第一篇：八年級物理組作業規劃

2012-2013學年上期八年級物理學科作業規劃

八年級物理備課組：閆凱、李少鋒

一、作業設計

1、設計思路：本著教學過程中，以學生作為學習主體，老師從旁引導的原則，在如何提高課堂效率，構建和諧道德課堂為前提，使學生能夠盡快的掌握住學過的知識，我們設計了作業規劃。

2、作業形式：以基本作業和彈性作業兩種形式。基本作業是以教科書和教輔資料為依托，每天定時定量完成，限時30分鐘；彈性作業是以教輔資料中的拓展創新題和課外實踐為主要內容，每周定量完成，時間具有伸縮性。

3、作業評價標準：基本作業是每天自習課當堂完成，并要進行詳細批改的作業，之后對錯的較多的題或者題目較難的題進行反饋和講解，把學生平時的作業情況作為綜合素質評定的重要學習依據；彈性作業是每周進行反饋和檢查，起到督促學生進一步提高能力為目的，對象應該是全班中等和上等學生。

二、作業布置：

（1）基本作業：①學校編訂的《導學案》和教科書課后“動手動腦學物理”部分；②教輔資料《全品學練考》課時作業部分；

（2）彈性作業：①教輔資料《全品學練考》拓展創新題；

②自主做家庭小實驗或搜索老師給出問題的科普知識。

三、作業批改：對全班同學進行全批全改。

四、作業講評：對錯誤較多或較難的題型進行重點講解；對有能力做好但沒有認真完成的同學進行課下了解情況，及時進行教育。

五、作業會商制：我們八年級物理備課組會做到提前1天將明天的作業情況進行大概估測，統一制定作業完成時間表；批改作業后進行再次會商，討論哪些習題進行講解；講解之后再次進行會商，看那些題講解有什么好方法。

六、作業庫建設：對于學生錯的較多較難的題型進行整理，以電子稿的形式進行保存，在學生期中或期末復習時，再次以卷面題目的形式考查學生，起到再鞏固的作用。

第二篇：八年級物理暑假物理作業

八年級物理暑假作業

一、鞏固性作業

1.把八年級物理<下冊>各章節知識點歸納整理到練習本上，開學上交。（建議：參考互

動同步上各節的助你學習）

2.把配套練習冊上P114----P140共計四個綜合練習填寫完，開學上交。

二、預習性作業

3.預習九年級物理課本，把第十一章《多彩的物質世界》、第十二章《運動和力》、第十三章《力和機械》、第十四章《壓強和浮力》各章節知識點歸納整理到練習本上，開學上交。（與作業1寫到同一個練習本上）

三、綜合實踐活動

4.觀察記錄各種收錄音機上的波段，例如:是中波段、長波段、短波段，及其頻率范圍，并計算其相應波長范圍。

5.在生產生活及網絡上調查了解并記錄電磁波的各種應用。

第三篇：高三物理組三年規劃

修武實驗高中三年規劃初稿

為了加強物理學科課程建設，提高課程實施水平，深化教學改革，全面提高物理組教學質量和物理教師專業素養，特制定我校高中物理學科未來三年的發展規劃。

一、指導思想：

牢固樹立物理教學工作是本教研組的中心工作，提高物理教學質量和物理教師專業素養是本教研組的發展根基，把新課改的理念深入貫徹到每個教師的心中，努力實踐以三個備課組為核心進行教學研究，逐步形成與新課改相適應的物理課堂常規教學模式，堅決深入執行一課一研，努力使我校物理教學水平再上一個新臺階。

二、信念作風

1.學科宣言：從生活走進物理，從物理走向社會

科學離不開生活,生活離不開科學。物理規律來源與生活, “從生活走進物理”，幫助學生利用生活中的體驗更好的認識物理，理解物理規律，重視物理知識的產生發展生成的過程，發揮學生的主動性，增強學生的實踐意識。“從物理走向社會”，注重物理知識與生產生活的聯系，將所學的物理理論知識運用回到日常生活和社會實踐中去，增強學生的實踐意識和創新意識，成為國家有用的人才。

2.提高物理組教師的教學素養，逐步完成從“教書匠”到教育專家的突破 我校物理教師許金平老師，是我校的副校長，在他的引領下，物理組教師在教學教改方面都有了很大的提升，今后物理組教師潛心教學和教改研究，結合教學實際，學習教育理論、研究教學內容及教學方法，逐步實現從“教書匠”到教育專家的突破。

3.提高物理組凝聚力，打造一個優秀團隊

教研組長首先在業務上扎實、技術上過硬、品格上公證、德行上優異，指導并服務與教研組。對與團隊來講，教研組長要有計劃、有引領、肯付出、有實力、信得過，組長要努力成為這支優秀團隊名副其實的核心。教研組長和三個年級的備課組長要搞好溝通、協調，使物理組成為團結互助、積極向上的先進集體。三．隊伍建設

（一）師資隊伍

我們物理教研組共有10名教師；中學高級職稱有1人；中學一級職稱有3人；中學二級職稱有7人。高一4人，高二3人，高三3人。

（二）學科教學水平現狀。

本組教師都能積極鉆研教材，認真備課，努力提高四十五分鐘的課堂效率。我校的物理教學水平一直優秀，三個年級的物理教學市內各次統考成績均優秀。高三物理組在期中考試中獲得全市同等學校第一名，物理教師的教學水平、教學素養在全市示范性高中物理教師中處于前列。

（三）隊伍建設目標 1.師德建設目標

加強教師師德修養，真正做到“學高為師、身正為范”。切實提升全組教師的敬業精神，嚴格工作紀律，不斷提高教師的師德水平、工作事業心和責任心。

2.師資培養目標：

營造向校內的德高望重老前輩學習的氛圍，使青年教師完成合格教師到成熟 教師的轉變，力爭在這三年中取得較快的進步。三年內梅小芬有希望晉級一級教師，同時，在這三年內爭取完成一個省級課題。

3.青年教師培養目標：

為培養青年教師，結合學校一課一研實現以老帶新、以新促老的目標，青年教師必須做到先備課，經過一課一研錘煉，最好再聽課最后上課的程序，使青年教師迅速成長。.一年合格。指新招聘的教師，不管是否已經具有實際教學經驗，都應在1年時間內適應校情和學情，成為一名合格教師。

三年勝任。指在具備合格教師條件的基礎上，具備較嫻熟的教學技能，勝任本學科的教學工作。有成功開設校級以上公開課的經歷。有班主任工作經歷或轉化好后進生的經歷；每學期都能寫一篇有較高質量的教育論文或教育總結。五年成為校教育、教學、教科研能手。在勝任本學科教學的基礎上，能嫻熟地把握教材、課堂，具備勝任本學科一個循環的教學工作的能力，初步形成鮮明且穩定的教育教學特色，能把相關的教育教學經驗理論化，且具有一定的示范性。有成功開設市級以上公開課或者參加市級講課比賽并獲獎的經歷。

四、課程教學

（一）課程設置

1.必修課程：根據《普通高中物理課程標準》的要求，高一兩個學期完成必修一和必修二的教學。建議學校提前買選修3—5教材，在高一下班學期完成動量這一章內容。

2.選修課程：理科開設選修3-

1、選修3-2，選修3-5是高考必考的內容，選修3-3和3-4高考中任選其中一題做。選修3-

1、選修3-2所有學生要實施綱要同必修，具體高二上學期完成選修3-1和選修3-2，高二下學期完成選修3-4和選修3—5的后半部分。高三上學期完成一輪復習，下半學期完成二輪復習和三輪復習。文科開設選修系列一，即1-

1、1-2；實施綱要同必修.（二）物理教學改革

多年來我們物理組始終堅持聚焦課堂注重實效、同時關注學生課外培養，不僅取得了良好的教學成績，而且全面發展。

[目標]（1）改進完善各種課堂教學模式。

（2）創建高效物理課堂，提高課堂教學效率。（3）課改的基礎上狠抓常規管理，狠抓落實。（4）重視學生過程性評價 [措施]

1、進一步改革完善課堂教學模式，提高課堂教學效率。課堂教學模式的改革完善三個年級共同承擔，高一年級完善新授課教學模式改進，高二年級完善習題課教學模式、實驗課教學模式改進，高三年級承擔復習課教學模式改進、試卷講評課教學模式改進。每個年級第二個學期要舉辦公開課進行展示，爭取第二年能取得成果并在校內推廣，力爭三年內獲得成果并且將教育教學經驗總結論文進行推廣，力爭在教育刊物發表。

2.創建高效物理課堂，課堂教學中應用我組創建的 “三步曲”教學法，即“課前、課中、課后”。平時的課堂教學前都要進行一課一研，要求每次集體備課都先上先導課，優化物理課堂。

3.狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以 及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成.在備課、聽評課、作業批改等教學常規上制定了必須達到的規范。4.開發出適合物理教學的課堂觀察量表，在聽評課上更加專業化。

5、加強實驗教學

物理實驗教學的改革是物理教學改革的重要組成部分。

（1）實現實驗教學的五個轉變： 變教師演示為學生演示；變演示實驗為邊講邊實驗或學生實驗； 變驗證性實驗為探究性實驗； 變單一性實驗為開放性實驗； 變操作性實驗為學生設計實驗；

(2)延伸實驗教學的時間和空間：為此成立課外物理實驗活動小組；定期開放物理實驗室，開展實驗小專題研究性學習；物理實驗走進學生家庭，開展家庭小實驗活動。

（3）逐步完善實驗儀器，定期對老師培訓DIS數字實驗的應用。

五、校本教研

[目標] 在教學質量、教育科研、課程建設等諸方面都要取得突出的成績，形成自己的品牌；使校本教研成為促進教師專業成長的主陣地；無論是學校學科教研和年級學科教研都要有特色，有創新，成為學校校本教研的一面旗幟。

[措施] 1要求每位教師每學期學習教學理論書籍1-2本，每年至少發表論文1 篇。2.創造條件讓青年教師參加各級教研活動，在教學實踐和研究中提高自身素質。努力爭取市內、省內、甚至全國內各種培訓，如：骨干教師、優秀班主任、教育技術等讓老師們更優秀。

3．集體備課，發揮一課一研的作用

要求各個備課組能堅決執行一課一研制度，統一教學進度，統一檢查考核，隨時交流、探討在備課和教學實踐中遇到問題。共同精選例題，做到資源共享，提高集體備課的實效性。體現信息多元組合的過程，在合作過程中也效地減了教師負擔。

4.學會評課議課，提升自己的理論水平

給每位物理老師購買評課議課的書籍，只有學會了評課議課才能更好的提高自己的業務水平。

5.開展好示范課、公開課、匯報課、展示課

每學期教研組都安排年級示范課，校級的公開課；校級匯報課、物理組展示課，課前各組集體備課；我們要群策群力，共同參與備課和試講，課后的評價研討，在人人參與、互研互學的交流、探討過程中，教師的認識層層深入，形成共識，給出最優化建議，促使教師的專業水平在取長補短中不斷提高

6、備戰縣市級講課比賽。

每次講課比賽整個物理組要全員參與，即出謀劃策使參評這節課體現了整個物理組的智慧，又參與聽課評課，把它當成一次提高的過程。

7、積極申報課題、撰寫論文：申請一項省級課題。以《新課改下的糾錯本的使用》為總課題，樹立科研意識，建立子課題，加強科學研究，促進個人專業發展。爭取三年內結題。同時發表一批高質量的物理教學論文，每學期人均撰寫并發表論文一篇。

8、落實校本課程的開發和拓展課的教學：本學期有2位教師開設拓展課程。2位教師參與研究型課程。力爭三年內編制完成二本校本教材： “生活中的物理”及拓展型教材“物理思想方法”。9.制度保障。抓住各種機會完善學科組的各項規章制度，提高學科組活動效率與質量，加強組內教師之間的溝通。（1）俗話說“沒有規矩，不成方圓”，作為一個學科組要想有更高的活動效率與質量，也應有一定的制度，所以，修改原有制度和制定必要的制度是我們現在就應做的工作，在以后的工作中我們還要嚴格遵守這些制度。

（2）學科組長要提前一周做出一周的學科組活動計劃，嚴格考勤制度，每次學科組活動都要認真做記錄，組內每月交流一次活動記錄，從而真正提高學科組活動的效率與質量。

六、爭創物理組特色

1.不斷充實完善物理組題庫。三年內初步達到完善

2、探索課件在高中教學用的功能。利用自編及網上下載等方式逐步積累并通過篩選，形成一套適合本校教學的課件系列，刻錄成光盤，供大家使用，共享資源。

3、每年將論文及教學心得整理成冊，做好積累工作。

4、落實“三個一”能力培養計劃：即每位學生在物理學習中的三種能力。A規范扎實的物理實驗能力(包括操作、設計、數據處等方面)B抽象實際情境的建模能力

C養成規范的能力，自主探究的能力。

總之，提高教師的素質與水平，關系到教育教學的成功。物理教研組將不斷努力，成為高素質的一支師資隊伍，是一個團結奮進，不斷創新的集體。全體教師共同制定以上三年規劃，力求勤學篤行，一步一個腳印，踏踏實實，為把我組建設成先進教研組而不懈努力。

第四篇：八年級物理組教學計劃

2017-2018學八年級下學期物理組教學計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生發展為本，注重教學方法與創新能力的培養，面向全體學生，提升教育教學質量，培養出適應社會需要的人才。

二、教學目標：

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

4、完成本學期

3月

第五篇：教學規劃八年級物理上冊

八年級物理上冊教學計劃

——王文龍（新任教師）

指導思想：

(1)在生活中尋找物理的影子，讓物理走進生活！

(2)提倡或引導學生自主學習、自我教育，并開展反轉課堂的實踐！

(3)依學生的發展為主線，使學生健康快樂幸福地學習物理、學好物理、好學物理！

教材分析：

八年級上冊物理共六單元，包括：機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及應用、和質量與密度等。

運動學是物理的主線，貫穿整個初中，不，中學物理。所以上好第一節甚至第一單元是整個中學物理的基礎。

聲現象、物態變化、光現象、透鏡及應用等是源于生活又高于生活的知識單元，應該從生活中開始教學任務。做到讓物理走進生活，生活中流淌著物理的身影。

質量和密度是一個比較甚至非常重要的單元，可以從故事《阿基米德稱皇冠》中引入課題。讓學生在不知不覺中學會物理，懂得物理的生活應用。

學生分析：

新接觸整個班級的學生（共四個班），感覺物理是一門可以迅速讓學生產生濃厚興趣的學科。對于教好兩百名學生的任務，我相信我會很容易勝任。

就中學物理而言，怎樣根據課改的要求，充分調動學生的積極性，讓學生成為學習的主人，讓學習變成一份幸福快樂的事情。這是我完成初中八年級物理備學生的根本任務。備學生是講好課的基礎，認真備好每一節課、仔細感受學生細微的心理變化，讓學生充分參與教學過程。

最后，要根據不同的學生和不同的基礎和個性心理，為每一個學生樹立良好的學習目標！！

本學期的教學目標和教學過程安排：

(1)引導學生認識物理。真正理解物理源自生活和生活中處處有物理的實際意義。(2)培養學生的觀察能力，會做觀察記錄，會寫觀察反思，會總結、梳理、概括知識點。(3)培養學生會做物理小實驗的能力，懂得什么是小組合作并學會合作。讓學生在做實驗中懂得什么是團隊、什么是團隊的力量、什么是團隊協作等等。

(4)讓學生養成一個實事求是的好習慣，在科學的世界里保持嚴謹、認真、負責的態度。(5)加強唯物主義教育，養成以辯證唯物主義思維去看問題的習慣。(6)著重愛國主題教育和思想品德教育。

知識點：

重點：(1)機械運動(2)聲現象(3)物態變化(4)光現象(5)透鏡及其應用(6)質量與密度。難點：(1)機械運動(2)透鏡及其應用(3)質量與密度。特別關注：致同學們——《探索物理》和科學之旅。

考點：包括于重點難點之中，根據課時需要進行著重強化，以及學習與學法的指導。

教學措施：

（1）依據《中學物理教學大綱》和《課程標準》，認真研讀教材和教學參考書，從《開學第一講——什么是物理》講起，培養學生對物理的興趣，以及對物理的認知。做到課課有教案、節節有新知。培養學生的自主學習能力，爭取做到讓學生講課、老師評課的終極教學目標。做到讓每個學生都參與到物理的教學過程中，培養學生的自主探究能力和綜合學習的技能。

（2）積極設計和創設良好的實驗環境，讓每一位學生都參與到實驗中，培養學生的團隊意識和團隊精神。

（3）給學生留下充足的自由發展時間和精力，讓學生在課余時間主動完成適量的學習任務。是學生最終實現綜合能力全面健康和諧地發展。

（4）定時、定點、定量地為學生輔導疑難問題，做好課后的輔導工作。及時有效地與學生做好教學反抗饋工作，并迅速改進自身的不足。

（5）做好物理單元檢測準備，做好復習梳理知識點的工作，做好期中期末的學業測評工作。做到全面完成物理教學任務的各項工作。

教學進度安排：

第一周：安全教育 《開學第一講——什么是物理》 《探索物理》 科學之旅 第二周：長度和時間的測量 運動的描述 運動的快慢 第三周：測量平均速度 物理實驗（測速度）單元小結 第四周：聲音的產生與傳播 聲音的特征 物理實驗（回聲）

第五周：聲的利用(生活小調查)噪聲的危害與控制（生活小調查）單元小結 第六周：溫度 熔化與凝固 物理實驗（冰的產生與消失）

第七周：汽化和液化 觀察記錄（早晨露水的形成與消失）升華和凝華(干冰)第八周：單元小結 期中總復習與備考 第九周：光的直線傳播 光的反射平面鏡成像(觀察實驗記錄)第十周：光的折射 光的色散 物理小實驗（折射）單元小結 第十一周：透鏡 生活中的透鏡 生活小調查（透鏡）

第十二周：凸透鏡成像的規律 物理實驗（自主探究）眼睛和眼鏡 第十三周：顯微鏡和望遠鏡 動手實驗（為自己設計一個望遠鏡）單元小結 第十四周：質量 密度 測量物質的密度 物理實驗（測密度）第十五周：密度與社會生活 生活小調查 單元小結 第十六周：八年級物理總復習物理實驗總結與提升 第十七周：適量專項復習至學期結束

備注：假期不計入課程規劃與安排，并根據實際情況進行調整

——龍躍教育

2016年9月3日