到“課雖完而興未盡”，才能學生帶著“余興”到課外體育活動中去尋求滿足。從而激發學生參加課外體育活動的自覺積極性。

三、充分發揮班主任的作用，提高課外體育活動的質量

1．教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動中，班主任若能親自參加鍛煉，就能密切師生關系，用自己的親身實踐來影響、教化和鼓勵學生積極參加體育鍛煉，這是一種無聲的潛移默化的教育。

2．導向作用。班主任對課外體育活動的態度，是開展好班級課外體育活動的先決條件之一。如在開展跳繩健身鍛煉時，如果班主任能積極宣傳跳繩的好處，要求、鼓勵學生積極參與那么，學生就會積極性更高，效果更好。

3．凝聚作用。班主任是班級凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過程中，學生因思想性格、體育興趣、身體素質、運動技能的差異，常常表現出個體的傾向性，喜歡的就鍛煉，不喜歡的就不鍛煉，或是參加了也不積極。為此，班主任可以用班級體的體育目標和集體榮譽來感召學生，從而形成較強的向心力。如學校舉行拔河比賽，或是運動會等。這些都可通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識。使全體學生產生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現自己運動能力的集體，使學生在內心產生參與體育活動的動力。

4．約束作用。體育鍛煉苦樂相隨，積極主動的從事各種體育鍛煉，目前在中小學生中尚未形成。因此，搞好中小學體育工作，利用班主任的約束作用是不容忽視的。班主任在開展體育活動過程中，既有支配的權利效應，也有無形的約束作用。這是一種非強制性的行為準則，是無聲的號令。在開展體育鍛煉時，班主任通過班級集體的價值認同使學生自我約束，產生一種理應如此的心理。如全校準備跳繩比賽，班主任組織全體學生進行訓練，雖然有苦有累，但學生還是堅持

認真練習。倘若個別學生不認真，班主任用目光稍作暗示，無需批評，學生就會深感內疚和不安，警告自己要認真練習。

四、加強宣傳教育，創設體育氛圍

1．學校的有線廣播。電教媒體、墻報、黑板報等各種形式，向學生廣泛宣傳體育的各種知識。但這種宣傳必須符合學生的年齡特點，是學生能夠接受的，而不是空調的說教。

2．盡可能增設一些學生所喜愛的快樂體育設施。

3．組織學校領導、班主任、文化課教師及學生家長開展形式多樣的群體性體育活動，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發揮領導、教師與家長的榜樣與示范作用。

4．通過少先隊組織發動學生參加體育興趣小組、體育特長小組等各種群眾性的組織，并指導學生自已組織開展活動。

5．學校運動會等可以邀請學生家長和關心、支持學校體育的領導與社會知名人土參加。加強家長和社會對學校體育的了解與支持。這樣就可以在學校形成一種強烈的體育氛圍，使學生在這種氛圍中得到教育和熏陶，自覺積極地投身到課外體育活動中來。

五、加強管理，持之以恒

把學生發動起來，把學校課外體育活動轟轟轟烈烈開展起來并不太難，難的是如何保持學生的鍛煉熱情，把課外體育活動持之以恒地開展下去。

1．不要把吸引學生參加課外體育活動，當成是權宜之計。而應當把此項工作，作為深化學校課外體育改革的一項重要措施，把它納入學校體育工作整體計劃，長期抓下去。

2．方便學生，讓學生在想鍛煉時有器材可練。為此，一是，在不影響教學的前提下，學校可以把一些輕便的體育器材發放到班級中去，由體育委員負責保管；二是，在班主任的支持與配合下，發動學生自購一些他們所喜愛的器材，如跳繩、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等，三是，在班主任的支持下與配合下，結合勞動教育，發動學生自制一些小器材，如沙包、鍵子、皮筋等。

3．廣泛開展小型多樣的體育競賽。如跳繩、乒乓球、沙包擲遠、投籃、縱跳摸高等，并創設本校的“體育記錄”。

4．定期舉辦班級單項體育比賽與學校運動，層層選拔，以賽促練。但競賽必順面向全體學生，使每個學生都有參賽的機會。

5．定期開展課外體育活動的班級評比，設立流動紅旗。連續或累計獲得幾次流動紅旗。凡連繼或累計獲得幾次流動紅旗者，授予“體育先進集體”的稱號，并頒發獎旗與獎狀。學校還可以獎勵一些體育小器材。

7．定期對學生進行身體機能與身體素質測驗，使學生實實在在的體會到體育鍛煉對提高自已的體質健康水平有好處。

8．要想持之以恒地課外活動開展好，還要注意兩點；一是要保證安全，萬不要發生重大傷害事故。二是必須得到全校教師特別是班主任的支持。為此，一方面體育教研組要注意經常溝通關系，主動聽取各方面的意見，及時改進工作：另一方面決不能搞“體育至上”必須把握好課外活動的度，必須以不影響其他課程的教學和學生的文化課學習為原則。否則就會走向反面。

六、充分體現的學生的主體作用，提高參加活動的熱情

廣播體操，是我國各級學校開展最持久、最有效，也是最形式化，最單一的課外體育活動內容之一，然而要真正體現學生主體意義的“自主性”，提高參加活動有熱情，關鍵需要完善和富有成效的課外體育活動計劃，也就是應包括一系列活動方式的一個均衡計劃，以及活動的方法、時間安排、記分獎勵制度。動員全體學生把參加充滿活力的課外活動作為一種生活方式是很不容易的。除學校主管門的課外體育活動保證足夠的時間。在體育教師輔導和管理的同時，為提高和保持學生的興趣

參考文獻：

1、《中國學校體育》

2、教體藝〔2007〕14號文：教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知。

3、教體藝[2006] 6號文：教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。

4、中發[1999]9號文：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》的實施意見。

5、李振聰.陽光體育，讓校園活起來[J].中國學校體育，2007，7.6、陳曉鵬.開展陽光體育要把握的幾個關鍵詞[J].山西師大體育學院學報，2008，1.7、羅振宇.關于在學校中開展“陽光體育運動”的理性思考［J］.體育科技文獻通報,2007(11).

第三篇：東山學校開展陽光體育活動實施方案

大福鎮東山學校開展陽光體育活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《全國億萬學生陽光體育運動的通知》，大力推進素質教育，切實加強學校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想，構建一系列能體現學校特色及適合學生特點的體育賽事活動，引導全體學生積極參與內容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應“陽光體育活動”活動，提高體育運動基本能力，重視終身體育的意識和習慣培養，提高學生健康水平，促進學生的和諧發展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

二、總體目標

1.在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

2.培養學生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養成學生每天堅持鍛煉一小時的生活習慣，提升全體學生的體質健康水平。

3.大力推動學校校園體育賽事活動的開展，讓師生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。

4.塑造學校體育品牌意識，完善區域內體育賽事與學校體育運動特色項目共同發展。

三、組織領導小組

組長：鄧贊文

副組長：寧光華 寧二保

組員：各班班主任、體育教師

四、活動時間：星期一至星期五第七節課之后一小時

五、措施保障策略

1.堅持大德育觀下學校體育工作整體發展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學校體育文化氛圍。

2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運動競賽及訓練合作。

3.堅持體育教學改革與群體活動、體育競賽協同發展，并把提高體育課教育教學質量放在首位。

4.堅持推進公平公正的體育比賽精神與規則意識教育，樹立學校體育達標爭優創先的競爭意識。

5.堅持項目管理的過程化控制與反饋（監控和檢查指導或隨機抽測），并適時與政教處合作共同對學校體育工作做好督導評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學校優質教育資源，積極利用體育平臺將學校的辦學成果、教學理念及教學成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

五、活動內容規劃

1.大課間活動，在總結保持原有成績的基礎上要實現兩個突破，以此達到對整體大課間工作的推動作用。

設想之一：在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。

設想之二：在全校范圍內開展“室內操或教室操”評比，開展課間操可進行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進課間操活動更加科學化，多樣化，規范化方向發展，提高大課間的實效性，更好地實現特色發展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

解決措施之一：繼續實施大課間活動的抽檢制度。強調大課間活動的常規化管理意識，強調大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。

解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機，推動學校大課間工作與教育教學理念和整體工作的整合，形成優質教育資源。（特色項目是指學校選定自己大課間的一項內容作為特色項目）

2.課外群體活動（包括運動會模式改革）

在傳統體育活動內容如球類、跳繩、踢毽等基礎上，豐富內容與形式，創新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進一步豐富校園文化生活。

設想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初二、三年級男子籃球賽，初二年級女子跳繩比賽。學校應有意識創設師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運動留給學生愉快的回憶。

設想之二：實現“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。

設想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。

解決措施之一：向典型學校學習經驗并進行創新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎。

解決措施之二：通過教研培訓、現場會等形式進一步普及花樣跳長短繩的經驗，促進全校一體化發展。

解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進行調研，并加強指導監督工作，保證學生有充足的體育活動時間。

3.體育競賽

目前，我縣普及開展的體育競賽項目主要有：中小學生田徑運動會、羽毛球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發的課程資源或學校自己單獨組隊參加的競賽項目有：乒乓球、排球等。

設想之一：在已有的優勢基礎上，從長遠發展著想，考慮設立學校重點扶持的競賽項目，如籃球、排球。

設想之二：增加新的賽事內容，如組織師生籃球賽、師生排球賽等。

設想之三：調整一些比賽的形式與內容，以更好地推動賽事的健康發展。

設想之四：為讓“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

設想之五：建立新的監督與評價機制，切實保障各項比賽的公平公正。

解決措施之一：引進或聘請相關專業人才對體育教師進行相關體育專項技能尤其在訓練指導能力方面的培訓。

解決措施之二：發揮體育課堂教學主渠道的作用，加強體育課運動技能教學，促進學生掌握至少2項的體育運動技能。解決措施之三：根據學校發展的需求，適當引進體育教師或對我校的體育師資力量進行合理的分配。還可以與體育運動訓練學校聯合，實施委托訓練。

六、工作要求：

1．全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當時候要進行專項督導檢查工作。

2.貫徹落實《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》的實施方法，加強學校體育課程活動基礎建設，針對學生體質健康存在的不足，認真落實課程要求，認真落實學生體質健康標準測試工作，全面提升學生體質健康水平。

3.結合學校實際與特色創建，加強學校體育文化建設，尋找和挖掘學校體育特色發展的途徑，使校園文化與課程活動、學生與體育老師關系共同和諧發展，形成學校體育教學的特色化、個性化。

4.加強學校體育安全管理。要強化安全意識，牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，加強對體育教師的安全知識和技能

培訓，對學生加強安全意識教育。要強化活動安全管理，加強體育設施的維護，確保安全運行。加強安全制度建設，科學合理地制定活動計劃和流程，明確安全責任，完善安全措施。

大福鎮東山學校2013年2月30日

第四篇：關于開展幼兒園陽光體育活動

關于開展幼兒園陽光體育活動

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面落實“為了每一個孩子健康成長”的辦園宗旨。近日，竹山縣實驗幼兒園開展了幼兒園“陽光體育”系列活動，動員廣大教師、幼兒積極參加體育鍛煉。幼兒園新增添了許多體育器材，注重了運動的趣味性，幼兒運動的時間不少于二小時，陽光體育活動為孩子和教師提供了運動的時間和空間，激發了參與陽光體育的興趣，使孩子和教師的戶外活動時間得到了保障，豐富多彩的運動項目，讓戶外活動不再枯燥，推車、走獨木橋、上好三操、丟沙包、小游戲，提高了幼兒的身體素質與運動水平，一張張笑臉如鮮花般綻放、陽光般燦爛。陽光體育活動的開展，使孩子們擁有一個健康快樂的身體的同時也感受到了運動的樂趣。

第五篇：開展陽光體育活動工作總結

開展陽光體育活動工作總結

2013-2014上學期

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應和落實《市人民政府教育督導室、市教育局關于開展“陽光體育活動”和“減輕學生課業負擔”專項督導檢查的通知》精神，認真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、認真組織，提高認識。

我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。為了落實到位，學校成立了陽光體育活動領導小組。

組 長：虞美光 副組長：徐朝陽 組 員：陳冬梅、陳紹才

校長虞美光為活動第一責任人，副校長徐朝陽負責本項活動日常工作的部署、實施和督導，負責活動資料的整理和收集。

從而形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，確保活動有序、安全地開展。為加大宣傳力度，擴大影響，教師會上不定期進行了宣傳、布置。同時組織學生進行板報和廣播宣傳，使同學們的運動興趣，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管。

1、我校按照上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用體育課，保障學生參加科學的體育鍛煉；

2、用好大課間，在18：50----9：25各年級分層次地開展各種主體活動和武術項目，如本學期，一二年級開展武術操活動，三四年級開展五步拳和跳繩、跑步活動，五六年級開展少年拳、籃球、乒乓球活動。每項活動要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學生體育鍛煉和保護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

三、精心安排，內容豐富。

為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。武術、冬季長跑、乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。

由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培養了團體協作意識。讓學生們認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，有力地促進我校體育工作。