第一篇：白楊樹學校業(yè)務(wù)工作計劃

蘇閣學校業(yè)務(wù)工作計劃

一、指導思想

本學期我校將認真學習和落實各級教育工作會議精神，緊緊圍繞中心校的工作要點，加強制度建設(shè)，規(guī)范學校管理，進一步深化學校管理工作，抓住全面提高教育教學質(zhì)量第一要務(wù)，從狠抓常規(guī)教學入手，樹立教育教學質(zhì)量意識，強化服務(wù)意識和責任意識，鼓勵、培訓業(yè)務(wù)人員和學科帶頭人搞好教育教學研究工作，積極開展集體備課和聽、說、評課活動，繼續(xù)參加新課程培訓和深化新課改的實施工作，以新的教學方法逐步取代 傳統(tǒng)的教學模式，大力推進素質(zhì)教育和新的課程改革，努力轉(zhuǎn)向遠程教育，不斷提高教學質(zhì)量，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的全面的復合型人才而努力工作。

二、工作重點

1、加強制度建設(shè)，進一步落實《河南省義務(wù)教育階段學校內(nèi)部管理基本要求50條》。

2、全面落實《教師考評細則》，完善教師業(yè)務(wù)檔案和學生成長檔案。

3、積極推進素質(zhì)教育、新課改及遠程教育。努力提高課堂教學及新課程教學改革實效。

4、加大教學常規(guī)管理力度，認真提高教學質(zhì)量，要求小學二年級的寫話作業(yè)。

5、積極探索與開展評課研討工作，把素質(zhì)教育、新課改和遠程教育結(jié)合起來，把教育工作向深處推進。

三、具體工作和時間安排

9月份：

1、健全業(yè)務(wù)活動組織

（1）、語文組：

組長： 王秀霞

成員： 李甲榮李佰成 夏金枝

（2）、數(shù)學組：

組長： 李俊嶺

成員：李 坦馬書軍

（3）、備課組：

組長：馬書軍

成員：全體教師

（4）、各業(yè)務(wù)組制定本期活動計劃。

2、檢查教案，檢查作業(yè)。

3、語文研討活動，組織聽課。一 至三年級語文教師各講一節(jié)示范課，落實新的教學方法。

4、認真開展集體備課，嚴把備課關(guān)，落實課堂教學常規(guī)。3 月份：

1、開展小學課外作業(yè)與課外閱讀的數(shù)量、質(zhì)量的研討活動。

2、研討數(shù)學課堂教學的改革。

3、規(guī)范數(shù)學作業(yè)的格式書寫和批改。落實教學常規(guī)中作業(yè)批改的要求。

4、全校舉行聽課、說、評課活動。

5、落實新課改的課堂教學模式。

6、作業(yè)檢查。

7、檢查教案。

4月份：

1、組織期中調(diào)研評估。

2、做好階段復習鞏固。

3、評卷，期中表模。

4、作業(yè)檢查。

5、檢查教案。

6、舉行語文朗讀比賽，糾正唱讀的讀法，推進普通話的運用。6月份

1、舉行書法比賽。

2、舉行歌詠比賽。

3、積極配合中心校開展中小學教育教研論文及優(yōu)質(zhì)教案的評選活動。

4、積極配合中心校舉行中小學質(zhì)量抽評。

5、積極配合中心校對全鎮(zhèn)中小學的目標考核工作。

6、檢查教案。作業(yè)檢查。

7、作業(yè)展覽。

8、組織復習，迎接期末調(diào)研評估。

9、組織期末調(diào)研評估，評卷，表先，填好通知書。

10、總結(jié)本期工作，安排假期工作，制訂下期工作計劃。

蘇閣學校

2012年2月

2011—2012學年度第二學期業(yè)務(wù)

工 作 計 劃

蘇閣小學

2012年2月

第二篇：學校業(yè)務(wù)工作計劃

西寺莊鄉(xiāng)中心學校業(yè)務(wù)工作計劃

王建國

一、指導思想

新學期，西寺莊中心校將全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針和郭利明局長2月4號講話精神，全面實施素質(zhì)教育，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為突破口，認真落實教育局教育科、教研室等業(yè)務(wù)部門工作要點，深入推進“自主、合作、探究”教學模式，堅持走科研興校之路，以“學區(qū)中心校集體備課資源庫”建設(shè)為抓手，以支教、掛職學習、交流為手段，充分發(fā)揮中心校指導、管理和服務(wù)職能作用，抓亮點，補不足；找差距，求進步；高標準，嚴要求；擔困難，求實效；從過程要質(zhì)量，從管理要質(zhì)量，努力提高全鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）教學常規(guī)管理工作

1、明確備課要求，“進課堂必有備課”，備課要體現(xiàn)“自主、合作、探究”要求，任課教師的二次備課要實用，要體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)與教師指導環(huán)節(jié)。借鑒通案一定要有二次備課過程。

2、作業(yè)要“量上保證、質(zhì)量有效、批改及時、反饋到位”。學生作業(yè)整體要求要保管整潔、書寫規(guī)范。

語文：大、小作文保證間周一篇，大作文教師要批閱，要有眉批、段批，批閱書寫規(guī)范、批語要有針對性、要有等級。語文作業(yè)每周不少于四次。

數(shù)學：課堂作業(yè)一節(jié)一次，每次不低于2分之一頁，補充習題要跟上進度，作業(yè)要實用，杜絕虛假作業(yè)，教師批閱要及時，要有二次批閱。

英語：課堂作業(yè)三、四、五、六年級每周不低于2次，每次不低于3分之2頁，批閱及時，要有激勵性符號。補充習題要跟上進度，批閱及時。

科學：按分組實驗計劃，一組一份實驗報告，按實驗內(nèi)容裝訂保管，教師要有批閱。

品社：每周1次作業(yè)，作業(yè)量在1/2頁以上，批閱及時。

美術(shù)：每周1次以上，批閱及時。

3、聽評課要求：教師每周至少要聽本校教師課1節(jié)，項目要填寫齊全，要有點評，書寫規(guī)范。校級公開課按教研室教學評估標準做好說觀議活動，有主持人，流程規(guī)范，不走形式并做好活動記錄。

4、各校要做到每月檢查一次作業(yè)、備課，每次檢查要有通知、有安排、有詳細的評分記錄、有匯總表、有總結(jié)。總結(jié)要詳實，總結(jié)中要有優(yōu)缺點描述、描述要具體，要點到人，要有改進措施或整改計劃，還要有跟蹤落實整改情況的記錄。

備課檢查學校要簽章、檢查人要簽字、要有日期、分值、等級，檢查結(jié)果要及時公示。

5、中心校做到每學期檢查或抽查作業(yè)備課三次，并把每月檢查結(jié)果匯總到期末教師個人總分中。

6、開展業(yè)務(wù)管理評比活動，分別評選出一、二、三等獎學校各1、2、3所，對相關(guān)學校的校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導給予相應(yīng)的獎勵。

7、提倡學生多讀書、讀好書活動，每個學生每學期至少讀2至3本書，并寫好讀書筆記。讀書筆記每周2篇，低年級以摘抄為主，中年級摘抄兼顧感悟，高年級少摘抄多感悟。三年級以上學生人人堅持寫日記。將讀書筆記和學生日記納入中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

8、做好中心校業(yè)務(wù)檢查工作，（1）聽推薦教師課（2）查推薦教師所有業(yè)務(wù)（3）查該校3分之1教師個人所有業(yè)務(wù)，包括：政治、業(yè)務(wù)學習筆記，教學反思，讀書筆記，聽課筆記，個人檔案，通案，學生作業(yè)，學生日記，學生讀書筆記（4）查學校班子聽課，任課，通案，學生作業(yè)，工作日志（5）查學校環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)（6）查學校兩套檔案建設(shè)(7)查專用教室使用情況。（8）學科知識競賽活動。檢查完后集中所有教師交流檢查結(jié)果。

（二）、加強教科研，促進教師的專業(yè)化成長

1、認真落實好“兩周一次的政治學習與業(yè)務(wù)學習”，學校要規(guī)定具體的政治、業(yè)務(wù)學習內(nèi)容和要求，學習要有計劃、有記錄、有研討，政治學習要以《教師職業(yè)道德規(guī)范文件匯編》為主，業(yè)務(wù)學習以“自主、合作、探究”教學模式和“新課程標準”為主。

2、本學期中心校將組織“自主、合作、探究”校際間的教學觀摩活動各學科各一次，以示范帶動全鎮(zhèn)“自主、合作、探究”的推進。

3、重點培養(yǎng)新畢業(yè)教師，開展跟蹤培訓、指導，促進其快速成長。

4、開展好市級一師一優(yōu)課鄉(xiāng)級評選活動。

5、開展好市級三名教師鄉(xiāng)級評選活動。完全校至少推薦2名以上教師（三年以上教齡），中心校每學期至少聽推薦教師一節(jié)課，做好推薦教師上課，備課，作業(yè)指導；中心校業(yè)務(wù)檢查推薦教師個人業(yè)務(wù)必看。

（三）、加強教學質(zhì)量的過程性評估，提高全鄉(xiāng)教學質(zhì)量

1、重點抓好三、四、五年級英語和六年級的教學質(zhì)量工作。

2、繼續(xù)開展好月考調(diào)研工作，全鄉(xiāng)統(tǒng)一教學進度確保一學期三次月考，做好3、4、5年級英語和六年級月考的試題編寫、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一算分和考后分析工作，第一名頒發(fā)證書，后三名學科教師和校長寫好落后原因分析和下次退出后三名保證書，連續(xù)兩次倒數(shù)后三的學科教師在全鄉(xiāng)校長月考分析會上表態(tài)發(fā)言，連續(xù)三次倒數(shù)后三的學科教師調(diào)整工作崗位或調(diào)離該校。

3、做好五年級單獨抽測工作，為明年六年級統(tǒng)考做準備。每學期組織一次抽測考試并做好統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一算分和考后分析工作。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

加強教師隊伍建設(shè)，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學、高標準學習、高質(zhì)量生活”，在教師隊伍建設(shè)方面主要從以下幾個方面入手：

1、結(jié)合教師任教學科專業(yè)特點，開展自主學習，與統(tǒng)一學習相結(jié)合的專業(yè)學習活動，教師每學期最少讀一本書，校長每學期至少讀兩本書，并且每人完成不少于5000字的學習筆記。納入到中心校業(yè)務(wù)檢查范圍內(nèi)。

2、開展教學反思活動，教師每周進行反思（教學隨筆、教后記、經(jīng)驗總結(jié)），學校教研組學期中與學期末進行反思。并納入中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

3、發(fā)揮三名教師和骨干教師的輻射作用。組織三名教師和骨干教師“觀摩課”“示范課”，舉行語數(shù)英社科教學比武活動。

4、狠抓教師基本功的提高工作，重點加強教師“粉筆字、硬筆字和普通話”訓練與提高。十一月份開展一次全鄉(xiāng)教師基本功比賽活動。

（五）各校定期組織開展學科知識競賽活動，做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多，如：寫字比賽、古詩詞默寫、數(shù)學口算大賽、應(yīng)用題競賽、英語口語比賽等活動，有效地激發(fā)學生的活動參與興趣，增強向?qū)W力，為學生個體發(fā)展搭建廣闊的展示平臺，促進教學質(zhì)量的大面積提升。加強寫字與閱讀教學工作，努力打造“書香校園”。納入到中心校業(yè)務(wù)檢查范圍。

（六）加強特色校建設(shè)工作：各學校要堅持長期開展好學校特色項目。堅持“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的原則。做到“小項目選好、好項目做長、做出精品。”擬在下學期1月舉行學校特色活動展評。

（九）規(guī)范各項材料的報送管理：中心校將各學校各類材料的報送情況納入學校的考核，要求各學校按時、高質(zhì)量上報各種材料，不得延誤上報時間。

三 工作逐月推進表

2月 中心校學初業(yè)務(wù)檢查

各校報任課情況和推薦2至3名三名教師候選人

六年級學科教師座談

3月 三名教師示范課（馬君英）

語文教學比武

第一次月考

4月 月考分析

數(shù)學教學比武

期中考試及考試分析（第二次月考）

5月 三名教師示范課（張勤燕）

英語教學比武

第三次月考及考后分析

6月 六年級教師考前動員會

9月 教師節(jié)表彰會

教師讀書演講比賽

10月 第一次月考及考后分析

學生讀書演講比賽

三名教師示范課（李先梅）

11月 第二次月考及分析

科學教學比武

教師基本功大賽

12月 第三次月考及分析

社會教學比武

校長讀書演講比賽

1月 全鄉(xiāng)業(yè)務(wù)管理評比活動

學校特色活動展示

西寺莊鄉(xiāng)中心學校

第三篇：學校業(yè)務(wù)工作計劃

學校業(yè)務(wù)工作計劃

學校業(yè)務(wù)工作計劃

一、學校教導處工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要細想為指導，以全面推進素質(zhì)教育加速實施教育現(xiàn)代化為目標，以課程改革委重點，努力培養(yǎng)學生是創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心，為我校的課改實施做好指導，服務(wù)工作。進入課程改革實驗一年來，在實踐和探究并取得初步進展的基礎(chǔ)上，本學期要大力實施課程改革，重點抓緊四項工作，形成我校課改實驗工作亮點。

1、開展課改新一輪培訓。繼續(xù)組織全體教師深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）》，各科課程標準和新教材，領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際，實現(xiàn)“上課有味道，總結(jié)有好課，創(chuàng)新有特色”。

2、強化課程教學研究活動，加強學案教學，切實提高課堂教學質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題香鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效的提升課程是實施水平，各年級、各學科要堅持每周一次的集體備課活動，每位教師都要講一節(jié)示范課。

3、做好校本課程資源的開發(fā)工作，上學期初建了《恒立學校守則》，本學期繼續(xù)做好優(yōu)化完善工作，盡快在實施過程中積累經(jīng)驗，探索成做法。積極穩(wěn)妥地推進校本課程資源的開發(fā)。

4、結(jié)合課程改革，加速推進教育信息化，在現(xiàn)代化教育理念的指導下，打好信息基礎(chǔ)建設(shè)，要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源，有效整合信息技術(shù)與學科課程，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑、推動教學觀念、教學模式的更新和優(yōu)化，促進學生全面素質(zhì)的提高。

（二）以教科研工作羽翼，創(chuàng)新我校的教育特色。

1、積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領(lǐng)教師大膽探索，努力實踐，重視激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維的習慣，全面發(fā)展學生素質(zhì)，2、“雙語特色”教學實驗是本學期教科研工作的一個重點，教導處將為實驗做好服務(wù)、指導工作，實驗班教師根據(jù)班級實際和自身特長，逐步使班級建設(shè)形成特色。實驗班可以拓寬知識面，強化口語交際，發(fā)展能力方面入手，加強綜合實踐活動與小班化，雙語特色化的實踐與研究工作。

3、協(xié)同教科室進一步深化與課程改革密切相關(guān)的課題研究。

4、在教學實踐中要善于思考、總結(jié)。

（三）以教研組活動為中心，嚴格教學過程管理

1、進一步加強教研組活動，教導處、教研組分層管理。嚴格按照教研活動制度進行，教導處直接參與各教研組的教研活動。

2、加強教學管理組織建設(shè)，嚴格遵守在課程改革背景下的工作常規(guī)，規(guī)范過程管理資料，深入教研組參與集體備課，注重典型的積累和介紹，當好規(guī)范過程管理的促進者。

3、嚴格課程計劃管理，確保課程開齊，課時上足。

4、嚴格規(guī)范地組織各類知識檢測、能力檢測。，結(jié)合教學實際，事實組織有關(guān)年級、學科教學質(zhì)量抽檢評估。認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是六年級的學科質(zhì)量。

（四）以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊伍的培訓

課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。

1、加強對青年教師的培訓，開展師徒結(jié)對，進一步加強交流。作為新教師，一

年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成才，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。

2、進一步促進教師轉(zhuǎn)變觀念，了解新課程標準的理念在課堂教學中落實情況，加強對新教材的教學研討活動。

3、進一步加強教師規(guī)范用語用字的要求，要求教師把講普通話作為職業(yè)用語，各類教學基本功競賽和課堂教學比賽，都把普通話作為基本條件，同時聘請小小推普員和推普督查，對教師及學生使用普通話情況進行逐步考核，逐周公布。

三 主要工作及安排

1.開學常規(guī)管理，正常教學秩序，迎接局期初開學工作檢查。

2、召開教研組長會議，制定教研活動計劃，教學計劃等。

3、教導處開始隨堂聽課。

4、各教研組正常活動。

5、組織月考并進行質(zhì)量分析。

薦“學前教育行動計劃”學校工作計劃

薦“校園教務(wù)處工作規(guī)劃”學校工作計劃

薦“低年級第二學期校本教學計劃”學校工作計劃

薦“語文教研組教師發(fā)展思路”學校工作計劃

薦“新學期心理健康教育思路”學校工作計劃

第四篇：學校業(yè)務(wù)工作計劃

,后營小學業(yè)務(wù)工作計劃

一、指導思想:

依據(jù)學校教學工作實際，進一步更新教育觀念，加強教學常規(guī)管理,促進教研與科研的有機結(jié)合, 重視現(xiàn)代教育信息技術(shù)運用與提高，深化教學改革，推進素質(zhì)教育，提高教學效率，不斷提高教學質(zhì)量。

二、工作思路:

以“教學抽測”為契機，以“提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好學習習慣和能力”為核心，進一步落實新課標精神，使教學工作與科研工作有機結(jié)合，全面提高學校教學質(zhì)量。

三、工作重點：

（一）加強教學管理，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)，提高常態(tài)教學質(zhì)量，不斷提高學生學業(yè)成績。

1、學習習慣：

（1）上課認真聽講。（做到“聰”字的要求）

（2）作業(yè)認真書寫、認真檢查的習慣。

（提筆即是練字時；一步一回頭）

（3）邊閱讀、邊思考、邊動手批畫的習慣。（不動筆墨不讀書）

2、學習能力：

（1）培養(yǎng)學生的口算、計算、分析問題和解決問題的能力。

（2）掌握基本的閱讀方法，具備相應(yīng)的閱讀能力。

（3）具有較高的寫作興趣，根據(jù)不同年級要求，能夠?qū)懗鲞_到本年級相應(yīng)的習作水平。

（二）以“教學抽測”為契機，以“提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好學習習慣和

能力”為核心，搞好學校教學評優(yōu)工作，加強教師校本培訓，提高教師素質(zhì)，全面提高教學成績。

（三）搞好班主任的總結(jié)工作，積極鼓勵教師省、市、區(qū)教科研論文評選活動。

（四）繼續(xù)搞好課改工作，加強教學研究，提高工作實效性。

四、措施保證：

（一）為保證重點工作的順利完成，每位教師應(yīng)做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高實施教科研的自覺性。

2、精心備好每一節(jié)課，加強復備課，杜絕不合格課。

3、提高教師自我監(jiān)控能力和教學反思意識，提高教師教學水平。

4、進一步加強對單元驗收工作的管理，提高單元驗收實效。

(二)加強學校監(jiān)控，保障教學質(zhì)量。

1、落實和加強三級監(jiān)控機制，保證教學工作管理到位。學校加強常規(guī)檢查量化評比，及時總結(jié)反饋。

2、提高教研組教學研究的整體水平，切實發(fā)揮集體的力量和智慧。

從教研計劃的制定到每一次教研活動，到學期末的總結(jié)，要緊緊圍繞教學工作主線，保證每一次教研活動的質(zhì)量，注重實效。

第一周：業(yè)務(wù)學習；第二周：研究語文教學；

第三周：研究數(shù)學教學；第四周；交流研討。

五、學科工作

（一）語文學科:

1、認真領(lǐng)會新課標精神，認真研究和使用現(xiàn)有教材，并創(chuàng)造性地開發(fā)有利于學生語文能力發(fā)展的教學內(nèi)容。

2、在新的教育理念指導下，加強教學改革，繼續(xù)開展課題研究工作，上好每節(jié)課。

3、認真落實以下常規(guī)工作。

（1）朗讀（2）書寫（3）閱讀教學（4）作文教學

4、堅持大語文觀，教師要有意識地結(jié)合教學實際和學生實際組織和開展學生的語文實踐活動。

5、加大學生課外閱讀的力度，充分利用學校圖書室資源，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，做到課內(nèi)外有機結(jié)合。

6、加強作文指導課的教學，加強學生的作文積累，切實提高學生習作的實效性。

（二）數(shù)學學科:

1、繼續(xù)全面貫徹新課標精神，深化教學改革，提高常態(tài)教學實效性，加強雙基培養(yǎng)能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

2、加強課題研究，注重過程，在研究中提高科研水平和教學水平。

3、認真搞好以下常規(guī)工作：

（1）分析問題、解決問題的能力

（2）口、計算能力

（三）科任各學科：各學科要從學生實際需求出發(fā)，針對學生特點，認真上好每節(jié)課，開展具有學科特色的教學活動，使學生在具有學科魅力的教學活動中，體驗學習的樂趣，獲得知識和技能，將學科教學和課題研究有機結(jié)合，提高教學質(zhì)量。

六、課外小組。

以增強學生興趣，提高學生特長技能為核心，開展豐富多彩的課外活動，不斷提高活動質(zhì)量，出特色，出成績。

七、學前班工作。

繼續(xù)加強管理。

第五篇：白楊樹教案

名師孫雙金《白楊樹》課堂實錄

——第九屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”（南京）全國小學語文教學研討會

東南大學 孫雙金執(zhí)教課堂實錄 10月25日 江陰市英橋國際學校 朱少平整理 10月26日

文章。師： 20年前，我參加全國上課的文章就是《白楊樹》，今天我又來上這篇師：同學們，20年前，你們在哪里啊？ 生：我還沒有在我媽媽的肚子里。

師：同學們上課前，輕松一下，聽首歌吧！師：這是一首寫什么的歌呢？ 生：贊美白楊。

師：那么我們就走進白楊的世界。師：寫課題 生：讀課題

師：就白楊說白楊，同學們提問題？問問自己，問問老師和同學。生：哪兒的白楊？ 生：為什么以白楊為題目？ 生：為什么要寫白楊？ 生：難道單單是寫白楊嗎？

師：就僅僅是些白楊？你還想了解白楊什么？ 生：白楊長得怎么樣？

走進課文！師：白楊有什么特點？值得作者寫文章來贊美？今天我們就帶著這些問題來

師：課文哪一段告訴我？ 生：第三段，沿著鐵路……

師：她找到了鐵路，這是南京的嗎？具體是哪兒？ 生：通往新疆…… 師：大戈壁，讀

師：第一段開門見山，齊讀第一段 師：大戈壁是怎樣的情景？ 生：廣袤無垠 生：荒涼 生：風吹

師：干燥，吹沙走石 生：寸草難生 師：齊讀這一段

師：哪兒的白楊？戈壁灘，還有呢？ 生：接下來窗外——高大挺秀 師：這是外在形象，你說詞語意思？ 師：從哪兒寫出高大挺秀呢？請同學們讀4—10小節(jié) 一生：讀4—10小節(jié)

師：用筆圈出：高——大——直——秀 師：通過兄妹倆的對話 生：…… 師：分角色朗讀 一男生：讀兒子的角色 一女生：讀美美的角色 師：讀父親的角色 師：課文中寫出“秀”嗎？ 一生：第12段 師：你讀

生：一男生讀第12段 師：齊讀第12段 師：讀出什么內(nèi)在特點？ 生：適應(yīng)能力強

師：他讀出，你讀出？老師喜歡聽不同的意見。生：堅強（長出粗干的樣子）生：生命力（不管遇到風沙）師：總結(jié)出：適應(yīng)能力強，生命力強 師：齊讀第12段

師：第12段第三句你讀出什么特點？ 生：堅韌（不管遇到風沙）生：堅強不屈（不管遇到風沙）

師：帶著敬仰的情感，再讀第12段第三句

不在綠軍裝，在那內(nèi)在品格。師：爸爸用三句話概括了白楊： 1本質(zhì)；2生命力；3堅強不屈。白楊的秀，師：師讀課文中的三問 生：學生三答，讀下去 師：讀第13段，爸爸只是 生：學生接著讀下去

生：生第14段，師提醒他們只知道，生接著讀下去。師：新疆怎么樣？

生：（從百科全書中）知道新疆……

師：毛主席號召人們到邊疆去，你們知道新疆的艱苦嗎？ 生：飯吃不飽？

師：你們查找了大量的資料！生：從文中大戈壁

師：講住宿挖坑睡覺的事情。師：齊讀第14段 師：讀第15段，現(xiàn)在呢 生：讀第15段

師：爸爸想什么呢？一男一女

生：爸爸還想什么呢？學生陷入了深思。師：為什么爸爸笑? 生：信任

師：信任？用詞準確嗎？ 生：白楊就是兒女

師：大白楊像父親，小白楊是女兒。那么風沙指的是？ 生：新疆條件 師：說明什么？ 生：說明面對困難

師：把爸爸的內(nèi)心世界，把爸爸對孩子在新疆的成長期盼讀出來。生：齊讀

師：集體讀，不能抒發(fā)感情。生：一男生讀

師：文中那最后一句，該怎么讀，結(jié)束急促的感覺。再找學生讀。生：……成長起來。的心愿。請學生設(shè)計板書。師：成長起來，讀到這里，文章僅僅寫白楊嗎？通過寫白楊樹寫建設(shè)者爸爸

生：建設(shè)邊疆（關(guān)鍵詞）生：堅忍不拔 生：為名服務(wù) 生：克服困難 生：為民造福

師：把兩個孩子帶到邊疆做什么？ 生：子承父業(yè)（一女生回答）

為什么不選別的文章呢？師：好！子承父業(yè)，扎根邊疆。那么這篇文章為什么要選到五年級的課文里？生：借物喻人

師：借什么物？喻什么人？ 生：白楊是邊疆建設(shè)者 師：寫作特點：借物喻人

師：這篇文章還有什么地方好？才選入教材中？來發(fā)表你的高見。生：沒有正面寫，而是通過兄妹對話！師：你有大學生的水平。構(gòu)思巧妙值得學習！生：間接描寫

師：這是高中生才能了解的水平！生：贊美建設(shè)者 生：……

師：提示，葉……；皮…… 生：生接著讀完了

師：寫出外形，提示寫品質(zhì)。生：齊讀

師：圈出白楊品格，拿筆圈出最后一段 生：倔強 生：挺立 生：不折不撓 師：讓學生讀 生：讀

師：欣賞這一段，寫得好在那里？同桌討論看看，這一段有什么特點？ 生：開門見山

生：先寫外形，后寫品質(zhì) 生：由內(nèi)到外

生：這一段用“力爭上游”描寫樹？ 師：擬人，看似寫樹，實是寫人。（比擬）生：寫外形，寫倔強 師：前后照應(yīng)

生：先總后分，層次分明 師：名篇值得品味

生：齊讀：那是力爭上游的樹…… 師：文人騷客贊美白楊，再看歌詞吧！師：朗讀歌詞：小白楊長在哨所旁…… 師：歌詞的特點 生：最后一段反復 生：押韻

生：把小白楊和人的品質(zhì)合二為一 師：借物喻人

生：用比喻手法，白楊的綠葉比成綠軍裝，非常形象。師：你心目中欣賞的植物是那一種？ 生：梅花不畏嚴寒 生：竹子青翠挺拔 生：松樹，大雪壓青松 生：荷花，出淤泥而不染

師：寫作贊美，請大家寫自己喜愛的植物。師：7分鐘找學生找三個學生上臺發(fā)言。生1：水仙花 生2：梅花

生評：（襯托）天氣越冷，花越開放 師：先夸獎生3，再讓學生讀 生3：仙人掌

師：好不好？好在哪里？

生評：獨、偏僻；對比手法；句式：不是……；而是…… 師：學語文，學以致用，讀寫結(jié)合.師：在歌聲中結(jié)束上課 生：向后轉(zhuǎn)，老師再見！

附加：

三、借助整體聯(lián)系，揣摩父親的內(nèi)心世界，深入領(lǐng)會文本主旨。

師：好，孩子們眼中的白楊樹是樹，而父親眼中的白楊樹是表白著自己的心，他在表白著自己什么樣的內(nèi)心世界呢？好，我們來看一段資料，看看父親是干什么的？我找同學把這段資料讀一讀。

課件出示新疆省廠建設(shè)兵團的相關(guān)材料，指名一生讀資料。

（資料原文：1949年9月25日新疆和平解放，10月1日中華人民共和國成立。中國人民解放軍第一兵團進駐新疆各地區(qū)。1949年12月25日中央軍委發(fā)布《關(guān)于1950年軍隊參加生產(chǎn)建設(shè)工作的指示》，決心在全軍立即開展大生產(chǎn)運動，從根本上解決部隊糧餉問題。1950年1月21日新疆軍區(qū)發(fā)布命令：“全體軍人，一律參加勞動生產(chǎn)，不得有任何人站在勞動生產(chǎn)之外”，“全疆部隊除擔任祖國邊防警衛(wèi)和城市衛(wèi)戍勤務(wù)外，必須發(fā)動11萬人到開墾種地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線上去”。）

師：這是解放以后我們國家為了保衛(wèi)邊僵、發(fā)展邊疆，我們從這個數(shù)字上看啊，一開始是1950年是11萬人，到了60年末已經(jīng)達到了多少？ 生：（齊答）72.41萬人。

師：到新疆建設(shè)的人陸續(xù)地、源源不斷地、一批又一批地到那里去。而那里是怎樣的環(huán)境呢？剛才我們已經(jīng)從這個第一自然段看出來了，（教師再次將課件切換到荒蕪的戈壁灘的四幅圖片哪一張，逐一指著圖片）這是干旱的，這是荒蕪的，這呢？新疆待開墾的土地，看看這兒，這是我們第一自然段描繪的景色，什么景色呀？