第一篇：七年級班級制度管理規定

七（1）班級管理實施條例（修訂版）班訓：學會堅持，學會競爭，學會控制自我班風：和諧、積極、拼搏 做人準則；

一、感恩父母，尊敬師長，尊重他人，學會自立、自強、自信。

二、品德高尚，不辱罵老師、同學，不占小便宜，做人要正直、老實、厚道，做事要勇于承擔責任、敢作敢當。

三、學會自控，遇事要有主見，不能人云亦云；不與道德敗壞之人為伍，要多將心比心，站在別人的角度考慮。

四、同學之間應團結互助，齊心協力，力爭為班集體作貢獻。班集體公共準則：

為建設一個美好的班集體，讓全體七（1）班的同學有規可依，有章可循，使七（1）形成一個健康、和諧、積極、向上的良好班風。結全實際情況，七（1）全體同學共同制定班規如下：

1． 在升旗儀式上，全體師生應肅立，向國旗致敬。

2． 養成上什么課做什么事的好習慣，遵守課堂紀律，晚自習上應安靜，養成獨立思考的好習慣。

3． 課堂上全神貫注，積極思考，做好適當的筆記。

4． 晚自習或課余時間應珍惜時間，提高效率，當天的任務當天完成，作業按時上交。

5． 每天的值日生應做好自己的職責，按學校要求搞好“三區”衛生，愛護公物，不亂扔垃圾，做個有素質的人。

6． 自覺維護班集體的利益，不管在教室或是寢室，做到人走關燈、關風扇、關門，要為他人的財產負責。

7． 不在教室中做（如：嘻戲打鬧、打牌、賭博等）影響他人學習的事情。具體獎懲標準：

全體同學原始分70分，以周為單位計算結果。

一、以下情況屬違紀

（1）凡被學校通報批評，扣分的個人或團體有不可推脫責任的（扣學校2倍分/次）

（2）遲到、早退、無故曠課、缺習（扣1~3分）

（3）教室中個人所在區域有大量垃圾視之不理者（扣1~5）

（4）不認真做好“三操”（扣2分/次）

（5）沒有搞好“三區”衛生致使班上扣分者：要求罰掃，并且扣分。因個人的不合作或個人有意造成的，此人擔主要責任（并扣學校分２倍／次）；同次的值日生也應承擔責任（扣學校分/次）。

（6）清潔值日缺勤、袖手旁觀、有意拖泥帶水、偷懶者經人舉報并證實（扣２～４分）

（7）升旗儀式不肅立，不行禮，不聽指揮，甚至講閑話打鬧者（扣３～５分）

（8）晨會沒有穿校服，抄作業，拖欠作業，作業發下來之后沒有及時訂正，上課正式鈴打了之后還在打鬧者（扣1~2分）

（9）午體時間打鬧、打球、帶閑雜人員進入教室、寢室者（5分）

（10）上課睡覺，吃零食，傳紙條，玩小物件嘻戲打鬧，下座位，交頭接耳，無故離開教室，看課外書者（扣2分/分）

（11）不遵守午體紀律；攜帶MP3、MP4、手機者（5分）

（12）在教室、寢室聚眾打牌或是賭博者（扣10分/次，并立即通知家長）

（13）欺騙家長錢財，欺瞞、頂撞師長；惡意制造流言蜚語；惡意威脅同學者（扣5~10分/次）

（14）參與打群架，私自下河游泳，進出網吧、游戲室等未成年人不得進入的場所者（10分）

（15）考試作弊（10分）

（16）班干部違紀扣分加倍。

（17）每天最后一個走沒有關燈、鎖門、關風扇導致嚴重后果者（扣4分）

（18）大考中考試個位數者（扣10分）

（19）以班為單位，一周文明班級排名為倒數1、2、3名，全班每人依次扣分5、3、1分。

二、以下為加分情況

（1）班干部2周內能以身作則，沒有任何違紀行為者（加1分/人）；對表現的突出的班干部（加2分/人）。

（2）每一個月評一次班級形象大使（班干部和非班干部各一名），被評入者（加5分/人）

（3）住校男、女生，被評一次文明寢室（加5分/人）

（4）發表一篇廣播稿者（加2分）；錄用一篇者（加5分）

（5）連續2周無拖欠作業；無課堂違紀現象者（加2分/人）

（6）在各種競賽（如知識、運動會、球類、演講、拔河等）得獎者（加2~10分）

（7）主動協助老師工作，熱心幫助同學得到其他同學褒獎者（加1~4分/人）

（8）在數學自習課上，能通過自己思考后主動向老師請教者（加1分/次）

（9）能在公開課上積極舉手，回答老師提問者（加1分/次）

（10）大考中進入全級前60名或成績在班級排名較上次前進10位以上者（3~8分）

（11．在每一次大考中，數學成績及格者（加2分），以期末考試加準，由及格進入優秀者（加4分），滿分者（加8分）

（12）每次勞動積極，主動帶工具，工作認真細致者（加2分）

（13）舉報不良現象，好人好事（加1~5分）

（14）以小組為單位，連續1周無任何人違紀，全組每人（加2分）連續1周無任何人拖欠作業（每人加1分）

（15）以班為單位，一周文明班級排名為1、2、3名，全班每人依次加分5、3、1分。

（16）先進班集體評比中，一學期總體成績全校第一，全班每人加10分，全校第二每人加6分。全校第三，全班每人加4分。

（17）班長、寢室長、宣傳部、小組長在一周內在自己管理的范疇中，沒有出現任何問題，組員反應良好者加2分/周。

備注說明：

① 加減分情況主要依照校文明班級評比欄評比情況、班干部出勤記錄、紀律委員記錄、組長作業記錄等。

② 班長全面主持班務工作，負責班級整體情況調控。

③ 男、女寢室長應及時反饋寢室中存在的不正常現象及管理問題。

④ 小組長負記錄組員在校的各方面表現（如：衛生、紀律、出勤等）。每周（星期天晚

⑤ 上進行，班主任沒時間由班長主持）召開班干部會議，促進班干部之間的溝通。班干部記錄人員應公正、公開、公平。班干部會議中匯報一周紀檢情況，用于班會

公布。

個人得分去向及獎懲：

★ 結合實際情況，在相應扣分中給予處罰（如：抄定本條例、掃地、洗刷衛生間并在班會

課作檢討）；情節惡劣者另行處理。

★ 得分80分以上者為“良”；90分以上者為“優”；80分以下60以上者為“中”；月平均

得分超過100以上者給予物質獎勵，并授予八（4）班“形象大使”榮譽稱號。

★ 連續兩周得分60分以下者，給予黑名單處理，同時紅牌警告，還以短信形式通知家長。

還沒有給予改正者，上報學校相關部門或請家長前來學校協助教育。

★ 每周得分低于60分者，罰款1元充于班費，兩周內有良好改正后退還并獎給相應金額。★ 連續兩個月得分低于60分者，給予家庭教育。

★ 評優評先（如“三好學生、學習積極分子、守紀標兵”）、入團、操行表現填寫、學年學

生學習檔案登記等以此為參照。

★ 對表現突出的學生每周、每月向家長匯報。一周扣分超過15者即時電話聯系家長。

2010-09

右水初中

第二篇：七年級二班班級管理規定

七年級二班班級管理規定

違紀情況及扣分標準:

1.遲到，早到無故缺席(-1)。

2.升旗儀式中，不行禮，說話打鬧(-2)。

3.不穿校服，不帶校徽，儀表不符合要求(-1)。

4.不認真做眼操，跑操，早操(-1)。

5.課堂上睡覺，吃東西，玩小東西，傳紙條，看課外書，交頭接耳，嬉戲打鬧，擅自換座、離座，中途離開教室(-1)。

6.課間制造巨大噪音，狂奔亂跳，滋擾同學，無事生非(-1)。

7.毀壞公物，亂扔粉筆頭(-2)。

8.值日生缺勤，勞動拖拉、懶惰(-2)。

9.不完成作業(-3)。

10.打架、偷竊(-3)。

11.進入網吧等未成年人不得進入的場所(-3)。

12.拖欠作業，考試作弊，拖欠應交付學校的款項(-3)。

13.欺瞞、頂撞師長，對同學惡意相言(-3)。

14.亂扔紙屑，隨地吐痰(-1)。

15.給同學起侮辱性外號，喊綽號(-1)。

16.班委、課代表等不負責任(-2)。

17.損害班級榮譽，被領導抓到(-3)。

18.攀爬窗戶，用腳踢門(-3)。

19.早自習寫作業(-1)。

20.招引其他班同學來本班，去他班串班（-1）

加分標準:

2.主動參加運動會，或各類活動、競賽等，[運動會（+1）、班級活動（+1）、學校競賽、活動（+2）、區、市競賽、活動（+5）、省或省以上（+10)]。

3.舉報不良現象，情況屬實。(+2)。

4.考試中有進步[全校進步0-50名(+1)，51-100(+2)，101-200（+3），201及以上（+5)]。

5.得喜報或獎狀(+1/張)。

7.各科測試中成績優秀或有進步(+1需得到任課老師的認證或簽字)。

8.好人好事，拾金不昧（+2）

未盡事宜:

以上規則請同學們自覺遵守，共創我們優良的班集體!如班規中有不足之處，請同學們及時提醒、糾正錯誤。

第三篇：七年級班級管理規定細則修

七年級班級管理規定細則：

（一）紀律方面：

1.上課、晚自習遲到、早退（每次扣1分/人）；

2.上課坐姿不端正。（每次扣1分/人）；

3.在校吃零食，上課期間喝水。（每次扣1分/人）；注：除水果、奶類、面包其它都屬于零食。

4.無故不出三操（每次扣5分/人），不認真的。（每次扣2分/人）；

5.上課說笑，玩鬧（每次扣2分）；

6.候課鈴響以后不能馬上安靜并回到座位上。（每次扣1分）；

7.在教室、寢室等公共場所高聲喧嘩、打鬧。（每次扣1分/人）；

8.不遵守作息時間，不按時起床、就寢。（每次扣3分/人）；

9.不假外出和上街屬于私自離校，請家長到學校共同教育并且寫出保證書。（扣10分/人）；

10.拉幫結派、相互邀約串門、搞生日慶祝活動（每次扣10分/人，請家長到學校共同教育）。；

11.抽煙、喝酒、化妝等不符合中學生儀容儀表規定的（每次扣10分/人）。；

12.晚上串宿舍不按時休息（每次扣10分/人），并報請學校處分，請家長重新寫住宿申請。

13.攜帶手機、游戲機、MP3等和學習無關的娛樂工具和書籍的（每次扣5分/人，并且沒收，自己上交的不算）；

（二）學習方面：

1.上課過程中被老師提醒（每次扣2分/人）。

2.不交作業或不認真、照抄作業、考試作弊。（視情節每次扣1—10分/人，必要時請家長到學校共同教育并且寫出保證書）；

3.不按時完成老師布置的“四清”學習任務。（每次扣2分/人，且周五放學后留下完成老師所安排的任務并且寫出保證書）；

4.上課過程中傳紙條（每次扣2—5分/人）

5.自習課被老師點名批評（每次扣4分/人），并加一項作業。

（三）品質方面：

1.說臟話、粗話，搬弄別人是非、亂取綽號、吵架（每次扣2分/人）；

2.打架斗毆（每次扣10分/人，并負責相關醫藥費，請家長到學校共同教育并且寫出保證書）；

3.男女同學不正當交往（每次扣10分/人，請家長到學校共同教育）；

4.頂撞老師、家長和長輩，寫出書面檢討，（每次扣10分/人，請家長到學校共同教育）；

5.破壞學校、班級環境或損壞公物（每次扣2—10分/人，并負責維

修和加倍賠償，請家長到學校共同教育并寫出保證書）；

（四）衛生方面：

1.亂扔垃圾、涂抹污染墻壁（扣2分/人）；

2.隨地亂扔垃圾，尤其是亂扔零食包裝袋，瓜果皮、瓜子皮等（每次扣2分/人）

3.自己負責的衛生區保持不干凈（每次扣1分/人）。

4.留長發、染發、穿奇裝異服、扎耳洞、不講個人衛生者（每次扣3分/人）

5.值日組不認真，不及時（每次扣1分/人），忘記值日（每次扣5分/人）并加罰值日，（早晨：7:25之前，中午：2:25之前，晚上6:35之前）。

（五）安全方面：

1.帶管制刀具、火柴、打火機、吹風機等違禁物進學校（每次扣10分/人，并沒收物品，請家長到學校共同教育并且寫出保證書）；

2.在樓道打鬧、上下樓道故意擁擠、翻越樓道護欄、翻越學校院墻、邀約非本校人員到學校玩耍。（每次扣5-10分/人，請家長到學校共同教育并且寫出保證書）

備注：

1.紀律扣分以10分為界，（10—15寫檢查1000字，16—20寫2000字,20分以上與家長溝通）

2.分數每周五結算，并且結果記入學生成長記錄檔案。

3.學習方面所扣分數超過10分，和家長取得聯系以后，周五放學留下增加學習任務。學習任務由各科老師分別安排。

4.衛生方面所扣分數超過6分，負責班級衛生。

5.凡是在學校通報上被點名批評的同學或者宿舍成員針對自己所犯錯誤，寫出檢查2000字，并寫出保證書。再犯加倍懲罰。

學生簽名：

第四篇：淺談七年級班級管理

淺 談 七 年 級 班 級 管 理

（發言稿）

郭曉

云

淺談七年級班級管理

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是來自西安市尚稷路學校七年級一班的班主任郭曉云，今天能和大家一起交流和分享班級管理的經驗，我感到非常榮幸，經驗談不上，在這里我想淺談我的一些做法，和大家一起共享：

我想從兩個方面來談，一是班主任的個體表現，二是班級管理。

第一個方面：班主任的個體表現：

1、作為班主任，首先要以身作則，注重自己的言行舉止的示范性和榜樣性。班主任的一言一行都可能對學生產生意想不到的影響，因此班主任言傳身教尤為重要。班主任自己能做到的或者答應學生的事情，自己首先一定要做到，如果沒有做到或者自己做得不好的地方，坦誠向學生說明原因并真誠地道歉，當你真誠的道歉時，你就會感受我們的學生會表現出前所未有的的寬容、單純和熱心，這種寬容會讓你很感慨、很感動。

2、用愛與責任走進學生的心靈。作為班主任，一定要懂得自己肩負的責任，你對孩子的教育細節有可能影響孩子的一生，要全面關愛每一位學生，用愛和責任去感化他們，用愛點燃學生心中真善美的火花。同時要客觀公正地對待每一位學生，對學生要一定要一視同仁。這樣，才能樹立起教師的威信，也能拉近與學生的距離，從而走進學生的心靈，聆聽孩子心靈深處的聲音。在關愛學生的同時，要讓學生感受到老師的愛。據調查，約96%的教師認為自己很關愛學生，但是僅僅大約7%的學生能感受到教師的愛，因此，我們在關愛學生時能讓學生真切感受到我們的愛，這樣更有利于我們的教育教學工作順利進行，利于學生健康快樂地成長。讓學生感受到愛的方法很多，如贊許的眼神，關心學生的冷暖等等，又如，我們班馬上要舉行元旦慶祝晚會了，我讓每位同學寫出他們最愛聽的歌及歌手名稱，我打算自己從網上下載后，在元旦晚會時穿插播放給他們聽，我期待他們在聽歌時閃亮的眼睛和興奮的表情，同時也讓他們感受到老師對他們每個人的關注和愛。

3、勤于觀察，善于解決問題。上課、課間、課余活動，都是觀察學生的好時機，我覺得班主任的眼睛要么是慧眼，要么就是火眼金睛，一眼望去，就會發現問題，對于班級出現的好人好事好現象，及時表揚，對于發現的問題，一定及時地運用適當的方法進行處理，動之以情，曉之以理，使學生心服口服，引導和督促學生及時改正。在處理問題時，始終讓學生明確一個觀念：盡量避免犯錯，但是如果不經意犯了錯，不要害怕，要主動認錯并勇于承擔錯誤引起的后果，這樣心里才能更坦然，并一再強調，能認識和改正錯誤的學生絕對是很誠實很勇敢的孩子。第二方面：班級管理方面，我主要從以下4個方面做起：

（一）做好幾個方面的教育，樹立一種意識：即入學教育、思想道德教育、養成教育等，引導學生樹立目標意識。

入學教育：七年級處于小學階段和初中階段的過渡年級，是初中階段的新生，面臨著新同學、新老師、新挑戰。所以在開學初，我首先對學生做好入學教育，讓學生認識到人生道路上，安全與健康永遠處于第一位，這是一切事情的前提和保證。同時積極上進和樂觀的心態對于每個人的人生至關重要，讓學生認識到初中階段的重要性以及自己所面臨的各種各樣的挑戰，鼓勵學生在初中階段要以積極的心態迎接挑戰，學生主要任務是學習，那么如何學好功課就是學生面臨的最主要的挑戰之一，進而鼓勵學生要好好學習，克服困難，不斷進步，要自信、自尊、自立、自強。

思想道德教育：人常說：思想是行為的先導。只有端正學生的思想，才能端正其行為。所以思想教育在班級的管理中尤為重要。我對于學生的思想教育主要是通過班會、板報、手抄板，談心、說服教育等形式進行，思想教育在時間上是針對學生及其事情隨時隨地可以進行。思想教育的內容包括學生的道德教育（如誠信教育、感恩教育，愛國主義教育，集體主義教育等）、心理健康教育、養成教育等，以此來培養學生良好的思想意識，健康的心里以及良好的學習生活習慣，讓學生懂得什么是真善美，從而使學生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀、責任感及使命感。

養成教育：向學生申明良好行為習慣對于自己一生影響的重要性，從而要求學生注重自身良好習慣的養成，從起床、洗漱、到校、離校時間、早讀拿書的姿勢、坐姿、站姿、課前準備、作業的完成，做作業時間的記錄等方面引導學生養成良好的習慣，并告知學生初步習慣只需21天，60天可以養成較穩固的習慣，91天就可以養成穩固的相關，鼓勵學生堅持不懈，同時要求家長和老師一同督促孩子形成良好的行為習慣。

目標是學生前進的動力和方向。一開學，我就開始引導學生樹立目標意識，目標有近期的也有長遠的，內容可以是習慣的養成或學習的進步，也可以是分數的提高，也可以是缺點的改正。從而使學生能體驗目標實現的成就感，也可以從沒有實現目標中總結經驗、吸取教訓，從而為確定和實現下個目標而努力。每周的班會課我都會讓學生針對上個目標的實現情況確定下個目標。例如，期中考試結束后，我讓每個同學確定好期末的目標，期末我將根據目標的實現情況對學生進行分層獎勵。

（二）班級事務盡可能民主最大化的同時，嚴格班紀班規，激發學生斗志，形成良好的班風。

1、班干部選拔任用民主最大化，培養班干部的管理能力，進而實行班干部輪流制度，激發學生參與班級的管理的熱情、鍛煉學生的班級管理能力。對于首批班干部的選拔，我是通過學生自己民主選舉產生，進而明確班干部及每位學生的職責，要求各司其職，各盡其責。在首批班干部管理能力形成之后，發揮這些班干部的引領作用，由他們引導協助對其他學生實行班干部輪流制。我們班的班長、文體委員、勞動委員每天輪換，由之前培養起來的班干部引導每天的班干部做好當日的班級管理，從而使每個同學都能明確班干部的職責、鍛煉自己的管理能力、樹立人人平等的意識以及積極相互配合的意識，也切實的發揮了班級主人翁的精神。在實施的過程中，我發現，學生的智慧和能力真的不可低估，做的工作有的比老師還要細致，還要扎實，還要智慧，有很多值得我們老師學習的地方，這既鍛煉了學生，又減輕了老師的工作壓力，何樂而不為？

2、班級制度、班級事務民主最大化。班級的班規、大值日、小值日制度、班級的用水制度、班級的安全制度、班級中享受的“蛋奶工程”同學的分發制度等，都采用民主的形式，由班級全體成員參與，獻言獻策，群策群力制定。此外，班級事務盡可能做到民主，盡量做到學生事情學生自己處理，學生處理不了了，引導學生自己處理，盡可能鍛煉學生解決和處理問題的能力，盡可能調動學生的班級參與意識，調動學生的學習工作熱情，從而更利于班級的管理。就拿我們班的勞動小組來說吧，勞動小組組員自由組合，自主推選小組長，自主輪換組長，我們班共25人，4人一組，自由組合成6組后，還剩一人，那么這個人就作為機動人員，機動人員可以在班級有人請假的情況下頂替請假者，也可以隨機安排勞動任務。此外：班級文化建設，也是由學生自己設計，班級教室的布置、花盆的擺放，都由學生來布置設計，這樣學生更有利于管理和調動他們參與的積極性。

3、嚴格班紀班規，促進良好班風學風的形成。

無規矩不成方圓。在班級各項制度通過民主形成后，嚴格按照班級班規執行，對事不對人，一視同仁，學生自己犯了錯誤，就知道自己違反了班級班規哪一條，下一步該怎么做，從而嚴格遵守班級班規，形成良好的紀律和學風。

（三）在溝通與交流中協調好幾種關系：建立平等和諧的師生關系，團結協作的學生關系、任課教師之間的友好合作關系、教師和家長的密切配合關系，同時引導學生認識到個人與集體的關系，通過這幾種良好的關系建立形成教育的合力，從而使學生在平等和諧，關懷與督促下，積極進取、努力創新、關愛集體，從而健康快樂地成長，也使班級形成強大的凝聚力。

1、處理好學生和任課教師的關系：以上的這幾種關系，其實每個班主任都很重視，在這里，我主要想說一下學生和任課教師的關系問題，因為很多學生特別看重班主任，對于任課教師的教育很多不太重視。為此，我首先要學生明確和科任教師關系處好了，受益的是學生自己，并告訴學生科任教師就是他（她）所任的那個學科的班主任，并讓學生明確：“任課老師來到課堂上，是來為你上課的，不是找你事的，如果老師批評你，絕對是你有什么地方做得不對或不妥，才會引起老師的不滿，所以你先得反思自己的行為，絕對不能老師在課堂上發生正面沖突，即使老師誤會你了，你也要控制好情緒，不要影響自己和大家及老師的上課時間和上課情緒，這樣得不償失，后果會很麻煩，你一定要告誡自己：“課堂上千錯萬錯都是我的錯，來控制好自己的情緒”，等下課了，你再和班主任商討這件事的恰當處理方法，如果能做到這一點，老師認為你是一位非常了不起的人，因為初生牛犢不怕虎的你們能控制好自己的情緒，這是一件非凡的事情。這

樣做會避免情緒沖動帶來的一切負面的后果。利人利已，何樂而不為？（如時間允許，可舉王老師的例子）

2、大力協助任課教師的工作，協調好班主任和任課教師的關系。我作為班主任，通過作業、紀律、溝通等形式大力協助任課教師的工作。如每天早上的各科作業檢查，組長和課代表除了會給科任教師一份作業情況的小紙條外，另外會張貼一份作業小紙條在我們班的作業情況展示墻上，這個是給班主任看的，我只要一進教室，就會看到作業展示墻上的作業情況，完成的、沒完成的，完成不好的等情況盡收眼底，我就會采取相應的措施進行解決，極大地配合了任課教師的工作。其次，規定被任課教師課堂點名的同學一下課就自覺到我辦公室報到進行說明，并說出解決辦法。同時，我經常和任課教師溝通班級學生的學習狀況、上課的狀態等等，這樣既了解了學生的較全面狀況，又配合了任課教師的工作。

（四）建立日常評價體系的同時，利用課余時間，針對發現的事情，隨時隨機對學生進行激勵和評價，成為學生努力前進的動力。

其實，每個班主任在班規中都有相應的評價體系，我在這里先說說我的一些做法：

1、每日一寄語。早上到校后，對學生到校情況及精神面貌予以評價，并對學生今天的表現給予期待，給學生加油打氣。比如：今天老師感到很欣慰，老師大老遠就聽見咱班瑯瑯的讀書聲，老師別提多樂了！今天我們班沒有一位同學遲到的，這離不開我們每位同學的努力，我們現在為自己的按時到校鼓掌，希望大家繼續保持，此外，我們為今天第一個帶頭讀書的同學鼓掌，為能按時完成值日的同學鼓掌，同時也希望大家能堅持好習慣，向做得好的同學學習，并期待大家在校這一天的8節課能表現得更出色，加油！或者，今天絕大多數同學能按時到校，表現很好，還有的同學如果能早到五六分鐘就更好了，大家能做到嗎？老師相信你們能做到，明天早上我就來瞧瞧——————。

2、每日一總結。放學后，用幾句話對今天同學們的表現給予總結評價，并提出明天的期待。

3、評價隨機性。對班級學生的作業、平時的表現，除了定時定點檢查外，還隨機抽查，隨機進行評價，從而使學生能客觀認識自己，從而端正態度、明確目標，繼續前行。

以上就是我擔任過渡年級班主任時班級管理的一些做法，我覺得過渡時期的班級管理主要是培養學生良好的思想意識、良好的學習行為習慣，良好的班風學風，進而使學生自尊自立強，形成良性循環。當然，在班級管理的過程中，教育對象不同，實施的管理制度和方法是不同的，同時還要根據實際情況不斷調整自己的管理方式。總之，只要我們明確自己肩負的責任和使命，用我們的愛心和責任心精心呵護我們祖國明天的花朵，我想我們祖國的花朵一定會開得更燦爛。

我的發言到此結束，謝謝大家！

第五篇：班級管理規定

十三中學2.4班班級管理規定

為了更好地管理班級，順利實現班級管理目標，為每一位同學生創造一片學習的凈土，特制定本班管理規則。

班級工作將堅持一個中心、兩個基本點以及三個學會。即：堅持以學習為中心；以管好紀律和做好衛生為重點；讓全體學生學會做人、學會學習、學會處事。

具體規定如下：

一、班級紀律

1、課堂紀律

a)不得無故遲到、早退、曠課。出現兩次以上者，并作500字書面檢討。

b)上課時不允許同桌之間互相討論，不得談論與課本無關的內容。一經發現，多次出現者將從重處罰。

c)不得看小說、雜志、報刊等與課本無關的書籍，否則沒收該書籍，并作400字書面保證。

d)不得隨意變換座位，不睡覺、不吃東西、不影響他人學習，否則作寫400字書面檢討

2、衣著整潔，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋進教室（特殊情況除外），否則作300字書面保證

3、課后紀律

a)不得無故拖延甚至拒絕按時完成科任教師的課后作業，不得拒絕科任教師的學習情況詢問和調查。一經發現，將視情況予以作書面檢查的處理。

b)課間休息不得隨意攀附在樓梯間欄桿上玩耍，不得隨意在過道嬉戲打鬧，不得隨意向底樓扔各種物品。一經發現，作500字書面檢查，同時無條件隨時參加學校的各種義務勞動。

4、勞動紀律

a)按質按量完整衛生委員分配的值日任務。

b)參加勞動時，不得無故遲到、早退、缺席，不得打鬧，不得損壞勞動工具。否則嚴肅處理。

5、集體活動紀律

a)學校各種集會、早操、課間鍛煉時，不得無故遲到、早退、缺席，一經發現，將視情況予以作書面檢查的處理。

b)學校各種集會、早操、課間鍛煉時，衣著整齊、整潔，不得穿拖鞋以及與中學生不符合的奇裝異服，否則將嚴肅處理。

c)隊列整齊有序，不講話，不做小動作，不得離開隊伍單獨活動，一經發現，作500字書面檢查，同時無條件隨時參加學校的各種義務勞動。

d)早操時，動作整齊劃一，動作規范、認真，否則單獨演練。

二、衛生方面

1、教室衛生

①、教室及走廊內要保持清潔，不得有亂涂、亂畫、亂丟、亂倒的現象，當天值日生應隨時檢查并及時清理出現的雜物。一經發現，將追究值日生的責任，并作500字書面檢查。（該項工作由勞動委員監督）

②、值日生課后及時擦黑板、清理講臺周圍粉筆灰。如出現不合格者，將追究值日生的責任，并作500字書面檢查。

四、重點規定（“高壓線”）

1、同學之間不得相互侮辱、對罵、起外號，不得造謠、傳謠、誹謗危害他人。一經發現，將追究當事者的責任，作出1000字書面檢討，一學期隨時無條件參加學校集體性勞動。惡劣者將由家長領回家整頓教育一星期。

2、不得做抽煙、喝酒、打架、賭博、不假離校、越墻離校等嚴重違規行為。一經發現，將追究當事者的責任，并 1 交由家長領回家整頓教育半個月。

3、嚴禁利用返校時間、請假出校時間進入游戲廳、錄象廳、桌球廳、舞廳、網吧等未成年人不適合進入的場所。違者，經查實。并寫2000字書面檢討，同時交學校處理。

五、班級管理機構

1、班長 ：負責調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，維護班風、學風，重點負責教室課堂自習的紀律。

2、體育委員：負責早操、課間鍛煉等的組織工作，負責協調組織學校組織的各類體育比賽等。

3、組織委員：負責班級宣傳、板報等組織工作。

4、衛生委員：負責平日及大掃除的衛生安排、督促工作，主要是做好檢查、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。

5、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。及時向任課教師反應本班該科的學習情況和出現的問題。

六、其他

未盡事宜一律依照當時當事以及情況的程度作出相應處理。

2012年9月3日