第一篇：七年級英語教學計劃 羅素丹

博明學校2013-2014學年第二學期英語教學工作計劃

科任老師：羅素丹

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課

堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使

教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切

聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興

趣和運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。

為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期初一英語使用牛津上海版教材，這套教材按教學模塊組織

教材，初一上共4個模塊，包括people and places, man’s best

friends, natural elements 和 colourful life。每個模塊包括二

個單元，同一模塊下的兩個單元圍繞相同的主題展開。每一單元包括

課前準備，閱讀，聽力，語法，口語，寫作，補充閱讀，文化角和自

我評估等九大板塊。

三、教學任務和要求

1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開

發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

四、教學措施

1.做好初一上學期英語教學的銜接，培養良好的學習習慣

1）培養查字典，使用工具書的習慣；

2)培養科學記憶單詞的習慣；

3)注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；

4)培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

5)提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2.注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚 講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

3.、大力口語水平，針對目前初一學生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，并加以整合和發展。材料特點：

1）相關性和趣味性。2）實用性和真實性。3）適切性和可理解性。4）挑戰性。即材料中所設計的活動要對學生的思維發展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續的學習興趣。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

4.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

5.抓好單元過關，及時查漏補缺。

6.做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

五、教學進度

第一周本學期大概的工作及學習要求，國際音標的復習

第二周 Unit 0ne People around us(reading, listening, grammar, speaking)

第三周 Unit one People around us(writing,活動手冊，課時作業)第三周 Unit Two Travelling around the world(reading, listening, grammar, speaking)

第四周 Unit Two Travelling around the world(writing,活動手冊，課時作業)

第五周 Review unit one and unit two

第六周 Unit Three Our animal friends(reading, listening, grammar, speaking)

第七周 Unit Three Our animal friends（writing，活動手冊，課時作業）

Unit FourSave the trees(reading, listening)

第八周 Unit Four Save the trees(grammar, speaking, writing,活動手冊，課時作業)

第九周 期中復習

第十周 期中考試

第十一周試卷講評，Unit Five water(reading, listening)第十二周Unit Fivewater(grammar, speaking, writing,活動

手冊，課時作業)

第十三周Unit SixElectricity(reading, listening, grammar,speaking)

第十四周 Unit sixElectricity(writing,活動手冊，課時作業)第十五周 Unit sevenPoems(reading, listening, grammar,speaking)

第十六周Unit SevenPoems(writing,活動手冊，課時作業)第十七周Unit EightFrom hobby to career(reading, listening,grammar, speaking)

第十八周Unit EightFrom hobby to career(writing,活動手冊，課時作業)

第十九周期末復習

第二十周期末考試

2014年2月

第二篇：七年級思想品德教學計劃.羅素丹

博明學校2014學年第二學期思想品德工作計劃

科任老師：羅素丹

一、教學目標：

根據現代教育精神突出“珍愛生命，自強不息，法律護我，法不可違”的育人要求到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生正確、客觀地認識自己，認識生命的可貴，人生的多彩，從而做到珍愛生命，讓青春閃光。學會在社會中如何做到自強不息，了解自我保護的措施，能在社會中運用法律知識，提高自我保護能力，同時能遵紀守法，學做生活的主人，引領學生感悟人生的意義，形成樂觀向上的生活態度，使處于成長過程中的學生人格結構能夠系統地向更獨立，更自覺，更富有創造性和責任感的發展。

二、教材分析

(一)、內容框架

圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下：

第一單元“人生多彩”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生認識人類是自然界的一部分，體會生命的可貴；幫助學生認識每種生命都有其存在的意義和價值，人類應該與其他生命彼此尊重，和諧相處；引導學生認識生命的可貴，要珍惜生命，對自己的生命健康負責。

第二單元“自強不息”，旨在幫助初一學生戰勝困難，挫折和不幸，培養開拓進取的優良品質；了解意志對人生成敗的重要作用，主動磨礪自己的意志，形成良好的學習，勞動習慣和生活態度。

在第三單元“法律護我”，學生將了解法律的特征和法律保護未成年人的作用，認識學生的健康成長需要的法律的特殊保護，感受法律給予未成年人特殊保護的意義；同時，學生應該增強自我保護意識，學習自我保護的方法和技能，當合法權益受到侵害時，懂得通過法律途徑尋求保護和幫助。

第四單元“法不可違”，指學生不僅要學習法律，還要自覺遵守法律，不做法律所禁止的事情，否則就要承擔相應的法律責任，情節嚴重的，將會受到法律的制裁；學生了解不良誘惑，尤其是黃賭毒對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，努力做一個遵紀守法的好公民。

(二)、邏輯結構

四個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生珍愛生命為切入點，首先感受生命給他們帶來的變化和精彩；其次是從中學生的社會生活出發，如何學會在生活中克服挫折困難，自強不息。最后，讓學生自己明白，作為學生，應該知道如何運用法律知識，培養怎樣的法律觀念，遵紀守法。

(三)、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生生活、社會，等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

生活方面：只涉及到中學生在成長過程中如何珍愛生命，如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

社會方面：教材從初中生最基本的法律權益出發，探討中學生如何正確運用法律手段維護自己的合法權益。

三、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。

2.虛心學習,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生

學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。

(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。

2014年2月

第三篇：七年級英語教學計劃

七年級英語教學計劃

一、做到“三必須”

1必須預習

2必須認真聽課

3必須獨立完成作業

二、英語學習需準備

15本 ：練習（草稿）本筆記本（包括平常自己在一些雜志書刊看

到一些英語單詞、好的句子、古諺語等）聽寫本作業本

錯題本筆：黑筆（作業）藍筆（預習）紅筆（改錯、重點標記）3選出英語學習組長 ：①負責該組的作業收集② 負責調動該組學習的積極性

4選出課代表：① 收齊作業本② 英語早讀③ 摘抄英語學習資料

④ 全班學生的英語學習

三、英語學習具體實施過程

1預習①單詞預習（每單元的單詞將會分成三部分聽寫）

②簡單的練習先做

③預習內容總結課堂學習過程①同學們自己根據預習情況告訴大家本節課的主要內容

②同學們提出預習疑點、難點

③老師講解課文

④課堂練習鞏固

⑤根據每大組的課堂表現，分別布置A B 作業課后作業評定① A﹢ 或 GOOD 作業加一分

② A 或A-的作業 用紅筆更正在作業本上

③ B 或B+ 或 B-的作業，把題目抄在錯題本上，再做一遍

④ C 等級的作業

⑤ 不交作業的學生

四、英語學習測評

1每個單元進行一次測驗

2每個月舉行一次小的英語知識競賽（例如 ：單詞競賽、中國的古諺語翻譯

等）

第四篇：七年級英語教學計劃

２０１２年春學期七年級英語教學計劃

蘇小中學秦 玲

新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

一,指導思想:

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,三個代表“重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派.認真學習《教師法》,《教育法》,《義務教育法》,《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教.忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師.對鄧小平理論和”三個代表“重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業,為人師表.堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響.不利用職責之便謀取私利。

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作.遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍.熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注意培養學生具有良好的思想

品德.認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想.二,學情分析:

在校領導的正確領導下,給學校帶來了新的希望.然而,我清醒地認識到任重而道遠的現實是,我校生源差，成績仍居附近各中學之末.要實現我校教學質量的根本性進步,非一朝一夕之功.現在的學情與現實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責任與職業道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的.作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望.三,素質教育:

我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上.關心愛護全體學

生,尊重學生的人格,平等,公正對待學生.對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面,主動,健康發展.教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力

訓練的內容,要求,目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性.在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展.在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的”營養",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度.四,教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同

志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風.對于素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作 中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.2012-2-５

第五篇：七年級英語教學計劃

新教師在新學期對新教材的應對

摘要：2012年9月開學伊始，初中新生開始接受新版英語教材的教學。而七年級是他們系統學習英語的起始階段，新教師經過一個學期的教學體會，在進行課堂教學之前，應該更充分意識到備課是一項必不可少的工作，更是順利進行課堂教學的充分保障；與此同時，課堂教學是整個課程行為的重中之重，新教師應學習并逐漸具備掌控課堂的能力。然后，培優補差也是相對艱巨的工作，它是教師傳道授業解惑的重要補充。除此之外，作為教師，還要考慮到安全教育的問題，為做好學生的安全工作而貢獻自己一份力量。

關鍵詞：新教師，新學期，新教材

一、新版英語教材的特點

新目標英語教材改版了，全名由“義務教育課程標準實驗教科書《英語（新目標）》”，改做現在的“義務教育教科書《英語》”。與舊教材相比，它所編寫的依據不同，課文結構不同，因此，教學方法也有所不同。同時，它要求學生主動參與的機會多，對話多，同時知識面更為寬闊，話題更加新穎，并且更為貼近學生的生活。而其最主要的一點就是，新教材提倡學生為主體的教學，老師要注重引導。

二、備課：教學成功的前提

作為剛剛走上講臺的青年教師，在進入課堂教學之前，必須做好備課工作。通過一個學期的教學，會明顯認識到，一堂課上得成功與否，關鍵取決于備課的質量。家長選擇了學校，這是對于學校的信任。因此，教師應一切為了學生考慮，讓他們充分獲得知識并掌握學習的方法。而備課的對象既是教材也是學生，教師要吃透教材的教學重難點并站在學生的立場上思考教學和備課。有一句話這樣說

到：“備課就是備人”。這句話應作為青年教師進行備課的座右銘。因為如果一個老師如果沒有主動去了解學生，沒有正確按照學生的水平和能力來去備課的話，那么他在課堂教學上也是沒有目的的，在教學的過程很有可能是不成功的。不僅教學目標不能達到，教學成果也是失敗的。之前的教學經驗證明，備課一定要細，不能因為只是一個微不足道的知識點而把它忽視。對于英語學科，哪怕是大小寫，哪怕是標點符號，都是值得關注的問題。

當然，在進行新課之前，課備得過早或是過晚都是不可取的。對于此，必須制定一個嚴格的時間計劃。教師開學前可以好利用好假期時間備好前三個單元，然后提前一周備完下周教學任務。而對于完成的教案，要先自我檢查，再拿給師傅審閱，有機會和備課組長交流，最后交與教研組長聽取意見和建議。然后對于教案再次修改，做到謹小慎微。

同時，對青年教師而言，備詳案是十分必要的。詳案不僅要詳細到每個教學環節，更是要到每個指令語。教案要按課時來編寫，教師上課必須有教案，并且要獨立完成。寫教案要詳細，而且教案必須要包括下列的內容：教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計、和教學后記等。教師要全面的理解學生，理解所教年（班）級學生的基本情況。還要理解小孩在課堂中的學習效果如何，對于老師的教學方式是否接受。

七年級英語的知識難度不大，它涉及到了詞匯、句型、短語和語法等知識點的整理、歸納和總結，新舊教材在此差距不大。初中的知識點大部分都歸納在系統語法的范圍之內，老師需要在備課的過程中以良好的狀態來備好每一節課。如果光是依照某個課程籠統的提到的句型或詞匯，這是遠遠不夠的。這樣的課堂會顯得模式化，并且很乏味，學生會學不到系統性的知識，從而對課堂產生厭倦感，甚至討厭學習英語。

這時，老師就需要查閱大量的英語資料，像課外輔導書、語法書和硬漢等。但是有個前提，查閱的書籍要符合老師目前的教學進度和水平，絕對不能囫圇吞

棗。查閱相關資料的目的是為了豐富教學內容，從而為了讓學生吸收更好的知識，為了鞏固教學效果，為教學負責。

二、課堂教學：知識輸入與輸出的關鍵

在備課工作完成之后，接著就是對于課堂的教學了。雖然是新的教材，但萬變不離其宗，教師要依照備課的方式和內容來上課。教學分成方面，教師的教與學生的學是需要通過互動進行的。它也是一種知識的輸出與輸入的過程。學生是課堂活動的主角，是思維的主體，他們的活動應占課堂的絕大多數時間。而課堂上的老師英語“以生為主”，把時間留給學生，因而在學的學生可以通過自學、討論、點撥、練習和小結來主動參與課堂。

青年教師在英語課堂教學當中，需要把教學與練習相結合起來。練習包括課內練習，課外補充，語音練習等。它是把知識轉化為技能，并進一步深化知識的過程，是提高課堂教學效率的一個重要環節。在課堂中練習的目的就是為了給學生一個鞏固知識的平臺，有針對性的練習，能讓學生更好地掌握這一堂課所教所學的知識。學生應該對此重視，配合老師，多做練習，從而提高綜合運用知識的能力。理論與實踐相結合，實踐檢驗真理；那么，在教的階段里，用練習來檢驗教學的效果和收獲是再合適不過的。

課堂教學的過程中，學生難免會遇到一些各種各樣的問題，對于學習初一英語的學生來說，他們遇到的問題相對比較簡單。一般出現在詞匯、句型和語法上。其實，他們需要掌握的詞匯量少、句型和語法也都簡單，他們需要做的是打好基礎，對英語有初步的入門認識。同詞匯一樣，句子是學習英語不可缺少的一部分。很多的學生會問：老師，這個語序為什么會這么放？為什么am只與I連用？什么叫一般疑問句？什么又是特殊疑問句?? 有一些問題是可以解釋的，而有些卻是則解釋不了的，這些就涉及到英語中固定搭配了。而英語的語法教學是培養學生獲得英語語言內部結構的一般規則的教學活動，是幫助學生準確地表

達思想，更好的進行聽、說、讀、寫等語言實踐活動的基礎，由此可見語法也是非常的重要。

在課堂結束前的五分鐘，老師應開始布置課堂作業和課后作業。主要的目的還是讓學生把課堂所學的知識重新溫習，正所謂溫故而知新。學而不思則罔，思而不學則殆也正是這個道理。

另一個方面，在課堂上安排作業可以讓學生在老師的監督要求之下把任務完成，從而使學生更好地利用他們的課余時間，減輕學習負擔。

三、培優補差：鞏固和提升知識的保障

目前我所帶的班級的是一個非實驗班，學生中雖有140以上的高分，但也有不及格的情況出現。因此，分層次的輔導是教師完成教學任務的一項重要工作。課堂的時間有限，不可能在同一時間解決各個學生的不同問題，特別是對于人數多、水平參差不齊、成績兩極分化的平行班級，課下對學生進行輔導就顯得更為重要。它對于提高教學效率，鞏固學習成果，培養學生科學的學習方法和自學能力，促進英語水平的提高有著非常重要的意義。

老師在通過一定時間的教學之后，對學生的情況會有一定的了解，比如知道他們中哪一部分學生有基礎的以及哪一部分學生吸收知識的能力要好一些，同時哪一些學生的基礎比較差，學習能力會差一些等。那么針對后者，我們老師就要適時適當地加以輔導，而且要是跟蹤性的，時刻觀察被輔導學生的學習思維和學習心態，做到因材施教、對癥下藥。對該學生知識點不足的地方進行補充和加強。而分層作業也是非常必要的，它可以避免優生認為作業容易，差生又不會做的情況出現。同時，輔導要有針對性，輔導的方法必須因人而異，做到耐心細致，循循善誘，培優扶差。

四、安全教育：教學以外的應盡職責

在2012年年底，七中高新校區一名學生在回家途中遇到了意外。這再一次喚醒了人們對安全教育的重視。學生的安全教育包括人身安全、財產安全、食宿安全，環境衛生安全等。在職教師應特別注意學生的安全工作，因為它是學校工作的大事，是學校進行正常教育的重要保障，是辦好學生學習水平穩定提升的基礎。學校在一個學期之前，先后幾次在升旗儀式、早會、教職工大會上提及安全教育。這對于每一個教職工來說都應該認真學習，做到防微杜漸，對學生負責。

五、結論

總而言之，在新的學期里，新教師需要嚴格地按照教學的環節來開展教學共工作，并且得做到準確到位。同時，要根據不同環節的要求進行不同的應對。因此，要成為一名優秀合格的人民教師，任重而道遠。