第一篇：新東方在線2013山東高考英語(yǔ)作文題目解析及高分

2013山東高考英語(yǔ)作文題目解析及高分范文

新東方在線李輝

2013年高考最后英語(yǔ)科目已拉下帷幕，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考英語(yǔ)名師李輝第一時(shí)間對(duì)高考英語(yǔ)真題進(jìn)行解析和點(diǎn)評(píng)。以下是李輝老師對(duì)山東卷高考英語(yǔ)作文的點(diǎn)評(píng)，并附高分范文，供廣大考生參考。

【考題再現(xiàn)】

第二節(jié)：寫作（滿分30分）

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國(guó)朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給他回郵件：

1.未及時(shí)回復(fù)的原因；

2.你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）。

注意： 1.次數(shù)：120~150；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

【試題點(diǎn)評(píng)】

今年的書面表達(dá)題目延續(xù)山東省一貫的提綱作文命題習(xí)慣，時(shí)隔一年之后重新回到“書信題”的大框架中，考了一篇“以道歉信為外衣，以活動(dòng)安排為主體段”的提綱作文，相當(dāng)于10年山東卷（道歉信）和07年四川卷（假期安排）和合體。這種作文是我們平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的，因此套路很完善、套話很豐富。此外，本文中需要同學(xué)們翻譯的難句不多，因此，只要在備考過程中有意識(shí)地了解過高考英語(yǔ)作文的提分方法，掌握了常用的亮點(diǎn)詞匯、加分句型和過渡詞，并加以針對(duì)性訓(xùn)練，這道題目應(yīng)該不難寫。

【經(jīng)典套路】

第一段：?jiǎn)柡?寫信背景+寫信目的第二段：“道歉”部分（相當(dāng)于“寫信背景”）

第三段：“假期安排”部分

第四段：補(bǔ)充說明+客套話

【高分范文】

Dear Tom,How are you doing?(問候)You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.（寫信背景）I am sorry that I didn’t reply without delay.（寫信目的）How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study.I believe that if you were me, you would make the same choice.（第二段為道歉信常見套路）

By the way, I have a busy schedule for my summer vacation.（主題句）First and foremost, I would do a part time job, so that my interpersonal skills would be improved.（拓展句1）Additionally, I will take a short trip to Beijing to take a summer course in the New Oriental School.（拓展句2）Last but not least, maybe I will work as a volunteer for the school as a teaching assistant.（拓展句3）

These are my plan for the summer vacation.What’s yours? I am looking forward to your earliest reply.（以合理的客套話結(jié)尾）

最后，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂高考輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)預(yù)祝廣大考生金榜題名。

第二篇：2005——2012山東高考作文題目及其解析

2005——2012年山東高考作文題目及其解析

2005年

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來的。無法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時(shí)，石匠想出了一個(gè)辦法，他把承托長(zhǎng)柱的石礅的平坦墩面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國(guó)人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長(zhǎng)處，我們的長(zhǎng)處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競(jìng)爭(zhēng)中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要。

請(qǐng)以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

解析：話題體現(xiàn)較強(qiáng)的思辯性。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，是拚個(gè)你死我活，還是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮個(gè)性，在各自的領(lǐng)域取得成就達(dá)到雙贏？這是每一個(gè)社會(huì)人都會(huì)思考甚至做出抉擇的話題。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)抗越來越少，越來越不明智；合作對(duì)話，互惠互利越來越多。因此在競(jìng)爭(zhēng)中要運(yùn)用智慧，巧妙合作，達(dá)到雙贏。話題中“智慧”是手段，是方式，“雙贏”是目的，是結(jié)果。這篇作文可寫成富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來體現(xiàn)哲理

2006年

23．閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（60分）

星星

雷詩(shī)雁

仰望星空的人

總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有所取。

飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石漬，和地球上一樣復(fù)雜。

讀這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。②立意自定。題目自擬。③不少于360字。④除詩(shī)歌外文體不限。

【解析】今年作文貌似話題作文，實(shí)則為材料作文。因?yàn)槊}人特別提醒考生“聯(lián)想或感 悟要與這首詩(shī)的寓意有關(guān)”，即必須以所給材料的主旨為作文的中心來寫，否則就可能被判

為離題，這正是話題作文和材料作文的區(qū)別之所在。不過所給材料立意也很寬泛，可寫現(xiàn)象 與本質(zhì)，距離與認(rèn)識(shí)，也可寫理想主義者與現(xiàn)實(shí)主義者的對(duì)比。一句話，只要抓住二者的 內(nèi)在聯(lián)系立意，就不會(huì)有閃失。

23．請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意 ③自選文體，且文體特征鮮明。

解析：該命題要理解兩個(gè)關(guān)鍵詞：記憶，風(fēng)化。

“記憶”可以是生命個(gè)體的記憶，也可以是一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的記憶甚至是整個(gè)人類的記憶。

所謂“風(fēng)化，其實(shí)就是對(duì)過往的遺忘，對(duì)歷史的無視，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的麻木。概括地說，就是“時(shí)間使記憶風(fēng)化”。這恰恰是本作文立意的反面。

時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，什么樣的記憶才不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經(jīng)歷，或者是民族發(fā)展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發(fā)展，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。昨天在今天延續(xù)，歷史活在今天，這樣的記憶當(dāng)然不會(huì)風(fēng)化。從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發(fā)一時(shí)之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個(gè)民族甚至人類的經(jīng)歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義?？蓪懭松墓鈽s，可寫歷史的恥辱，總之，強(qiáng)調(diào)的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。2008年

23、請(qǐng)以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明

解析：今年的高考作文試題，文化氣息很濃厚，充滿了禪學(xué)之味。與去年的試題相比，在審題上增加了難度。

這是一則話題作文，語(yǔ)出一句佛語(yǔ)?！办o坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，說法不一。在審題時(shí)，可抓住話題中“春”代表著希望和機(jī)遇，“草”表面上是弱勢(shì)的，但“草”的綠了代表了希望，只要我們堅(jiān)持到底，就一定有希望，“自”則有頑強(qiáng)追求的意味，“青”描述的是一種結(jié)果，可以理解為成功了或者目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

2009年

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長(zhǎng)河中，許多人或事物又成為歷史的見證。

請(qǐng)以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度。②自定立意。③除詩(shī)歌處，文體不限。④文體特征鮮明。

解析：首先，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

第二，根據(jù)提示語(yǔ)，見證既可以是個(gè)人的也可以是社會(huì)的，既可以是現(xiàn)實(shí)的也可以是歷史的；既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，有足夠的開放性，但限制性不足，也容易套作。第三，由于“見證”一題極容易聯(lián)想到當(dāng)前的大事，會(huì)造成大量題材和寫法雷同的文章，如寫成見證當(dāng)代重大事件，必然都去寫汶川地震和奧運(yùn)會(huì)等，不易出新。其結(jié)果是區(qū)分度不好，分?jǐn)?shù)拉不開。

23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文本不限；④文體特征鮮明。

審題指導(dǎo)：

這句名言的解讀是確定立意的關(guān)鍵。“光明”與“陰影”是一個(gè)物體的兩個(gè)方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會(huì)形態(tài)也是如此。怎樣正確對(duì)待“陰影”，就是怎樣對(duì)待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象。結(jié)合現(xiàn)今現(xiàn)實(shí)，尤其是種種自殺舉動(dòng)的背后原因，就是不能正確對(duì)待“陰影”，比如失去愛情、工作壓力大、賦閑、身體殘疾等，這只能算“陰影”。

此作文目的在于考查考生的感情、立場(chǎng)、價(jià)值觀，引導(dǎo)考生理性認(rèn)識(shí)陰影。陰影也是五彩斑斕(或者魅力)人生中的一方面，人生中因?yàn)橛辛诉@些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無窮風(fēng)景在險(xiǎn)峰”、“過程的艱苦才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味”等。

我們可以確定以下幾類立意：

陰影價(jià)值類：缺少酸甜苦辣的人生是單調(diào)的;因?yàn)橛辛岁幱?，光明顯得炫目。

辨證關(guān)系類：光明和陰影是相輔相成的，沒有陰影的光明只是一團(tuán)耀眼的白光，沒有生機(jī);光明與陰影就像一片樹葉的兩面，沒有陰影，不會(huì)變幻出無窮無盡的色彩。絕對(duì)的完美是不存在的，正如絕對(duì)的陰暗，所有的事情都是由正反兩面構(gòu)成;

人生價(jià)值類：種種歷練和磨礪就正好體現(xiàn)了人生的價(jià)值。同樣，只有懂得欣賞缺陷，才能夠真正體會(huì)美好。美好、缺憾構(gòu)筑成完美人生。

探究實(shí)質(zhì)類： 追求光明的過程，也是不斷沖破各種藩籬的過程。

一切美的東西，一切有魅力的人或事，無不是在走過了“陰影”之后才見到光明的，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”。戰(zhàn)勝陰影的過程，就是挑戰(zhàn)人生、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。

名人追求類：為了達(dá)到心目中的光明，一些無私奉獻(xiàn)者甘心沉寂于暫時(shí)的黑暗。快樂人生類：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上陰影，勇敢尋找光明，讓人生擁有快樂和成功;在陶醉于光明的時(shí)候，要敢于正視陰影的存在;看到存在陰影的時(shí)候，更不能忽視光明的力量。只有這樣才能夠客觀冷靜地應(yīng)對(duì)人生的一切變化，才能或化危為機(jī)，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進(jìn)??真正擁有快樂人生。

2011年

23.請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意②除詩(shī)歌外文體不限 ③文體特征鮮明

解析：從審題的角度看，“這世界需要你”基本上是沒有審題難度的，但還是要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)。這個(gè)題目有三個(gè)詞語(yǔ)組成“這世界”“需要”“你”。首先是“這世界”是怎樣的世界，是如何的世界，這是要剖析的。這世界是社會(huì)這個(gè)世界，還是家庭這個(gè)世界；是當(dāng)前這個(gè)世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個(gè)體的小世界等等?！靶枰本褪巧鐣?huì)的缺失方面，因?yàn)槿笔Р判枰?；因?yàn)樯鐣?huì)空擋才彌補(bǔ)?！澳恪?，本身是第二人稱代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。

從選材看，今年的作文選擇的空間非常大，很廣泛。這主要涉及兩個(gè)方面，一是“你”可實(shí)指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長(zhǎng)、師友等等。二是“你”可虛指。主要指境界與思想等等。如，這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠(chéng)信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨(dú)立思考等等。從體裁看，考生可以寫記敘文，也可以寫議論文。從這幾年看，山東閱卷還是倡導(dǎo)規(guī)范的記敘文與議論文的，不太提倡寫另類作文。并且要求文體特征要鮮明。

從文章的立意看，如寫記敘文，寫母親，可以就一個(gè)方面展開，可以就母親品格的一個(gè)方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個(gè)方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等等。議論文也是如此?？梢砸黄恼轮攸c(diǎn)突出一個(gè)方面，如寫社會(huì)浮藻，需要淡泊寧?kù)o等。還可以一篇文章寫幾個(gè)方面，如社會(huì)道德滑坡，需要誠(chéng)信；社會(huì)追名逐利，需要無欲則剛；社會(huì)快節(jié)奏，需要慢品味；社會(huì)淺閱讀，需要深閱讀等等。

一篇優(yōu)秀的文章，要突出三點(diǎn)：扣題準(zhǔn)，內(nèi)容豐厚，語(yǔ)言有文采。今年的高考作文扣題方面沒有多大障礙，就看你的內(nèi)容是否豐厚和語(yǔ)言優(yōu)美的功夫了。

2012年

23.閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【解析】這一題目，切準(zhǔn)了時(shí)代脈搏，在中國(guó)改革進(jìn)入反思的今天，題目現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，其內(nèi)涵更強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷、天下意識(shí)，更易引發(fā)學(xué)生的思索與聯(lián)想。題目?jī)?nèi)容讓考生可以選擇的觀點(diǎn)不少，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、面對(duì)失敗、困難，堅(jiān)持均可，從整體看，成功應(yīng)該有理想、勇于面對(duì)困境、精神專注，切題更準(zhǔn)，更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個(gè)考生都有話可講，有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實(shí)現(xiàn)分層級(jí)考核的目標(biāo)。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。這樣，有利于展示考生的實(shí)際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。

第三篇：2005——2012山東高考作文題目及其解析

2005——2013年山東高考作文題目及其解析

2005年

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來的。無法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時(shí)，石匠想出了一個(gè)辦法，他把承托長(zhǎng)柱的石礅的平坦墩面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國(guó)人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長(zhǎng)處，我們的長(zhǎng)處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競(jìng)爭(zhēng)中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要。

請(qǐng)以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

解析：話題體現(xiàn)較強(qiáng)的思辯性。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，是拚個(gè)你死我活，還是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮個(gè)性，在各自的領(lǐng)域取得成就達(dá)到雙贏？這是每一個(gè)社會(huì)人都會(huì)思考甚至做出抉擇的話題。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)抗越來越少，越來越不明智；合作對(duì)話，互惠互利越來越多。因此在競(jìng)爭(zhēng)中要運(yùn)用智慧，巧妙合作，達(dá)到雙贏。話題中“智慧”是手段，是方式，“雙贏”是目的，是結(jié)果。這篇作文可寫成富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來體現(xiàn)哲理

2006年

23．閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（60分）

星星

雷詩(shī)雁

仰望星空的人

總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有所取。

飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石漬，和地球上一樣復(fù)雜。

讀這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：①?lián)想與感悟要與整首詩(shī)的寓意有關(guān)。②立意自定。題目自擬。③不少于800字。④除詩(shī)歌外文體不限。

【解析】今年作文貌似話題作文，實(shí)則為材料作文。因?yàn)槊}人特別提醒考生“聯(lián)想或感

悟要與這首詩(shī)的寓意有關(guān)”，即必須以所給材料的主旨為作文的中心來寫，否則就可能被判

為離題，這正是話題作文和材料作文的區(qū)別之所在。不過所給材料立意也很寬泛，可寫現(xiàn)象

與本質(zhì)，距離與認(rèn)識(shí)，也可寫理想主義者與現(xiàn)實(shí)主義者的對(duì)比。一句話，只要抓住二者的內(nèi)在聯(lián)系立意，就不會(huì)有閃失。

2007年

23．請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意 ③自選文體，且文體特征鮮明。

解析：該命題要理解兩個(gè)關(guān)鍵詞：記憶，風(fēng)化。

“記憶”可以是生命個(gè)體的記憶，也可以是一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的記憶甚至是整個(gè)人類的記憶。

所謂“風(fēng)化，其實(shí)就是對(duì)過往的遺忘，對(duì)歷史的無視，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的麻木。概括地說，就是“時(shí)間使記憶風(fēng)化”。這恰恰是本作文立意的反面。

時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，什么樣的記憶才不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經(jīng)歷，或者是民族發(fā)展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發(fā)展，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。昨天在今天延續(xù)，歷史活在今天，這樣的記憶當(dāng)然不會(huì)風(fēng)化。

從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發(fā)一時(shí)之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個(gè)民族甚至人類的經(jīng)歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義?？蓪懭松墓鈽s，可寫歷史的恥辱，總之，強(qiáng)調(diào)的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。

2008年

23、請(qǐng)以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明 解析：今年的高考作文試題，文化氣息很濃厚，充滿了禪學(xué)之味。與去年的試題相比，在審題上增加了難度。

這是一則話題作文，語(yǔ)出一句佛語(yǔ)?！办o坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，說法不一。在審題時(shí)，可抓住話題中“春”代表著希望和機(jī)遇，“草”表面上是弱勢(shì)的，但“草”的綠了代表了希望，只要我們堅(jiān)持到底，就一定有希望，“自”則有頑強(qiáng)追求的意味，“青”描述的是一種結(jié)果，可以理解為成功了或者目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

2009年

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長(zhǎng)河中，許多人或事物又成為歷史的見證。請(qǐng)以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度。②自定立意。③除詩(shī)歌處，文體不限。④文體特征鮮明。解析：首先，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

第二，根據(jù)提示語(yǔ)，見證既可以是個(gè)人的也可以是社會(huì)的，既可以是現(xiàn)實(shí)的也可以是歷史的；既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，有足夠的開放性，但限制性不足，也容易套作。

第三，由于“見證”一題極容易聯(lián)想到當(dāng)前的大事，會(huì)造成大量題材和寫法雷同的文章，如寫成見證當(dāng)代重大事件，必然都去寫汶川地震和奧運(yùn)會(huì)等，不易出新。其結(jié)果是區(qū)分度不好，分?jǐn)?shù)拉不開。

2010年

23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文本不限；④文體特征鮮明。審題指導(dǎo)：

這句名言的解讀是確定立意的關(guān)鍵?！肮饷鳌迸c“陰影”是一個(gè)物體的兩個(gè)方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會(huì)形態(tài)也是如此。怎樣正確對(duì)待“陰影”，就是怎樣對(duì)待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象。結(jié)合現(xiàn)今現(xiàn)實(shí)，尤其是種種自殺舉動(dòng)的背后原因，就是不能正確對(duì)待“陰影”，比如失去愛情、工作壓力大、賦閑、身體殘疾等，這只能算“陰影”。

此作文目的在于考查考生的感情、立場(chǎng)、價(jià)值觀，引導(dǎo)考生理性認(rèn)識(shí)陰影。陰影也是五彩斑斕(或者魅力)人生中的一方面，人生中因?yàn)橛辛诉@些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無窮風(fēng)景在險(xiǎn)峰”、“過程的艱苦才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味”等。

我們可以確定以下幾類立意：

陰影價(jià)值類：缺少酸甜苦辣的人生是單調(diào)的;因?yàn)橛辛岁幱?，光明顯得炫目。

辨證關(guān)系類：光明和陰影是相輔相成的，沒有陰影的光明只是一團(tuán)耀眼的白光，沒有生機(jī);光明與陰影就像一片樹葉的兩面，沒有陰影，不會(huì)變幻出無窮無盡的色彩。

絕對(duì)的完美是不存在的，正如絕對(duì)的陰暗，所有的事情都是由正反兩面構(gòu)成;

人生價(jià)值類：種種歷練和磨礪就正好體現(xiàn)了人生的價(jià)值。同樣，只有懂得欣賞缺陷，才能夠真正體會(huì)美好。美好、缺憾構(gòu)筑成完美人生。

探究實(shí)質(zhì)類： 追求光明的過程，也是不斷沖破各種藩籬的過程。

一切美的東西，一切有魅力的人或事，無不是在走過了“陰影”之后才見到光明的，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”。戰(zhàn)勝陰影的過程，就是挑戰(zhàn)人生、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。

名人追求類：為了達(dá)到心目中的光明，一些無私奉獻(xiàn)者甘心沉寂于暫時(shí)的黑暗。

快樂人生類：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上陰影，勇敢尋找光明，讓人生擁有快樂和成功;在陶醉于光明的時(shí)候，要敢于正視陰影的存在;看到存在陰影的時(shí)候，更不能忽視光明的力量。只有這樣才能夠客觀冷靜地應(yīng)對(duì)人生的一切變化，才能或化危為機(jī)，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進(jìn)??真正擁有快樂人生。

2011年

23.請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意②除詩(shī)歌外文體不限 ③文體特征鮮明

解析：從審題的角度看，“這世界需要你”基本上是沒有審題難度的，但還是要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)。這個(gè)題目有三個(gè)詞語(yǔ)組成“這世界”“需要”“你”。首先是“這

世界”是怎樣的世界，是如何的世界，這是要剖析的。這世界是社會(huì)這個(gè)世界，還是家庭這個(gè)世界；是當(dāng)前這個(gè)世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個(gè)體的小世界等等?！靶枰本褪巧鐣?huì)的缺失方面，因?yàn)槿笔Р判枰?；因?yàn)樯鐣?huì)空擋才彌補(bǔ)。“你”，本身是第二人稱代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。

從選材看，今年的作文選擇的空間非常大，很廣泛。這主要涉及兩個(gè)方面，一是“你”可實(shí)指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長(zhǎng)、師友等等。二是“你”可虛指。主要指境界與思想等等。如，這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠(chéng)信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨(dú)立思考等等。

從體裁看，考生可以寫記敘文，也可以寫議論文。從這幾年看，山東閱卷還是倡導(dǎo)規(guī)范的記敘文與議論文的，不太提倡寫另類作文。并且要求文體特征要鮮明。從文章的立意看，如寫記敘文，寫母親，可以就一個(gè)方面展開，可以就母親品格的一個(gè)方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個(gè)方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等等。議論文也是如此?？梢砸黄恼轮攸c(diǎn)突出一個(gè)方面，如寫社會(huì)浮藻，需要淡泊寧?kù)o等。還可以一篇文章寫幾個(gè)方面，如社會(huì)道德滑坡，需要誠(chéng)信；社會(huì)追名逐利，需要無欲則剛；社會(huì)快節(jié)奏，需要慢品味；社會(huì)淺閱讀，需要深閱讀等等。

一篇優(yōu)秀的文章，要突出三點(diǎn)：扣題準(zhǔn)，內(nèi)容豐厚，語(yǔ)言有文采。今年的高考作文扣題方面沒有多大障礙，就看你的內(nèi)容是否豐厚和語(yǔ)言優(yōu)美的功夫了。

2012年

23.閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【解析】這一題目，切準(zhǔn)了時(shí)代脈搏，在中國(guó)改革進(jìn)入反思的今天，題目現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，其內(nèi)涵更強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷、天下意識(shí)，更易引發(fā)學(xué)生的思索與聯(lián)想。題目?jī)?nèi)容讓考生可以選擇的觀點(diǎn)不少，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、面對(duì)失敗、困難，堅(jiān)持均可，從整體看，成功應(yīng)該有理想、勇于面對(duì)困境、精神專注，切題更準(zhǔn)，更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個(gè)考生都有話可講，有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實(shí)現(xiàn)分層級(jí)考核的目標(biāo)。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。這樣，有利于展示考生的實(shí)際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。

2013

材料：近年來，素有“語(yǔ)林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能有是削除謬誤的好辦法。

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；

不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

審題：

1.找關(guān)鍵詞法?？蓮牟牧侠镎业接嘘P(guān)核心事件及情感態(tài)度的關(guān)鍵詞——“確有”“差錯(cuò)”，“積極回應(yīng)”，“誠(chéng)懇地感謝”，“表達(dá)”“謝意”。那么整個(gè)事件及當(dāng)事人的態(tài)度也就一目了然了：我確實(shí)有錯(cuò)，被別人指了出來，對(duì)此表示感謝。

2.由果求因法。鐵凝、莫言都表示感謝，為何？因?yàn)樗麄冏髌分杏绣e(cuò)誤，被別人指了出來；由此他們和讀者都有所收獲。

3.多角度分析法。就本則材料而言，可從三個(gè)角度分析：雜志角度——有錯(cuò)就挑，不管你名氣有多大；名人角度——放下了名人的架子，虛心接受別人指出的錯(cuò)誤；從兩者的角度——你有錯(cuò)，我指出；你進(jìn)步，我發(fā)展。

立意：從雜志角度1.敢于向名人說“不”；2.不迷信權(quán)威；3.該較真時(shí)就較真；

4.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是一種科學(xué)態(tài)度。

從名人角度：1.放下架子更顯高大；2.虛心聽取別人意見、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤知錯(cuò)就改是一種美德；3.贊歌只會(huì)讓你停止不前；4良藥苦口利于病,逆耳之言會(huì)讓你更清醒，促使你更進(jìn)步。5 以人為鏡，可以知得失

縱觀高考，不難發(fā)現(xiàn)，藏在作文題背后的主題，無非就是三個(gè)大方向： 世界所需要的正確的人生價(jià)值觀念——價(jià)值觀

世界所需要的正確的人生定位——人生觀

青少年特有的精神風(fēng)貌（理想、奮斗、挑戰(zhàn)困難、質(zhì)疑、公民意識(shí)）——世界觀

第四篇：2014山東高考作文題目

2014山東高考作文題目：打開一扇窗看到了什么？ 2014-06-07 12:04:33 來源: 齊魯網(wǎng)(濟(jì)南)有0人參與

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齊魯網(wǎng)6月7日訊 2014年山東高考語(yǔ)文考試剛剛落下了帷幕。齊魯網(wǎng)記者了解到，今年山東高考語(yǔ)文的作文題目是“打開一扇窗看到了什么？”打開窗后看到的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，讓考生自己展開想象力選擇描述。

第五篇：高考作文題目解析

【2008年高考語(yǔ)文試題湖南卷作文】

2008年湖南高考作文題閱讀下面文字，按要求作文。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句。意思是說，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感覺不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的??其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴(kuò)寫材料。3所寫文章符合文體要求。

2008年高考語(yǔ)文試題全國(guó)卷Ⅱ

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2006年高考語(yǔ)文作文題（江西卷）

雨燕孵化之后很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強(qiáng)鍛煉減肥，這樣才能展翅高 飛。請(qǐng)以“雨燕減肥”為話題，題目自擬，題材不限，800字。

2007高考全國(guó)卷(二)作文題目：關(guān)于“幫助”

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個(gè)貧困學(xué)生，但當(dāng)叢飛患胃癌時(shí)他所捐助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生卻沒有一個(gè)人來看他，媒體報(bào)道后他所捐助的一個(gè)學(xué)生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責(zé)怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。

材料二：華農(nóng)大的學(xué)生利用收廢品掙的錢全部捐獻(xiàn)給一所希望小學(xué)，幫助學(xué)生上學(xué)。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學(xué)生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻(xiàn)給了她。有人問這個(gè)孩子為什么捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什么。孩子說姐姐說過：當(dāng)別人幫助自己的時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)幫助別人。

要求：根據(jù)上面的材料，自己確定立意，自己確定標(biāo)題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊(yùn)意的作文，不得抄襲。字?jǐn)?shù)1000字以上。